八年级上册生物实验计划

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八年级上生物实验教学计划范文5篇

八年级上生物实验教学计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是小编搜集的八年级上生物实验教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。

八年级上生物实验教学计划1一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。

95班是全年级的第一名。

97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。

要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高出国留学网学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。

从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。

关注生命。

关注社会发展的责任。

三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

济南版八年级上册生物实验计划

济南版八年级上册生物实验计划一、实验目的本次实验的目的是通过实际操作，让学生了解植物的生长过程及影响植物生长的因素，培养学生观察、实验和动手能力。

二、实验材料与仪器实验材料主要包括水培植物、土培植物、阳光、水、土壤、盆栽、浇水工具等；实验仪器主要包括显微镜、放大镜、温度计等。

三、实验内容与步骤1.实验一：水培植物与土培植物的生长对比1)将一些植物分别用水培和土培的方式种植；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较水培和土培植物的生长速度、叶片颜色和根系情况的不同。

2.实验二：阳光对植物生长的影响1)将两盆植物放置在阳光充足的地方，另外两盆放置在阴暗处；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同光照条件下植物的生长差异。

3.实验三：水分对植物生长的影响1)每天给两盆植物浇适量的水，另外两盆少浇水；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同水分条件下植物的生长差异。

4.实验四：气温对植物生长的影响1)将两盆植物放置在室内，温度保持在适宜的条件，另外两盆放置在较冷或较热的环境；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同气温条件下植物的生长差异。

四、实验结果与分析通过以上实验，我们可以得出以下结论：1.水培和土培植物的生长速度和根系情况有明显差异，水培植物的根系较为发达，但土培植物容易吸收养分。

2.阳光充足时，植物生长速度加快，叶片颜色鲜艳；阴暗条件下，植物生长缓慢，叶片颜色较苍白。

3.适量的水分有利于植物生长，但过量或缺水都会影响植物的健康。

4.适宜的气温条件有利于植物生长，但过冷或过热会影响植物的生长速度和根系情况。

五、实验总结通过这次生物实验，学生不仅对植物的生长过程有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察、实验和动手能力。

希望通过这样的实践活动，学生能够更好地理解生物学知识，培养对生物科学的兴趣和学习能力。

八年级生物实验教学计划

八年级生物实验教学计划
一、生物实验教学领导小组
崇爱玲
二、实验目的
1、帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识
2、培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力
3、帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能
三、实验重点
本学期实验教学中的分组实验
四、实验难点
培养学生分析问题和解决问题的能力
在教学中勇于探究和创新
五、实验措施
1、强化认识、严格要求：课前预习，下课时交实验报告
2、多做实验、多指导，严格做到实验课的“备、教、导”
3、勤考察：通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验。

4、加强个别辅导，做到人人过关。

六、试验进度安排。

2024年生物实验教学计划例文（3篇）

2024年生物实验教学计划例文八年级生物上册实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。

生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

五、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

八年级生物实验教案

八年级生物实验教案八年级生物实验教案【精选5篇】八年级生物实验教案【篇1】一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

3、关注周围生物的生存状况。

二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。

教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。

了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。

强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。

如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。

4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。

总结本节课全班同学的表现。

（问题：1、你们组调查了多少种生物？2、你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？探究光对鼠妇生活的影响教学目标①举例说出影响生物生存的环境因素。

②举例说出生物之间有密切的联系。

③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

难点和重点重点：①说出影响生物生存的环境因素。

②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

课前准备学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。

初中2024-2025学年度生物实验教学计划样本(4篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划样本这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。

科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。

此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依____学来解决。

二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。

其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。

八年级上生物实验教案

生物实验教案：观察植物的发芽和生长
教学目标：
1.了解植物的发芽和生长过程；
2.观察植物发芽和生长过程中的变化；
3.学会记录观察结果，并进行分析总结。

教学资源：
种子（如：豌豆、葵花等）、盆栽土、透明盖、水、放大镜、毛笔和笔记本。

教学步骤：
1.导入（10分钟）
向学生简要介绍植物的发芽和生长过程，并询问学生他们对此的了解和观察经历。

鼓励学生提出问题和猜测。

2.实验准备（15分钟）
将种子准备好，提供给学生不同的种子和盆栽土。

鼓励学生观察并选择他们想要研究的种子进行实验。

3.实验设计（15分钟）
学生设计自己的实验。

步骤可以包括：将种子种在盆栽土中，加适量的水，覆盖上透明盖，并放置在适宜的环境中。

学生可以自由选择不同的条件来观察植物的发芽和生长。

4.实施实验（30分钟）
学生按照自己设计的方案进行实验，并记录观察的结果。

指导学生使
用放大镜观察植物种子的发芽过程，记录每天的变化。

5.结果记录和分析（20分钟）
学生在笔记本上记录观察结果，并进行分析。

他们可以回答以下问题：哪种种子首先发芽？发芽后的植物生长的速度如何？光线、温度和水分是
否影响植物的发芽和生长？
6.总结和展示（10分钟）
学生展示他们的观察结果并分享实验过程中的心得体会。

教师鼓励学
生提出问题并进行讨论，引导学生思考现象背后的原因和机制。

7.拓展活动（15分钟）。

人教版八年级上册生物实验报告

人教版八年级上册生物实验报告
一、实验目的
本实验的目的是观察植物气孔的开合情况。

二、实验材料和准备
实验材料：盆子、白纸、红橡胶等。

准备：准备一枝有气孔的植物。

三、实验步骤
1.将植物放在一个白纸上，用红橡胶将植物叶片封住，使植物叶片上气孔全部被封闭。

2.将植物放入一个盆子中，观察气孔的开合情况。

3.盆中不断加入水，观察气孔开合情况的变化。

四、实验结果
1.气孔封闭后，植物叶片上气孔完全被封闭，植物叶片上没有出现开合现象；
2.当盆中的水不断增加时，植物叶片上的气孔开始逐渐开合，植物叶片上出现了微风吹起的开合现象。

五、实验总结
通过本次实验，我们可以发现，植物叶片气孔的开合与水的作用有关，当水不断增加时，植物的气孔会随之开合，从而调节气体在叶片表面的交换。

八年级生物上册实验指导计划

八年级生物上册实验指导计划介绍这份实验指导计划旨在帮助八年级学生研究和理解生物上册的实验内容。

通过参与实验，学生将能够亲自动手，观察现象，探索科学原理，并培养实验设计和数据分析的能力。

实验目标- 帮助学生理解生物的基本概念和原理- 培养学生的实验设计和操作技能- 锻炼学生的观察、记录和数据分析能力- 培养学生的团队合作和沟通能力实验列表1. 实验一：种子发芽实验- 目标：观察种子发芽的过程及影响因素- 实验步骤：准备种子和不同条件的培养基，观察不同条件下种子发芽的情况，并记录数据2. 实验二：光合作用研究- 目标：了解光合作用的原理和影响因素- 实验步骤：利用水生植物测定光合作用速率，并研究不同条件下光合作用的变化3. 实验三：细胞结构观察- 目标：观察和描述细胞的结构和功能- 实验步骤：制备植物和动物细胞的薄片，使用显微镜观察和描述细胞结构4. 实验四：遗传实验- 目标：了解遗传的基本原理和遗传规律- 实验步骤：通过观察果蝇的遗传性状并进行交配实验，了解遗传规律的表现与传递实验安全须知- 所有实验都需在老师或实验指导人员的指导下进行- 注意实验室的安全规定，佩戴实验室用品和个人防护装备- 注意实验器材的正确使用和操作方法，遵守实验操作规程- 在进行实验过程中，注意保持实验环境的整洁和卫生实验记录与报告每个实验都需要学生进行实验记录和报告。

实验记录应包括实验目的、所用材料、实验步骤、观察结果和数据记录等信息。

实验报告则需要学生对实验结果进行分析和总结，提出自己的观点和思考。

总结通过这份实验指导计划，我们希望能够激发学生对生物科学的兴趣，并培养他们的实验能力和科学思维。

希望学生能够积极参与实验，并有机会进一步探索生物领域的知识和技能。

生物实验教案_八年级

八年级生物下册1.观察植物的无性生殖2.扦插材料的处理3.嫁接4.饲养家蚕，观察家蚕的生殖和发育5.观察鸟卵的结构6.花生果实大小的变异7.模拟保护色的形成过程8.调查当地常见的几种传染病二、实验重点和难点1.观察蚯蚓的外部形态。

2.观察蚯蚓的运动。

三、实验材料用具活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

四、实验教学策略从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效地学习策略，从中学到一些思考问题的方法。

五、实验探究过程1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。

数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。

（4）如何区别身体的前后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。

探究实验过程设计：频录像。

师：在录像中，你们都看到了什么？生：我看到鸟类在蓝天上飞翔……；我听到了鸟的叫声……师：鸟类能在空中自由自在地飞翔，为什么呢？生：鸟类有翅膀。

师：如果给人安上两个翅膀，人能像鸟类一样在空中飞翔吗？生：不能，还要解决许多问题。

师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。

生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。

师：请同学们根据家鸽的图片观察来完成自己的探究计划。

（也可以展示课前准备的鸟类图片）生：以小组为单位进行观察并做好记录。

（注意观察体形和体表）家鸽的躯干呈＿＿＿形。

家鸽的前肢变为＿＿＿，是＿＿器官。

后肢有＿＿趾，＿＿趾向前，＿＿趾向后。

尾部生有大型＿＿，飞翔中起＿＿作用。

师：你们观察鸟的体形是怎样的?你们能联想到些什么呢?生：鸟的体形呈流线型，可以减少空气的阻力。

八年级上册生物教案15篇

八年级上册生物教案15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级上生物实验计划

黎平县水口中学2010—2011学年度第一学期八年级生物学科实验教学要求
（教师实验教学工作计划一）
教研组长签字：任课教师签字：
黎平县教育局制
黎平县水口中学2010—2011学年度
第一学期八年级生物学科实验目录
（教师实验教学工作计划二）
教研组长签字：任课教师签字：石远征
黎平县教育局制
黎平县水口中学2009—2010学年度第二学期一年级生物学科实验教学要求
（教师实验教学工作计划一）
教研组长签字：任课教师签字：
黎平县教
育局制
黎平县水口中学2009—2010学年度
第二学期一年级生物学科实验目录
（教师实验教学工作计划二）
教研组长签字：任课教师签字：
黎平县教育局制。

八年级上生物实验教案

八年级上生物实验教案【篇一：八年级上生物实验教案】材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓的装置的用具材料。

方法步骤：1、根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。

建议参考课本上的插图制作饲养和观察使用的工具。

2、观察蚯蚓的外部形态。

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃上，观察他的身体外形是否分节，数数从蚯蚓的头部到环节带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，觉察体表是否有黏液？（3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。

3、观察蚯蚓的运动。

（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察他的运动，注意其身体的粗细长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？（2）、将蚯蚓放在玻璃板上，观察他的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。

注意：在观察过程中，应该常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

讨论：1、蚯蚓适于在什么样的环境生活，习性是怎样的？2、在实验过程中，为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后，为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？3、身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用？4、为什么蚯蚓要在潮湿的土壤深层穴居？实验二鸟适于飞行的特点提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？作出假设：鸟的身体轻，受到地心引力小、鸟有翅膀、鸟的肌肉发达。

制定计划并实施计划提示：1、你所观察的鸟（如家鸽，或其他善飞行的鸟）的体型是怎样的？这与它的飞行有什么关系？2、将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别出在飞行中其主要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在排列上是彼此重叠还是相互间留有间隙？想想这是为什么？鸟的翅膀成什么形态？这与飞行有什么关系？3、摸摸鸟的胸部肌肉，与其他部位的肌肉相比，肌肉的发达程度怎样？4、看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨头很突出，将胸骨特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会做出怎样的推测？5、你所提出的假设都能通过观察来检验吗？如果不能，请你查找资料。

八年级生物实验教案

八年级生物实验教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。

下面是作者为大家整理的5篇八年级生物实验教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！八年级生物实验教案1教学目标1.知识方面(1) 细胞呼吸的概念(c 知道)(2) 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸(c 知道)(3) 细胞呼吸的意义(c 知道)2.态度观念方面(1) 通过细胞呼吸的知识运用于实践，确立理论联系实际的观点(2) 通过学习细胞呼吸的意义，提高对生命科学的认识，建立生命科学的价值观。

3.能力方面(1) 培养学生自学、视察、总结归纳的能力(2) 培养学生比较、创造思维的能力(3) 培养学生综合分析能力和知识迁移运用能力重、难点分析1.教学重难点：(1)有氧呼吸、无氧呼吸进程中的物质变化，能量变化(2)细胞呼吸的意义2.分析：细胞呼吸实质是将糖类等有机物氧化分解的进程。

从物质变化角度看，不管有氧呼吸还是无氧呼吸都要初步分解，即由葡萄糖生成丙酮酸，之后因外界条件氧气是否参与，内在条件哪种酶系参与，因此在不同的场所沿不同的途径逐渐分解。

从能量变化角度看，因细胞呼吸的物质变化是有机物逐渐分解的，所以有机物中的能量也随之逐渐开释。

并在逐渐开释中将部分能量转移到ATP 中，另一部分能量以热能情势散失，或坚持动物的体温。

细胞呼吸的意义：生物体的生命活动所需的能量直接来自ATP的供能，因此，ATP要不断分解，那么，ATP的合成在生物体中重要途径是细胞呼吸了。

三大有机物可以相互转化，而转化的关键即是细胞呼吸(例如关键物质：丙酮酸)，可见细胞呼吸在生物体的新陈代谢中是非常重要的。

教学设计说明1.教学理念教学设计改变了传统教学以教师讲授的传授式的教学进程，取而代之的是以学生为主体探究式的学习进程。

教学重视学生在课堂中的视察、摸索，归纳、讨论、动口、动脑的学习进程。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验一：观察植物细胞的结构1. 目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的基本组成。

2. 材料：洋葱表皮、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将洋葱表皮撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞的结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

二、实验二：探究种子萌发的条件1. 目的：通过实验了解种子萌发的条件。

2. 材料：豆子、湿润的棉花、塑料瓶、温度计。

3. 步骤：a. 在塑料瓶中放入湿润的棉花，棉花上撒上豆子。

b. 将塑料瓶放在不同的温度下，观察种子萌发的情况。

c. 记录种子萌发的温度条件。

4. 注意事项：a. 种子要选择成熟、健康的。

b. 保持湿润的棉花，避免干燥。

三、实验三：制作植物细胞临时装片1. 目的：学习制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。

2. 材料：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将植物叶片撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

四、实验四：观察植物的生长1. 目的：通过实验了解植物的生长过程。

2. 材料：植物幼苗、花盆、土壤、阳光。

3. 步骤：a. 准备花盆和土壤，将植物幼苗栽种。

b. 每天观察植物的生长情况，记录生长高度。

c. 观察植物对阳光的反应，调整光照位置。

4. 注意事项：a. 保持土壤湿润，定期浇水。

b. 避免阳光直射，造成植物晒伤。

五、实验五：制作叶脉书签1. 目的：学习制作叶脉书签，观察叶脉结构。

2. 材料：树叶、氢氧化钠溶液、酒精、火柴、铁丝、载玻片、盖玻片。

3. 步骤：a. 将树叶放入氢氧化钠溶液中，煮沸后取出。

八年级人教版上册生物教学计划5篇

八年级人教版上册生物教学计划5篇八年级人教版上册生物教学计划1生物学科是一门实验科学，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。

在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计划。

1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。

借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。

增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。

并按学校要求做好明细账。

在学校教导处的监督下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。

3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。

4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。

并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。

在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。

6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各年级分组实验和演示实验配档。

认真填写各种表格，严格签字手续。

制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。

7、搞好实验室的清洁卫生工作。

保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。

门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结;经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。

每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

8、做好各防护措施，做到“十防”。

防潮、防火。

防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。

9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。

八年级上册生物实验教学计划

八年级上册生物实验教学计划目标本实验教学计划的目标是通过生物实验来激发学生对生命科学的兴趣，并培养学生的实验设计和科学探究能力。

实验一：植物的光合作用目的通过观察和分析植物的光合作用过程，让学生了解光合作用的原理和重要性。

实验步骤1. 将一片植物叶子放置在太阳光下，并用透明胶带固定在玻璃片上。

2. 将另一片植物叶子用黑色纸袋遮挡，并用透明胶带固定在玻璃片上。

3. 将两片叶子放置在透明中，加入水，并放置在明亮的环境下。

4. 观察两片叶子的变化，记录所观察到的现象。

实验要点1. 提醒学生在实验中小心操作，并注意安全。

2. 引导学生观察和记录实验结果，激发他们的科学思维和实验分析能力。

实验二：动植物细胞的比较观察目的通过对动植物细胞的比较观察，让学生了解细胞的结构和功能。

实验步骤1. 从洋葱片中取得植物细胞样本，从口腔刮取口腔粘膜细胞样本。

2. 将样本分别放置在显微镜载玻片上，加入一滴染色液。

3. 轻轻覆盖一张显微镜盖玻片。

4. 用显微镜放大镜观察两种细胞的结构和特点。

5. 记录观察到的现象和差异。

实验要点1. 学生需要使用显微镜进行观察，确保仪器的正确使用和小心操作。

2. 鼓励学生进行观察和记录，以培养他们的细致观察和数据分析能力。

实验三：动物的呼吸作用目的通过对动物的呼吸作用进行观察和测量，让学生了解动物呼吸的过程和方式。

实验步骤1. 放置一只小型昆虫（如蚯蚓）在一个密闭的中。

2. 在上开一个小孔，连接一根导管，并将另一端连接到气体分析仪器。

3. 记录动物在不同时间段内产生的二氧化碳量。

4. 分析数据，观察二氧化碳释放的规律。

实验要点1. 提醒学生在实验中对动物保持尊重和爱护。

2. 引导学生对实验结果进行分析和讨论，培养他们的科学探究能力。

结束语通过以上三个实验，学生可以通过亲身实践和观察来了解生物的基本原理和生命现象。

这些实验不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的实验设计和科学探究能力。

希望本实验教学计划能有效促进学生的生物学习和科学素养的提升。

八年级生物实验教学计划2篇

八年级生物实验教学计划八年级生物实验教学计划精选2篇（一）八年级生物实验教学计划：1. 实验主题：植物细胞结构与功能- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。

- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。

- 实验步骤：1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。

2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。

3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。

4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。

- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。

2. 实验主题：动植物的生殖过程比较- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。

- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。

- 实验步骤：1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。

2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。

3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。

- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。

八年级生物实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 理解细胞的结构和功能。

2. 掌握生物遗传基础知识。

3. 了解生物的物种多样性和分类原理。

4. 探索生物的进化过程和适应性。

5. 学习生态系统的基本原理和生态平衡。

教学内容：1. 细胞结构和功能：包括细胞器的结构与功能、细胞的分裂和有丝分裂、原核细胞和真核细胞的比较等。

2. 生物遗传：包括基因的结构和功能、遗传规律、基因突变等。

3. 物种多样性：包括生物的分类方法、生物多样性的保护措施等。

人教版初中生物实验目录及实验计划

周次
2 5 6
14
14 15 16
八年级上生物实验计划
实验名称
材料用具
观察蚯蚓
活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜
观察兔、狼牙齿
兔、狼牙齿模型
观察家鸽的骨骼
家鸽的骨骼标本
观察酵母菌Leabharlann 霉菌制作孢子印发酵现象制作米酒
酵母菌培养液、培养好的青霉、吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、
稀释的碘液、吸水纸
解部刀/解部剪、新鲜蘑菇、白纸/玻璃板、培养皿/玻璃杯
糖、酵母、玻璃瓶、小气球
酒曲、糯米、凉开水、清洁的容器、蒸锅、清洁的筷子、洁净的蒸布
注意：1每个班级以4人为一组八（1）班分为13组，八（2）班分为10组八（3）班分为10组，八（4）班分为11组

人教版八年级上册生物实验教学计划

人教版八年级上册生物实验教学计划目标本实验教学计划旨在帮助八年级学生掌握生物实验方法和科学思维，提升他们的实验能力和科学素养。

实验一：种子发芽实验- 目的：观察种子在不同条件下的发芽情况，了解对种子生长的影响因素。

- 实验材料：不同种类的种子、水、土壤、盆、水壶、尺子、温度计。

- 实验步骤：1. 将相同数量的种子分别放入不同条件下的盆中，如一盆放在适宜温度下，一盆放在较高温度下，一盆不给水等。

2. 每天观察并记录每盆种子的发芽情况和生长情况。

3. 根据观察结果，总结种子发芽和生长的影响因素。

实验二：植物光合作用实验- 目的：通过观察植物的光合作用，了解光合作用的过程以及对植物生长的重要性。

- 实验材料：郁金香或其他适合实验的植物、、水。

- 实验步骤：1. 准备一盆健康的植物，并将其放置在有充足阳光的地方。

2. 每天定时观察植物的变化并记录，包括颜色、生长速度等。

3. 实验过程中保持植物受光照条件的一致性，及时给植物浇水。

4. 根据观察结果，总结光合作用对植物生长的影响。

实验三：观察昆虫活动实验- 目的：观察昆虫在不同环境条件下的活动情况，了解昆虫的生活性及适应能力。

- 实验材料：玻璃、土壤、昆虫（如蚂蚁、蜘蛛等），食物。

- 实验步骤：1. 将土壤放入玻璃，并在其中引入昆虫。

2. 提供足够的食物给昆虫，并观察它们的活动情况。

3. 改变环境条件，如温度、湿度等，观察昆虫的反应和适应能力。

4. 根据观察结果，总结昆虫在不同环境条件下的适应策略。

实验四：人体骨骼系统模型制作实验- 目的：通过制作骨骼模型，了解人体骨骼系统的结构和功能。

- 实验材料：纸板、剪刀、胶水、铅笔、骨骼系统相关资料。

- 实验步骤：1. 根据资料了解人体骨骼系统的组成，制作骨骼模型的形状。

2. 使用纸板剪成相应部位的骨骼形状，并将其连接起来。

3. 使用铅笔标出各个骨骼之间的连接点。

4. 使用胶水固定骨骼模型，并保证其稳定性。

5. 展示骨骼模型，介绍人体骨骼系统的结构和功能。