机械科学研究院项目思路梳理
新工科视域下军校聚焦装备保障体系优化探究
2022年3月第9期Mar. 2022No.9教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM新工科视域下军校聚焦装备保障体系优化探究袁晓静，褚 靖，王旭平，曾繁琦，李 浩（火箭军工程大学 304教研室，陕西 西安 710025）［摘 要］ 新工科对军队院校机械工程专业建设提出了新的要求。
以部队装备保障人才需求为牵引，融合思考国民教育机械工程专业建设优势，坚持面向部队、面向未来、面向实战，聚焦特种车辆装备保障重心，着眼机械工程专业人才熟练掌握保障要素基本问题，深入研究高等教育培养规律，满足保障人才能力生成需求，从优化课程体系、丰富培养环节、整合教学资源、加强质量反馈机制等方面，全方位提升军校机械工程专业人才在新时代的适应能力。
［关键词］ 新工科；装备保障；机械工程；专业体系［基金项目］ 2019年度陕西省教改课题“适应实战化需求的装备维修保障人才培养体系研究与实践”（18BY153）［作者简介］ 袁晓静（1979—），男，陕西西安人，博士，火箭军工程大学304教研室副教授，博士生导师，主要从事装备维修保障研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）09-0033-04 ［收稿日期］ 2021-08-31新工科建设是高等教育面向工业界、面向世界、面向未来，主动适应新一轮科技革命和产业变革挑战，服务制造强国等国家战略，促进我国从工程教育大国走向中国特色、世界水平工程教育体系的重要抓手，为高等教育工科专业建设带来了前所未有的机遇和挑战［1］。
为了培养满足新时期下强军富国、“中国制造2025”及“工业4.0”战略发展的需要，高等学校应改革升级当前的机械工程专业课程体系。
近年来，军校机械工程专业建设取得了长足发展，为一线部队输送了大量合格军官。
但是随着新时代军事教育体系大发展，急需从面向实战、面向未来、面向部队的人才需求高度，进一步优化课程体系、更新课程内容，丰富教学条件，完善质量机制，构建适应新工科视域下聚焦装备保障的教学体系。
机械制造及自动化专业调研报告
机械制造及自动化专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的为进一步制定和完善机械制造及自动化专业人才培养方案，以使其更符合企业对高素质技术应用型人才的需求，切实掌握企业岗位能力标准和职业素质要求，了解和掌握实际工作过程与任务所必需的知识、能力、素质目标，了解相关岗位能力标准和行业技术标准，优化专业课程标准，对企业人才需求状况、岗位能力需要、典型工作任务等进行分析，为构建科学的机械制造及自动化专业课程体系，优化核心专业课教学项目，优化人才培养方案，以适应社会的需求变化，我们组成了由学院领导、专业带头人和骨干教师组成的专业调研小组，利用暑假时间开展机械领域用人单位背景和社会需求的调研分析。
（二）调研思路调研小组根据调研目的确定了以下四个调研对象：1.地方机械工业行业协会。
2.部分机械制造企业。
3.本校近年的机械制造与自动化专业毕业生。
4.同类院校教育教学专家。
通过行业调研，深入了解社会需求，明确机械制造行业的未来发展趋势和机械制造与自动化专业人才需求的未来发展趋势。
通过机械制造行业企业调研，了解机械制造类企业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机械制造及自动化工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。
最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。
通过近年我院机械制造及自动化毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对机械制造及自动化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。
通过对同类职业院校教育教学专家的调研，了解同类职业院校机械制造与自动化专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研济宁及周边区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。
新工科背景下传统工科专业建设思路——以课程建设为切入点
盛志琴1 梁中魁2(1.武汉大学动力与机械学院；2.中国地质大学）摘 要：新工科建设背景下，对传统专业进行转型升级以及对现有专业进行交叉融合是各高校进行学科建设的主要工作。
从课程内容建设入手，通过课堂授课方式变革，辅以学科竞赛与科研锻炼的路径，探索传统工科专业在新形势下的建设与改革思路，以培养具有综合知识应用能力、理论联系实际能力、工程实践能力和创新性思维的新工科优秀人才。
关键词：新工科；专业建设；课程建设；课堂中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）07-0064-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.07.031为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017 年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。
在国家积极推动创新驱动发展，实施“一带一路”倡议以及“互联网+”“中国制造2025”等重大战略的同时，以新产业、新技术、新模式、新业态为代表的新经济蓬勃发展，对工程科技人员提出了更高的要求，迫切需要加快工程教育进行改革创新，推进新工科的建设与发展，开展实施新工科的研究和实践。
新工科建设计划实施以来，各个高校优化课程结构、更新知识体系、创新教育教学手段，培养了一批多样化、创新型的卓越工程师人才。
笔者结合多学科工科院系现状，以课程建设为切入点，试图探索在新工科建设背景下，传统工科如机械、能动等专业如何转型升级、改革创新，构建新工科专业体系与人才培养结构。
一、优化课程内容，夯实学生专业知识（一）以课程建设为依托，打破专业建设壁垒从顶层设计打通专业建设壁垒、搭建交流平台，将学科基础相同的教师进行组合，比如将物理、化学等与材料相结合，推出跨院（系）优质基础课，促进学科交叉融合及课程改革创新，培养宽口径、厚基础的复合型人才，让学生既学好基础知识，又能掌握学习其他学科文化的方法。
机械类项目实施方案
机械类项目实施方案一、项目背景随着社会的不断发展，机械类项目在工业生产中扮演着重要的角色。
然而，随之而来的是项目实施过程中所面临的各种挑战和问题。
因此，制定一份科学合理的机械类项目实施方案显得尤为重要。
二、项目目标1. 提高生产效率：通过项目实施，提高设备的运行效率，降低生产成本，提高产量。
2. 优化设备结构：对现有设备进行优化改造，提高设备的稳定性和可靠性。
3. 提升产品质量：通过项目实施，提高产品加工精度，改善产品质量，提升市场竞争力。
4. 完善管理体系：建立健全的设备管理体系，提高设备维护和管理效率。
三、项目实施方案1. 确定项目范围：明确项目实施的具体内容和范围，包括设备改造、技术升级、管理体系建设等方面。
2. 制定项目计划：根据项目范围，制定详细的项目计划，包括时间节点、责任人、资源投入等内容。
3. 资源准备：充分准备项目所需的人力、物力、财力等资源，确保项目实施的顺利进行。
4. 技术改造：对设备进行技术改造和升级，提高设备的性能和精度，满足生产需求。
5. 管理体系建设：建立健全的设备管理体系，包括设备维护、故障排除、安全管理等方面。
6. 进行试运行：在项目实施完成后，进行设备的试运行和调试，确保设备运行稳定。
7. 完善培训计划：对相关人员进行培训，提高其对新设备和管理体系的运用能力。
四、项目风险及对策1. 技术风险：针对技术改造过程中可能出现的技术难题，提前做好技术攻关和准备工作。
2. 成本风险：对项目成本进行详细的预算和控制，确保项目资金的有效利用。
3. 运行风险：在设备试运行前，进行充分的测试和检验，确保设备运行的稳定性和可靠性。
4. 人员风险：加强对相关人员的培训和管理，提高其对新设备和管理体系的适应能力。
五、项目成果评估1. 生产效率提升情况：对项目实施后的生产效率进行评估，比较实施前后的生产数据，分析项目实施的效果。
2. 设备稳定性评估：对设备的稳定性和可靠性进行评估，检查设备运行情况，发现并解决存在的问题。
机械设备项目实施方案介绍
机械设备项目实施方案介绍【机械设备项目实施方案介绍】1. 引言机械设备项目实施方案是指为了完成特定机械设备项目的目标和任务，制定的一系列计划、方法和措施的总称。
本文将深入探讨机械设备项目实施方案的各个方面，以帮助读者更全面、深刻、灵活地理解这一主题。
2. 评估与需求分析2.1 深度评估机械设备项目的技术、经济和风险指标，为后续方案制定提供依据。
2.2 广度上了解项目背景、目标、范围和资源限制，同时进行需求分析，确定项目的具体要求。
3. 方案制定3.1 从简到繁，由浅入深地制定机械设备项目实施方案，确保步骤的逻辑性和合理性。
3.2 分阶段制定机械设备项目实施方案，确保项目实施过程中的可控性和可操作性。
4. 实施与监控4.1 在项目的不同阶段，实施机械设备项目实施方案，确保项目按计划进行。
4.2 设立监控机制，及时跟踪和分析项目进展情况，预测和应对可能出现的问题。
5. 总结与回顾5.1 在机械设备项目实施完成后，进行总结和回顾性的内容，评估项目实施方案的有效性和可优化的点。
5.2 分享对机械设备项目实施方案的观点和理解，为后续类似项目提供参考和借鉴。
6. 机械设备项目实施方案的观点和理解6.1 机械设备项目实施方案的关键在于充分评估和分析各个因素，制定合理的计划和措施。
6.2 项目实施过程中要注意沟通与协作，确保各方的理解和合作，提高项目的成功率。
6.3 机械设备项目实施方案的优化和改进是一个不断迭代的过程，需要不断总结和提升。
机械设备项目实施方案是机械设备项目成功实施的关键。
通过评估和需求分析，制定合理的方案，并在实施过程中进行监控和优化，可以确保项目按计划顺利进行。
总结和回顾以及分享观点和理解，使得机械设备项目实施方案能够不断提升和改进。
希望这篇文章对您有所帮助，能够更好地理解和应用机械设备项目实施方案。
机械设备项目实施方案的重要性以及关键因素的分析1. 当前机械设备项目实施的背景与挑战近年来，机械设备项目在各个行业中扮演着重要的角色。
以“结对子”为抓手，全面推进武器装备产品化工作实践与思考
2021年·第12期5航天工业管理半个多世纪以来，我国武器装备走过了一条从跟踪研仿到自主创新的发展道路。
自“1059”导弹仿制以来，武器装备一直走研制定型的路线，并按照通用化、系列化、组合化（“三化”）的设计思想在型号中开展应用，取得了一系列研究和实践成果。
“十三五”以来，在继承“三化”工作成果基础上，航天科技集团创新性地提出总体单位和专业单位紧密耦合、协同推进型号产品研制的工作模式，称之为“结对子”。
以“结对子”为抓手，全面推进武器产品化工作，在型谱/货架建设、产品选用、产品质量提升、生产线建设等方面取得了显著成效，探索了一条协同推进产品化工作的有效途径，促进了武器装备科研生产质量、效率和效益的以“结对子”为抓手，全面推进武器装备产品化工作实践与思考黄迅、苏大亮、孙伟宁 /中国航天科技集团有限公司摘要：“十三五”以来，在充分继承武器装备“三化”工作成果的基础上，中国航天科技集团有限公司根据航天型号特点，全面推进武器产品化工作，取得了一系列实践成果，促进了武器装备科研生产质量、效率和效益的提升。
在产品化工作推进过程中，航天科技集团将“结对子”作为协同推进产品化工作的重要抓手，保证产品化工作落地并取得实效，形成总体单位引领专业单位共同发展的良好局面，有效支撑了武器装备科研生产模式转型。
2021年·第12期6航天工业管理提升，有效支撑了型号与产品双驱动的科研生产模式构建。
笔者以武器装备研制特点和难点问题为切入点，介绍了航天科技集团以“结对子”为抓手协同推进产品化工作的总体思路、工作内容、工作成效等，并对“十四五”期间武器产品化工作重点方向进行了思考与展望。
一、新时期武器装备研制特点与难点分析航天工程具有高风险、高投入、一次成功等特点，决定了航天工程必须追求高质量发展。
“十三五”以来，随着武器装备的高速发展，总体单位的设计工作量加大，资源调配紧张，而专业单位为总体单位配套产品的种类、规格和数量也在急剧增加，部分型号交付进度难以得到保障，武器装备研制的特点和难点日益凸显，主要体现在以下几个方面：一是关键产品合格率与稳定性控制不足。
机械研发发展规划方案
机械研发发展规划方案背景机械产业一直是国民经济支柱产业之一，具有广泛的应用场景和巨大的市场需求。
随着科技的进步和社会的发展，机械行业面临着新的机遇和挑战。
为了适应市场的需求和产业的发展趋势，需要制定一份全面、科学、可行的机械研发发展规划方案，为我国机械产业的可持续发展奠定基础。
目标本规划方案的目标是以科技创新为驱动，加快机械行业的转型和升级，提高机械产业的核心竞争力，推进机械行业的数字化和控制自动化发展，实现中国机械行业的强国梦。
内容一、推进机械行业的数字化和控制自动化发展数字化和控制自动化是当前机械行业发展的趋势和方向，是实现机械行业高质量发展的关键。
因此，本规划方案将加强对机械行业数字化和控制自动化的研究和推广工作，突破数字化和自动化技术瓶颈，推动机械行业的产业升级和优化。
二、促进科技创新，研制高端产品机械行业的核心竞争力在于技术创新和高端产品的研制。
因此，本规划方案将着重加强对机械行业技术创新的支撑和引导，提高企业的技术创新能力和产品品质，推动机械行业向高端智能化、绿色化、节能化、环保化的方向转型升级。
三、加强国际合作和交流，扩大市场开拓机械行业是贸易性、市场驱动型产业，因此，本规划方案将加强机械行业的国际化合作和交流，扩大市场开拓和渠道拓展，增强机械行业在国际市场竞争中的优势和地位。
四、提高人才队伍素质，推进人资战略实施人才是机械行业的核心资源，本规划方案将注重人才的引进、选拔、培养和使用，加强机械行业的人力资源战略实施，为机械行业的可持续发展提供坚实的人才基础。
策略为实现上述目标，本规划提出以下策略：1.加强机械行业数字化和控制自动化基础研究，推动智能制造的发展；2.提高专利申请、发明授权等专利质量和利用效率；3.建设自主知识产权优势企业群，推动机械行业的产业升级和优化；4.推动机械行业绿色制造、可持续发展，实现节能减排；5.开展国际科技合作，促进技术交流和合作发展；6.注重科技人才队伍建设，培养高素质的机械工程人才，建立完善的人才激励机制。
研究院科研项目立项与推进计划PPT
Part Three
项目名称 研究目的 研究内容 预期成果
重点：项目的主要研究内容， 关键技术及其应用前景
难点：项目实施过程中可能 遇到的技术、资源、时间等 方面的挑战和困难
实现技术突破，提升研究院核心竞 争力
培养优秀科研团队，提升人才储备
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
促进产学研合作，推动科技成果转 化
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
01 02 03 04 05
06
Part One
Part Two
研究院名称、成 立时间、所在地 和研究方向
研究院的研究成 果和学术地位
研究院的团队构 成和优势
研究院与国内外 其他研究机构的 合作与交流情况
推动科技进步：科 研项目是科技创新 的重要载体，能够 促进科技进步，提 升国家竞争力。
实施阶段：按照计划进行项目实施， 确保按期完成
监控与评估阶段：定期对项目进度进 行监控和评估，确保项目按计划进行
结项阶段：完成项目目标，整理项目 成果并进行验收
阶段性成果：每阶段的目标、任务和完成情况 评估标准：对阶段性成果的评估指标和评价方法 评估流程：评估的时间、参与人员和流程安排 调整与改进：根据评估结果进行项目计划的调整和改进
关键节点：项目推 进过程中的重要时 间点，如立项、初 审、终审、结题等
时间节点：各个关 键节点的具体时间 安排，如2022年 10月立项，2023 年1月初审等
里程碑计划：项目 里程碑的设定和时 间安排，如每季度 完成阶段性成果等
进度监控：对项目 进度进行监控和调 整的方法和措施
Part Six
四川省科研院所发展改革思路研究
四川省科研院所发展改革思路研究♦何彬彭大敏曾婷张洋摘要科研院所是经济发展的引擎和创新源头,是科技创新体系战略的重要载体,其改革和能力的提升不仅关系到其自身的生存和发展,也直接关系到国民经济发展的后劲X本文梳理了四川省科研院所发展改革现状，针对四川省科研院所发展改革中存在的问题提出了改革思路，以期对四川省科研院所进一步改革创新提供参考。
关键词:转制类科研院所;公益类科研院所;产业技术研究院近年来，随着科技体制改革的不断深入，四川省科研院所结构发生了深刻变化，科研院所的体制机制已从单一模式走向了多样化。
部分开发类科研院所转制为科技型企业或成为企业内部科研机构，公益型科研院所经过机构重组、业务调整、事业费减拨、人员分流等一系列改革，运行机制发生了重大调整，有效激发了科研院所的创新活力。
但现阶段四川省科研院所的改革还不够,四川省科研院所发改革现，挖改革的行之有效的改革思路,对全面促四川省科研院所发改革有着至重要的。
一、四川省科研院所发展改革现状一本年，随着科技体制改革不断深入，分省事业单分类改革化了科研，科研成为业，不断、研的类新型研发机构，分为事业单或企业单。
2019年末，四川全省拥有类科研院所297。
，院所5。
，省级部门属113家,市州级部门属96家，县属22家,新型研发机构16家。
2019年科研院所投入R&D人员全 3.74人年,R&D费245m全省所科研院所（不含转制科研院所）全四，从业人员研发人员，研发费位。
2019年，川科研院所有从业人员约10.9人，科技活人员岸题研究生）6.5 人，分年 1.1% 2.2%。
院所人员80%,，从业人员全省科研院所的79.3%，科技人员77.6%。
省科研院所科技人员占比分为13.2%7.1%，分年0.30.5分新型科研院所 1.8%，院所占0.3%。
2019年末,全省有53家科研院所成了企业化转制，，院所25、省院所19家/转1）、院所9/转2家）。
机械可行性研究报告案例
机械可行性研究报告案例机械可行性研究报告案例在现实生活中，报告与我们愈发关系密切，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编帮大家整理的机械可行性研究报告案例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
机械可行性研究报告案例【引言】机械制造是指从事各种动力机械、起重运输机械、农业机械、冶金矿山机械、化工机械、纺织机械、机床、工具、仪器、仪表及其他机械设备等生产的工业部门。
机械制造业为整个国民经济提供技术装备,其发展水平是国家工业化程度的主要标志之一。
而机械产品是机械厂家向用户或市场所提供的成品或附件如汽车、发动机、机床等都称为机械产品.任何机械产品按传统的习惯都可以看作由若干部件组成部件又可分为不同层次的子部件（也称分部件或组件）直至最基本的零件单元。
产品的生产过程是指把原材料变为成品的全过程。
机械产品的生产过程一般包括：⑴生产与技术的准备如工艺设计和专用工艺装备的设计和制造、生产计划的编制、生产资料的准备等；⑵毛坯的制造如铸造、锻造、冲压等；⑶零件的加工切削加工、热处理、表面处理等；⑷产品的装配如总装、部装、调试检验和油漆等；⑸生产的服务如原材料、外购件和工具的供应、运输、保管等。
【目录】第一部分机械制造项目总论总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。
一、机械制造项目概况（一）项目名称（二）项目承办单位（三）可行性研究工作承担单位（四）项目可行性研究依据本项目可行性研究报告编制依据如下：1．《中华人民共和国公司法》；2．《中华人民共和国行政许可法》；3．《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号；4．《产业结构调整目录2011版》；5．《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》；6．《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；7．《投资项目可行性研究指南》，国家发展与改革委员会2002年8．企业投资决议；9．地方出台的相关投资法律法规等。
机械化项目实施方案
机械化项目实施方案一、项目背景。
随着科技的不断发展，机械化在各个领域的应用越来越广泛。
而在工程领域，机械化项目的实施更是成为了提高生产效率、降低成本、改善工作环境的重要手段。
因此，制定一份科学合理的机械化项目实施方案显得尤为重要。
二、项目目标。
1. 提高生产效率，通过机械化项目的实施，达到提高生产效率的目的，减少人力成本，提高生产质量。
2. 降低成本，机械化项目的实施可以减少人工成本，提高资源利用率，从而降低生产成本。
3. 改善工作环境，通过机械化项目的实施，改善工作环境，减少工人的劳动强度，提高工作效率。
三、项目内容。
1. 项目规划，首先需要对机械化项目进行详细的规划，包括项目的范围、时间节点、预算等内容。
在规划阶段，需要充分调研市场需求，了解技术发展趋势，确保项目的可行性。
2. 技术选型，在确定机械化项目实施方案时，需要对技术进行选型，选择适合自身需求的机械化设备和工具。
同时，需要考虑设备的稳定性、性能、维护成本等因素，确保选择的技术能够满足项目需求。
3. 人员培训，机械化项目的实施需要配备专业的操作人员，因此在项目实施前需要对相关人员进行培训，提高其操作技能和安全意识，确保项目的顺利进行。
4. 实施方案，在确定了项目规划、技术选型和人员培训后，需要制定详细的实施方案，包括项目进度安排、设备采购、人员配备等内容，确保项目能够按时、按质完成。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目范围和目标，在项目实施前，需要明确项目的范围和目标，明确项目的具体需求和实施目标。
2. 技术选型和设备采购，根据项目的需求和目标，进行技术选型和设备采购，确保选择的技术和设备能够满足项目的需求。
3. 人员培训和配备，对相关人员进行培训，提高其操作技能和安全意识，同时配备专业的操作人员，确保项目的顺利进行。
4. 实施方案执行，根据制定的实施方案，按照项目进度安排，进行项目的实施，确保项目能够按时、按质完成。
五、项目风险及对策。
机械研发项目实施方案
机械研发项目实施方案
随着科技的不断发展，机械研发项目的实施变得越来越重要。
在这个竞争激烈的时代，如何制定一个科学合理的机械研发项目实施方案，成为了每一个企业都需要面对的问题。
首先，一个成功的机械研发项目实施方案需要明确项目的目标和愿景。
在制定方案之初，需要明确项目的目标是什么，要解决什么问题，以及项目的愿景是什么。
只有明确了项目的目标和愿景，才能有针对性地进行后续的工作。
其次，项目的实施方案需要制定详细的计划和时间表。
在制定计划和时间表时，需要考虑项目的整体规划和分解，确定每一个阶段的工作内容和时间节点，以及每一个阶段的具体目标和成果。
只有制定了详细的计划和时间表，才能保证项目的实施顺利进行。
另外，项目的实施方案还需要合理分配资源。
在项目实施过程中，需要充分考虑各种资源的利用情况，包括人力、物力、财力等。
需要根据项目的实际情况，合理分配资源，确保项目能够顺利进行。
最后，项目实施方案还需要建立有效的监控和评估机制。
在项目实施过程中，需要建立有效的监控和评估机制，及时了解项目的进展
情况，发现问题和风险，并及时进行调整和解决。
只有建立了有效的监控和评估机制，才能保证项目能够按照计划顺利进行。
综上所述，一个成功的机械研发项目实施方案需要明确项目的目标和愿景，制定详细的计划和时间表，合理分配资源，以及建立有效的监控和评估机制。
只有这样，才能保证项目的顺利实施和取得成功。
机械工程项目总体方案设计说明
机械工程项目总体方案设计说明一、项目背景和目标1.1项目背景详细描述项目的背景信息，包括项目涉及的行业、市场情况、竞争对手分析等。
说明项目的意义和必要性，以及项目实施的背景条件。
1.2项目目标明确项目的目标，包括技术目标和商业目标。
技术目标可以是设计并制造一种新型机械设备，或对现有机械设备进行改进优化。
商业目标可以是提高生产效率、降低成本、提高产品质量等。
二、项目内容和范围2.1项目内容明确项目的具体内容，包括设计的机械设备的功能、性能指标、结构等。
描述项目的详细工作内容，例如设计、制造、测试等。
2.2项目范围明确项目的边界和范围，包括项目所涉及的专业领域、技术要求、资源限制等。
确保项目在可控范围内进行，并能够在预算和时间上得到有效控制。
三、项目实施计划3.1项目流程图绘制项目的流程图，清晰显示项目从立项到完工的整个过程，包括各个环节和所涉及的工作内容。
3.2里程碑计划确定项目的关键节点和里程碑，建立相应的计划表。
明确每个里程碑的完成时间和验收标准，确保项目能够按计划有序进行。
四、项目资源分配4.1人力资源确定项目所需的人力资源，包括项目经理、设计师、工程师等。
描述他们的职责和资质要求，并给出相应的人员配备计划。
4.2资金资源4.3物质资源确定项目所需的物质资源，包括原材料、设备、工具等。
描述物质资源的要求和采购计划，以及与供应商的合作关系。
五、风险管理5.1风险识别5.2风险评估和控制对识别出的风险进行评估，确定其概率和影响程度。
制定相应的控制措施，降低风险的发生概率和影响程度。
5.3风险应对针对不同的风险制定相应的应对策略，包括风险转移、风险规避、风险减轻等。
确保项目能够在风险下得到有效控制，并能够按计划顺利进行。
六、质量管理6.1质量目标和标准明确项目的质量目标和标准，确保设计、制造过程和产品达到相应的质量要求，以满足用户需求。
6.2质量控制和检验制定项目的质量控制方案，包括质量检验的方法、标准和频率等。
研究机器的策划书3篇
研究机器的策划书3篇篇一《研究机器的策划书》一、项目背景随着科技的不断发展，机器在各个领域的应用越来越广泛。
为了更好地推动机器技术的进步和创新，开展对机器的深入研究具有重要意义。
二、研究目标1. 深入了解机器的工作原理和性能特点。
2. 探索机器在不同应用场景中的优势和局限性。
3. 研发新型机器或改进现有机器的关键技术。
三、研究内容1. 机器的结构与设计研究，包括机械结构、电子控制系统等方面。
2. 机器的智能算法与控制策略研究。
3. 机器的性能评估与优化研究。
4. 机器与人类的交互方式研究。
四、研究方法1. 文献调研，收集国内外相关研究资料。
2. 实验研究，通过搭建实验平台进行实际测试和验证。
3. 数据分析，对实验结果进行深入分析和挖掘。
五、研究团队组建一支由机械工程师、电子工程师、计算机科学家等专业人员组成的研究团队，具备丰富的理论知识和实践经验。
六、研究进度安排[具体列出各个阶段的时间节点和任务目标]七、研究经费预算[详细列出各项费用支出，如设备购置、实验材料、人员薪酬等]八、预期成果1. 发表高质量的学术论文。
2. 申请相关专利。
3. 开发出具有实际应用价值的机器产品或技术方案。
九、风险评估与应对措施1. 技术风险：可能遇到技术难题难以突破，需加强团队技术交流与合作。
2. 资金风险：经费不足可能影响研究进展，积极争取外部资金支持。
3. 市场风险：研究成果可能不符合市场需求，加强市场调研和与企业的合作。
[策划人姓名][具体日期]篇二《研究机器的策划书》一、项目背景随着科技的不断发展，机器在各个领域的应用越来越广泛，其性能和智能化程度也在不断提高。
为了更好地推动机器技术的进步和创新，开展对机器的深入研究具有重要意义。
二、研究目标1. 深入了解机器的工作原理和关键技术。
2. 探索机器在不同领域的应用潜力和发展趋势。
3. 研发具有创新性和竞争力的新型机器。
三、研究内容1. 机器的结构与设计原理研究。
工科类本科专业《数值分析》课程建设的思考与设想
工科类本科专业《数值分析》课程建设的思考与设想陆亮;李峥嵘;殷俊峰;李铮伟;王海;马国彬;钱慧智;郁霞【摘要】传统《数值分析》课程,作为应用数学课程分支,重理论、偏基础,缺乏完善的实践引导.同济大学机械专业本科实验班《数值分析》课程的开设,旨在以专业案例为教学载体,引导基础理论的学习与理解,并掌握利用数学工具解决工程问题的实践方法.总体阐述了目前国内《数值分析》课程面向工程实践应用的改革发展情况,并围绕工程机械设计与应用实践进行了案例综合,以案例引导重新整合了数值分析理论的相关性.由此,围绕工程机械这一典型综合案例的数值分析教学,以连贯的典型机械组成、设计、加工与控制案例分析带动数学理论的理解,同时辐射后续的机械设计与加工工艺、机械运动动力学原理以及流体传动与控制等专业课程.此举对于加强本科学生培养的连贯性并提升学生就业乃至从事科学研究的核心竞争力,具有积极的意义,也是数值分析教学与学生培养方法上非常重要的尝试.【期刊名称】《数学教育学报》【年(卷),期】2018(027)001【总页数】4页(P76-78,102)【关键词】数值分析;课程建设;工程机械;案例引导【作者】陆亮;李峥嵘;殷俊峰;李铮伟;王海;马国彬;钱慧智;郁霞【作者单位】同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学数学科学学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092;同济大学机械与能源工程学院,上海200092【正文语种】中文【中图分类】G642基于项目的学习方式始于16世纪的意大利大学，要求学生具有目的性的地完成项目工作，并获得口头总结或成果产出，从而刺激了学生对基础知识学习的积极性．此种教育模式在欧美国家获得推行，如澳大利亚大学“无边界工程师培养计划”、美国普渡大学“全球工程计划”以及斯坦福大学“斯坦福技术冒险计划”[1]．此种培养模式无疑给数学教育者及研究者们提供了开阔的思路，美国匹兹堡大学J. Gabriel[2]等人指出应用数学作为一门实践应用率较高的课程，可借鉴此种模式，将课堂变为平台，激发学习的目的性和主动性，使枯燥的数学学习变得有趣．L. Stefanutti等人[3]在评价J. C. Falmagne和J. P. Doignon应用数学教材研究中的贡献时指出，应用数学应不局限于数学和计算机专业，而是各学科专业综合应用的课程，新版教材针对教学发展需求，架构了各学科关联的应用数学知识体系，作出了很大贡献．M. Boekaerts等人[4]则进一步指出，伴随教学模式的改变，教学工作者的理念与能力也要相应发展，从传统的灌输知识模式向促进学生自我规划、自我促进能力模式转变，同时教学者则需掌握更多的工程经验，这与目前工程教育专业认证的要求也较为一致．国内大学同样意识到传统数值分析等应用数学教学中存在的问题，指出目前概括性讲述、单方面灌输教学，导致学生缺乏主动发现问题、解决问题的能力[5-7]．杜廷松等人[8]总结了中国数值分析课程发展情况：从纯数学理论讲述到后期引入计算机语言上机模拟，到近期结合工程案例利用Matlab数学工具实践．相应的教学理念也逐步深化，教学案例逐渐丰富，如刘静静等人[9]提出工程化教学方法，将水库流量案例引入插值法教学，唐玲艳[10]结合化学反应振荡案例讲述常微分方程内容等．陈付广[11]则进一步提出可牺牲部分教学内容，以启发式教学方式带领学生进行案例探索、课题讨论，这样在把握大纲重点同时，激发学生自我学习和完善知识的能力．数学给人以抽象的感觉，在无法获得直观认知的基础上，对数学概念的理念往往首先是排斥和抗拒的．当进入研究生阶段、工作阶段或高年级本科实践阶段，才发现数学方法的意义，此时往往又出现“书到用时方恨少”的感觉．目前国内外应用数学教学已经普遍认识到此类问题，积极开展实践化的应用数学教学，创建相应的教材、教学体制与评价方法，是目前国内外普遍致力于的课程建设工作．数值分析作为应用数学课程的重要组成，开展实践性教学已成为教育领域共识，尽管目前国内外教育机构在教学平台、实践案例等方面作了大量工作，但尚存一些共性的问题．（1）教与学的失配．目前国内数学课程主要由理科老师担任，面向大量工科学生，讲述细致专业，但多以理论方法为重点，实践引导相对不足，不易直观理解；另一方面，尽管不少案例已经出现于课堂教学，但源自多个学科，相对零散，系统性与专业性不强．事实上，多数大学最迟在大二阶段已经进行了专业划分，案例与专业不符，学生往往需要首先消化案例自身的原理，效果不佳．（2）学与用的失配．目前数值分析等应用数学课程，对于工科类学生多数仅面向研究生，而工科研究生阶段仅有半年到一年的课堂学习时间，需要将大量的精力花在实践工作中，一方面消耗了数值知识学习巩固的时间，另一方面此时往往亟需使用应用数学知识．基础不足，实践仓促，效果不佳．由此，针对目前案例分散、专业性系统性不强的局面，亟需形成一套能够服务各自专业特点与学生培养目标的案例体系，一方面通过案例引导学习，增强数学理论的学习效果，另一方面增强学生对自身专业的了解，增强专业实践能力．另外，不同工科专业案例模型数学特点不尽相同，对应的数值分析基础理论在应用上存在侧重点，如陈付广老师所言[11]，此时课程内容无需求全，而是更应针对专业特点，重新筛选课程内容，并建立适用于各自专业的基础理论体系与考核评价方法．相信在较为完善的培养体系下，学生在今后深造或工作过程中遇到新的专业问题，同样可以通过自学的方式进行完善．案例引导、数学工具与理论模块为教学内容的三大模块，同步耦合于教学实践中．案例引导作为教学的主线，从结构组成、运动规划、动力传递、工作品质等方面大体阐述典型工程机械专业知识的同时，引申案例相关的数值分析理论，并在理论教学完成之后，配合相应的上机课程，应用Matlab数学软件，分析解决相似的工程案例问题，进而在了解专业知识、学习数学工具的基础上，较为深入系统地掌握数值分析知识．由此，以案例分析为主线，需对数值分析课程内容进行重新的梳理甄选、取重补缺，建立机械专业数值分析理论适用体系．课程内容的整合规划如表1所示．2.2.1 课堂教学和上机实验与案例分析传统的数值分析课程教学以课堂授课为主，目前增加了不少结合案例分析的示范性教学，通常需要学生掌握计算机编程技术，而计算机编程内容涉及面较深较广，通常也会消耗大量的教学时间．目前Matlab作为一款专业的数学软件，在很大程度上实现了底部程序的集成，学生可以利用现有的Matlab数值分析模块，对实际问题进行计算处理，进而大大提高了学习的效率，对机械类工科学生十分适用．课程教学的第一至第二堂课主要包括3部分内容，工程机械（挖掘机）功能原理、设计思路与控制策略的介绍，力求学生能在宏观上了解基本内涵，同时讲授数值分析的基础知识，即误差相关的理论，并同步讲授Matlab的使用方法及与数值分析相关的命令．在此后的教学过程中，首先阐述各章节数值分析理论，每章结束后，取章节的重点内容，结合工程机械案例，于上机实验课程上讲授利用Matlab中相应的数学工具模块，进行案例分析示例，并要求学生针对相似的问题，重复上述过程，教师现场答疑．2.2.2 学时分配和考核措施与评价方法合计学时54，单周4学时讲授数值分析理论，次周双周两学时用于相应理论内容的上机实验与案例分析．考核分为平时成绩与期末作业．平时成绩以每次上机实践的回答情况给予平时成绩的加分；每17学时布置一次作业，1学时课堂进行，未完成课后完成，作为平时成绩；期末1学时用于课堂答疑，并布置大作业课后进行，作为期末成绩．其中，平时加分与出勤率占10%，平时成绩占40%，期末成绩占50%．考虑到作业考核的方式，以国际上常用的量规表评价单次作业成绩，量规表内容考虑如表2所示．基于实践型数值分析课程学习，学生在进一步锻炼数学逻辑思维与抽象概括能力的同时，在工程应用上能够获得理论实践的着陆点，结合合理的教材体系与课程安排，对学生培养的积极意义体现在：（1）数值分析理论在工程实践上的应用进一步温习和巩固了理论知识，提升熟悉程度，提升应用能力；（2）配套机械工程专业完整案例体系，促使学生了解本专业领域相关知识内容，形成完整知识体系；（3）提升应用基础理论解决工程问题的实际操作能力，并在实践过程中激发自我规划、自我提升的自主学习能力；（4）学生毕业进入工作岗位或研究生岗位，能够迅速成长为工程技术或科学研究的新生力量，并具备组织协调与合作能力，避免出现或减少重复培养的情况；（5）基于实践反哺的理论学习模式，获得更为扎实的理论基础，对提高其创新敏感性有很大帮助．（1）根据成绩分析，提出教学改进的措施，在下一轮教学活动中实施，如出现普遍成绩较低或过高的情况，重新评估教学内容难易程度，调整知识点讲授深度．（2）根据学生评学情况，改进教学安排．校教务系统开设学生对课程的评价窗口，针对学生对课堂教学的组织管理，学时分配、考核措施与评价方法的评价，实际分析，作出合理的改进．（3）另外，结合专家、督导听课反馈意见改进教学；定期根据教务委员会意见修改课程大纲．针对《数值分析》等应用数学课程，目前国内外普遍开展实践化教学，创建相应的教材、教学体制与评价方法，但总体而言案例较为分散、专业性系统性不强，亟需形成一套能够服务各自专业特点与学生培养目标的案例体系．机械专业本科实验班《数值分析》课程的开设，旨在围绕工程机械典型综合案例的数值分析教学，以连贯的典型机械组成、设计、加工与控制案例分析带动数学理论的理解，同时辐射后续的机械设计与加工工艺、机械运动动力学原理以及流体传动与控制等专业课程．此举对于加强本科学生培养的连贯性并提升学生就业乃至从事科学研究的核心竞争力，具有积极的意义，也是数值分析教学与学生培养方法上非常重要的尝试．【相关文献】[1] 陈淑萍．《数值分析》课程项目改革探索[J]．中国科技纵横，2015（3）：202-203．[2] STYLIANIDES G J, STYLIANIDES A J. Mathematics for teaching: a form of applied mathematics [J]. Teaching and Teacher Education, 2010, 26(2): 161-172.[3] Luca S. Book review: learning spaces: interdisciplinary applied mathematics [J]. Journal of Mathematical Psychology, 2012 (56): 392-394.[4] BOEKAERTS M. Self-regulated learning: a new concept embraced by researchers, policy makers, educators, teachers, and students [J]. Learning and Instruction, 1997, 7(2): 161-186.[5] 万中，韩旭里．《数值分析》课程教学的新认识及改革实践[J]．数学教育学报，2008，17（2）：65-66．[6] 王洪珂，田学全，王晓峰，等．《数值分析》课程体系的教学改革[J]．绥化学院学报，2015，35（6）：130-131．[7] 赵景军，吴勃英．关于《数值分析》教学的几点探讨[J]．大学数学，2005，21（3）：28-30．[8] 杜廷松．关于《数值分析》课程教学改革研究的综述和思考[J]．大学数学，2007，23（2）：8-15．[9] 刘静静，李声锋，梅红．基于工程化理念的数值分析课程教学探究[J]．蚌埠学院学报，2015，4（5）：141-144．[10] 唐玲艳，宋松和．《高等数值分析》教学案例的建设与思考[J]．大学数学，2015，31（1）：42-47．[11] 陈付广．《数值分析》课程教学改革研究[J]．教育教学论坛，2015（25）：124-125．。
职业教育课题申报：专本结合促进机电专业技术技能型人才培养的实践研究
专本结合促进机电专业技术技能型人才培养的实践研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：联合培养体系构建预期研究成果：研究报告课题设计论证（一）项目的提出为贯彻落实《湖北省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（鄂政发[2014] 51号）精神，创新技术技能型人才培养机制，经研究，2015年起在我省部分普通本科高校和高职院校开展联合培养技术技能型人才试点工作，以地方普通本科院校转型发展和高等职业院校创新发展、主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向，探索专本衔接、五年一体化贯通培养运行机制和工学结合的人才培养模式，加快技术技能型本科人才培养，全面提高技术技能型本科人才培养质量，地方普通本科院校和高等职业院校通力合作，构建特色鲜明的现代职业教育体系，增强地方本科院校和高等职业院校服务经济社会发展能力。
“五年一贯制”高职教育段，学生不仅在毕业后获得相关的技能能力，而且需要将专科阶段和本科阶段所学知识和能力进行融会贯通。
本项目以X X X X X X “机电一体化技术”高职专业为研究对象，在2017年“湖北省普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目”中后续本科专业为"机械制造及其自动化”，促进高职院校与本科院校专业和课程的衔接，这是“五年一贯制”专业院校协同培养时需要注意的问题，也是探索发展本科层次职业教育的出发点。
（二）国内外研究现状高职教育向本科及以上教育程度的提升，已成为世界高等教育的发展趋势, 我国高职本科教育发展方向主要有普通本科院校转制、高职专科院校升格、普通大学举办高职学院。
部分高职专科院校具备条件的专业举办、专本科院校联合培养人才五种方式。
基于我国高等职业教育发展的进程，通过高职院校与普通本科院校联合培养技术技能型为有效、可行的途径。
我国多省开始探索高职院校与本科院校联合培养，如广东、天津、辽宁、江苏、四川、河北、湖北等地区，湖北省2016年试点项目为21个专业，委托专家对试点项目进行教学工作评估，评估不达标和试点专业报到率低于70% 的试点项目，湖北省教育厅将于2017年起停止相关高职院校试点资格。
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机械科学研究院项目思
路梳理
Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
机械科学研究院项目思路梳理
1项目的重点：战略是重点，改制在其次
1.1战略问题
1.1.1客户战略定位不清
1.1.1.1专业分的很细、业务非常复杂
1.1.1.2业务分类不太科学，没有从客户和市场角度来划分
1.1.1.3没有一个科学的业务主线
1.1.2客户战略目标没有可操作性
1.1.
2.1去年的主营业务收入为9亿，但不知明年能达到多少，
很不理性
1.1.3各下属单位的业务没有进行梳理、定位和选择发展
1.1.4北京地区业务的重组：将自动化所和机电所装入核心企业
机科股份
1.1.5客户战略措施不明
1.1.5.1没有具体的、可实施的战略措施
1.2改制问题
1.2.1客户的改制方案已经想得比较周全，关键是方案提升、宣
传和落实
1.2.2集团层面的改制方案
2战略模块的切入点
2.1目标客户和目标市场分析
2.1.1可以解决战略定位和业务分类问题
2.2产业链分析
2.3价值链分析
2.4战略群研究
2.5发展途径和所需能力、措施分析
2.6机械院的内部能力分析
2.7发展模式研究：不同发展模式所需的条件：政策、能力和措施。
－－
“目前的积累式发展模式需要改变，希望能找到突破性的发展思路”
2.8业务选择和定位的原则和方法
2.9科研院所的发展历程和其在各个阶段的价值所在
3近期研究点
3.1产业链分析：
3.1.1上游：中国科学院、研究型大学
3.1.2中游：技术所和产品所
3.1.3下游：企业――企业要不要科研院所？
3.2技术所和产品所的关系
3.2.1纵向：机械院的下游是产品所，如果采用和产品所结合的
策略，会赢得很多优势，但是目前机械院和产品所的整合非常困
难，主要原因有：
3.2.1.1原来的隶属关系不在同一个系统，各自的发展历程不
同，整合难度较大
3.2.1.2目前机械院和各个产品所的经济条件都不错，大家也没
有进行整合的急迫感
3.2.2横向：突破了机械部原属系统的限制，向冶金等各个领域
进行了扩展。
但是无法进入军工领域。
跨行业发展的市场空间比
较大。
3.3国家创新体系中的位置
3.4各下属单位的业务定位和重叠情况
3.5机械院的内部能力分析：各下属单位的技术能力、产品开发能力、产
品能力和外贸能力等在国内、国际到底处于什么地位？
3.6机械院所处行业的发展阶段和发展趋势
3.7对京内、京外四个板块的分析（科研，技术服务，物业，产业化）
3.8技术共性研究的优劣势
3.9研发中心的运营方式？“研发将来（第二步）成立一个集中的研究中
心，中心的运营方式还没想好。
研发技术有两方面，一方面是现有的
立即要用的技术需要带到生产上去，另一方面是具有前瞻性的技术研
发”。
4近期访谈重点
4.1市场信息、客户信息、机械院的能力状况
4.2各下属单位的业务特点、客户、市场、竞争状况、竞争企业、内部能
力
4.3各下属单位的产业链状况、所处位置和优劣势
4.4集团协同效应没有，本地和异地资源整合的前提和阻力分析，可能的
好处和风险（从集团和下属单位的角度分别进行）？
4.5“机科院目前是装配体系，要向工程承包转型，未来向下游发展”，
了解装配市场和工程承包市场的状况
4.6技术共性研究的优劣势
4.7未来有潜力业务和技术的预测：“集成技术，综合成套（这部分已经
形成每年三个亿的业务收入）；应用特殊技术制造的高精零部件”
4.8产品所是干什么的？产品所有那些？产品所在那个系统？专业所、技
术所和产品所的关系？技术所有哪些？
5提交成果
5.1战略初步定位
5.1.1从细分客户和细分市场角度进行初步定位
5.2外部环境分析
5.2.1按行业研究模板进行，侧重目标客户群和目标市场分析
5.3内部竞争力分析
5.3.1侧重核心能力：技术、人才分析
6收集客户和市场信息的渠道和方法
6.1渠道
6.1.1互联网
6.1.2书刊报纸
6.1.3既熟悉市场又亲自进行课题控制的课题负责人和下属单位
分公司经理
6.1.4通过企划部梁部长来找相关资料和相关人员
6.1.5竞争对手
6.1.6终端客户
6.1.7产品所
6.1.8上下游
6.2方式方法
6.2.1访谈（包括电话）
6.2.2问卷调查
6.2.3研讨会、座谈会
6.2.4统计分析。