2021年八年级生物 陆地上生活的动物教案 人教版

2019-2020年八年级生物陆地上生活的动物教案人教版

课题：陆地生活的动物(第一课时) 课型：新授课

学习目标：(1)学生能识别水生环境与陆生环境的区别。

(2)通过比较能够阐明蚯蚓适应陆地环境的形态结构特征和生理

功能的特征。

(3)说出蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特

点。

(4)环节动物的主要特征。

重点：能概括出陆地上的动物适于陆地环境生活的特点。

难点：养成通过观察、比较与思考获取知识的习惯。

预习指南：

1、陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构。如看待动物具有角质或；昆虫具有。

2、由于陆地环境复杂多变，所以陆地生活的动物有多种运动方式，以便于和。

3、陆地生活的动物与环境相适应的特点：（1）有防止散失的结构；（2）有支持和的器官；（3）有能在中呼吸的，位于身体的呼吸器官；（4）有发达的器官和系统。

4、蚯蚓的形态结构及生理特征是：蚯蚓体表有黏液，身体由许多组成，靠近身体端有环带；蚯蚓腹部有刚毛，刚毛在蚯蚓运动中起作用；蚯蚓靠进行呼吸。

学习过程设计：

(一)陆生动物与陆地环境相适应的特征：

观察图8，总结陆生动物与陆地环境相适应的特征：

（1）陆地环境没有了水中的溶解氧，氧气以气体状态存在于中，出现了用呼吸或用呼吸。

（2）陆地环境没有了水的，出现了四肢发达的肌肉，这是支撑体重和奔跑运动的结构。

（3）陆地环境没有了水，变得，出现了、角质等防止水分散失的结构。

（4）陆地环境复杂、危险四伏，出现了非常发达的和灵敏的以对外界刺激做出灵敏、迅速的。

（5）陆地环境没有了水的温和，昼夜温差，出现了温动物。

(二)蚯蚓：

1、蚯蚓的生活习性：在富含的土壤。以和和为食。

2、形态结构：蚯蚓身体由许多的构成。靠近前部有一个特别大，颜色较浅且光滑，称为环带。

3、运动：

（1）运动方式是。

（2）参与运动的结构：、体节、刚毛。其中刚毛有运动的作用。

4、呼吸：

（1）蚯蚓靠的体壁进行呼吸。

（2）空气中的氧必须先溶解在它体壁的里，渗入体壁，再进入随运输到全身各处，体内产生的也由血液运输到体表再排出体外。

（3）体表有，所以摸蚯蚓的背面有黏滑的感觉。

（4）蚯蚓生活在干燥的环境里，在观察实验中要经常用棉花轻擦蚯蚓的体表，这是条件限定的。

5、饲养和观察蚯蚓：

（三）环节动物的特征：

身体由许多构成；都有发达的，能运动；体表可以呼吸。检测：

1、陆地生活的动物对环境的适应特点包括（）

①具有防止水分散失的结构②具有支持躯体和运动的器官③具有能在空气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体

A、①②④

B、②③⑤

C、①④⑤

D、③④⑤

2、为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是( )

A、蚯蚓的刚毛

B、蛇的鳞

C、蝗虫的外骨骼

D、蜥蜴的细鳞

3、蚯蚓的前端区别于后端的标志是（）

A、吸盘

B、小钩

C、刚毛

D、环带

4、蚯蚓体节的作用是( )。

A、传递营养

B、运动灵活，转向方便

C、排泄方便

D、保持体温恒定

5、在观察蚯蚓的实验中发现：蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要。

6、夏季大雨过后，常常看到田地里的蚯蚓爬到地面上，原因是（）

A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏

B、蚯蚓雨后喜欢晒太阳

C、土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气

D、蚯蚓承受不了湿土的压力

7、以下的动物中，不属于环节动物的一种（）

A、水蛭

B、沙蚕

C、蛔虫

D、蚯蚓32431 7EAF 纯/31622 7B86 箆_927242 6A6A 橪[29921 74E1 瓡32515 7F03 缃39213 992D 餭21437 53BD 厽34217 85A9 薩37873 93F1 鏱