幼儿园大班教案《数字》
幼儿园大班数学有关数字的教案
幼儿园大班数学有关数字的教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面是由我给大家带来的幼儿园大班数学有关数字的教案，一起来看看吧!幼儿园大班数学有关数字的教案1活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动准备：教具：PPT，数卡。
学具：笔和白纸。
活动过程：一、出示ppt，引出课题。
(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
它就像车子的身份证一样。
二、学习排列，掌握方法(一)学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字(1、2、3)给你这三个数字，请你调换他们的位置排列出不同组合，看你能排列几个不同组合?1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。
这样的话，大家看起来又清楚又明白。
(二)操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。
1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。
幼儿园大班《数字游戏》教案
幼儿园大班《数字游戏》教案幼儿园大班《数字游戏》教案1教学目标：1.复习巩固九以内的加法。
2.在情境教学中，学会10的加法。
3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。
4.培养幼儿对数学学习的兴趣。
教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。
教学过程：1.碰球游戏。
师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。
这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。
你们准备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9)... ...2.新授10的加法。
(PPT)师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。
老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。
师：瞧，前面是什么小动物?(小猪)它们有什么不一样的地方吗?(有的站着，有的坐着)那有几个站着的(1)?几个坐着的呢(9)?数一数一共有几只小猪?(10只)那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式?(1+9=10)我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好?(9+1=10)师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么?(乌龟)请你仔细数数有几只在岸上，几只在水里呢?总共有多少只乌龟?我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了，谁来?师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。
请你们自己观察，你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗?师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。
呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式?师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。
原来是勤劳的小蜜蜂。
我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。
数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。
幼儿园大班数学活动教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识数字1-5》含反思
一、活动内容及目标
1.1 活动内容：认识数字1-5
1.2 活动目标：
①能正确朗读数字1-5；
②能根据数字1-5来辨别物品的数量；
③能将数字1-5与相应数量的物品进行对应；
④培养幼儿对数字的兴趣，激发对数学学科的热爱。
二、教学过程
2.1 热身活动
（1）教师出示1-5张纸牌，让幼儿报出卡片上的数字。
（2）教师与幼儿一起快速数数，数到几时停下来。
2.2 教学活动
（1）教师出示1-5个球，让幼儿数清每个数量，并用相应数字进行标记。
（2）教师出示1-5个小车，并让幼儿数清每个数量，并写出相应的数字。
（3）教师为幼儿出示数字卡片，让幼儿找到相应数量的物品进行对应。
2.3 结束活动
教师让幼儿进行回顾，简单介绍本次学习的数字。
三、教学反思
本次活动主要是对幼儿进行认识数字1-5的教学，通过教师指导以及参与活动的方式，让幼儿对数字产生了一定的了解，教学效果较好。
但是在教学过程中，还是存在一些问题，需要进一步改进和提高。
首先，幼儿在数数的过程中容易出现跳数和漏数的情况，这需要教师在教学中引导幼儿，让他们可以注意到数量的变化，加强对数字的理解。
其次，对于一些数量不是很明显的物品，在幼儿进行对应时容易出现困难，这需要教师在教学中引导幼儿，让他们更好地理解数字和数量的关系，加强对自身身边物品的观察和分析。
最后，在教学活动中应该加强对幼儿自我认知和探究学习的支持，让幼儿通过自我探索和试错的方式，更好地发现和掌握知识。
同时也需要教师结合幼儿实际情况来调整和改进教学方法，不断推进幼儿的数学学科发展。
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100教学主题：认识数字0-100教学目标：1. 让幼儿能够认识数字0-100。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
3. 提高幼儿的数学记忆力。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 老师唱数字歌：让幼儿们对数字有初步的了解，唱起来特别好听。
2. 老师出示数字卡片，让幼儿们说出数字的名称。
3. 老师用数字棒课件向学生展示数字0-100。
二、知识讲解（20分钟）1. 数字的认识：让幼儿学会认识数字，并说出数字名称。
2. 数字的大小：把数字卡片竖行放置于黑板上，让幼儿来挑战大小。
3. 数字顺序：展示数字棒课件，让幼儿来说出数字的顺序。
三、游戏互动环节（30分钟）1. 数字贴图游戏：老师在教室中放置数字贴纸，让幼儿去把数字粘到黑板上。
2. 数字翻盘游戏：老师将数字卡片拼好后，翻面放置黑板上，然后让幼儿猜翻过去的数字。
3. 数字拼图游戏：老师将数字卡片拼好后，让幼儿互相参与比赛，看谁的速度更快。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结今天的教学内容。
2. 老师点评幼儿们参与游戏的情况。
3. 老师介绍下节课的内容。
五、课后作业（5分钟）1. 要求幼儿熟记数字0-100的顺序。
2. 请家长陪同幼儿做数字认知的游戏。
教学方法：多元化的教学方法，包括听、说、看、做等互动环节。
教学手段：数字歌、数字棒、数字卡片、数字贴纸、黑板等。
教学评价标准：学生能够正确识别数字0-100，能够正确说出数字的名称，能够在游戏互动中积极参与并表现出合理的思维能力。
教学反思：数字认知是幼儿园数学教学的入门课程，通过多种互动尝试，让幼儿更好地认知数字，并通过游戏等方式深化对数字的学习和记忆，帮助幼儿在以后的数学学习中更加活跃。
幼儿园大班数学《数字1――10》教案
幼儿园大班数学《数字1――10》教案一、教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写。
2.掌握数字1-10的顺序。
3.能够用数字表达数量。
4.逐渐形成对数字1-10的概念。
5.培养幼儿的观察能力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学准备数字卡片、计算器、彩色笔、画板、集合物品等。
三、教学内容1. 数字1—10的认识：引导幼儿观察周围环境，找出能代表数字1-10的物品，并让幼儿用集合物品表示这些数字。
2. 数字1-10的书写：在黑板上展示数字1-10的写法，并要求幼儿模仿老师的写法，练习书写这些数字。
3. 数字1-10的序数：询问幼儿数字1-10的顺序，引导幼儿对数字1-10的位置有清晰的认识。
4. 数字1-10数量表达：拿出一些物品，让幼儿根据数字卡片上的数字，把物品放到相应的数量，加深幼儿对数字的数量意义的理解。
5. 数字1-10相加：让幼儿用计算器相加数字1-10，并借此让幼儿初步认识加法的概念。
四、教学法1. 游戏教学法幼儿对游戏性强的学习内容更为感兴趣，课程设计中应尽可能地融入游戏元素，提高教学的趣味性。
2. 直观教学法数字有一个直接可见的本质特征——数量，可通过直观的物体数量来描述，因此可以利用集合物品等形状颜色科技呈现实物，让幼儿通过感官感知来大大提高学习效果。
3. 小组合作法在课程设计中，要尽可能为幼儿创造互动、探究的场景，采用小组合作方式，让幼儿在小组中相互探讨学习，激发幼儿积极性。
五、教学步骤1. 导入让幼儿观察周围环境，找出能代表数字1-10的物品，并让幼儿用集合物品表示这些数字，让幼儿尽可能多地提出自己的答案。
2. 认识数字出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10的写法，并模仿老师的写法，练习书写这些数字，并帮助幼儿记忆数字1-10的顺序。
3. 数字1-10的数量表达出示不同数量的物品，要求幼儿根据数字卡片上的数字，正确的把物品放到相应的数量中去。
4. 数字1-10的加法使用计算器展示数字1-10相加的结果，并让幼儿在计算器的帮助下相加数字1-10。
大班写数字教案最新7篇
大班写数字教案最新7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数字学习游戏大班教案
幼儿园数字学习游戏大班教案一、教学目的通过数字学习游戏，帮助大班幼儿掌握数字的认知、数量的概念以及简单计算能力，培养他们的观察力、思维能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 数字卡片：准备从1到10的数字卡片，每个数字对应一张卡片；2. 计数棒：用来进行计数和数量比较的工具；3. 数字拼图：用来从小到大排列数字的拼图；4. 数字拼珠：用来将数字和相应数量的珠子进行对应；5. 游戏规则卡：准备好不同数字游戏的规则卡。
三、教学步骤1. 导入活动：认识数字通过展示数字卡片，引发幼儿对数字的认知和兴趣。
教师可以用大拇指示意幼儿一起数1到10，并配合相应的数字卡片展示，帮助幼儿理解每个数字的含义。
2. 游戏一：数量比较利用计数棒进行数量比较的游戏。
将幼儿分成小组，每个小组派出一位代表，教师给每位代表发放一些计数棒。
教师随机出示两个数字卡片，要求代表使用计数棒比较两个数字的大小，并将计数棒按数量摆放。
比赛结束后，代表们一起比较结果，并向全班汇报。
3. 游戏二：数字拼图利用数字拼图进行数字排序和组合的游戏。
将数字拼图分发给每位幼儿，要求他们按照从小到大的顺序将拼图完成。
教师在一旁进行引导和指导，并及时纠正错误。
完成后，教师与幼儿一起检查答案是否正确。
4. 游戏三：数字拼珠利用数字拼珠进行数字和数量对应的游戏。
教师将一些数字卡片和相应数量的珠子放在一起，要求幼儿将数字和珠子进行正确的对应。
5. 游戏四：挑战环节根据幼儿的数字水平，设置一些挑战任务，如计算题、找规律等。
根据幼儿的实际情况，适当调整难度。
四、教学延伸1. 数字绘画鼓励幼儿利用数字进行绘画。
例如，幼儿可以用数字1画一朵花的花瓣，用数字2画一把剪刀等。
2. 数字故事编写或选择一些与数字相关的故事，通过讲述故事的方式进一步加深幼儿对数字的理解和认知。
3. 数字音乐利用数字的顺序和节奏创作一些简单的数字歌曲，让幼儿在歌曲中学习和认识数字。
五、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现，看是否能准确认识数字、理解数量概念，并能够在游戏中应用数字进行计算和排序。
幼儿园大班数学教案：数的认识
幼儿园大班数学教案：数的认识教学目标：1. 学会认识1-10的数字及其顺序；2. 运用数字进行简单加减法运算，如：1+1=2，2-1=1；3. 培养幼儿对数字的兴趣和探索精神。
教学准备:1. 教学用具：数字牌，拼图，计算棒等教具；2. 教学素材：数字卡片，数字图片等；3. 教学环境：宽敞明亮的教室，宽敞的活动区域。
教学内容一、数的认识1. 数字口诀：1）教师朗读数字口诀，让孩子们跟读，如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2）让幼儿自己数出1-10的数字。
3）可通过数学教材、数码玩具等多方面让孩子们认识数字。
2. 数字的排序：1）用数字牌或数字卡片将1-10的数字分别放在桌面上，让孩子们按照顺序排好数字。
2）让孩子们自己动手制作数字拼图，理解数字的大小关系。
3. 数字的数量识别：1）用数字卡片或图片，让孩子们认识数字的数量。
2）让孩子们动手摆放相应数量的糖果、小球等物品，帮助孩子们理解数字与数量的对应关系。
二、简单加减法运算1. 简单加法运算：1）用计算棒、数字牌等教具，给孩子们进行简单的加法实验，如：1+1=2，2+1=3等。
2）运用具体事物，如：水杯、桌子、椅子等，教孩子们用数字进行加法运算。
3）布置一些小游戏，培养孩子们的加法意识。
2. 简单减法运算：1）用计算棒、数字牌等教具，给孩子们进行简单的减法实验，如：3-1=2，2-1=1等。
2）运用具体事物，如：水杯、桌子、椅子等，教孩子们用数字进行减法运算。
3）布置一些小游戏，培养孩子们的减法意识。
三、巩固练习1. 数字游戏：1）将1-10的数字分别写在球上，让孩子们投篮，将球投到相应的数字上。
2）布置一些数字配对、数字填空等游戏，巩固孩子们的数字认识能力。
2. 加减法练习：1）用计算棒等教具给孩子们出题，让孩子们进行加减法运算练习；2）通过生活情境，如：让孩子们回忆自己每天所学到的知识，有多少个球，有多少个糖果等，锻炼孩子们的思维能力。
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案范文5篇
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案范文5篇幼儿园大班《生活中的数字》数学教案1活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。
2、课件—乐趣练习：找数字。
3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。
活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片—在图画里找数字。
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。
海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。
2、乐趣练习—找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。
)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗让我们到外面再去找数字宝宝好吗幼儿园大班《生活中的数字》数学教案2活动目的：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
幼儿园大班数学《数字1――10》教案
幼儿园大班数学《数字1――10》教案教学目标•能够正确认识和写出数字1~10，并用手指或数字卡片等工具表示出来。
•能够在数字1~10内进行简单的数学游戏和问题练习，如数数、比较大小等。
•能够在日常生活中应用数字1~10，如用数字计算，用数字表示时间等。
教学重点•学生能够正确写出数字1~10。
•学生能够掌握数字1~10的大小关系。
•学生能够应用数字1~10进行简单的计算和应用。
教学难点•学生能够正确区分数字1~10的简单大小关系。
•学生能够准确应用数字1~10进行计算。
教学准备•数字卡片或手指模型等教具。
•数字拼图和数字填充等练习题。
•数字游戏和谜语等活动。
教学步骤第一步：介绍数字1~10首先，教师可以上课板书并介绍数字11010。
，让学生正确认识和写出数字1第二步：数数游戏由教师领读数字，学生根据领读的数字依次说出1~10的数字，练习学生的数数能力。
第三步：数字游戏让学生分组，让每组首先选出一个代表者，叫出1~10任意一个数字，所有组员用手或指卡比划出要叫出的数字。
选手根据其指出的数字计算出该数字2倍或3倍的结果，由选手和同组成员一起比较大小，看哪组先比较出大、小。
该组胜出。
可以逐渐增加数字范围和计算难度。
第四步：数字填充出示数字填充的题目，让学生将数字填入正确的位置，如数字3应该填在谁的旁边等。
这种练习可以帮助孩子了解数字11010。
的简单大小关系，帮助孩子更好地记忆和理解数字1第五步：数字拼图使用数字拼图，将数字按照顺序拼成一个长条。
这种练习可以帮助学生巩固数字顺序，同时也可以训练他们的空间想象能力。
第六步：时间游戏让学生用数字表示时间，如表示上课时间、午休时间等。
可以用闹钟和计时器等实物让学生更好地理解和应用数字表示时间。
第七步：数字谜语出示数字谜语，学生猜测答案，如“我比数字7小，比数字5大，我是哪个数字？”通过这样的游戏训练，能够培养学生的理解能力和逻辑思维能力。
教学总结通过这一堂数学课程的教学，学生应该能够正确认识和写出数字1~10，了解数字之间的大小关系，并且能够简单地应用数字进行计算和时间表示。
幼儿园大班数学活动《数字游戏》教案
幼儿园大班数学活动《数字游戏》教案教学主题：数字游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.通过数字游戏的方式让幼儿学会1-10的数字顺序及简单加减运算。
2.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
3.建立幼儿的数学兴趣，提升其数学素养。
教学内容：1.数码识别：1-10数字框图及数字卡片。
2.数字游戏：数字排序游戏、数字加减游戏、数字围棋游戏。
教学准备：1.数字卡片1-10个。
2.数字框图1-10个。
3.围棋棋盘、棋子。
教学过程：Step1 引入活动教师向幼儿展示数字框图和数字卡片并说出数字1-10，然后让幼儿模仿跟读。
Step2 数字排序游戏1.教师把数字卡片洗混后交给幼儿，要求幼儿按照数字大小排序。
2.幼儿完成后，教师检查并表扬幼儿。
Step3 数字加减游戏1.教师准备好数字卡片，用“+”表示加，用“-”表示减，请幼儿自己选出需要相加或相减的数字卡片，并将其排队。
2.幼儿完成后，教师检查并纠正幼儿错误。
Step4 数字围棋游戏1.在黑白棋盘上放置数码。
黑子和白子需要对应相同的数字，例如黑子是1、白子也应该是1。
2.同色棋子同时相邻时，它们连成一条线。
线的长度等于棋子个数加1。
3.胜负条件：当有一方获得10个相连的棋子时，游戏结束。
4.教师介绍围棋规则，让幼儿先尝试操作围棋。
5.教师组织幼儿进行数字围棋游戏，鼓励小朋友们积极参与。
Step5 游戏总结教师引导幼儿总结今天的数字游戏，评价幼儿们的大力参与，并督促幼儿们回家后多练习数字游戏，巩固所学知识。
教学评估：对幼儿在游戏过程中的表现进行观察和评估，对于表现好的幼儿进行特别表扬，对于表现欠佳的幼儿进行适当的提醒和引导，提高幼儿数字素养的培养和塑造。
教学反思：本节课，我们通过数字游戏的方式让幼儿掌握了数字顺序、加减运算和围棋规则，并且培养了幼儿的观察力、注意力和动手能力。
在教学过程中，我们要注意跟进幼儿反馈，及时调整教学方案，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案书写数字
幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字0-10，能够正确书写数字0-10。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和数字书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解数字0-10，能够正确书写数字0-10。
难点：掌握数字的书写顺序和书写规范。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、画纸、彩笔、练习本等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师通过数字卡片，引导幼儿认识和复习数字0-10，让幼儿能够熟练地认读和指认这些数字。
2. 基本部分（15分钟）：（1）数字书写顺序讲解（5分钟）：教师讲解数字的书写顺序，从上到下，从左到右，一笔写成，不涂改。
（2）数字书写实践（10分钟）：幼儿在画纸上按照教师的指导，分组进行数字书写实践。
教师巡回指导，纠正书写错误，帮助幼儿掌握正确的书写方法。
3. 巩固部分（10分钟）：（1）书写比赛（5分钟）：教师组织幼儿进行数字书写比赛，比赛过程中，教师记录每个幼儿的书写速度和准确性。
（2）书写展示（5分钟）：让幼儿把自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，培养幼儿的自信和表达能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家里练习书写数字0-10，家长签字确认，明天带来交给老师。
2. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 评价目标：通过书写比赛和课后作业，评价幼儿对数字0-10的认识和书写能力。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的书写表现，以及家长提供的家庭作业完成情况。
3. 评价内容：数字书写的正确性、速度、规范性和准确性。
七、教学拓展：1. 数字游戏：组织幼儿进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，巩固幼儿对数字的认识和记忆。
2. 数学故事：讲一个与数字相关的数学故事，激发幼儿对数学的兴趣。
幼儿园大班数学教案《数字6的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《数字6的分解与组成》教学背景幼儿园大班儿童正处于操作数字和理解数量的阶段。
他们已经掌握了数字1-5，现在需要引导他们更深入地认识数字6，并且理解数字6是由两个小数字组成的。
这个知识点对于幼儿园儿童理解加减法和数的分解与组合有着重要的作用。
教学目标1.通过拼图的方式，让幼儿园儿童分解数字6，将两个小数字组合成6。
2.通过数独游戏的方式，让幼儿园儿童学习组成数字6的不同方式。
3.引导幼儿园儿童思考数字6的组成方式，并将其应用到具体的生活和实际问题中。
教学准备1.数字6的拼图。
2.数独游戏的大型棋盘和数字6板块。
3.数字6的小卡片，上面有数字6的分解形式，比如“4+2”和“3+3”。
4.实物物品，如水果、玩具等，让幼儿园儿童用数字6的不同组成方式进行分类。
教学过程第一步：了解数字6的分解1.引导幼儿园儿童拼装数字6的拼图。
在拼图过程中，引导他们思考数字6是由哪两个数字组成的。
在这个过程中，教师可以提问：“你们能从数字6的拼图中看到哪些信息？”、“数字6是由哪两个数字组成的？”等。
2.通过数字6分解小卡片扩展教学内容。
将数字6分解成两个小数字，如“4+2”和“3+3”，让幼儿园儿童自己组合。
第二步：了解数字6的组成1.引导幼儿园儿童进行数独游戏。
在数独游戏过程中，让幼儿园儿童将数字6分解成两个小数字，并组合在数独中。
在这个过程中，教师可以提问：“你们有哪些组成数字6的方式？”、“在这个数独中，你们有哪些位置可以放数字6？”等。
2.通过实物物品分类拓展教学内容。
让幼儿园儿童拿出实物物品，如玩具、水果等，让他们尝试通过不同的组合方式，将物品分类，并运用数字6的组成方式进行分类。
第三步：应用数字6的组成方式1.引导幼儿园儿童应用数字6的组成方式。
将数字6的组成方式应用到具体的问题中，如“小明手里有6个橘子，分成2份，每份有几个？”、“小张有6颗糖果，可以组成哪些不同的数量？”等。
第四步：反思本节课采用了拼图、数独游戏、数字6分解小卡片和实物物品分类的不同教学方式。
大班生活中的数字教案6篇
大班生活中的数字教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大班生活中的数字教案6篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望，教案的编写中教师需要关注学生的学习成果和学习动态，及时调整教学计划和教学内容，本店铺今天就为您带来了大班生活中的数字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数数1-20数字教案
幼儿园大班数数1-20数字教案教案标题：幼儿园大班数数1-20数字教案教案目标：1. 让幼儿能够正确地数数1到20，并理解每个数字的意义。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
3. 帮助幼儿认识数字之间的顺序关系。
教学准备：1. 数字卡片1-20。
2. 数字拼图或其他数字教具。
3. 数字图画或卡片，包括1-20的数量表示。
4. 数字游戏或活动的道具，如骰子、计数棒等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的数字1-10，通过唱歌或数手指等方式，温习数字的顺序。
主体活动：2. 准备数字卡片1-20，将卡片随机排列在教室的墙上或地板上。
3. 请幼儿跟随老师的指示，依次找到并指出数字1-20，可以使用手指、声音或其他方式。
4. 引导幼儿观察每个数字卡片的形状和数量表示，并与相应的数字图画或卡片进行对应。
5. 使用数字拼图或其他数字教具，让幼儿亲自拼出数字1-20，加深对数字的理解和记忆。
巩固练习：6. 进行一些数字游戏或活动，如掷骰子并数出相应的点数，或使用计数棒进行数数练习。
7. 制作数字图画或卡片，让幼儿根据指示将相应数量的小物品粘贴到图画上，如粘贴10个纸张到数字10的卡片上。
总结活动：8. 回顾今天学习的内容，让幼儿逐个数出数字1-20，并与相应的数量表示进行对应。
9. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用数字，如数数玩具、书籍等。
拓展活动：10. 鼓励幼儿在家中或幼儿园环境中寻找数字1-20的存在，并进行观察和记录。
教学反思：在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和互动，适时引导幼儿进行数数练习，并及时纠正他们的错误。
同时，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，确保教学的有效性和趣味性。
幼儿园大班认识数字教案
幼儿园大班认识数字教案教学目标1.认识数字0-10，并能够正确书写和说出各个数字的名称；2.掌握数字的数量概念和顺序；3.能够通过游戏和活动的方式巩固数字的认知。
教学准备1.数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字卡片上面有相应数量的图案，例如数字1卡片上可以画一个圆，数字2卡片上可以画两个圆等；2.数字拼图：由数字和相应数量的图案组成的数字拼图，例如数字3由数字3和三个圆组成；3.游戏道具：如骰子、计数棒等。
教学过程导入新知1.唤起幼儿对数字的兴趣：老师可以在黑板上写出几个数字，然后让幼儿观察，并提问他们认识哪些数字。
2.引入新数字：老师拿出数字卡片，依次出示数字0-10，边出示边说出数字的名称和对应的图案。
认识数字1.数字排序游戏：将数字卡片随机分发给幼儿，让幼儿按照卡片上的数字大小排成一列，并帮助幼儿纠正错误。
2.数字图案配对：将数字卡片和相应数量的图案拼图混合在一起，让幼儿通过观察图案和数字，将其正确地配对在一起。
数字数量概念1.数字计数游戏：使用计数棒或其他游戏道具，让幼儿模拟数字的数量。
比如，让幼儿用计数棒模拟数字2的数量，然后让他们找到数字2的卡片并放在一起。
2.图案计数游戏：出示数字卡片上的图案，让幼儿根据图案的数量说出对应的数字。
数字书写与认读1.数字书写练习：在黑板上或白纸上，用大号字母书写数字0-10，让幼儿用手指沿着数字的笔画轨迹模仿书写，教师可以在旁边指导和纠正。
2.数字认读游戏：准备一些卡片，每张卡片上写有一些随机的数字，让幼儿快速辨认并说出卡片上的数字，可以设置比赛，看谁反应最快。
巩固与拓展1.数字点读游戏：准备一些数字卡片，并标注上相应的点读标记。
让幼儿按顺序读出数字，并用手指指着相应的点读标记，帮助幼儿巩固数字的认知。
2.数字之间的关系：让幼儿通过问题和游戏的方式，探索数字之间的大小关系。
比如，让幼儿找出比数字5大和比数字2小的数字。
小结与评价1.进行数字知识问答：老师出示各种数字，让幼儿说出数字的名称和相应的图案，检测幼儿对数字的掌握情况。
幼儿园大班数学教案(15篇)
幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1目标：1、通过操作游戏学习１－50的按群计数，会两个两个的数．2、培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好．预备：演示板，幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
过程：一、开始部分：数数游戏1、手指指棋盘点数１－５〔留意点数常规〕2、接数练习〔１－50〕二、基本部分：按群计数１－501、讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋．国王邀请50位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的.要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。
4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。
老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。
5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。
老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。
6、送客人回房间休息。
〔送操作盒〕7、请客人吃聪慧豆。
幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。
三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。
幼儿园大班数学教案2设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起熬炼，以幼儿喜爱、熟识的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌控6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。
幼儿园大班数字认知教案
幼儿园大班数字认知教案主题：大班数字认知教学班级：幼儿园大班一、教学目标1. 认识数字1~10。
2. 能够正确地说出数字1~10。
3. 通过各种游戏方式培养幼儿对数字的认知能力。
4. 提高幼儿集中注意力和注意观察的能力。
二、教学重点1. 认识数字1~10。
2. 正确说出数字1~10。
三、教学难点1. 数字6和数字9的辨认。
2. 数字5、6、7、8的认知和使用。
四、教学内容及过程1. 教师让幼儿用手指数数1~10，引导幼儿认识数字1~10。
2. 教师通过操作数字卡片、数字积木等教具，让幼儿学会数字的形状和大小，并辅助幼儿认识数字。
3. 教师在黑板上用彩色粉笔写出数字1~10，让幼儿欣赏、认识数字，并数出数字颜色、笔画等。
4. 教师带领幼儿玩数字拼图，让幼儿通过拼图的形式加深对数字的认识，培养幼儿的空间想象能力。
5. 教师让幼儿做数字连线游戏，让幼儿通过连线的形式学习数字大小和排列顺序。
6. 教师带领幼儿做拍手游戏，让幼儿在游戏中学习数字，并提高幼儿的集中注意力和反应速度。
7. 教师带领幼儿参与数字抓音乐游戏，让幼儿在游戏中快速识别数字，并提高幼儿的注意观察和动手能力。
五、教师评价与反思1. 观察幼儿在游戏中的表现，有无认知困难及时纠正，有针对性地启发幼儿思考和表达。
2. 通过评估幼儿的学习效果，了解教学方法和策略的有效性，反思并不断进一步完善教学活动。
3. 鼓励幼儿在游戏中互相合作，促进其社交能力和沟通技巧，培养幼儿情感和人际关系。
六、教学准备1. 数字卡片、数字积木、数字拼图、数字连线游戏、拍手游戏、数字抓音乐游戏等教具。
2. 彩色粉笔、黑板、CD播放器。
3. 茁壮成长幼儿园数字认知教材。
七、教学总结在数字认知教学中，教师需要采用多种形式、多样化的教学方法，灵活运用各种教学资源，让幼儿在游戏中学习，体验数字的趣味，从而提高教学效果。
通过本次教学，幼儿学会了1~10的数字，正确说出并辨认了数字中常见的难点数字，让幼儿在快乐游戏中不知不觉地学会了数字认知。
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇一、教案1：认识数字1教学目标：1.认识数字1；2.感知数值大小；3.通过游戏和实物了解数字1。
教学准备：1.数字卡片1；2.实物1个。
教学过程：1. 导入新知识老师手拿数字卡片1，让孩子们认真观察这个数字卡片，问孩子们知道它是什么数字，学过它吗？大人们都会写吗？小朋友们要听老师的教导哦。
2. 认识数字1老师把数字卡片1放在黑板上或者是桌上，指着数字1问孩子们：“这个数字叫什么，它是最小的数字，大小和你家的小猫差不多哦。
”然后问孩子们有几个小猫，有一个小猫就是数字1。
3. 游戏认识数字1老师把实物展示给孩子们，如1根饼干或者一个球，然后把数字卡片1拿在手上，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字1。
接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字1是什么样子的。
教学总结：通过引导孩子的感受、游戏、实物等多种教学方式，让孩子建立对数字1的认识，帮助孩子们把数字1与实物联系起来，提高孩子们的数学思维逻辑和语言表达能力。
二、教案2：认识数字2教学目标：1.认识数字2；2.理解“两个”和“一对”概念；3.通过游戏和实物了解数字2。
教学准备：1.数字卡片2；2.实物2个。
教学过程：1. 导入新知识老师引导孩子们关注教室中有多少个板凳，问孩子们知道这个数字是什么吗？老师简短讲解数字2的含义和特点。
2. 认识数字2老师拿出数字卡片2，让孩子们认真观察，感受数字2的形状与大小，让孩子们说出数字2是什么数字。
3. 游戏认识数字2老师在实物中选择两个相同的物品，如两个鸭子或两个球，然后拿出数字卡片2，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字2。
接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字2是什么样子的。
4. 理解“两个”和“一对”概念教师通过动手拿实物，把两个相同的物品放在身边，让孩子们感知两个物品与一个物品的不同，通过看实物寓教于乐地让孩子们理解“两个”和“一对”这两个概念。
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第一次游戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
第二次游戏，按从小到大的顺序排序，报出门牌号码。
第三次游戏，按从大到小的顺序排序并报出门牌号码。
幼儿的倾听习惯需要培养。
活动反思：
我国伟大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。”活动“有趣的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中处处皆是的数字，进行教学活动。活动过程难易结合，环环相扣，层层深入，从而激发幼儿自生探索的积极性，多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿学习。
让幼儿学会学习是我们教学的基本目标之一。活动把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”，变“教师为主”为“幼儿为主”变“个别”与“群体”参与，变“被动接受”为主动尝试，孩子们积极投入，思维活跃，张扬个性，而教师有很强的组织能力，放似骏马驰骋，而收则立拢，活动以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿真真正正成为学的主人。
活动以游戏的形式进行，幼儿游戏的过程便是学习过程，学习的动力来自幼儿自身，活动中采取的游戏形式为幼儿提供一个轻松愉快而且丰富刺激，鼓励幼儿自主学习的良好环境，使他们获得安全感，自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终生受益。但是在幼儿在游戏过程中，情绪高涨，表现的特别兴奋。特别是要求幼儿排好队报门牌号码时，每个孩子只关注自己的，对别人的结果不认真倾听，所以显得活动有点失控。
小百科；数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
活动中首先是生活化的体现，活动来源于生活又归于生活，游戏“1234567”。让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家，选出一个代表报出门牌号码，幼儿在活动中感到亲切而自然，生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教学”让幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快的学到科学道理，从而掌握有关数学的奥秘。
（1）教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？
（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
2．幼儿操作活动：找错（9:55-10:05）
出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。
3．音乐游戏：1234567（10:05-10:25）
2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。
4．引发幼儿学习数字的兴趣。
活动重点：
会按大小顺序给数字排序。
活动难点：
找பைடு நூலகம்字。
活动准备：
1．大数字卡片1-9
2．四张实物卡
3．幼儿数字卡片1-9若干
4．幼儿数字操作卡，人手一份
活动过程：
1．复习数字1-9（9:50-9:55）
（2）尝试4个数字进行排序，教师帮助能力弱的幼儿找朋友。
5．活动结束
这一环节，幼儿掌握的较好，大部分幼儿积极参与到活动中。
这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有仔细的检查漏掉了。
幼儿在找朋友做家时很高兴，但是在按要求排序时有点乱，特别是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。
幼儿园大班教案《数字》
大班教案《数字》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣，复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣，快来看看幼儿园大班《数字》教案吧。
活动目标：
1．复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。