小班手指变魔术教案
小班手指变魔术教案
【篇一：小班幼儿教案】
教学活动内容】
健康活动：《开火车钻山洞》
活动目标：
1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。
2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。活动过程：
一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体
二、玩游戏
1．开火车。
教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)
2．开火车钻山洞。
增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)
3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。
三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下
健康活动：《打大灰狼》
活动目标：
1．能双手向上抛接物品。
2．喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。
活动准备：
空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。
活动过程：
一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)
二、玩游戏
1．兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗？。“呀，你们看前面是谁？”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路，怎么办？(我们把大灰狼打跑吧)
2．游戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。
3．教师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。在挥臂的同时，将布包投出。
4．游戏反复进行，幼儿游戏过程中，教师观察与个别指导。
语言活动：《手指变变变》
活动目标：
1．体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。
2．喜爱语言游戏，能够根据儿歌的内容进行简单的创编。
手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：手指变变变。
活动过程：
一、教师以手指魔术师形象导入活动
(教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。)
1．今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。
2．我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什么？(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。)
二、大家一起学一学
教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的？
三、我是小小魔术师
1．教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。
2．教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。
师：一根手指还可以变成什么？(小画笔)画笔可以做什么？(画画)一根手指头，一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。
3．教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。
四、魔术大表演
教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。
活动延伸：
1．此内容可以作为过渡环节小游戏来进行，在活动中鼓励幼儿相互交流，模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。
2．鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。
3．教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。
语言活动：《小小手》
活动目标：
1．学习使用简单地礼貌用语。
2．喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。
活动准备：
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
活动过程：
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？
二、边演示边说儿歌
1．教师边演示手偶边完整说儿歌。
2．师：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？
3．当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情？还可以用什么动作表示？4．以后见到客人我们要说什么？客人准备走的时候又要说什么呢？
三、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌
1．鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。师：我们的小手还有哪些本领？(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)
2．哇！我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！1．结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。
2．引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。
社会活动：《择油菜》
活动名称：择油菜
活动目标：
1．认识油菜，并尝试择油菜。
2．喜欢参与活动，体验动手参加劳动的快乐。
活动准备：
幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。
活动过程：
一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容
1．教师带领幼儿观察食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什么？(香菇、油菜)
2．今天我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧！
二、体验择油菜的方法
1．拿出油菜请幼儿观察：油菜是什么颜色的？长得什么样？怎样择？ 2．怎么把油菜择干净呢？(教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法)
首先择掉干枯发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。
3．请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。(幼儿动手操作，教
师随机指导)
三、分享成功的乐趣
1．小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。 2．我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以
帮助爸爸、妈妈择菜。
活动延伸：
活动区中可以结合幼儿的能力，开设生活服务区，里面增加择菜、
和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。
科学活动：《纸盒里的秘密》
活动目标：
1．尝试运用多种感官发现物品的典型特点。如：圆圆的、长长的、
软软的、硬硬的。2．能用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐
趣!
活动准备：
幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。
活动过程：
一、重温儿歌《小小手》
教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什么？(教师应
及时总结幼儿对小手本领的回答)
二、摸一摸、猜一猜、说一说
1．请幼儿摸一摸百变箱里有什么？(教师强调规则：只能用手摸，
不能用眼睛看。)
2．请幼儿说一说摸到的东西的感觉？(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。)
3．请幼儿猜一猜摸到了什么？(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。)
三、我们一起玩一玩
1．师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。
2．活动在游戏中结束。
活动延伸：
1．可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，说说自
己摸到了什么，有什么感觉。摸一摸不同物品的感觉，如：水、桌子、水池、床等。
2．带领幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。如：小草、花、土壤、大树等。
科学活动：《摸一摸》
活动目标：
1．尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。
2．鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》；摸箱，里面放有大小、形状不
同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车；毛绒玩
具(小兔、小象、小猫、小狗)；音乐《祝你生日快乐》。
活动过程：
一、播放《祝你生日快乐》导入活动
1．你们知道今天是谁的生日吗？(幼儿自由回答)
2．教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。(大象、小白兔、小猫、小狗)
二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什么礼
物呢？
(教师引导幼儿说出自己的想法)
三、生日礼物摸一摸
1．请你摸一摸百变箱里有什么宝贝？(强调摸的规则：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2．请你说一说你摸到了什么？(教师引导幼儿根据摸到的东西的感
觉描述。可以摇一摇、听一听里面是什么，鼓励幼儿大胆运用语言
表述。)
3．打开盒子看一看。(请幼儿各自说出盒子里的礼物)
4．我们一起玩一玩。(引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不
同特性)
四、为小动物们庆祝生日
1．请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。
2．师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。
活动延伸:
1．摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜
爱的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经验。
2．日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。丰富幼儿的认知经验。
艺术活动：《小手拍拍歌》
活动名称：小手拍拍歌(音乐)
活动目标:
1．学唱歌曲，根据歌曲内容做出相应动作。
2．感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片；
歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。
活动过程:
一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌
二、歌曲欣赏，加深记忆
1．教师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿欣赏。
2．师：歌曲里都唱了什么？你还听到了什么？(根据幼儿的回答，
教师出示相应图片，帮助幼儿回忆歌词。)
3．教师再次播放歌曲，鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容
三、跟唱歌曲，体验快乐
1．教师在幼儿理解歌词内容的基础上，带领幼儿跟唱歌曲。
2．幼儿基本熟悉曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。
活动延伸:
可以请幼儿对歌曲进行创编，说一说小手还可以指什么？鼓励幼儿
把自己的想法唱到歌曲中。
艺术活动：《小手印画》(美术)
活动目标：
1．尝试用小手各个部位进行拓印。
2．喜欢涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。
活动准备：
幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小
手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
1．谜语：一棵树、五个叉、不长叶、不开花，在你的身上找找看，看谁最先猜出它？(手)
2．请幼儿欣赏范画，说一说画上画的是什么？都是由什么变成的？(教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的，鼓励幼儿大胆发言。)
二、小手拓印，体验乐趣
1．刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密，今天我们也尝试用手蘸上颜料印画，可神奇了。
2．教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。
3．请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画，教师巡视指导，帮助有需要帮助的幼儿。
4．提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦干净。
三、作品欣赏，分享快乐
教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变
成了什么？作品的名字叫什么？
活动延伸：
1．为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以提供多种选择的半成品图样，如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，方便幼
儿选择和用自己喜爱的方式表现，教师不做过多的要求。
【篇二：18种小魔术教学.】
18种小魔术教学
1 直立的纱巾
魔术表演：
丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。
解密：
将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，（就向上图一样），再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺！
2.钢珠穿钱
塑料瓶一个，a4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。
a. 将硬币放在瓶口
b. 将纸筒套住瓶口
c. 将小钢珠从纸筒上端投入
d. 钢珠穿过硬币掉落瓶內
解密：不是魔术，别人误以为是魔术。没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象！
3.空碗生钱
表演：
a. 手持两空碗显示碗內并无钱币
b. 将碗口向下使两碗重叠
c. 将两碗翻转使碗口向上
d. 取上端的碗将两碗盖合
e. 请观众打开碗，钱币已在碗內
诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。
考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术？
4．漂浮物
快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。
右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高
大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。
5.会走路的笔
双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。
将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。
很简单吧，最好手掌騰空表演，看起来才神！
6．无源之水
拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中
诀窍：
a. 拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方
b. 表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节內侧也可以。
7．神奇气球
汽球塞入瓶內将气球吹口套在瓶口，将汽球吹胀，汽球可保持鼓胀不会“漏气”。（用铅笔插入瓶口证明没有堵塞物）。
在塑料瓶上穿一小孔、手指按住小孔，吹气时放开小孔，吹胀后要按紧，就能使汽球保持鼓胀不“漏气”。按住小孔后就算使劲吃奶力气也无法吹胀汽球。信吗？试试看？
8.磁铁手
将筷子穿过手表，夹入纸张后先用右手食指压住，假装使物品不掉落。观众必定怀疑右手，此时慢慢放开右手，观众必定非常惊讶。提示：这是个道具容易取材，易学且效果很好的魔术，只要穿得过手表，以笔或刀叉代替也可。 00002硬币入球效果和教学
1.表演者从口袋中拿出一个小球,让观众打开检查,里面空无一物,放在观众手中,
2.表演者再从口袋里面拿出一枚硬币,让观众检查,放在表演者的左手,
3.这时候,再从口袋中拿出一条手帕,盖在观众的受上面,
4.表演者在观众的手上方慢慢的展开手,硬币没有掉下了,摊开手心,硬币不见了.
5.观众将手中的球打开,发现硬币居然在球里面.
教学:教学:其实很简单,只是加了一些球和硬币的手法
道具:两个一样的球,两个一样的硬币,一条手帕.事先谝桓銮駻内装一枚硬币a,放在左手,用夹球法夹住.球b放在右口袋内,硬币b和手帕放在右口袋内,
1.首先交代左右手是空的.(具体的手法参见马克.威尔逊的”交掌夹球”)
2.右手从口袋里面拿出另外一个球,让观众检查,拿回来后,用掌中遁球的手法将b换成a,放在观众的手中,最好”善意”提醒观众握紧,以免让
自己做手脚?
3.这个时候,球b在右手,放入口袋中,乘机拿出一枚硬币b,交代后,用
掌中遁币的手法留在右手,
4.再这个时候,右手伸入右口袋,拿出手帕,乘机丢下硬币.
5.把手帕盖在观众的手上,把手慢慢的展开手,硬币没有掉下了,摊开手心,硬币不见了
00003弹钱币
准备工作：准备十四枚同样大小的一元硬币，红笔一枝。
好，现在表演开始
１、表演前
请观众摸摸硬币，证明不是假的，也没有用胶水或胶纸把硬币粘起来。
先把十二枚一元硬币叠高，再用红笔把另一枚硬币的边沿涂上红色，然后放在从下面数上来的第七的位置；跟着把余下的一枚硬币竖立
在桌子上，距离那叠硬币约三吋左右。
向大家做介绍：下面我给大家表演是用一枚硬币，将这叠硬币中的
一枚，我希望最好是有红点的这一枚从中击出，而这叠硬币不倒。
当然也有可能是这红点硬币的上一枚或下一枚。
２、实际操作
用拇指和食指把竖立着的硬币朝那叠硬币弹去，你看，其中一个硬
币被弹走了，整叠硬币却没有被推倒！
成功了！
向观众解释原因：其实我这个魔术大家都能做，kcb不锈钢齿轮泵
这里是有科学道理的。如果把竖立着的硬币放在那叠硬币旁边，就
会发现竖立着的硬币会和其中一枚硬币有一个接触点，弹击的冲力
可把那枚硬币击走。为甚么整叠硬币不会被撞倒呢？那是因为物体
的惯性，令整叠硬币保持着原来叠在一起的状态。
00004空手变硬币，速教速成
很简单，用拇指根藏币法或者虎口藏币法把硬币藏在拇指根部，面
向观众时，拇指正好当着观众的视线，弹中指时食指和中指一起把
硬币拉出来就可以了。不过手法要练，要不然会让观众看出来的：）补充：看到许多朋友还是不太清楚硬币是怎么藏起来的，看来还是
我没有说清楚。其实很简单，如果你的手是自然的放在桌子上的，
那么就把硬币卡在虎口部也就是拇指和食指之间，硬币和桌面平行。这样拇指
在前正好挡住了卡在这里的硬币。这和拇指根藏法稍有不同，这里
不是硬币的面，而是硬币的棱卡在拇指和食指之间。这样也便于用
两个指头从虎口部拉出硬币。
00005隐线的基础应用
以漂浮的纸团为例
首先准备隐线一根～～（建议不要超过五十厘米）【练习时可以用
一般的线代替】
接着将一头粘在耳垂或下巴上别一头可以不粘或者粘在衣服的下摆
上
表演时首先要对隐线的中点有认识
1：第一步要将纸团正好捏在隐线的中间位置,然后用手拖住纸团，
慢慢的将手往下移！使纸团腾空,腾空后用双手做一下姿势上下挪动
表示没有任何东西。
2：第二步将隐线的两端分别粘在双手的大拇指上，然后将双手放开！记住不要将隐线拉直！需要纸团好像漂浮在空中的感觉。
3：第三步将右手的端点粘在左臂的手肘处！然后用右手上下左右挪动！表示没有任何东西。
4：第四步将两端还都粘在双手的大拇指上！左手上的隐线绕过右手
的食指，右手的隐线绕过左手的食指,然后慢慢拉直将手背向上！由
于长度缩短所以会很真实！不会让观众怀疑。
5：最有有两种结束方法第一种就是在第四部的基础上右手翻转！使
手心向上,这样纸团就会落在右手上！第二种就是将一段还粘在耳垂
或下巴上！另一段不用粘,用右手虎口跨过隐线！右手慢慢向前推！
纸团就好想被吸了上来。
以上是我想的一套隐线表演程序。
隐线的表演一般都是在舞台上。
000065款小魔术
1、喷水燃纸小魔术解密
表演者把几张纸放在桌上，端起茶杯含一口水，然后把水喷在纸上，纸便立刻燃烧。魔术介绍：事先把一小块金属钠夹在纸里，把水喷
在纸上，钠遇水后就会燃烧，纸便也点燃了。
2、布烧不焦小魔术解密
表演者拿一块布，用火柴点燃，待火灭以后，布仍然完整无损，并
没烧焦。魔术介绍：事先把布用水浸湿，然后洒上少许酒精，因酒
精遇火即燃，而布是湿的，所以烧不坏。
3、白纸现字小魔术解密
小魔术表演者手拿一张白纸，向观众交待后，再用碘酒涂在白纸上，纸上立即显出字迹。魔术介绍：事先在白纸上用米汤写好几个字，
晾干后就看不出来。由于碘酒遇淀粉后能变兰色，所以用碘酒涂在
米汤写过的纸上，便可现出兰字。
00006一个铅笔魔术
如何使铅笔穿过你的中指?
首先准备一支笔、一纸小纸片。
表演：先将纸片裹住中指，再用另一只手拖在裹中指的手的下面，
然后把笔给观众检查，并叫观众将笔竖起来，最后将手朝笔上猛压
过去，笔穿过中指。但是取出笔后中指安然无恙。
3.首先笔是普通的笔，只是纸片长宽要有点标准（长度应该刚好遮
住中指一二关节，宽度应该刚好能裹住中指），用纸片裹住右手
（也可是左手）中指，关键就开始了，将笔交给观众吸引住他的注
意力时马上用左手拖在下面（掌心方向相反），双手中指各向内弯曲，这样左手中指前端就代替右手中指前端，而且第二指节就空了
出来，但由于盖着纸片所以看起来还像是右手完整的中指。然后用
笔穿过那张纸，接着大叫（非必选项），面部表情扭曲（非必选项），表演完后迅速将手从笔上抬上来，并且左手离开右手，右手
的中指重新伸直，这样拿开纸片右手中指完好无恙.
00007意念弯勺
道具：你得有一个勺子（废话！）还要有两只手。剩下的就什么都
不要了！
先题条件：你必须把你的勺子稍微的往后面弯下，从正面的角度看
勺子把稍微的有点上翘。
功夫：这个是一个非常简单的魔术，但是必须要找好观看者的角度
否则。。。。
首先你要把勺子象视频那样放在你的手里（也就是将勺子扣在你合
并的四指上，然后大拇指压住勺肚最高的地方）这个时候！！注意！关键！象视频里的一样假装意念开始压住勺柄与勺肚交接的地方来
回晃动（另外一只手）而你压住勺肚最高处的大拇指慢慢的后移，
你可以从正面看下效果。勺子弯了！（前面晃动的手其实是遮挡后
面手指的移动！）可是勺子并没有弯，对吧，你再仔细的观察视频
中把勺子拿起来的动作，其实是把勺子给掰弯了，当然这样需要质
量不怎么好的勺子，注意拇指的力度，否则会被人发现。就这么简
单
00008手指冒烟
魔术现象：
魔术师把拇指和中指*拢并磨擦，指尖就冒烟了！之所以会冒烟，是
因为指尖涂了一种特别的脂。以后只要摩擦指尖即可。
脂的制作方法：
1 、取下火柴盒的擦纸，放在烟灰缸或废弃的饭盆上，使之燃烧产
生灰。
2、火完全灭了，过一会儿，轻轻地将灰移开，特别的脂就做成了。将这种脂涂在指尖摩擦，就会冒烟 0000920个经典易学魔术
一、空中抓烟
表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个
帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒
指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香
烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注
意观众的角度。
二、白纸变钱
表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都
是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成
十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。
说明：这个节目的特点是手法魔术，内啮合齿轮泵是先把准备好的
十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就
出现了十张十元钞票。
三、针扎气球
针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气
球中间穿过，奇怪的是气球没破。说明：在演出前把气球的两端用
胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。
四、直线吊瓶
表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。
说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。
五、飞杯不见
表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。
说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。
六、二牌变五
演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。
说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果
【篇三：小班第5周教案】
第五周
儿歌活动：不挑食
一、活动目标：
1.创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2.根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
二、活动准备：
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
三、活动重点：
学会儿歌。
活动难点：
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
四、活动过程：
1.观察图片，讲述内容：
——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”
教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2.创设情境，表演儿歌：
——“谁来当小熊嘟嘟？”
(一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌)
3.幼儿仿编：
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”
请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿
将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌(不挑食)
给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，
都吃，都吃。
为了长好身体，
小熊一点儿不挑食。
讲故事：唱歌比赛
一、活动目标：
1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。
2.喜欢模仿小动物的叫声。
3.学习词语：轻、响、快、慢。
二、活动准备：
1.故事磁带，小小故事台、。
2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。
三、活动过程：
1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！
教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？
“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）“汪汪汪，汪汪汪，
大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）“咩——咩——咩——大家好
我是小羊！”（出示小羊木偶）“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”
（出示小猫木偶）
你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。
3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自
己的想法。
提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。
教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）
5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。
教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）
数学活动：找相同一.活动目标:
1.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2.让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体,
3..能将相同的物体归类
4..练习粘贴,锻炼手指的协调能力,
二.活动准备:
1.三种颜色的彩带,
苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子
3. 苹果香蕉等实物若干,墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图.
三.活动过程:
(一)师生问好
1.教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。。。”
“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”
2.出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?”
(1) 头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等，，
(2) 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等
(3) 下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等
3.将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色)
(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果
1. (1) 拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”
(2) 请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.
2.拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师.
老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)
.(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿,
1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.
2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)