《哪一种手机资费套餐更合适》活动设计方案

哪一款手机资费套餐更合适实践报告答案

哪一款手机资费套餐更合适实践报告答案
哪一款手机资费套餐更合适课题报告
一.研究内容
在日常生活中，如何使用合适的手机资费套餐才最节省手机资费.二.研究方法1.搜寻附近的手机营销专卖店的资费宣传单，并加以分析：每月的资费都受到那些因素影响，影响资费的通话时间有哪些
2.了解我附近居民若干月的通话时间，分析影响资费变化的主要因素是哪项通话时间
3.固定其他通话时间，分别确定三种套餐下相应的资费和主要通话时间之间的函数表达式，并解释所得的函数表达式中一次项系数k和常数项b的实际意义
4.判断使用哪种套餐较合算三.研究过程
1.通过向联通公司调查，我们把调查来的手机套餐的种类，制成表格：
2.我们对附近居民进行了一次问卷调查：
发出问卷20份，回收18份，可用问卷15份。

将
由此可见，80%的人本地电话多，20%的人长途电话多，67%的人忙时电话多，23%的人闲时电话多
3.固定长途时的通话时间为一月30分钟则三种套餐所收取话费y与市话所拨打时间x的函数关系如下：
50打150：y=50（X5325）常数项为套餐基本话费50元。

手机话费与选择方案设计通讯1

手机话费与选择方案设计通讯手机在今天看起来，算是平常的通讯工具罢了。

不同的人对这手机也有不同的需求，用作是经商或者是为了及时与亲朋好友交流。

更甚者到了电影里这手机就变成了救命的工具。

然而出于不同的人对于手机的不同需求，这手机运营商业提共了不少的套餐及收费方式。

如中国移动通讯的神州行这类套餐就有如下几种：—、神州行轻松卡1、神州行轻松卡18元档。

18元/月（含来电显示）优惠区域（大重庆范围内）包打主叫分钟数（限市话）90分钟，超出包打分钟数后主叫资费（限市话）0.3元/分钟，被叫免费。

2、神州行轻松卡28元档。

28元/月包打主叫分钟数150分钟，超出包打分钟数后主叫资费0.25元/分钟，被叫免费。

二、神州行幸福卡9元/月（含来电显示）本地拨打亲情号码50分钟，本地被叫免费，本地拨打亲情号码主叫本地0.09元/分钟，本地拔打亲情号码主叫长途0.15元/分钟被。

本地拔打其他本地号码主叫0.29元/分钟。

其他通话标准资费。

这些套餐一列出来，就令人大伤脑筋，搞什么啊这么复杂。

但是如果仔细看一看要找出对自己何适的套餐还是不怎么难。

就拿我自己来说吧，我呢是个学生，在开学时就读书去了，一般是不用手机的，所以我用手机通话的时间一个月不会超过50分钟，而我要拨打的手机号码也不多，也就只有家里人的电话要打，那如果是这样的话很明显选择神州行幸福卡要比神州行轻松卡的两种档次都要便宜很多。

但是我的爸爸就不同了，每个月至少要通话200分钟，这当然肯定不止200分钟，再加上爸爸时不时都要出差，要联系的人更是不少，要不然就不会把手机内存给占满了。

这样的话不用说大家也知道，肯定选神州行轻松卡28元档了。

但是话又说回来，到底打多少分钟选择这两大种方式是最省钱的呢？因为神州行幸福卡有些特殊，所以我就不再考虑到是这神州的轻松卡的两种档次到是值得推敲一下。

首先，设每月通话X分钟时两种档次的价格一样，则（X－90）×0.3＋18＝（X－150）×0.29＋280.3X－27＋18＝0.29X－43.5＋280.3X－9＝0.29X－15.50.01X＝－6.5X＝－650这个方程式虽然有解，但是那去不合常理啊！我分析了一下就得出这两种档次还得根据实际情况来算。

手机资费最优方案模型

手机资费最优套餐选择方案摘要：本文旨在通过手机资费以往消费数据，以及对现有套餐类型资费内容的分析，建立数学模型，得出手机资费最优方案（即选择何种套餐）。

文中会使用以往消费数据，计算出符合各消费项目在话费总额中占的比重，并根据套餐中各部分消费的比重，综合考虑何种套餐是最优方案。

综上所述，文中将使用层次分析法作为数学建模的方法。

关键字：消费项目，资费总额，层次分析，最优套餐方案正文：1.层次分析的描述（摘自参考文献[1]）人们在进行社会的、经济的以及科学管理领域问题的系统分析中，面临的常常是一个由相互关联、相互制约的众多因素构成的复杂而往往缺少定量数据的系统。

层次分析法为这类问题的决策和排序提供了一种新的、简洁而实用的建模方法。

运用层次分析法建模，大体上可按下面四个步骤进行：（i）建立递阶层次结构模型；（ii）构造出各层次中的所有判断矩阵；（iii）层次单排序及一致性检验；（iv）层次总排序及一致性检验。

2.论题分析在分析如何选择最优套餐时，一般都会以自己的消费情况为基础，看看每项消费（这里指数据流量，语言通信，短信）所占的比重和总体消费的规模，来最终决定何种套餐。

按照层次分析的描述，先通过以往消费数据得出个部分消费的对比，以及分析现有套餐中个部分消费所占比重，最终得出何种套餐权值最高，即为最优套餐选择。

在开始工作前，先定义几个决定因素，这些是每个消费者考虑是否选择某种套餐的因素。

2.1假设：2.1.1所有话费按照0.06元/分钟折现2.1.2所有流量按照0.5元/M折现2.1.3所有短信按照0.08元/条折现2.1.4月租只计入资费计算，不计入约束如此假设的根据是因为：话费记录包括主叫和被叫，本来需要通过主被叫比例计算的，这里为了降低计算的复杂度，就采用经验值；流量基本使用套餐内容，考虑到可能超出部分，所以采用0.5；短信则因为存在赠送的短信，因此使用0.08。

这些权值将会是模型的一部分，并不对本文所分析的论题产生决定的影响，所以可以通过第三方软件或者模型得出，本文不再进行阐述。

《哪一款手机资费套餐更合适》教案2

课题
哪一款手机资费套餐更合适
课时目标
1.经历数据收集、处理、分析的全过程，进一步发展学生的数据分析观念,提高运用统计知识解决实际问题的能力。
2.在解决问题的过程中,经历比较标准的建构、调整等活动，丰富数学活动经验。
3.经历小组合作与交流活动，进一步积累数学活动经验，发展合作能力。
教
学
过
程
（一）、课前准备阶段：
④解释所得的函数表达式中“k”、“b”的实际意义；
如果手机的使用以本地通话为主，故忽略掉长途主叫情况进行研究；
设本地通话时间为x分钟，通话费用为y元，则：
k本地主叫每分钟的价钱，b是基础定制费；
教学分析：学生在确定自变量的取值范围时可能会遇到困难，教师要提示学生关注每一套餐中的备注；
（2）手机的使用以长途通话为主，对每月本地通话费用取平均值代入；
课前活动一：
内容：提前一周布置给学生：了解手机资费的相关术语及手机资费套餐的种类。
收集数据：以你爸爸或妈妈的手机为样本，调查连续五个月来手机通话时间的情况。（下面为样本表格）
本地通话（分）
本地通话费（元）
长途通话（分）
长途通话费（元）
Байду номын сангаас通话总时间（分
1
2
3
4
5
课前活动二：
内容：对学生收集的数据进行汇总并分析：你都了解哪些手机资费的相关术语？
比如总时间是70/0.3=233分钟以下，则总通话费不足70元应以70元计算。
ⅲ、
同ii情况，500分钟话费超过75元，不必讨论套餐最低消费问题。
当x较大时，K表示市话每分钟比长途每分钟便宜的价钱，b表示假设500分钟都是长途时的总资费（长途话费+基础定制）；x较小时，K表示长途每分钟价格的相反数，b表示最大总资费（长途话费+基础定制+市话最低消费）。

《哪一款手机费套餐更合适》说课稿范文

说课课题为哪一款手机资费套餐更适宜。

本节课为北师大版八年级上册一节综合理论课，我将根据新课标的理念，八年级学生的认知特点来设计本节课的教学。

下面我从说教材、说教法、说学法、说过程、说反思五个方面谈谈对本节课的教学设想。

一、说教材本节课是一节综合理论课，七年级下学期学生学习了变量之间的关系，本学期又学习了一次函数的图像，表达式确实定及应用，学生已初步具有概括函数关系的才能的根底上的一次延伸与拓展。

经过七年级的综合理论学习，学生已经积累了较丰富的课题研究经历，因此，在学生现有知识和才能的根底上我对教材内容进展适当整合，使拓展内容更贴近生活，但是，在复杂的生活情境中建立一次函数模型并用它解决实际问题对学生仍是一个挑战。

哪一款手机资费套餐更适宜是一个非常现实的问题，其研究的结果对人们的工作和生活具有一定的现实意义。

要解决这个问题需要学生做一些调查采访，搜集话费套餐形式和内容；同伴之间合作交流讨论分析各种影响话费的因素，并确定主要因素，进而抽象出数学模型，解决问题。

整个解决问题的过程，既是对学生有关一次函数知识的一次考察，也是对学生用数学知识解决实际问题的一次锻炼，通过学习进一步进步学生建立数学模型的才能，进步学生应用数学知识解决现实问题的才能。

本节课的学习为今后学习利用一元一次不等式〔组〕解决实际问题奠定了根底，也表达了新课标对综合与理论局部的考察要求。

1.教学目的根据本节课的内容特点和新课标对综合理论局部考察的要求我特制定以下教学目的。

2.知识与技能目的：〔1〕通过调查搜集数据，分析出各种影响因素，确定主要的影响因素。

〔2〕会将实际问题〔手机资费套餐〕抽象为一次函数的问题。

3.过程与方法目的：〔1〕经历从实际问题〔手机资费套餐〕中抽象出一次函数模型，体会数学建模的过程。

经历主动寻找一次函数的生活背景等活动，感受一次函数的广泛应用，增强应用意识，丰富数学活动经历，进步建模意识和建模才能。

〔2〕感受一次函数中k，b的意义，深化对一次函数的认识。

八年级数学上册综合与实践哪一款手机资费套餐更合适教案新版北师大版

哪一款手机资费套餐更合适1．能找出生活中类似“手机资费”的问题．2．能从类似“手机资费”的问题中建立一次函数模型，感受函数表达数中的k，b 在具体情境中的实际意义．3．通过对比，能分析说明不同套餐分别适用的消费群体．重点能从类似“手机资费”的问题中建立一次函数模型，感受函数表达中的k，b 在具体情境中的实际意义．难点通过对比，能分析说明不同套餐分别适用的消费群体．一、情境导入师：当今手机遍布了每个人的生活，它不仅仅带来了方面，也带来生活开销．到底该选择哪一款手机资费套餐更合适呢？课件出示：现有小明到营业厅为其家人选择手机套餐，业务员给他推荐了下面三种套餐．但小明不知道该选择哪一款套餐更合适？请你帮帮他．套餐类型月租途被叫本地通话最低消费10 元，流量按0.3 元/M收费A 0元0.2 元/min 0.3 元/min 免费来电显示＋100M流量＋100 min本地通话流量按0.3 元/M收费流量按0.3 元/M收费38 元0.1 元/min 0.2 元/min 免费量＋1 000min本地通话小红了解情况后，就问小明：“你家人每月打多少电话呢？”小明答：“我爷爷每月主要接电话，打电话一般打短途，时间少的时候为40min、50min，多的时候为90min.”小红又问小明：“那你妈妈呢？”小明答：“妈妈电话也不多，也主要是短途电话，时间少的时候为 100 min、150 min，多的时候为 500 min，有的时候我要玩她手机，要保证100 M流量．”“那你爸爸呢？”小红问，“爸爸打短途电话很多，时间少的时候为1 100min、1200 min，多的时候为1 300 min，还经常上网，流量大概要用300 M流量．”小明答．二、探究新知1．课前练习．师：请同学们结合上面三段话，填写下面的表格，并说说小明的爷爷、妈妈、爸爸应该选择哪一种手机套餐更合适．表1爷爷的套餐费用套餐时间40 min 50 min 90 minA套餐费用(元)B套餐费用(元)C套餐费用(元)表2妈妈的套餐费用套餐时间100 min 150 min 500 minA套餐费用(元)B套餐费用(元)C套餐费用(元)表3爸爸的套餐费用套餐时间 1 100 min 1 200 min 1 300 minA套餐费用(元)B套餐费用(元)C套餐费用(元)2.课堂探究．小张听说小红帮小明解决问题后，也来问小红．“小红，我家人该选择A、B、C哪一种呢？”“你家人每月本地通话时间和流量费用是多少呢？”小红问．“我也不怎么清楚，你能不能告诉我，在不考虑流量费用的情况下，本地通话时间在什么情况下，我该选择套餐A、套餐B、套餐C呢？”于是，小红建立如下表格．请同学们填充下面表格．表4A套餐资费表套餐费用(元)/通40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300话时间(min)A套餐资费费用表5B套餐资费表套餐费用(元)/40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300 通话时间(min)B套餐资费费用表6C套餐资费表套餐费用(元)/通话时间(min)C套餐资费费用40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300小组活动一：(1)请小组合作并讨论，并分别列出套餐A、B、C 资费标准下，资费套餐费用y(元)与通话时间x (min)的关系式．(2)根据表4、表5、表6 的部分数据，在坐标系中标出对应点．小组活动二：(1)观察图象，在什么情况下，选择套餐A？说明理由.(2)观察图象，在什么情况下，选择套餐B？说明理由．(3)根据问题(1)(2)，发现规律，说说在什么情况下，选择套餐C.小组活动三：(1)当x＝0，x＝90，x＝1 100 时，三种函数关系式有什么特点？(2)利用问题(1)的发现，思考不画图和列表，只通过表达式的计算，判断选择何种套餐．三、举例分析1．生活中有很多与上述“手机资费”类似的问题情境，其中变量之间的关系可以用一次函数近似表述，请你找出一些这样的问题；2．一次函数由两个系数k，b 确定，在你所举的具体背景中，k，b 的具体意义是什么？具体背景中哪些因素可以导致k，b 的变化．四、练习巩固某人1 月至5 月的通话情况如下表，请根据月平均通话时间算算看，选择哪种套餐更合适？月份月平均通话时间(min)本地通话时间(min) 长途通话时间(min) 34443569321638423453504.2套餐名称拨打本地电话拨打长途电话0.2 元/min 基础定制2 元天气预报＋3 元来电显示＋5 元彩A B C0.32 元/min0.25 元/min0.3 元/min铃市话最低消费54 元3 元来电显示＋2 元天气预报或新闻早晚报0.18 元/min0.15 元/min固定本地通话时间以长途通话时间为主：设长途通话时间为x min，手机费用为y 元，写出三种套餐相应的函数表达式．五、小结1．所得的函数表达式中的k，b对每月资费有怎样的影响？2．用一次函数建模来解决实际生活中的类似问题，我们研究的主要思路是什么？通过本节课的学习，学生掌握了解决“手机资费”问题的数学方法，但利用本节课学习的方法来解决类似问题，又有所不同．让学生带着问题观察生活，发现生活中的数学，感受数学，并应用本节知识．套餐费用(元)/通话时间(min)C套餐资费费用40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300小组活动一：(1)请小组合作并讨论，并分别列出套餐A、B、C 资费标准下，资费套餐费用y(元)与通话时间x (min)的关系式．(2)根据表4、表5、表6 的部分数据，在坐标系中标出对应点．小组活动二：(1)观察图象，在什么情况下，选择套餐A？说明理由.(2)观察图象，在什么情况下，选择套餐B？说明理由．(3)根据问题(1)(2)，发现规律，说说在什么情况下，选择套餐C.小组活动三：(1)当x＝0，x＝90，x＝1 100 时，三种函数关系式有什么特点？(2)利用问题(1)的发现，思考不画图和列表，只通过表达式的计算，判断选择何种套餐．三、举例分析1．生活中有很多与上述“手机资费”类似的问题情境，其中变量之间的关系可以用一次函数近似表述，请你找出一些这样的问题；2．一次函数由两个系数k，b 确定，在你所举的具体背景中，k，b 的具体意义是什么？具体背景中哪些因素可以导致k，b 的变化．四、练习巩固某人1 月至5 月的通话情况如下表，请根据月平均通话时间算算看，选择哪种套餐更合适？月份月平均通话时间(min)本地通话时间(min) 长途通话时间(min) 34443569321638423453504.2套餐名称拨打本地电话拨打长途电话0.2 元/min 基础定制2 元天气预报＋3 元来电显示＋5 元彩A B C0.32 元/min0.25 元/min0.3 元/min铃市话最低消费54 元3 元来电显示＋2 元天气预报或新闻早晚报0.18 元/min0.15 元/min固定本地通话时间以长途通话时间为主：设长途通话时间为x min，手机费用为y 元，写出三种套餐相应的函数表达式．五、小结1．所得的函数表达式中的k，b对每月资费有怎样的影响？2．用一次函数建模来解决实际生活中的类似问题，我们研究的主要思路是什么？通过本节课的学习，学生掌握了解决“手机资费”问题的数学方法，但利用本节课学习的方法来解决类似问题，又有所不同．让学生带着问题观察生活，发现生活中的数学，感受数学，并应用本节知识．套餐费用(元)/通话时间(min)C套餐资费费用40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300小组活动一：(1)请小组合作并讨论，并分别列出套餐A、B、C 资费标准下，资费套餐费用y(元)与通话时间x (min)的关系式．(2)根据表4、表5、表6 的部分数据，在坐标系中标出对应点．小组活动二：(1)观察图象，在什么情况下，选择套餐A？说明理由.(2)观察图象，在什么情况下，选择套餐B？说明理由．(3)根据问题(1)(2)，发现规律，说说在什么情况下，选择套餐C.小组活动三：(1)当x＝0，x＝90，x＝1 100 时，三种函数关系式有什么特点？(2)利用问题(1)的发现，思考不画图和列表，只通过表达式的计算，判断选择何种套餐．三、举例分析1．生活中有很多与上述“手机资费”类似的问题情境，其中变量之间的关系可以用一次函数近似表述，请你找出一些这样的问题；2．一次函数由两个系数k，b 确定，在你所举的具体背景中，k，b 的具体意义是什么？具体背景中哪些因素可以导致k，b 的变化．四、练习巩固某人1 月至5 月的通话情况如下表，请根据月平均通话时间算算看，选择哪种套餐更合适？月份月平均通话时间(min)本地通话时间(min) 长途通话时间(min) 34443569321638423453504.2套餐名称拨打本地电话拨打长途电话0.2 元/min 基础定制2 元天气预报＋3 元来电显示＋5 元彩A B C0.32 元/min0.25 元/min0.3 元/min铃市话最低消费54 元3 元来电显示＋2 元天气预报或新闻早晚报0.18 元/min0.15 元/min固定本地通话时间以长途通话时间为主：设长途通话时间为x min，手机费用为y 元，写出三种套餐相应的函数表达式．五、小结1．所得的函数表达式中的k，b对每月资费有怎样的影响？2．用一次函数建模来解决实际生活中的类似问题，我们研究的主要思路是什么？通过本节课的学习，学生掌握了解决“手机资费”问题的数学方法，但利用本节课学习的方法来解决类似问题，又有所不同．让学生带着问题观察生活，发现生活中的数学，感受数学，并应用本节知识．。

移动宣传套餐活动方案策划

移动宣传套餐活动方案策划一、活动背景及目标移动通信行业日益竞争激烈，各大运营商纷纷推出各种套餐和优惠活动来吸引用户。

作为某移动通信公司，为了提升品牌知名度和增加用户数量，我们决定推出一款特别的移动宣传套餐活动。

活动目标：1. 提升品牌知名度和形象，进一步巩固市场地位；2. 增加用户数量和促进用户留存率；3. 增加销售额和提高公司盈利能力。

二、活动内容1. 套餐设计：为了吸引用户参与活动并提高套餐的竞争力，我们设计了一款综合性套餐，包括通话、短信和流量三个方面的优惠。

具体设计如下：- 通话：每月提供1000分钟本地通话免费额度；- 短信：每月提供500条本地短信免费额度；- 流量：每月提供10GB的免费流量。

2. 参与条件：该套餐活动仅面向新用户，需要满足以下条件：- 活动期间在公司实体门店或在线平台注册成为新用户；- 在活动期间订购指定套餐，并且选择签订12个月或24个月的合约。

3. 宣传材料：为了宣传该套餐活动，我们将制作以下宣传材料：- 电视广告：通过电视媒体进行广告宣传，展示套餐的各项优惠和使用场景。

- 平面广告：在市区主要街道、商场和公交站台等地方张贴海报和宣传册，以吸引用户的注意。

- 社交媒体推广：通过微博、微信公众号等社交媒体平台进行推广，发布套餐活动的相关信息和优惠内容。

- 售后服务宣传：在套餐激活后发送欢迎短信，并提供客服电话和在线咨询渠道，为用户解决问题并增加用户黏性。

4. 渠道合作：我们将与一些线下零售商和网上电商进行合作，通过他们销售套餐活动，并提供一些额外优惠，以增加销售渠道和扩大影响力。

三、活动时间及地点安排1. 活动时间：该套餐活动将于2022年1月1日开始，持续6个月。

在活动开始前的2周，进行预热宣传，向用户透露套餐活动的部分内容，以引起用户的兴趣和关注。

2. 活动地点：活动地点主要分为两个方面：- 实体门店：我们将在公司实体门店进行活动推广和套餐订购服务，提供人工咨询和签约服务。

名校教学设计：综合与实践哪一款手机资费套餐更合适

综合与实践哪一款手机资费套餐更合适一、学生起点分析学生在七年级下学期学习了变量之间的关系，从数学的角度研究过变化的量，并讨论了它们之间的关系；本学期又学习了函数的概念，并研究了一次函数的图像、表达式的确定及其应用等，学生已初步具有概括函数关系的能力.尽管如此，在现实而复杂的情境中建立一次函数模型并利用它解决实际问题，对学生仍是一个挑战，但也更有助于发展学生的能力.二、教学任务分析本综合与实践的意图是，让学生经历运用一次函数的知识和方法分析问题、解决问题的过程，帮助学生进一步体会一次函数的模型思想，理解相关的知识与方法，丰富数学活动经验，提高建模意识和建模能力.教学目标学习目标：1、经历从实际问题中抽象出一次函数的过程，感受一次函数的广泛应用，提高建模意识和建模能力；2、感受k、b在具体情境的实际意义，深化对一次函数的认识.学习重点：经历用一次函数的知识和方法分析问题、解决问题的过程，体会一次函数的模型思想.学习难点：确定函数表达式、画函数图像、利用函数图像分析解决问题.学习准备1、了解手机资费的相关术语如：基础定制、市话最低消费、套餐最低消费、话费等.2、阅读课本189 页的资费宣传单，分析每月的资费受哪些因素影响？影响资费的通话时间有哪些？三、教法学法1．教学方法：“问题情境—建立模型—应用与拓展”2．课前准备：1、了解手机资费的相关术语如：基础定制、市话最低消费、套餐最低消费、话费等.2、阅读课本189 页的资费宣传单，分析每月的资费受哪些因素影响？影响资费的通话时间有哪些？四、教学过程：本节课设计了五个环节：第一环节：提出问题，解读信息；第二环节：分析问题，寻找模型；第三环节：简化问题，建立模型；第四环节：结合问题，求解模型；第五环节：运用模型，拓展应用．1、提出问题，解读信息下表是老师近5个月的手机通话情况，请从宣传单中帮老师选一款合适的套餐（设计意图：通过具体的背景问题，激发学生探索问题的热情）2、分析问题，寻找模型（1）影响老师每月手机话费的通话时间有哪些？（2）影响老师每月手机话费的主要是哪项通话时间？（3）可以用什么来刻画每月话费和本地通话时间之间的关系？（设计意图：在真实情景中，分析各种影响因素，确定主要关注的因素，忽略打长途引导学生寻找模型）3、简化问题，建立模型例：忽略打长途，70元全部用来打市话（1）先确定套餐内含多少分钟市话？70÷0.18=35009≈389（分钟）再分情况写出：每月打市话x分钟与话费y元之间的关系当x≤389时，y = 70当x≥389时，y = 70+0.18（x-35009）化简得：y =0.18x（2）在忽略打长途的情况下，分别确定A、C套餐下设每月打市话x分钟与话费y元之间的函数关系式.请计算A、C套餐内的含多少分钟市话？A 套餐_________________________________________________________C 套餐_________________________________________________________请写出A、C套餐在忽略打长途的情况下，打市话x分钟与话费y元之间的函数关系式.A 套餐_________________________________________________________C 套餐_________________________________________________________（3）在下面的平面直角坐标系内画出三个函数图像、（4）结合函数图像解释k、b的实际意义。

数学八年级上册综合与实践《哪一款手机资费套餐更合适》课件 (共24张PPT)

70 yB 0.18 x
(0 x 389) ( x 389)
(0 x 440) 72 yC 0.15x 6 ( x 440)
超过3克，则超出部分可打八折出售。
假如妈妈要选购一款饰品，到哪个商店购买合算？
某校一课外小组准备进行“绿色环保”的宣传活动，需要制作宣传单，校园附近有甲、乙两家印刷社，制作此种宣传单的收费标准如下：甲印刷社：0.15元/张；乙印刷社：500张以内（含500张），0.20元/张；超过500张部分，0.10元/张。课外小组该选择哪资费三种套餐的宣传单，分析表格：
1、对于套餐A：（1）“市话最低消费40元”是什么意思？
（2）在正好达到“市话最低消费40元”时的市话通话时间是多少？
2、对于套餐B：（1）“市话最低消费60元”是什么意思？它没有基础定制，却为什么会出现“套餐最低月消费70元”呢？
3500 ) 9 3500 (x ) 9 (0 x
70 yB 0.18 x
(0 x 440) 72 yC 0.15x 6 ( x 440)
2、一般地，什么情况下选择A套餐，说说你的理由。什么情况下选择B套餐呢？C套餐呢？
展示分享
以小组为单位，完善课题报告，进行展示交流.
拓展应用
生活中还有许多与上述“手机资费”类似的问题情境，你能找出一些吗？
哪一种宽带套餐更合适？
某种铂金饰品在家乐福、丹尼斯两个商店销售。两个商家的价格如下：
家乐福：标价为477元/克，按标价出售，不优惠；
丹尼斯：标价为530元/克，但若买的黄金饰品重量
（2）在正好达到“市话最低消费70元”时的市话通话时间是多少？
实例分析

八年级数学上册综合与实践哪一款手机资费套餐更合适教案新版北师大版

哪一款手机资费套餐更合适1．能找出生活中类似“手机资费”的问题．2．能从类似“手机资费”的问题中建立一次函数模型，感受函数表达数中的k，b在具体情境中的实际意义．3．通过对比，能分析说明不同套餐分别适用的消费群体．重点能从类似“手机资费”的问题中建立一次函数模型，感受函数表达中的k，b在具体情境中的实际意义．难点通过对比，能分析说明不同套餐分别适用的消费群体．一、情境导入师：当今手机遍布了每个人的生活，它不仅仅带来了方面，也带来生活开销．到底该选择哪一款手机资费套餐更合适呢？课件出示：现有小明到营业厅为其家人选择手机套餐，业务员给他推荐了下面三种套餐．但小明不知道该选择哪一款套餐更合适？请你帮帮他．套餐类型资费内容月租本地主叫长途主叫本地及长途被叫套餐包含内容备注A0元0.2元/min0.3元/min免费来电显示＋30M流量本地通话最低消费10元，流量按0.3元/M收费B18元0.12元/min0.25元/min免费来电显示＋100M流量＋100min本地通话流量按0.3元/M收费C38元0.1元/min0.2元/min免费来电显示＋500M流量＋1 000min本地通话流量按0.3元/M收费小红了解情况后，就问小明：“你家人每月打多少电话呢？”小明答：“我爷爷每月主要接电话，打电话一般打短途，时间少的时候为40 min、50 min，多的时候为90 min.”小红又问小明：“那你妈妈呢？”小明答：“妈妈电话也不多，也主要是短途电话，时间少的时候为100 min、150 min，多的时候为500 min，有的时候我要玩她手机，要保证100 M流量．”“那你爸爸呢？”小红问，“爸爸打短途电话很多，时间少的时候为1 100 min、1 200 min，多的时候为1 300 min，还经常上网，流量大概要用300 M流量．” 小明答．二、探究新知1．课前练习．师：请同学们结合上面三段话，填写下面的表格，并说说小明的爷爷、妈妈、爸爸应该选择哪一种手机套餐更合适．表1 爷爷的套餐费用表3 爸爸的套餐费用2.课堂探究．小张听说小红帮小明解决问题后，也来问小红．“小红，我家人该选择A、B、C哪一种呢？”“你家人每月本地通话时间和流量费用是多少呢？”小红问．“我也不怎么清楚，你能不能告诉我，在不考虑流量费用的情况下，本地通话时间在什么情况下，我该选择套餐A、套餐B、套餐C呢？”于是，小红建立如下表格．请同学们填充下面表格．表4 A套餐资费表表5 套餐资费表表6 套餐资费表套餐费用(元)/通话时间(min)40 50 90 100 150 500 1 100 1 200 1 300 C套餐资费费用小组活动一：(1)请小组合作并讨论，并分别列出套餐A、B、C资费标准下，资费套餐费用y(元)与通话时间x (min)的关系式．(2)根据表4、表5、表6的部分数据，在坐标系中标出对应点．小组活动二：(1)观察图象，在什么情况下，选择套餐A？说明理由.(2)观察图象，在什么情况下，选择套餐B？说明理由．(3)根据问题(1)(2)，发现规律，说说在什么情况下，选择套餐C.小组活动三：(1)当x＝0，x＝90，x＝1 100时，三种函数关系式有什么特点？(2)利用问题(1)的发现，思考不画图和列表，只通过表达式的计算，判断选择何种套餐．三、举例分析1．生活中有很多与上述“手机资费”类似的问题情境，其中变量之间的关系可以用一次函数近似表述，请你找出一些这样的问题；2．一次函数由两个系数k，b确定，在你所举的具体背景中，k，b的具体意义是什么？具体背景中哪些因素可以导致k，b的变化．四、练习巩固某人1月至5月的通话情况如下表，请根据月平均通话时间算算看，选择哪种套餐更合适？月份通话时间1月2月3月4月5月月平均通话时间(min) 本地通话时间(min) 344 356 321 384 345 350长途通话时间(min) 4 9 6 2 0 4.2套餐名称资费内容拨打本地电话拨打长途电话基础定制A0.2元/min0.32元/min 2元天气预报＋3元来电显示＋5元彩铃B0.18元/min0.25元/min市话最低消费54元C0.15元/min0.3元/min 3元来电显示＋2元天气预报或新闻早晚报固定本地通话时间以长途通话时间为主：设长途通话时间为x min，手机费用为y 元，写出三种套餐相应的函数表达式．五、小结1．所得的函数表达式中的k，b对每月资费有怎样的影响？2．用一次函数建模来解决实际生活中的类似问题，我们研究的主要思路是什么？通过本节课的学习，学生掌握了解决“手机资费”问题的数学方法，但利用本节课学习的方法来解决类似问题，又有所不同．让学生带着问题观察生活，发现生活中的数学，感受数学，并应用本节知识．。

暑假手机活动方案促销活动方案

暑假手机活动方案促销活动方案
为了迎接暑假的到来，我们计划推出一系列手机促销活动，吸引更多消费者前来购买手机。

活动方案如下：
1. 手机特惠促销，针对热门手机型号，我们将推出特别优惠的价格，吸引消费者前来购买。

例如，针对新款iPhone和华为手机，我们将提供比市场价更低的价格，让消费者能够以更实惠的价格购买到他们心仪的手机。

2. 赠品促销，在购买指定手机型号时，我们将赠送一些实用的手机配件或者礼品，例如手机壳、充电宝、耳机等，增加购买手机的吸引力。

3. 分期付款优惠，针对一些高端手机，我们将提供分期付款的优惠政策，让消费者可以更轻松地分期付款购买到自己喜欢的手机。

4. 旧机置换，针对消费者手中的旧手机，我们将提供旧机置换的服务，让他们可以用旧换新，享受到更高的折扣。

5. 线上线下联动，我们将在线上和线下同时进行促销活动，通过线上推广和线下实体店的促销活动相结合，吸引更多消费者参与。

通过以上的手机促销活动方案，我们相信可以吸引更多消费者前来购买手机，提升销售业绩，同时也让消费者在暑假期间能够以更优惠的价格购买到自己心仪的手机。

初中数学_哪一款手机资费套餐更合适教学设计学情分析教材分析课后反思

哪一款手机资费套餐更合适教学设计：〖课前准备〗1、了解手机资费的相关术语及手机资费套餐的种类。

2、收集数据：以你爸爸或妈妈的手机为样本，调查连续五个月来手机通话时间的情况。

（下面为样本表格）〖教学过程〗1、前置诊断，开辟道路前面我们学习了一次函数的相关知识，知道了函数是刻画变量之间关系的常用模型，其中一次函数是最为简单且应用最为广泛的一类数学模型。

今天我们来接着研究生活中还有哪些问题可以用一次函数这一模型来刻画、解决。

手机现在已经成为人们必不可少的一样通讯工具，我想我们班一定也有很多同学都有手机，我们在享受着手机所带来的便捷的同时，不知道大家想过没有手机资费中其实包含着很多我们学过的数学知识，下面我们就来研究一下手机的资费问题。

①你都了解哪些手机资费的相关术语？②你了解手机资费的套餐的种类吗？简单说明。

意图：前置诊断，为下一环节扫清学生理解上的障碍。

2、设问质疑引入新知如果你家刚刚添置了一部手机，下表是家长获得的一份手机资费宣传单，选择其中哪一款手机资费的“套餐”更合适？你能给你的家长出出主意吗？3、发散思维合作探究以小组为单位合作完成下列任务（以一名学生搜集的数据为样本进行分析）：①分析资费宣传单：每月的资费受哪些因素影响？②介绍你家这部手机的使用情况:将以本地通话为主,还是将会长途通话较多?或者有其他具体用法？并确定与“每月的资费”相对应的自变量。

【学情预设】问题①有的学生会考虑到短信对总资费的影响；问题②在有课前准备的基础上，学生不难总结前两种通话情况，对于其他用法可能会出现以下几种：各个月份本地通话和长途通话时间相差不多；各个月份本地通话和长途通话总费用差不多；每个月本地通话时间差不多；每个月本地通话费用差不多；每个月长途通时间差不多等等。

【教学策略】教师对学生提出的用法逐一点评，并分析与“每月资费”相对应的自变量。

如果学生搜集的数据中有预设四种情况中的一种或几种，教师就在学生的基础上提出并分析预设；如果学生搜集的数据中没有我们需要的预设，那么教师可以出示自己提前做好的卡片（即数据），让学生发现我们关注的预设。

哪一款手机资费套餐更合适学案

综合与实践：哪一款手机资费套餐更合适【学习目标】1．能找出生活中类似“手机资费”的问题。

2．能从类似“手机资费”的问题中建立一次函数模型，感受k、b在具体情境中的实际意义。

3. 通过对比，能分析说明不同套餐分别适用的消费群体。

【学习内容】一、自主学习（一）调查研究收集数据：以你爸爸或妈妈的某部手机为样本，调查近五个月来手机通话时间与资费情况。

（二）实际分析1、收集手机资费宣传单，从中分析每月的资费受哪些因素影响？2、根据你调查的爸爸妈妈某部手机近五个月以来的各项通话时间，你认为影响资费的通话时间是主要是哪一项通话时间？二、团队合作探究结合下表讨论在A、B、C三种套餐中根据不同的需求选择合适的套餐（1）固定其他通话时间，试确定具体三种套餐下相应的资费与主要通话时间之间的函数表达式，并解释所得的表达式中一次项系数“k”和常数项“b”的实际意义。

（2）所得的函数表达式中的“k”、“b”对每月资费有怎样的影响？（3）什么情况下选择A套餐？说说你的理由。

（可以在平面直角坐标系中分别绘制出三种资费y A、y B、y C（元）与通话时间x（分钟）之间的函数图像，通过图像分析）什么情况下选择B套餐呢？C套餐呢？，总结：用一次函数建模来解决实际生活中的类似问题，我们研究的主要思路是什么？（4）把你们的分析过程和最终结论以小组为单位，总结成一份课题报告，说明它所适用的消费群体,进行展示交流。

三、拓展延伸在手机资费问题中，通话时间直接影响着资费的多少，而且在其他通话时间固定的情况下，在一定时间段内手机资费与主要通话时间成一次函数关系。

生活中有很多与上述“手机资费”类似的问题情境，其中变量之间的关系可以用一次函数来近似的表述，请你找出一些这样的问题。

选择一个问题情境进行研究，并制作课题报告。

下节课进行展示和交流。

临汾移动套餐活动方案策划

临汾移动套餐活动方案策划一、背景分析临汾移动是临汾市领先的移动通信运营商，拥有庞大的用户群体。

市场竞争激烈，用户需求多样化。

为了提升市场占有率，增加用户粘性，临汾移动决定推出一系列套餐活动。

二、目标客群1.在临汾市生活或工作的15-45岁人群，手机用户数量众多；2.希望增加用户数量；3.希望提高用户满意度；三、套餐活动方案1.套餐名称：畅享临汾活动内容：1) 全新推出的畅享临汾套餐包含通话、流量、优先服务等多项服务，旨在提供全方位的通信服务。

2) 套餐包含两种不同的选择：单人套餐和家庭套餐。

单人套餐适合独立使用的用户，家庭套餐适合家庭成员共享。

3) 单人套餐包含1000分钟通话、10GB流量、VIP优先服务等，价格为每月88元。

家庭套餐包含5000分钟通话、30GB流量、VIP优先服务等，价格为每月168元。

4) 套餐用户可参加每月不同的抽奖活动，有机会获得话费充值、流量增加等奖励。

2.套餐名称：快乐游临汾活动内容：1) 快乐游临汾套餐主要面向喜欢旅游和户外活动的用户，提供多项旅游特权和服务。

2) 套餐包含2000分钟通话、20GB流量、免费漫游临汾市内、免费机场接送服务等，价格为每月188元。

3) 套餐用户可享受专属旅游折扣，包括酒店住宿、景点门票、交通工具等多个方面的优惠。

3.套餐名称：畅听临汾活动内容：1) 畅听临汾套餐为音乐爱好者设计，提供高品质音乐享受和音乐特权。

2) 套餐包含500分钟通话、5GB流量、畅听专属音乐会员服务等，价格为每月58元。

3) 套餐用户可享受音乐会员免费试用期、音乐节门票优惠、明星见面会等特权。

四、市场推广方案1.媒体宣传1) 制作宣传海报、电视广告、网络广告等，通过各种媒体渠道广泛宣传临汾移动的套餐活动，吸引目标客群的关注。

2) 在临汾市的主要电视台、广播台、报纸、网络平台等媒体上发布套餐的广告，引导用户了解和参与活动。

2.社交媒体营销1) 建立临汾移动的社交媒体账号，包括微博、微信公众号、抖音等，发布活动的相关内容，引发用户关注和讨论。

《哪一种手机资费套餐更合适》活动设计方案

《哪一种手机资费套餐更合适》活动方案设计
活动目的：1、通过学生的调查采访，了解有关话费套餐种类，让学生处于真实的情景，培养学生的社会意识和能力；
2、促使学生产生数学知识一次函数和社会生活问题密切联系在一起，学习是有用的认识，数学中有生活，生活中有数学的认识。

活动时间：2018年9月
活动成员：
组长：韩冰
组员：
活动实施步骤：1、成立活动小组，认识活动的意义；
2、活动小组问卷调查研究；
3、小组汇总调查结果，讨论总结活动认识；
4、小组成员写活动总结。

北师大版八年级上册综合与实践哪一款手机资费套餐更合适教案

综合与实践哪一款手机资费套餐更合适教学目标知识与技能：1.培养学生合作交流的能力,能根据具体问题选择可行的方案.2.了解函数在生活中的广泛应用.能利用函数的知识解决有关的实际问题.过程与方法：在小组合作学习的过程中,提高学生的决策能力,体会数学与生活的密切联系.情感态度与价值观：通过认识的升华和对问题的探讨,使学生进一步理解数学、热爱数学.教学重难点【重点】对问题的探讨.【难点】问题的探讨过程与决策.教学过程一、导入新课手机是人与人沟通的重要工具,也是时尚的体现,随着人们生活水平的提高,手机已成为现代人生活的一个重要组成部分,它给人们的生活带来了许多方便.人们在使用手机的过程中,话费也是人们所关注的问题,选用哪款手机套餐,这里还有不少的学问.二、探究新知出示教材189页手机资费宣传单:问题1：宣传单中每月的资费受哪些因素影响?影响资费的通话时间有哪些?问题提示:每月的资费情况由两方面因素决定,一是基础定制业务费用,二是主叫时间的影响.影响资费的通话时间由本地主叫时间和长途主叫时间决定.问题2：哪一款手机资费套餐更合适?(1)三款套餐中,哪款本地主叫最便宜,哪款长途主叫最便宜?问题提示:套餐C本地主叫最便宜,套餐A长途主叫最便宜.)(2)按照三款套餐的最低消费标准,每月的本地主叫和长途主叫的时间最低是多少?问题提示:(3)如果一个人本地主叫通话时间全部约为300分钟(无长途),选取哪种套餐合适?提示:y A=0.2x+10=0.2×300+10=70(元);因为套餐B的本地主叫通话时间最低约为334分钟,所以使用套餐B,而每月的通话费是70元.而套餐C本地主叫通话时间最低为440分钟,每月的通话费用是72元.故选取套餐B或套餐C.(4)如果一个人的通话时间本地主叫时间约为200分钟,长途主叫时间约为100分钟,选择哪种套餐合适?提示:首先要注意是否超过套餐的最低消费,如果没超过最低通话时间,也会按照最低消费计费.套餐A:y A=0.2×200+0.28×100+10=40+28+10=78(元);套餐B:y B=60+0.3×100=90(元);套餐C:y C=0.15×200+0.3×100+6=30+30+6=66(元).套餐C因为没有达到最低消费标准,所以实际月话费依然是72元.通过上述分析,选择套餐C便宜.三、活动总结选择哪种套餐方式,与本地主叫和长途主叫的多少,以及套餐的最低消费等限定密切相关.选择手机套餐问题,是一次函数在实际中应用的重要体现.四、板书设计综合与实践哪一款手机资费套餐更合适问题1问题2。

六一手机活动方案价

六一手机活动方案价一、活动背景六一儿童节是中国传统的重要节日，为了回馈广大用户及其子女，我们决定举办一场手机活动，推出一系列优惠的手机方案。

通过此活动，我们希望让用户能够购买到性价比高的手机产品，并为孩子们带来快乐与惊喜。

二、活动内容1.特惠手机套餐在活动期间，我们将推出多款特惠手机套餐，包含手机本身、配套附件及服务。

这些套餐将以更优惠的价格售卖，让用户可以以更低的价格购买到全新的手机。

例如：–小米11青春版套餐：小米11青春版手机+蓝牙耳机+保护套，原价3000元，活动价仅为2500元。

–华为Nova 8套餐：华为Nova 8手机+充电器+数据线+无线耳机，原价4000元，活动价仅为3500元。

2.优惠兑换用户在活动期间购买指定手机套餐，并完成指定的任务，即可获得相应的优惠兑换券。

用户可以凭借兑换券进行礼品兑换，例如购买手机配件、兑换话费等。

3.DIY手机壳活动我们将举办一个DIY手机壳活动，参与活动的用户可以自由发挥创意，设计一款属于自己的专属手机壳。

活动期间，我们将提供一些基础的DIY工具和材料供用户使用，用户可以在指定地点进行DIY手机壳的制作，并将最终作品投稿，最具创意的作品将有机会获得大奖。

三、活动时间与地点•活动时间：2021年6月1日至6月7日•活动地点：参与活动的用户可在我们的线下门店购买手机套餐，参与DIY手机壳活动的用户可以前往指定的DIY工作室。

四、活动宣传与推广为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用以下渠道进行活动宣传与推广：1.线上渠道–在官方网站和手机应用程序上发布活动页面，介绍活动内容和套餐详情。

–在社交媒体平台上发布活动海报和文字介绍，吸引用户关注和参与活动。

–通过电子邮件和短信等方式向用户发送活动邀请函和优惠信息。

2.线下渠道–在商业中心、超市和学校等人流密集的地方悬挂活动海报，吸引路过的人们关注。

–举办线下宣传活动，例如街头促销、派发宣传单等，向更多人群传播活动信息。

电话套餐活动策划方案

电话套餐活动策划方案1. 背景介绍随着智能手机和移动通信的广泛应用，电话套餐已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。

然而，市面上电话套餐种类繁多，消费者并不容易选择到最适合自己的套餐。

因此，运营商需要通过推出优惠套餐、举行活动等手段来吸引消费者，提高市场占有率。

2. 目标本次电话套餐活动的主要目标是吸引潜在客户和留住现有客户，推广最新的电话套餐产品，提高销售额。

具体实现目标的方法如下：1.提供优化的电话套餐产品。

2.通过广告宣传吸引目标客户。

3.举办促销活动，提高消费者的购买欲望。

4.提供优质的售后服务，留住客户。

3. 方案设计3.1 电话套餐产品我们将推出一种全新的电话套餐产品，适用于不同消费者，包括通话流量套餐和全网通套餐等。

其中，通话流量套餐将适用于有需求的用户，而全网通套餐则适用于在国内的频繁出差和旅游的用户。

此外，该套餐还将具有以下特点：1.价格合理，让消费者获得超值的回报。

2.提供免费增值服务，如每月一次免费维修等。

3.增加推荐返利等优惠政策，鼓励用户买的多，省的多。

3.2 广告宣传我们将通过各种途径广告宣传，以吸引目标客户。

1.电视广告：通过电视媒体的力量，向更多的人传播我们的电话套餐活动。

2.短信推送：向现有客户发送短信，宣传新推出的电话套餐产品。

3.网络宣传：在各大门户网站、社交媒体等平台进行宣传，吸引潜在客户。

3.3 促销活动我们将举办多种促销活动，以提高消费者的购买欲望。

1.免费试用：向消费者提供免费试用机会，让消费者通过使用体验我们的电话套餐产品的优异性。

2.满减活动：推出购物满额减免的活动，鼓励消费者在短时间内多次购买。

3.特价商品：推出划算价格的商品，让消费者获得更多实惠。

3.4 售后服务售后服务是保持客户满意度的重要保证，我们将提供以下服务：1.24小时在线客服。

2.提供快速的售后服务，保证客户的权益不受侵犯。

3.不断改进和优化售后服务，让客户感受到我们的贴心和用心。

临汾移动套餐活动方案

临汾移动套餐活动方案1. 简介本文档旨在介绍临汾移动推出的套餐活动方案，包括套餐内容、优惠政策、使用细则等内容。

此方案旨在满足用户对于通信服务的需求，提供优质的移动通信服务。

2. 套餐内容2.1 流量套餐•套餐名称：畅游云端套餐•流量容量：10GB•通信服务：4G网络•有效期：30天•适用范围：全国范围内使用2.2 通话套餐•套餐名称：无限畅聊套餐•通话时长：无限制•通信服务：4G网络•有效期：30天•适用范围：全国范围内通话3. 优惠政策3.1 用户新装优惠在用户新装临汾移动套餐时，可以享受以下优惠政策：•提供新装套餐首月免费使用。

•提供新用户专享礼包，包括免费流量、话费抵扣券等。

3.2 续费优惠用户在套餐到期后续费，可以享受以下优惠政策：•提供续费套餐返还话费的活动。

•套餐续费享受一定比例的折扣优惠。

4. 使用细则4.1 套餐生效时间用户购买临汾移动套餐后，套餐将在成功激活后立即生效。

4.2 套餐有效期套餐的有效期为30天，从套餐生效之日起开始计算。

4.3 套餐使用范围套餐内的通话、流量服务适用范围为全国范围内，用户可以在任何地点使用套餐提供的通信服务。

4.4 套餐超出处理如果用户在套餐有效期内超出套餐提供的通话时长或流量容量，将会收取额外费用。

用户可以选择升级套餐或单独购买流量或通话时长。

5. 联系我们如果用户在使用临汾移动套餐过程中遇到任何问题或需要帮助，可以通过以下方式联系我们：•客服电话：400-123-4567•客服邮箱：************************•客服微信公众号：临汾移动客服我们的客服团队将竭诚为用户服务，解决用户遇到的问题。

以上为临汾移动套餐活动方案的介绍，包括套餐内容、优惠政策和使用细则等。

如果用户对此方案有任何疑问或需要更多信息，请联系我们的客服团队。

感谢您选择临汾移动，我们将一如既往地为您提供卓越的移动通信服务。

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