《广告多棱镜》教案
广告多棱镜教学设计-优质教案(推荐)
教师活动
学生活动
环节一：广告知识窗
教师活动1
布置学习内容，播放多媒体，要求学生快速阅读课本中内容，了解广告的基本知识
学生活动1
1.运用圈点勾画的方法，快速阅读课本中内容，了解广告的基本知识。2.识记并欣赏多媒体展示：广告的概念、分类和形式等知识。
活动意图说明：知识的归纳，配合鲜活的画面，马上可与学生的情感产生共鸣，为探究做好准备。
5.学习评价设计
（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
3.学习目标确定
教学目标：
知识与能力：了解有关广告的知识。
过程与方法：掌握理解、鉴赏广告，撰写广告词。
情感态度价值观：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。
4.学习重点难点
学习重点
通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
学习难点
运用广告创意的基本原理进行广告创作。
运用多媒体教学，结合学校璞文化建设。
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
3.单元（或主题）整体教学思路
《专题广告多棱镜》被安排在九年级（上）。该专题与社会生活联系十分密切，学生对现实生活中无所不在、无时不有的广告耳熟能详，教学时应充分挖掘和利用这些课外学习资源，把它们与课堂教学资源有机地结合起来。该专题还具有言语实践性的特点，编者的意图在于通过言语实践，让学生了解广告方面的有关知识，激发学生欣赏广告、创作广告的兴趣，从而培养学生的语文素养。教学时应突出实践活动这一特点，引领学生根据要求进行自主探究活动，让他们在探究和展示的过程中相互学习、共同提高。教者的作用主要是筹划和安排好学生的实践活动，帮助学生解决实践活动中遇到的困难。
广告多棱镜教案定稿
2、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)
让普通话不普通，让平凡人不平凡等省
说好普通话，方便你我他
六、布置作业
【教学反思】
（1）杨柳依依系运河，明月悠悠照古城。
（2）诗画瘦西湖，人文古扬州）
（3）游尽天上人间，不如骑鹤下扬州去。
2、用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌。
(1)请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命。
(2)除了你的笑脸，什么也别留下。
(3)青青小草，踏之何忍。
(4)手下留情,脚下留青。
3、注意交通安全”公益广告：
(1)司机一杯酒，亲人两行泪；
(2)喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；
(3)带上平安上路，载着幸福回家；
(4)高高兴兴出门ห้องสมุดไป่ตู้，平平安安回家来；
(5)手握方向盘，时刻想安全！
(6)爱我，追我，千万别吻我。
四、广告医院——疑难杂症科
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
立即好神贴，包治各种疑难杂症。
天津驾校，学费低廉，免收学杂费。
三、广告研发室——广告齐创造
一则成功的广告就是一件值得推敲的艺术品，一句奇妙的广告词往往会让人眼前一亮，继而难以忘怀。同学们，刚才我们欣赏了很多被人创作的广告词，也学到了一些方法，那么现在我们能不能尝试着写出属于我们自己的广告词呢？
1、某导演打算以扬州作为拍摄基地，拍一组以“烟花三月下扬州”为宣传主题的广告。广告画面已拍摄成功，就少一则精彩的广告语。
【教学时间】2课时
【学习过程与方式】合作探究
【教学过程】
【导入】
同学们，生活处处是语文，你瞧，一幕生活剧正在上演：老师想请大家一起来演绎这幕生活剧，老师来念旁白，请一位同学扮演校长的角色，我们全班其他同学来扮演这个“生”的角色。注意了，这幕剧中，红色字体部分有些内容还不够完整，我们先准备一下吧。（课件展示）
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语二、教具准备：多媒体三、教学过程：①复习提问（课堂导入）：通过放映麦氏咖啡和索尼的广告语导入②出示本堂课教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语③重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容学生说出广告语展示图片，说出它们的广告语讨论明确：巧用修辞（比喻、拟人、双关、引用、排比等）,含蓄富有文化品位.让人耳目一新,给人留下深刻的印象.尝试分析这些广告语的特点讨论明确：常利用谐音故意修改常见成语、俗语,套用诗文、歌曲以增强语言含蓄、幽默等出人意料的广告效应。
许多广告词也讲究押韵或仿造句子,使广告词琅琅上口,容易传播展示广告语，学生分析其特点明确：1、概括广告对象的特点特别是凸显商品的特点（主题鲜明内容真实）2、灵活恰当的使用修辞（比喻、夸张、排比、双关、对偶、反复、反问、设问、顶真）可以妙笔生花，使语言生动形象。
3、巧用成语或俗语，朗朗上口4、以情动人，充满人文关怀提高广告的艺术效果。
5、有时还用叠词、押韵……6、名人效应学生讨论：什么样的广告语引人注意？学生分析特点展示广告语，学生分析特点学生讨论比较，找出好的广告语尝试写广告④系统归纳：一个好的广告语会给人耳目一新的感觉，会让人注意，从而达到广告的目的。
让我们留心身边的广告语，欣赏它们，并不断尝试进行广告语的创作。
⑤练习巩固（课堂作业）：根据要求写广告语四、作业布置：①课后作业：分析下列广告语的好处②家庭作业：搜集广告语五、其它资料（除板书设计）：。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、解读广告的能力，提高学生对广告的批判性思维。
3. 引导学生了解广告创意和策划的基本原则，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教育学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型广告的定义：介绍广告的概念，解释广告的目的和功能。
广告的类型：分类介绍广告的种类，如电视广告、报纸广告、网络广告等。
2. 广告的作用与影响广告的作用：阐述广告在市场经济中的作用，如促销、塑造品牌形象等。
广告的影响：分析广告对消费者、社会和文化的积极作用和负面影响。
3. 广告创意与策划广告创意：讲解广告创意的原理和方法，强调创新和独特性。
广告策划：介绍广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意、广告发布等。
4. 广告分析与评价广告分析：教授学生如何分析广告的内涵、形式和效果。
广告评价：引导学生评价广告的优劣，提高批判性思维。
5. 正确消费观念的培养消费观念：讲解正确的消费观念，强调理性消费、绿色消费等。
抵制不良广告：教育学生识别和抵制虚假、低俗、不良广告。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生深入理解广告的特点和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论广告分析与评价，培养学生的合作能力和批判性思维。
4. 实践操作法：让学生尝试创作广告，提高学生的创新和实践能力。
四、教学准备1. 教材：《广告多棱镜》教材或相关资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 广告案例素材。
五、教学进程1. 第一周：广告的定义与类型教学内容：介绍广告的概念、目的和功能，分类讲解广告的种类。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
2. 第二周：广告的作用与影响教学内容：阐述广告在市场经济中的作用，分析广告的积极作用和负面影响。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
《广告多棱镜》教案
一、广告的发展：1）古代广告：
（陈列实物、口头叫卖或敲打、悬挂…）
2）现代广告：
（印刷、广播、电视、网络、橱窗、路牌、车身、包装、电话……）
5、比喻
德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受
6、设问反问：以激起人们的思考，增强感染力。
如“为何血浓于水？因有爱在其中”，
联想集团：人类失去联想，世界将会怎样？
（二）、注意押韵
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。
教学内容
《广告多棱镜》
教学时数
1课时
教学目标
教学目标：
1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。
2.了解创作广告的基本要求，掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3.进行创作尝试。
重点难点
1．重点：掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
2．难点：鉴赏广告的实践能力,学会创作广告.
教课时数
1课时
教学设计（第 1 课时）
2.小组交流讨论课前自创的广告语，教师巡回点拨。
3.学生展示自习成果，教师点拨提升。
师总结：
最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
2.独立思考课本P251“广告点评台”中三则广告的创意→组内交流→小组展示
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确对待广告，辨别真伪，抵制不良广告。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生设计、制作广告的能力。
二、教学内容1. 广告的定义：介绍广告的概念、特点和功能。
2. 广告的类型：分类介绍广告的种类，如公益广告、商业广告、文化广告等。
3. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、塑造品牌等方面的重要性。
4. 广告的欣赏与评价：引导学生学会欣赏优秀广告，分析评价广告的创意、设计、传达效果等。
5. 广告的设计与制作：介绍广告设计的基本原则，教授广告创意、构图、文案等方面的知识，并进行实践操作。
三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用以及设计制作方法。
2. 难点：广告的欣赏与评价，广告创意的设计与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等理论知识。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
3. 实践操作法：让学生动手设计、制作广告，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：组织学生探讨广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍广告的定义、类型、作用等基本知识。
3. 分析：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
4. 实践：分组进行广告设计制作，让学生动手实践。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6. 讨论：组织学生讨论广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 广告设计评价：评价学生广告设计的创意、构图、文案等方面的质量，以及学生的实践操作能力。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识广告在生活中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告鉴赏水平。
3. 引导学生正确看待广告，识别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的构成要素4. 广告的创意与策划5. 广告的评价与鉴赏三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、作用，广告的构成要素，广告的创意与策划。
2. 教学难点：广告的评价与鉴赏，广告作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，提高学生的广告鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组讨论广告的创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的构成要素4. 第四课时：广告的创意与策划5. 第五课时：广告的评价与鉴赏六、教学内容6. 广告的传播与发布广告的传播渠道：电视、广播、报纸、杂志、网络等广告的发布策略：目标受众、时间段、频率等七、教学内容7. 广告的法律与道德规范广告法律法规：广告的内容、形式、发布等方面的法律规定广告道德规范：广告的真实性、公正性、社会责任等八、教学内容8. 广告案例分析分析经典广告案例：成功与失败的广告案例对比分析学生自主研究：选择感兴趣的广告案例进行深入研究九、教学内容9. 广告创意实战演练广告创意构思：培养学生广告创意的能力广告策划实践：学生分组进行广告策划实践十、教学内容10. 广告作品展示与评价学生广告作品展示：展示本节课的广告创意作品作品评价与反馈：学生之间互相评价，教师进行总结性评价十一、教学反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学内容难易程度、教学方法等学生对本次课程的学习情况进行反思，包括自己的学习收获、存在的不足和改进方向等重点和难点解析六、教学内容6. 广告的传播与发布补充和说明：广告的传播渠道包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式，教师可以通过展示不同渠道的广告案例，让学生了解各种传播渠道的特点和优势。
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）第一篇：《广告多棱镜》教学案例及反思《广告多棱镜》教学案例及反思教学目标：1.了解广告的定义、分类、形式及作用等相关知识。
2.掌握理解、鉴赏、创作广告的实践能力，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
3.引起学生对广告现象的关注，树立正确的广告观念。
教学重点：通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
教学难点：运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学课时：一课时教学准备：学生广泛收集各种广告语；多媒体课件等。
教学过程：一、广告导入语1.师：上课之前，我们先来看会儿电视，好不好?播放最新电视广告视频(包括“金立”音乐手机“荷塘月色”版广告、“步步高”学习机“喜羊羊”版广告、“王老吉”饮料亚运版广告、“有空多陪陪孩子”公益广告等)。
2.师：同学们，刚才大家看的是什么呀?平时我们看电视，看到广告是什么感受呢?3.师：其实，不仅仅是电视，如今每当我们翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告铺天盖地而来，广告已成为我们生活中密不可分的一部分。
今天我们专门来研究平常这不被我们关注，甚至让人烦、让人厌的广告。
或许我们换个角度，会有别样的发现。
二、广告知识窗1.师：下面请同学们运用勾画圈点的方法，快速阅读课本中第246至’第248页的内容，了解广告的基本知识。
学生说出广告的概念、分类和形式等知识。
2.出示从古到今各种形式广告的图片，让学生辨认出它们的形式。
三、广告点评台1.广告猜猜看：看看下面的广告语，猜一猜是给什么商品做的广告。
2.师：老师精选了几则最近比较热门的广告语，读一读，喜欢吗?任选一则谈谈你喜欢或不喜欢的理由。
爱，就马上行动。
(爱玛电动车广告语)(暗含电动车的品牌名，前半句的“爱”和后半句中的“马”就是这种车的品牌名“爱玛”的谐音；激发人的购买欲望。
)随心所浴。
(某淋浴器广告)(引发辩论；新编成语广告，赞成还是反对?)(明确：利：新颖别致；弊：易误导，用语不规范。
《广告多棱镜》教学设计
《广告多棱镜》教学设计《广告多棱镜》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺为大家整理的《广告多棱镜》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《广告多棱镜》教学设计1教学目标：1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。
2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。
3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
教前准备：1、学生广泛收集各种广告语。
2、准备音乐《磨刀老头》或者《酒干了倘卖无》教时安排：2课时第一课时预习导入自由阅读课本p246——p250说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？教学过程一、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。
二、广告评点栏①下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）2、今年二十，明年十八。
（香皂广告）3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)5、我就喜欢(麦当劳)6、只要你想(联想)7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)②示例：（1）（湖北省咸宁市）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
（2）（重庆市课改区）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？③方法归纳（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告的定义、功能和类型；（2）掌握广告创意、设计和制作的基本流程；（3）分析广告案例，评价广告的效果和影响力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用观察、调查、访谈等方法，了解广告的传播渠道和受众特点；（3）培养创新思维和动手能力，学会制作和发布广告。
3. 情感态度与价值观：（1）认识广告在市场经济中的重要作用，树立正确的广告观；（2）培养对优秀广告作品的欣赏能力，提高审美素养；（3）关注广告伦理和法律法规，抵制不良广告。
二、教学内容1. 广告的定义与功能（1）介绍广告的定义；（2）分析广告的功能；（3）探讨广告与其他宣传方式的异同。
2. 广告的类型（1）分类介绍广告的类型；（2）分析各类广告的特点和适用场合；（3）举例说明广告类型的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一则精彩的广告片段，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：广告是什么？有什么作用？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解广告的定义与功能；3. 课堂讨论（1）分组讨论广告的类型及其特点；4. 案例分析（1）展示若干则优秀广告案例，引导学生分析评价；（2）学生上台演示，分享自己的看法和感受。
5. 课堂小结（2）强调广告的重要性和注意事项。
四、作业布置1. 结合自己的生活经验，搜集不同类型的广告案例，分析其特点和效果；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学水平。
六、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告创意的原理与方法；（2）掌握广告设计的基本原则与技巧；（3）分析广告创意与设计在广告中的作用和重要性。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的创新思维和设计能力；（2）运用创意工具和技术，培养学生的广告创意和设计实践能力；（3）通过实践活动，学会评价和改进广告创意与设计。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义和作用，认识广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确看待广告，辨别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的创作原则与技巧4. 广告的评价与欣赏5. 广告案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、创作原则与技巧，广告案例的分析与评价。
2. 教学难点：广告创意的发掘与运用，广告作品的评价与欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等内容。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
4. 实践活动法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告作品，引导学生思考广告的定义与作用。
2. 讲解：介绍广告的分类、作用、创作原则与技巧。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
4. 小组讨论：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
5. 实践活动：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生正确看待广告。
六、教学评价1. 课堂讲授评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生对广告基本概念和原理的理解程度。
2. 案例分析评价：通过学生对广告案例的分析，评价学生对广告评价和欣赏的能力。
3. 小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和广告分析能力。
4. 广告创作评价：通过学生创作的广告作品，评价学生的广告创意和制作技巧。
七、教学资源1. 教材：《广告多棱镜》讲学稿2. 案例素材：经典广告案例库3. 制作工具：电脑、投影仪、白板等4. 网络资源：相关广告资讯网站、视频素材库等八、教学进度安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的创作原则与技巧4. 第四课时：广告的评价与欣赏5. 第五课时：广告案例分析与讨论九、课后作业1. 观看一组广告作品，分析其创意和传达的信息。
广告多棱镜
教学重点： 教学难点：教育教学： 教具准备： 教学过程：一、 故事导入某学生翻围墙出校被校长抓住。
校长：”你为什么不走正门？ “ 学生指着上衣说：“美特斯邦威，不走寻常路！ “ 校长又说：“墙那么高，你怎么翻过去的？ “ 学生指着裤子说“李宁，一切皆有可能！ “ 校长讥讽道：”在墙上的滋味如何？ “ 学生指着鞋子说：“特步，飞一般的感觉！ “ 次日，该生从正门出校被校长看见。
校长：”你为何不翻墙了？ “ 学生指着全身说：“安踏，我选择，我喜欢！ “ 校长大怒，要记学生大过，学生不服， 校长冷笑道：“动感地带，我的地盘听我的！"二、 揭示课题及学习目标三、 认识了解广告 1、广告的定义广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
2广告的分类广告从它的最终目的来划分，可以分为商业广告和非商业广告两大类。
商业广告是 为了推销商品或劳务，以求得利润（举例说明）非商业广告指一些团体、组织宣传某种 观念、立场的广告。
（举例说明）3广告的形式古代广告和现代广告（印刷广告，播送广告，电视广告，网络广告，橱窗广告，路 牌广告，车身广告，包装广告， 广告等）（举例说明）四、 理解鉴赏广告1、篡改成语为广告，已成为当今的一种时尚，商家们绞尽脑汁，成语不断被篡改，请 复原它的本来面目。
一箭钟情（箭牌口香糖广告语） 咳不容缓（某止咳药广告语） 默默无蚊（灭蚊剂广告） 随心所“浴”（热水器广告） 衣衣不舍（服装广告） 谈谈你对这些广告的看法：启东市陈兆民中学“15/20/10”个人有备稿第六单元（课） 专题《广告多棱镜》第1课时 总第 1.认识了解广告2 .理解鉴赏广告3 .尝试创造广告语 理解鉴赏广告 尝试创造广告语 自主互动合作探究个教案赵磊教学目标: 一见钟情刻不容缓默默无闻随心所欲依依不舍赞同：为了让自己的广告更加吸引市民的眼球，让人们更容易识记不赞同：对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 提高学生对广告的鉴别能力和广告素养。
4. 引导学生正确看待广告，避免受到不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型a. 广告的定义b. 广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等2. 广告的作用与影响a. 广告的作用：宣传、促销、传播信息等b. 广告的影响：消费者、社会、文化等3. 广告的基本要素a. 广告创意b. 广告文案c. 广告画面d. 广告音乐4. 广告策划与制作a. 广告策划流程b. 广告制作流程c. 广告发布与传播5. 广告评价与鉴赏a. 广告评价标准b. 广告鉴赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、类型、作用，广告的基本要素，广告策划与制作流程，广告评价与鉴赏方法。
2. 教学难点：广告评价标准，广告鉴赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等。
2. 案例分析法：分析典型广告案例，引导学生深入了解广告的策划与制作。
3. 小组讨论法：分组讨论广告评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。
4. 实践活动法：让学生参与广告创意设计，提高广告素养。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与类型2. 第二课时：广告的作用与影响3. 第三课时：广告的基本要素（上）4. 第四课时：广告的基本要素（下）5. 第五课时：广告策划与制作（上）6. 第六课时：广告策划与制作（下）7. 第七课时：广告评价与鉴赏（上）8. 第八课时：广告评价与鉴赏（下）9. 第九课时：实践活动：广告创意设计10. 第十课时：总结与反馈六、教学内容1. 广告创意的来源与方法a. 广告创意的来源：生活、文化、科技等b. 广告创意的方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等2. 广告文案的写作技巧a. 广告文案的结构：、、口号等b. 广告文案的写作技巧：吸引注意力、表达简洁、富有感染力等3. 广告画面的设计与构图a. 广告画面的设计原则：美观、简洁、突出主题等b. 广告画面的构图技巧：平衡、对比、层次感等4. 广告音乐的运用与选择a. 广告音乐的作用：营造氛围、强化情感、增强记忆等b. 广告音乐的选择：符合广告主题、受众喜好、音乐风格等七、教学重点与难点1. 教学重点：广告创意的方法，广告文案的写作技巧，广告画面的设计与构图，广告音乐的运用与选择。
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《广告多棱镜》教案
教学目标：
1、了解广告的定义、分类、刑事、历史及其作用等相关知识。
2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。
3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
教前准备：
学生广泛收集各种广告语。
教时安排
1课时
一、自由阅读课本p249
说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？
学习流程：同学们，对这则广告肯定不陌生吧，在我们的生活中，处处有广告，优秀的广告词是艺术化的语言，品味它能够给我们以美的享受，能提高我们的思维和写作能力。
在众多的广告中有没有给你留下深刻印象的？同学们能说说你所喜欢的经典广告语吗？
学生活动：各抒己见
看来大家都是生活的有心人，说的都不错，今天就让我们与经典广告相约，一同走进《专题——广告多棱镜》。
请把课本翻到246页。
课前我要求同学们预习了相关的内容，查找相关的资料，并且提供了几个小课题让大家自由选择完成，很多同学都充分准备，上交了精美的作业，今天这堂课我们就共同来检验一下同学们的学习成果。
迷你课题：
1.广告的分类和形式
2.广告的发展变化
3.挡不住的诱惑——广告对人们生活的影响
4.妙笔生花广告语——广告语中各种修辞手法的运用
二、广告展示台
优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。
三、广告评点栏
①从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？
1、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）
2、今年二十，明年十八。
（香皂广告）
3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)
4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)
5、我就喜欢(麦当劳)
6、只要你想(联想)
7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)
9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)
10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)
11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)
12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)
②示例：
（1）（湖北省咸宁市）
下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
<答案解析>：评析广告语首先要考虑的是它的广告价值。
这是一条商业广告语，它要将所宣传的产品的特点用简明的语言表述出来，同时还要考虑语言形式的新颖，和文字表达的准确富有内涵。
参考评析：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。
虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。
（2）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你
说说这句广告语好在何处？
<答案解析>：解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。
同时还要考虑的事，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，用此有何妙处，取得了怎样的效果等等等等。
参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
③方法归纳
（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
（2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。
（3）品读感受，体会该广告词的实际效果。
四、广告创作室
随着科学技术的日新月异、人类文明的飞速发展，广告已经无处不在，无时不有。
它以其特有的经济功能、独特的文化张力，深刻的影响着人类生活的广阔空间。
聪明的人不一定做广告，做广告的人一定都聪明。
美国前总统罗斯福曾经说过：不当总统，就当广告人。
示例：
①武汉最为全国著名的旅游城市，不断改善旅游环境，以吸引天下客。
请你用一句话拟定一个广告语，向天下游客介绍武汉。
<答案解析>：这是拟写旅游广告，而且广告内容是宣传以武汉为中心的楚地风光特点。
这样我们就可以根据特定环境来拟写巧妙的广告词了。
答案示例：武当景观，使你无悔的选择；游东湖，访屈原，九十九湾乐无穷；登黄鹤楼，你的事业更上一层楼。
②请你帮助北京联合书城把广告词补充完整。
读书好心情，购书
<答案解析>：补写广告关键是在把握好第一句（或后一句）内容。
通过分析可知，需补写的和上一句相对的内容应该和环境有关。
可填写“好地方”“好环境”等等。
五、随堂训练
1、下面有两则广告词，请任选一则加以评说。
（1）禁止吸烟，连皇冠牌也不例外。
——推销皇冠牌香烟的广告。
（2）车到山前必有路，有路必有丰田车。
——推销丰田汽车的广告。
答：
2、某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。
一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。
突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园；一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千万户的明亮电灯；第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。
请你代他书写。
（1分）
广
告。
3、阅读下面语段，简要说出广告语使用的具体效果（限10个字以内）。
（2分）
“雪碧”饮料的广告语“晶晶亮，透心凉”早为广大消费者所熟知。
许多人在分析这一广告时，都肯定它使产品获得了准确而独特的定位。
人们的分析是（1）“晶晶亮”说明产
品：
（2）“透心凉”表示产
品：
4、“同一个世界，同一个梦想”是2008北京奥运会的主题口号，请简要说说你对这个主题口号的评价。
你还可以拟定一条怎样的主题口号呢？
答：
5、海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。
答：
6、为加强道路交通安全管理，大量的交通宣传语纷纷涌现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”、“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等等，请你再为交通安全写一条充满关爱的竟是宣传语。
答：
经典广告语
只溶在口，不溶在手（M&M巧克力）
高高兴兴上班去，平平安安回家来（公益广告）
她工作，您休息（凯歌全自动洗衣机）
雪中之豹，雪中之宝，雪中送宝（雪豹皮革行）
喝了娃哈哈，吃饭就是香（娃哈哈）
一股浓香，一缕温暖（南方黑芝麻糊）
人头马一开，好事自然来（人头马酒）
亚细亚，太阳升起的地方（亚细亚商场）新飞广告做得好，不如新飞冰箱好（新飞电冰箱）
康师傅方便面，好吃看得见（康师傅）
何以解忧，唯有杜康（杜康酒）
拥有健康，当然亮泽（潘婷洗发水）
有多少南方摩托车，就有多少动人的故事（南方摩托
明天将发生什麽（联想集团）
今年夏天最冷的热门新闻（西泠冰箱）
一呼天下应（润讯通讯）
喝孔府宴酒，，做天下文章（孔府宴酒）
今天你喝了没有？（乐百氏）
共创美的前程，共度美的人生（美的电器）
让我们做得更好（飞利浦）
我们为你想的更多（格力空调）
我们一直在努力（爱多电器）
没有最好，只有更好(澳柯玛冰柜)
当别人仍然以'大'事为重，NEC却专注于'小'事（NEC传呼）知识改变命运（公益广告）
科技让你更轻松（商务通）
呼机，手机，商务通，一个都不能少（商务通）
谁让我心动？（FM365网站）。