医院护理风险管理教材
护理风险管理教材(PPT32张)
4、药物性因素:用药不当、药物配 伍不当或无效用药
5、医院卫生学因素:医院内感染, 特别是交叉感 染、环境污染、 射线损伤等
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6、医疗设备因素:种类不全、性能不良、 规格不配套,医疗物 资供应不及时、数量 不足、质量低劣 7、组织管理因素:职业道德、安全教育 工作薄弱、规章制度 不健全或不落实、业 务技术培训滞后、设 备物资管理不善、防 止环境污染的措施不 力
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护理业务、技术水平低 造成的风险
业务不熟悉 专业知识缺乏 技术操作不熟练 操作规程不明确
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医疗设备与环境管理不善 造成的风险
没有及时发现医疗设备或环境问题
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错误和机械地执行医嘱的风险
处理、执行医嘱错误
三查七对不严
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观察病情不细造成的风险
专科知识不足
经验缺乏
粗心大意
责任意识淡薄
25Leabharlann 务态度与沟通不良 造成的风险态度冷淡 语言粗鲁或不妥 服务不周
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宣教失误、预见性不足 造成的风险
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风险防范对策
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风险意识与法律知识教育
进行医疗安全知识学
增强风险意识管理
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完善护理安全目标责任制
实行管理责任制
层层对安全护理负责
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安全预测管理
成立安全护理管理委员会 进行有效的信息管理活动 安全控制点与控制项目管理 提高护士的业务水平
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风险控制
风险管理的关键是进行风险控 制,控制手段主要是:制订护理标准 (制度), 护理巡查,护士学生临床督 导,护士长夜间值班和查房,临床业 务和安全知识培训, 信息沟通等
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风险监察
风险管理组织要定期与不定期 监察护理风险 , 包括临床监督与考 核,事件、不安全隐患报告,召开安 全有关会议,安全护理查房等
《护理风险管理》PPT课件
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研究表明,护士的工作压力源主要为:
所护理病人的病情危重 病人及家属的要求太高 工作负担太重 上班的护士太少 与同事、病人及家属的冲突等
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重点关注的护理人员:
进修护士、实习护士、新上岗的人员 工作时注意力分散、情绪状况不良、业务能力欠 人员 身体欠佳的人员 自律性差的人员 护患交流障碍者。
缺的
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二、制度常规风险
护理执业风险规章制度是在医疗执业风险法律制度的规 定之下,结合护理工作的特点以及医疗机构的实际情况, 由各级部门制定的防范护理风险的制度。
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从内容上看,护理执业风险规章制度主 要分为以下几类:
• 护理交接班制度 • 查对制度 • 抢救制度 • 科室药品、设备保管使用制度 • 护理会诊制度 • 病房安全制度 • 其它制度:如突发事件处置制度等。
医疗服务系统和组织工作出现的问题: 有许多研究表明,组织系统 性因素是医疗护理风险产生的主要原因,一半以上的医疗护理不良 事件是可以预防的,大多数护理错误的发生不是医务人员自身的问 题,而是医院运行系统和组织工作出现的偏差。例如:护理人员缺 乏必要的培训、人员配备不足、工作流程不合理、管理监督不严等。 研究者认为,改进医院系统及流程可以预防不良事件的发生。
受伤害。 7、提供心理护理和健康指导、咨询。
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风险概述
技术性强: 护理技术操作是引发纠纷最常见的原因之一。 重复性强: 表面上看起来技术含量不高,使人容易产生职业
疲溃,在工作中掉以轻心,导致差错事故的发生,易引起 纠纷。 服务性强: 加上世俗的偏见,使得护理人员出现心理上的落 差,在工作中产生抵触心理,易引起患者及家属的不满, 出现护理失误,引起纠纷。 人文性强: 如果在技术上或人际沟通技巧上稍欠缺都有可能 导致不满,导致纠纷发生。
护士长的风险管理手册
护士长的风险管理手册一、引言在医疗环境中,护士长扮演着关键的角色,负责管理护理团队并保证患者的安全与护理质量。
然而,护士长的职责也伴随着各种风险与挑战。
本手册旨在提供一系列有效的风险管理策略,帮助护士长在工作中应对风险,确保全体患者和工作人员的安全与福祉。
二、风险识别与评估1. 安全环境评估护士长应定期进行安全环境评估,包括病房、护理站和药物存储区域等场所。
确保所有设施符合安全标准,避免潜在的危险。
2. 人员风险评估了解护理团队成员的能力与训练程度,合理分配工作任务并监督执行情况。
培训新员工和提供持续教育,以增强整个团队的技能水平。
三、风险缓解策略1. 患者安全- 确保医疗器械及设备的运行正常,以防止患者在使用过程中遭受伤害。
- 定期检查药品储存区,遵循正确的储存和管理规范。
- 强调有效的传染病控制措施,包括正确的洗手、使用个人防护装备以及排队等待时间的管理。
2. 人员安全- 推行安全操作规程,如正确的举重姿势、使用个人防护装备、遵守感染控制措施等。
- 建立有效的工作班次管理,防止人员疲劳和工作过载,确保每位护士有充足的休息时间。
- 鼓励团队间的有效沟通与合作,及时分享风险和挑战,以便共同解决。
四、应急响应计划护士长应制定详细的应急响应计划,并确保整个团队熟悉该计划。
以下是应急响应计划的基本步骤:1. 评估与通知:当出现紧急情况时,护士长应立即评估情况并通知相关人员,包括其他护士、医生和管理人员。
2. 患者安全优先:确保患者的生命安全和福祉是最重要的,进行适当的急救措施。
3. 指定应急队伍:指定合适的人员负责应急情况下的不同角色,如急诊护士、床旁护理人员等。
4. 协调协助:与其他部门和机构合作,协调资源和援助。
5. 事后评估:在紧急情况解决后,进行整体事后评估和借鉴,以改进未来的应急响应能力。
五、风险管理效果评估定期评估风险管理措施的效果,并及时跟进调整。
通过收集和分析相关数据,护士长能够识别潜在的风险模式并采取相应的行动。
护士执业风险防范教材PPT38张课件
相关的统计发现,在不断增加的医疗纠纷中,真正因为医疗技术而导致的只有20%,接近80%的医疗纠纷是由于医护人员的医疗服务态度不到位、言语生硬冰冷、缺乏耐心、细心与同情心引起,而由技术性原因引发的纠纷极少。
案例1:言不当 一消化道大出血的患者,需要绝对卧床休息,护士在巡视病房时,发现患者下床活动,护士出言到:“你不要命了,出了问题我可不负责。” 引起患者及家属不满,患者以“护士言语对患者有恶性刺激”为由将护士投诉。
护理文件记录具有原始性、准确性、及时性、科学性、完整性、法律性: (1)不能有假记录(如体温、脉搏、血压); (2)不能有无效记录(如无特殊情况、同上、无病情变化、继续观察等); (3)特殊情况需要有跟踪记录(如高热、缺氧、腹泻次数); (4)多写客观记录,少写主观记录; (5)护理记录要与医嘱、病程记录相吻合。
六、忽视患者合法权利
患者自就医开始就有知情同意权、隐私权和保密权,有权了解自己的病情、疾病发展的全过程、治疗方案以及费用情况等,同时有拒绝接受任何措施的权利。针对患者提出的问题,如果没有耐心的回答,很容易造成纠纷
1、纠纷涉及范围广
护理工作贯穿于患者就诊及住院期间的方方面面,如从各种治疗处理、病情观察到日常生活护理等几乎无不涉及与患者的护理有关,且与患者及其家属接触最密切。(例:医嘱错、有疑问的医嘱、标本搞错等均与护士有关。)
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护士服务理念未转变
护士综合素质低下
护士工作责任心不强
护士执行医嘱不规范
护理文书记录不规范
告知行为不规范
忽视患者合法权利
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一、护士服务理念未转变
人们对护士提供的服务要求也越来越高 护理人员相对不足,工作琐碎而繁忙,往往注重执行医嘱,而忽略了与患者的沟通、病情的观察和对患者的生活护理、康复指导等工作,甚至态度冷淡,说话生硬 护理人员对自身应尽的义务认识不够,服务理念未转变 患者的需求得不到重视 护理人员的自我保护意识欠缺、法律意识淡薄
护理风险管理与护理安全培训课件培训课件
护理风险管理与护理安全培训课件
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护理安全与护理管理核心制度
1、服务方面
2、制度落实方面
3、护理文书
4、病人安全防护
5、实习生带教问题
6、医疗费用
护理风险管理与护理安全培训课件
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护理安全与护理管理核心制度
具体表现有用药错误、形式多样:
1、漏加药,少加药(剂量不足) 2、用药方法错误(中药洗剂未交待明确
护理风险管理与护理安全培训课件
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1.特级护理
具备以下情况之一的患者,可以确定为特级护理 :
⑴病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢 救的患者;
⑵重症监护患者;
⑶各种复杂或者大手术后的患者;
⑷严重创伤或大面积烧伤的患者;
⑸使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的 患者;
⑹实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要严 密监护生命体征的患者;
例 2:2013年7月29日外科转出病人检查费 用未退清,引起纠纷。
护理风险管理与护理安全培训课件
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护理安全与护理管理核心制度
针对存在问题如何解决? 综合分析不外乎:
1、没有认真执行医嘱; 2、没有认真落实查对制度; 3、归根结底是工作责任心缺乏、安全意识淡薄;业 务知识贫缺。
护理风险管理与护理安全培训课件
2、输液接瓶护士机械查对瓶签,未检查药液质量、颜色 、性状。
3、上午病区治疗护理工作比较集中,在9:00—12:00 是输液接瓶的高峰期,护士工作较忙。
护理风险管理与护理安全培训课件
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护理安全与护理管理核心制度
4、病人提出疑问时护士应对、解释不到位。 5、患者及家属因病情演变存在不满积怨。 6、护士层面,未认真执行三查七对制度,随己意未按
护理风险管理
护理风险管理护理风险管理是指对可能对患者、护理人员、探陪人员造成伤害的潜在风险进行识别、评估,并采取正确决策,将风险降至最低的管理过程。
护理风险管理贯穿在护理、处置、配合抢救等各个环节中,因此,应不断完善护理风险管理制度,建立健全护理风险处置预案,加强相关知识培训,强化护士的风险防范意识,提高识别和处理风险的能力。
本章归纳了临床较常见的护理风险,如药物过敏性休克、输液反应、输血反应、用药错误、导管脱落、跌倒、压疮、烫伤、窒息、患者自杀、患者走失、针刺伤等的防范与应急处理。
一、药物过敏性休克防范与应急处理药物过敏性休克是一种严重的过敏反应,发生率较高。
为了预防和应对药物过敏性休克,应采取以下措施:防范措施:1.在用药前详细询问患者药物过敏史、用药史、家族史。
对已知对某种药物过敏的患者,禁用该药物(精制破伤风抗毒素TAT行脱敏注射除外)。
2.正确实施药物过敏试验。
3.过敏试验阳性者,应报告医师,并在床头卡、医嘱单、三测单、治疗卡及病历夹封面注明过敏药物名称,床头挂醒目的过敏试验阳性药物标志,并告知患者和家属。
4.严格执行“三查八对”,用药过程中密切观察药物反应,警惕过敏反应的延迟发生。
处理措施:1.一旦发生过敏性休克,应立即停药,就地抢救,同时报告医师和护士长。
2.将患者立即平卧,保持气道畅通、吸氧,做好气管插管或切开的准备工作,迅速建立静脉通路。
3.遵医嘱使用肾上腺素、肾上腺皮质激素、血管活性药、抗组胺类药等。
4.密切观察并记录患者意识、瞳孔、生命体征及尿量等变化,注意保暖。
患者未脱离危险时,不宜搬动。
5.发生呼吸、心脏骤停时立即进行心肺复苏术。
6.做好患者和家属的安抚工作。
7.6小时内完善抢救记录。
应急处理程序:发生过敏性休克时,应立即停药、平卧、就地抢救,同时报告医师、护士长。
开放呼吸道、吸氧、维持有效通气,建立静脉通路,遵医嘱注射肾上腺素或地塞米松,给药解除支气管痉挛、维持有效循环。
心搏骤停时进行心肺复苏,密切观察病情变化,做好记录,安抚患者及家属,并告知患者今后避免使用该类药物。
护理风险管理
五、如何规范护理行为,规避护理风险
(二)加强护理人员职业道德修养教育 护理工作的职业道德是社会主义道德在护理专业上的具体表现,也就是护理人 员在执行护理工作时,应遵循的道德原则和规范,高尚的职业道德,良好的工 作作风,是防范护理纠纷的根本所在。因此,护理人员应进行道德修养,学习, 通过学习,使护理人员牢固树立正确的人生观、价值观。进一步增强为病人服 务的意识及集体主义观念,自觉抵制“拜金主义”和“享乐主义”深刻认识自 己所从事的护理工作的价值和重要意义,从而更加热爱自己的工作。
五、如何规范护理行为,规避护理风险
(五)严格落实护理工作核心制度,为病人提供安全的护理服务
众所周知,没有规矩不成方圆。长期以来,护理工作已经形成一套行之有效的技术规范,同时也形成 了护理工作必须遵循的常规制度,如护理工作核心制度中包括查对制度、交接班制度、分级护理制度、 护理不良事件报告制度、护理查房制度、护理会诊制度及危重病人抢救报告制度。制度的目的就是要 约束护士的行为,要求护士按照一定的规程办事。认真落实工作制度不是一件容易的事,首先树立制 度意识,制度就是法规,是护理行为的框架,是质量的保证。有了制度意识,才会有落实制度的行为。 二是要使自己养成良好的习惯,形成积极的约束。三是根据制度制定护理工作流程或工作指引,要逐 步形成一套程序,无论什么操作都要按程序办事,护理工作流程或工作指引是保证质量的最好方法。
护理风险管理
一、概念:什么是护理风险
护理风险:是指在医院救治过程中,存在于整个护理过程中的不确定性危害 因素,直接或间接致病人死亡、损害和伤残事件的不确定性或可能发生 的一切不安全事件。
护理风险的类型
一、护理事故:医疗机构的护理人员在护理活动中,违反医疗卫生管理法律、行政法规、
护理风险管理教材
可能发生的危险 风险=差错
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风险的概率
决定医疗风险概率的主要 因素是客观存在的不可控因素
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决定风险概率
客观因素
1、病人所患病的复杂性和医疗 技术的难度
2、物质技术条件、药品质量和 供应
3Hale Waihona Puke 风险的相关因素1、病人的因素:疾病的危险性、复杂性,
医疗技术难度
2、医源性因素:
语言
服务态度
过失、责任心不强
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演讲完毕,谢谢
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服务态度与沟通不良 造成的风险
态度冷淡 语言粗鲁或不妥 服务不周
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宣教失误、预见性不足 造成的风险
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风险防范对策
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风险意识与法律知识教育
进行医疗安全知识学 增强风险意识管理
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完善护理安全目标责任制
实行管理责任制 层层对安全护理负责
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安全预测管理
成立安全护理管理委员会 进行有效的信息管理活动 安全控制点与控制项目管理 提高护士的业务水平 运用技巧化解风险
力
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护理风险意识
指医院管理者和医务人员对医 疗风险的思想认识和对待医疗风险 的态度
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正确、积极的医疗护理风险意识
• 正视医疗护理风险,消除医疗护理风险与 已无关的态度
2.正确认识医疗护理风险既有客观决定因 素,又有可控制的一面,能够靠发挥主观能 动性做到最大限度地控制和避免风险
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正确、积极的医疗护理风险意识
护理风险管理的重要性
3、风险管理水平直接影响医院功 能的有效发挥
4、风险意识和管理水平直接影响 医院和医务人员的自身安全
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护理风险管理方法
护理风险管理
三、护理风险管理程序
4.护理管理中的护理风险管理效果评价
护理风险管理效果评价就是信息反馈,如护理文书合格率是 否提高、护士的法律意识和防范风险意识是否增强等 ,为今后 的管理提供依据。通常我们采用的方法有调查问卷法、护理 文书抽检、不定期组织理论考试等。采集的数据全部录入计 算机进行分析和总结,使护理风险管理更有效率。
三、护理风险管理程序
护理管理中的护理风险识别的具体内容 1)充分认识病人和疾病因素所致风险: 病人疾病因素所致的风险 病人就医行为所致的风险
三、护理风险管理程序
2)充分认识护理行为所致的风险: 护理行为特殊性所致的风险
护理行为局限性所致的风险
护理行为道德要求和技术因素所致的风险
3)充分认识护理行为系统因素所致的风险
持续质量改进
四、护理风险防范
5.加强护患沟通,建立良好护患关系
有些护理纠纷中,护士在护理活动中并没有任何疏忽和失 误,仅仅是由于病人单方面的不满意引起。所以,护理人员 在具体工作中,应认真、耐心地对待病人的要求与疑问,理 解他们在患病治疗期间的烦躁情绪,在护理活动中要严格执 行告知义务,充分尊重病人的知情同意权。正确、有效地处 理病人及家属的意见。
护理管理者是患者安全的领导者和监督者,培训重点在于 病区环境的设置和人力资源的分配
对国内护理人员护理风险管理能力培养的建议
开发护理风险管理能力的评价工具,完善护理风险管理的 绩效考核
开发护理风险管理能力的评价工具可以准确测量护理人员 的护理风险管理水平,并有效反馈培训内容的效果。此外, 根据护理风险管理能力的评价标准,可以完善护理风险管理 的绩效考核,使考核内容更加符合护理工作的实际情况。
二、护理风险管理的必要性
护理风险管理
目前,护理风险管理已经成为现代医院管理的重要组成部分,各国医疗 机构纷纷加强护理风险管理制度建设,提高护理人员的风险意识和应对 能力,以保障患者安全和提高护理质量。
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护理风险识别与评估
风险识别方法
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历史数据分析
通过分析以往的护理不良 事件和风险事件,了解潜 在的风险因素和改进点。
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护理风险控制与防范
制度与流程优化
明确岗位职责
制定详细的护理工作职责 和流程,确保每个护理人 员都了解并遵循标准操作 规程。
强化交接班制度
实施严格的交接班制度, 确保信息的准确传递和工 作的连续性。
制定紧急预案
针对可能出现的紧急情况 ,制定详细的应急预案, 包括意外伤害、设备故障 等,以减轻潜在风险。
案例一:跌倒/坠床风险管理
详细描述
1. 评估患者跌倒/坠床风险:对患者进行全面的跌倒/坠床风险评估,包括年龄、性别、疾病 状况、用药情况等。
2. 提供安全环境:保持病房、走廊、卫生间等场所清洁、整齐,去除障碍物,确保灯光充足 。
案例一:跌倒/坠床风险管理
3. 提供安全设备
如使用防滑垫、扶手、轮椅等。
不定期抽查
不定期进行随机抽查,确保工作的规范性和质量 。
反馈与改进
针对检查中发现的问题,及时向护理人员反馈, 并采取措施进行改进和优化。
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护理风险应对与处理
应急预案
针对可能出现的护理风险制定相应的应急预案,如患者突然发生病情变化、设备故 障等。
定期进行模拟演练,提高护理人员的应急处理能力。
及时总结和评估应急处理效果,不断完善应急预案。
2. 提供良好的翻身计划:根据患者情况,制定合理的翻 身计划,确保患者得到及时的翻身和减压。
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护理风险的特点
• 后果的严重性:病情加重、或者造 成新的损害、甚至生命危险。
护理风险产生的原因 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
• 来自于患者本身的风险 • 疾病的自然转归 • 现有科学技术的局限性 • 护理人员的认知局限性 • 医疗器械、药品、血液等带来的风险 • 管理因素
• 滥用口头医嘱。口头医嘱仅限于抢救或手术中, 过后医生一定要在6h内补记。但在临床工作中有 各种各样原因而出现非抢救病人执行口头医嘱, 存在有过后漏记和护理记录与医嘱时间不吻合的 现象。
• 执行临时医嘱后未及时签字。 • 擅自涂改医嘱。
Jump
Growth Start
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一、据有关部门统计
2012年3月24日,“丁香园”发布了一 则《中国大陆近年恶性医患冲突案例简 编》,该网站通过网络检索,从媒体公 开报道中梳理出了从2000年至2009年7 月的124起恶性医患冲突案例。据“丁 香园”网站不完全统计,光从砍杀医务 人员事件看,仅2011年,全国就发生了 10起血案。2012年至今又发生了3起。
护理风险的类型 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
一、护理人员 检验输血
二、制度常规 病区管理
三、技术操作 设备设施
四、用药管理
六、 七、 八、 九、患者护理
一、护理人员风险 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
护理人员的临床经验是建立在对大量病 例的直接观察和诊治的动态体会之上,护 理人员的的临床经验直接影响其对病症的 认知和判断力。 • 影响护理人员认知能力的因素包括:主观 因素、身体因素、情绪因素、环境因素、 患者的疾病因素等。 • 对于少见病,护理人员能够认识的只有少 数;对于罕见病,能够认识的则凤毛麟角。
第一部分、护理风险 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
• 护理风险:是指可能 会发生的护理危险,是 一种职业风险。
护理风险的特点 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
• 与护理行为的伴随性:犹如一把双 刃剑,在给饱受痛苦困扰的患者带 来新的健康恢复希望和获得新生的 同时,也对人体具有一定的侵害性。
人文性强。如果在技术上或人际沟通技巧上稍欠缺 都有可能导致不满,导致纠纷发生。
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前言
事故案件的发生看似偶 然,其实是各种因素积累 到一定程度的必然结果。
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前言
海恩法则强调两点:一是事故的发 生是量的积累结果;二是再好的技术 , 再完美的规章,在实际操作层面, 也无法取代人自身的素质和责任心。
平时只有精心,关键时才能放心 ;
一、护理人员风险 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
• 重点关注的护理人员:
进修护士、实习护士、新上岗的人 员
工作时注意力分散、情绪状况不良、 业务能力欠缺的人员.
身体欠佳的人员. 自律性差的人员. 护患交流障碍者.
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二、制度常规
(一)医嘱执行隐患 病历的医嘱单上,医生签字不及时,增加了护士 承担医疗纠纷的风险。
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护理风险的特点
• 难以预测性:指护理风险的发生带 有很大的偶然性、突然性和个体差 异性。但是难以预测不等于不能预 测。只有一少部分护理风险在目前 医疗水平和条件下难以预测。
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护理风险的特点
• 难以防范性:难以防范不等于不能 防范。有的风险可以防范,而有的 风险经过努力之后,仍然不能防范 和避免,导致对患者的伤害。制定 相应的防范和应对风险发生时的预 案,最大限度的减少相应不良事件 对患者造成的伤害。
(二)护理核心制度的执行不 到位
1 分级护理制度的执行不到位
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未严格执行查对制度
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未严格执行交接班制度
防范:认真执行核心制度
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(三) 护理文件书写不规范
护理记录过于简单, 缺乏专科病情描述, 不能做到客观、真实 、准确的记录 关键性内容医护记录 不一致
特殊性药物治疗后,未 能及时观察效果并做护 理记录,不能详细体现 病情变化,造成纠纷时 不能举证
平时只有周全,关键时才能安全
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一、据有关部门统计
各部门来自卫生部的统计数字表明,全 国由于医患纠纷引发的冲击医院等恶性 事件,2002年有5000多起,2004年上升 到8000多起,2006年则将近10000起。 2008年,在太原召开的一个关于医疗纠 纷全国性的内部会议上披露,全国医疗 纠纷每年发生达百万起,并以100%的速 度增长。
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前言
海恩法则:是飞机涡轮机的发明者 德国人帕布斯·海恩提出一个在航空 界关于飞行安全的法则。海恩法则指 出: 每一起严重事故的背后,必然有 29次轻微事故和 300起未遂先兆以及 1000起事故隐患。
Hale Waihona Puke 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
前言
海恩认为,任何严重事故都是有 征兆的,每个事故征兆背后,还有 300次左右的事故苗头,以及上千 个事故隐患,要消除一次严重事故 ,就必须敏锐而及时地发现这些事 故征兆和隐患并果断采取措施加以 控制或消除。
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以至于媒体惊呼:中国医生已成为最危险职 业;中国成为全世界医生遭杀害最多的国家。
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如此惊人的数据,谁来保护我们
面对如此节奏快、任务重、压力大、高风 险的工作,我们应加强学习相关的医学法 律、法规,增强护理法律意识和法制观念, 用法律保护自己的护理行为,保护自己的 权益。
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三、护理技术操作风险
技术性强。护理技术操作是引发纠纷最常见的原因 之一。
重复性强。表面上看起来技术含量不高,使人容易 产生职业疲溃,在工作中掉以轻心,导致差错事 故的发生,易引起纠纷。
服务性强。加上世俗的偏见,使得护理人员出现心 理上的落差,在工作中产生抵触心理,易引起患 者及家属的不满,出现护理失误,引起纠纷。