第二单元七彩管弦(教案)
《七彩的管弦》音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《七彩的管弦》音乐教案一、教案背景和目标《七彩的管弦》是一首乐曲，由管乐器和弦乐器共同演奏，以表现丰富多彩的音乐效果。
本音乐教案的目标是让学生了解管弦乐器的基本知识，培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 管弦乐器介绍：介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
2. 乐曲分析：分析《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
3. 听力训练：通过音乐欣赏，让学生感受不同乐器的声音差异，培养学生对音乐的敏感性。
4. 参与演奏：分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
三、教学步骤1. 引入教学：播放《七彩的管弦》乐曲片段，激发学生的兴趣，引导学生思考不同乐器的声音特点。
2. 管弦乐器介绍：以幻灯片或教材为依据，介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
学生可以互动提问，加深理解。
3. 乐曲分析：让学生听整首《七彩的管弦》，指导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
可以组织小组讨论，收集不同的意见。
4. 听力训练：播放不同乐器的声音，让学生辨别出不同乐器的音色，并以简短的单音乐章进行鉴赏。
教师可以给予学生提示，帮助他们区分不同的乐器声音。
5. 参与演奏：根据班级人数和乐器资源，分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
学生可以自由选择感兴趣的乐器，老师可以教授基本的演奏技巧，并进行合奏训练。
6. 小结与展示：总结本节课的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体验。
可以安排学生进行音乐表演，展示他们的演奏成果。
四、学生活动1. 听乐曲和观察图片，探索不同乐器的声音特点。
2. 小组讨论和分享自己对乐曲的理解和感受。
3. 辨别不同乐器的音色。
4. 选择喜欢的乐器参与集体演奏。
5. 学习基本的演奏技巧，进行合奏训练。
6. 展示自己的演奏成果。
五、教学评价1. 学生能准确辨别不同乐器的音色。
2. 学生能描述《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计一、教案概述本教案以培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养和审美能力为目标，通过七个不同主题的音乐活动，让学生在实践中感受、体验和探索音乐的魅力。
本教案适用于小学四年级学生，每个主题的教学时间为45分钟。
二、教学目标1. 让学生了解并体验不同乐器的音色特点和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
4. 引导学生感受音乐的美感，培养审美能力。
三、教学内容1. 主题一：认识管弦乐队介绍管弦乐队的组成及各个乐器的功能欣赏经典管弦乐作品2. 主题二：走近弦乐器学习弦乐器的演奏方法练习简单弦乐曲目3. 主题三：探索木管乐器了解木管乐器的特点和演奏技巧演奏木管乐器曲目4. 主题四：铜管乐器风采掌握铜管乐器的演奏要领欣赏铜管乐器的经典作品5. 主题五：打击乐器的世界认识各种打击乐器练习打击乐器的合奏四、教学方法1. 讲授法：介绍乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示乐器的演奏。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 欣赏法：聆听经典作品，提高音乐审美能力。
5. 合作法：组织学生进行合奏，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏所学乐器的简单曲目。
2. 学生能听辨并说出不同乐器的音色特点。
4. 学生能在欣赏音乐时，表达出自己的情感和感受。
六、主题六：认识键盘乐器介绍键盘乐器的构造和演奏方式学习简单的键盘乐器曲目教学方法：1. 展示法：展示键盘乐器的实物，让学生直观了解其构造。
2. 演示法：教师演奏键盘乐器，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
七、主题七：混合乐器表演组织学生进行混合乐器演奏，体验合奏的乐趣学习简单的合奏曲目教学方法：1. 合作法：学生分组，选择不同乐器进行合奏。
2. 指导法：教师针对学生的演奏进行指导，调整演奏效果。
3. 表演法：学生进行合奏表演，分享演奏成果。
七年级《七彩管弦》教案2
七年级《七彩管弦》教案2教案2：音乐赏析《七彩管弦》一、教学目标1.了解《七彩管弦》音乐作品的背景和特点；2.培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美能力；3.提高学生对音乐的理解和表达能力。
二、教学重点1.了解《七彩管弦》音乐作品的背景和特点；2.培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美能力。
三、教学难点提高学生对音乐的理解和表达能力。
四、教学准备1.音乐赏析音频；2.投影仪和电脑。
五、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.教师播放《七彩管弦》的音乐赏析音频，让学生尽情欣赏，并让学生用画面、文字等形式表达自己感受到的音乐特点。
2.学生交流自己的感受和表达方式。
Step 2 听觉记忆（10分钟）1.请学生仔细听一段音乐，并说出自己听到的乐器音色。
2.将学生的回答用投影仪呈现在黑板上，让其他同学补充和矫正。
Step 3 背景介绍（15分钟）1.教师给学生介绍《七彩管弦》的背景和创作目的。
2.学生回答问题："《七彩管弦》是谁作的？"，"这首作品的创作目的是什么？"3.教师讲解《七彩管弦》的音乐元素，如：旋律、节奏、乐器的运用等。
Step 4 听觉分析（20分钟）1.教师给学生播放《七彩管弦》的一个小节段，让学生聆听并讨论"这一小段中哪些乐器音色特点的听觉特点？"2.教师引导学生分析乐曲的节奏变化和情感表达。
3.学生回答问题："《七彩管弦》整首乐曲的情感是怎样表达的？"Step 5 表演展示（20分钟）1.教师组织学生分组表演一小段《七彩管弦》的音乐，要求学生结合自己对这首曲子的理解和感受，展示出对音乐的独特理解和表达。
2.观看其他同学表演的过程中，学生可以拿起乐器模拟演奏并参与其中。
Step 6 总结（10分钟）1.教师让学生以小组为单位，结合自己的发现和感悟，总结《七彩管弦》的特点和感受；2.学生进行小组展示并互相评价。
六、作业1.学生回家后，听一遍《七彩管弦》，在音乐欣赏笔记本中记录自己的感受；2.完成课堂练习册上与《七彩管弦》相关的题目。
七彩管弦教案
七彩管弦教案主题：七彩管弦乐队的教学案例一、教学目标:1.了解七彩管弦乐队的构成和发展历史。
2.学习各种乐器的名称、特点和演奏方法。
3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4.提高学生的协作与表现能力。
二、教学重点:1.感受七彩管弦乐队独特的音色和表现力。
2.培养学生对乐器的辨识和欣赏能力。
3.通过合作演奏，提高学生的协调与表现能力。
三、教学内容:1.介绍七彩管弦乐队的构成：弦乐、木管、铜管和打击乐。
2.介绍各种乐器的名称、特点和演奏方法。
3.学习一首简单的管弦乐队作品，并进行合奏练习。
四、教学方法:1.讲授法：通过教师讲解、演奏和展示音乐视频等方式，介绍七彩管弦乐队和各种乐器。
2.合作演奏法：学生分组，每个组演奏不同的乐器，然后进行合奏练习。
五、教学过程:1.导入新课：播放一段七彩管弦乐队的演奏视频，引起学生对音乐的兴趣。
2.介绍七彩管弦乐队的构成：弦乐、木管、铜管和打击乐，并介绍各种乐器的名称和特点。
3.分组学习：将学生分成四个小组，每个小组学习一种乐器的基本演奏方法。
4.合奏练习：每个小组根据自己的乐器，进行合奏练习，通过演奏一首简单的管弦乐队作品，感受七彩管弦乐队的独特音色和表现力。
5.交流分享：小组间互相交流和分享自己的合奏成果，让学生互相关注和欣赏。
6.评价总结：教师对学生的合奏表现进行评价，并总结本节课的教学内容和学习收获。
六、教学资源:1.七彩管弦乐队的演奏视频。
2.各种乐器的图片、介绍和演奏视频。
3.一首简单的管弦乐队作品的乐谱。
七、教学评价:1.学生对七彩管弦乐队的构成和各种乐器的名称、特点有一定了解。
2.学生能够通过合作演奏，感受七彩管弦乐队的独特音色和表现力。
3.学生能够分别辨识和欣赏七彩管弦乐队中的各种乐器。
4.学生能够协调与合作，在合奏中展示自己的表现能力。
八、教学延伸：1.组织学生观看一场真实的管弦乐队演出，加深对七彩管弦乐队的了解和体验。
2.组织学生参加乐队的组建和演奏活动，提高学生的演奏技巧和协作能力。
七彩的管弦教学设计
七彩的管弦教学设计
一、课程设计理念
《七彩的管弦》的课程设计以中国传统管弦乐曲为基础，着重运用不
同的传统乐器，结合现代演奏技法，将中国管弦乐的多元化形式展示给学生，让学生了解中国传统管弦乐曲，提升中国传统管弦乐演奏水平，激发
学生对管弦乐的热爱。
二、课程内容设计
1.乐理知识设计
a.管弦乐概述：介绍中国管弦乐的演奏家、乐器、曲子、奏法、风格
及演奏技巧。
b.各种乐器：介绍用于中国管弦乐演奏的各种乐器，以及其各自的演
奏特点。
c.乐理知识：介绍和弦、节奏、调式等乐理知识，并以传统管弦乐曲
为例进行讲解。
2.乐器技能设计
a.乐器技能课：教学中国传统管弦乐所需的各种乐器技能，包括丝竹、弦乐、木管乐、鼓类、铜管乐等。
b.技巧课：介绍演奏中常用的乐器技巧，让学生逐步掌握中国传统管
弦乐的多种演奏技术。
3.曲目设计
a.中国传统管弦乐曲：教授中国传统管弦乐曲，如《八音盒》、《二
胡到天涯》、《横江春晓》、《春天里》、《祖国的花朵》、《祖国慈祥》等。
b.现代管弦乐曲：教授由传统管弦乐曲演变而来的现代管弦乐曲。
《七彩的管弦》教案
课题名称：七彩的管弦（一）讲课时长： 1 课时讲课年级：初一年级教具准备：网络环境下的多媒体教课系统、PPT课件、各种乐器教课目的1、认识赏识交响乐的基本礼仪以及各乐器基本的演奏姿势与演奏方法2、能够专注地听赏音乐，感觉各种乐器的音色特点。
3、能说出一些常有西洋乐器的名称、分组及模拟其演奏形式，能鉴别他们的音色。
教课要点认识交响乐团乐器的分类和感觉各样乐器音色特点的基础上领会交响乐的魅力。
教课难点踊跃参加听赏活动，采纳“自主、合作、研究”的形式来划分各种乐器。
步骤教课过程1. 导入一、组织教课：1、播放管弦乐曲《拉德茨基》学生在欢乐的音乐声中走进教室。
教师指挥学生跟从乐曲的强弱有节奏的拍手（激发学生的兴趣）2、检查学生出勤状况3、师生问好二、导入新课：师：有没有人知道方才音响中播放的乐曲的名称？是由什么样的演奏形式演奏的呢？学生回答：《拉德茨基》交响乐团演奏。
师：这首乐曲是维也纳爱乐乐团在每年新年音乐会最后必演的一首乐曲。
师：经过方才的视频，同学们应当对今日学习内容的方向有了大体的认识。
（出示课题）2．新授一、交响乐团所包括的乐器及散布：师：哪位同学能说一说你所知道的交响乐团都有哪些乐器？学生回答：长笛、单簧管、双簧管、小号、长号、大号、小提琴、大提琴等等。
师：此刻老师的课件上有很多乐器的图片混淆在一同，哪位同学能够帮我来分分类？师：依据方才这位同学的分类，我们能够很清楚的看到，管弦乐团器依据不的同的结构和发音原理，分红四类：1、管乐组（音频） 2 、弓弦乐组（音频）3、打击乐组（音频） 4 、色彩乐器师：在同学们的内心应当还有一个问号，为何今日的座位和过去不相同了？请看大屏幕（出示图片），我今日之所以这样安排，是想为了让同学们对管弦乐团有一个更为直观的认识，所以我就依据管弦乐团中各样乐器的散布图来从头安排座位。
因为管弦乐团所波及的乐器许多，我将本单元分为两个课时来达成，本节课我们主要来学习对于“管乐组”的知识。
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教学目标:1. 使学生了解七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 培养学生对不同乐器的音色和特点的感知能力。
3. 帮助学生通过合奏活动培养团队合作意识和音乐表达能力。
教学内容:1. 引导学生回顾之前学习的内容，了解七彩管弦乐团的组成和乐器种类。
2. 将学生分为不同的小组，分别负责不同的乐器。
3. 通过乐器小组合作练习，培养学生对乐器的熟悉和合奏的能力。
4. 引导学生通过集体合奏展示他们学到的音乐技巧和团队合作意识。
教学步骤:一、回顾知识点1. 教师引导学生回顾上一堂课学到的七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 学生回答问题，巩固对知识点的理解。
二、分组练习1. 将学生分为不同的小组，每个小组负责一个乐器。
2. 教师指导每个小组熟悉自己负责的乐器，包括乐器的演奏方法、音色和特点等。
3. 学生在小组内互相交流，共同熟悉乐器。
三、合奏练习1. 各小组集体合奏，每个小组按照乐谱指导演奏自己负责的部分。
2. 学生根据乐谱和教师指导，尽力展示自己的演奏技巧和个体的音乐表达能力。
3. 教师注意引导学生合理协调和合作，使整个合奏有一个和谐的效果。
四、合奏展示1. 合奏练习完成后，学生进行合奏展示。
2. 教师带领学生进行反思和总结，评价合奏的表现。
3. 学生互相欣赏和鼓励，展示团队合作和个人成长的成果。
教学效果评价:1. 教师通过观察学生参与合奏的情况，评价学生对乐器的熟悉程度和合作能力。
2. 学生之间相互评价和反思，评价整个合奏的效果和个人的表现。
拓展延伸:1. 邀请专业音乐家或七彩管弦乐团的成员来学校进行讲座或示范演奏，让学生进一步了解七彩管弦乐团的艺术魅力。
2. 组织学生观看相关音乐会或音乐节，培养学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
教学反思:在教学过程中，我发现学生对乐器的熟悉程度和合奏的协调性有所差异。
下一次教学中，我将根据学生的实际情况，提供更多的个别指导和练习机会，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
第二单元七彩管弦(教案)
第二单元七彩管弦第一课时教学时间：第四周一、教学目标1.了解西洋管弦乐队各乐器组的乐器分组，并辨别其音色。
2.专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。
3. 通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生较好地体验乐曲情感.4. 在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力二、重点难点1．教学重点：A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
B.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。
C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。
2．教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。
三、学法指导听赏、讲解、讨论、四、课前准备多媒体课件、音像资料等。
五、教学过程（一）导入：观看《猫和老鼠》视频讨论：听后感、乐曲由哪些乐器演奏等。
（二）新课教学1.西洋管弦乐器分组西洋管弦乐队分组：两管一弦一打击木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管铜管乐器组：小号、圆号（法国号）、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、木琴、铃鼓（观看图片，让学生认识各件乐器）2. 欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》作者：英国本杰明.布里顿作者简介：布里顿（1913—1976），英国作曲家，自幼从母学习钢琴，17岁进入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。
1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品。
多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）（1）聆听第一部分音乐，按顺序在（）中填入乐器组序号：铜管乐器组b、弓弦乐器组c、打击乐器组d、木管乐器组全奏——（）——（）——（）——（）——全奏（2）聆听第二部分认识各种乐器音色。
七彩的管弦 教案
七彩的管弦教案教案标题：七彩的管弦教学目标：1. 通过学习管弦乐器的基本知识，学生能够辨认并了解不同乐器的声音特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学内容：1. 介绍不同的管弦乐器，如小提琴、大提琴、长笛、单簧管等，并播放相关乐器的演奏示范。
2. 学习乐器的基本演奏技巧，如正确的持弓姿势、吹气技巧等。
3. 学习一首简单的管弦乐曲，如《天鹅湖》中的一段旋律，并分配不同乐器的演奏部分。
4. 合作排练，学生根据自己分配到的乐器部分进行练习，并与其他乐器合奏。
5. 进行小组表演，学生演奏自己练习的乐器部分，并与其他乐器合奏。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段管弦乐曲，引起学生对管弦乐的兴趣，并提问学生是否知道演奏该曲的乐器。
2. 知识讲解：介绍不同的管弦乐器，包括乐器的外形、发声原理和演奏技巧。
3. 听觉训练：播放不同乐器的演奏示范，让学生辨认并描述每种乐器的声音特点。
4. 技能训练：针对每种乐器，教授基本的演奏技巧，并让学生进行模仿和练习。
5. 合奏练习：分配不同乐器的演奏部分给学生，并进行合奏练习，指导他们在合奏中注意节奏和协调。
6. 小组表演：将学生分成小组，让他们演奏自己练习的乐器部分，并与其他乐器合奏。
7. 总结：回顾学习内容，让学生分享他们在合奏过程中的体会和收获。
教学资源：1. 音乐播放器和相关管弦乐曲的录音。
2. 图片或实物展示不同的管弦乐器。
3. 学生乐器，如小提琴、大提琴、长笛、单簧管等。
4. 教学投影仪和幻灯片，用于展示乐器演奏技巧和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对乐器的认知和技巧的掌握情况。
2. 合奏表演的评估，包括学生的合作能力、演奏技巧和音乐表达能力。
3. 学生的自我评价，让他们反思自己在合奏过程中的不足和进步，并提出改进意见。
拓展活动：1. 邀请专业的管弦乐队演奏家来学校进行讲座和演出，让学生近距离接触优秀的音乐家和演奏。
七彩管弦教案
七彩管弦教案教案标题：七彩管弦教案教案简介：本教案旨在引导学生通过学习和演奏七彩管弦乐曲，培养学生音乐表达能力、团队合作精神和创造力。
教案覆盖了多个教育阶段的要求，适用于音乐教育课程。
教学目标：1. 了解七彩管弦乐曲的特点和魅力，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握管弦乐器的演奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，通过共同合作演奏七彩管弦乐曲。
4. 鼓励学生发挥创造力，通过改编或创作七彩管弦乐曲展示个人风格。
教学时长：预计为6周教学步骤：第一周：1. 引入七彩管弦乐曲，介绍其特点和魅力，播放一些示范录音供学生欣赏。
2. 分发乐谱，向学生介绍不同的乐器和其演奏技巧。
3. 学生根据兴趣选择一种乐器，并在老师的指导下尝试演奏简单的乐曲片段。
第二周：1. 继续学习乐器演奏技巧，包括正确的姿势、音符和节奏的练习等。
2. 学生在小组内练习指定的乐曲片段，培养团队合作精神。
第三周：1. 学生继续在小组内练习乐曲片段，并通过老师的指导进行改进和调整。
2. 学生尝试合奏，并学习如何在演奏中相互倾听和调整。
第四周：1. 学生合奏技巧的继续训练，着重强调和声配合和动态的掌控。
2. 学生根据老师的要求制定并演奏一段个人独奏。
第五周：1. 学生在小组内进行乐曲的整体练习，确保各部分协调一致。
2. 学生结合个人独奏，进行完整的管弦合奏练习。
第六周：1. 学生进行最终的管弦合奏演练，并准备展示给其他班级或学校。
2. 学生讨论和评估彩虹管弦乐曲的演奏过程和成果，在老师的指导下提出改进意见。
评估方式：1. 学生音乐表演的评估，包括演奏技巧、表现力和合作精神等方面。
2. 学生个人独奏的评估，鼓励学生发挥创造力展示个人风格。
3. 学生对整个教学过程的反思和评估。
教学资源：1. 七彩管弦乐曲示范录音2. 乐谱和乐器3. 录音设备和音乐播放器4. 教学投影仪和音乐教育视频教学延伸：1. 学生可以尝试改编其他曲目并进行管弦合奏。
七彩管弦教案
七彩管弦教案【前言】管弦乐是音乐教育中的重要组成部分，它既可以培养学生的音乐素养，又可以锻炼他们的合作精神和团队意识。
本教案将介绍一种名为"七彩管弦"的教学方法，通过它帮助学生更好地理解和学习管弦乐。
【一、教案背景】1.1 教案目标本教案的目标是让学生了解管弦乐的概念，学会演奏一种简单的管弦乐器，并在合奏中培养团队合作能力。
1.2 教学内容本教案将介绍以下内容：- 管弦乐的定义和分类- 七彩管弦乐器的介绍- 七彩管弦的演奏技巧和试听范例- 学生合奏活动设计【二、教学步骤】2.1 管弦乐的定义和分类首先，我们要给学生介绍管弦乐的概念和分类。
可以通过展示图片、播放音频等方式让学生感受管弦乐的独特魅力。
同时，也可以通过引导问题的方式，让学生积极思考和回答，加强他们对于管弦乐的理解。
2.2 七彩管弦乐器的介绍接下来，我们要重点介绍七彩管弦乐器。
七彩管弦乐器是一种专为儿童设计的乐器，它们以鲜明的颜色和简洁的结构受到孩子们的喜爱。
我们可以准备一些七彩管弦乐器的样本，向学生展示并进行解释说明，让他们对这些乐器有一个直观的认识。
2.3 七彩管弦的演奏技巧和试听范例在学生了解了七彩管弦乐器之后，我们要进行一些实际的演奏技巧和试听范例的演示。
可以请一些专业的音乐教师或业余演奏者来现场示范演奏，让学生亲身感受管弦乐的美妙之处。
同时，也可以借助多媒体设备播放一些经典的管弦乐曲，以激发学生对音乐的兴趣。
2.4 学生合奏活动设计最后，我们要引导学生进行合奏活动。
可以将学生分为小组，每个小组由不同的七彩管弦乐器组成。
老师可以给每个小组分派不同的乐曲素材，让他们在指导下进行合奏练习，并在最后的音乐会上进行表演。
这样既可以培养学生的团队合作和沟通能力，又可以展示他们的成果。
【三、教学评估】在教学过程中，我们可以进行以下评估方式来了解学生的学习情况：- 学生对于管弦乐的理解和描述能力- 学生对于七彩管弦乐器的掌握程度- 学生在合奏活动中的表现和团队合作能力【四、课程总结】通过本教案的学习，学生将对管弦乐有了更深入的了解，并掌握了一种简单的七彩管弦乐器演奏技巧。
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教案标题：七彩管弦(二)教案教学目标：1. 了解管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点；2. 学习并掌握《七彩管弦(二)》这首乐曲的演奏技巧；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点介绍；2. 乐曲《七彩管弦(二)》的演奏技巧和乐谱分析；3. 分组合作演奏《七彩管弦(二)》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是管弦乐队？它由哪些乐器组成？2. 展示不同乐器的图片，让学生猜测乐器名称并简要介绍其特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2. 分别介绍各种乐器的特点、音域和演奏技巧，并播放相应乐器的演奏示范。
三、乐曲分析（15分钟）1. 介绍《七彩管弦(二)》这首乐曲的背景和创作意图。
2. 分析乐曲的结构、节奏、旋律和和声特点，并与学生一起分析乐谱。
四、乐曲演奏（30分钟）1. 将学生分为不同的组别，每个组别负责演奏乐队中的一种乐器。
2. 指导学生分组合作演奏《七彩管弦(二)》，并逐渐提高演奏的难度和要求。
3. 老师进行指导和指导学生掌握演奏技巧，确保整体演奏效果。
五、乐曲欣赏（10分钟）1. 播放《七彩管弦(二)》的录音或视频，让学生欣赏整体演奏效果。
2. 引导学生关注乐曲的表达力、情感和音乐特点，进行讨论和分享。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调管弦乐队的重要性和乐器的特点。
2. 鼓励学生分享他们在乐曲演奏和欣赏中的体会和收获。
拓展活动：1. 邀请专业音乐家或乐团成员来校进行音乐讲座或演奏会，让学生更深入了解管弦乐队和乐器。
2. 组织学生参观当地的交响乐团或音乐厅，亲身感受管弦乐队的魅力。
教学评价：1. 观察学生在分组合作演奏中的参与度和表现；2. 学生对乐曲演奏和欣赏的理解和表达；3. 学生对管弦乐队和乐器的认识和掌握程度。
七彩管弦教案
七彩管弦教案教案名称：七彩管弦教案教案类型：音乐教学适用对象：小学音乐课程教学目标：1. 了解七彩管弦乐队的基本构成和乐器演奏特点。
2. 听辨不同乐器的声音，并认识各种乐器的名称。
3. 学会简单的乐器演奏动作和基本演奏技巧。
4. 能够合奏一首简单的七彩管弦乐曲。
教学内容：1. 介绍七彩管弦乐队的基本构成和乐器演奏特点。
2. 指导学生分辨七彩管弦乐队中的乐器，并学习各种乐器的名称。
3. 演示和教授各种乐器的基本演奏动作和技巧。
4. 组织学生进行合奏练习，学习如何配合演奏。
教学步骤：1. 创设情境，介绍七彩管弦乐队的基本构成和乐器演奏特点，引起学生兴趣。
2. 演示和分辨不同乐器的声音，让学生猜测乐器名称，并教授正确的名称。
3. 分组进行乐器演奏动作和技巧的教学，老师示范并让学生模仿。
4. 组织学生进行简单的合奏练习，先演奏各自的乐器部分，再逐渐合并。
5. 引导学生感受七彩管弦乐队的音乐魅力，听辨乐队的作品，并给予欣赏。
教学资源：1. 七彩管弦乐队的音乐作品录音。
2. 各种七彩管弦乐乐器的图片和资料。
教学评估：1. 教师观察学生的学习参与度和动作技巧的掌握情况。
2. 学生之间互相评估合奏的整齐度和配合程度。
3. 学生进行听辨乐器声音的测试，看是否能够区分各种乐器。
拓展活动：1. 组织学生进行七彩管弦乐队的创作，让学生自由选择乐器并合奏。
2. 邀请乐队演奏员到学校进行表演，让学生近距离接触和学习。
教学反思：在教学过程中，要注重动手操作和实践，让学生亲自体验乐器演奏的乐趣。
同时，要适时引导学生进行合作和交流，提高团队合作能力和音乐表达能力。
初中音乐教案七彩管弦教案
初中音乐教案七彩管弦教案教学目标：1. 了解西洋管弦乐队中常见的乐器以及分类。
2. 能熟悉感知常见乐器的音色以及小提琴独奏曲《幽默曲》的主题片段音乐。
3. 能大胆自信地参与合作，体会音乐作品不同的表现形式。
教学重点：了解管弦乐队的相关知识，学会辨别乐器的音色。
教学难点：引导并启发学生采用自主、创作、探究的形式来感受音乐之美。
教学准备：多媒体课件，钢琴。
教学过程：一、课前导入（5分钟）播放音乐《青少年管弦乐队指南》，吸引同学们的听觉，让同学们熟悉西洋乐器的声音。
二、课堂导入（5分钟）播放视频《马刀舞》莫斯科国家交响乐团的演奏。
引导学生关注视频中出现的乐器，并以图片形式展示出来。
询问同学们对这些乐器的了解，进而引入管弦乐队的概念。
三、新课教学（20分钟）1. 简介西洋管弦乐器：西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组。
分别介绍每组中的代表性乐器，如长笛、小号、小提琴、定音鼓等。
2. 欣赏并辨别乐器音色：播放一系列乐器演奏的片段，让学生根据音色辨别出对应的乐器。
3. 学习《幽默曲》：播放小提琴独奏曲《幽默曲》的主题片段，让学生感受乐曲的幽默氛围，并尝试用简洁的语言描述听后的感受。
四、课堂活动（15分钟）1. 小组讨论：分组讨论西洋管弦乐与民族管弦乐的区别，引导学生从乐器、音乐风格等方面进行思考。
2. 创作活动：每组选择一种乐器，创作一段简短的乐曲，展示小组的合作与创造力。
五、总结与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对管弦乐队的认识和感受。
对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与音乐活动。
教学反思：本节课通过播放音乐、观看视频、小组讨论等形式，使学生对西洋管弦乐队有了更深入的了解，并能辨别常见乐器的音色。
在欣赏《幽默曲》的过程中，学生能够感受到乐曲的氛围，并用语言表达出来。
通过小组创作活动，学生展示了团队合作和创造力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
七彩的管弦二教案
七彩的管弦二教案教案标题：七彩的管弦二教案教案目标：1. 培养学生对管弦乐器的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习管弦乐器的基本知识和演奏技巧，提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 了解管弦乐器的种类和功能。
2. 学习基本的管弦乐器演奏技巧。
3. 合奏和协调能力的培养。
教学难点：1. 学生对不同管弦乐器的音色和特点的理解。
2. 学生在合奏中的协调和配合能力。
教学准备：1. 音乐教室或排练室。
2. 各种管弦乐器。
3. 音乐播放设备。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆并讨论他们对管弦乐器的了解和经验。
2. 播放一段管弦乐曲，让学生感受管弦乐器的美妙声音。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同种类的管弦乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，并解释它们在管弦乐队中扮演的角色。
2. 通过图片或视频展示各种管弦乐器的外观和演奏方式。
3. 向学生介绍各种管弦乐器的音色和特点。
三、演奏示范（20分钟）1. 请专业音乐老师或学生演奏各种管弦乐器，让学生近距离观察和聆听。
2. 引导学生观察演奏者的姿势、手指的运动和呼吸等演奏技巧。
四、学生实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种管弦乐器进行学习和演奏。
2. 指导学生学习各种管弦乐器的基本演奏技巧，如正确握拿乐器、吹奏或拉弦的姿势等。
3. 安排时间让学生在小组内练习演奏，并提供指导和反馈。
五、合奏练习（20分钟）1. 将各小组的学生组成一个完整的管弦乐队。
2. 引导学生学习合奏的基本技巧，如听音、协调和配合等。
3. 指导学生在合奏中注意节奏和音准等要素。
六、总结与展示（10分钟）1. 学生进行合奏表演，展示他们的成果。
2. 回顾学习过程，让学生分享他们的收获和体会。
3. 鼓励学生继续学习和探索音乐的世界。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的管弦乐团演出，让他们亲身感受管弦乐的魅力。
七彩管弦教案
七彩管弦教案
七彩管弦教案
教案名称：七彩管弦教案
适用对象：学生
教学时间：根据实际情况安排
教学目标：
1. 了解七彩管弦乐队的组成和演奏形式；
2. 掌握基本的乐器演奏技巧；
3. 培养学生的合作意识和团队精神；
4. 培养学生对音乐的欣赏能力。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
向学生介绍七彩管弦乐队的概念和特点，解释其中各种乐器的名称和演奏方式。
2. 乐器分类（10分钟）：
向学生介绍七彩管弦乐队中的各种乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等，让学生了解它们的特点和演奏方式。
3. 乐器试奏（20分钟）：
让学生根据自己的兴趣选择一个乐器进行试奏，老师可以提前准备好一些乐器供学生选择，同时指导学生正确使用乐器。
4. 合奏练习（30分钟）：
将学生分成不同的小组，每个小组由不同乐器的学生组成，让他们一起演奏一段简单乐曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 展示演出（10分钟）：
让各个小组轮流展示他们的合奏成果，让其他学生欣赏和评价。
6. 总结（5分钟）：
回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生对七彩管弦乐队的学习和专业发展感兴趣。
教学评估：
1. 学生对七彩管弦乐队的了解程度；
2. 学生的乐器演奏技巧；
3. 学生的合作意识和团队精神；
4. 学生对音乐的欣赏能力。
教学延伸：
1. 组建一个小型七彩管弦乐队，定期进行合奏训练和演出；
2. 鼓励学生参加乐队比赛和音乐节的演出，提高他们的演奏水平和舞台表现能力；
3. 引导学生多听、多看七彩管弦乐队的演奏，培养他们的音乐鉴赏能力。
初中音乐《七彩的管弦》教案教学设计
初中音乐《七彩的管弦》教案教学设计教学目标1.通过欣赏现代管弦音乐作品，激发学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品，加深对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2.能对管弦音乐产生兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学重点与难点初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程一、激趣导入1.激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫(一)初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
(弦乐组、管乐组、打击乐组)2. 听辨乐曲片段，分辨是由哪种乐组演奏的，并说出音色特点。
3.简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
大型管弦乐队又被称为“交响乐队”。
4.初步感受管弦乐音响效果特点，听赏《天空之城》三、作品体验(一)欣赏乐曲《两个犹太人》1.简介《两个犹太人》这是《图画展览会》中的一段，由俄国作曲家穆索尔斯基根据好友画展中的图画创作的作品。
全曲共分为十段，每段乐曲描绘了一个特定的景物。
2.听赏音乐片段听赏《两个犹太人》片段，让学生进行想像并体会，音乐家怎样通过不同乐器的演奏来表现两个不同的人物，让学生畅所欲言，他们脑海中浮现的两个人物分别是什么形象。
3.讨论对表现“富人”和“穷人”的演奏乐器的选择与人物形象是否符合。
4.听赏后半段乐曲让学生进行想像，两个犹太人的对话是什么内容。
(二)欣赏管弦乐曲《卡门序曲》1.听赏主题A(1)第一遍听赏，让学生感受管弦音乐对场景气氛的塑造力。
(2)第二遍听赏，思考“什么乐器组起主要的渲染效果”。
(打击乐组)(3)观看视频，参与打击节奏，体验情绪。
2.完整欣赏(1)简介法国作曲家比才及《卡门序曲》。
七年级下册音乐第2单元《七彩交响管弦乐》教案
七年级下册音乐第2单元《七彩交响管弦乐》教案教学目标- 了解交响乐的基本概念、起源和发展历史。
- 掌握交响乐的基本乐器组合和演奏技巧。
- 听辨交响乐的音乐元素和表现手法。
- 能够欣赏交响乐的代表作品，培养音乐欣赏能力。
教学重点- 交响乐的基本乐器组合和演奏技巧。
- 交响乐的发展历史和代表作品欣赏。
教学准备- 教学投影仪及相关音乐影音资料。
- 乐器示范和演奏录音。
- 教材《音乐世界》第7册下册。
教学过程第一课：交响乐的基本概念和发展历史1. 通过投影仪展示交响乐的定义和特点。
2. 向学生介绍交响乐的起源和发展历史，包括巴洛克时期、古典时期和浪漫时期的特点。
3. 播放相关音乐片段和视频，让学生体验不同时期交响乐的音乐风格和表现手法。
第二课：交响乐的乐器组合和演奏技巧1. 介绍交响乐的基本乐器组合，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2. 利用示范乐器演奏录音，向学生展示各种乐器的演奏技巧和音色特点。
3. 组织学生合作，模拟演奏交响乐中的节奏和旋律部分。
第三课：交响乐的音乐元素和表现手法1. 分析交响乐的音乐元素，如旋律、和声、节奏和动态。
2. 听辨不同交响乐的音乐元素和表现手法，例如急促的旋律、渐强渐弱的动态变化等。
3. 引导学生思考音乐和情绪的关系，提醒他们在欣赏交响乐时要体会其中的情感表达。
第四课：交响乐的代表作品欣赏1. 向学生介绍几部著名的交响乐作品，如贝多芬的第九交响曲、柴可夫斯基的《1812序曲》等。
2. 播放这些作品的音乐录音，让学生欣赏其中的美妙旋律和丰富的音响效果。
3. 鼓励学生发表欣赏感受，分享自己对交响乐的喜爱和理解。
教学评价- 观察学生在课堂上的参与度和表现。
- 收集学生完成的练册和听辨乐曲的反馈意见。
- 综合评价学生对交响乐的理解和欣赏能力。
参考资料- 《音乐世界》第7册下册，人民音乐出版社。
- 相关音乐片段、视频和录音资料。
第二单元“七彩管弦”
其次单元七彩管弦〔二〕单元备课教学内容分析：本单元是《七彩管弦》系列单元内容的延长学习，重在让学生进一步了解西洋管弦乐队编制的分类，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，区分作品中的音乐主题与乐器的音色特点，并学会比照各种管弦乐曲的不同特色与风格。
教学内容包括两个赏识板块，一个活动与练习板块。
第一板块是赏识《青少年管弦乐队指南》片段，了解西洋管弦乐队的根本组成以及常见西洋管弦乐器的外形和名称等。
其次板块重点赏识小号独奏曲《野蜂飘舞》，小提琴独奏曲《幽默曲》。
教学目标：1、专注倾听《青少年管弦乐队指南》片段，能依据不同乐器的音色区分出常见乐器，如：小提琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、圆号等，初步把握西洋管弦乐队分类的根本学问。
2、在听赏《野蜂飘舞》《幽默曲》的过程中，能生疏作品的音乐主题，并用简洁的语言描述听觉感受，体验器乐作品所带来的欢快。
教学重点：1、初步把握西洋管弦乐队分类的根本学问。
2、生疏不同常见乐器的外形，区分不同乐器的音色。
教学难点：1、同一组乐器的音色区分。
2、能用简介的语言描述所听乐曲的感受，体验器乐作品的魅力。
教学预备：多媒体教学设备、钢琴、课件、教材课时安排：2 课时第4课时：“七彩管弦”〔二〕——1备课时间教学内容2023 年3 月12 日上课时间第 4 周〔〕《青少年管弦乐队指南》课型授课教学目标教学重点教学难点教法学法教学预备1、专注倾听《青少年管弦乐队指南》片段，能依据乐器音色的听辨和外形的特点，说出不同乐器的名称，初步把握西洋管弦乐队分类的根本学问。
2、了解西洋管弦乐器分组常识以常见的乐器的音色特点。
听赏《青少年管弦乐队指南》初步把握西洋管弦乐队分类的根本学问。
同组乐器音色特点及外形的比照生疏示范讲解、自主学习、主动参与、合作探究、多媒体设备、视频资料、配套课件教学环节实践探究主要教学活动一、课堂常规1、播放管弦乐曲《卡门》序曲，营造气氛，学生有序进入音乐教室入座2、了解学生出勤状况及师生问好二、提醒课题、明确学习任务1、提问，我们刚刚听到的乐曲是由什么乐队演奏的呢？2、让学生说一说自己知道的管弦乐器有哪些？3、提醒并板书课题——“七彩管弦”三、了解管弦乐队的分组1、学生自学教材 16-17 页图片，说说西洋管弦乐器是如何分组的。
七彩管弦教案
七彩管弦一、教学目标1、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类。
3、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器，认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的作用和地位。
二、教学重难点：掌握管弦乐器的分类和音色，仔细分析《青少年管弦乐队指南》的十三个变奏。
三、教学过程（一）导入：欣赏《猫和老鼠》片段，播放前提出问题：“请同学们帮老师一起数一数视频中一共出现了多少种乐器？”（十三种）生：。
师：哪位同学能说出视频中你所认识的哪些乐器名称？生：。
（二）过程：1、管弦乐器分类及音色（先让学生读一遍再讲解）①木管乐器短笛：短短的，清脆长笛：长长的，生机勃勃、悠扬（短笛是长笛音域的补充)双簧管：音色较扁，比作动物鸭子单簧管：音色很灵活，比作动物猫（单比双粗，单底部开口大、按键较复杂）大管：木管中最粗，音色浑厚、饱满②铜管乐器小号：较常见，早期用于军队中传递信号，音色嘹亮圆号：圆圆地，温顺、柔和、神圣地长号：长长地，高傲、庄严大号：大块头，浑厚、低沉③弓弦乐器（块头越来越大）小提琴：极富表现力，悦耳动听中提琴：近似鼻音的咏叹，适合表现深沉与神秘大提琴：低声部，沉重的叹息低音提琴：庞大，站立演奏，笨重，比作大象④打击乐器定音鼓：踏板控制音高大鼓：“雷声”“炮声”雄壮有力小鼓：轻重缓急。
明快、滚奏式钹：昆曲的伴奏锣：洪亮，余音持久，“紧张”三角铁：清脆，颤音，特殊铃鼓：前后摆动2、简述管弦乐和《青少年管弦乐队指南》创作背景①什么是管弦乐？指由管弦乐队演奏的作品。
管弦通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组成，有时因创作意图或演出条件对乐队编制进行适当调整，或加用钢琴、竖琴。
②《青少年管弦乐队指南》创作背景英国作曲家布里顿于1946年为英国教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲，又名《普赛尔主题变奏与赋格》。
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第二单元七彩管弦
第一课时
教学时间：第四周
一、教学目标
1. 了解西洋管弦乐队各乐器组的乐器分组，并辨别其音色。
2. 专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。
3. 通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生较好地体验乐曲情感.
4. 在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力
二、重点难点
1．教学重点：
A. 了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
B. 专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。
C. 学会对比各种乐曲的不同特色与风格。
2．教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。
三、学法指导听赏、讲解、讨论、
四、课前准备多媒体课件、音像资料等。
五、教学过程
（一）导入：观看《猫和老鼠》视频讨论：听后感、乐曲由哪些乐器演奏等。
（二）新课教学
1. 西洋管弦乐器分组西洋管弦乐队分组：两管一弦一打击
木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管铜管乐器组：小号、圆号（法国号）、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、木琴、铃鼓（观看图片，让学生认识各件乐器）
2. 欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演
奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》作者：英国本杰明.布里顿
作者简介：
布里顿（1913—1976），英国作曲家，自幼从母学习钢琴，17 岁进入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。
1939 年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品。
多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）
（1）聆听第一部分音乐，按顺序在（）中填入乐器组序号：
铜管乐器组b、弓弦乐器组c、打击乐器组d、木管乐器组
全奏——（）——（）——（）——（）——全奏
（2）聆听第二部分认识各种乐器音色。
短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。
长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。
单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪
大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。
弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性大提琴——音色低沉、浑厚中提琴——音色柔美醇厚
低音提琴——音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色
小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号。
音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律
大号——音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。
铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。
定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷大鼓——重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩
钹——音色清越而明亮
锣——音色富有戏剧性
（3）复听第二部分回答：
乐曲中的变奏十三是由打击乐器演奏的，你能听出这个变奏使用了哪些打击乐器吗？（定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、锣、钹、木琴、三角铁、响板等）
（三）活动与练习
聆听下面的音乐片段，写出演奏乐器名称。
1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）
3）《那不勒斯舞曲》（）（4）《场景》
（
《天鹅湖》选段）（）
5）《G 大调小步舞曲》（）板书：
第二课时
、教学时间：第五周
、教学目标
1．进一步认识西洋乐器，在听赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的过程中，能熟悉作品的音乐主题，并用简介的语言描述听乐感受，体验乐器作品所带来的快乐。
2．熟悉两首音乐作品的主题，启发学生运用旋律、节奏、速度等音乐要素来探讨音乐主题的各自特点。
3．通过五线谱与简谱的对照学习，掌握五线谱译成简谱的方法。
三、教学重难点
1．教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2．教学难点：欣赏两首乐曲《野蜂飞舞》《幽默曲》及演奏乐器。
四、教学方法：听赏、讲解、讨论
五、教学准备：多媒体教学课件
六、教学过程
（一）课前复习
说出上面乐器的名称
（二）新课教学
1．欣赏小号独奏《野蜂飞舞》
（1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。
（播放音乐）
（2）学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。
（3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称
（4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨，《野蜂飞舞》的音乐中出现了哪些演奏乐器。
（5）曲作家介绍：
里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。
主要作品有歌剧《雪娘》《金鸡》
《萨特阔》，管弦乐曲《舍赫拉查德》《安塔尔》《西班牙随想曲》等
（6）歌曲分析节拍：2/4 拍，乐曲为C 大调
（7）复听乐曲，学生带着情绪联想情景
听赏2：小提琴独奏《幽默曲》（1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍（2）播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。
（3）学生分组，谈谈作品的音乐情绪。
（4）复听乐曲，再次感受乐曲的音乐情感。
（三）探究课题1．从音乐要素出发，对比管弦乐《野蜂飞舞》和《幽默曲》的音乐风格特点。
2．以小号独奏曲《野蜂飞舞》和小提琴独奏曲《幽默曲》为背景音乐，为其创编音乐情景剧并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力与感染力。
（四）活动与练习
将下面的五线谱译成简谱O
六、板书
七、反思。