网页制作课程设计
网页制作基础教程课程设计
网页制作基础教程课程设计一、课程简介本课程旨在介绍网页制作的基础知识和技能，帮助学生掌握网页制作流程、HTML语言、CSS样式、JavaScript脚本的基本应用，从而能够独立完成常见网页的制作。
二、课程大纲第一章网页制作基础1.1 网页制作概述1.2 网页制作流程1.3 前端开发工具介绍第二章 HTML语言2.1 HTML基础语法2.2 HTML常用标签介绍2.3 HTML表单及其相关标签第三章 CSS样式3.1 CSS基础语法3.2 CSS样式设置方式3.3 CSS布局及常用样式第四章 JavaScript脚本4.1 JavaScript基础语法4.2 DOM操作4.3 jQuery库的基本应用第五章网页制作实战5.1 网页布局设计5.2 网页样式设置5.3 网页交互效果实现三、教学目标1.掌握网页制作的基础知识和技能，包括HTML、CSS、JavaScript的基本应用。
2.能够使用前端开发工具进行网页制作，熟悉常见的标签、属性、样式以及脚本的应用。
3.熟悉常见的网页布局方式，如流式布局、响应式布局等。
4.独立完成常见网页的制作，并能够添加一些简单的交互效果。
四、教学方法4.1 讲授通过课堂讲解、实例演示等方式，让学生掌握网页制作的基础知识和技能。
讲解内容要尽量通俗易懂，同时注意与学生的交互，引导学生提问和解决问题。
4.2 练习通过大量的实践练习，巩固学生所学的知识和技能。
练习内容应该与课堂讲解相结合，既要有基础知识的练习，也要有实战应用的练习，这样才能更好地将所学知识应用于实际工作中。
4.3 交流鼓励和引导学生之间的互动和交流，激发学生的自主学习能力。
可以在课堂上安排一些小组活动或讨论，让学生分享自己的经验和问题，并互相帮助解决问题。
五、考核方式考核方式为闭卷笔试和课程设计。
笔试占总成绩的60%，课程设计占总成绩的40%。
课程设计分为课堂设计和课后设计两部分，课堂设计为20%，课后设计为20%。
网页制作教案
网页制作教案课程名称：网页制作教学目标：1.了解网页制作的基本概念和原则。
2.掌握网页设计的基本技巧和工具。
3.培养学生的创造力和团队合作能力。
4.通过实践项目，提高学生的问题解决和解决方案设计能力。
年级水平：初中高中课时数：10课时教学材料：1.计算机或笔记本电脑2.网页设计软件（如Adobe Dreamweaver）3.网页制作教材或参考书籍4.案例分析和示例网站课程安排：第一课：网页制作基础（1课时）- 介绍网页制作的定义和目的- 解释HTML和CSS的基本概念- 示范如何创建HTML文件并在浏览器中查看第二课：网页布局与设计（1课时）- 解释网页布局的重要性和原则- 演示如何使用CSS创建简单的网页布局- 强调网页设计的可读性和美观性第三课：文本和图像处理（1课时）- 讲解HTML中文本和图像标签的用法- 指导学生如何在网页中插入文本和图像- 鼓励学生使用样式和对齐技巧来提高页面的可视化效果第四课：超链接和导航（1课时）- 介绍超链接的概念和作用- 演示如何创建内部和外部链接- 引导学生设计网站导航菜单第五课：多媒体和互动元素（1课时）- 解释如何在网页中嵌入音频和视频- 演示如何创建表单和添加交互元素- 鼓励学生设计交互式网页元素以增加用户体验第六课：响应式网页设计（1课时）- 解释响应式网页设计的概念和原则- 演示如何使用媒体查询和流式布局创建响应式网页- 强调在不同设备上测试和优化页面的重要性第七至八课：案例分析与实践项目（2课时）- 分析和讨论一些成功的网站案例- 指导学生进行网页设计项目，包括规划、设计和实施阶段- 提供指导和反馈，帮助学生改进他们的网页设计技能第九至十课：项目呈现与总结（2课时）- 学生展示他们的网页设计项目- 分享项目中的挑战和解决方案- 提供指导和建议以进一步完善他们的设计作品- 结束课程时，总结学生的学习成果和进步评估方法：1.课堂参与和表现评估2.项目成果评估3.网页设计作品展示和评估备注：以上教案仅供参考，具体的教案内容和安排可根据实际情况进行调整和优化。
《制作网页》教学设计(精选5篇)
《制作网页》教学设计（精选5篇）《制作网页》教学设计1教学目标：1、知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法，掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
（3）理解热区链接的含义及创建方法。
2、过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。
（2）通过对不同对象设置超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。
3、情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点：1、教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。
2、教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位置的设定。
（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备："动物——人类的朋友"站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。
教学过程：1、引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题——超级链接。
提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么是超级链接？找一个例子，分析链接源和链接目标分别是什么？学生展开交流，通过对比找出不同点，并积极思考，回答老师的问题。
设计意图：通过对比操作、交流，再辅以知识迁移，明确本节课教学内容。
2、新授（1）站内超级链接引导学生回顾PowerPoint中超链接的制作方法（教师提示：右击链接源，利用快捷菜单制作超链接），辅以教材中的内容，让学生自行探究并完成以下操作：任务1同一站点内不同页面之间的链接1制作首页（欢迎页）到表格页的超链接。
《网页制作》教学设计（5篇）
《网页制作》教学设计（5篇）作为一名优秀的教导工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕，欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
网页制作教案
网页制作教案
教学目标：学生能够掌握基本的网页制作技巧，能够制作简单的网页。
教学重点：网页布局、文本编排、插入图片、添加链接等基本网页制作技巧。
教学准备：计算机、网页制作软件、相关教学资料。
教学过程：
1. 介绍网页制作的基本概念和流程。
2. 教授网页布局的基本原则，包括顶部导航栏、页眉、侧边栏等。
3. 演示如何使用网页制作软件进行网页布局设计，通过拖拽图形元素实现。
4. 说明文本编排的基本规则，包括字体、字号、字距等。
5. 指导学生使用文本编辑工具进行文本编排，实现网页中各部分的文字内容。
6. 指导学生如何插入图片，并讲解图片格式的选择和优化方法。
7. 演示如何添加链接，并介绍超链接的作用和使用方法。
8. 分组训练，学生根据所学知识制作简单网页。
9. 学生展示自己的作品，并相互评价。
10. 总结网页制作的要点和注意事项，并激发学生对网页制作
的兴趣。
教学扩展：
1. 引导学生学习其他网页制作技术，如CSS样式设置、JavaScript交互效果等。
2. 组织学生参加网页设计比赛，激发学生创造力和团队合作精神。
评估方式：观察学生的学习过程和展示作品，给予评价和建议。
《网页制作》课程教学设计
《网页制作》课程教学设计一、教材分析《网页制作》是我校学生的主修科目。
在这之前，学生已经学习了《网络应用基础》，已初步掌握了因特网信息的浏览、检索、下载及电子邮件的使用等基本操作技能。
因此，学生已经具备了获取信息的能力，《网页制作》的教学则侧重培养学生对信息的组织和表达能力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理能力有着重要作用；网页设计给学生提供了展示个性、自主创新的舞台；网页评价使学生了解内容编排的原则，页面布局和色彩搭配的重要性，提高他们的艺术修养和审美情趣。
教学过程中使用的网页制作软件是Dreamweaver8。
由于Dreamweaver8采用了图形化的操作界面，并且可以根据用户创建的网页对象自动生成HTML代码，所以，在整个教学过程中，可以采用“任务驱动”的教学模式；学生通过“小组协作”的学习方式，在教师的指导下自主学习新知识和掌握新技能。
二、设计思想1、任务驱动“任务驱动”的教学原则是：学生的学习活动与大的任务或问题相结合，以探索问题来引发和维持学习者的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在整个过程中，学生拥有学习的主动权，教师不断引导和激励学生前进，从而使学生真正掌握所学的内容，并通过此任务举一反三，收到更好的学习效果。
《网页制作》可以将创建一个“班级网页”作为教学的主线，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每个单元知识的学习中去，按照学生的制作进程来布置和调整子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。
由于整个任务是以学生的学习生活为题材，相关的信息来自学生生活的班集体，所以能够激发学生的学习兴趣和创作欲望，使他们的学习态度从“要我学”到“我要学”发生巨大转变，从而顺利地完成学习任务。
2、小组协作协作学习是指学生以多人为单位分组协作学习，以培养协作精神和提高学习效率。
在协作学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间保持融洽的关系和相互协作的态度，共享信息和资源，共同负担学习责任，完成学习任务。
初中网页制作公开课教案
初中网页制作公开课教案课程目标：1. 让学生了解网页制作的基本概念和流程；2. 让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法；3. 培养学生独立制作网页的能力和创新思维。
教学内容：1. 网页制作基本概念和流程；2. HTML基本语法和用法；3. CSS基本语法和用法；4. 网页制作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍网页制作的基本概念和流程；2. 向学生展示一些精美的网页作品，激发学生的兴趣。
二、HTML基本语法和用法（15分钟）1. 介绍HTML的基本结构，包括head、body等标签；2. 讲解如何使用HTML标签编写文本、插入图片、创建链接等；3. 示例演示如何使用HTML编写一个简单的网页。
三、CSS基本语法和用法（15分钟）1. 介绍CSS的基本概念，如何选择器和属性；2. 讲解如何使用CSS样式化网页元素，如改变字体、颜色、大小等；3. 示例演示如何使用CSS让网页更加美观。
四、网页制作实践（20分钟）1. 学生分组，每组使用电脑进行网页制作实践；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题；3. 学生完成后，展示并评价各组的网页作品。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法；2. 鼓励学生发挥创新思维，制作更加精美的网页作品；3. 向学生推荐一些学习网页制作的资源，供课后自学。
教学评价：1. 学生能熟练掌握HTML和CSS的基本语法和用法；2. 学生能独立制作网页，且网页作品美观、创新；3. 学生对网页制作产生浓厚的兴趣，愿意课后继续学习和实践。
教学资源：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 网页制作相关教材或学习资源。
教学建议：1. 提前为学生准备好电脑和投影仪等教学设备；2. 提前为学生分配好学习小组，以便实践环节进行分组制作；3. 教师应具备较强的网页制作技能，以便在实践环节为学生提供有效指导。
2024版《网页制作》教学设计优质课比赛优秀设计
能力目标
能够熟练运用HTML、CSS和JavaScript等前端技术，完成静态网页和动态网页的设计与开发； 能够使用PHP、Java等后端技术，实现网站数据的处理和交互功能；能够运用响应式设计和 移动端开发技术，实现网页在不同设备上的适配和呈现。
素质目标
培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的审美能力和用户体验设计能力，增强学生 的沟通能力和职业素养。
介绍如何使用JavaScript、PHP等后 端技术实现网页的交互功能和动态效 果。
响应式网页设计
讲解响应式网页设计的原理和实现方 法，使网页能够自适应不同设备的屏 幕尺寸。
8
教学方法
2024/1/28
案例教学法
01
通过分析经典案例，让学生了解优秀的网页设计作品的特点和
制作方法。
实践教学法
02
通过上机实践，让学生亲自动手制作网页，提高实际操作能力。
VS
课程定位
本课程是计算机科学与技术、软件工程等 专业的核心课程之一，也是其他相关专业 的重要选修课程。它旨在培养学生具备网 页设计与开发的能力，以适应信息化社会 对网页制作人才的需求。
2024/1/28
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教学目标与要求
知识目标
掌握网页制作的基本概念和原理，了解网页设计与开发的前沿技术和趋势。
2024/1/28
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教学反思与改进
2024/1/28
教学内容反思
针对教学过程中出现的问题和不足，对教学内容进行梳理和调整， 以提高教学效果。
教学方法改进
根据学生的反馈和学习效果，尝试采用新的教学方法和手段，如案 例教学、项目驱动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学资源优化
根据教学需求和学生实际情况，不断更新和完善教学资源，如教材、 教案、教学视频等，为学生提供更加优质的学习支持。
网页设计的课程设计怎么做
网页设计的课程设计怎么做一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页制作语言的基础知识。
2. 学生能了解网页设计的基本原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
3. 学生掌握网页设计中常用的设计工具和软件，并能运用到实际操作中。
技能目标：1. 学生能运用HTML、CSS编写简单的网页，实现页面布局和样式设计。
2. 学生能运用设计工具和软件进行网页原型设计，制作出符合用户体验的网页。
3. 学生具备基本的网页调试和优化能力，提高网页的加载速度和兼容性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网页设计的兴趣和热情，提高创新意识和审美观念。
2. 学生在团队协作中，学会与他人沟通、分享和合作，培养良好的团队精神。
3. 学生认识到网页设计在现代社会中的重要性，明确自己的学习目标，为未来的职业发展奠定基础。
课程性质：本课程旨在让学生掌握网页设计的基本知识和技能，培养具备实际操作能力的网页设计人才。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合教材，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- 网页设计的基本概念与分类- 网页设计的基本原则与流程- HTML、CSS的基础语法与结构2. 网页制作技术- HTML标签的使用与页面布局- CSS样式的编写与调试- 响应式设计原理与实现3. 网页设计工具与软件- 常用网页设计工具介绍（如Photoshop、Fireworks等）- 网页原型设计方法与技巧- 网页制作与发布流程4. 网页优化与调试- 网页性能优化的方法与技巧- 网页兼容性测试与调试- 网页SEO优化策略5. 网页设计实践- 团队协作完成网页设计项目- 课堂展示与评价教学内容安排与进度：第一周：网页设计基础知识学习，了解网页设计的基本概念、原则与流程第二周：HTML、CSS基础语法学习，编写简单的网页第三周：网页设计工具与软件介绍，进行网页原型设计第四周：响应式设计与调试，实现网页在不同设备上的兼容性第五周：网页优化与调试，提高网页性能与兼容性第六周：团队协作完成网页设计项目，进行课堂展示与评价三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：1. 讲授法：- 对于网页设计的基本概念、原则和理论知识，教师将采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。
网页制作教学设计优秀8篇
网页制作教学设计优秀8篇制作交互网页教学设计篇一网页的制作一、教学题目：网页的制作二、教学目标：1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识frontpage的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
三、教学重点：1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）四、教学难点：在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程：教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：,主页也是网页)设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务。
2、新建站点frontpage的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。
网页设计教案
网页设计教案
课程目标: 学生将学习如何设计网页，并了解如何合理安排页面布局和元素，以提高用户体验。
教学内容:
1. 网页设计概述
- 什么是网页设计?
- 网页设计的重要性和作用
- 常见的网页设计原则
2. 网页设计工具
- 介绍常见的网页设计工具，如Adobe Photoshop, Sketch, Figma等。
- 学生可以选择一款自己喜欢和适合自己的工具进行学习和实践。
3. 网页布局设计
- 网页布局的重要性和原则
- 如何合理规划页面的结构和内容
- 学习使用网格系统和栅格布局进行页面设计
4. 色彩和字体选择
- 网页设计中的色彩搭配原则和技巧
- 如何选择合适的字体来传达页面的风格和氛围
5. 图片和图标使用
- 学习如何选择和使用适合的图片和图标
- 学习使用图片编辑工具对图片进行修饰和优化
6. 用户体验 (UX) 设计
- 了解用户体验设计的重要性
- 学习如何设计易用和友好的用户界面
- 学习如何优化用户交互和导航
7. 响应式网页设计
- 学习如何设计适应不同屏幕尺寸的网页
- 了解响应式设计的原理和技术
教学活动:
1. 学生可以根据自己喜欢的主题选择一个网页进行设计，包括布局、色彩、字体等。
2. 学生可以与同学互评自己设计的网页，提供反馈和改进建议。
3. 学生可以尝试使用网页设计工具制作自己的设计原型，并展示给同学。
评估方式:
1. 学生的课堂参与和讨论活跃程度。
2. 学生设计的网页原型的完成度和质量。
3. 学生对于网页设计原则和技巧的掌握程度。
《网页制作》教案
《网页制作》教案一、教学目标1. 了解网页制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法。
3. 能够独立制作并发布一个简单的网页。
二、教学内容1. 网页制作的基本概念和流程。
网页制作的目的是什么？网页由哪些基本元素组成？网页制作的流程是怎样的？2. HTML的基本语法和用法。
HTML是什么？如何编写一个简单的HTML文件？HTML的基本标签有哪些？3. CSS的基本语法和用法。
CSS是什么？如何为一个元素添加CSS样式？CSS的基本选择器有哪些？4. JavaScript的基本语法和用法。
JavaScript是什么？如何编写一个简单的JavaScript文件？JavaScript的基本语法有哪些？5. 制作并发布一个简单的网页。
如何使用HTML、CSS和JavaScript制作一个简单的网页？如何将网页发布到互联网上？三、教学方法1. 讲授法：讲解网页制作的基本概念和流程，HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法。
2. 实践法：引导学生动手实践，制作并发布一个简单的网页。
3. 问答法：通过提问和回答的方式，帮助学生巩固所学知识。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：文本编辑器（如Notepad++或Sublime Text），网页浏览器（如Chrome或Firefox），FTP客户端（如FileZilla）。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成的网页制作作业，评估其对HTML、CSS和JavaScript的掌握程度。
3. 期末考试：设置一道关于网页制作的题目，测试学生对所学知识的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：推荐使用《HTML与CSS设计与构建网页》等权威教材。
2. 案例库：收集一些优秀的网页设计案例，用于分析和学习。
3. 在线资源：提供一些优秀的在线教程和工具，如w3schools、MDN Web Docs等。
课程设计目的web网页
课程设计目的web网页一、教学目标本课程旨在让学生掌握Web网页的基本知识，包括HTML、CSS和JavaScript 等，培养学生创建和设计网页的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解并掌握HTML的基本结构、标签及其属性，了解CSS的布局和样式设置，掌握JavaScript的基本语法和功能。
2.技能目标：学生能独立创建一个简单的网页，包括页面结构、样式设计和交互功能。
3.情感态度价值观目标：通过完成网页设计项目，学生能体会到编程的乐趣，培养自主学习和解决问题的能力，提高信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
1.HTML：介绍网页的基本结构，包括标题、段落、列表、链接、图片等标签的使用。
2.CSS：讲解如何设置网页的布局和样式，包括盒模型、浮动、定位、间距、字体等。
3.JavaScript：教授基本语法、函数、事件处理和DOM操作，实现网页的交互功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：讲解基本概念、语法和技巧。
2.案例分析法：分析优秀网页案例，引导学生学会欣赏和分析网页设计。
3.实验法：学生动手实践，完成网页设计项目，培养实际操作能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《HTML+CSS+JavaScript网页设计》。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生深入学习。
3.多媒体资料：制作精美的课件，增加课堂的趣味性。
4.实验设备：提供充足的计算机和网络资源，确保学生实践需求。
5.在线资源：推荐优秀的学习和教程，方便学生课后自主学习。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在Web网页课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的积极性与参与度。
2.作业：布置练习和项目任务，评估学生对知识的掌握和应用能力。
3.考试成绩：通过期末考试，评估学生对课程知识的全面理解和运用。
web课程设计网页制作
web课程设计网页制作一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页制作的基本概念，了解HTML、CSS和JavaScript等网页编程语言的作用和功能。
2. 使学生了解网页设计的基本原则和流程，包括页面布局、色彩搭配、字体选用等。
3. 帮助学生掌握常用的网页制作工具和软件，如Dreamweaver、Sublime Text等。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS和JavaScript等编程语言进行简单网页制作的能力。
2. 培养学生运用网页设计原则，设计出美观、易用、兼容性强的网页。
3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中分工与沟通。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页制作的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。
2. 培养学生具有良好的审美观念，关注用户体验，提高社会责任感。
3. 引导学生认识到网络信息安全的重要性，遵循网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网页制作有一定了解，但编程能力和设计能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：讲解HTML、CSS和JavaScript的基本概念、功能及作用，使学生了解网页编程语言的基本原理。
- 教材章节：第一章 网页制作基础知识2. 网页设计原则与流程：介绍页面布局、色彩搭配、字体选用等设计原则，讲解网页设计的基本流程。
- 教材章节：第二章 网页设计原则与流程3. 网页制作工具与软件：教授Dreamweaver、Sublime Text等常用网页制作工具的使用方法。
- 教材章节：第三章 网页制作工具与软件4. HTML与CSS编程：引导学生学习HTML标签、属性、页面结构等，掌握CSS样式表的使用，实现网页布局与样式设计。
网页制作教学计划
网页制作教学计划网页制作教学计划(3篇)时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的网页制作教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网页制作教学计划1一、基本情况1）课程名称：网页制作2）教材使用情况：无3）任课班级：高二（1）4）本学期周课时： 25）计划教学时数： 326）已完成教学情况：无二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：主要目的：1、介绍网络及网站建设的相关知识，使学生对其有一个初步了解；2、了解万维网的基本结构，网页组成的基本要素；3、了解目前常用的网页制作软件，并熟练掌握用Frontpage软件设计制作网页；4、学会对站点进行管理，对网页进行上传。
2）教学重点、难点：教学重点：熟悉网页组成的基本要素；在Frontpage中熟练利用表格规划布局网页；熟练正确设置超级链接。
教学难点：动态网页的实现；利用表单处理数据信息；对站点进行管理并上传网页。
三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一周：了解网站和网页的相关知识第二周：Frontpage简介第三周：Frontpage文本基本操作第四周：图像基本操作第五周：网页中表格的使用之插入表格第六周：表格的修饰第七周：动态网页的实现之简单动画效果第八周：活动元素第九周：框架的使用之创建框架第十周：框架的修饰第十一周：表单的使用之表单栏的设定第十二周：使用表单模块处理表单信息第十三周：管理站点第十四周：网页上传第十五周：复习第十六周：考试1、五一放假及活动的影响，实际教学时数比计划教学时数要少；因此实际上课进度比计划要快。
2、由于是技能课，理论课时数会少于上机操作时数；网页制作教学计划2新学期开始，本学期我将担任11级计算机网络班《网页制作》的教学，为了有效地培养学生学习网页制作课程的兴趣，使学生逐步具备利用所学知识进行网页制作的能力，以适应信息社会的学习、工作和生活的需要；为了规范教学，我特制订教学计划如下：一、教学指导思想：本学期我将认真做好所教课程的各项工作。
网页制作教学设计(通用)
阐述CSS选择器优先级规则，包括内联样式、ID选择器、类选择器、 元素选择器的优先级顺序。
文字、颜色和背景设置
文字样式设置
讲解如何使用CSS设置文字的字 体、大小、颜色、行高、对齐方 式等属性。
颜色和背景设置
介绍如何使用CSS设置元素背景 颜色、背景图片、渐变背景等效 果，以及如何使用透明度属性实 现更丰富的视觉效果。
采用响应式设计技术，使网站能够自适应不 同设备和屏幕尺寸，提高网站的可用性和可 访问性。
功能实现与测试发布
实现基本功能
根据个人网站的需求分析，实现基本功能，如导航菜单、图片轮播、 表单提交等。
添加交互效果
运用JavaScript等技术，为网站添加交互效果，如鼠标悬停、点击事 件等，提高用户体验。
测试与调试
文字排版技巧
分享文字排版的基本原则和技巧 ，如行间距、字间距、段落间距 的调整等，以提升网页的可读性 和美观度。
布局技巧与响应式设计
盒模型与布局
深入讲解CSS盒模型的概念及其在布局中的应用，包括边 框、内边距、外边距等属性的设置方法。
布局技巧
介绍常见的布局技巧，如浮动布局、定位布局、弹性布局 等，以及如何解决布局中常见的问题，如清除浮动、垂直 居中等。
对网站进行全面测试，包括功能测试、兼容性测试和性能测试等，确 保网站的稳定性和可靠性。
发布与维护
将网站发布到互联网上，并定期进行维护和更新，保持网站的活力和 吸引力。同时关注用户反馈和需求变化，不断优化和改进网站。
08
课程总结与展望
关键知识点回顾
网页基础知识
包括网页的构成、HTML/CSS/JavaScript等前端技术的基础知识。
网站需求分析
校园课程设计网页制作
校园课程设计网页制作一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握网页制作的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript；2. 使学生熟悉网页设计的流程和原则，如页面布局、色彩搭配、用户体验等；3. 引导学生了解网络道德规范和网络安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML和CSS编写简单网页的能力；2. 培养学生运用JavaScript实现简单交互功能的能力；3. 提高学生运用网络资源进行自主学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页制作的兴趣，激发学生的创新精神和实践能力；2. 培养学生具有良好的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的网络道德观念，提高网络安全意识。
课程性质：本课程属于信息技术学科，结合实际操作和理论学习，培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以任务驱动和案例教学为主，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个别差异，给予个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：- HTML：标签、属性、页面结构；- CSS：选择器、样式属性、盒模型、布局；- JavaScript：变量、函数、事件处理、DOM操作。
2. 网页设计原则与流程：- 页面布局设计：排版、栅格系统；- 色彩搭配与字体选择：视觉舒适度、美观度；- 用户体验：页面交互、导航设计。
3. 网络道德与安全：- 网络道德规范：尊重知识产权、保护隐私；- 网络安全知识：防范病毒、避免网络诈骗。
教学大纲安排：第一周：网页制作基础知识学习，了解HTML、CSS和JavaScript；第二周：页面布局设计，学习排版、栅格系统；第三周：色彩搭配与字体选择，提高页面美观度；第四周：JavaScript基础，实现简单交互功能；第五周：用户体验设计，学习页面交互和导航设计；第六周：网络道德与安全教育，提高网络素养。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。
教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。
（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。
建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。
web课程设计网页设计
web课程设计网页设计一、教学目标本课程旨在通过学习网页设计的基本知识和技能，使学生能够理解和掌握HTML、CSS和JavaScript等网页设计技术，培养学生创建和设计网页的基本能力。
1.理解并掌握HTML的基本结构与标签使用。
2.学习CSS样式规则，能够设计并应用到网页中。
3.理解JavaScript基础，能够实现网页的简单交互功能。
4.能够使用HTML编写简单的网页结构。
5.能够运用CSS进行网页样式设计，使网页美观大方。
6.能够利用JavaScript为网页添加简单的交互功能。
情感态度价值观目标：1.培养学生对网页设计的兴趣，激发学生的创新精神。
2.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成网页设计项目。
3.培养学生对网络文化的认识，理解并尊重网络规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
1.HTML：介绍HTML的基本结构，常用的标签及其功能，如标题、段落、图片、链接等。
2.CSS：讲解CSS的基本语法，如何选择器、样式规则、属性等。
重点掌握字体、颜色、布局等样式设计。
3.JavaScript：介绍JavaScript的基本语法，如何使用条件语句、循环语句等进行网页交互。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
1.讲授法：讲解基本概念、语法规则和操作方法。
2.案例分析法：分析经典网页设计案例，让学生了解实际应用。
3.实验法：让学生动手实践，完成网页设计项目。
4.小组讨论法：分组合作，讨论并解决设计过程中遇到的问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《网页设计基础》2.参考书：《HTML与CSS入门教程》、《JavaScript高级程序设计》3.多媒体资料：教学PPT、网页设计案例视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、网页设计软件（如Dreamweaver、Sublime Text等）五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
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网页制作课程设计设计题目：职业技术学院学生会系别：职业技术学院班级：09 计网学号：*************名：**指导教师：徐老师董老师2011.7.4—2011.7.15前言都是可以通过网络来获得。
但是什么为这所有的一切提供平台的呢。
我们又是通过什么来获取这些消息的呢——对就是网页。
现如今，数以万计的网站以网页的方式提供了丰富、精彩的信息。
在人类社会进入信息时代的时候，在网络成为通信的主要手段的时候，在计算机网络普及的今天，网页也在它自己的岗位对于现在的社会，科技的飞速发展已经成为社会发展的标志。
其中计算机的发展可谓快中之快，而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的。
计算机网络从为我们所知，到现在才经历的短短的几年时间，在这几年中随着计算机网络的广泛应用，特别是Internet的普及和发展，网络已经成为了不可或缺的通信手段。
不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种IT 动态，包括等候就业人才的个人简历，我们上做出了突出的贡献。
网页是我们在网络上的“代言人”。
我们将什么样的信息传达给浏览者，要讲述什么样的事情，网页在这里起着重要的作用。
企业网站在企业的网络营销当中占有及其重要的地位，只要是涉及网络宣传的企业，都应该建立属于自己的个性企业网站。
他不仅能够让企业在网络上展示自己的产品，促进实际销售的增长，更能够通过一根网线，向目标客户展示企业自身的形象。
对于企业网站设计的观点，偏重网站的形象设计，即在功能务实、体系完善的情况下，重点结合企业理念打造网站的形象。
Logo就能很好的表现企业的形象。
企业标志(Logo)是指用于代表企业形象的独特的、有意义的图案，是企业形象识别当中最核心的环节，可用于与企业形象相关的所有环节。
由于企业标志所处的特殊地位，决定了其不能够随意更换，因此能否设计一个有内涵、有文化、便于识别的标志，并建立相关的应用系统，关乎到企业长远的发展，不容小视。
建设网站的一般过程包括：前期内容确立、网站架构搭建、创意策划、设计、网站建设。
网站的功能版块一般分为首页（含引导页）、新闻部分、产品部分、信息交流部分、定制系统、零散页面等。
根据不同的企业需求，各网站的功能版块数量、布局、结构各异。
要做一个有特色的网站，我们首先要熟练的掌握Dreamweaver、Photoshop 和flash等多种制作网页的工具，我们在掌握它的基础上要善于合理的利用这些工具，这样我们相才能做出一个让人看了后感到舒服的网页。
目录一、实训任务 (1)二、实习题目 (1)三、实训目的 (1)四、实训的要求 (1)五、实训内容 (2)（一）选题的基本原则 (2)（二）效果图 (3)六、设计方案 (5)七、网页模版设计 (6)九、分组实习 (6)十、实习课时安排 (6)十一、实习日志 (7)总结 (9)附录 (10)一、实训任务针对计算机各专业岗位技能要求，进行网页设计与制作项目工作，培养学生计算机操作的能力和用计算机设计网站的基本技能，使学生具备分析问题、用编程思维解决问题的能力，达到计算机初级网页设计员的水平，使学生养成既善于独立思考，又乐于与人沟通、具备团队合作意识的职业素质。
二、实习题目职业技术学院学生会三、实训目的课程设计总的目的在于加深对网页设计与制作的基本知识的理解，网页设计与制作技能综合运用和提高，通过真实工作任务，是学生能设计出有一定水平的网页并解决培养解决实际问题的能力，掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。
具体的课程设计应达到以下目的：1．提高学生在实际操作中收集信息，对信息进行价值判断，进行信息整理、加工的能力。
2．在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。
3．在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。
4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。
5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。
四、实训的要求《网页设计与制作》的课程设计课题选择应从专业网站建设的实际出发。
具体要求如下：1. 网站的选题可以是教师的项目，也可以是自选项目。
2. 学生是课程设计环节的主体，教师只起辅助引导、协调作用。
3. 站点设计合理、管理有序、无多余文件和文件夹、大小合适。
首页命名要规范，存放位置要正确，不可以是zhuye.htm、main.htm、我的主页.htm等。
主页文件名应该使用index或default等。
其他文件或文件名命名也要规范，不使用汉字或带有空格的名称。
最好是符合各种系统命名规则。
4. 站点至少要有三层结构，页面数不得少于8页；5. 自选主题，主题内容要合法、健康、实用。
6. 网页要有版权说明；7. 要仔细考虑网站定位。
分析面向的潜在访客群体的需求特点，选择内容和版式。
8. 网站主题突出、内容丰富；9. 网站与网页风格应该协调一致，网站结构应层次分明，内容重点突出，页面设计要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的创意。
10.各页面设计合理、美观，有创意。
不要太花哨或太孩子气。
要有网页平面设计过程，不要只是各种元素的随意拼凑。
图片动画选用要适合主题，不要在网页中插入不相干的图片。
适用于各种显示器的分辨率和颜色。
不要太宽，否则显示器分辨率小时会出现水平滚动条。
11.各个页面之间的链接要合理有效，路径要正确（相对路径）；12.注意网站的大小，图片保存格式和图片大小要合适；13. 代码结构清晰，无垃圾代码五、实训内容（一）选题的基本原则（1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练的要求。
（2）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
（3）选题的难易程度和工作量要适当，保证在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。
（二）效果图成员介绍活动记实六、设计方案1.该网站是一个关于学生会的网站，版式主要为“顶部框架”和“顶部和嵌套的左侧框架”，该网站主要介绍学生会相关简介、活动记实、光荣榜、部门简介等内容。
2.站点目录结构图如下：3.设计分工：黄婷婷：主页设计、留言板设计、总体排版、协助所以组员完成素材收集处理及设计。
张清合：子网页一和子网页二设计及相关资料收集处理。
陈伟：子网页三设计及素材收集整理。
谯辉：子网页四和子网页五设计及协助素材收集整理。
建站成员黄婷婷*************)(组长) 陈伟*************)张清合*************)谯辉************七、网页模版设计（1）重要信息尽可能出现在用户最关注的位置；（2）网页宽度定位适应当前主流屏幕分辨率模式；（3）保持整站CSS风格一致；（4）超级链接有下划线或颜色的明显指示；（5）整个网站中在新窗口打开或原窗口打开网页的规则一致；（6）网站首页字节数不宜过大；八、必须克服的问题（1）网站规划和栏目设置要合理：主要表现在栏目设置不应有重叠、交叉、或者栏目名称意义不明确，容易造成混淆，使得用户难以发现需要的信息，避免栏目过于繁多和杂乱、网站导航系统混乱；（2）网页信息量足够：包括两种情况：一种页面上的内容，或者将本来一个网页可以发布的内容不可分为多个网页，而且各网页之间必须有相互链接，不需要再次点击主页；另一方面是尽管内容总量不少，但有用的信息少，笼统介绍的内容多；（3）栏目层次过深。
重要的信息应该出现在最容易被用户发现的位置，应尽可能缩短信息传递的渠道，以使企业信息更加有效地传递给用户；（4）网站有利于促销：通过网站向访问者展示产品、对销售提供支持，有多种具体表现方式，如主要页面的产品图片、介绍、通过页面广告较好体现出企业形象或者新产品信息、列出销售机构联系方式、销售网店信息等，或者具有积累内部网络营销资源和拓展外部网络营销资源的作用。
九、分组实习（1）以小组为单位完成，1个主页面，至少7个子页面（2）每个小组所有同学讨论后，推荐一名同学为该组组长（3）组长职责：仅在本次设计过程中起组织、统领、协调作业（4）书写完成计划书由组长牵头，根据本组同学的情况进行合理的分工十、实习课时安排1. 设计方案：（从第一天到第二天，最后一节课验收）(1) 潜在访客群体的需求特点：版式和内容的需求；(2) 站点目录结构图：(3) 色彩方案：主色调、次色调；(4) 布局方案：导航和其他网页内容的位置；(5) 平面设计图：使用Fireworks绘制网页平面设计图；2. 制作网页主页：（从第三天到第四天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 切割图片；(2) 制作动画；(3) 录入文字；(4) 制作网页；3.制作其他页，完善优化网站：（第五天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 优化代码(2) 优化图片(3) 制作留言板(4) 链接各网页4. 完善优化网站：（第六天，最后一节课验收，可以提前验收）(1) 测试网站(2) 优化网站(3) 制作动态效果5. 撰写课实习报告。
（第10天，最后一节课验收）实习报告必须认真撰写并打印成稿，每人一份，严格按规范要求，电子档要交。
十一、实习日志7月4日星期一今天是第一天实习，这个星期的任务是制作网页。
制作网页是这个学期才新开设的课程，虽然不是很陌生，但是对于整个网站的设计，很多网页中的技巧和特效还是很陌生。
我们才走入这门课，需要更多的时间去查阅知识和积累网页的感想。
今天的任务就是分组，然后大家团结合作制做出精美的网站页面。
在分组的问题上有些困难是大家自由组合，弄了半天才找到合适的组员。
我们不仅要自己做自己的网页，还得寻找合适的项目，制定详细的计划实施。
在分工上我们也很快达到了一致，分配好了每个人的任务。
然后就开始出去寻找需要的素材，并且拍摄回来制作。
7月5日星期二今天是实习的第二天，今天我们的任务就是学整个实习计划，然后把实行计划交给老师，然后收集素材，整理素材。
7月6日星期三我在网上参考别人的网站，感觉好美。
但是自己无能为力的样子，比如Photoshop来PS 图片真的很美，用flash来制作动画也真的很好看，用代码来编写网页等等，我都无能为力。
因为我不会这些，感觉真的有些失落的样子。
是自己学的太少了，只是初步的学者，如果自己想做出漂亮的网页出来，还得多了解了解，多学习不是坏事。
我的网页都还没着手做呢，但是内容还是收好了些。
7月7日星期四今天，我万分焦急，因为时间已经过去了好几天，我的网页还没有开始做，最后总结也不的不开始做了，在我不断的努力下，我花了一天的时间，把关于我们做出来了，虽然感觉很累，但是成功后的感觉又让我十分高兴，一天又这样过去了。
7月8日星期五今天又是美好的一天，我今天的任务就是，修改关于我们和活动记实的构思和做一部分活动记实，一天就这样过去了。
7月11 星期一今天我依旧按时来到机房，我又开始了我一天的忙碌，在我坚持了一天后，我做的活动记实终于做玩了，做完后我心里十分的高兴。