校对符号及其用法

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常用校对符号及其用法

修改论文中的校对符号及其用法1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号：＞、常用校对符号一览表提高出版物质量提高出版物质量必须搞好校对工作坏字和模糊字要调换16=4²H2SO4尼古拉0.25 0.25=0.5你的做法真不对认真总结经验要重视校对工作提高出版物质量要重视校对工作提高出版物质量完成了任务。

序号01要重视校对工作提高出版物质量质量缩短印刷周期RH2书刊的注意事项一、校校对胶印读物，影印书刊的注意事项第一章Good morning认真搞好校对工作机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是第一章。

专业标准校对符号及其用法

专业标准校对符号及其用法
在进行校对的过程中，一般会使用一些专业标准符号来标注文章中的各种错误和修改。

以下是一些常见的校对符号及其用法：
1. ^ 符号：表示插入点，用于指示插入或添加的内容。

例如，
^the 表示将在该位置插入“the”。

2. ∧符号：表示删除点，用于指示删除或取消的内容。

例如，∧the 表示将删除在该位置的“the”。

3. ¶符号：表示段落标记，用于指示换行或分段的位置。

4. ¶¶符号：表示两个或多个连续的段落。

5. = 符号：表示替换点，用于指示要替换的内容。

6. [] 符号：用于括住需要注释或说明的内容。

例如，[clarify]
表示需要进一步澄清的内容。

7. # 符号：表示需要调整空格或缩进的位置。

8. w/ 符号：表示拆分为两个单词的地方。

9. // 符号：用于标记疑问或建议修改的地方。

10. ∞ 符号：表示重复的地方。

除了上述符号外，校对还可以使用不同的颜色来标注不同类型
的修改或错误，例如红色表示删除的部分，蓝色表示插入的部分，黄色表示需要澄清的部分等。

一些其他的标点符号也可以用于标注校对错误，具体使用方式可以根据不同的编辑要求和习惯而有所不同。

校对符号及其用法

校对符号及其用法如图所示：
使用要求：
1.校样中校对引线不可交叉。

初、二、三校样中的校对引线，要从行间画出。

2.校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

3.校对校样，应根据校次分别采用红、纯蓝、绿三种不同色笔（墨水笔或圆珠笔）书写校对符号。

4.著译者改动校样所用的颜色，要与校样上已使用的颜色有所区别，但不可用铅笔。

注：摘引自中华人民共和国专业标准《校对符号及其用法》（ZB1-81）。

校对符号只用于校样的校对过程，书稿加工修改时请勿使用，以保持稿面清楚、整洁。

第7讲校对符号使用

出版概论
任意转移符号的特殊操作方法
出（版概论2）首尾转移符号
出版概论
分开符号
分开符号的操作方法
出版概论
第一步，在需要分开的字符之间画一个顶点向下的小尖角。第二步，从尖角顶点向下拉出一根竖线。第三步，在版心外再作一个分开符号。
出版概论
出减版概论少空距符号
出减版概论少字距符号的操作方法
第一步，在需要加大水平空距的字符间的上方，画加大字距的符号。第二步，在版心外再作一个同样的符号。第三步，在版心外符号的斜线之间标出空距大小符号。
出版概论
对行首缩进的标注
出版概论
对减小过大字距的标注
出标版概论明垂直空距符号的操作方法
第一步，在需要加大垂直空距的字行间的左侧或右侧，画一个加大行距的符号。第二步，在符号的斜线之间标出空距大小符号；对2行以上的加空，则标说明符号。
出版概论
出版概论
增补符号的操作方法
辑
选题策划是编过程中的重要环节。
历
编辑工作在进入审稿环节之前，通常
都要经信息采集、选题策划和组稿三
个环节。
第一步，在需要增补字符处画一个小箭头。第二步，自箭头尖角拉引线到版心外空白处。第三步，在版心外空白处写好正确的增补字符。第四步，圈起所增补字符，并使之与引线相连。
第一步，在需要进行修改的两个或几个字符上标对调符号。
第二步，在版心外与相应字行对应的空白处重复对调符号。
出版概论
出版概论
代替符号的操作方法
三渖制是“三级渖稿责任制度” =审的简称，有时又称“三渖责任制度”，
指由初渖、复渖和终渖三个渖级组成的渖稿制度。这是我国出版单位长期来一直实行的渖稿制度。

校对符号使用课件

示例
原始文本为“这是一个错误的说法”，需要将“错误”这个词替换为“正确”，可以在“错误”这个词上方或下方标上替换符号，并在圆圈内写上“正确”。
03
校对符号在实际应用中的案例
文稿校对中的符号应用
删除符号
当文稿中出现多余、错误或者不合适的内容时，可以使用删除符号将其标记出来以便后续修改。常用的删除符号包括横线、斜线
在使用校对符号时，要确保标记清晰、易于辨认。对于电子文档，可以选择醒目的颜色或字体；对于纸质文档，可以使用清晰的铅笔或专用校对笔进行标记。
及时沟通
在团队协作中，校对符号的使用可能涉及多人。为了确保修改意图的准确传达，团队成员之间应及时沟通，就校对符号的使用达成一致。
THANKS
感谢观看
尽管校对符号能够提高文本修改的效率，但过度使用它们可能会使文档变得混乱不堪。因此，在使用校对符号时，要保持适度，避免在一份文档中同时使用过多的符号。
03
02
清晰标记
04
尊重原文
在对他人的作品进行校对时，要尊重原文的内容和风格。不要随意删除或修改作者的原意，而应通过校对符号提出建设性的修改建议。
02
用法
将插入符号标在需要插入的位置，一般用一个倒置的三角形表示。
03
示例
原始文本为“这是一段文本”，需要在“一段”和“文本”之间插入“
重要的”这个词，可以在这个位置标上插入符号，然后将“重要的”这
个词写在符号下方。
替ห้องสมุดไป่ตู้符号
含义
表示将某个字符、词语或段落替换为其他内容。
用法
将替换符号标在需要替换的文字上方或下方，一般用一个圆圈表示，并在圆圈内写上替换后的内容。

校对符号及其用法全文

校对符号及其用法全文
校对符号是指在错误标注或标记时能够准确表示不同类型错误的统一字符。

下面是常
见的校对符号及其用法。

1. ^ 表示插入符号，即在文本中插入新的文字或标点符号。

如：在“Hello world”中，将其改为“Hello ^China^ world”。

3. / 表示替换符号，用于表示需要替换的文字或标点符号。

如：将“Helo”替换为“Hello”可标记为“H^/Hello/elo”。

5. [ ] 表示引用符号，用于表示被引用的文字或标点符号。

如：有一篇论文中引用了“已知理论”一词，可标记为“引用了^['已知理论']^”。

6. { } 表示批注符号，用于表示需要补充的说明或注释。

如：在文章中插入一句话“这是一个例子”，可注释为“这是一个例子^{这里是注释}”。

7. ~ 表示空格符号，用于表示被误删的空格。

如：将“Helloworld”中的误删空格标记为“Hello^~~world”。

8. \ 表示特殊符号转义，用于在文字中插入特殊符号时转义。

如：在文章中插入“[”可标记为“插入了^[\[]^”。

“\”符号本身也可以使用该方法转义，如“\\”可表示“\”。

校对符号及其用法全文

校对符号及其用法全文
校对符号是一种用于纠正、标记文本错误或编辑修改的符号。

它们可以在使用上有所差异，但通常包括以下符号和用法：
1. 删除符号：在需要删除的文本下面画一条斜线，表示该文本应该被删除。

2. 插入符号：在需要添加的文本上面画一个倒三角，表示该处需要添加文本。

3. 替换符号：在需要替换的文本下面画一条横线，然后再在新文本上面用插入符号添加，表示需要将原有文本替换为新文本。

4. 标点符号：校对过程中，需要特别注意标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等。

如果有误，需要使用删除、插入或替换符号进行修改。

5. 大小写符号：如果某个单词或短语需要修改大小写，可以使用插入或删除符号来表示。

校对符号可以有效地帮助编辑者或校对者快速发现文本中的错误，并进行修改。

在实际使用中，校对符号的具体用法可以根据需求进行灵活调整。

- 1 -。

常用校对符号

常用校对符号
1. 空格符（）：不需要校对，只是用来调整间距。

2. 逗号（，）：用于分隔句子、列举事项或者项。

3. 句号（。

）：表示一个句子的结束。

4. 分号（；）：表示连接两个独立的句子，但是比句号弱。

5. 冒号（：）：用于列举、解释、说明等。

6. 短横线（-）：表示连接词或者正在单元号内的字符。

7. 顿号（、）：用于列举可以互相替换的词语。

8. 引号（“”）：表示引语、例子、特殊用法等。

9. 括号（()）：表示说明、补充、注释等。

10. 省略号（...）：表示省略区，只保留必要信息。

11. 斜杠（/）：表示由左到右，或者从上到下的方向和连接，
常用于日期和网址。

12. 空格点（·）：用于表示文本排版时的空格，强调数字间不
能有空格。

13. 着重点（▲）：用于表示重要信息。

14. 段落标记（¶）：用于表示段落的开头。

15. 取消符号（）：用于标记被撤销的内容。

16. 上角标（^）：用于表示参考文献、注释、公式等上方的标记。

17. 下角标（_）：用于表示化学分式、数学公式等下方的标记。

18. 波浪号（~）：用于表示非选取字符。

常用校对符号及其用法

常用校对符号及其用法校对符号是编辑、设计、排版、校对人员用来代文字说明的一种符号。

因此，不论哪个环节，都应懂得并熟悉这些统一的符号，做到正确使用，勾划清楚。

这样，不但使各个环节互相沟通，工作顺利，而且可以避免不少误解。

编号符号符号作用用法举例说明第一类　字符的改动１改正增高出版物质量。

　改正错字一律加圈和引线，线划至版心外，不要交叉斜穿文字。

２删除集中思想去工作。

　删除也一律加圈和引线，大段删除亦同（也可用方框加引线）。

３增补要重视对工作。

　增补的文字写在版心外，加圈和引线，书写勾划清楚。

４改正倒转引线不能交　。

　改正颠倒的字不用引线，正文和版心外划同样符号。

５换字明显的坏字要调换，模糊的坏字要重写。

换明显坏字，在坏字上和版心外划同样的符号。

６改字体第一章　印刷　需改字体的字下划线牵出，版心外加说明及曲线。

第二类　字符位置的改动７对调次序注意译名统一。

注意版一统式。

（１）左右文字互易位置。

（２）中间文字不动，只其左右对调。

８移至箭头指定处版心外改动文字，尽量写在。

　表示文字移至箭头指定处，需加圈和引线。

９接排重视校对工作，提高出版物质量。

　表示第二行应与第一行接排。

１０另行订出有效措施。

本年全面完成计划。

表示另行起排。

１１向左移向右移向上移向下移统一六国公元前二二一年，……必远见而明察。

韩非：《孤愤》表示空二格；表示方位；表示移动方位。

符号一并使用更明确。

上下移原理同左右移。

１２排齐版面左右齐　版口处要对准、排齐要认真细致工作（１）表示上下行要排齐。

（２）表示同一行要排齐。

第三类　空白的改动（附：保留符号）１３加空第五章货币问题校对质量的好坏，关系到工作是否认真。

（１）表示字与字之间加空一字（２）表示行与行之间加大空白。

（３）加空符号；　＝全身　＝对开　＝三开　＝四开１４减空见第五章　货币问题出版物，一经在社会上流传，它的活动范围就十分广阔。

（１）表示字与字之间不留空。

（２）表示行与行之间减少空白。

4校对符号及用法示例

4校对符号及用法示例
在排版过程中，校对符号可以帮助编辑和校对员更清晰地标记文章中的错误和注释。

下面是常见的中文校对符号及其用法示例。

1.“√”（勾号）：表示正确或已核对无误。

示例：“√签名已核对无误。

”
2.“×”（叉号）：表示错误、删除或有待修改。

示例：“×字体大小需修改。

”
3.“△”（三角）：提醒或注释。

示例：“△该部分需要重点考虑。

”
4.“※”（参考号）：引用或举例。

示例：“※本文主要参考了相关研究报告。

”
5.“（）”（圆括号）：补充说明或注解。

示例：“文章风格要求（以新闻报道为基础）。

”
6.“【】”（方括号）：补充或标注具有特殊意义的文字。

示例：“这里表示的“立即行动”【指在当天完成】。

”
7.“/”（斜杠）：表示替换或缩写。

示例：“①/1表示1号文件；WA/文案表示文案。

”
8.“+”（加号）：表示添加或修改。

示例：“+应按时提交报告。

”
9.“#”（井号）：表示重点或标题。

示例：“#关于新产品的推广策略#。

”
总的来说，校对符号能够提高文章的可阅读性和准确性，促进编辑和校对员之间的沟通和协作，为读者提供更好的阅读体验。

因此，在排版过程中，应该充分利用校对符号进行标记和注释。

校对符号的使用及公司常见校对

公司其他的统一标准
• 图书尤其是非词汇类中“本题考察”应用“考查”。 • 非词汇类第几段第几句宜用汉字，用阿拉伯数字也可，但较为少见，两者皆务必全书统一。 • 中学统一使用新版国际音标，详见表格“国际音标变化”。 • 标题大小写要规范，详见文档“英语标题大小写说明”。 • “翔实”与“详实”可通用，提倡用“翔实”。 • “瞭望”不能写作“了望”。[注：需请照排特别打出本字] • 制订与制定，作与做，需特别区分。 • 融会与融汇，后者是错的。[注：以后并陆续补充]
一、字符的改动
1. 删除单个字母的时候可直接用
一条线来划掉，增加单个字母的时候也可如此。但务必标明，以免照排人员改成错的。 2. 改正上下角时，要在空白处标长方形，便于照排人员明确是上标还是下标，是单引号还是逗号。 3. 污损字这一情况在公司出现的几率小，一年碰不上一次。 • （注：右图中单词work多打了字母j改正的标注。）
常见校对问题的说明
• 常见校对问题的说明，详见华光文件“校对问题”。 • 另外要注意的是：冒号“：” （稍下），比号“∶”
•
减号与连字符、英文破折号及汉文破折号的问题，要在稿件上特别标明。word中的连字符与华光不同，要注意辨别。 • 如果遇到A也对B也对的情况，全书要统一用A或B。其他特殊情况一般也遵循全书统一的原则。
三、字符间空距的改动
• 注意半空即一个空格键，实空即一个汉字字符。
一点要求
• 校对的同时，一个建议就是要把拼写错误全部消灭，完全杜绝，因为这属于硬伤，是很影响读者对图书质量的信心的，如果全篇都是拼写错误，他们就不会购买图书了。这些错也能直接反映出一个编辑的责任心和能力。同时编辑都是英语专业的，或者四六级成绩特别突出的，一般读者能看出的错，我们绝对能看得出来。 • 另一条建议就是实习校对时要放慢自己的校对速度，不要一开始就要求自己今天看过多少页，其实看得越快越看不出错误来，眼睁睁地把错误放过去，这会给手把手带我们的老编辑造成一些不必要的麻烦。

校对符号及其用法

校对符号及其用法
校对符号是编辑和校对文本时经常使用的符号。

其作用是为了标记和指示在文本中发现的各种错误和需要修改的地方。

校对符号通常包括标记、符号和颜色等，根据不同的使用习惯和规范，也可能存在一些差异。

下面是一些常用的校对符号及其用法：
①撤销线：“/”或“×”表示删除或修改文本。

通常放在需要删去或更改的文字上。

②插入符号：“^”表示需要添加的文字或字符。

通常放在需要插入文字的位置上。

③红色下划线：“√”表示需要修改的文字已经修改完成。

用于注明修改后的正确词语或句子。

④绿色下划线：“∠”表示需要添加或修正的文字。

用于标记需要进一步修改的地方。

⑤圈：“o”或“●”表示需要注意或检查的位置或文字。

通常用于标记可能有问题的地方，以便后续检查或修正。

⑥竖线：“|”表示需要添加或删除的空格或行间距。

通常放在需要修改的段落或行的边缘上。

以上是常见的校对符号，它们可以帮助编辑者和校对者更加准确地定位、标记和修改文本中的错误或需要修改的地方。

当然，使用校对符号也需要遵循一定的规范和准则，以便各方都能够清楚地理解其含义。

小升初专题：常用校对符号及用法

小升初专题：常用校对符号及用法在小学升初中的学习过程中，学会正确使用校对符号是一项非常重要的技能。

校对符号能够帮助我们更清晰、准确地修改和完善自己的文字表达，提高写作质量。

接下来，就让我们一起了解一下常用的校对符号及其用法。

一、删除号删除号是一个小圆圈，中间加一条斜线。

它的作用是删除文字、标点或符号。

比如，我们写了一句话“我今天去了公园，还看到了很多美丽的花，非常开心的一天。

”如果觉得“非常开心的一天”这句话多余，就可以用删除号把它删掉。

二、增补号增补号是一个小的“∧”符号。

当我们需要在某个位置添加文字、标点或符号时，就可以使用增补号。

例如，“我喜欢吃苹果香蕉”，如果想表达还喜欢吃橙子，就在“香蕉”后面写上增补号，然后在上方写上“和橙子”。

三、对调号对调号看起来像一个“Z”字。

它用于相邻两个词语、句子或段落位置的对调。

比如说，“我先做完作业然后再去玩”，如果想把“做完作业”和“再去玩”的顺序调换一下，就在这两个部分之间画上对调号。

四、改正号改正号是一个小的“□”。

当我们需要改正某个错误的字词时，就在错误的字词上画一个改正号，然后在旁边写上正确的。

比如，“我以经写完作业了”，把“以经”用改正号圈起来，在旁边写上“已经”。

五、转移号转移号是一个半弧形，箭头指向要转移的位置。

如果我们想把一段文字从一个地方移到另一个地方，就可以使用转移号。

例如，一篇文章中某一段在前面不太合适，需要移到后面，就在这一段的开头和结尾分别画上转移号，并在箭头处指明移动的方向。

六、连接号连接号有短横线“”和波浪线“～”两种。

短横线用于连接两个相关的词语，比如“北京上海”；波浪线则用于连接数字范围，比如“10～15 岁”。

七、着重号着重号是在文字下面加一个小圆点“”，用于强调重要的内容。

比如，“我们一定要认真学习”，如果想强调“认真”，就在“认真”下面加上着重号。

八、提示号提示号是一个小的“！”，放在需要引起注意的文字旁边，起到提示的作用。

校对符号及其用法

一、校对程序
式文字画在字头和行头
校对胶印读物、影之间
16
减少空距
印书刊的注意事
项
32
空 1 字距
多个空距相同的，可
空 1/2 字距
用引线连出，只标一
17
第一章校对职责和
空 1/3 字距
个符号
方法
空 1/4 字距
18
分开 Good morning!
用于外文
四、其他
除在原删除的字符下画
19
保留认真搞好校对工作
4. 校对符号及其用法示例
编号符号形态符号作用
符号在文中和页边用法示例
说明
一、字符的改动
改正的字符较多，圈起
提
来有困难时，可用线在
1
改正
页边画清改过的范围
增高出版物质量必须更换的损、坏、污
字也用改正符号画出
30
提高出版物物质质量
2
删除
对
增补的字符较多，圈起
3
增补
来有困难时，可用线在
附录四
校对符号及其用法
（1993年11月16日·国家技术监督局·BG/T 14706—93）
1. 主题内容与适用范围
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。本标准适用于中文（包括少数民族文字）各类校样的校对工作。
2. 引用标准
GB9851 印刷技术术语
3. 术语
3.1 校对符号（proofreader's mark）以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。
7
接排
提高出版物质量
完成了任务。明年
8
另起段
……
校对工作，提高出

常用校对符号及其用法

常⽤校对符号及其⽤法修改论⽂中的校对符号及其⽤法1981年12⽉，我国发布了中华⼈民共和国专业校准GBI⼀81《校对符号及其⽤法》。

该标准规定的符号共有22种，常⽤的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。

第⼀个符合⽤于删去句、段；第⼆个⽤于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第⼀个和第⼆个符号⽤于个别字或少数字的调位；第三个符号⽤于⼤段或隔⾏的调位，箭头插在移⼊位置。

增补号是增补字、词、句的符号，⼀般⽤在需要增补的字、词、句的上⽅。

第⼀个符号⽤于增补个别字；第⼆个符号⽤于增补⼏个字；第三个符号⽤于增补较多的字数。

提⾏号是另起⼀段的符号。

把原来⼀段的⽂字分成两段；在需要分段的地⽅标⽰，竖线画在起段后的位置上。

压⾏号是降格缩⾏的符号，⽤于表⽰字⾏退后。

复原号表⽰恢复已删⽂字的符号。

第⼀符号标在需要复原的⽂字下⽅；第⼆符合⽤于复原⼤段⽂字，符号标在已删部位的四⾓。

7．离空号：##离空号是表⽰空⾏、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空⼀字距⽤#表⽰，空⼆字距⽤##算表⽰。

连续号是把两处连接在⼀起的符号，⽤于需要连接的地⽅，箭头指向连接处。

9．空⾏号：＞、常⽤校对符号⼀览表提⾼出版物质量提⾼出版物质量必须搞好校对⼯作坏字和模糊字要调换16=42H2SO4尼古拉0.25 0.25=0.5你的做法真不对认真总结经验要重视校对⼯作提⾼出版物质量要重视校对⼯作提⾼出版物质量完成了任务。

序号01要重视校对⼯作提⾼出版物质量质量缩短印刷周期RH2⼀、校校对胶印读物，影印书刊的注意事项⼀、校校对胶印读物，影印书刊的注意事项第⼀章Good morning认真搞好校对⼯作机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是第⼀章。

中华人民共和国专业标准校对符号及其用法

一一旧
二字符方向位置的移动
6
疑退泣岁
、
厂一一刁 t少飞飞
七Z
转对
正
字符彭认认
。
7
夔袱一
。
@
调
U
转移
或醚像像全
处奔砂
8
火一也
1 一厂丁一 1
或
,
糯巍酱
序
9
土下移
飞了
6
! 、、、
父 ”
2
字符上移到缺
口左右水
平线处 ; 字符下移到箭头头所指的短线处处
中华人民共和国专业标准
校对符号及其用法
本标准规定的符号及用法适用于出版印刷业中文 ( 包括各少数民族文字 ) 各类校样的
校对工作
. 一
,
。
编号号
符号形态
符号作用
符号在文中和页边用法示例一字符的改动
不
l 0
生
土
字符左移到箭头所指的
卜
或
*
{
左右移移
,
作提高出版物质量
3 4
一
卜
要重视校对工工
。
短线处处字符左移到缺直线处处符号画得太小时要在页边重标
,
口上下垂
5
6
“
5 `。
冲叮
( 下转 5
石
簿
页)
、
说
明
l 2
)
一一心心

校对符号

之间
二、校对程序
表示不空或在一定范围内适当减小空距
14
减小空距
校对胶印读物、影印书刊的
横式文字画在字头和行头
之间注意事项：
空 1 字距
多个空距相同的，可用引线
空 1/2 字距第一章校对职责和方法
连出，只标示一个符号
17
空 1/3 字距
空 1/4 字距 1、责任校对
18
分开 Good morning!
用于外文
四、其他
除在原删除的字符下画△
19
保留认真搞好校对工作
外，并在原删除符号上画两竖线
同页内有两个或多个相同
兰色的程度不同,从淡兰色到
的字符需要改正的，可用符号代
20
代替
深兰色具有多种层次 , 如天兰替，并在页边注明。色 ,湖兰色 ,海兰色 ,宝兰色。
增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补的范围
改正上下角
尼古拉﹒费欣 ﹒
0.25+0.25=0･5 ﹒
举例：2×3=6
：
X：Y=1﹕2
二、字符方向位置的移动
转正字符颠要转正
认真经验总结。
6
对调
认真验结经总。
用于相邻的字词用于隔开的字词
要重视校对工作，
7
接排
提高出版物质量。
8
另起段完成了任务。明年……
校对工作，提高出
用于行间附近的转移
版物质量要重视。
转
”。以上引文均见中文新版《
用于相邻行首末衔接字符的推移
9
列宁全集》。
移
编者年月

出版物校对符号及使用方法举例

出版物校对符号及使用方法举例1.插入符号：- caret（＾）：在缺少的文字或标点符号的位置上方绘制一个小箭头。

例如：The apple is ^ red.解释：箭头上方应该插入一个字或者标点符号，使句子完整。

-引号（""）：用两个引号围绕需要插入的文字或标点符号。

例如：She said, "I love you"".解释：应该删除一个引号，因为引号的结尾不正确。

2.删除符号：-表格或线段：在要删除的文字上方绘制一条直线（通常是斜线）。

例如：Yesterday I went to the park and p–––– with my friends.解释：删除字母"l"。

-两个竖线（‖）：在要删除的文字上方绘制两个竖线。

例如：I don't li‖e vegetables.解释：删除字母"k"。

3.替换符号：- caret with line（＾）：在要删除的文字上方绘制一个小箭头，并沿着箭头绘制一条直线。

例如：The sceipt is poorly wri＾e─.解释：应该使用"t"代替"c"。

-表格加竖线（‖）：在要替换的文字上方绘制一个竖线，并沿着竖线绘制一条直线。

例如：She enj‖yed the pano─a─o ride.解释：应该使用"d"代替"y"。

4.标点符号和排版符号：-缺少的标点符号：在需要插入的位置上方绘制一个小斜线。

例如：The meeting is at 2 pm /解释：应该插入一个句点。

-句号加竖线（‖）：在标点符号上方绘制一个竖线。

例如：Please bring your textbook to class on Monday‖.解释：应该删除句号。

校对符号及其用法

常用校对符号及其用法

专业标准校对符号及其用法

校对符号及其用法

第7讲校对符号使用

校对符号使用课件

校对符号及其用法 全文

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常用校对符号

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4校对符号及用法示例

校对符号的使用及公司常见校对

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小升初专题：常用校对符号及用法

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中华人民共和国专业标准校对符号及其用法

校对符号

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校对符号及其用法全文

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