初中科学探究题
初中生物科学探究练习题(含答案)
科学探究考点1：科学探究的一般过程1、在设计对照组实验时应该注意的问题是（）A、所有实验因素都相同B、所有实验因素都不同C、除实验变量外，其他因素不同D、除实验变量外，其他因素相同2、下列探究实验与其依据的生物学原理的对应关系，错误的是（）A、探究馒头在口腔中的变化----淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解B、探究光对鼠妇分布的影响----生物影响环境C、检测不同环境中的细菌和真菌----细菌和真菌的生存需要一定的条件D、探究植物对空气湿度的影响----植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中3、根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。
下列实验选用的材料、用具合适的是（）A、用碘液检验是否含淀粉B、用显微镜观察大豆种子的结构C、用蝗虫探究动物的绕道取食行为D、用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理4、某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。
你认为下列实验方案需要修改的选项是（）5、以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是（）A、找两种树的落叶，各为一组B、两组树叶都进行灭菌C、一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下D、实验过程中始终保持落叶潮湿6、我们在进行实验探究时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取平均值，但有些实验却是例外。
下列实验不需要测平均值的是（）A、测定某种食物中的能量B、探究光对鼠妇生活的影响C、探究酒精对水蚤心率的影响D、探究馒头在口腔中的变化7、小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了气味信号。
”妈妈的回答属于科学探究过程中的（）A、提出问题B、作出假设C、制定计划D、得出结论8、下面是某校生物兴趣小组同学在小组讨论中，对有关实验中选择实验试剂及用具的叙述。
请你仔细想一想，请将错误的一项找出来（）A、观察小鱼尾鳍内的血液流动实验时要使用放大镜B、可用澄清的石灰水检测人体呼出的气体中含有较多二氧化碳C、探究唾液对淀粉的消化作用实验中可用碘液检测淀粉的存在D、制作人的口腔上皮细胞临时装片时应先在载玻片中央滴一滴生理盐水考点2：科学探究的常用方法1、2016年1月1日我国“全面二孩”政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A、调查法B、实验法C、资料分析法D、观察法2、某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共8题）1、某化学兴趣小组的同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并对反应后所得溶液的溶质成分进行探究。
I. 实验室制取二氧化碳的反应原理及装置（ 1 ）写出石灰石与稀盐酸制二氧化碳的化学方程式 _____ 。
（ 2 ）同学们从下图装置中选择合适的装置组合制取二氧化碳。
其中仪器 a 的名称为 _____ ，从 A-E 中可选择的发生装置和收集装置的组合是 ______ ( 填序号 ) ， F 装置的优点是 ________ 。
II. 同学们对反应后所得溶液的溶质成分进行了以下探究。
（提出问题）实验室制取二氧化碳后，所得溶液的溶质成分是什么？（猜想与假设）猜想一： CaCl2猜想二： CaCl2 和 CaCO3猜想三： CaCl2和 _____ ( 写化学式 )（理论分析）小华认为上述猜想中猜想 ______ 肯定不成立，理由是 _____ 。
（查阅资料） CaCl2溶液呈中性。
（进行实验）同学们进行了如下实验。
实验操作 实验现象与分析 实验结论1. 小明取反应后的上层清液，滴加 _______ 溶液溶液由无色变成红色 猜想三正确2. 小红取反应后的上层清液，加入少量镁条 观察到 _________3. 小刚取反应后的上层清液，加入氧化铁粉末固体逐渐减少，溶液变成 ______ 色化学方程式为 _____（反思与评价）反应后所得溶液的成分，主要考虑两个方面，一是生成物，二是 _______________ 。
2、 某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他设计了如图所示实验：（ 1 ）装置 A 的作用是 ___________ 。
（ 2 ）实验过程中，观察到装置 C 中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有一氧化碳，反应的化学方程式是 ___________ 。
完整版初中科学经典探究题练习
实验探究题练习?为研究这一问题，小科展开了相关的探究：1. 幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关在相同砂土中按不同组，将相似的120粒绿豆种子平均分成4天，发现只有三组有幼苗先后15深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。
连续观察15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
出土，如图所示。
在第后，随着种植深度的增加，幼苗的出11cm(1) 分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过，根本原因是土率将会。
(2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则组的有机物含量最高。
2.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。
某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。
实验小组对采样的方案有两种不同的设计。
方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样以上两种方案，你认为方案____________ 的设计较合理。
【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。
由于细菌的营养方式为 ____________ ，所以培养基中除了琼脂、水，无机盐外，还必须含多种有机物。
【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。
如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是____________。
【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。
通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议： ____________ 。
3.小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题1．竹炭包具有较强的吸附性，可以除去冰箱、车辆中难闻的气味而广泛受到群众的喜爱，这种产品可以对室内甲醛、一氧化碳等气体进行吸附。
某化学兴趣小组对竹炭进行初步探究。
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素。
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。
【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生化学反应，从而可以吸收二氧化碳。
①氧化钙和氢氧化钠固体可作干燥剂。
①加热或点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。
【设计实验】将竹炭充分燃烧，检验其产物，以证明竹炭中含有碳元素。
所用装置如图所示。
(1)A装置的作用。
(2)实验开始后，观察到D装置中产生白色沉淀，反应的化学方程式为，F装置中新鲜的鸡血变为暗红色，说明竹炭中(填“含”或“不含”)有碳元素，写出C 装置中发生的化学方程式。
(3)小明认为可以用如图所示的装置，替换原装置中的F装置，你认为(填“可以”或“不可以”)，原因是。
2．为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。
①、按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH 7（填“>”“=”或“<”）。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有。
①、按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。
①、进行下列实验，使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸，利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图象，如图所示。
当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为了证明反应的发生，可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等，提供间接的实验证据。
初中科学实验探究题的解题技巧
初中科学实验探究题的解题技巧1. 理解问题是关键在面对初中科学实验探究题时，第一步就是要搞清楚题目到底在问啥。
记住，这可不是“猜谜游戏”，而是考察你对科学实验的理解能力。
先别急着动手做实验，先把题目好好读一遍，理清楚每个要求。
1.1 理解题目中的关键字例如，题目可能会问“如何验证酸碱指示剂的作用？” 这里的“验证”就是关键字，意味着你需要用实验的方法来证明某个现象。
再比如，“探究”可能要求你探索某种现象的原因或效果。
搞清楚这些关键字，能帮助你理清思路，避免走弯路。
1.2 划分问题的步骤接下来，把问题分解成几个小步骤。
例如，题目让你研究不同温度对化学反应速度的影响，你可以先考虑如何设定实验温度，然后如何测量反应速度。
这样一步步分解，做起来会觉得清晰多了。
2. 设计实验方案弄懂题目之后，接下来就是设计实验方案了。
这一步可不能马虎，因为实验设计好坏直接决定了结果的准确性。
2.1 选择合适的实验材料要设计实验，首先要选择合适的实验材料。
比如说，如果你要验证某种物质的酸碱性，那你肯定需要酸碱指示剂。
别把实验用的材料搞错了，否则实验结果可能就会乱套。
2.2 设定实验条件实验条件的设定也很重要。
比如，温度、时间、浓度这些因素，都可能影响实验结果。
所以，最好能在实验之前，设定好各个条件，并记录下来，确保每次实验都是在相同的条件下进行的。
3. 实施和观察实验实验方案设计好后，就可以动手实验了。
在这个过程中，细节和观察力就显得尤为重要。
3.1 认真操作实验过程中要小心翼翼，操作一定要细致。
比如，测量液体的体积时，要确保刻度准确。
别小看这些细节，它们往往决定了实验的成功与否。
做实验就像做饭一样，不能随随便便。
3.2 记录实验数据记录实验数据时，要尽量详细。
不要只是记下结果，还要把实验中遇到的问题、变化情况都写下来。
这样，你才能更好地分析实验结果，得出结论。
4. 分析实验结果实验做完了，数据也记录下来了，接下来就是分析结果了。
科学探究练习题
（3）若用二氧化锰和双氧水制取和收集干 ） 燥的氧气， 燥的氧气，应选择的发生装置为 ，化学 。（4） 方程式 。（ ）由 (2)(3)可得出：C装置适合于 可得出： 装置适合于 可得出 反应制取 气体的实验， 、 装置适合于 气体的实验，A、B装置适合于 反应制 取气体的实验。 填序号 填序号) 取气体的实验。(填序号 ①固体与固体不加热 ②固体和固体加 热 ③固体和液体不需加热
（4）为了提高成功率，某研究小组设计如图 ）为了提高成功率， 方案进行实验。 Ⅱ方案进行实验。 稳定的高温是本实验成功的关 键因素之一， 键因素之一，实验装置也会影 响加热的效率。 响加热的效率。图Ⅱ装置将卧 式装置改为直立式装置。实验时， 式装置改为直立式装置。实验时，将反应混 合物夯实于试管底部， 合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完 全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？ 全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？ 是 ____________（填“是”或“否”）；理 ）；理 （ 反应物受热均匀,可获得持续高温 由是____________________________； 由是 反应物受热均匀 可获得持续高温 ；
科学探究练习题
1、化学兴趣小组根据下图所示装置进行实 、 验室制取气体的探究。回答下列问题： 验室制取气体的探究。回答下列问题：
（1）写出图中编号仪器名称：a ）写出图中编号仪器名称： ， b 在实验时， ；在实验时，若发现酒精灯里有足够 的酒精，却不能点燃， 的酒精，却不能点燃，其可能原因是 。 （2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式，用C ）用高锰酸钾制氧气的化学方程式， 装置进行实验时， 和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成 装置进行实验时 。 紫红色，原因是 紫红色，
3、化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器 、化学小组同学用下图所示装置 夹持仪器 已略去)做了 个兴趣实验。每次实验时， 做了2个兴趣实验 已略去 做了 个兴趣实验。每次实验时，打 开止水夹，均可见C瓶内的水流入 瓶内的水流入D中 开止水夹，均可见 瓶内的水流入 中，B中 中 有气泡逸出。 有气泡逸出。 处放置燃烧的蜡烛， ⑴在A处放置燃烧的蜡烛， 处放置燃烧的蜡烛 B中无色溶液变浑浊，B中 中无色溶液变浑浊， 中 中无色溶液变浑浊 的试剂__________。蜡烛 的试剂 。 氢氧化钙溶液 燃烧生成的气体被吸入B中 燃烧生成的气体被吸入 中 的原因是______。 的原因是 。 C瓶内的水流入 中，使C 瓶内的水流入D中 瓶内的水流入 瓶内压强小于大气压， 处 瓶内压强小于大气压，A处 气体被吸入B中 气体被吸入 中
初中科学实验探究题__答案
1、探究实验题：〔1〕是获取科学知识和生物学研究的重要途径。
A、调查B、分类C、实验探究D、观察〔2〕探究温度对霉菌生活的影响。
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比拟不容易长霉菌。
①提出问题：霉菌的生活受到的影响吗？②作出假设：。
③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是潮湿④实验结论：。
2、请你探究植物细胞的失水原因。
〔1〕提出问题：？〔2〕作出假设：。
〔3〕设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入20%的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。
设计的变量的值是和。
〔4〕得出结论：。
3、将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件一样，甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，你认为两组种子是否会同时萌发__________。
而假设将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发__________。
该探究实验说明：种子萌发所需的自身条件是____________________，外界条件是适量〔一定的〕________，适宜的温度，充足的空气。
4、*小组在 "探究环境条件对叶绿素形成的影响〞的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素〔1〕全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进展实验，并不能对"光照能影响叶绿素形成〞的假设进展探究，因为该实验方案中变量有_______个。
〔2〕请根据"光照能影响叶绿素形成〞的假设写出你的实验方案：①环境条件的设计：甲组_______ ，乙组_______。
②实验材料选择：____________________________。
〔3〕请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株_________。
5．实验探究题：有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。
他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸壁颜色深浅的改变而改变。
初中科学精品试题：九年级实验探究题(含答案)
【9年级期末考试冲刺】尖子生必刷14 高频考查实验探究题一、实验探究题1.（2021九上·慈溪期中）盐化工是我市的一项重点产业,绿色应用是化工生产的发展方向。
为了除去NaCl 溶液中含有的少量MgCl2、CaCl2和Na2SO4等杂质,某小组同学选用Na2CO3溶液、Ba(OH)2溶液、稀盐酸三种试剂,按一定的顺序进行如图所示的实验。
回答下列问题。
（1）实验Ⅰ中加入试剂A除去的杂质是MgCl2和Na2SO4，那试剂A是溶液。
（2）实验Ⅰ中加入试剂B后过滤得到的沉淀是（填化学式）。
（3）滤液Ⅰ中除NaCl外,还含有的溶质是(填化学式)。
2.（2021九上·杭州期中）某实验小组同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。
于是，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了探究。
提出问题：该烧杯内溶液中的溶质是什么？猜想假设：猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2猜想二：可能是CaCl2和HCl；猜想三：可能是（填化学式）；查阅资料：氯化钙溶液呈中性。
进行实验：实验步骤1：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，实验现象。
结论：猜想一不正确。
实验步骤2：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。
实验过程中测得溶液的pH随滴入碳酸钠溶液质量的变化关系如图所示，则实验中出现的现象是。
结论：猜想二正确。
反思拓展：证明酸碱发生化学反应时常选用无色酚酞试液而不选紫色石蕊试液，其原因是。
3.（2021九上·平阳期中）小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。
电源电压为6 V且恒定。
（1）检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。
出现指针位置不对的原因是。
（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。
他进行了如下操作：解决了指针问题后，按规范步骤连接好电路（如图乙），检查无误后，闭合开关，移动变阻器滑片，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。
初中化学物质性质的科学探究(附答案)
1.化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出了研究硝酸性质的建议。
老师高兴地答应了，并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】(1)将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变为________色。
(2)将锌片投入稀硝酸中，预计将产生H2，其名称为________。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色一会儿后即褪去，锌片投入稀硝酸中后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A即变成红棕色且有刺激性气味的气体B。
【提出问题】(1)石蕊溶液变色后为何会褪色？(2)上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应，生成相应的硝酸盐，但不生成H2。
(2)含氮元素的某些气态物质的物理性质。
【猜想与分析】(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是________________________________________________________________________。
(2)大家一致认同红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是__________________________________；②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是___________________________________；③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。
NO遇氧气变成NO2的化学方程式为：________________________________________________________________________。
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀硝酸中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀硝酸反应的类似现象，她便确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu 和HNO3的质量比为8∶21，由此获得了Cu与稀硝酸的反应方程式为：________________________________________________________________________。
初中化学质量守恒定律科学探究题专题训练含答案
初中化学质量守恒定律科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共10题）1、（ 1 ）请写出镁条燃烧的化学方程式：____________ 。
（ 2 ）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。
有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。
你认为出现这样实验结果的原因可能是____________ 。
（ 3 ）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】 I 。
氧化镁为白色固体：Ⅱ. 镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3 N2) 固体：Ⅲ. 氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体是 Mg3 N2。
【实验探究】设计实验，验证猜想：实验操作实验现象结论______ ______ ______【反思与交流】I. 氮化镁中氮元素的化合价是___________ 。
Ⅱ. 空气中N2 的含量远大于 O2的含量，可是镁条在空气中的燃烧产物 MgO 却远多于Mg3 N2，合理的解释是 ___________ 。
2、 乙醇俗称酒精，燃烧时放出大量的热，因而被用作酒精灯、火锅和内燃机等的燃料，工业上常用高粱、玉米等淀粉含量较高的物质发酵生产，属于可再生资源，为解决能源危机开辟了新的道路。
某化学小组的同学对乙醇燃烧的产物产生兴趣，进行了如下探究。
【提出问题】乙醇燃烧生成哪些物质？【猜想与假设】猜想一： CO 、 H 2 O ；猜想二： ___________ ；猜想三： CO 2 、 CO 、 H 2 O 。
【设计与实验】小组同学充分讨论后，决定选用下列药品和装置来验证上述猜想与假设。
（ 1 ）先将乙醇放入盛有一定量氧气的容器中燃烧，然后将燃烧产物通入上述装置，通入装置的顺序是 ___________ （装置可以重复选用，也可以不选）。
初中化学溶解度科学探究题专题训练含答案
初中化学溶解度科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共3题）1、空气和水是人类无法离开的物质。
（1）空气中________含量升高会造成“温室效应”。
（2）如图1是测定空气中氧气含量的实验装置：①红磷足量的原因是___________________________；②燃烧产生的现象为发出白光，放出热量，产生大量的___________________。
（3）生活中可用活性炭净水，是利用活性炭的________性。
生活中可用___________的方法降低水的硬度。
（4）t℃时，将甲、乙各80 g分别放到盛有100 g水的两个烧杯中，充分溶解后，恢复到2t℃，现象如图2，甲和乙的溶解度曲线如图3。
请结合图示回答下列问题：2①固体甲对应的溶解度曲线是______(填“a”或“b”)。
②M点的含义_______。
③向烧杯A的溶液中继续加入15 g甲物质，充分搅拌，发现固体先全部溶解，一段时间后又有部分固体析出，你认为“全部溶解”的原因是___________。
④将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的有关说法正确的是______(填字母)。
a．甲溶液仍为饱和溶液 b．两溶液质量甲＜乙c．两溶液中溶剂质量甲＝乙 d．两溶液溶质质量分数甲＞乙2、小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。
（查阅产品说明）小明同学根据下图所示产品说明书中的 _____ 和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。
（探究 1 ）土壤的酸碱性实验 1 ：按上图所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是 ______ ；用 pH 试纸测量土样浸出液的 pH 约为 4 ，说明土壤呈酸性。
（探究 II ）硫酸铵具有哪些性质实验 2：25 ℃时，将 30g 硫酸铵加入 50g 水中，充分溶解，此时所得溶液对应图中 _____ ( 选填序号 ) 点的状态，测得其 pH 约为 5。
初中科学实验探究题
初中科学实验探究题一、填空题：（每空格1分，共29分）1．完成下列单位换算：（1）70微米=（）米=（）毫米（2）0.05分米2=（）米2=（）厘米2（3）200厘米3=（）米3=（）升（4）10－10米=（）纳米=（）微米(5) 300毫克= ( )克=( )千克(6) 1.45小时=( )分=( )秒2．请在括号内填入适当的单位：（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848 ；（2）某中学生的质量大约是58 ；（3）饮水机用的一桶水的体积大约是19 ；（4）某同学1000米成绩为4 13 。
3. 长度测量的基本工具是__________，实验室测量质量的工具是_________，测量温度的工具是_________。
4．物体所含物质的多少叫_______，它不随物体的________、________、________的改变而改变。
5．把科学探究的基本过程进行排序：○1建立猜测和假设○2获取事实与证据○3提出问题○4合作交流○5制订计划○6检验与评价正确的步骤应该是：_______________________________ （用数字表示）6．人体正常体温约为_________°C，一般体温计的测量范围是_______°C到________°C。
用一支准确完好的体温计在无任何操作下去测量正常人的体温，发现读数为38.25°C，造成读数不对的原因是__________________。
二．选择题（只有一个答案是正确的。
每题3分，共39分）（把答案填入下面表格中）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案1．用刻度尺测量铁块的长度（如图1所示），方法正确的是（）2．测量你身高时，应选用 ( )A．最小刻度是毫米的米尺．B．最小刻度是厘米的3米卷尺．C．最小刻度为毫米的3米直尺．D．最小刻度为毫米的3米卷尺．3．用刻度尺和三角板测量某圆柱体的直径，图2中正确的测量方法是（）4．一幢7层楼的普通住宅楼高约 ( )A．2400cm．B．40m．C．0.24km． D．350dm．5．一个物体的质量大小决定于（）A．物体外部形状大小； C．物体所处的位置；B．物体所含物质的多少； D．物体的状态和物体所含物质的多少。
初中一年级课外练习题 综合科学题科学探究题20题及答案
初中一年级课外练习题综合科学题科学探究题20题及答案1. 问题：为什么冰会融化？答案：冰融化是由于水分子在温度升高的条件下，分子间的相互作用减弱，导致固态冰转变为液态水。
2. 问题：为什么水会沸腾？答案：水沸腾是由于水中的分子在加热的条件下，能量增加，使水分子之间的相互作用减弱，导致液态水转变为气态水蒸气。
3. 问题：为什么石头会下沉而木头会浮起来？答案：石头下沉是由于其密度大于水的密度，所以重力作用使其下沉。
而木头的密度小于水的密度，因此浮力大于木头的重力，使其漂浮于水面。
4. 问题：为什么铁器容易生锈？答案：铁器容易生锈是因为铁与空气中的氧气发生化学反应，产生氧化铁，即铁锈。
5. 问题：为什么冰箱在里面冷而外面热？答案：冰箱利用制冷技术将室内的热量转移到外部，使室内温度降低，形成冷的环境。
6. 问题：为什么夏天需要喝更多的水？答案：夏天气温升高，人体容易通过出汗等方式散失水分，因此需要补充更多的水分以维持水平衡。
7. 问题：为什么太阳是热的？答案：太阳是由于核聚变反应释放出大量的能量，导致太阳表面温度非常高，成为一个巨大的热源。
8. 问题：为什么铁杆放在外面容易生锈？答案：铁杆放在外面容易受到空气中含有的水分和氧气的侵蚀，导致铁杆表面发生氧化反应，产生铁锈。
9. 问题：为什么湖水一般比池水清澈？答案：湖水一般比池水清澈是因为湖水中的悬浮物和污染物相对较少，湖水更为自然纯净。
10. 问题：为什么草原上会有牛羊？答案：草原上有牛羊是因为牛羊以草为食，草原提供了丰富的食物资源，适宜它们的生存。
11. 问题：为什么火山会喷发？答案：火山喷发是由于地壳中的岩浆在压力积累到一定程度下，迫使岩浆以喷发的方式释放出来。
12. 问题：为什么花需要阳光？答案：阳光是光合作用的重要能源，能够为植物提供光能，促进植物的光合作用和生长发育。
13. 问题：为什么我们需要呼吸氧气？答案：呼吸氧气是因为氧气是人体细胞进行有氧呼吸的必需物质，能够为身体提供能量。
初中：科学探究题
科学探究题常见的考法：1.确认实验中的变量；2.提出问题、作出假设和写出结论；3.确认实验中的实验组和对照组；4.说说对照组的作用；5.说说实验中的不足之处；6.说说为什么取多个实验对象；7.说说为什么多次实验；1.确认实验中的变量；某人做了这么一个实验；①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。
②将平菇菌种无菌操作后等量接种到培养基中。
③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。
④每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。
该实验要研究的问题是；写问题的套路：1.自变量对因变量有什么影响？2.因变量与自变量有什么关系？自变量：也称实验变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件因变量：也称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果无关变量：也称控制变量，指实验中由于实验变量（自变量）之外的影响实验现象或结果的因素或条件调节变量：它影响因变量和自变量之间关系的强弱和正负2.提出问题、作出假设和写出结论；小丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。
然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
记录实验数据如下：小丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都是如此。
请你回答：小丽得出的结论是：。
写结论的套路：回答问题+（无关变量一定时）+自变量与因变量的关系）3.确认实验中的实验组和对照组；小丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。
然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
初中科学重点100题(科学探究需要的基本技能)
初中科学重点100题（科学探究需要的基本技能）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图是某同学测量一物块长度的示意图，以下分析正确的是（）A．物块的长度是1. 44厘米B．该刻度尺的刻度是不均匀的C．该刻度尺的最小刻度为0. 1毫米D．该刻度尺的单位是毫米2．学习科学的基本方法是A．看书学习，认真作业B．上网搜集资料C．积累成果，发现规律D．观察实验3．下列使用酒精灯的操作方法中，正确的是（）.A．A B．B C．C D．D4．你觉得要研究科学问题，首先要做的是（）A．收集资料，发现规律B．观察现象，提出问题C．写论文报告，资源共享D．记录结果，分析论证5．如图，利用量筒来量取一定体积的液体时，如果仰视读数，其结果会不会偏低?为了得出正确的结论，同时也锻炼你分析问题、解决问题的能力，你应该采用的方法是（）A．询问老师或同学B．利用光学知识，进行作图分析C．查阅有关资料或笔记D．利用盛有一定量水的量筒进行对照6．在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（）A．修改实验数据B．认真分析原因C．重新进行实验D．继续查找资料7．做某实验需要量取45mL的水，最好选用下列仪器中的( )A．40mL的烧杯B．10mL的量筒C．100mL的烧杯和滴管D．50mL的量筒和滴管8．科学规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．过滤B．量取一定体积液体C．加入固体粉末D．取用食盐9．量筒中盛有一部分的水，某同学俯视量筒读数，读数为60毫升，则该量筒中水的实际体积为（）A．大于60毫升B．小于60毫升C．等于60毫升D．无法确定10．一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各项测量值分别为：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm则这个物体的测量值应取（）A．8.47cm B．8.428cm C．8.43cm D．8.4275cm 11．对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面。
初中科学重点100题(增进科学探究的理解和提高探究的能力)
初中科学重点100题（增进科学探究的理解和提高探究的能力）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（）A．用肉眼看石缝里的鼠妇B．查看介绍鼠妇的有关知识C．上网搜索更多关于鼠妇的资料D．把有关鼠妇的信息进行归类2．小明对<科学>课程很感兴趣，要想进入奇妙的科学世界，下列说法和认识不正确的是（）A．学习前人积累的科学经验B．仔细观察，大胆质疑C．相信书本，书本中的知识一定正确D．从探究身边的问题着手3．青色的生虾煮熟后会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色变化。
就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的（）A．获取事实与证据B．建立猜想与假设C．发现问题D．得出结论4．实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。
这属于科学探究中的（）A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论5．下列问题不是科学研究范围的是（）A．月亮形状的变化B．太阳从东边升起，从西边落下C．太平洋周边地区常发生地震D．中华人民共和国的建立6．泡沫混凝土是一种新型建筑材料，具有轻便、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，围绕其保温隔热的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是（）A．它为什么能防火、保温？B．它的轻便特点对减震有什么影响？C．厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？7．小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。
“爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。
”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（）A．猜想和设计实验B．设计实验和获得结论C．猜想和反思评价D．猜想和进行实验8．2012年春季，富阳出现多例麻疹病例。
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中考科学总复习教案集粹十七
探究题（一）
1、被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白粉等。
在较低温度和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，产生氧气和水。
试回答：（1）过氧化氢分解的化学方程式_________________________________。
（2）若在实验室里用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用实验室制取________气体的反应装置，主要理由是__________________________。
答案：1）2H2O2=催化剂=O2+2H2O
2）氢气反应不需要加热
2、如右图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部。
假如减少钟罩中的CO2量，同时增加钟罩中的O2量，点燃蜡烛，蜡烛燃烧1分钟后自行熄灭。
三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了1分钟。
请据图回答下列问题：
（1）这个实验回答了下列哪一个问题（）
A、是否植物所有的部分都吸收CO2，释放出O2
B、植物是否需要阳光才吸收CO2和释放出O2
C、植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果
D、植物吸收的CO2的数量是否大于释放的O2的数量
（2）你得出这种结论的理由是___________________。
（3）为确保结论的正确，必须适当地更换实验条件，进行对比实验。
为此应当更改下列哪项实验条件（）
A、换用一个较大的钟罩
B、去掉蜡烛
C、去掉植物
D、用汇聚光束点燃蜡烛
答案：1）D 2）控制的相同条件和不同条件 3）D
3、光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。
光是光合作用的能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。
但是，当光照增强到一定限度，
即达到光饱和后，光合作用就不再加强了。
右图是某晴朗的夏日，棉花叶片光合作
用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。
根据图
表回答问题：
（1）从6点到10点左右，光合作用强度__________，原因是_________________。
（2）从10点左右到13点左右，光合作用强度发生变化的原因，除了达到光饱和外，还有一个更主要原因是____________________________________________________。
（3）15点左右到18点，光合作用强度减弱的原因又是_____________________。
答案： 1）增强光照增强
2）二氧化碳浓度水分供给情况
3）光照强度减弱
4、如图，在吸滤瓶内的湿润泥沙中生长着健壮的小麦三叶期幼苗。
从上边导管通入二氧化碳，通一会儿后，将气球紧包在吸滤瓶的侧管口，继续通入二氧化碳，使气球膨胀起来，然后用弹簧夹住上面的橡皮导管。
将吸滤瓶放在强光下晒5－6小时后，准备好集气装置，插入橡皮导管，松开弹簧夹，气球自然回缩，将气体排入集气瓶中。
再将点燃的木条伸入集气瓶内，发现火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺，请回答问题：
（1）该实验说明了（）
A、光合作用与呼吸作用同时进行
B、光合作用需要阳光
C、光合作用的原料是二氧化碳和水
D、光合作用吸收二氧化碳放出氧气
（2）在光照下的5－6个小时内，气球始终膨胀着，这段时间内，气球中气体的压强______（填“等于”“稍小于”或“稍大于”）外界大气压。
（3）气球内气体与吸滤瓶内小麦周围气体进行交换主要依靠_______________来实现。
答案：1）D
2）大于
3）叶绿体
5、如图，选一盆银边天竺葵（取叶边缘呈白色的种），预选放在黑暗中48小时，再将叶片左边用黑纸夹住，然后把天竺葵放在阳光下照4小时，再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C 三个大小相同的圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液。
（1）将植株放在黑暗处48小时的目的是____________________________。
（2）A、B、C三个圆片能变蓝色的是___________。
（3）比较A、B，说明__________________________________________________。
（4）比较B、C，说明__________________________________________________。
（5）此实验说明光合作用的产物是________________________。
（6）若要进一步证明此生理过程需要水，采用的主要措施是什么？
______________。
答案：1）为了消耗已经产生的淀粉
2）B
3）光合作用是否需要光照
4）光合作用是否需要叶绿体
5）淀粉
6）再取一盆不浇水银边天竺葵作为对照
6、如图装置，A、B、C三个试管中A试管内装入一定量的潮湿种子；B试管内装入一定量的干种子；C试管内装入一定量的经高温处理过的种子。
在三个试管中分别插入三个温度计，然后将三个试管放在室内一段时间。
（1）A与B装置中的温度计示数较高的是_____，说明植物呼吸作用时_______能量（放出或吸收）；同时说明潮湿的种子比干燥的种子呼吸作用要_______（填“强”或“弱”）。
（2）C装置的温度计的示数______（填“变大”“变小”或“不变”），说明______。
（3）这个实验属___________实验。
答案：1）A 放出强
2）不变种子的同化作用需要活的胚
3）探究
探究题(二)
7、如图是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯装入大半杯水，
烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静置一段时间后，用漏斗罩
住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡
产生，管内液面降。
根据这一实验，回答下列问题：
（1）写出实验室制取气体a的化学方程式_____________________。
（2）通入气体a的目的是___________________________________。
（3）当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强_______外界大气压强（填“大于”“等于”或“小于”）。
（4）试管内的气体可用__________来检验。
答案：1）CaCO3+2HCL=CaCl2+CO2+H2O
2）为植物进行光合作用提供原料
3）小于
4）带火星的木条
8、某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，动手设计了一个实验进
行证实。
他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放入盛有水的烧杯
中，实验装置如图（甲）所示。
请回答下列问题：
（1）该实验是_______________（填“探索性实验”或“验证性实验”）
（2）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中，只有B种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是
_______________________。
（3）如要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙），若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在______（填“a处”、“b处”或“c处”），（乙）装置起______作用。
答案：1）验证性实验
2）一定的温度充足的水分氧气3）b处对照。