1英语诗歌的欣赏角度.ppt
新教材高中英语UNIT5POEMSSectionⅠReadingandThinking课件
续表
教材译文 F
望夫处, 江悠悠。 化为石, 不回头。 上头日日风复雨, 行人归来石应语。
王建
续表
教材原文
教材译文
With so many different forms of
有这么多不同形式的诗歌
poetry to choose from, you may
可选, 你可能最终想写属于你 eventually want to write poems of your
C 生活 生活可能很美好, 生活也可能很糟糕, 生活常常充满欢乐, 但有时令人沮丧。 生活可能是梦幻一场, 生活可能是伟大的思想 生活可能是一个人, 坐在法庭上。
续表
教材原文
Another simple form of poem that amateurs can easily write is the
is the“list poem”, which contains a
最简单的诗歌之一是“清单
诗”, 它包含一份有关事物、人
list of things, people, ideas, or
物、想法或描述性内容的清单,
descriptions that develop a particular 形成一个特定主题。清单诗的诗
续表 A 嘘, 小宝贝, 别说话, 爸爸给你买只知更鸟。 知更鸟, 不唱歌, 爸爸给你买枚钻石戒。 钻石戒, 变黄铜 爸爸给你买镜子。 小镜子, 摔破了, 爸爸给你买只公山羊。 公山羊, 不肯拉, 爸爸给你买架大牛车。续表来自教材原文教材译文
One of the simplest kinds of poem
UNIT 5 POEMS
Section Ⅰ Reading and Thinking
英国诗歌鉴赏
二﹑ Rhyme
英诗的音乐性还表现在音韵上。 英诗的音乐性还表现在音韵上。常见的音韵形 式可以分为两大类： 式可以分为两大类： 1. End rhymes(尾韵 ：行尾押韵单词最后的重读 尾韵)： 尾韵 元音及其后面的辅音在读音上相同， 元音及其后面的辅音在读音上相同，而元音前 面的辅音则不能相同。 面的辅音则不能相同。这种韵又被称为全韵 （perfect rhyme）。 ）。 根据音节的数量，可分为单音节尾韵(single 根据音节的数量，可分为单音节尾韵 rhyme)、双音节尾韵 、双音节尾韵(double rhyme)和三重音 和三重音 节尾韵(triple rhyme)。 节尾韵 。 •
多种步格在一首诗歌中的同时运用
Woman wants monogamy; Man delights in novelty. Love is woman’s moon and sun. Man has other forms of fun. Woman lives but in her lord. Count to ten, and man is bored. With this the gist and sum of it. What earthly good can come of it? (Dorothy Parker: General Review of the Sex Situachaic: a stressed followed by an unstressed syllable. (“trochee”)
Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. (Jane Taylor, “Star”)
英语诗歌的欣赏
英语诗歌的欣赏英诗浩瀚，篇幅长短不一，长至成集，短至几句。
本文从实用角度阐述英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判。
诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。
诗讲究联想，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。
一、诗的格律“格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。
而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。
重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“ˊ”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“︶”标示，音步之间可用“／”隔开。
以下是五种常见格式：1. 抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass，So deep / in luve / am I ：And I / will luve / thee still，/ my dear，Till a` / the seas / gang dry：Robert Burns（1759-1796）： My Luve Is like a Red， Red Rose注；art=are luve=love bonnie=beautiful a`=all gang=go上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：︶－／︶－／︶－／（︶－）2.扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－︶／－︶／－︶／－Tyger！/ Tyger！/ burning / brightIn the / forests / of the / nightWilliam Blake： The Tyger3. 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot：每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。
英文诗歌节奏韵律解读
4. 扬抑抑格(dactyl, dactylic): 重——轻——轻是扬抑抑格. eg： happily, merciful, eloquent, messenger, merrily, properly, accident, quantity. eg： Dragging the │corn by her │golden hair. Davies: the villain.
英文诗歌节奏韵律解读
英语诗歌
• • • • • • • • • • • • 诗歌是一种重要的文学体裁。它运用精练的、 富有节奏和韵律的语言,以强烈的感情和丰富的想 象,高度集中地反映社会生活。它通过生动具体的 艺术形象,来教育和感染人们,启迪人们的社会认 识,陶冶人们的思想感情,培养人们的生活理想与情 操,给人们以美的教育和艺术享受。 诗歌的韵律是用词语、音响、重音,在声音、意义 上经过选择与组合而建立起来的,是诗歌的创作方 式。我们在诗中,很容易产生感情互动,那是因为诗 行中有音响的规律,有用相同数目的音节建立起来 反复吟唱的方式,又以相同的方法使重音有规律的 出现
• • • • • • • • • • • • • •
Eg1. But once , years after , in the country lanes , Two scholars , whom at college erst he knew , Met him , and of his way of life inquired . Whereat he answered , that the Gipsy crew , His mates , had arts to rule as they desired The workings of mens brains ; 年后,有一次,相逢在乡间小路, 两个学者,在学院结识于昔往 今又遇于;问他作何人生探讨, 他答:追随才智非凡的吉卜赛同行, 他的同伴,掌握艺术规律和祈祷 能随意左右人们的思路。 krew 与crew , inquired 与desired 都是刚韵。
英国文学 讲解Sonnet PPT课件
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Hamlet
Old words:
• Thee, obj.,
thou, sub.,
thy=your, thine=yours, or
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Hamlet
Old words:
• Ere=before still=always oft=often Happily=haply=perhaps even=evening
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6. Text Study: Sonnet 18
可否把你比作美丽的夏天？ 可你比夏天更加可爱如绣： 狂风摇曳着五月里的花冠， Shall I compare thee to a summer ’s d夏ay天? 的租期不肯太长逗留，
有时候苍之巨眼未免焦灼， 他金色的脸也会经常暗退。 所有的美丽总会不免衰落， 偶然或永恒总将美丽残催。
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But thy eternal summer shall not fade,
But your youth shall not fade, Nor lose possessioNnoorf wthiallt yfaoiur tlohoseu tohwe’bseta; uty that you possess; Nor shall Death brNagorthwoiullwdaenadtherc’lastimin yhoisu sfhoardhei,s own, When in eternal linBeesctaoustiemien tmhoyuegterornwa’l svte; rse you will live forever.
英语诗歌-鉴赏莎士比亚Sonnet 1
• Whilst there is an abundance of beauty on you, the lasting of your beauty is limited. Therefore, you are your own enemy, and you are too cruel to your sweetness.
purposely according to their themes or the publisher went through them, recognized the themes, and ordered them according to their relevance. • Sonnets 1-17 have a common theme of procreating. • Sonnets 1-126 are all addressed to a young man. • Sonnets 127-154 share the theme of a dark lady.
Understanding the stanzas of a sonnet
• The first four lines of a sonnet make of the First Quatrain. It should establish the subject, main theme, or main metaphor of the sonnet.
3-英文诗歌的格律和赏析1
音步 (foot)
The meter of a poem is determined
by the predominant metrical foot,
and by the number of feet per line
that predominates in the poem.
pattern of stressed and unstressed
syllables in a poetic line.
I．英语诗歌的格律
In English poetry, meter is determined by the number of stresses per line, and usually a poem written in metrical verse will keep to a basic, identifiable pattern, though variation may be achieved through deliberate substitution of different metrical feet into the basic pattern.
Lecture 3 英文诗歌的格律与赏析 The Appreciation of the Metrical Patterns of English Poetry
I．英语诗歌的格律
The word "meter" comes from the Greek
word for "measure." The term refers to a
aabb型。 I shot an arrow into the air, It fell to earth, I knew not where; For, so swiftly it flew, the sight Could not follow it in its flight.
高中英语诗歌欣赏
鹅妈妈童谣是英国民间的童谣集，中译
为鹅妈妈童谣集。这些民间童谣在英国流 传时间相当久，有的长达数百年，总数约 有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游 戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、 数数歌、绕口令、动物歌等，英国人称其 为 Nursery Rhymes【儿歌】，美国人称其 为 Mother Goose【鹅妈妈童谣】，是英、 美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌。
I doubted if I should ever come back
恐怕我难以再回返
Robert Frost’s “The Road Not
Taken’’
• I shall be telling this with a sigh
当提起当年的旧事，我将叹一口气
Somewhere ages and ages hence
Robert Frost’s “The Road Not
Taken’’
– Because it was grassy and wanted wear
因为它绿意融融，等待人去践踏 人迹罕至的
Though as for that the passing there
其实讲到留下了来往的足迹
行人的经过使得
Your eyes had once, and of their shadows deep; 回想它们过去的浓重的阴影；
How many loved your moments of glad grace, 多少人爱你年轻欢畅的时候
And loved your beauty with love false or true; 爱慕你的美貌出于假意或真心，
Bush 草丛
Robert Frost’s “The Road Not
EnglishPoetryPPT课件
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The Requirements for this Course
• Class attendance; • Classroom participation; • Fulfillment of the assignment; • Final evaluation.
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Summarizing “Preludes”
• In stanza 4, we arrive in the business center of town at the end of a workday. A soul floats around unnoticed, occasionally winding up trampled under feet of people leaving work for the day. The speaker feels emotionally moved by this, and we flash back to an image of the past, where women are gathering fuel to start a fire.
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Reference Books 1. A literature of their own, E Showalter. 2. Literar y criticism, CＥBressler. 3. Literary theory, T Eagelton. 4.An introduction to literature, 杨金才， 上海外语教育出
The Goals of This Course
• Glimpses of English poetry; • Basic poetic features; • Applications of poetic theories to poetry reading.
英语诗歌欣赏Unit 01
英语诗歌欣赏
Unit One
Meter & Rhythm
Contents
1 2 3
Introduction The Pasture Annabel Lee
4
5Leabharlann A Psalm of Life We Real Cool
Meter
The rhythmic pattern of beats. Meter (or metre) is the basic rhythmic structure of a verse or a poetic line. Many traditional verse forms prescribe a specific verse meter, or a certain set of meters alternating in a particular order.
Appreciation
在弗罗斯特的诗作中，田园风光、农 活、讲方言的人占有相当的比重。新英格 兰农村静逸的田园、树林以及农事劳作中 的欢愉都被诗人当作了诗歌的主题。在 《牧场》一诗中，一个男人，只为短暂离
开女人去干农活而心有所念，每段最后一
句的肯定语气传达出爱人相伴重要性。
In 1910, when Frost wrote “The Pasture” he used a walk to a spring in a cow pasture as its centerpiece. One spring evening in 1905, Frost took a walk over those fields with his wife, Elinor, and their six-year-old daughter, Lesley. While his wife and daughter picked apple and strawberry blossoms, Frost went down to the southwest corner of the big cow pasture to check on how much water was in the spring. The experience was still a favorite memory thirty years after he wrote about it. In 1940 he reminisced, “I never had a greater pleasure that coming on a neglected spring in a pasture in the woods.‖ In the poem, the poet told his feeling to readers by the most common words, however, we could feel his deep love to the pasture, nature and life.
英语诗歌简析
诗歌简析诗歌的理解需要从整体上来进行，即在语言形式之中，又超越诗歌的语言形式本身。
这里我从诗歌的形式入手，先介绍一下诗歌的结构，再简单的介绍一下欣赏和学习诗歌的方法。
一、诗歌的结构结构主要是指诗的三个主要特点，一是语音组合模式二是口语重音模式三是一定的语体形式诗歌的语音组合模式是指英语诗歌的语音是如何被诗人运用，组合以形成一些常用的或固定的语音模式，如压韵（rhyme）,头韵（alliteration）,元音韵（assonance）,辅音韵（consonance）,倒压韵（reverse rhyme）,行内韵（internal rhyme）等。
诗歌口语重音模式是指诗人根据单词重音，短语重音，句子重音创造出一定的节奏（rhythm）。
在诗歌中称为格律或韵律（meter）。
格律由音步（foot）构成；英语中的音步有不同类型。
注意：音步指的是一行诗内的节奏，在划分英语诗歌音步的时候我们用这样的标识V \ 来分别标识非重读音节和重读音节，音节的划分主要通过朗读，根据诗的音节为单位划分，而不是整个单词，比如一个英文单词，literature，有四个音节。
扬及重读音节，抑及非重读。
在划分音步的时候要先把一句诗的全部音节划出来，然后按照语义和重音朗读就会得出下面的这几种不同的格律了。
（关于这部分的详细解释和例子请参见英诗解析一文）1.抑扬格（iamb）由一个非重读音节和一个重读音节组成V \2.扬抑格（trochee）由一个重读音节和一个非重读音节组成 \ V3.扬抑抑格（dactyl）由一个重读音节和两个非重读音节组成 \ V V4.抑抑扬格（anapest）由两个非重读音节和一个重读音节组成 V V \5.扬扬格（spondee）由两个重读音节构成 \ \6.抑抑格（pyrrhic）由两个非重读音节构成 V V按音步的多少又可分为单音步（monometer）, 双音步（diameter）,三音步（trimeter）,四音步（tetrameter）,五音步（pentermeter）,六音步（hexameter）,七音步（heptameter），八音步（octameter）。
英语诗歌的魅力与欣赏
I look forward to an America which will reward achievement in the arts as we reward achievement in business or statecraft.
I look forward to an America which will steadily raise the standards of artistic accomplishment and which will steadily enlarge cultural opportunities for all of our citizens.
I see little of more importance to the future of our country and our civilization than full recognition of the place of the artist. If art is to nourish the roots of our culture, society must see the artist free to follow his vision wherever it takes him. …
I look forward to an America which will not be afraid of grace and beauty, which will protect the beauty of our natural environment, which will preserve the great old American houses and squares and parks of our national past and which will build handsome and balanced cities for our future.
英文诗歌鉴赏与赏析：面向文学爱好者和英语专业学生
英文诗歌鉴赏与赏析：面向文学爱好者和英语
专业学生
CREATE TOGETHER
DOCS
01
英文诗歌的起源与发展历程
英文诗歌的起源及其背景
文艺复兴时期的英文诗歌
• 文艺复兴时期，如威廉·莎士比亚的莎士比亚十四行诗
• 新古典主义，如亚历山大·蒲柏的夺发记
英文诗歌的起源可追溯到公元5世纪
• 后现代主义，如唐·希尔和安·毕晓普的诗歌
⌛️
英文诗歌在现代社会的影响与地位
• 文学研究的的重要组成部分
• 文化交流与理解的桥梁
02
英文诗歌的主要类型与形式
英诗的主要类型及其特点
古典诗歌形式
• 抒情诗，如莎士比亚十四行诗
• 叙事诗，如贝奥武夫
现代诗歌形式
• 自由诗，如哈特·克兰的风暴
• 音步诗，如庞德的地铁车站
• 古英语诗歌，如贝奥武夫和卡德蒙的诗歌
• 受古日耳曼语和古英语影响
中世纪英文诗歌的发展
• 宗教诗歌，如约瑟夫·布雷顿的救赎之歌
• 宫廷诗歌，如阿尔弗雷德大帝的奥塞特
英文诗歌在不同历史时期的风格特点
01
古英语诗歌
• 押韵和头韵的运用
• 主题多为英雄主义和神话传说
02
中世纪英文诗歌
• 宗教主题的强调
03
分析英文诗歌的语言和修辞
• 了解诗歌的用词和修辞技巧
• 理解诗歌的主题和寓意
英文诗歌在英语教学中的实践效果与评估
优化英文诗歌在英语教学中的教学方法
• 分析诗歌教学的优势和不足
• 优化英文诗歌在英语教学中的教学方法
分析英文诗歌在英语教学中的实践效果
• 了解诗歌的教学过程和学生的反馈
英语诗歌欣赏
英语诗歌欣赏优秀英语诗歌：简单的一天ASimpleDayTowakeupinthemorning，knowingIamtillalive，在清晨醒来，知道自己仍然活着，ToknowIhaveachoiceeachday，tartingafreh，明白每天都有选择的权利，可以重新开始，Tofindjoyineveryday，acknowledgingimplepleaure，在每一天里找到快乐，去感知微小的愉悦，Toliveinthepreentmoment，eagagingmyawarene，活在当下，并保持清醒的头脑，Tocountthebleinginlife，believingabundanceabound，数念生命中的恩赐，相信富足无处不有，ToenjoytheworkIdo，followingmypaion，享受所从事的工作，追随着自己的热情，Tomakealittledifference，addingtotheunivere，为全人类，贡献自己的一份力量，TobewhatIam，litenningtomyinnerbeing，做你自己，聆听自己内心的声音，Togiveawaylove，rejoicinginthechancetogive，撒播爱念，为给予的机会而欣喜，Toreceivelovewithgratitude，feelinggoodaboutit，以感激之情接受爱，并感觉良好，Tomileattranger，eeinghowinfectionitcanbe，对陌生人微笑，看看笑容的感染力，Topeakwordofkindne，preadingalittlewarmth，口出善言，分洒点点温暖，以同情之心去理解，开放思想，Toplaywithchildren，nurturingmyinnerchild，与孩子们嬉戏，养育童心，Toappreciatethenature，oakingupallthebeauty，欣赏大自然，吸纳一切美丽，Tofeelthewarmthoftheun，glowinguponmykin，感受太阳的温暖，让阳光照耀我的肌肤，Tolitentothefallingrain，patteringontheground，倾听雨声，滴答降落大地，Totatetherichneoffood，lidingdownmythroat，品尝食物的鲜美，滑落喉咙，Tomellthefrehneofair，fillingupmylung，去嗅吸空气的清新，充满肺腑，Toeethefallingnight，concludingawell-livedday，看夜色落下，结束充实的一天，Thatilife，thatiliving，那就是生命，那就是生活，Thatithecoreofwhatreallymatter...那就是真正重要的核心所在...... AndifIhavemiedoutanything，如果我还遗漏了什么，Pleaeletlovemakeupforallofit.请用爱把剩余的空隙都填满。