初中信息技术_用引导线与遮罩设计动画教学课件设计
初中信息技术《用引导线和遮罩设计动画》教案、教学设计
第三章微项目 3 用引导线与遮罩设计动画教学策略：1、教法分析【任务驱动教学法】先使用电子教室在学生机上播放《蝴蝶》动画，引导学生回顾所学。
这个动画中与以前的动画相比差别在哪里？从而引出课题，再提出明确、可行的任务。
2、学法分析【自主性学习】培养学生的自主性学习能力。
只有学会自学，善于自学，才能适应今后社会的发展需求。
【协作式学习】在进行Flash 引导线动画创作过程中，采用分组合作，相互交流，发挥团队精神，共同协商完成作品，组织学生在相互评价和讨论中进行协作式学习。
教学目标：知识目标：1、了解引导线动画的基本原理。
2、掌握引导层的概念、作用、特点及其使用方法。
3、掌握引导线的绘制及利用引导线生成运动动画的要点。
能力目标：1、培养学生的观察力和想象力，能够举一反三运用所学的知识制作相应的动画。
2、培养学生自主学习和探究学习的能力。
情感目标：1、提高学生学习的兴趣和热情。
2、感受动画制作的乐趣，体验动画制作的奇妙。
教学重点难点：重点：1、引导线动画原理2、引导线动画的制作步骤难点：引导线动画的应用技巧教学准备：1、配套的多媒体教学课件；2、供学生作业时选择的主题和相应的素材；3、运行良好的电脑及网络环境。
教学过程设计：一、情景导入：（3）1.观看引导线动画视频。
2.比较这个动画效果与之前做过的动画效果有哪些差异？以前我们学习的动画制作，都是让对象按照直线运动，这节课我们将以“纸飞机”为例一起来学习如何让舞台上的对象按照我们设计的路径来运动！二、引导线动画：（20）㈠尝试任务：根据学案的具体步骤来尝试引导线动画的制作。
㈡说出在制作的过程中遇到哪些具体的问题，而导致动画不能顺利完成？生1：找不到小圆圈生2：播放时有路径生3：飞机按直线运动生4：时间轴中生成动画后是虚线生5：飞机和线一起运动……（设计意图：由于引导线动画属于较难的知识点。
尽管给出了具体的操作步骤，但学生在制作的过程中，仍然会遇到很多的实际问题。
初中信息技术_用引导线和遮罩设计动画教学课件设计
在舞台上添加会动的对象，然后让其按照指定的路线运动。
注意问题： 第一，注意选用GIF类动态图片。 第二，制作元件是要注意选择“影片剪辑”。
任务A：花丛中，两只蝴蝶沿不同的路径飞行。 任务B：山洞口，有只跑进跑出的兔子
用引导线和遮罩设计动画任务 Nhomakorabea独立完成“纸飞机”的引导线动画。
注意问题： 插入“引导层”之前，要先选中“被引导层”。 引导线要画在“引导层”中，运动对象要放在“被引导层”
中。 引导层中的路径需要是连续的线条，不要有断点。 运动的对象要粘连在引导线的两端，而且是在不同的帧进
行的。
任务：设计小球做圆周运动的动画。 （参考课本65页）
信息技术人教版八年级上册 2.7遮罩动画课件(1)
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
5、输入文字“不忘初心”。
6、新建图层（卷轴层），利用 矩形和线性渐变，制作卷轴。将卷 轴转化为图形原件。
第7 页
LOGO
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
7、在卷轴层第30帧插入关键帧， 将卷轴移到30帧处，在边框文字和 红色背景层30帧插入帧。
第8 页
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
11、将遮罩层进行遮罩，完成制作。
动画制作
第 10 页
LOGO
三维目标
教材解析
任务一：基础篇 遮罩效果动画（百叶窗）
动画制作
任务一：基础篇 2
第 11 页
打开E盘“遮罩练习”文件夹， 找到“任务一：基础篇”文件夹，使 用其中的图片制作遮罩效果动画（百 叶窗），如遇问题可参阅其中的《基 础篇》微课视频文件。
教材解析
教材助读 1
动画制作
遮罩层
在上层，提供了形状。
第4 页
遮罩动画
被遮罩层
在下层，提供了内容(文字或者图片)。
效果显示
通过遮罩以后的效果显示，两个图 层中只有相重叠的地方才会被显示。
LOGO
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
1、打开Flash软件，新建Flash文档， 背景白色，舞台大小：550*400px。
LOGO
三维目标
教材解析
任务二：进阶篇 遮罩效果动画（放大镜）
动画制作
任务二：进阶篇 1
第 12 页
打开E盘“遮罩练习”文件夹， 找到“任务二：进阶篇”文件夹， 使用所学知识制作遮罩效果动画 （放大镜），如遇问题可参阅其中 的《进阶篇》微课视频文件。
初中信息技术_第9课遮罩动画初练成教学课件设计
想一想：
• 文字和图片怎样转化为可填充对象？ • 1、选择“修改”→ “分离”。 • 2、按组合键Ctrl+B
※任务二：改成渐变字的动画
• 1、将任务一动画的“图层1”解锁,并单击 “图层1”的第1帧选中文字。通过两次“分 离”操作把文字转化成可填充对象。填充颜 色选为渐变颜色样式。
• 2、 将“层1”锁住。 • 3、 点击“控制” →“播放”，测试影片。
学习目标：
• 1、理解遮罩动画的原理。
• 2、能够正确地制作出简单的遮罩动画。
抛砖引玉
• 1、火箭升空 • 2、打开画卷 • 3、探照灯
火箭升空
打 开 国 画
探照灯
活动一：
• Flash中有一种动画叫“遮罩动画”。遮罩 动画就是利用层之间的遮挡关系而制作出 的特殊效果动画。遮罩层中的对象可以使 被遮罩层中遮挡的部分显示出来，而被遮 罩层中不被遮挡的部分则不会显示。
想一想：
• 如果我们把“绚丽的梦想”这几个字 改成像彩虹一样的渐变颜色会不会更 有效果更绚丽多彩呢？
• 那么渐变颜色怎样使用，又怎样将文 字变成渐变颜色呢？
试一试：
• 1、新建一个Flash文件，用椭圆工具画一 个圆。选择黑白放射性渐变色，用油漆桶 工具填充圆。
• 2、选择渐变变形工具 ，单击圆形待填充 部分，出现控制柄时，尝试对每一个控制 柄进行操作，观察颜色渐变的放射情况。
“椭圆工具”绘制一个圆形遮住第一个字，边线设为 “无”，内部填充为“红色”。 • 4、选择“图层2”中的第40帧，右键选择“插入关键 帧”。然后用“选择工具”将第1个字上的圆形移动到 最后一个字上。 • 5、在“图层2”第1帧到第40帧之间，任意一帧处，点 右键选择“创建传统补间 ”。 • 6、在“图层2”名称位置上，右键选择“遮罩层”。 • 7、点击“控制” →“播放”，测试影片。
flash课件_第11课 制作引导动画和遮罩动画
图11-17
图11-18
上机实战
制作百叶窗效果 毛笔字
在本课上机实战中将进行两个练习：一是制作百叶窗 效果，以此练习遮罩动画的制作方法；二是制作写毛 笔字的效果，以此练习引导动画的制作方法。通过练 习将使读者理解引导层和遮罩层在动画中的作用，并 熟练掌握引导动画和遮罩动画的制作方法。对于没有 练习到的多层引导动画的制作，读者可结合课堂讲解 自行练习。
制作遮罩动画的具体操作如下。
（1）在普通层中创建要显示的内容。
（2）在普通层上方新建一个图层，在其中创建一 个对象或一段动画用来遮罩对象。
（3）将上方的图层转换为遮罩层即可完成一个遮 罩动画的创建。
下面通过一个文字录入效 果练习遮罩层的制作。其具 体操作如下。
（1）新建一个文件，在将 背景大小设为380×300像 素，导入图片“桃花.jpg”， 并适当缩小，使其刚好能覆 盖舞台，如图11-12所示。 然后在第80帧按【F5】键沿 用帧。
（9）在第80帧插入关键帧，用任意变形工具
将矩形横向拉长，使其覆盖一行文字，然后在第40帧和第 80帧之间创建形状补间动画。
（10）用鼠标右键单击图层5，在弹出的快捷菜单中选择 “遮罩层”命令，即可使图层5变为遮罩层，图层4变为被 遮罩层。
（11）按 【Ctrl+Enter】 键播放动画，最 终效果如图1117所示。完成后 的时间轴如图1118所示。
图11-26
（12）选中图层4中的“百叶窗”元件，用选择工具 将其向上移动，使其下方刚好与图层3的“百叶窗”元 件上方相连接，如图11-27所示。
图11-27
为了便于确定“百 叶窗”元件的位置，可 以将所有的图层以线框 模式显示，以免图片阻 碍视线。在后面的操作 中也可以继续采用线框
Flash遮罩动画 信息技术人教版八年级上册教学PPT课件
回到场景中，插入一新图层，将矩形元件拖入到此图层中，将
将元件旋转在图片的中间位置，然后在90帧插入关键帧，并在
90帧的时候将矩形的宽度拉成图片的宽度并创建补间动画，然后
设置其为遮罩层。
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返回
教学过程
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
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教学过程
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
条波浪形状的线条，宽度要同图片的宽度，高度要大于刚才 所复制内容的高度。
3. 回到场景中，插入一个新图层，将图形元件拉进舞台中，
然后分别在30和60帧插入关键帧，并将30帧的图形元件移 动位置，然后创建补间动画。
4. 将此图层设置为遮罩层。
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教学过程
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
上机实习
任务一 制作“地球旋转效果” 【设计效果】
本例将使用多重遮罩的方法制作一个 地球旋转的动画。蓝色背景中的地球模 型均匀转动，可以清晰地看到其上的大 陆版块图，最终效果如图所示。
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基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
上机实习
任务二：模拟“物体在管道中下落的效果（学有余力者做）
Page 6
教学过程
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
课堂激趣导入
案例二：小惊喜，请同学们按住 左键不放拖动，你会有惊喜的发 现哦！
Page 7
教学过程
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
只有遮罩层覆盖的区域才能显示出被遮罩层的内 容来，没有遮罩层覆盖的区域，不会显示任何内容。 在一个中，“遮罩层”只有一个，“被遮罩层”可以 有任意个。
基本概念 动画实例 上机实习 小结 返回导航
第七课遮罩动画教学课件初中信息技术精品
遮罩动画定义及作用
遮罩动画定义
遮罩动画是一种通过特定图层（遮 罩层）来控制其他图层（被遮罩层） 显示或隐藏的技术，从而实现特殊 动画效果。
遮罩动画作用
在动画制作中，遮罩动画可以实现 丰富的视觉效果，如局部显示、渐 变、过渡等，增强动画的层次感和 动态感。
遮罩层与被遮罩层关系
遮罩层
用于控制被遮罩层显示范围的图 层，通常是一个形状或图像。
PART 06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
02
03
遮罩层原理及作用
遮罩层可以遮挡住其下方 的对象，从而实现对特定 区域的显示或隐藏，是制 作动画效果的重要手段。
遮罩动画制作步骤
创建遮罩层、设置遮罩形 状、调整遮罩层与被遮罩 层的关系、添加动画效果。
遮罩动画应用场景
遮罩动画广泛应用于影视 特效、网页动画、游戏等 领域，如文字遮罩、图像 切换、局部放大等效果。
2023 WORK SUMMARY
第七课遮罩动画教学 课件初中信息技术精
品
REPORTING
目录
• 遮罩动画基本概念与原理 • 创建遮罩动画方法与步骤 • 遮罩动画技巧与提高方法 • 实例分析：优秀遮罩动画作品欣赏 • 实践操作：动手制作一个简单遮罩动画 • 总结回顾与拓展延伸
PART 01
遮罩动画基本概念与原理
拓展思路启发创新意识
1 2
探究不同形状的遮罩效果
除了常见的矩形和圆形遮罩，还可以尝试使用多 边形、不规则图形等作为遮罩，创造出更具创意 的动画效果。
结合其他动画技术 将遮罩动画与补间动画、逐帧动画等技术相结合， 可以制作出更加生动、丰富的动画作品。
3
创新应用场景 探索遮罩动画在交互设计、数据可视化等领域的 应用，如使用遮罩实现动态图表、交互式界面等。
信息技术人教版八年级上册第二单元第7课《遮罩动画》教案
5.解决问题：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，通过自主探究和教师指导，提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是遮罩动画的制作。教学重点包括遮罩动画的概念、制作步骤以及实例操作。通过学习，学生应掌握以下知识点：
反思改进措施
-在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，引导学生主动思考、合作探究，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
-在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的学习过程、合作能力和创新思维等方面的发展，以更全面地评价学生的综合能力。
5. **遮罩动画的创新应用**
题目：请设计一个创新性的遮罩动画应用。
答案：一个创新性的遮罩动画应用可以是动态的涂鸦墙。用户可以绘制一个图形作为遮罩层，然后在墙上绘制不同的图案作为被遮罩层。通过移动或缩放遮罩层，可以动态地显示墙上的图案，创造出有趣的视觉效果。这个应用可以用于艺术创作、广告展示等场合，为观众带来用**
题目：请简述什么是遮罩动画，并说明它在动画制作中的作用。
答案：遮罩动画是一种通过使用一个图形（遮罩层）来控制另一个图形（被遮罩层）显示区域的动画效果。在动画制作中，遮罩动画可以创造出独特的视觉效果，如渐变、溶解、变形等。
2. **遮罩动画的制作步骤**
题目：请列举制作遮罩动画的基本步骤。
答案：在Flash软件中创建遮罩动画的步骤如下：
-打开Flash软件，创建一个新的文档。
-在时间轴上创建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层”。
-在“遮罩层”上绘制一个图形，如圆形。
遮罩动画教案信息技术
遮罩动画教案信息技术教学目标：1. 了解遮罩动画的概念和作用；2. 学会使用遮罩动画制作工具；3. 能够独立创作出具有创意的遮罩动画作品。
教学重点：1. 遮罩动画的制作方法；2. 遮罩动画的创新应用。
教学难点：1. 遮罩动画的制作技巧；2. 创意的发挥。
教学准备：1. 教学课件；2. 遮罩动画制作软件；3. 学生作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍遮罩动画的概念和作用；2. 展示一些经典的遮罩动画作品，引发学生的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 讲解遮罩动画的制作方法，包括选定遮罩对象、设置遮罩层等；2. 分步骤演示遮罩动画的制作过程；3. 让学生跟随老师一起制作一个简单的遮罩动画，巩固所学知识。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生利用遮罩动画制作软件，独立制作一个遮罩动画；2. 老师巡回指导，解答学生的疑问；3. 提醒学生注意遮罩动画的制作技巧和创意的发挥。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得；2. 老师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议；3. 学生之间互相评价，互相学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调遮罩动画的制作方法和创意的重要性；2. 鼓励学生在课后继续探索遮罩动画的制作技巧，创作出更多有创意的作品。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了遮罩动画的制作方法，并在创作过程中培养了学生的创新思维。
教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他们发挥创意。
在课后，教师应鼓励学生继续学习和实践，不断提高自己的信息技术能力。
六、进阶技巧与优化（10分钟）1. 讲解遮罩动画的一些进阶技巧，如动态遮罩、多个遮罩层等；2. 演示如何运用进阶技巧制作出更复杂的遮罩动画；3. 引导学生如何对自己的作品进行优化，提高播放效率和视觉效果。
七、案例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的遮罩动画案例，解读其制作思路和技巧；2. 让学生分析案例中的创新点，学会从中汲取灵感；3. 鼓励学生尝试运用案例中的技巧，提升自己的作品质量。
初中信息技术《遮罩动画》教学设计
初中信息技术《遮罩动画》教学设计一、教学目标1.了解遮罩动画的概念和作用；2.学习使用遮罩动画制作简单的动态效果；3.培养学生的创造力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.遮罩动画的概念和作用；2.遮罩动画的制作原理；3.使用遮罩动画制作简单的动态效果。
三、教学过程第一步：引入在课堂开始前，教师可以播放一段有趣的遮罩动画视频，激发学生对遮罩动画的兴趣。
然后教师可以简单介绍一下遮罩动画的概念和作用。
第二步：学习遮罩动画的制作原理1.讲解遮罩动画的基本原理：使用一个遮罩层对目标层进行遮挡，并通过改变遮罩层的位置、透明度等属性实现动态效果；2.使用示例展示遮罩动画的具体效果和制作方法。
第三步：制作简单的遮罩动画1.将学生分为若干个小组，每个小组选择一个主题（如季节变化、动物形态转换等）；2.每个小组根据选定的主题，设计一个简单的遮罩动画；3.学生用电脑打开任意图形处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP等），根据设计好的遮罩动画效果图，制作遮罩层和目标层；4.学生通过调整遮罩层的位置、透明度等属性，制作出自己设计的遮罩动画；5.小组成员之间可以相互交流讨论，互相帮助完善遮罩动画。
第四步：展示和评价1.每个小组完成遮罩动画制作后，可以进行展示；2.学生互相分享自己制作的遮罩动画，并进行互评和点评，提出改进意见；3.教师对学生的遮罩动画进行评价，给予肯定和建议。
四、教学评价通过学生的展示和教师的评价，可以评价以下几个方面：1.学生对遮罩动画概念的理解；2.学生对遮罩动画制作原理的掌握；3.学生的遮罩动画设计和制作能力；4.学生的团队合作和沟通能力；5.学生的创意和创造力。
五、教学拓展在教学结束后，可以鼓励学生继续探索和学习与遮罩动画相关的知识。
可以给学生提供一些拓展资源和学习推荐，如网上相关教程、书籍等。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解和掌握遮罩动画的基本原理和制作方法。
泰山版初中信息技术第二册上《引导线动画》课件
思考问题： 1.添加引导层后，被引导层的图标位置有什么变化？
向右缩进
2.引导线绘制在哪一层？运动对象在哪一层？
被引导层 3.引导线能不能有断点？ 不能中断 4.引导线能不能封闭？ 不能封闭
5.引导线在动画播放时是否可见？
引导层
看不见
拓展提升
根据动画的需求尝试下面属性调整：（可在运动对象关键位置建立关键帧） 缓动值：（0表示匀速运动；正值：越来越慢；负值：越来越快）
课堂小结：引导线动画 使物体沿着指定的路线（曲线）运动
根据动画的需求，进一步修改下面的属性值： 缓动值 旋转 调整到路径：根据引导线自动调整运动方向 ♪ 可在运动对象关键位置建立关键帧
反馈练习
B
D
B
课堂小结：引导线动画 使物体沿着指定的路线（曲线）运动
第一步：角色设计:即是准备运动的对象 可绘制图像，也可外部导入图像 运动对象必须单独在一个图层 第二步：为运动对象添加引导层，在引导层中添加引导线。 引导线不能有断点，不能封闭，尽量平滑，符合事物现实 第三步：让运动对象沿引导线运动 运动对象图层至少两个关键帧 分别吸附到引导线上 为运动对象图层创建补间动画 最后测试影片，保存文件。
（先根据微视频自主学习，然后小组讨论交流）
分组探究
♪ 1组、2组 任务1地球运动：使地球围绕太阳转动 ♪ 3组、4组 任务2蝴蝶飞舞：使蝴蝶在花丛中自由的飞行 ♪ 5组、6组 任务3投篮：使篮球精准的投入到篮筐 ♪ 7组、8组 任务4赛车：使赛车沿着跑道行驶
友情提示：引导线即物体运动的轨迹，要尽量符合 事物现实。
引导线动画
知识回顾
逐帧动画
任意动画效果
形状补间
表现形状、颜色、大小等变化
动作补间
初中信息技术Flash遮罩动画教学课件
4、掌握遮罩动画的制作要点
二、教学重点
1、遮罩动画的制作方法。
2、遮罩动画的原理。
三、教学难点
1、理解遮罩动画的原理。
四、教学方法
观察法、演示法、实践法。
五、教学手段与教学媒体
1、计算机教室
2、教师准备的动画例样（展开画卷、放大镜等动画案例。）
六、课时安排 1课时
七、教学过程：
一、导入新课 教师先播放二个动画（一个上画卷，另一个是放大镱），由此导入课题。 A
图9
图10
画卷的制作方法
图11 （5）右键单击遮罩层，在弹出的菜单中选择「遮罩」。 5、动画制作完成， 6、保存文件为“画卷.fla”。效果如右图演示
小试牛刀（知识拓展环节）
学生分组练习。 教师播放另外两个动画，让学生观察这个动画，分析这个动画的特点。 从而让学生分组完成这个动画制作。
小组长推出组代表，进行知识总结。
中的内容会透过遮罩层中的填充区域显示出来。
第十课 遮罩动画——探照灯文字教学设计
一、教学目标
知识方面
技能方面
情感方面
知识方面
1、了解遮罩动画的动画效果，掌握遮罩的动画原理。 2、掌握创建遮罩层的方法 3、理解遮罩与被遮罩的关系Biblioteka 4、掌握遮罩动画的制作要点
技能方面
培养学生的自学能力。
培养学生创新意识。
情感方面
1、培养学生的创新思维能力。 2、通过实例引导，激发学生的学习兴趣。 3、理解遮罩与被遮罩的关系
遮罩动画通过遮罩层创建。遮罩层是一种特 殊的图层，使用遮罩层后，遮罩层下面的被遮罩 层中的内容就像透过一个窗口显示出来一样，这 个窗口的形状即为遮罩层中的内容形状。当在遮 罩层中绘制对象时，这些对象具有透明效果，可
初中信息技术《Flash遮罩动画》教学设计
初中信息技术《Flash遮罩动画》教学设计一、教学目标1.了解Flash软件的基本操作和功能；2.学习Flash中的遮罩动画的制作方法；3.培养学生的创造力和动手能力；4.提升学生对信息技术的兴趣和学习热情。
二、教学内容1.Flash软件的介绍和基本操作；2.遮罩动画的概念和实现方法；3.制作一个简单的遮罩动画。
三、教学过程1. Flash软件的介绍和基本操作•介绍Flash软件的功能和应用领域；•演示Flash软件的界面和工具栏的功能；•讲解Flash软件的基本操作，如创建新文档、导入素材等。
2. 遮罩动画的概念和实现方法•介绍遮罩动画的概念和作用；•解释遮罩层和被遮罩层的关系；•演示遮罩动画的制作流程和步骤。
3. 制作一个简单的遮罩动画1.准备素材–学生自己准备一些图片素材，可以是学校的校徽或者其他图片。
2.创建Flash文档–打开Flash软件，创建一个新文档。
–设置舞台大小和背景色。
3.导入素材–将学生准备好的图片素材导入到Flash文档中。
4.创建遮罩层和被遮罩层–创建两个新的图层，一个用作遮罩层，一个用作被遮罩层。
–在遮罩层上绘制一个形状，可以是一个圆形或者其他形状。
5.应用遮罩效果–将被遮罩层放置在遮罩层上方。
–选择被遮罩层，右键点击，选择“遮罩”。
四、教学评价1.学生按照要求制作遮罩动画；2.学生能够独立完成遮罩动画的制作；3.学生能够通过遮罩动画展示自己的创造力和想象力。
五、教学资源1.Flash软件；2.图片素材；3.实物展示。
六、教学延伸1.学生可以尝试制作更复杂的遮罩动画；2.学生可以学习使用ActionScript来添加交互效果；3.学生可以学习在Flash动画中添加声音和视频。
七、教学反思本次教学设计以Flash遮罩动画为主题，旨在培养学生的创造力和动手能力。
通过实践操作，学生能够在制作遮罩动画中发挥想象力，提高对信息技术的兴趣和学习热情。
同时，通过教学延伸的内容，可以进一步拓展学生的技能和能力。
《遮罩动画》PPT课件
图6-11 光线掠过文字完成效果图
16
Flash动画制作
➢【案例拓展3】——光线掠过文字
1.新建文档，文字的制件
图6-12 文字
2.白光的制作 3.组织场景 4.测试影片并保存文件
图6-13 白光的颜色面板设置
Flash动画制作
➢思考与练习Biblioteka 一.选择题 1．被遮罩层上可以是〔 〕。 A．矢量图形 B．影片剪辑 C．图像 D．以上都不正确 2．遮罩层中不能直接使用的对象有〔 〕。 A．影片剪辑 B．图形 C．按钮 D．线条 3．遮罩层中的对象的属性被忽略的有〔 〕。 A．形状 B．颜色 C．透明度 D．线条样式 4．被遮罩层在遮罩层的〔 〕。 A．上面 B．下面 C．里面 D．以上都不正确
4
Flash动画制作
➢相关理论
图６-2 多层遮罩动画
5
Flash动画制作
➢相关理论
〔2〕构成遮罩和被遮罩层的元素 遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，
但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充〞。 被遮罩层，可以使用按钮、影片剪辑、图形、位图、文字、线
条。
〔3〕遮罩中可以使用的动画形式 可以在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作
7
Flash动画制作
➢相关理论
3.应用遮罩时的技巧
(4)不能用一个遮罩层试图遮蔽另一个遮罩层。 (5)遮罩可以应用在GIF动画上。 (6)在被遮罩层中不能放置动态文本。
8
Flash动画制作
➢【案例1】——画轴的展开操作步骤
1．新建文档，导入素材
图6-3 卷轴图
2．利用遮罩动画制作卷轴的拉开
Flash动画制作
《用引导线与遮罩设计动画》教学设计
通过制作遮罩层动画，从而让学生灵活的制作动画，体会到制作动画的乐趣。
教学过程
初备
二次备课
（一）创设情境激发兴趣
引导线动画，让元件沿着指定的路径运动。引导层可以引导（多个）图层。在引导层中可以绘制（多条）引导线，但每条引导线只能引导（一个）实例做补间动画。引导线在输出动画后（不）显示。
而遮罩动画，对元件的出现进行灵活控制。通过本节课的学习，探究遮罩动画的制作方法，体验元件的控制。
课题
用引导线与遮罩设计动画3
课型
新授
主备人
案序
12
教学目标
通过实例的探究，学会制作罩动画。
掌握遮罩动画的制作方法与技巧。
通过制作遮罩层动画，从而让学生灵活的制作动画，体会到制作动画的乐趣。
教学重点
用遮罩层控制出现。
教学难点
用遮罩层控制出现
教具
多媒体机房,课件，导学案
知识结构及教学设想
通过这个微项目，我们将探究引导线动画和遮罩动画的制作方法，体验动画路径的控制与元件出现的控制。
（二）合作学习问题探究
专题二：用遮罩层控制出现
1.准备场景与素材
打开Flash已经准备好的素材，或者自己绘制。
意关键帧的位置
②创建遮罩层。在图层上新建图层，绘制遮挡图形，形状要合适；在图层名称处单击鼠标右键，选择“遮罩”完成遮罩创建。
（三）分层练习巩固新知
3.测试动画
板书设计：
用引导线与遮罩设计动画
专题二：用遮罩层控制出现
科学探究：元件的嵌套
技术探究：滤镜与混合
技术实验1：多变滤镜
技术实验2：混合
教学反思：
测试动画，查看动画效果。
上面的遮罩动画元件，如果是创建的图形元件，那么在主场景中要将时间轴的长度延长到足够长。
初中信息技术Flash遮罩动画课件
2024/1/25
27
ActionScript编程语言简介
ActionScript是Flash的编程语言 ，用于创建交互式动画和应用程
序。
它是一种面向对象的编程语言， 具有变量、函数、类、继承等基
本概念。
ActionScript可以响应各种事件 ，如鼠标点击、键盘输入等，从
而实现动画的交互功能。
2024/1/25
2024/1/25
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课程延伸：探索更多创意可能性
高级遮罩技巧
介绍更复杂的遮罩动画技巧，如多层遮罩、动态遮罩等，提升动画 的层次感和视觉效果。
结合其他技术
探讨将遮罩动画与其他技术（如ActionScript编程、骨骼动画等） 结合的可能性，创造出更丰富、更互动的动画效果。
创意实践
鼓励学员们尝试将所学的遮罩动画知识应用于实际项目中，发挥创意 ，制作出独具特色的动画作品。
添加动画效果
根据需要为被遮罩层和遮罩层添加动画效果，如 补间动画、逐帧动画等，以增强动画表现力。
设置遮罩效果
选中遮罩层，在属性面板中勾选“遮罩层”选项 ，此时被遮罩层中的内容将被遮罩层所遮挡。
测试与发布
完成动画制作后，进行测试以确保动画效果符合 预期。然后可以将动画发布为SWF文件或嵌入到 网页中进行展示。
2024/1/25
操作步骤
按照上述步骤详解中的内容，逐步 完成实践任务。在操作过程中注意 观察和思考，加深对遮罩动画原理 的理解。
成果展示
完成实践任务后，将作品进行展示 和交流。学员之间可以相互评价作 品并给出改进建议，共同提高制作 水平。
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进阶技巧：多图层复杂遮 罩动画制作
2024/1/25
华师版《初中信息技术》教材第四册《神奇的遮罩动画》说课稿
华师版《初中信息技术》教材第四册《神奇的遮罩动画》说课稿本节课的内容选自华师版《中学信息技术》教材第四册第二章第五节，第二章的教学内容是用计算机制作和处理多媒体素材，主要安排了了解多媒体的基本概念、多媒体文件的收集和处理以及flash动画制作的教学内容。
本节是在学习了flash基本绘图工具和创建简约补间动画的基础上，进一步学习遮罩动画的绘制。
是本章的重点和难点。
教材中本节包含轨道动画和遮罩动画两个内容，依据所带班级同学实际状况，我把教学内容进行了分解，本节课只学习简约遮罩动画的制作。
让同学对遮罩动画的原理有所了解，并能够制作简约的遮罩动画，进一步提升同学动画制作技能水平。
二、说同学基本状况八班级的同学已经掌控了肯定的信息技术知识和计算机操作技能。
通过前一段时间的学习，大部分同学能够运用flash基本绘图工具绘制简约图形，并且能够进行简约的补间动画绘制。
对学习flash动画的爱好也更加剧烈。
渴望掌控更深的操作技能，学习更繁复的动画制作。
但部分同学缺乏主动学习习惯，对老师的依靠性较强。
还有部分同学有畏难心情，对理解难度较大和操作步骤较多的学习内容感到可怕，这就需要老师在教学过程中把调动同学学习的主动性放在更加重要的位置。
三、说教学目标通过对教学内容和同学的分析，我确定了如下教学目标：1.知识目标了解遮罩动画的基本原理；明确遮罩层与链接层之间的关系。
2.技能目标掌控遮罩动画制作的基本步骤，能创作简约的遮罩动画作品。
3.情感目标让同学体验作品创作胜利的喜悦和成就感；培育同学创新精神和环保意识。
四、说教学重难点1.教学重点了解遮罩动画的原理、掌控遮罩动画的制作步骤。
2.教学难点理解遮罩与被链接层之间的关系。
五、说教法学法在本节课教学中，我始终贯彻“以同学为主体，老师为主导”的教学理念。
以提高同学信息技术素养和计算机操作技能为根本宗旨。
运用了“情境教学法”、“微课教学法”、“任务驱动法”、“演示教学法”等教学方法，最大限度的激发同学学习爱好，让同学积极主动参入到学习全过程中，按部就班的掌控知识，提高技能。
初中信息技术 探索宇宙星空-flash遮罩动画 教学PPT课件
一组梳理操作步骤；
思考：
1、你将补间动画设置在哪个图层上了？
遮罩层
2、我们可以将补间动画设置在被遮罩层吗？ 会实现怎样的效果呢？
任务二：制作旋转的地球
请四星小组讨论： 1、需要几个图层？分别是什么？ 2、谁是遮罩层、谁是被遮罩层？ 3、实现该动画，补间动画应该建在哪个图层上？
遮罩概念
遮罩：就是透过一个形状来看下面的内容。
透过
遮罩层：控制形状
看
被遮罩层：显示内容
分析：
1、创建几个图层？
2、谁是遮罩层？谁是被遮罩层？ 谁在上？谁在下？ 3、谁在动？给谁创建补间动画？
2个 圆形图层->遮罩层，在上 圆形图层，遮罩层
任务一：制作望远镜效果
根据学案，自主尝试制作： 遮罩动画--望远镜效果
只有你想不到的， 没有flash做不到的
只要你勇于探索，终会像祖国的航天 事业一样，取得令世界瞩目的成绩！
新课引入
看完这段视频你内心是怎样的感受？
自豪、骄傲
少年强则国强，祖国未来航天 事业发展的重任，还需要靠在
座的每一位去努力创造
flash遮罩动画效果
聚光灯
炫酷字体
flash遮罩动画效果
瞄准镜头
加载条
flash遮罩动画效果
放大镜
望远镜
想一想：
1、“星空”是呈什么形状出现的？ 2、在flash中如何实现这样的效果呢？
任务三：综合任务：
在任务一的基础上，将动画效果完善， 实现用天文望远镜探索星空，发现月球后， 调整望远镜焦距，实现月球放大的效果。
遮罩动画的原理透过补间遮罩层： 控制显示的形状
初中信息技术下册《Flash中的遮罩》教学设计
分享青春，共筑未来——Flash中的遮罩■教材分析本节“遮罩动画制作”依托苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第7章《动画制作》拓展的教学内容。
旨在让学生在掌握Flash “补间动画”的基础上能够通过遮罩技术创作出更加丰富的动画作品，提高学生进一步探究学习Flash动画的兴趣和能力。
■学情分析学生在前面阶段按部就班的学习了教材上已有的“动画补间”动画操作后，渐渐对Flash动画的原理和制作方法有所了解，在体验成功“动”起来的同时，更激发出了继续学习的兴趣。
初二学生对于计算机有了一定的操作水平，针对二（1）班这个体育特色班，以南京2014青奥会的口号共勉，选取学生在校的多彩生活图片，拉进学生与素材的距离，介绍Flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养其主动探究、实践学习和创新思维的能力。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
2.过程与方法（1）通过教具，掌握遮罩动画的基本原理。
（2）通过实例教学，提高学生分析遮罩动画的能力，灵活运用遮罩效果。
（3）通过操作实践，掌握遮罩制作的要点与步骤。
3.情感态度与价值观（1）体会遮罩动画的魅力，提高分析思考能力。
（2）通过作品创作成功的喜悦和成就感，增强学生深入学习Flash的动力。
（3）培养学生创新精神和应变能力。
4.行为与创新学生由模仿到创新，尝试运用遮罩制作多种动画效果。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点遮罩的原理和遮罩效果的制作。
2.教学难点理解遮罩与被遮罩层的关系。
■教学方法与手段讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、合作讨论法。
■课前准备教具，多媒体网络教室，网页学件等■教学过程（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
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引导线动画
引导线动画：是运动对象沿着指定路径运动的动画。 由引导层和被引导层组成。
放置绘制的路径 放置运动的对象
作品解析
组长打开“实中学生素材”\“观察引导线动画.fla”
小组讨论： 1、引导层和被引导层分别放什么内容？ 2、谁在运动？它的运动轨迹怎样？（第一帧和最后一帧 位置在哪儿？） 3、怎样添加引导层？ 4、你会采用哪种工具绘制引导线？
用遮罩层控制出现
打开“继续探究”链接，按照小助手的提示尝试用 遮罩动画完成你的制作。
提示： 1、在文字图层上方添加新图层，选择矩形工具，在文字上方合适 的位置绘制矩形
2、为文字图层创建补间动画，让文字从矩形下方运动到上方 3、在矩形图层上单击右键，将其设置为遮罩层 4、保存并测试效果
提升： 遮罩层是由普通图层转换来的，遮罩视窗可以是运动的吗？ 设想一下望远镜效果的制作方法。
用FLASH动画 制作动态校园路线引导图
制作校园路线引导图
准备 素材
校园平面图 指示箭头 校园文字介绍
确定 路线
一组主题 二组主题 三组主题
四组主题 五组主题雕塑
明德湖 地理园
办公楼 生物园
图书楼 实验楼
教学楼 体育馆
报告厅 餐厅
体育场
用已经学过补间动画能否实现这个效果？
遮罩视窗
动画原理：
遮罩动画就像透过窗户看风景一样，遮罩视窗就好比
房子上的窗户，只有窗口里的内容才能被看到，其它地 方是被遮挡的。
动画效果
作品解析
组长打开“学生素材”\ “观察遮罩动画.fla”
被解锁状态
小组讨论： 1、遮罩层（遮罩视窗）和被遮罩层分别是什么 内容？谁在运动？ 2、你会采用哪种工具绘制遮罩视窗？ 3、怎样设置遮罩层？
添加文字介绍
打开“项目探究二”链接，按照要求新建“文字”图层，将文字 复制到图层中，并调整好位置和大小。
思考： 生活当中，当一张屏幕放不下所有 文字的时候，一般采用什么方法来 解决？
遮罩动画
遮罩动画：是运动对象通过“遮罩视窗”显示的动画。 由遮罩层和被遮罩层组成。
放置遮罩视窗 放置运动的对象
动画原理
提升： 怎样改变箭头的方向，以达到更形象的效果？ 生活中还有哪些物体的运动适合用引导线动画来实现？
引导线动画制作流程
1、为箭头（被引导层的对象）创建补间动画【直线运动】 2、添加运动引导层，绘制引导线
3、运动对象（箭头）的起、止位置的中心点吸附引导线的两端【任意路线运动】
注意问题： 1、引导线的绘制要规范，必须是连续线条 2、起止中心点吸附在引导线两端
遮罩动画制作流程
1、为文字（被遮罩层的对象）创建补间动画 2、添加新图层，绘制视窗形状 3、将视窗图层设为遮罩层
注意问题： 如何修改遮罩动画？
美景处处有，自信大方、积极展示的你们也是实中最美的风景。
路径
箭头 控制
出现
文字 控制
引导线动画
用FLASH动画制作 线路引导图
遮罩动画
用引导线控制路径
打开学生素材\小助手“项目探究一”链接，按照提示尝试 用引导线动画来制作你们小组的路线图。
提示： 1、为箭头图层创建补间动画，让箭头从起点（当前位置）运动到终点位置 2、添加运动引导层，并用铅笔工具绘制引导线 3、用选择工具调整箭头起、止位置的中心点，分别吸附在引导线两端 4、保存并测试效果