高中体育与健康_排球正面上手发球教学设计学情分析教材分析课后反思

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排球的上手发球教案

教案标题：排球的上手发球教案

教学目标：

1. 学生能够正确理解排球上手发球的基本要求和技术要点。

2. 学生能够掌握排球上手发球的正确姿势和动作。

3. 学生能够通过练习提高上手发球的准确性和稳定性。

教学准备：

1. 排球场地和球网。

2. 足够的排球。

3. 指导学生穿着适合运动的服装和鞋子。

教学步骤：

引入活动：

1. 向学生介绍排球上手发球的重要性和作用。

2. 引导学生思考上手发球的基本要求和技术要点。

示范与解释：

1. 向学生展示正确的上手发球姿势和动作。

2. 解释每个动作的关键点，如手臂的位置、手腕的动作等。

3. 强调发球时身体的平衡和稳定性。

练习与指导：

1. 将学生分成小组，每组4-6人。

2. 指导学生进行基本的上手发球练习，重点关注动作的准确性。

3. 逐个指导学生，纠正他们的错误动作或姿势。

4. 提供个别指导，帮助学生改进发球的技术。

巩固与评估：

1. 组织学生进行小组内的对抗练习，让学生实践上手发球技术。

2. 观察学生的发球动作，给予积极的反馈和指导。

3. 评估学生的上手发球技术，记录每个学生的表现和进步。

扩展活动：

1. 引导学生进行自主练习，鼓励他们在课余时间继续提高上手发球技术。

2. 组织排球比赛或训练，让学生有机会运用所学的上手发球技术。

教学反思：

1. 回顾学生的学习情况，评估教学效果。

2. 总结学生在上手发球技术方面的进步和困难。

3. 调整教学策略，根据学生的需求进行差异化教学。

这个教案旨在引导学生正确理解和掌握排球上手发球的基本要求和技术要点。通过示范、练习和指导，学生将能够提高发球的准确性和稳定性。同时，通过扩展活动和教学反思，教师可以进一步帮助学生巩固所学技术，并根据学生的需求进行个别指导和差异化教学。

正面上手发球排球ppt课件

课的过程——基本部分〔30′）
4、两人一组击固定球练习 5′ 组织方法：将学生分成四组，两人面对面，一人双手持球上举，另一人上步引臂转体挥臂击球（练习时间：5′，中，15-20次）练习目的：解决击球点和挥臂问题教法：教师进行讲解示范，巡回指导、个别纠错与集体纠错相结和，正误动作对比示范学法：通过自主练习能够体会动作
★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
课的过程——基本部分〔30′）
5、隔网进行正面上手发球 10′
组织：两人一球隔网发球（练习时间：10′，大，10个左右）
中线及球网 3m 6m 9m
练习目的：提高难度，改进动作
教法：分层次教学，巡回指导学法：合作探究学习，展现练习成果，互评，比赛法
课的过程——准备活动〔10 ′ ）
3、专项性练习 5′ 1〕直臂抛接球〔练习时间2′，中等，5次左右）要求：球不旋转，抛至右肩前上方50cm处练习目的：熟练抛球手感 2〕迎面接反弹球接力〔练习时间3′，中等，5次左右）练习目的：体会全身协调用力，上肢甩臂动作
教法：与学生共同示范练习方法，讲解练习要求，组织练习学法：分成4个小组练习
1、跟着学生较熟悉的音乐<SORRY SORRY>做放松动作，教师在前面做引导。（2′，中小） 2、交流学习体会，教师得到反馈，促进教学相长 3、师生再见 4、归还器材

排球正面双手传球教学设计

一、教材内容：排球正面双手上手传球

二、指导思想：

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提升基本技术的动作质量和综合使用所学各项基本技术的水平，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，持续提升排球运动技术和参与比赛的水平。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观点，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提升身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

三、教材分析：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，能够发展学生跑、跳等基本活动水平，提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是控制球和进攻的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

排球正面上手发球教学反思

我们都知道技术教学与学习兴趣是相矛盾体，在我们的教学中，往往只教学生掌握技术,不关注学生的学习兴趣，使的体育课变得枯燥乏味，学生上课就喜欢自由活动,使得体育变的暗淡，所以，我觉得处理好这对矛盾是在新课程下是上好体育课的关键。

今天我安排了以复习排球的发球为重点，增加一定的发球难度，全面提高学生的发球技术及全身协调配合能力。以介绍排球的上手发球，让学生建立初步认识，为下次课作好准备。本课充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握一门基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，取得了理想的教学效果。

本课从开始利用分组趣味活动展开活动，让学生创造几种方法完成趣味活动体现学生自我创造、相互合作，积极进取的团队精神，“蛇形跑”不仅培养学生积极进取的优良品质，也为发球的动作做好充分准备。学生学习有兴趣了，积极性高了，参与面广了。

本课以增加发球难度为重点，由学生创想的上手发球。在教师第一次体验失败，第二次完成下，使学生认识到：学一样东西，不仅要动脑，而且还要勤练。正所谓熟能生巧，也使学生兴趣大增。

本课在传授上手发球时，学生徒手的移动和手型，击球点完成较好，但持球出手存在着一定的不足之处，尚需通过下节课加强练习。教学过程始终贯穿以提高学生兴趣，学会方法与掌握技术，提高身体素质。达到了学生积极主动参与和“我要学”的目的。取得了较为理想的教学效果

不足之处:多启发学生回答问题。使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进.

《排球——正面上手发球》教学设计

排球——正面上手发球

一. 指导思想

本课依据义务教育《体育与健康课程标准》精神，树立“健康第一”的指导思想，以激发学生兴趣、激励学生主动探究为主，使学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。在学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二. 教材分析

发球是排球第一回合的进攻，可直接得分，也可以破攻。七年级学生已经学过了排球技术中的准备姿势与移动、正面双手垫球、正面下手发球等基本技术，八年级排球教材是在七年级基础上进一步延伸。本课内容是排球基本技术中的正面上手发球，其动作可分为准备姿势-抛球-挥臂-击球四个环节，本课是第一课时，重点为平稳抛球、快速摆臂，难点则是挥臂击球方向正、速度快，全身协调用力。学生掌握抛球和挥臂动作即可。

三.学情分析

本次授课的对象是八年级学生，但该年龄段女生比较害羞，男生敢于展示，但由于力量素质不足，协调性与动作的连贯性都不够理想，

虽然已有传、垫球基础，教师应根据学生实际有针对性地加强技术学习的传授、诱导和点拨。

四.设计思路

本课采用集中练习、分散练习、小组练习等教学形式，充分发挥学生的主动积极性，在教法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，做到精讲多练。

激情引趣阶段，以女排夺冠精彩视频充分调动学生学习热情，以“有一种不服输叫中国女排”，激发学生不畏失败、超越自我的精神气质。

合作探究、巩固提高阶段采用多种练习的方法，引导学生多尝试多练习，动手动脑，师生共同探究学习。以学生为主体，以教师为主导，教师作为指导者，及时对学生进行帮助。横向小滑步提高学生脚频和速度，让学生在娱乐与健身中完成教与学的互动。

高中体育《正面上手发球》教案

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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教师招聘高中体育面试-《正面上手发球》说课稿

（实用版）

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序言

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排球：正面上手发球(教学设计)-2021-2022学年人教版体育与健康(水平四)八年级全一册

排球：正面上手发球（教学设计）

一、指导思想：

坚持“健康第一”指导思想，培养学生终身体育能力，通过快乐排球教学培养学生排球运动兴趣，通过大单元教学大量器材应用高效课堂等手段实施排球阶段水平教学，让学生形成一定水平的运动能力，为形成体育特长奠定基础。教学中能发展学生各项运动素质，培养学生合作探究学习能力，培养学生团结协作精神，愉悦身心快乐健康。

二、教材分析：

排球运动是集体活动，它对全面提高学生素质具有很高价值。正面上手发球是排球重要技术，具有较强的稳定和进攻性，和扣球技术有很好的衔接，为学习扣球奠定基础。

三、学情分析

初二学生经过上一阶段排球垫球和下手发球教学已经对排球有了一定兴趣和运动能力，我们将在本阶段巩固已学过技术学习新技术，进一步提高学生的排球运动水平，让更多学生形成排球运动特长。

四、设计思路：

由于只有一个排球场地和男女合班上课因素，本课采用新旧教材搭配分组轮换教学。新内容：正面上手发球与旧内容：双臂垫球可以互相衔接，形成发球与接发球的互动，实战性强。教师有更多时间关注新内容的学习，区别对待男女生学习。

五、教学目标：

1、学习正面上手发球基本技术。

2、巩固提高双臂垫球技术。

3、发展学生灵敏协调判断及果断的反映能力。

4、感受排球运动的快乐，培养排球运动兴趣，为终身体育奠定基础。

5、培养合作意识，建立融洽同学关系，养成良好社会适应心理。

六、重点与难点：

重点：发球：准确果断击球垫球：两臂击球部位准确

难点：发球：稳定的抛球垫球：肘关节伸直

七、教学策略：

用舞蹈开始的准备活动建立快乐体育课堂氛围。采用实效性强的“学讲练评教学法”。精讲关键技术要点，学生多练多体会至少达到两人一球对练。练中讲练中评，个别评价与集中评价相结合把握学生学习动态。关注学生互动。科学组织练习提高课堂学习效率。

《排球正面上手发球》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册

《排球正面上手发球》教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，以排球发球为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的德育活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过示范讲解、分解动作与完整动作的结合，使学生直观的了解排球正面上手发球和相关知识，排球发球跑垒游戏培养学生良好的团结合作能力。

二、教学目标

1.本节课通过对正面上手发球动作要领的学习，使75%—85%的男、女生能在排球网前3米处发球过网。

2.增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。

3.增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。

三、学情分析

本次课的授课对象是八年级学生,由于排球上手发球对学生上肢力量身体协调性的要求是非常高的，尤其是一些女生缺少上肢力量的练习，这就要求在课中做到认真观察示范动作，相互讨论学习；另外，学生还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过排球发球跑垒游戏的练习，使学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

四、教学内容

本节是排球上手发球的练习，主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握上手发球的动作要领和方法，初步形成正确的发球方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生上肢力量和身体协调性，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的上肢力量得到加强，培养空间思维的能力

五、教学重点难点

重点：抛球、

难点：挥臂、击球时机的掌控、挥臂击球部位的准确性

《排球正面上手发球》说课稿

对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明：

一、指导思想

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想,结合教材特点和初中学生心理、生理特点,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力,使学生真正成为学习的主人,为学生的健康成长打下良好的基础,从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

分析好教材是上好一堂课的关键,首先我来介绍一下我的教材分析。

排球正面上手发球是排球的基本技术之一,这项技术具有爆发力强的特点,

通过练习能够发展学生的上下肢力量、速度、身体的协调的素质。是在学生掌握了排球的垫球和传球的基础之上学习的,为后面进行教学比赛奠定基础,通过学习能够提高学生坚忍不拔的品质和团结协作的精神。

三、学情分析

教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才

能做到因材施教,有的放矢,接下来我将对学情进行分析

学生作为课程学习的主体,高中的学生在生理上的特点为：学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容

积,肺活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。高中学生已经通过三年的初中学习,他们学习的经验是一种课程资源,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

排球正面上手发球教案

年级高中二年级班级1班周次 4 课次 1 执教老师王森日期2013．6.9

教学目标1、通过学习排球正面上手发球技术，有85%的学生初步理解正面上手发球动作技术，70%左右的学生能基本掌握正面上手发球技术；

2、通过练习排球正面上手发球，全面锻炼学生身体，增进身心健康，发展上肢力量和上下肢协调能力；

3、通过学习排球正面上手发球，不断培养学生对排球的兴趣，激发其体育锻炼的动机，培养观查能力、判断能力和合作意识。

教学内容学习排球正面上手发球课的类型技能课

重点平稳抛球，全掌击球难点击球、挥臂动作协调，击球时机的把握，击球部位的准确

课序时间活动内容教与学

预计运动负荷

教学组织与要求次数时间强度

一2min课堂常规教法：

1.整理队伍，检查学生出勤情况；

2.向学生问好；

3.宣布本课学习内容和目标；

4.检查服装，安排见习生。

学法：

1.值日生整理队伍，向老师报告出勤情况；

2.向老师问好；

3.明确本节课的学习内容及目标；

4.见习生随堂见习听课，协助老师做力所能及之事。

1次2min小

组织形式（图1）：

要求：快、静、齐、认真；精

神面貌好。

二4min

准备活动

1、慢跑

学生绕两个排球场慢跑2圈；

教法：

1、组织学生绕两个排球场有序慢跑2圈；

2、提出慢跑要求与注意安全问题，强调准备活动重

要性。

学法：

1、学生主动积极参与慢跑；

2、保持间距，富有节奏慢跑。

2圈2min 中

组织形式（图2）：

要求：保持节奏，注意呼吸，

有序进行。

2.徒手操

头部运动

肩绕环运动

扩胸运动

踢腿运动

腹背运动

前弓步压腿

侧弓步压腿

手腕踝关节运动

排球《正面上手发球》教案

《正面上手发球》教案

教师：班级：人数：人课次：时间：第周

图1

图2

要求：队形整齐，口号响

图3

图6

图7

认真听教师对游戏活动的总结。

排球正面上手发球(教案)通用版体育

年级人数授课教师

教材内容排球：正面双手垫球重点

难点

能用正确的手型进

行直臂的摆动和击

球

蹬地、摆臂连贯有序

课的

类型

教学目标认知目标：让绝大部分学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

技能目标：使大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生身体的灵敏性和协调性。

情感目标：发展学生的个性，培养学生的自律性，进行集体主义育。

教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时间

强

度

开始部分一、课堂常规：

1、体育委员整

队，检查服装报

告人数

2、师生问好

3、宣布本课任

务

4、安排见习生

二、队列队形练

习

1.立正、稍息、

向右看齐、向左

（右、后）转

2、原地踏步、立

定

三、准备活动

1、小游戏

方法：学生以老

师为中心站成

一个圆，听老师

口令沿逆时针

方面慢跑，在跑

动的过程中听

老师的题目，迅

速得出答案，若

答案为奇数则

立刻抱头蹲到

1、向学生问

好

2、宣布本课

任务

要求：

语言清晰

声音洪亮

精神饱满

1、教师喊口

令指导学生

练习

2、教师喊口

令（原地踏步

走、1-2-1、立

定）

1、教师讲解

游戏的方法

与规则

2、教师带领

学生迅速成

一个圆圈3、

教师到圈中

组织学生进

行游戏

1、依次报数

2、向教师问

好

3、听教师宣

布课的任务

及注意事项

要求：快、静、

齐

1、学生按照教

师的口令进行

相应的动作

2、学生按口令

练习原地踏步

1、学生认真听

讲游戏的方法

2、在老师的带

领下迅速成为

一个圆圈

3、学生按逆时

针跑动，根据

老师的题目得

出答案并作出

动作

要求：跑动有

四列横队密集

队形

○○○○○○

××××××

△

☆

四列横队

○○○○○○

××××××