大班阅读-我和我的外婆

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【大班主题教案】大班阅读：我和我的外婆

【大班主题教案】大班阅读：我和我的外婆大班
阅读：我和我的外婆
活动目标：
1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。

2、初步自学故事的对话，大胆讲诉。

3、幼儿懂得：要尊敬老人。

活动准备工作：
大书《我和我的外婆》
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、“小朋友，你们讨厌外婆吗？为什么？”
2、“大家都很喜欢自己的外婆。

听，电话响了！”
二、初次观赏，体会意境
教师有感情的讲述故事，引导
幼儿
初步感知故事的主要内容。

1、“故事的题目叫做什么？”
2、“外婆为什么要打电话给我呢？”
三、分段观赏，自学内容
1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”
2、“小姑娘穿著怎样的鞋子，沿着什么跑至外婆家？”
3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”
4、“绣围巾的毛线就是哪去的？”
5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”
6、“外婆的声音动听吗？为什么？”
四、情感提升，结束活动
1、“外婆这样讨厌我们，那我们必须怎么做呢？”
2、教师小结，结束活动。

活动评析：
每一个孩子都喜欢自己的外婆，大书《我和我的外婆》这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。

孩子对这本出也非常的感兴趣，学说对话也非常积极，如果在活动中加入角色表演，会使课堂气氛更加活跃。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。

二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。

三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。

2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。

3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。

4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。

5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。

四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。

因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。

本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。

教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。

互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。

（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。

拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。

（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。

结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。

总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。

在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。

同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案名称：《我和我的外婆》教学目标：1.能够理解、朗读并正确书写故事中的生词词汇。

2.能够通过阅读理解故事的主要内容和细节。

3.能够用简单的句子表达自己对故事情节的理解和感受。

4.能够通过绘画和写作表达自己与外婆的亲密关系。

教学重点：1.生词词汇的掌握和运用。

2.阅读理解和表达能力的培养。

教学准备：1.复制故事《我和我的外婆》的阅读材料。

2.绘画用纸、彩色铅笔和水彩笔。

3.写作用纸和铅笔。

教学过程：【导入】1.用图片导入课题，引发学生对外婆的思考和回忆。

2.与学生分享自己与外婆的一次难忘经历。

【阅读理解】1.教师分发复制好的故事阅读材料，并给出阅读任务：读完故事并回答问题。

2.学生阅读完故事后，进行问题指导讨论。

问题指导：(1)故事中的主人公是谁？(2)主人公和外婆之间的关系如何？(3)主人公和外婆在一起有什么乐趣？(4)主人公和外婆一起做了什么事情？(5)故事最后主人公的感受是什么？3.学生根据故事内容回答问题，并进行讨论。

【词汇学习】1.教师呈现故事中的生词词汇，并逐个教学。

2.学生进行单词的朗读和记忆。

【互动绘画】1.教师要求学生用纸和彩色铅笔绘制自己和外婆的合照。

2.学生根据自己的想象和记忆绘制。

3.学生互相展示和分享自己的绘画作品。

【写作表达】1.教师要求学生根据自己与外婆的亲密关系，用简单的句子描述一次和外婆在一起的经历。

2.学生将自己的描述写在写作用纸上，并进行互相交流和分享。

【作品展示】1.学生选择自己最满意的一幅绘画作品和一篇写作作品进行展示。

2.同学们鼓励和表扬作品展示者。

【总结反思】1.教师帮助学生总结今天的学习内容和收获。

2.教师提问学生一些问题，引导学生对自己与外婆的感受和亲密关系的思考。

教学延伸：1.学生可以编写一段对话，描述自己与外婆的一次有趣的交谈。

2.学生可以结合故事内容，创作一段关于亲情的小故事。

3.学生可以选择一首关于亲情的歌曲，并进行欣赏和分享。

大班语言教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中祖孙之间的亲情。

2. 能够用恰当的词语描述自己和外婆之间的关系和互动。

3. 学会表达关爱他人的方式，培养幼儿的爱心和感恩之心。

二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》的阅读与理解。

2. 讨论故事中祖孙之间的亲情关系。

3. activities related to the story.三、教学准备：1. 故事课件或图书《我和我的外婆》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们与祖父母之间的故事和互动，引导幼儿表达对长辈的关爱。

2. 故事阅读：教师通过课件或图书讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情关系。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的人物和情节，帮助幼儿理解并表达自己与外婆之间的关系。

4. 活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与外婆的合影，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 结束：播放温馨的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己与外婆在一起的美好时光，培养幼儿的感恩之心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对自己与外婆关系的表达。

3. 搜集幼儿在课堂上的口头表达，了解他们对自己与长辈之间关系的认识和表达。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张合影，并用语言描述自己与家人之间的关系。

2. 主题活动：组织一次“感恩长辈”的主题活动，让幼儿通过表演、制作礼物等形式，表达对长辈的感激和爱意。

七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿积极参与故事情节的讨论和表达。

2. 情感体验：通过音乐、绘画等途径，让幼儿充分体验故事中祖孙之间的亲情和爱意。

3. 情境创设：创设相关的情境，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应以关爱、耐心、细致的态度对待每个幼儿，营造温馨和谐的学习氛围。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》介绍本教案适用于大班的语言教学，主题为《我和我的外婆》。

通过讲述外婆与孩子之间的亲密关系，引导孩子了解家庭与亲情，并培养孩子对家庭的感恩之情。

本教案结合多种教学方法，如情景讨论、绘本阅读、歌曲欣赏等，旨在激发孩子的兴趣，提高语言表达能力。

教学目标1.培养孩子对家庭与亲情的意识和感恩之情。

2.提高孩子的语言表达能力。

3.培养孩子的合作意识和团队精神。

教学准备•绘本《我和我的外婆》•外婆的照片（可准备多张，以便让孩子观察和描述）•音乐播放器及相关歌曲教学过程导入1.教师可以引导孩子们回忆一下自己的家庭，谈一谈自己的爸爸妈妈和外婆外公，问孩子们外婆是什么样子的，他们和外婆有什么特别的回忆。

情景讨论2.给每个孩子一张外婆的照片，让孩子们仔细观察照片，然后轮流分享自己观察到的内容，例如外婆的样子、外婆的衣服等。

教师可以提醒孩子们注意细节，如外婆的笑容、眼睛等。

3.引导孩子们回忆与外婆相处的美好时光，可以提问一些问题：–你和外婆一起做过什么有趣的事情？–外婆最喜欢做什么事情？–你们之间有什么特别的默契或者约定？4.让孩子们根据自己的回忆，用简单的语言描述和外婆相处的时光。

可以请孩子们互相交流，分享自己的故事，增加合作和团队意识。

绘本阅读5.准备一本和外婆有关的绘本，如《我和我的外婆》。

教师可以带领孩子们一起阅读绘本，以培养孩子的阅读兴趣和理解能力。

6.在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问孩子们对故事情节的理解，引导他们描述故事中外婆和主人公的关系，并鼓励孩子们发表自己对故事的感受和体会。

歌曲欣赏7.选择一首与家庭和亲情相关的歌曲，如《外婆的澎湖湾》。

教师可以播放这首音乐，让孩子们仔细聆听。

8.播放完毕后，教师可以与孩子们一起讨论歌曲中的内容，引导孩子们用简单的语言表达自己对家庭和外婆的感受。

总结9.教师可以对本节课进行总结，引导孩子们回顾今天的学习内容，例如：–今天我们一起回忆了自己的家庭和外婆外公。

大班语言教案：我和我的外婆

大班语言教案：我和我的外婆教学目标通过本教案的学习，学生将会：1. 了解“外婆”这个概念，提高他们的家庭意识。

2. 能够借助小故事讲述的方式，激发他们的阅读兴趣。

3. 能够灵活运用句子，能够表达自己的看法并与他人沟通。

4. 通过绘画的形式，增强他们的观察能力和记忆力。

教学内容教学内容包括： 1. 阅读故事《外婆》。

2. 活动：讲述自己与外婆的故事，培养表达和沟通能力。

3. 绘画活动：绘制自己与外婆的画，培养观察和记忆能力。

教学过程1. 阅读故事《外婆》教师向学生朗读故事《外婆》（可根据需要做适当的删改），并注重在以下内容上： 1. 简要讲解故事的大概情节，并呼吁学生注意故事中的人物、事件和相关的令人感动的细节。

2. 引导学生进行一些简单的讨论，以检测学生对故事中信息的理解程度。

例如，询问学生故事中出现的“外婆”是谁？有哪些表现可以看出她对孙子的关心和爱？ 3. 引导学生思考故事整体主题（如，亲情），并引导学生分析故事中使用的语言和叙事手段表达出这种主题的方式。

2. 活动：讲述自己与外婆的故事1.每名学生根据自己与家庭中的亲人之间的关系，讲述一个与外婆有关的故事。

故事可以比较短小，但需要足以评估学生的阅读理解能力和沟通表达能力。

2.学生讲述完故事后，组员可以向讲述人提问，并发表自己的看法，以促进学生互相交流，学习沟通与表达。

3. 绘画活动：绘制自己与外婆的画学生根据自己讲述的故事，或者自己对外婆的一种感悟，进行绘画，可用彩笔、水粉或其它形式进行。

教师可以在绘画过程中给予指导和鼓励，以激发学生的创造力和美术能力。

教学评估1.在阅读故事过程中可以透过学生行为（例如阅读故事时的指尖反应和眼睛的注视方式）监测学生的阅读理解能力，并在讲述故事、以及绘画时能够观察到学生对于外婆这个话题的理解和表达能力。

2.绘画环节可以评估学生的绘画水准，以及对于构图和色彩搭配的认识等。

教学反思1.对于此次阅读故事和讲述故事环节较为简单，或者说不够具有挑战性。

我和我的外婆幼儿园大班语言教案

我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。

3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。

二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。

难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。

四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。

2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。

3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。

4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。

5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。

2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。

七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。

3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案：《我和我的外婆》教学目标：1.了解和理解“外婆”这个角色，并描述自己和外婆的关系和亲密。

2.通过阅读、聆听和讨论，提高学生们的听力、口语和写作能力。

3.提高学生们的情感表达能力，培养他们的感恩之情。

教学重点：1.了解和理解外婆与孙子的关系和充满爱的互动。

2.通过讨论和回答问题，提高学生们的口语能力。

教学准备：1.相关的图片和素材，例如外婆和孙子的照片。

2.一些短语和词汇的卡片，例如“外婆”、“亲密”、“疼爱”等。

教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.展示相关图片，引起学生们的兴趣，引入新课。

2.鼓励学生们谈论或分享一下自己和外婆之间的亲密关系和回忆。

步骤二：阅读理解（15分钟）1.朗读故事《我和我的外婆》。

2.鼓励学生们跟读故事，并注意语音语调和情感的表达。

3.提问学生们一些问题，例如：“故事中的外婆是什么样的人？”、“主人公和外婆之间有什么特别的互动？”等，以检查学生们对故事的理解。

步骤三：讨论与练习（20分钟）1.以小组形式进行讨论，学生们表达他们对外婆的感情，谈论外婆的特点和举例说明。

2.鼓励学生们用英语谈论关于自己和外婆的话题，例如：“我和我的外婆最喜欢做什么？”、“我最喜欢外婆做的哪些食物？”等。

3.教师可提供一些词汇和短语的卡片，供学生们参考和使用。

步骤四：写作（20分钟）1.让学生们根据他们与外婆的亲密关系，写一篇关于他们的外婆的短文，描述外婆的特点、回忆和感情。

2.鼓励学生们用丰富的词汇和句型，表达他们对外婆的感激和喜爱之情。

3.教师可提供写作的框架和一些有关的词汇来帮助学生们展开写作。

步骤五：展示与分享（10分钟）1.选几位学生读出自己写的短文，并分享他们与外婆之间的特别时刻和互动。

2.鼓励学生们互相欣赏和点评，提供积极的反馈和鼓励。

步骤六：反思与总结（5分钟）1.巩固学生们对外婆的理解和感情表达的训练。

2.引导学生们反思自己与外婆之间特别的时刻和亲密的互动，并感受到亲人之间的深厚情感。

大班语言教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。

3. 语言目标：让幼儿能够流畅地讲述故事内容，运用恰当的词汇表达自己的情感。

4. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 讨论：我与外婆的快乐时光3. 活动：为外婆画像三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享与外婆在一起的美好时光，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中外婆对主人公的关爱。

3. 分组讨论：邀请幼儿分组讲述自己与外婆的快乐时光，分享感受。

4. 活动：为外婆画像，让幼儿通过绘画表达对外婆的喜爱和感恩之情。

5. 总结：引导幼儿认识到家人对自己的关爱，培养幼儿关爱家人的情感。

四、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节与同伴分享与外婆的快乐时光的表现，评价幼儿的情感态度。

2. 评价幼儿在活动环节为外婆画像的创意和表现，了解幼儿对家人的关爱。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价幼儿的语言表达能力。

五、教学资源1. 故事课件《我和我的外婆》2. 绘画材料（画纸、彩笔等）3. 音乐《外婆的澎湖湾》4. 视频或照片：幼儿与外婆的合影5. 教学指导手册六、教学准备1. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的区域，用于展示幼儿与外婆的合影和画作。

2. 材料准备：准备故事课件、绘画材料、音乐播放设备、视频或照片播放设备。

3. 提前与家长沟通：请家长提供幼儿与外婆的合影或相关照片，以便在活动中使用。

七、教学步骤1. 导入：通过播放幼儿与外婆的照片或视频，让幼儿回忆与外婆的美好时光。

2. 讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的亲情元素。

3. 分组讨论：邀请幼儿分组分享自己与外婆的快乐时光，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

大班绘本阅读活动《我和我的外婆》说课稿

大班活动《我和我的外婆》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《惊奇一线》主题中语言领域活动《我和我的外婆》，下面我将从说教材、说学情，说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。

一、说教材《我和我的外婆》是一本温馨的绘本，通过描绘小女孩与外婆之间的日常生活和互动，展现了祖孙之间深厚的情感纽带。

本书不仅适合大班幼儿阅读，还能帮助他们理解家庭关系的重要性，以及珍惜与长辈共度的时光。

二、说学情大班幼儿已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够自主阅读简单的绘本。

同时，他们也对家庭关系有了初步的认识，能够体会到亲情的重要性。

因此，通过《我和我的外婆》这本书，可以进一步激发他们对家庭和亲情的关注和思考。

三、说活动目标认知目标：了解故事中的主要情节和人物关系，认识不同的线条在故事中的象征意义。

技能目标：培养幼儿自主阅读的能力，提高他们对画面的观察力和理解力。

情感目标：感受祖孙之间的深厚情感，激发幼儿对家庭和亲情的关注和珍惜。

四、说活动重难点重点：理解故事中的主要情节和人物关系，感受祖孙之间的深厚情感。

难点：理解故事中不同线条所表达的含义，以及这些线条在故事中的作用。

五、说教法学法教法：采用引导式教学法，通过提问、讨论和讲述相结合的方式，引导幼儿深入理解故事内容和情感。

学法：鼓励幼儿自主阅读、观察画面、提出问题和思考，培养他们的阅读能力和思考能力。

六、说活动准备幼儿图画书《我和我的外婆》若干本。

故事大书《我和我的外婆》及音频设备。

黑板、粉笔或白板笔等教学工具。

七、说活动过程及每个环节分析环节一：封面导入，激发兴趣出示故事大书，请幼儿仔细观察封面和封底，鼓励他们根据画面内容进行猜想。

“故事里会有谁？她们在干什么？”“你觉得她们是什么关系呢？”通过封面导入，能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心和兴趣。

同时，通过观察和猜想，也能锻炼幼儿的观察力和想象力。

幼儿园大班我和我的外婆教案

幼儿园大班我和我的外婆教案教案幼儿园大班《我和我的外婆》教案1.1 设计意图：本课程通过讲述幼儿和外婆之间的关系，培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增强幼儿的亲情观念。

1.1.1 目的：让幼儿体验亲情，增进对家人的了解和感情。

1.1.2 适用年龄：56岁幼儿园大班幼儿。

1.1.3 教学材料：图片、故事书、手工材料等。

二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 故事分享：《我和我的外婆》2.1.2 手工活动：制作外婆和幼儿的画像2.1.3 歌曲学习：唱一首关于亲情的歌曲三、教学内容3.1 故事分享：3.1.1 教师讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中幼儿和外婆之间的亲情。

3.1.2 引导幼儿分享自己和外婆的故事，让幼儿体验亲情。

3.1.3 讨论：为什么我们要爱我们的家人？怎样表现出我们对家人的爱？四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解自己和外婆之间的关系。

4.1.2 让幼儿学会用手工的方式表现出自己和外婆的亲情。

4.1.3 让幼儿学会唱一首关于亲情的歌曲。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿体验亲情，增进对家人的了解和感情。

5.2 难点：让幼儿用手工的方式表现出自己和外婆的亲情。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

如果您对内容有其他要求或者需要进行修改，请随时告诉我。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事书《我和我的外婆》6.1.2 外婆和幼儿的图片6.1.3 手工材料（如彩纸、颜料、画笔等）六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 画纸6.2.2 彩笔或蜡笔6.2.3 剪刀（需成人辅助使用）六、教具与学具准备6.3 注意事项：6.3.1 确保所有教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。

6.3.2 在手工活动中，教师应指导幼儿正确使用剪刀，确保安全。

6.3.3 在使用颜料等化学物品时，提醒幼儿小心使用，避免弄脏衣物。

七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿和家人之间的关系。

大班语言教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受到故事中主人公与外婆之间的亲情，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色关系，能够讲述故事的主要情节。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。

二、教学内容：1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事简介：故事讲述了一个可爱的小女孩和她外婆之间发生的趣事，体现了祖孙间的亲情和快乐。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感知故事内容，理解主人公与外婆之间的亲情。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达故事的主要情节，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。

五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。

2. 教学环境：舒适、温馨的环境，有利于幼儿集中注意力。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。

六、教学步骤：1. 导入：以一首关于外婆的儿歌引发幼儿对外婆的回忆，引导幼儿分享自己与外婆的故事。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事《我和我的外婆》，一边引导幼儿关注故事中的细节。

3. 讨论交流：故事讲完后，教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如：“你喜欢故事中的小女孩吗？为什么？”“你觉得外婆对小女孩怎么样？”等。

4. 情景表演：将幼儿分成若干小组，每组根据故事情节进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。

5. 拓展活动：邀请幼儿分享自己与家人的趣事，引导幼儿用语言表达家人的关爱。

七、作业设计：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事《我和我的外婆》。

2. 尝试画一画自己与外婆的故事，并用自己的话讲述。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

大班语言教案《我和我的外婆》

大班语言教案《我和我的外婆》教学目标1.学会描述自己和亲人的特征和喜好。

2.学会使用形容词和动词形容亲人的特征和喜好。

3.理解文章中外婆和小女孩的互动及情感交流。

4.鼓励学生表达自己对家人的爱和感激。

教学准备1.《我和我的外婆》文章PPT。

2.外婆和孙女的图片。

3.形容词和动词卡片。

4.情感图表。

5.家庭树绘图纸。

教学过程1.导入：让学生谈论他们的外婆或外公首先，让学生通过简短的交谈介绍一下他们的外婆或外公。

老师可以适当提问来帮助学生更好地展开谈话：外婆或外公长什么样? 你和他们有什么共同点? 你和外婆或外公一起做过什么?2.阅读文章老师通过PPT向学生展示《我和我的外婆》文章，并在读完文章后进行简短的问答环节，以检查学生对文章内容的理解。

例如：外婆喜欢干什么? 外婆和女孩之间的关系如何?3.形容词和动词介绍老师向学生介绍形容词和动词，并通过卡片的形式进行展示和讲解。

老师可以让学生观察文章中使用的形容词和动词，并让学生尝试在所介绍的卡片上找到相应的单词。

4.学习新单词老师向学生展示新单词，并进行朗读和讲解。

老师可以让学生观察单词与文章中的意义，以帮助学生更好地记忆和理解单词的含义。

5.语言实践让学生使用所学的语言知识，描述他们和自己的家人。

鼓励他们使用形容词和动词，来描述自己的亲人的特征和喜好。

老师可以在这一过程中帮助学生纠正语法错误和进行反馈。

6.情感教育老师引导学生思考他们对自己家人的感激之情，并通过情感图表的方式来让学生表达出自己的情感。

通过这一环节，鼓励学生更加关注自己和亲人之间的情感交流，并学习如何更好地表达出自己的感激之情。

7.绘制家庭树让学生绘制自己的家庭树，并在其中填写他们家庭成员的姓名和特征。

这样可以帮助学生更好地了解家人之间的关系，同时也为他们提供展示自己家庭的机会。

结束语本次语言教案通过阅读文章、形容词和动词介绍、学习新单词、语言实践、情感教育和绘制家庭树的方式，帮助大班学生更好地理解和使用语言知识。

大班语言教案《我和我的外婆》

大班语言教案《我和我的外婆》1200字大班语言教案《我和我的外婆》教学目标：1. 能正确朗读课文，理解课文内容。

2. 能依据表格的要求描述我和我的外婆之间的关系。

教学重点：1.培养学生对中文课的兴趣和自信心。

2.引导学生理解国语中的基本意义和文字表达方式。

教学难点：1. 教会学生中文拼音的读音。

2. 帮助学生理解陌生的中文短语和句子。

教学方法：1. 视听教学法、讲述教学法和组织教学法。

2. 情景教学法、听音观影教学法和交际教学法。

教学过程：I. 新学（10分钟）1. 首先引入学生。

向学生介绍今天我们要学的文章——《我和我的外婆》。

2. 指导学生正确朗读和理解课文内容。

3. 指导学生认识词汇和短语。

4. 向学生展示一张关于我和我的外婆之间关系的表格，并介绍关于表格的要求。

II. 练习（30分钟）1. 给学生几分钟时间默读《我和我的外婆》。

2. 让学生根据表格的要求讨论与对家庭的贡献以及外婆对我个人生活的影响之间关系。

III. 研究（10分钟）1. 向学生解释卡通中的语言和文化难题。

2. 解答学生注意到的和不理解的内容。

IV. 总结（5分钟）1. 回顾和总结今天的学习内容。

2. 带领学生画出今天的个人心情。

教学资料：1. 课程传达、文章《我和我的外婆》。

2. 过渡和引入教材的配套资源。

3. 交流和实践项目。

评估：1. 通过问答的方式评估学生是否理解课文。

2. 通过学生的绘画和听写评估学生掌握中文的能力。

3. 查看学生在课堂讨论以及表格的填写中的参与度和质量。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学目标1.帮助幼儿掌握和语言相关的知识和能力；2.培养幼儿爱好阅读、培养阅读能力和思维；3.帮助幼儿掌握一些基本的汉字和词语；4.培养幼儿感恩和家庭情感。

教学准备1.《我和我的外婆》一本书；2.老师准备相关的教学展示板或者卡片；3.幼儿准备好相关的学习记录或者笔记本。

教学内容导入环节在教室中悬挂相关的图片或者图片墙，聊天引导：大家都喜欢和自己的外婆一起玩耍，和外婆说说话，听听外婆给你讲的故事吗？今天的故事和你一定会有很多的共鸣，你们想听听吗？阅读环节1.朗读故事：让老师朗读这个故事，在朗读的过程中，可以用手势辅助，讲述主人公和外婆的故事。

2.提问：反复提问故事中的内容、人物、情节等，快速带动幼儿的思考。

3.互动提问：启发幼儿分享自己与外婆的亲子时刻，在课堂中制造出温馨氛围。

表达环节1.分组活动：将幼儿分成若干组，让每组有一个演员和一个定义者。

将定于者背对着图片墙，演员通过手势或者口头表达出图片墙上的动物或者食物等内容，让定义者快速猜出他所表达的东西。

2.艺术创作：指导幼儿根据自己关于外婆的感情进行表达和创作，让他们通过绘画或者诗歌等方式，表达出自己与外婆的情感。

运用环节1.朗读练习：老师带领幼儿一起呼唤故事中的人物、物品和情节等。

2.讲解汉字：有些幼儿对汉字还不是很熟，老师可以逐个讲解那些比较生性的汉字，然后让幼儿进行更灵活的使用。

3.模仿表达：鼓励幼儿之间互相模仿，跟其他成年人进行表达，增加我们的表达能力和交际能力。

总结环节在整个教学结束之前，老师要提醒同学们要记得课后复读本次课程中学到的内容，运用到生活中。

最后老师也可以分享一些关于自己和外婆的故事，进一步加深幼儿对家庭和亲情的感知。

第一次尝试写语言教案，还不是很熟练；但总体而言，这个教案的目的是帮助幼儿感恩家庭情感和亲子互动，同时也通过《我和我的外婆》这个故事来锻炼幼儿的基本语言相关知识和能力。

大班语言活动我和我的外婆教案【含教学反思】

大班语言活动我和我的外婆教案教学目标•帮助幼儿了解家庭成员之间的情感和互动方式•培养幼儿运用语言表达自己想法和情感的能力•提高幼儿的听说能力和阅读理解能力•让幼儿了解传统文化教学准备•幼儿合适的阅读材料：绘本《外婆的礼物》•图片：外婆家照片、外婆的生活照片、外婆手工制作的物品照片•课件：展示幼儿自己和家人的照片教学流程导入环节1.师生互动•老师问：“你们在家中有什么亲人？他们都做了什么？”•学生回答：“爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐”等。

2.导入绘本•老师展示绘本《外婆的礼物》，介绍故事内容。

学习环节1.阅读绘本•老师读绘本故事，并引导幼儿注意情节和人物。

•幼儿自由翻阅绘本，加深对故事的理解。

2.回答问题•老师在课件上展示性格图片或亲人图片，询问与该图片相关联的问题，如：•“这是你的哥哥。

你和你哥哥有哪些共同点？”•“你见过你的外婆吗？你最喜欢她做的什么？”•幼儿按照问题思考和回答，每位幼儿回答一次。

拓展环节1.感性体验•老师引导幼儿通过品尝食物、制作礼物等方式亲身感受亲人关系的温馨和幸福。

2.制作礼物•老师带领幼儿制作礼物，可以制作手工制品，也可以亲自写封信给家人。

•鼓励幼儿表达对亲人的爱和感激之情。

教学反思此次教学活动主要针对大班幼儿，通过绘本和图片引入，使幼儿更加容易理解教学内容。

整个教学过程中，以图片展示、问题引导、制作礼物等方式，让幼儿更加亲近家庭成员，培养其对家人的情感和认同，同时也能够增强幼儿对传统文化的了解与尊重。

在教学中，老师需要关注对每个幼儿的思维指导和个别引导，使得每个孩子都能够参与到活动中来。

我和我的外婆幼儿园大班语言教案

我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家庭成员的关爱和珍惜，增进幼儿与外婆之间的情感交流。

2. 认知目标：让幼儿了解外婆的形象特点和与自己生活的点滴，激发幼儿对家庭成员的观察和思考。

3. 语言目标：通过倾听、表达、交流，提高幼儿的语言理解和表达能力。

二、教学内容1. 主题故事：《我和我的外婆》2. 诗歌：《外婆的澎湖湾》3. 讨论活动：分享我与外婆的故事三、教学准备1. 故事课件：《我和我的外婆》2. 诗歌课件：《外婆的澎湖湾》3. 讨论话题：我与外婆的点滴回忆4. 画纸、画笔、贴纸等美工材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己与外婆的故事，引导幼儿谈论对外婆的认识和感受。

2. 故事环节：播放《我和我的外婆》课件，让幼儿倾听故事，感受故事中我与外婆的亲情。

3. 诗歌环节：教唱《外婆的澎湖湾》，让幼儿感受诗歌中对外婆的赞美和思念之情。

4. 讨论环节：引导幼儿谈论故事和诗歌中的人物形象，分享自己与外婆的生活点滴。

5. 创作环节：鼓励幼儿用画笔和贴纸等材料，创作一幅“我与外婆”的画作，展示我们对外婆的爱。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭成员的关爱和珍惜程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的语言表达能力和思维能力。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起拍摄一张与外婆的合影，并简单描述合影背后的故事。

2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次“家庭亲情主题班会”，让幼儿与家人共同分享彼此的故事，增进亲子关系。

七、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂中的情绪变化，以亲切的语言和肢体动作，营造一个温馨、和谐的学习氛围。

2. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，充分调动他们的积极性。

3. 对于幼儿在讨论环节的发言，教师要给予积极的反馈，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

大班语言优质课教案《我和我的外婆》

大班语言优质课教案《我和我的外婆》课题：《我和我的外婆》时间：90分钟年级：大班教学目标：1. 通过本课的学习和活动，激发幼儿对外婆的热爱和尊敬之情。

2. 让幼儿能够感受到家庭和睦、亲情的重要性。

3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学准备：《我和我的外婆》绘本、图片、幼儿身份牌、PPT教学过程：一、激发兴趣（10分钟）1. 教师出示幼儿身份牌，鼓励幼儿向大家介绍自己的外婆。

2. 教师出示外婆的图片，并询问幼儿外婆的姓名、年龄、长相等信息，引导幼儿谈论自己与外婆之间的感情。

二、情景再现（15分钟）1. 教师带领幼儿读绘本《我和我的外婆》。

2. 阅读中，教师引导幼儿观察外婆的外貌特征、动作和习惯等，让幼儿感受外婆的独特魅力。

三、情感体验（20分钟）1. 教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》。

2. 幼儿听完歌曲后，教师引导幼儿闭上眼睛，想象自己与外婆在澎湖湾玩耍的场景，鼓励幼儿用言语来描述。

3. 教师出示幼儿们和外婆在一起的照片，让幼儿回忆并分享和外婆在一起的美好时光。

四、情感表达（20分钟）1. 幼儿分组，每组准备一首与外婆相关的歌曲或舞蹈，展示给全班同学和老师。

教师可以提前为幼儿准备音乐和舞蹈动作。

2. 幼儿展示完成后，教师与幼儿一起欣赏、评价其他小组的表演，并鼓励幼儿互相表达对其他小组的认可和赞赏。

五、延伸活动（15分钟）1. 幼儿分组，每组给自己的外婆制作一张贺卡，并在贺卡上写下对外婆的感谢之情。

教师可以提供一些贺卡制作的材料和工具。

2. 每组幼儿选择一名代表，向全班同学和老师展示和解释他们制作的贺卡。

六、总结评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容和活动，梳理幼儿们与外婆之间的感情及学到的知识。

2. 教师鼓励幼儿对本课的学习提出自己的看法和意见，并给予肯定和鼓励。

七、家庭作业1. 鼓励幼儿回家后与外婆一起分享今天的活动，听一听外婆的故事。

2. 鼓励幼儿画一幅关于外婆的画，并在画上写下对外婆的寄语。

大班语言优秀教案《我和我的外婆》

大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案名称：《我和我的外婆》教学目标：1. 通过学习故事《我和我的外婆》，培养学生对家庭的情感和关注，唤起对亲情的感悟与珍惜；2. 通过朗读、讨论和创作的方式，培养学生的语言表达能力和创造力；3. 帮助学生认识自己的家庭，理解家庭成员的角色和重要性。

教学内容：1. 朗读《我和我的外婆》；2. 分角色表演《我和我的外婆》；3. 分组讨论并记录自己与外婆的亲密时刻；4. 创作《我和我的外婆》续写。

教学准备：1. 故事《我和我的外婆》的复印件；2. 学生分角色表演的道具（如帽子、衣物等）；3. 分组讨论的纸张和笔；4. 学生绘画用的纸张和彩色铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出话题：询问学生是否有外婆，外婆对他们有什么影响。

2. 讲述自己与外婆的亲密时刻，引发学生对亲情的思考。

二、朗读故事（10分钟）1. 教师朗读《我和我的外婆》，学生跟读。

2. 学生讨论、回答问题：主要角色有谁？故事的主要内容是什么？三、分角色表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色，准备分角色表演所需的道具。

2. 学生围绕故事内容进行角色表演。

四、讨论亲密时刻（15分钟）1. 将学生重新编成小组，让他们讨论并记录自己与外婆的亲密时刻。

2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们讨论的结果。

五、创作续写（15分钟）1. 学生根据自己与外婆的亲密时刻，创作一段续写故事。

2. 学生用彩色铅笔绘制与故事内容相关的插图。

六、展示和总结（10分钟）1. 学生将自己的续写故事和插图展示给全班。

2. 学生共同总结外婆对他们的意义和重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生和家人一起完成一次亲情活动，如一起做饭、看电影等，并写下感受。

2. 学生可以设计明信片或书法作品表达对外婆的感谢。

评估：1. 学生对故事的理解程度；2. 学生角色表演和讨论的互动情况；3. 学生的续写故事和插图创意和表达能力。