《黄河大合唱》音乐PPT课件2【优秀课件推荐】
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《黄河大合唱》音乐PPT课件 图文
黄水谣
整体欣赏
《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二 部合唱，它描绘了黄河两岸的美丽风光，叙述了这里的人民世世 代代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二乐叙述 了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而 压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更增强了 这种情绪的感染力；第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了 令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去， 天各一方，情绪十分凄凉。
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
《黄河大合唱》 精品PPT课件(共12张)
战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发，随 时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，斗志昂扬， 英勇无畏。
句子解析
“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田 埂上，就会有无数的人们，在小号的号音 中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面， 唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”
这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响，中 华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅在 田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华 儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
西师大版语文六年级下册第四单元
黄河大合唱
人物简介
冼星海(1905～1945)，中国近现代著名的音乐家，中 国作曲家。1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的 家庭，1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北 京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进 上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短 论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于 著名提琴家帕尼· 奥别多菲尔和著名作曲家保罗· 杜卡。 1931年考入巴黎音乐院。在肖拉· 康托鲁姆作曲班学习。 留法期间，创作了《风》《游子吟等十余首作品， 1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量 战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年 进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战 开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负 责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了 《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们 开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后 方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938 年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。 教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大 合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年 10月30日卒于莫斯科。
句子解析
“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田 埂上，就会有无数的人们，在小号的号音 中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面， 唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”
这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响，中 华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅在 田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华 儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
西师大版语文六年级下册第四单元
黄河大合唱
人物简介
冼星海(1905～1945)，中国近现代著名的音乐家，中 国作曲家。1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的 家庭，1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北 京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进 上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短 论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于 著名提琴家帕尼· 奥别多菲尔和著名作曲家保罗· 杜卡。 1931年考入巴黎音乐院。在肖拉· 康托鲁姆作曲班学习。 留法期间，创作了《风》《游子吟等十余首作品， 1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量 战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年 进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战 开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负 责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了 《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们 开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后 方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938 年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。 教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大 合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年 10月30日卒于莫斯科。
《黄河大合唱》音乐PPT课件
保 卫 黄 河 ________
整体欣赏
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇 的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱 形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段 器乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的 高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而 且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢 而激越的情绪中结束。
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整体欣赏 该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着 激动人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用 “怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，并采用主调音乐的写法，将八个声部汇成 一股强大的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。第二乐句运用 复调的手法，将“掀起你的怒涛，发出你的狂叫，全世界劳动的人民发出战斗的警 号！”一句，此起彼伏地展现，它好像一股股奔涌翻腾的巨浪；它象征着中国人民 的抗日力量从四面八方向着一个目标汇聚，其力量无坚不摧、势不可挡。这个乐段 后面的间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。那感叹的 “啊”字，由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪之中。在回忆 中华民族五千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时 候，人们又怎能不怆然泪下呢？！第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋， 好像在为中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐 段伟大而庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人 民，发出战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓 死战斗的决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
《黄河大合唱》音乐PPT课件2
整个作品虽然没有像歌剧那样，有一个完 整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧 性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突， 是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的，即通过人与大自然的 搏斗，表现出中国人民的英勇顽强，进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
黄河大合唱
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者：冼星海 词作者：光未然 创作时间：1939年3月26日——3月31日 （并于1941年在苏联重新整理加工）。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量，崇 高和苦难三个主题贯穿全曲，是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品，兼具交响性和群众性的特 色，富有鲜明的民族风格，中国气派 和时代特征，同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
《黄河大合唱》有五个版本：一个是“延安 版本”，是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本，在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”，第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大，传播最 广。今天，大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的，主要是为演出方便而改编的。
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民 间音乐结构形式，音乐吸取了山西民歌的音调，采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话，讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》: 是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所，不只去向，她 的儿子也被日本鬼子杀死了，自己又被鬼子给糟蹋了，最 后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中，这是戏剧性最强的一段， 作为一首独唱歌曲，技巧性非常强，是检验女高音的“试 金石”。
《黄河大合唱》音乐PPT实用课件
保 卫 黄 河 ________
整体欣赏
表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇 的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱 形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段 器乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的 高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而 且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢 而激越的情绪中结束。
歌 曲 介 绍
歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背 景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志， 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争 前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的 残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群 众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象，反映了当时中 国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最 后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜 的。
并对音乐家冼星海有所了解。
教学重难点
1、教学重点： 熟悉黄河大合唱 了解大合唱形式
2、教学难点： 真正感受到抗日战争时期，中 国人民不怕牺牲、前仆后继的时 代精神。
教
一、歌曲的创作经过
学
过
程
1939年1月
1938年冬 1941年
陕抗 北敌 公演 学剧 礼三 堂队 （在 首延 演安 ）
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
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整体欣赏 该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着 激动人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用 “怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，并采用主调音乐的写法，将八个声部汇成 一股强大的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。第二乐句运用 复调的手法，将“掀起你的怒涛，发出你的狂叫，全世界劳动的人民发出战斗的警 号！”一句，此起彼伏地展现，它好像一股股奔涌翻腾的巨浪；它象征着中国人民 的抗日力量从四面八方向着一个目标汇聚，其力量无坚不摧、势不可挡。这个乐段 后面的间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。那感叹的 “啊”字，由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪之中。在回忆 中华民族五千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时 候，人们又怎能不怆然泪下呢？！第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋， 好像在为中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐 段伟大而庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人 民，发出战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓 死战斗的决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
《黄河大合唱》2PPT课件 图文
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大 合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到 敌人后方去》等数百首。
创作背景
• 1931年，日本帝国主义侵占了东北地 区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的 华北地区。
• 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》， 后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河 大合唱》。
• 1、课文写了两方面的内容；
• 2、分别是： • A 演出的情景；
• B抗日部队奔赴前线的场面。
三、细读课文，深入理解
1、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。
按
事
第一部分：1-3自然段
情
发 展
第二部分：4-9自然段
的
顺 序
第三部分：10-11自然段
（一）学习第一部分：1-3段
• 1、想一想这一部分内容写了什么？ • 答：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引出“我”对
1939年3月26日
冼星海指挥黄河大合唱
什么是大合唱：
• 是大型的多乐章的声乐套曲。
• 从内容上看，各个乐章间有内在的联系，但每 个乐章又有其相对的独立性；
• 从演唱形式上看，它包括：独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等。
作品简介
• 作品共八个乐章：
• 第一乐章： 《黄河船夫曲》 男女混声合唱
• 为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句， 做上记号，全班交流。
• 从这个奇特的乐队你感受到了什么？ • 我们可以感受到当时条件的艰苦和队员
们的满腔热情。
• 3、学习6-9自然段： • 自学要求：
• 认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想 象的句子，说说自己的感受。
创作背景
• 1931年，日本帝国主义侵占了东北地 区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的 华北地区。
• 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》， 后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河 大合唱》。
• 1、课文写了两方面的内容；
• 2、分别是： • A 演出的情景；
• B抗日部队奔赴前线的场面。
三、细读课文，深入理解
1、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。
按
事
第一部分：1-3自然段
情
发 展
第二部分：4-9自然段
的
顺 序
第三部分：10-11自然段
（一）学习第一部分：1-3段
• 1、想一想这一部分内容写了什么？ • 答：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引出“我”对
1939年3月26日
冼星海指挥黄河大合唱
什么是大合唱：
• 是大型的多乐章的声乐套曲。
• 从内容上看，各个乐章间有内在的联系，但每 个乐章又有其相对的独立性；
• 从演唱形式上看，它包括：独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等。
作品简介
• 作品共八个乐章：
• 第一乐章： 《黄河船夫曲》 男女混声合唱
• 为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句， 做上记号，全班交流。
• 从这个奇特的乐队你感受到了什么？ • 我们可以感受到当时条件的艰苦和队员
们的满腔热情。
• 3、学习6-9自然段： • 自学要求：
• 认真品读课文内容，分别找出写演出和作者的联想与想 象的句子，说说自己的感受。
黄河大合唱课件PPT 共22页PPT资料
欣赏《黄河船夫曲》思考
1、歌曲的演唱形式有 哪些？
2、作品表达怎么样的 精神？
思考以下问题
1、歌曲的演唱形式是 什么？
2、歌曲分为几个部分？ 情绪有什么变化？
《保卫黄河》
1、歌曲的演唱形式有 哪些？
2、为什么在齐唱之后 又要轮唱这种形式？
3、表达怎么样的主题？
本章总结
⑴《黄河船夫曲》的主要动机，象征着斗争和
力量
⑵《黄水谣》的主题：象征着民族精神的宽广、
崇高和自由奔放
⑶《怒吼吧·黄河》号召中华儿女奋起打败日
本侵略者
大合唱
包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱 （有时穿插朗诵）的，通常由管弦乐 队伴奏的多乐章的大型声乐套曲
大合唱指集体演唱多声部声乐作品的 艺术门类。它要求歌唱群体音响的高 度统一与协调，是普及性最强、参与 面最广的音乐演出形式之一。人声作 为合唱艺术的表现工具，有着其独特 的优越性，能够最直接地表达音乐作 品中的思想情感，激发听众的情感共 鸣。
问题： 1.你能说出我国抗战时期
著名的作曲家？ 2.抗战时期的作品有哪些？
第二十九节 黄河大合唱
全曲结构
全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐 队将个乐章相连。八个乐章服务于一个主题： 抗日，爱国。每个乐章的音乐相对独立，但 是情感发展始终非常紧密，统一。
整个作品的旋律发展建立在三个基本主题上
1、黄河大合唱是一部史诗性的大型 声乐套曲，气势宏伟磅礴，音调清晰， 朴实优美，具有鲜明的民族风格，强 烈的反映了时代精神，是中国近代史 上里程碑似的杰作。
2、冼星海的作品思想性和艺术性富 有时代特征，超越时代局限，具有强 大的艺家”。
谢谢！
《黄河大合唱》音乐PPT课件 (共11张PPT)
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整体欣赏 该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着 激动人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用 “怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，并采用主调音乐的写法，将八个声部汇成 一股强大的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。第二乐句运用 复调的手法，将“掀起你的怒涛，发出你的狂叫，全世界劳动的人民发出战斗的警 号！”一句，此起彼伏地展现，它好像一股股奔涌翻腾的巨浪；它象征着中国人民 的抗日力量从四面八方向着一个目标汇聚，其力量无坚不摧、势不可挡。这个乐段 后面的间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。那感叹的 “啊”字，由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪之中。在回忆 中华民族五千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时 候，人们又怎能不怆然泪下呢？！第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋， 好像在为中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐 段伟大而庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人 民，发出战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓 死战斗的决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
怒吼吧！黄 河
大 合 唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。
从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐 章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、齐 唱、轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队 或钢琴作伴奏。 如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》， 瞿希贤的《红军根据地大合唱》。
《黄河大合唱》音乐PPT课件2【优秀课件推荐】共17页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《黄河大合唱》音乐PPT课件2【优秀 课件推荐】
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
Байду номын сангаас
4中学音乐《黄河大合唱》PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪之中。在回忆中华民族五
千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时候，人们又
怎能不怆然泪下呢？！第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为
中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐段伟大而
庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出
整体欣赏
该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。
这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激动
人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用“怒
吼吧，黄河！”这个动机反复出现，并采用主调音乐的写法，将八个声部汇成一股
战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓死战斗的
决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
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部分欣赏
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《怒吼吧 黄河》VCD现场播放
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式， 情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器乐曲， 它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这 段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后 的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的 情绪中结束。
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由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪之中。在回忆中华民族五
千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时候，人们又
怎能不怆然泪下呢？！第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为
中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐段伟大而
庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出
整体欣赏
该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。
这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激动
人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用“怒
吼吧，黄河！”这个动机反复出现，并采用主调音乐的写法，将八个声部汇成一股
战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓死战斗的
决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。
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《怒吼吧 黄河》VCD现场播放
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式， 情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器乐曲， 它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这 段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后 的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的 情绪中结束。
《黄河大合唱》音乐PPT课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，
《黄河大合唱》PPT课件
黄河大合唱
创作背景
• 1931年，日本帝国主义侵占了东北地 区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的 华北地区。 • 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》， 后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河 大合唱》。
•光未然，（1913～
战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发， 随时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，斗志昂扬， 英勇无畏。
句子解析
“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田 埂上，就会有无数的人们，在小号的号音 中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面， 唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”
这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响， 中华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅 在田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中 华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
• 冲出闸（zhá）门 洪（hóng）水 • 死寂 利落 澎湃 精悍 焦灼 • 迫不及待 刚毅 田埂（gěng）
读课文，理清文章结构层次
第一部分（1——3段）引出回忆
第二部分（4-——9段）演出情景
第三部分（10——11段）奔赴抗日前线
自学指导（二）
•
选择自己喜欢的方式细读课文第 4—9自然段，然后选用适当的词语填 空。
大提琴是洋油桶改制的， 古钟是从庙里摘下的，马号是 从号兵连借来的，还有牛皮 鼓……
这是一支（ 的乐队！
奇特
）
• （3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不 清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的 水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一 个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子， 震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河， 向前冲去!
创作背景
• 1931年，日本帝国主义侵占了东北地 区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的 华北地区。 • 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》， 后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河 大合唱》。
•光未然，（1913～
战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发， 随时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，斗志昂扬， 英勇无畏。
句子解析
“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田 埂上，就会有无数的人们，在小号的号音 中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面， 唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”
这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响， 中华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅 在田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中 华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
• 冲出闸（zhá）门 洪（hóng）水 • 死寂 利落 澎湃 精悍 焦灼 • 迫不及待 刚毅 田埂（gěng）
读课文，理清文章结构层次
第一部分（1——3段）引出回忆
第二部分（4-——9段）演出情景
第三部分（10——11段）奔赴抗日前线
自学指导（二）
•
选择自己喜欢的方式细读课文第 4—9自然段，然后选用适当的词语填 空。
大提琴是洋油桶改制的， 古钟是从庙里摘下的，马号是 从号兵连借来的，还有牛皮 鼓……
这是一支（ 的乐队！
奇特
）
• （3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不 清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的 水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一 个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子， 震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河， 向前冲去!
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黄河大合唱
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者：冼星海 词作者：光未然 创作时间：1939年3月26日——3月31日
（并于1941年在苏联重新整理加工）。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量，崇 高和苦难三个主题贯穿全曲，是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品，兼具交响性和群众性的特 色，富有鲜明的民族风格，中国气派 和时代特征，同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
创作背景
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知 民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他 站在民族斗争的前面。 1939年他去看望病 床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河 吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂 荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月 之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐 的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族 的音乐史诗。
第二乐章的《黄河颂》:
是一首男中音独唱曲，表达了诗人对黄河——母亲河的 赞美。这一乐章由三个乐段构成。开始乐队奏出一个音域宽广、 气息深长的引子，这就是这一乐章的主题，显示出了黄河的雄 伟气魄。接下，男中音唱出了内心热情的赞美。这里唱出了黄 河的源远流长和曲折婉转，它象征着中华民族的悠久历史、幅 员辽阔。第二段从“啊、黄河”开始，进入一个热情澎湃的音 乐段落，这里歌颂了中华民族的伟大及其光荣的革命传统。接 着又来了一个“啊、黄河”。这是一个激情的甩腔，音乐上更 加热情昂扬。似乎在说，中华民族站起来了，我们不畏强暴、 不怕牺牲，誓与外敌斗争到底。此时音乐到达高潮。跟进来的 第三个“啊、黄河”使音乐进入第三乐段，这时音乐变成4/4 拍，气息宽广，像黄河一样奔流而下。这个章表达了诗人对黄 河的赞美，但又将黄河形象地比作我们伟大的中华民族。因此， 这里对黄河的赞美也就是对中华民族的赞美
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民
间音乐结构形式，音乐吸取了山西民歌的音调，采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话，讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》:
子的音调素材。这一乐章分三个部分。第一部 分描绘了船夫们与风浪搏击的场面，音乐充满 战斗的力量。第二部分是根据开始的主题旋律， 拉宽了节奏、放慢了速度，表现船夫们穿过了 急流、靠近了河岸的那种欣慰。这表明，中国 人民尽管处在艰难抗战之中，但已看到了胜利 的曙光。第三部分，音乐又回到了乐章开始的 速度上，但又由强渐弱，由近到远。这一乐章 通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征着中 国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾。
作品内容
《黄河大合唱》一共八个乐章，每 一章节，都是通过朗诵和乐队为背景 串联起来。虽然每个乐章在从表现形 式、艺术形象、思想内容都各有侧重 或有所不同，但是整个作品贯穿着一 个主题思想，这就是“抗日救亡”， 同时也歌颂了伟大的中华民族和中国 人民。
第一乐章《黄河船夫曲》: 是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号
《黄河大合唱》有五个版本：一个是“延安 版本”，是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本，在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”，第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大，传播最 广。今天，大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的，主要是为演出方便而改编的。
第四乐章是《黄水谣》: 是女声二部合唱。这是一首民谣体的三段体
歌曲，其曲调非常优美动人，把人们对生活的热 爱和对祖国的无限深情表达得淋漓尽致。第一段 展现出黄河两岸人民安宁、平静的生活，音乐十 分流畅，也显得十分祥和。中段情绪急转直下， “自从鬼子来，百姓遭了殃……”。这一段表现 日寇入侵中国，践踏祖国的大好河山，中国人民 处于水深火热之中。第三段是第一乐段的再现， 但在情感上则变得压抑和悲凉。这一乐章是全曲 中的一个转折点，整个作品的悲剧性和戏剧的矛 盾就此展开。
整个作品虽然没有像歌剧那样，有一个完 整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧 性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突， 是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的，即通过人与大自然的 搏斗，表现出中国人民的英勇顽强，进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
第七乐章《保卫黄河》: 是一首轮唱、合唱歌曲，是人们最熟悉的一首。这里
采用了“卡农”的复调手法，给人一种此起彼伏、群情激 奋、万马奔腾的艺术效果。首先是二部轮唱、然后是三部 轮唱，并穿插了“龙格龙”的衬词，增强了音乐的气氛， 使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。 第八乐章《怒吼吧黄河》:
是一个混声合唱歌曲，它是整个作品的主题思想的概 括和升华，也像是一个回顾，用富于诗意和浪漫色彩的笔 调，充分表达了中国人民终将打败日本帝国主义的必胜信 心。“黄河在怒吼”、“扬子江在怒吼”、“珠江在怒吼” 描述了全民抗战的战争态势。最后发出了“战斗的警号”， 这一句被多次重复，整个音乐给人以巨大的号召力，无疑 是向法西斯、侵略者的宣战！
是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所，不只去向，她 的儿子也被日本鬼子杀死了，自己又被鬼子给糟蹋了，最 后不得不跳入黄河母Байду номын сангаас怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中，这是戏剧性最强的一段， 作为一首独唱歌曲，技巧性非常强，是检验女高音的“试 金石”。
第三乐章《黄河之水天上来》: 是一个配乐诗朗诵。原来是由三旋伴奏，
后来改为有琵琶伴奏。这个乐章，冼星海吸取 了《义勇军进行曲》,《满江红》的音调素 材， 讲述了民族的灾难，也歌颂民族的英雄。
是诗人进一步对黄河、对中华民族的赞美。同 时也暗示着黄河或者说是中华民族将面临一场 劫难。但遗憾的是，我们今天在音乐会上很难 听到这一乐章了，因为考虑到演出效果，常常 被省略！
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者：冼星海 词作者：光未然 创作时间：1939年3月26日——3月31日
（并于1941年在苏联重新整理加工）。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量，崇 高和苦难三个主题贯穿全曲，是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品，兼具交响性和群众性的特 色，富有鲜明的民族风格，中国气派 和时代特征，同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
创作背景
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知 民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他 站在民族斗争的前面。 1939年他去看望病 床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河 吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂 荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月 之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐 的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族 的音乐史诗。
第二乐章的《黄河颂》:
是一首男中音独唱曲，表达了诗人对黄河——母亲河的 赞美。这一乐章由三个乐段构成。开始乐队奏出一个音域宽广、 气息深长的引子，这就是这一乐章的主题，显示出了黄河的雄 伟气魄。接下，男中音唱出了内心热情的赞美。这里唱出了黄 河的源远流长和曲折婉转，它象征着中华民族的悠久历史、幅 员辽阔。第二段从“啊、黄河”开始，进入一个热情澎湃的音 乐段落，这里歌颂了中华民族的伟大及其光荣的革命传统。接 着又来了一个“啊、黄河”。这是一个激情的甩腔，音乐上更 加热情昂扬。似乎在说，中华民族站起来了，我们不畏强暴、 不怕牺牲，誓与外敌斗争到底。此时音乐到达高潮。跟进来的 第三个“啊、黄河”使音乐进入第三乐段，这时音乐变成4/4 拍，气息宽广，像黄河一样奔流而下。这个章表达了诗人对黄 河的赞美，但又将黄河形象地比作我们伟大的中华民族。因此， 这里对黄河的赞美也就是对中华民族的赞美
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民
间音乐结构形式，音乐吸取了山西民歌的音调，采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话，讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》:
子的音调素材。这一乐章分三个部分。第一部 分描绘了船夫们与风浪搏击的场面，音乐充满 战斗的力量。第二部分是根据开始的主题旋律， 拉宽了节奏、放慢了速度，表现船夫们穿过了 急流、靠近了河岸的那种欣慰。这表明，中国 人民尽管处在艰难抗战之中，但已看到了胜利 的曙光。第三部分，音乐又回到了乐章开始的 速度上，但又由强渐弱，由近到远。这一乐章 通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征着中 国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾。
作品内容
《黄河大合唱》一共八个乐章，每 一章节，都是通过朗诵和乐队为背景 串联起来。虽然每个乐章在从表现形 式、艺术形象、思想内容都各有侧重 或有所不同，但是整个作品贯穿着一 个主题思想，这就是“抗日救亡”， 同时也歌颂了伟大的中华民族和中国 人民。
第一乐章《黄河船夫曲》: 是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号
《黄河大合唱》有五个版本：一个是“延安 版本”，是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本，在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”，第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大，传播最 广。今天，大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的，主要是为演出方便而改编的。
第四乐章是《黄水谣》: 是女声二部合唱。这是一首民谣体的三段体
歌曲，其曲调非常优美动人，把人们对生活的热 爱和对祖国的无限深情表达得淋漓尽致。第一段 展现出黄河两岸人民安宁、平静的生活，音乐十 分流畅，也显得十分祥和。中段情绪急转直下， “自从鬼子来，百姓遭了殃……”。这一段表现 日寇入侵中国，践踏祖国的大好河山，中国人民 处于水深火热之中。第三段是第一乐段的再现， 但在情感上则变得压抑和悲凉。这一乐章是全曲 中的一个转折点，整个作品的悲剧性和戏剧的矛 盾就此展开。
整个作品虽然没有像歌剧那样，有一个完 整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧 性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突， 是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的，即通过人与大自然的 搏斗，表现出中国人民的英勇顽强，进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
第七乐章《保卫黄河》: 是一首轮唱、合唱歌曲，是人们最熟悉的一首。这里
采用了“卡农”的复调手法，给人一种此起彼伏、群情激 奋、万马奔腾的艺术效果。首先是二部轮唱、然后是三部 轮唱，并穿插了“龙格龙”的衬词，增强了音乐的气氛， 使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。 第八乐章《怒吼吧黄河》:
是一个混声合唱歌曲，它是整个作品的主题思想的概 括和升华，也像是一个回顾，用富于诗意和浪漫色彩的笔 调，充分表达了中国人民终将打败日本帝国主义的必胜信 心。“黄河在怒吼”、“扬子江在怒吼”、“珠江在怒吼” 描述了全民抗战的战争态势。最后发出了“战斗的警号”， 这一句被多次重复，整个音乐给人以巨大的号召力，无疑 是向法西斯、侵略者的宣战！
是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所，不只去向，她 的儿子也被日本鬼子杀死了，自己又被鬼子给糟蹋了，最 后不得不跳入黄河母Байду номын сангаас怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中，这是戏剧性最强的一段， 作为一首独唱歌曲，技巧性非常强，是检验女高音的“试 金石”。
第三乐章《黄河之水天上来》: 是一个配乐诗朗诵。原来是由三旋伴奏，
后来改为有琵琶伴奏。这个乐章，冼星海吸取 了《义勇军进行曲》,《满江红》的音调素 材， 讲述了民族的灾难，也歌颂民族的英雄。
是诗人进一步对黄河、对中华民族的赞美。同 时也暗示着黄河或者说是中华民族将面临一场 劫难。但遗憾的是，我们今天在音乐会上很难 听到这一乐章了，因为考虑到演出效果，常常 被省略！