幼儿园：中班语言《城里最漂亮的巨人》教学设计

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城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计

城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享和帮助他人的重要性。

2. 培养幼儿的审美观念和欣赏美丽事物的能力。

3. 提高幼儿的口语表达能力和想象力。

二、教学内容：1. 故事《城里最漂亮的巨人》的阅读与讨论。

2. 巨人形象的创意绘画活动。

3. 分享和帮助他人的实践活动。

三、教学准备：1. 故事书《城里最漂亮的巨人》。

2. 绘画材料（水彩、画纸等）。

3. 分享和帮助他人的道具（如玩具、食物等）。

四、教学过程：1. 导入：以一个有关美丽的事物的话题引起幼儿兴趣，例如：“你们觉得什么是美丽的事物？”2. 阅读故事《城里最漂亮的巨人》，引导幼儿观察巨人的外貌和行为，并讨论故事中的情节。

3. 创意绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一个自己心目中的巨人形象，并分享给大家。

4. 分享和帮助他人的实践活动：模拟故事中的情节，让幼儿分组进行分享和帮助他人的游戏，如分享玩具、食物等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度和口语表达能力。

2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。

3. 观察幼儿在分享和帮助他人实践活动中的表现，如是否愿意分享自己的物品或帮助他人等。

六、教学扩展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，如巨人、动物等，加强他们对故事情节的理解和体验。

2. 开展一场关于美丽事物的散步活动，让幼儿在户外环境中观察和描述他们认为美丽的景物或事物。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作一个关于巨人的家庭故事，并拍摄照片或绘制插图。

2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察美丽的事物，并与他们一起分享和欣赏。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和讨论环节，是否能够激发幼儿的兴趣和思考。

2. 思考如何更好地引导幼儿在实践活动中的合作和分享行为，以培养他们的社会情感。

九、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士来园进行关于美的讲座或展示，让幼儿拓宽视野，了解更多美丽的事物。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教学目标•学生能够通过阅读故事了解巨人在城市中的生活状态，并能够用简单的语言表达巨人的生活情况。

•学生能够自主思考，提高其阅读和理解故事的能力。

•学生通过故事中巨人的行动，感受到情感教育中的友善、真诚、勇敢等情感体验。

教学内容文学欣赏•让学生欣赏“城里最漂亮的巨人”的封面，激发学生阅读的兴趣。

•教师朗读故事，让学生通过听故事理解故事的大意和情节。

•学生自由阅读故事书籍，让学生通过阅读所读故事材料的内容及构思来理解、体验故事情感。

蒙台梭利教育•教师根据故事情节设计连贯的教学情境，创设环境条件，为学生提供具体的教育内容，帮助学生了解故事中的情感体验。

•学生通过自我体验与感知，逐渐形成感性识记的能力。

活动设计1.学生小组讨论，分享阅读和欣赏感受。

2.以小组为单位展现巨人的生活情况，并用自己的语言介绍。

3.分角色扮演巨人与城市人的对话场景，练习表达与听力。

4.自由发挥，鼓励学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。

教学方法•朗读故事，激发学生阅读和探究故事的兴趣。

•学生自主阅读，创设宽松、鼓励、有益的氛围，激发学生阅读欲。

•互动式教学，以小组为单位，学生通过讨论和角色扮演对故事情节进行思考和了解，提高其思考问题的能力。

•情感教育交互式教学，让学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。

教学过程1.教师介绍故事并和学生一起观察“城里最漂亮的巨人”的封面，激发学生的阅读兴趣。

2.教师朗读故事，让学生通过听故事理解故事的大意和情节。

3.学生自由阅读故事书籍，让学生通过阅读所读故事材料的内容及构思来理解、体验故事情感。

4.学生小组分组，讨论并分享所读故事的感受。

5.以小组为单位，展现巨人的生活情况，并各自用自己的语言介绍。

6.分角色扮演巨人与城市人的对话场景，练习表达与听力技能。

7.学生通过自由发挥，鼓励学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案主题：《城里最漂亮的巨人》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对自然和社会的观察力和思考力。

2.了解城市建设中的环境保护意识。

3.通过绘本阅读和讨论，培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.绘本《城里最漂亮的巨人》2.图片或实物：树苗、花草、城市建筑等3.教学卡片：城市和农村的图片4.幼儿涂鸦纸和彩色笔教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段城市交通的视频，引导幼儿回忆和讨论所见到的车辆和建筑。

2.出示城市和农村的图片，让幼儿比较两者的异同，引导幼儿思考城市和农村的特点。

二、阅读绘本（15分钟）1.出示绘本《城里最漂亮的巨人》的封面，询问幼儿对封面内容的猜测。

2.读绘本《城里最漂亮的巨人》，逐页讲解故事情节。

3.鼓励幼儿积极参与，帮助幼儿理解故事中的情节和人物。

三、讨论故事（15分钟）1.师问：故事中的巨人为什么病了？幼儿回答后，师可补充答案。

2.师问：故事中的城市变化有哪些？幼儿回答后，师可出示教学卡片，进一步帮助幼儿理解。

3.让幼儿讨论城市建设对自然的影响和对人们的生活带来的好处和不好处，引导幼儿思考环境保护的重要性。

四、展示和讨论实物或图片（15分钟）1.出示或展示树苗、花草等实物，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。

2.出示或展示城市建筑的图片，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。

3.引导幼儿讨论如何保护自然环境，提出具体的建议和行动计划。

五、创作活动（15分钟）1.给每位幼儿发放一张幼儿涂鸦纸和彩色笔，引导幼儿画出自己理想中的城市景象。

2.让幼儿口头描述自己涂鸦纸上的城市景象，鼓励幼儿使用丰富的词汇和句子。

六、总结和评价（5分钟）1.师语：我们今天通过阅读绘本《城里最漂亮的巨人》，讨论了城市建设和环境保护的关系。

请幼儿回答：城市建设和环境保护有什么关系？2.对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续关注和保护自然环境。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案目标：通过讲述故事《城里最漂亮的巨人》，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教具准备：故事书《城里最漂亮的巨人》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动，询问幼儿最近有没有看过或听过有关巨人的故事。

2.展示故事书《城里最漂亮的巨人》，引起幼儿的兴趣。

Step 2：讲述故事（15分钟）1.鼓励幼儿认真观察故事封面，猜测故事的主题。

2.介绍故事的背景和主要人物。

3.讲述故事，同时展示故事中的插图，引导幼儿进入故事情境。

Step 3：图书欣赏（10分钟）1.师生一起翻阅故事书，观察每一页的插画。

2.鼓励幼儿根据插图描述故事内容。

Step 4：小组活动（15分钟）1.组织幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行表演，描述故事中发生的情节。

2.每个小组选择一位代表上台表演，其他小组可以提问或发表评论。

Step 5：语言游戏（10分钟）1.通过问答游戏检查幼儿对故事的理解程度。

2.以巨人的形象为主题，设计语言游戏，鼓励幼儿运用自己所学的词汇和句子表达巨人的形象特点。

Step 6：创作活动（15分钟）1.鼓励幼儿根据自己的想象，绘制自己心目中最漂亮的巨人。

2.引导幼儿描述自己绘制的巨人的特点和故事。

Step 7：总结回顾（5分钟）1.让幼儿从故事中学到了什么，他们对巨人有什么新的认识。

2.鼓励幼儿分享自己喜欢的巨人的特点，以及自己创作的巨人的形象。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们通过听故事、观察插图、语言游戏等多种形式参与到教学中来，提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力。

在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，充分调动了幼儿的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。

中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人

中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人，希望对大家有所帮助。

活动目标：1．理解故事,感受巨人乐于助人的良好品质。

2．在讲讲议议中,增强“讲文明”的意识。

活动准备：课件、图片。

活动过程：一、引出人物,激发兴趣。

1.孩子们,上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人,他的名字叫乔治,他也非常想去世博会,看,他来了。

2.什么是巨人呢,谁来说说。

巨人就是身材特别高大的人。

可是,他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗,哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）3.小结：是呀,巨人乔治平时穿着一点也不讲究,总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。

他想,我穿成这样,怎么去世博会呢。

小朋友有没有办法啊。

对啊,去巨人商店买身新衣服,打扮得漂漂亮亮去参观世博会。

那么,他需要买些什么呢？二、集体观察画面,理解故事。

1.他到底买了哪些东西呢,我们一起来看看。

有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。

那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫,一条漂亮的裤子,一根漂亮的皮带,一双漂亮的袜子,一双乌黑锃亮的皮鞋,还有一条漂亮的领带。

哇,乔治打扮一新,现在看起来怎么样？谁来夸夸他呀？（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀,乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。

现在能去世博会了吗？2.漂亮的乔治高兴地出发了,他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情,可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴,就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会,可是我的脖子实在太长了,买不到合适的漂亮围巾。

听了长颈鹿的话,你们猜乔治会怎么做呢？看,乔治把自己的领带拿下来,一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上,变成了一条漂亮的围巾,哈哈,真合适。

想一想,为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长,所以适合长颈鹿的长脖子。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。

2. 教育幼儿学会分享和帮助他人。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《城里最漂亮的巨人》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们一起听一个有趣的故事《城里最漂亮的巨人》。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事内容。

介绍巨人的外貌特征，以及他帮助他人、分享快乐的过程。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿们谈谈自己对故事的理解。

提问：“故事中的巨人为什么是最漂亮的？”，“你们觉得帮助别人是一件怎么样的事情？”4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请他们画出自己心中的“城里最漂亮的巨人”。

鼓励幼儿们发挥想象力，画出巨人的外貌特征以及他帮助他人的场景。

5. 分享：让幼儿们展示自己的画作，并分享画作中的巨人是如何帮助他人、分享快乐的。

7. 作业：让幼儿们回家后，跟家长分享今天学到的故事和道理。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿们进行角色扮演，选择故事中的一个角色，模仿角色的言行举止。

2. 组织一次主题班会，让幼儿们分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和倾听习惯。

八、教学反馈：1. 针对本次教学，向家长了解幼儿们在家的表现，观察他们是否学会分享和帮助他人。

2. 收集幼儿们的画作，评选出最具创意和道德观念的作品，给予表扬和奖励。

九、教学调整：1. 根据幼儿们的接受程度，适当调整教学内容和教学方式。

2. 在未来的教学中，增加类似的故事和活动，强化幼儿的道德观念。

2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。

幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案

1. 理解故事内容，感知巨人的形象特点和转变。

2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿善良、乐于助人的品质。

2. 教学难点：引导幼儿用语言描述巨人的变化过程。

三、教学准备1. 教具：绘本《最漂亮的巨人》、画纸、画笔、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适的语言角。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于巨人的儿歌，引发幼儿对巨人的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《最漂亮的巨人》的故事，引导幼儿关注巨人的形象特点和转变过程。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。

4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情节，培养幼儿的想象力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的“最漂亮的巨人”，并将其画下来，贴在画纸上。

2. 鼓励幼儿在下次课堂上分享自己的作品，让大家一起欣赏。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在讨论、角色扮演等环节的口语表达能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享环节，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观社区里的巨人雕塑，让他们直观地感受巨人的形象。

3. 开展关于巨人的主题绘画活动，激发幼儿的创造力。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。

九、教学延伸1. 开展关于“最漂亮的巨人”的写作活动，让幼儿用文字表达自己的想法。

2. 组织幼儿进行巨人形象的创意手工制作，培养他们的动手能力。

3. 举办“最漂亮的巨人”主题演讲比赛，提高幼儿的公众表达能力。

十、教学总结1. 在课程结束后，教师要对本节课的教学内容进行总结，确保幼儿对故事情节和巨人形象有清晰的认识。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标1. 理解故事内容，感知巨人的形象特点。

2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习词语：漂亮、城里、巨人、窗户、床、地毯等。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解分享、帮助他人的重要性。

2. 教学难点：引导幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 图片：巨人、房子、窗户、床、地毯等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的巨人形象。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节及巨人变化的过程。

3. 图片展示：教师展示故事中巨人、房子、窗户、床、地毯等图片，引导幼儿说出对应的词语。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中巨人为什么成了城里最漂亮的巨人，培养幼儿的思维能力和表达能力。

5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。

6. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的城里最漂亮的巨人。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述巨人的变化过程。

2. 家长协助幼儿用词语卡片进行词语复习，加强记忆。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论和表演的积极性。

2. 评价幼儿对故事情节的理解程度，以及运用词语的能力。

3. 关注幼儿在绘画环节的表现，观察其对故事角色的认知和想象力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事讨论，了解幼儿在家庭中对故事的分享和表达情况。

2. 开展类似主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的美丽巨人。

3. 组织类似的公益活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿的社会责任感。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。

2. 在讨论和表演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。

中班语言活动城里最漂亮的巨人教案

中班语言活动城里最漂亮的巨人教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知巨人的变化过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习词汇：漂亮、善良、慷慨、快乐等。

4. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

二、活动准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 巨人、小动物等角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《快乐的小巨人》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：城里最漂亮的巨人原本只关心自己的外貌，不愿意帮助别人。

有一天，他遇到了需要帮助的小动物们，巨人善良的心灵被唤醒，开始慷慨地帮助他人。

巨人的外表变得不再漂亮，但他的内心充满了快乐。

3. 分组讨论：引导幼儿讨论故事中的巨人变化过程，以及他为什么会变得快乐。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上巨人、小动物等头饰，表演故事情节。

5. 创作环节：引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的“最漂亮的巨人”。

6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作灵感。

7. 总结：引导幼儿讲述故事的主要情节，总结巨人的变化过程，以及帮助他人带来的快乐。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于“最漂亮的巨人”的故事。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在教室环境中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在角色区设立“巨人之家”，让幼儿扮演巨人，进行助人为乐的游戏。

五、活动评价1. 幼儿对故事的理解程度，参与讨论、创作和表演的积极性。

2. 幼儿在创作环节的表现，包括想象力、动手能力等。

3. 幼儿在活动中的表现，如倾听、表达、沟通能力等。

六、活动准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 巨人、小动物等角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《快乐的小巨人》5. 活动手册：《城里最漂亮的巨人》七、活动过程1. 复习故事：通过课件回顾上节课的故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中巨人的善良和慷慨。

2. 学会用适当的语言描述人物外貌和内心特点。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会描述人物外貌和内心特点。

难点：运用想象力，创造性地描述自己心中的漂亮巨人。

三、教学准备：1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 巨人图片若干3. 画纸、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们谈谈他们对巨人的印象，引导孩子们思考巨人的外貌和内心特点。

2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受巨人的善良和慷慨。

a. 故事中的巨人有什么特点？b. 为什么说巨人是最漂亮的？c. 我们可以从哪里看出巨人的善良和慷慨？4. 绘画活动：邀请孩子们画出自己心中的漂亮巨人，并鼓励他们用语言描述巨人的外貌和内心特点。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论巨人的人物特点。

2. 尝试用自己的语言创作一个关于漂亮巨人的故事。

教学反思：通过本节课的教学，发现孩子们对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论。

在绘画活动中，孩子们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

在今后的教学中，应继续关注孩子们的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，加深对故事情节和人物特点的理解。

2. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起搜集有关善良、慷慨行为的例子，共同讨论这些行为带来的美好影响。

七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评估孩子们的绘画作品，了解他们对于巨人形象的想象和创作能力。

3. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现和作业完成情况。

八、教学建议：1. 在教学中，注意关注每个孩子的情绪和需求，适时给予鼓励和引导。

2. 针对不同孩子的特点，提供个性化的指导，帮助他们更好地完成学习任务。

幼儿园中班绘本故事《城市里最漂亮的巨人》教学设计

幼儿园中班绘本故事《城市里最漂亮的巨人》教学设计教学设计：《城市里最漂亮的巨人》一、教学目标：1.了解绘本故事《城市里最漂亮的巨人》的故事大意。

2.用自己的话讲述故事。

3.感受并理解故事中的友爱和帮助他人的精神。

二、教学准备：1.课件或教具：绘本故事《城市里最漂亮的巨人》2.多媒体设备三、教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示绘本故事《城市里最漂亮的巨人》的封面，引导幼儿讨论并猜测故事内容。

2.教师告诉幼儿，今天我们要学习一篇关于友爱和帮助他人的故事。

二、呈现故事（15分钟）1.教师用多媒体设备呈现故事的图片，引导幼儿观察和描述图片内容。

2.教师读故事，幼儿一边观看图片，一边聆听故事。

三、理解故事（20分钟）1.教师提问：a)故事中的巨人是什么样子的？b)巨人帮助城市里的人们做了什么事情？c)城市里的人们为什么欢迎巨人？d)巨人为什么离开了？e)巨人离开后城市里的人们感到怎样？2.师生共同讨论问题，并互动分享自己的观点和感受。

四、复述故事（15分钟）1.教师组织幼儿以小组形式复述故事。

2.每个小组选择一个组长代表小组，用自己的话讲述故事的内容。

3.教师适时给予小组展示和表扬，鼓励幼儿积极参与。

五、情感体验（20分钟）1.教师引导幼儿回想、思考巨人帮助城市里的人们的事情，让幼儿表达自己对巨人的感谢之情。

2.幼儿分成小组，每个小组选择一个角色（巨人、城市里的人、小孩等），进行角色扮演。

3.幼儿通过角色扮演，感受并理解故事中友爱和帮助他人的精神。

六、反思总结（10分钟）1.教师引导幼儿反思今天所学的内容，对巨人的行为表示赞赏与感谢。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中向他人伸出援手，帮助他人，并以巨人为榜样，培养幼儿的友爱精神。

四、教学延伸：1.教师在日常生活中创设情境，引导幼儿互相帮助、分享和合作。

2.鼓励幼儿自己编写类似的故事，表达对友爱和帮助他人的理解。

五、教学评价：1.观察幼儿在听故事时的反应和参与程度。

城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计

城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享和帮助他人的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿的团队协作和互相尊重的精神。

二、教学内容：1. 故事《城里最漂亮的巨人》的阅读与讨论。

2. 巨人形象的创意绘画活动。

3. 分享和帮助他人的角色扮演游戏。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《城里最漂亮的巨人》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讨论互动法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 创意绘画法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心中的巨人形象。

4. 角色扮演法：组织幼儿进行分享和帮助他人的角色扮演游戏，培养幼儿的团队协作和互相尊重的精神。

四、教学准备：1. 故事《城里最漂亮的巨人》的绘本或课件。

2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。

3. 角色扮演道具（如巨人服装、分享物品等）。

1. 故事导入：讲述《城里最漂亮的巨人》的故事，引导幼儿关注故事中的巨人形象和行为。

2. 故事讨论：提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点。

3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制自己心中的巨人形象。

4. 分享和帮助他人的角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，体验分享和帮助他人的快乐。

5. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，并鼓励他们在日常生活中实践分享和帮助他人的行为。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论中的语言表达和倾听能力。

2. 评估幼儿在创意绘画活动中的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在角色扮演游戏中的团队协作和互相尊重的精神。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讨论和角色扮演活动，增进家庭与学校的互动。

2. 组织幼儿进行社区服务活动，实践分享和帮助他人的价值观。

3. 开展巨人主题的运动会，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

八、教学资源：1. 故事《城里最漂亮的巨人》的相关资料和研究报告。

2. 创意绘画活动的灵感来源和指导书籍。

中班语言活动城里最漂亮的巨人教案

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解巨人的转变过程，以及分享的快乐情感。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，发展幼儿的语音、词汇和句子结构。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得关爱他人，培养幼儿的爱心和友善品质。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、巨人图片、花园图片、小动物图片、礼物等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，了解巨人形象。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听一个关于巨人的故事。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考巨人的变化原因。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中最漂亮的巨人是谁，为什么他最漂亮。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的巨人、小动物和花园，体验分享的快乐。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中与家长一起扮演故事角色，进行故事表演。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“巨人花园”，让幼儿参与布置，培养幼儿的动手能力。

3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读，丰富幼儿的语言经验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听、表达和交流能力。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对故事情节的理解和情感体验。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的故事表演情况，家长对活动的看法和建议。

六、教学内容6. 第六课时：故事拓展——分享的重要性教学目标：让幼儿进一步理解分享的意义，培养幼儿乐于分享的品质。

通过小组讨论和活动，提高幼儿的合作意识和社交技能。

教学准备：准备相关的故事延伸材料，如分享的场景图片、分享物品等。

准备小组讨论的引导问题。

教学过程：1. 复习故事内容：通过展示故事中的图片，引导幼儿回忆故事情节。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论分享的重要性，以及分享如何让巨人变得最漂亮。

3. 分享活动：组织幼儿进行分享活动，如分享食物、玩具等，让幼儿亲身体验分享的快乐。

七、第七课时：艺术活动——绘制心目中的巨人教学目标：激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿通过绘画表达自己对巨人的理解。

中班语言《城里最漂亮的巨人》

七、活动延伸：幼儿根据自己的生活经历讲述自己曾经帮助或者被帮助的经历。
八、活动反思：本次语言《城里最漂亮的巨人》是一次根据画面内容进行讲述的活动，在活动中教师通过图片引导幼儿大胆讲述，根据图片内容进行合理猜测。故事的核心是激发幼儿的情感共鸣，在一次次的图片观察与讲述中让幼儿逐渐意识到外面的美不是最重要的，心灵美才是真的美。
师：原来乔治把身上的东西都给了大家，（提问，乔治原来买了6样东西，送出去几样？还有几样呢？）
师幼思考、小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。
出示PPT：乔治的新衣服又没有了，他身上剩下了什么？那他还是城里最漂亮的巨人吗？他很伤心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......
教学设计表
一、基本信息
幼儿园全称
幼儿园
年龄班
中班
教师姓名
课时
1课时
学科
语言活动
活动名称
《城里最漂亮的巨人》
二、设计思路
根据《指南》中班幼儿能感知物体的形体结构与特征，并进行简单分类。我设计了本次教学活动。以鸭妈妈的宝宝不见了的视频情景导入，充分调动幼儿参与的积极性，本次活动我结合现代化信息技术，鼓励幼儿仔细观察、动脑思考，幼儿操作练习
幼儿：有，没有
老师：有的人见过有的人没见过，今天我给大家介绍一位个子很高的巨人，他的名字就叫乔治
1.有一个巨人，他叫乔治，他想跟城里的人成为朋友，可是大家都不理睬他，看图提问，为什么不愿意跟他做朋友？
提问：大家有什么办法帮助他呢？引发学生想象
幼儿：用洗衣机把衣服洗干净，洗澡
认真倾听、观察图片内容，根据教师提问尽心思考，尝试解决问题。
九、活动照片
难点：感知理解故事的内容，做一个善良的，心灵美比外表美更重要。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教学背景本节课是针对幼儿园中班的语言教学，旨在通过阅读故事《城里最漂亮的巨人》来培养幼儿阅读能力、情感体验以及语言表达能力。

在教学中，老师将结合故事情感、语言特点、图画风格等进行激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿运用语言、表情等多种方式表达自己的感受。

教学目标•在老师和家长的引导下，幼儿能够自觉产生阅读愿望和兴趣，主动参与阅读活动；•能够通过接受外在刺激，自觉产生情感，深入体验故事人物的情感和内心变化；•通过感性教学和语言指导，运用语言、表情等多种方式，自如地表达自己的感受和思想；•培养幼儿的想象力，提高其语言表达和沟通能力。

教学重点•命名物体和形容词的运用；•利用故事情节和图画，激发幼儿的阅读兴趣；•培养幼儿的情感体验和表达能力。

教学难点•帮助幼儿理解故事情感，用语言表达自己对故事的情感；•激发幼儿阅读兴趣，掌握基本的语言表达能力。

教学过程1.故事导入老师通过一张漂亮精美的封面和故事标题——《城里最漂亮的巨人》来吸引幼儿的注意，引导他们想象故事的情节和主人公。

2.命名物体和形容词的运用在阅读过程中，教师注释故事中的一些生词和重要词汇，如“城市”、“楼群”、“房子”，并且帮助幼儿学习表示大小、高低、颜色等形容词，如“高大的”、“漂亮的”、“彩虹色的”。

3.故事情感体验在听完故事后，老师提问：“你们觉得主人公最后怎么了呢？你们想不想变成像主人公那样的人呢？”引导幼儿认真思考和表述自己对故事情感的理解。

4.语言表达实践老师组织幼儿自由表达自己的感受和对故事中的主人公的看法、态度等，引导幼儿加深对于故事的理解和情感体验。

5.故事情节和图画老师督促幼儿主动思考故事情节，并结合故事中图画、音效等 Element和设计的素材，引导幼儿进行联想和想象，表达自己的想法。

评价通过此节语言阅读教学，幼儿能够自觉产生阅读兴趣和阅读愿望，认识到语言的重要性，同时也培养了幼儿的情感体验和表达能力，为以后的语言教育打下了坚实的基础。

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》

幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标1.通过故事《城里最漂亮的巨人》，让幼儿理解故事的主要内容和角色。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和助人为乐。

二、教学重点1.故事内容的理解和角色特点的把握。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点1.故事中巨人的形象特点和内心情感的变化。

2.引导幼儿通过观察和想象，用自己的语言描述巨人的行为和心情。

四、教学准备1.故事课件：《城里最漂亮的巨人》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料3.音乐《最美的光》五、教学过程一、导入1.教师出示课件，展示巨人的图片，引导幼儿观察巨人的外貌特点。

2.邀请幼儿发表自己对巨人的看法。

二、故事讲解1.教师讲述故事《城里最漂亮的巨人》，引导幼儿关注巨人的行为和内心情感。

2.讲解过程中，适时提问幼儿，引导他们思考巨人为什么会有这样的行为。

三、讨论与交流1.教师邀请幼儿谈谈自己对巨人的看法，引导他们从关爱他人、助人为乐的角度去思考。

2.邀请幼儿分享自己生活中遇到的类似事情，鼓励他们学会关爱他人。

四、绘画活动1.教师发放画纸、画笔等材料，邀请幼儿绘制自己心中的巨人。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的巨人形象。

3.绘画完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

五、音乐欣赏1.教师播放音乐《最美的光》，引导幼儿感受音乐的美妙。

2.邀请幼儿跟随音乐自由舞蹈，表达自己的情感。

1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们认识到关爱他人、助人为乐的重要性。

七、作业1.请幼儿回家后，与家长分享故事《城里最漂亮的巨人》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于巨人的绘画作品，并拍照。

八、教学反思2.关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的参与度和积极性。

九、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们对故事的理解程度和语言表达能力。

2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们在关爱他人、助人为乐方面的进步。

幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案

幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知巨人的形象特点。

2. 学会分享和关爱，培养幼儿的社交能力。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发阅读欲望。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本故事的主题，感知巨人的形象特点。

2. 学会分享和关爱，培养幼儿的社交能力。

难点：1. 幼儿观察力、想象力和表达能力的提高。

2. 幼儿对语言艺术的兴趣的培养。

三、教学准备1. 准备绘本《最漂亮的巨人》若干份，供幼儿阅读。

2. 准备巨人图片若干张，用于幼儿观察和表达。

3. 准备分享物品（如玩具、零食等），用于情景模拟。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对巨人的认识，引导幼儿观察巨人的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 教师讲述绘本故事《最漂亮的巨人》，引导幼儿关注故事中的巨人形象特点，如善良、大方、乐于助人等。

3. 分析故事主题，引导幼儿理解分享和关爱的意义，培养幼儿的社交能力。

4. 情景模拟：分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和关爱的乐趣。

5. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的最漂亮的巨人，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享绘本故事，谈谈对巨人的认识和体会。

2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感态度，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强情感共鸣。

3. 视觉引导：通过展示巨人图片，引导幼儿观察巨人的形象特点，提高幼儿的观察力。

4. 互动讨论：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。

七、教学步骤1. 复习故事内容：回顾上一节课的故事情节，引导幼儿回忆巨人的形象特点。