牛津英语三年级下册全册单元重点讲课稿
沪教牛津版(深圳用)英语三年级下册Module1-Module4期末复习课件
Let’s read
Introduce yourself
Hello, I’m……
I’m = I am he’s = he is
she’s = she is it’s = it is you’re = you are
What’s your name? 你叫什么名字？
---My name is …… ---I am……
--- Yes, he is. ---No,heisn’t.
3. Is she Mary? ---Yes, she is. ---No,she isn’t.
4. You are a girl. (肯定句)
You are not a girl. （否定句）
Unit 4 My feiend
tall short
thin fat
Sentences ：
1. This is Joe / Kitty. 这是Joe / Kitty.
2. He’s/She’s my friend. 他 /她是我的朋友。
3. He’s/She’s tall / short… 他/她很高/ 很矮。
4. Is he Peter? Yes, he is./No,heisn’t.
你是一个男孩。 You are a boy .
(改成一般疑问句)
Are you a boy ?
改成一般疑问句。
1. He is tall.
2. You are a sheep.
3. He is my father.
Is he tall ?
Are you a sheep? Is he your father?
Look, this is me. I’m short. My hair is short. My mouth is big.
《Unit-3-Family-members》牛津英语小学三年级(下册)精品课件
Summary:
Is this/that your sister? Yes, it is./No,it isn’t Is Guo Peng/he/she your sister? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
father
mother
These are my parents. parents
That’s my sister. And those are my brothers.
sister
brothers
That is my grandmother.
Байду номын сангаас
grandmother
That is my grandfather.
6.grandfather
e
7.friend a
8.grandparents
d
9.sister
f
Mike Brown
This is his mother. These are his parents. This is his father.
This is his… These are his grandparents.
grandfather
Those are my grandparents.
grandparents
These are my friends. friends
sister
grandfather grandmother grandparents
father mother parents
friends
He’s my son.
2020年牛津译林版三年级英语下册全册精品教案
2020年牛津译林版三年级英语下册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各单元基本词汇和常用句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生听说读写能力，提高他们英语交际水平。
3. 培养学生对英语学习兴趣，激发他们自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和拼写，句型运用，以及语法理解。
2. 教学重点：提高学生听说能力，培养他们运用英语进行日常交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，如学校生活、动物保护、水果店购物等，引入新课内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解各单元词汇、句型和日常对话，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，培养他们团队合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 各单元主题和重点词汇。
2. 常用句型和语法点。
3. 例题和答案。
4. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：Write the new words and sentences you learned today.Make a dialogue using the sentences from Unit 2.Draw and label your favorite fruit.答案示例：I'm 9 years old. How about you?My favorite fruit is apple.2. 作业要求：书写工整，答案准确，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，反思自己教学方法、课堂管理和学生表现，不断调整和改进教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拓展学习，如观看英语动画、阅读英语绘本、参加英语角等，提高他们英语实际运用能力。
牛津译林版三年级下册英语3B全册1-8单元精美公开课教学PPT课件(225页)
stand up sit down
…
Fun time
Rules(规则)： 1.一人套头饰扮演机器人，另一人 手拿遥控器并用英语发出指令；
2.机器人需要完成相应的动作； 3.两人交换装扮机器人玩此游戏。
Mr/Miss Robot, please…
open/close the book open/close the door open/close the window
What can you say to Mr Robot?
你会对机器人先生说什么？
MMisrsRRoobboot,tp, plelaesaes…e…
MMirsRs oRboobtot
open/close the book open/close the door open/close the window
我能理解，会读，会表演卡通故事。
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s say
Can you say more words in our classroom? 你能说出更多我们教室里物品的单词吗？
stand up sit down
…
Mr/Miss Robot, please…
open/close the book open/close the door open/close the window
stand up sit down
…
Who are they ? 他们是谁？
Bobby
Sam
They’re having a class.
No. Because Sam listens to the parrot.
2020年牛津译林版三年级英语下册全册优质教案
2020年牛津译林版三年级英语下册全册优质教案一、教学内容Unit 1: In the pastUnit 2: LondonUnit 3: At the weekendUnit 4: My familyUnit 5: Healthy eatingUnit 6: An interesting country二、教学目标1. 让学生掌握本册教材核心词汇和句型，提高学生英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，解英语国家文化习俗。
3. 激发学生学习兴趣，提高学生英语学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、词汇和句型运用。
2. 教学重点：培养学生听说读写能力，以及跨文化交际意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与本节课主题相关图片或视频，引发学生兴趣，激发学生主动参与课堂。
2. 例题讲解：针对重点词汇和句型，结合实际语境进行讲解，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习：设计形式多样练习，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
4. 小组活动：分组进行讨论、表演等，培养学生团队协作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
2. 句型：用简洁明方式呈现，方便学生模仿。
3. 重难点：用特殊符号或图形标注，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课所学单词和句型。
（2）根据本节课所学内容，编写一段对话，描述过去事物、周末活动、家庭成员等。
（3）完成课后练习，提高听说读写能力。
2. 答案：课后统一发放，以便学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集与教材相关资料，解英语国家文化背景，提高跨文化交际能力。
在教学过程中，我将注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节衔接，使课堂氛围活跃，提高学生学习兴趣。
同时，关注学生学习反馈，不断调整教学策略，确保每位学生都能在愉快氛围中学习英语，提高综合素质。
牛津译林版新三年级英语下册全册教案【推荐】
新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Insects（第一单元：昆虫）Lesson A：Learn about ants, bees, and butterflies.Lesson B：Describe the characteristics of insects.Unit 2 Plants（第二单元：植物）Lesson A：Identify different plants.Lesson B：Learn about plant growth.Unit 3 My family（第三单元：我的家庭）Lesson A：Introduce family members.Lesson B：Talk about family activities.Unit 4 Jobs（第四单元：职业）Lesson A：Learn about different jobs.Lesson B：Express aspirations for future jobs.Unit 5 Food（第五单元：食物）Lesson A：Identify various types of food.Lesson B：Discuss healthy eating habits.Unit 6 Daily life（第六单元：日常生活）Lesson A：Describe daily routines.Lesson B：Express preferences in daily activities.二、教学目标1. 能够正确识别和描述昆虫、植物、家庭成员、职业、食物和日常活动等话题的关键词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的英语对话和描述，提高口语表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练运用。
2. 教学重点：培养学生的听说能力和日常交际能力。
牛津译林版三年级英语下册全册教案
牛津译林版三年级英语下册全册教案教案：牛津译林版三年级英语下册一、教学内容2. Unit 2：My family and friends3. Unit 3：Colors and clothes4. Unit 4：Animals and plants5. Unit 5：Food and drinks6. Unit 6：Health and habits7. Unit 7：Seasons and weather8. Unit 8：Ourselves and others二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册教材中的基本词汇和句型。
2. 学生能够通过英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3. 学生能够了解和掌握基本的英语语法规则，提高语法运用能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握本册教材中的基本词汇和句型。
2. 能够用英语进行简单的日常交流。
3. 了解和掌握基本的英语语法规则。
难点：1. 部分学生对英语语音、语调的掌握。
2. 部分学生对英语语法规则的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：1. 教材、课件、黑板、粉笔。
2. 实物、图片、卡片等教学辅助材料。
学具：1. 课本、练习册、单词卡片。
2. 铅笔、橡皮、彩色笔等学习用品。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后引导学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）教师通过展示实物、图片或情景，引入本节课的主题。
例如，在学习Unit 1时，教师可以展示学校的情景图片，引导学生回顾校园生活中的事物和活动。
3. 呈现（10分钟）教师通过展示PPT、播放课件等方式，呈现本节课的新词汇和句型。
同时，教师用生动的语言和肢体动作，帮助学生理解和记忆。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行口语操练，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
例如，在学习Unit 2时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的互动。
牛津小学英语译林版英语三年级下册英语全册教案(有教后记)
在课文学习部分，让学生先通过看卡通，整体感知文本，并找出是谁迟到了，培养学生 听故事的能力。接着让学生找出 Mike 和 Mr Green 在那种情境中是怎样说的，引出 I’m sorry./Come in, please.的教学，这里引导学生关注课文的细节信息，培养学生结合插图理解意 思的能力。接下来再结合图片学习 Open the door./Close the window.两句，然后让学生逐句学 读课文并用多种方式培养学生读的能力，养成良好的模仿语音语调的习惯。最后让学生自己 表演课文，巩固课文学习。在这个环节，教师提出不同层次的表演要求，让学生参与评价。
home. You can choose one to make a dialogue. 【设计意图：通过学生练习，明确用法，让生初步接触祈使句的概念。】
Homework 家庭作业
Y
1. Read the dialogue after the tape and imitate the pronunciation.
3
ll
Mark
1. Look at the pictures. (PPT 呈现) Can you say the phrases? 2. Please think and fill in the blanks. (PPT 呈现) 3. You all did very well. In this lesson, we’ve learnt how to give orders,
牛津译林版三年级英语下册全册教案
牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于牛津译林版三年级英语下册，共包含五个单元。
具体章节和内容如下：1. Unit 1 In classLesson 1: We're looking for it.Lesson 2: What's this? It's a red hat.Lesson 3: Can you help me? Sure.2. Unit 2 My familyLesson 4: This is my mother.Lesson 5: He's my brother.Lesson 6: She's a doctor.3. Unit 3 At the zooLesson 7: Look at the猴子.Lesson 8: That's a funny elephant.Lesson 9: The tiger is sleeping.4. Unit 4 Time for bedLesson 10: It's time for breakfast.Lesson 11: It's time for lunch.Lesson 12: It's time for bed.5. Unit 5 Plus and minusLesson 13: What's two and three?Lesson 14: What's five minus two?Lesson 15: How many?二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握，句型的运用，口语表达能力的提高。
2. 教学重点：重点词汇和句型的学习，实际情景的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，卡片，挂图，磁性板等。
牛津上海版(试用本)三年级下册小学英语教案(全册)
Module 1 Using my five sensesUnit 1 Seeing and hearing教材分析本节课重点学习辨认、识别：单词car, bus, aeroplane, ship等，句型What can you see? I can see...。
重复并表演对话内容，培养学生的语言运用能力，培养学生的感知能力，感受生活中的美。
教学目标1. Knowledge aims:Words: car, bus, aeroplane, shipSentences: What can you see? I can see a/some…What else`can you see? I can see…What can you hear? I can hear…2. Ability aims:Identifying the key words.E.g. car,bus,a eroplane,shipUsing wh-questions to find out what is seeing and hearing.E.g. What can you see? I can see a/some…What else can you see? I can see…What can you hear? I can hear…3. Emotion aims:Let students learn to observe things around them.教学重难点Main points1. Identifying the key words.2. Using wh-questions to find out what is seeing and hearing.Difficult points1. Using nouns to identify vehicle .2. Using wh-questions to find out what is seeing and hearing.课前准备多媒体课件、录音机、教学素材教学过程Step1.Greeting1.Greeting.2.Asking student “Do you know how to use our five senses”. Step2. Presentation1.Learn new words and sentences:1)Look! What can you see?I can see _____________________.There is /are ____________________.2)Listen! What can you hear?I can hear ______.2.DialogueShow some pictures to let students make a dialogue.A:Look, What can you see?B:I can see a ______.A:What else can you see?B:I can see ______.A:What colour can you see?B:I can see a ______.A:What can you hear?B:I can hear a ______.Step3.Practice1.Play a gameMake a spinner1).Draw a circle.2) Cut the circle.3) Colour the circle.4) Use a toothpick.5) Spin the spinner.2.What colour can you see?3.How many children?4.What can the little bird see?It can see ___________.5.Can the ladybird see them?Can the ladybird hear them?6.Listen and enjoy7.按要求改写句子。
牛津英语三年级下册全册单元重点.doc
Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow 黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour 糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）：pig 猪bag 书包3、But very big . 但是它不是很大。
牛津译林版三年级英语下册全册教案
牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于牛津译林版三年级英语下册，全套教材共分为四个单元，分别为Unit 1 Insects，Unit 2 Plants，Unit 3 Food and drinks，Unit 4 My home。
教学内容涵盖各单元的词汇、句型、日常对话以及相关文化知识。
二、教学目标1. 能够掌握并运用四个单元的词汇和句型进行简单对话。
3. 增进学生对自然、生活等主题的了解，拓展国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的正确运用。
2. 教学重点：四个单元的主题词汇和句型，日常对话的听说训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现本节课的词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 例题讲解：针对重点词汇和句型，设计实践情景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，进行词汇和句型的实践应用。
六、板书设计板书内容包括四个单元的主题、重点词汇和句型，以及实践情景的示例。
七、作业设计1. 作业题目：根据各单元内容，设计相关的词汇填空、句型练习和对话编写等。
2. 答案：针对作业题目，提供详细的答案解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生可通过课后阅读、观看英语动画等，拓展学习内容，提高英语水平。
Unit 1 Insects教学内容：学习昆虫类词汇，如bee, butterfly, ant等；学习描述昆虫的句型，如It has，I can see等。
过程：导入环节展示昆虫图片，引导学生观察和描述；新课内容展示，讲解词汇和句型；例题讲解，设计实践情景，让学生进行角色扮演；随堂练习，小组活动，编写昆虫主题的对话。
新牛津译林版三年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计
新⽜津译林版三年级英语下册全册教案第⼆学期全套教学设计Unit 1 In classThe first period⼀、教学内容：Story time.⼆、教学⽬标：1、使学⽣能听懂、会说、会运⽤词汇：door.2、使学⽣能听懂、会说、会运⽤祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.3、使学⽣能正确地连读祈使句：Stand up.三、教学重点：1、使学⽣能听懂、会说、会运⽤词汇：door.2、使学⽣能听懂、会说、会运⽤祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.四、教学难点：1、祈使句Stand up.的连读。
2、词汇open 和close 学⽣容易混淆。
五、教学准备：歌曲《Stand up》; door的图⽚。
六、教学过程：Step 1. Greeting.T: Good morning, class.S: Good morning, …Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up.Step 3. Teaching the sentence: Stand up.1. Lead Ss to find the new sentence in the song, then write it on the blackboard.2. Lead Ss to read it by themselves.3. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.4. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.5. Listen to the song again, try to sing it.6. Sing after the computer sometimes.(The students only sing the sentence: Stand up. The teacher sings the others.)76. Sing it without the music.87. Ss sing it in pairs.9. Choose some pairs to sing.10. Teach Ss to(连读)Step 4. Teaching the sentence: Sit down.1. Write the sentence on the blackboard, then lead Ss to read it by themselves.2. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.3. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.4. Give Ss the music, ask them to try to use this sentence instead of …Sit down?, then sing the song again.(Two times)5. Ss try to sing the song together.(Two times)6. Choose some groups to sing.Step 5. Practice the two sentences.1. Lead Ss to sing the song with the two sentences.First, ask Ss try to sing in groups, then sing it together. At last, choose some groups to sing together.2. Lead Ss to know the meaning of the four words: stand sit, up down.3. Ss read the words one by one. At the same time, teach Ss to do the action of them.Step 6. Teach these words: open, close, door.1. Teach the word: door.(1). Show Ss the card of the word, then ask Ss to try to read it by themselves.(2). Teach Ss to read it some times.2. Teach the words: open, close.(1).Write the two words on the blackboard, then ask Ss to try to read them by themselves.(2).Teach Ss to read them some times.(3). Do an exercise: Read and match.open 关上close 打开(4). Help Ss to remember the two words.3. Practice.(1). Make phrases with the three words.(2). Sing the song …Stand up.? with the two sentences: Open the door. Close the door.Step 7. Consolidation.Sing the song …Stand up.? with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.1. Give Ss some minutes to sing it in groups.2. Ss sing it together.3. Choose some groups to sing.Homework: Sing the song …Stand up.? with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.板书设计：Unit 1 In classStand up.Sit down.Openthe door .CloseThe second period⼀、教学内容：Story time.⼆、教学⽬标：1、使学⽣能听懂、会说、会运⽤词汇：a window, a blackboard, Mr, please.2、使学⽣能听懂、会说、会运⽤句型：I?m sorry. Come in, …3、使学⽣能正确的理解并朗读故事。
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Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow 黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour 糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）：pig 猪bag 书包3、But very big . 但是它不是很大。
4、candy 是不可数名词，前面不可以加冠词a，也没有复数形式。
5、题目单词：taste 味道；尝题目含义：Tastes 味道Unit 3 Sounds一、单词（9）bike bus plane ship car train 自行车公共汽车飞机船小汽车火车can hear listen能听见听二、句子（1）1、----What can you hear ? 你能听到什么？----I can hear a plane . I can hear cars.我能听见一架飞机声。
我能听见许多小汽车声。
2、Help ! Help！Gu Dong is coming . 救命！救命！咕咚来了！3、Don’t worry . Look！别担心。
瞧!三、其他（3）1、(3) Help monster come救命妖怪，怪物来2、Its mouth is big . 它的嘴是大的。
3、Its eyes are green. 它的眼睛是绿色的。
4、音标单词（2）：rabbit 兔子red 红色5、题目单词：sound 声音题目含义：Sounds 声音Unit 4 Animals一、单词（11）bear elephant lion monkey panda tiger 熊象狮子猴子熊猫老虎like man old our strong喜欢男人老的我们的强壮的二、句子（5）1、--- Do you like monkeys ? 你喜欢孩子吗？--- Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
2、I like monkeys.我喜欢猴子。
Look at this monkey . 看这只猴子。
Its tail is long. 它的尾巴是长的。
Its ears are small. 它的耳朵是小的。
三、其他1、(6)cute do don’t here hat they可爱的做不这里帽子他们2、Look at the They’re cute. 看猴子。
它们是可爱的。
我喜欢猴子。
3、big and strong 又大又壮4、I like this hat. 我喜欢这个帽子。
5、音标单词（2）：kite 风筝girl 女孩6、题目单词：animal 动物题目含义：Animals in the zoo 动物园里的动物Unit 5 toys一、单词（7）kite robot toy bear fun lovely 风筝机器人玩具熊有趣的可爱的play sorry玩对不起二、句子（4）1、---What do you like ? 你喜欢什么？---I like robots. 我喜欢机器人。
2、I like this toy bear. It’s lovely. 我喜欢玩具熊。
它很可爱。
3、---Do you like balls? 你喜欢球吗？---Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
4、---I’m sorry. Are you OK? 对不起。
你还好吗？---I don’t like robots. 我不喜欢机器人。
三、其他1、(5)cool Let’s fun super dear酷让我们乐趣；有趣的超级棒天啊；亲爱的2、Oh，dear ! 哦，天哪！3、女孩—lovely，cute（可爱的），beautiful（漂亮）男孩---cool(酷)，fun（有趣的）, super（超级棒）.4、Play over there. 在那里玩。
5、音标单词（2）：hen 母鸡hand 手6、题目单词：toy 玩具题目含义：Toys 玩具Unit 6 Food and drinks一、单词（12）biscuit bread egg juice milk water 饼干面包鸡蛋果汁牛奶水breakfast child have some too we 早餐孩子有；吃一些也我们二、句子（4）1、----What do you have ? 你有/吃什么？----I have some bread and bananas. 我有/吃一些面包和香蕉。
2、早餐我们吃什么？----We have some noodles and eggs. 我们吃一些面条和鸡蛋。
3、----What about you? 你呢？----I like noodles too. 我也喜欢面条。
三、其他1、本单元的不可数名词有：juice water bread milk candy可数名词有：biscuit egg2、(2)children noodle孩子们面条3、child(孩子)单-----children（孩子们）复4、We have some water and candy. 我们喝一些水和糖果。
5、音标单词（2）：fish 鱼five 56、题目单词：food 食物drink 饮料题目含义：Food and drinks 食物和饮料Unit 7 Hobbies一、单词（11）dance paint read sing skate swim 跳舞用颜料画画阅读唱歌滑冰游泳at home come in sleep work worker在家里进来睡觉工作工人二、句子（2）1、--- What do you like ? 你喜欢什么？---I like reading and swimming. 我喜欢阅读和游泳。
---What about you? 你呢？---I like skating . I like dancing too.我喜欢唱歌。
我也喜欢跳舞。
2、In winter, I like reading 在冬天，我喜欢在家里阅读。
3、It’s cold here. Please come in. 这里太冷了，请进来。
三、其他：1、写出下列单词的-ing形式（直接加）sleep --- sleeping paint--- painting read—readingsing--- singing work---working（去e加）skate—skating dance—dancing（双写加）swim--- swimming2、音标单词（2）：sand 沙子zebra 斑马3、题目单词：hobby 爱好题目含义：Hobbies 爱好hobby (单)----hobbies (复)4、喜欢like的用法：直接加可数名词复数；有特指含义跟单数；动词要加-ing。
5、I don’t like winter . 我不喜欢冬天。
6、I like working. I’m a good worker.我喜欢工作。
我是一个好工人。
总结：1.What colour is it？2.How is it ?3.What can you hear ?4.Do you like monkeys ?5.What do you like ?6.What do you have ? What about you?7.What do you like ? What about you?○1What colour do you like ?○2What taste do you like ?○3What sound do you like ?○4What animal do you like ?○5What toy do you like ?○6What food do you like ? What drink do you like ?○7What hobby do you like ?Unit 8 Happy birthday!一、单词（8）cake card noodle birthday dear蛋糕卡；卡片面条生日亲爱的for how old to给；为了多少岁给；向二、句子（2）1、---Happy birthday! Here’s a card for you.生日快乐! 这里是给你的一张卡片。
---Thank you. 谢谢你。
---How old are you? 你几岁了？---I’m nine. 我9岁了。
2、Let’s sing “Happy birthday” together.让我们一起唱生日快乐歌吧。
三、其他（5）1、(4) happy together blow cut快乐的共同；一起吹剪开；切开2、(4)：make a wish 许个愿cut the cake 切蛋糕birthday cake生日蛋糕Let’s … together 让我们一起…3、(2) Happy birthday to you. 祝你生日快乐。