八年级上册生物实验
八年级上生物实验教学计划范文5篇
八年级上生物实验教学计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是小编搜集的八年级上生物实验教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
八年级上生物实验教学计划1一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。
95班是全年级的第一名。
97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高出国留学网学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
八年级上册生物实验教学计划（2篇）
八年级上册生物实验教学计划一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
八年级上册生物实验教案
八年级上册生物实验教案一、实验目的1. 掌握基本的生物学实验操作技能。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 加深学生对生物学知识的理解和记忆。
二、实验内容1. 第一章：观察植物细胞的结构1.1 实验材料：洋葱表皮、显微镜1.2 实验步骤：制作洋葱表皮切片，观察植物细胞结构。
2. 第二章：制作人的口腔上皮细胞装片2.1 实验材料：口腔上皮细胞、载玻片、盖玻片、染色剂2.2 实验步骤：刮取口腔上皮细胞，制作装片，观察人的口腔上皮细胞。
3. 第三章：观察酵母菌的发酵现象3.1 实验材料：酵母菌、葡萄糖、显微镜3.2 实验步骤：培养酵母菌，观察酵母菌的发酵现象。
4. 第四章：制作植物细胞临时装片4.1 实验材料：植物叶片、载玻片、盖玻片、染色剂4.2 实验步骤：制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。
5. 第五章：探究种子呼吸作用5.1 实验材料：种子、水、澄清石灰水5.2 实验步骤：观察种子的呼吸作用，验证种子呼吸作用产生的气体。
三、实验要求1. 学生必须按照实验步骤进行操作，不得随意更改。
2. 学生要爱护实验器材，实验完毕后及时归还。
3. 学生应认真观察实验现象，并进行记录。
4. 学生需在实验报告中写出实验过程、实验现象和实验结论。
四、实验评价1. 评价学生的实验操作技能。
2. 评价学生的观察能力和思考能力。
五、实验时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：1课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探究光合作用的原理6.1 实验材料：绿色植物叶片、黑纸片、透明塑料袋、光照设备、二氧化碳气体6.2 实验步骤：将绿色植物叶片的一部分遮光，用塑料袋封闭，观察光照和遮光部位的气体变化，验证光合作用的原理。
七、第七章：制作人体骨架模型7.1 实验材料：人体骨架模型材料、工具7.2 实验步骤：按照骨骼结构，组装人体骨架模型，加深对骨骼结构的理解。
八、第八章：观察动物的解剖结构8.1 实验材料：动物尸体、解剖工具8.2 实验步骤：在教师的指导下，解剖动物尸体，观察其内部器官和结构。
初中生物八年级上册常考实验探究汇总(考试命中率高)
八年级生物上册常考实验探究1、蚯蚓的实验如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题：（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示 B 端时蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端．（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助运动功能．（3）用手触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有黏液，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸．（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？把蚯蚓放回适合它生存的自然环境．2、鲫鱼的实验根据观察鲫鱼的实验回答下列问题：（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力．（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘（或鳃孔）流出．轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管．鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸（或气体交换）．3、鸟的探究实验通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力；（2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（3）前肢变成翼，呈扇形；（4）鸟的胸部肌肉发达；（5）鸟的骨很轻，长骨都是中空的；（6）鸟的食量大，消化能力强，食物残渣形成后在体内不停留；（7）鸟的心率比人快，血液运输能力强；（8）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊．4、探究小鼠走迷宫获取食物的实验某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。
据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由遗传物质决定的。
（2）实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。
八年级上生物人教版实验
八年级上生物人教版实验课堂教学是一种讲究效益的活动,它要求教师要高质量地传递各种信息,即要提高教学的有效性。
课堂教学策略的选择是影响课堂教学有效性提升的价值主导因素。
那么八年级上生物人教版实验该怎么写呢?下面是小编为大家整理的八年级上生物人教版实验，希望对大家有帮助。
八年级上生物人教版实验篇一一、实验名称观察蚯蚓(书上9页)实验目的观察蚯蚓的外部形态及运动。
实验器材活蚯蚓(自备)、粗纸、棉球、放大镜。
实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。
辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。
2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉?用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。
4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。
应观察到的现象蚯蚓的腹部有小突起(刚毛)，在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。
实验结论了解了蚯蚓的外部形态和运动。
二、实验名称观察酵母菌和霉菌(书上76页)实验目的认识酵母菌、霉菌的形态结构。
实验器材酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。
实验步骤1、取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒。
有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
3、从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用显微镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。
4、用解剖针挑起少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。
注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。
八年级上生物实验教案
生物实验教案：观察植物的发芽和生长
教学目标：
1.了解植物的发芽和生长过程；
2.观察植物发芽和生长过程中的变化；
3.学会记录观察结果，并进行分析总结。
教学资源：
种子（如：豌豆、葵花等）、盆栽土、透明盖、水、放大镜、毛笔和笔记本。
教学步骤：
1.导入（10分钟）
向学生简要介绍植物的发芽和生长过程，并询问学生他们对此的了解和观察经历。
鼓励学生提出问题和猜测。
2.实验准备（15分钟）
将种子准备好，提供给学生不同的种子和盆栽土。
鼓励学生观察并选择他们想要研究的种子进行实验。
3.实验设计（15分钟）
学生设计自己的实验。
步骤可以包括：将种子种在盆栽土中，加适量的水，覆盖上透明盖，并放置在适宜的环境中。
学生可以自由选择不同的条件来观察植物的发芽和生长。
4.实施实验（30分钟）
学生按照自己设计的方案进行实验，并记录观察的结果。
指导学生使
用放大镜观察植物种子的发芽过程，记录每天的变化。
5.结果记录和分析（20分钟）
学生在笔记本上记录观察结果，并进行分析。
他们可以回答以下问题：哪种种子首先发芽？发芽后的植物生长的速度如何？光线、温度和水分是
否影响植物的发芽和生长？
6.总结和展示（10分钟）
学生展示他们的观察结果并分享实验过程中的心得体会。
教师鼓励学
生提出问题并进行讨论，引导学生思考现象背后的原因和机制。
7.拓展活动（15分钟）。
八年级生物上册教案优秀8篇
八年级生物上册教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册生物实验报告
人教版八年级上册生物实验报告
一、实验目的
本实验的目的是观察植物气孔的开合情况。
二、实验材料和准备
实验材料：盆子、白纸、红橡胶等。
准备：准备一枝有气孔的植物。
三、实验步骤
1.将植物放在一个白纸上，用红橡胶将植物叶片封住，使植物叶片上气孔全部被封闭。
2.将植物放入一个盆子中，观察气孔的开合情况。
3.盆中不断加入水，观察气孔开合情况的变化。
四、实验结果
1.气孔封闭后，植物叶片上气孔完全被封闭，植物叶片上没有出现开合现象；
2.当盆中的水不断增加时，植物叶片上的气孔开始逐渐开合，植物叶片上出现了微风吹起的开合现象。
五、实验总结
通过本次实验，我们可以发现，植物叶片气孔的开合与水的作用有关，当水不断增加时，植物的气孔会随之开合，从而调节气体在叶片表面的交换。
生物实验教案_八年级
八年级生物下册1.观察植物的无性生殖2.扦插材料的处理3.嫁接4.饲养家蚕，观察家蚕的生殖和发育5.观察鸟卵的结构6.花生果实大小的变异7.模拟保护色的形成过程8.调查当地常见的几种传染病二、实验重点和难点1.观察蚯蚓的外部形态。
2.观察蚯蚓的运动。
三、实验材料用具活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
四、实验教学策略从生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效地学习策略，从中学到一些思考问题的方法。
五、实验探究过程1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区别身体的前后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
探究实验过程设计：频录像。
师：在录像中，你们都看到了什么？生：我看到鸟类在蓝天上飞翔……；我听到了鸟的叫声……师：鸟类能在空中自由自在地飞翔，为什么呢？生：鸟类有翅膀。
师：如果给人安上两个翅膀，人能像鸟类一样在空中飞翔吗？生：不能，还要解决许多问题。
师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。
生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。
师：请同学们根据家鸽的图片观察来完成自己的探究计划。
（也可以展示课前准备的鸟类图片）生：以小组为单位进行观察并做好记录。
（注意观察体形和体表）家鸽的躯干呈＿＿＿形。
家鸽的前肢变为＿＿＿，是＿＿器官。
后肢有＿＿趾，＿＿趾向前，＿＿趾向后。
尾部生有大型＿＿，飞翔中起＿＿作用。
师：你们观察鸟的体形是怎样的?你们能联想到些什么呢?生：鸟的体形呈流线型，可以减少空气的阻力。
初中八上生物实验课教案
初中八上生物实验课教案
【实验目的】通过观察植物进行光合作用实验，了解植物的光合作用原理，培养学生观察、探究和实验操作能力。
【实验材料】水稻苗、瓶装蛋白质溶液、试管、酒精灯、密闭容器、水、蓝色溴苯酚溶液
【实验步骤】
1. 将水稻苗放入密闭容器中，加入少量蓝色溴苯酚溶液。
2. 同时在容器中放入少量瓶装蛋白质溶液。
3. 使容器保持在阳光下照射10分钟。
4. 观察水稻苗叶片的变化，记录观察结果。
5. 使用试管进行CO2实验：在试管中装入少量水稻叶片，倒入酒精灯燃烧所释放出的氧气，观察水稻叶片颜色的变化。
6. 结束实验并讨论实验结果。
【实验内容】
1. 光合作用是植物中的一种重要的生理过程，通过进行光合作用，植物能够利用光能合成
有机物质，并释放氧气。
2. 植物在进行光合作用时，需要使用CO2和水，同时放出氧气。
3. 实验中可以观察到水稻叶片的颜色会发生变化，这是因为光合作用所产生的有机物质。
【实验总结】
通过这次实验，学生们可以更加直观地了解植物的光合作用原理，同时也培养了他们的观
察和实验操作能力。
希望学生在今后的学习中，能够对植物的生理过程有更深入的理解和
认识。
新课标八年级生物上册教案：科学实验与探究的案例分享
新课标八年级生物上册教案：科学实验与探究的案例分享。
一、人类疾病与基因工程这个实验旨在通过制作人造蛋白的方法，让学生了解基因工程的原理和应用。
具体步骤如下：1、介绍基因工程的概念和世界级的基因工程项目。
2、让学生了解人类疾病和基因的关系。
3、简单介绍蛋白质的基本结构和意义。
4、通过实验的方法，让学生制作人造蛋白，从而掌握基因工程的原理。
具体步骤如下：（1）准备工具：毛细管、滤纸、pH计、甲醛、白蛋白液。
（2）将白蛋白液注入毛细管中。
（3）用甲醛将毛细管封闭，将封闭处浸泡在弱酸性的溶液中。
（4）通过pH计调整溶液的pH值，使之变成弱碱性，从而导致毛细管中的蛋白质被“挤”出。
（5）通过滤纸收集蛋白质，即可制作人造蛋白。
通过实验过程的演示和讲解，学生们可以亲身体验基因工程的实际操作，理解基因工程的原理以及基因工程在人类疾病治疗中的应用。
二、生态系统的平衡控制生态系统是生物学研究的一个重要范畴，生物学的研究重点将逐渐由简单的生物个体向复杂的生态系统转移。
本实验的目的是让学生认识到生态系统的平衡和生态环境的重要性，并通过模拟实验，了解生态系统平衡控制的原理。
具体步骤如下：1、讲解生态系统的概念和各组成部分。
2、制定模拟实验计划，分配角色，并在实验中模拟真实的生态环境。
3、通过模拟实验，在模拟的生态环境中，让不同生物之间建立起相互依赖和影响的关系，掌握生态系统的平衡原理和生态系统自我平衡的机制。
4、通过实验结果的数据分析，提高生态系统的平衡控制能力，学会如何保护环境。
通过本实验的体验，学生们不仅可以了解生态系统的基本概念和生物之间的相互联系，更可以从实践中学习生态系统的平衡控制原理和环境保护的方法。
对于培养学生的实验能力和提高思维水平来说，科学实验与探究是不可缺少的一部分。
这里分享的以上两个实验，不仅充实了生物学的课堂教育，更让学生们领略到生物学探究的魅力。
我们期待更多类似的生物学教学案例的分享，为新课标下的生物学教学添砖加瓦。
八年级生物上册实验教学大纲
八年级生物上册实验教学大纲1. 实验目的本实验教学大纲的目的是为八年级生物课程中的实验设计提供指导。
通过实验教学，学生将能够加深对生物学原理的理解，培养实验设计和科学观察的能力。
2. 实验内容实验一：种子发芽实验- 实验目标：探究种子发芽的影响因素，了解种子的生长过程。
- 实验步骤：1. 准备不同条件下的种子；2. 给予不同条件下的种子适当的光照、温度和水分；3. 观察并记录种子在不同条件下的发芽情况。
实验二：昆虫观察实验- 实验目标：观察和记录不同种类昆虫的特征和生态性。
- 实验步骤：1. 捕捉不同种类的昆虫；2. 观察昆虫的外部特征和动作；3. 制作昆虫观察记录表，记录昆虫的名称、特征和生活性。
实验三：光合作用实验- 实验目标：探究光合作用对植物生长的重要性。
- 实验步骤：1. 准备两组相同的植物；2. 将一组植物置于光照条件下，将另一组植物置于黑暗条件下；3. 观察并记录两组植物的生长情况，比较其差异。
3. 实验要求- 学生需要在老师指导下进行实验，并注意实验的安全操作；- 学生需要准备实验所需的材料和仪器，并将实验过程中的观察结果记录下来；- 学生需要按照实验步骤进行实验，并进行数据的整理和分析；- 学生需要在实验结束后进行实验报告的撰写，包括实验目的、步骤、观察结果和结论。
4. 实验评价- 实验结果的准确性和完整性；- 实验过程中的仪器使用和实验操作的规范性；- 实验报告的撰写和表达能力；- 对实验原理的理解和实验数据的分析能力。
以上为八年级生物上册实验教学大纲的内容和要求，请根据实际情况进行实验的具体安排和指导。
希望本教学大纲能够为八年级生物实验教学提供帮助和指导。
八年级上册生物实验教案
八年级上册生物实验教案一、实验1：观察植物细胞的结构1. 目的要求：通过观察植物细胞，了解其结构特点。
2. 实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜。
3. 实验步骤：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞的结构。
（3）描述并记录观察到的植物细胞结构。
4. 思考与讨论：植物细胞结构有哪些相同点和不同点？二、实验2：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片1. 目的要求：通过制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，了解动物细胞的基本结构。
2. 实验材料：口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、生理盐水。
3. 实验步骤：（1）擦拭载玻片和盖玻片。
（2）在载玻片上滴一滴生理盐水。
（3）漱口并收集口腔上皮细胞。
（4）将口腔上皮细胞涂抹在载玻片的生理盐水滴中。
（5）盖上盖玻片，避免气泡产生。
（6）用碘液染色。
（7）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
（8）描述并记录观察到的动物细胞结构。
4. 思考与讨论：动物细胞和植物细胞有哪些相同点和不同点？三、实验3：探究酵母菌的呼吸方式1. 目的要求：通过实验探究酵母菌的呼吸方式。
2. 实验材料：酵母菌、澄清石灰水、葡萄糖、碘液、显微镜。
3. 实验步骤：（1）制作酵母菌临时装片。
（2）用显微镜观察酵母菌的细胞结构。
（3）设置实验组和对照组，实验组加入葡萄糖，对照组不加。
（4）将实验组和对照组放入温暖的环境中培养。
（5）定时观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。
（6）滴加碘液观察酵母菌的颜色变化。
4. 思考与讨论：酵母菌在有氧和无氧条件下的呼吸方式有何不同？四、实验4：绿叶在光下制造有机物1. 目的要求：通过实验了解绿叶在光下制造有机物的过程。
2. 实验材料：盆栽植物、黑纸、剪刀、酒精、碘液、显微镜。
3. 实验步骤：（1）选择一片绿叶，用黑纸遮盖一部分。
（2）将植物放在阳光下照射一段时间。
（3）剪下遮盖部分和未遮盖部分的叶子。
（4）用酒精脱色。
（5）用碘液染色。
（6）用显微镜观察叶子的颜色变化。
八年级上册生物实验教案
八年级上册生物实验教案一、实验一：观察植物细胞的结构1. 目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的基本组成。
2. 材料：洋葱表皮、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。
3. 步骤：a. 将洋葱表皮撕成小片，放在载玻片上。
b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。
c. 用显微镜观察植物细胞的结构。
d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。
4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。
b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。
二、实验二：探究种子萌发的条件1. 目的：通过实验了解种子萌发的条件。
2. 材料：豆子、湿润的棉花、塑料瓶、温度计。
3. 步骤：a. 在塑料瓶中放入湿润的棉花，棉花上撒上豆子。
b. 将塑料瓶放在不同的温度下，观察种子萌发的情况。
c. 记录种子萌发的温度条件。
4. 注意事项：a. 种子要选择成熟、健康的。
b. 保持湿润的棉花，避免干燥。
三、实验三：制作植物细胞临时装片1. 目的：学习制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。
2. 材料：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。
3. 步骤：a. 将植物叶片撕成小片，放在载玻片上。
b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。
c. 用显微镜观察植物细胞结构。
d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。
4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。
b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。
四、实验四：观察植物的生长1. 目的：通过实验了解植物的生长过程。
2. 材料：植物幼苗、花盆、土壤、阳光。
3. 步骤：a. 准备花盆和土壤，将植物幼苗栽种。
b. 每天观察植物的生长情况，记录生长高度。
c. 观察植物对阳光的反应，调整光照位置。
4. 注意事项：a. 保持土壤湿润，定期浇水。
b. 避免阳光直射，造成植物晒伤。
五、实验五：制作叶脉书签1. 目的：学习制作叶脉书签，观察叶脉结构。
2. 材料：树叶、氢氧化钠溶液、酒精、火柴、铁丝、载玻片、盖玻片。
3. 步骤：a. 将树叶放入氢氧化钠溶液中，煮沸后取出。
八年级上册生物实验目录及器材
崖城中学八年级生物上册实验目录
探究
蚁巢、饭粒、白糖、果汁、大鱼缸、小纸片、树叶
12、检测不同环境中的细菌和真菌
探究
牛肉汁、培养皿（高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜
13、制作孢子印
制作
新鲜蘑菇、解剖刀、白纸、培养皿、放大镜
14、制作甜酒
Hale Waihona Puke 制作酒曲、糯米、凉开水、清洁的容器、蒸锅、筷子、蒸布
15、植物的分类
探究
植物分类挂图
实验目录
类型
实验器材
1、鱼鳍在游泳中的作用
实验
气球、饮料、吸管、橡皮筋、硬塑料片、订书机、回形针、塑料刀、塑料盆、
2鱼的呼吸
探究
活鱼、玻璃缸、吸管、墨汁
3、饲养观察蚯蚓
实验
活蚯蚓、玻璃板、粗糙纸、棉球、放大镜
4、观察兔
演示
挂图、模型、活兔
5、鸟适宜飞行的特点
探究
小鸟、鸟类骨骼标本、鸟类模型、鸟类羽毛
6、昆虫的翅膀
演示
几种昆虫的标本或图片
7、肌肉牵引骨运动的模型
制作
硬纸板、松紧带、小铁钉
8、动物的运动方式
探究
家兔的骨骼挂图、关节的模式结构图、肌肉与骨和关节的关系挂图
9、菜青虫的取食行为
探究
菜青虫、十字花科蔬菜的叶子、榨汁机、滤纸、莴笋的叶子
10、动物的绕道取食
探究
鸡、绳子、木桩、碗或小盆子
11、蚂蚁的通讯
人教版八年级上册生物实验教学计划
人教版八年级上册生物实验教学计划目标本实验教学计划旨在帮助八年级学生掌握生物实验方法和科学思维，提升他们的实验能力和科学素养。
实验一：种子发芽实验- 目的：观察种子在不同条件下的发芽情况，了解对种子生长的影响因素。
- 实验材料：不同种类的种子、水、土壤、盆、水壶、尺子、温度计。
- 实验步骤：1. 将相同数量的种子分别放入不同条件下的盆中，如一盆放在适宜温度下，一盆放在较高温度下，一盆不给水等。
2. 每天观察并记录每盆种子的发芽情况和生长情况。
3. 根据观察结果，总结种子发芽和生长的影响因素。
实验二：植物光合作用实验- 目的：通过观察植物的光合作用，了解光合作用的过程以及对植物生长的重要性。
- 实验材料：郁金香或其他适合实验的植物、、水。
- 实验步骤：1. 准备一盆健康的植物，并将其放置在有充足阳光的地方。
2. 每天定时观察植物的变化并记录，包括颜色、生长速度等。
3. 实验过程中保持植物受光照条件的一致性，及时给植物浇水。
4. 根据观察结果，总结光合作用对植物生长的影响。
实验三：观察昆虫活动实验- 目的：观察昆虫在不同环境条件下的活动情况，了解昆虫的生活性及适应能力。
- 实验材料：玻璃、土壤、昆虫（如蚂蚁、蜘蛛等），食物。
- 实验步骤：1. 将土壤放入玻璃，并在其中引入昆虫。
2. 提供足够的食物给昆虫，并观察它们的活动情况。
3. 改变环境条件，如温度、湿度等，观察昆虫的反应和适应能力。
4. 根据观察结果，总结昆虫在不同环境条件下的适应策略。
实验四：人体骨骼系统模型制作实验- 目的：通过制作骨骼模型，了解人体骨骼系统的结构和功能。
- 实验材料：纸板、剪刀、胶水、铅笔、骨骼系统相关资料。
- 实验步骤：1. 根据资料了解人体骨骼系统的组成，制作骨骼模型的形状。
2. 使用纸板剪成相应部位的骨骼形状，并将其连接起来。
3. 使用铅笔标出各个骨骼之间的连接点。
4. 使用胶水固定骨骼模型，并保证其稳定性。
5. 展示骨骼模型，介绍人体骨骼系统的结构和功能。
人教版八年级上生物实验
一.试验名称不雅察蚯蚓（书上9页）试验目标不雅察蚯蚓的外部形态及活动.试验器材活蚯蚓（自备）.粗纸.棉球.放大镜.试验步调 1.取一条活蚯蚓,不雅察它的体形,留意不雅察它身材是否分节.辨认蚯蚓的前端,数数从蚯蚓的前端到环节共有若干节.2.用手指从前到后.从右到前触摸蚯蚓腹面,你有什么感到？用放大镜不雅察,你会发明蚯蚓的大多半体节都有一圈或几圈小崛起这些小崛起就是刚毛,刚毛朝向身材的后方.3.将蚯蚓放在粗纸上,不雅察它的活动,留意身材的粗细及长短的变更.4.用手触摸蚯蚓的体表,看看是否有黏液. 应不雅察到的现象蚯蚓的腹部有小崛起（刚毛）,在玻璃板上爬行慢,在纸板上爬行快.试验结论懂得了蚯蚓的外部形态和活动.二.试验名称不雅察酵母菌和霉菌（书上76页）试验目标熟悉酵母菌.霉菌的形态构造.试验器材酵母菌造就液,造就皿中造就好的青霉,吸管,镊子,显微镜,剖解针载玻片,盖玻片,放大镜,稀释的碘液,吸水纸.试验步调 1.取一滴酵母菌造就液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜不雅察,就能看到一个个卵形的细胞,细胞中有显著的液泡,这就是酵母菌. 2.在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引,对酵母菌进行染色,在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒.有的细胞上长出大小不一的崛起,这是酵母菌在进行出芽生殖. 3.从造就皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用显微镜不雅察,可以看到一条条竖立发展的白色绒毛,这就是青霉的竖立菌丝,菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子. 4.用剖解针挑起少许长有孢子的菌丝,制成暂时装片,置于显微镜下不雅察.留意不雅察菌丝有没有色彩,竖立菌丝的顶端有没有扫帚状的构造,以及孢子的着生状况和色彩. 应不雅察到的现象青霉的菌体是由很多细胞衔接起来的菌丝构成的,每个细胞都有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核.试验结论熟悉了酵母菌,霉菌的形态构造.三.试验名称制造孢子印（书上78页）试验目标 1.懂得真菌的生殖. 2.学会制造孢子印的办法.试验器材新颖蘑菇,剖解刀,白纸,造就皿,放大镜.试验步调 1.拔取一个较大的新颖蘑菇,用剖解刀或剖解剪将菌盖从菌柄上取下来. 2.把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上,扣上造就皿或玻璃杯,以免散落的孢子印被风吹散. 3.第二天,拿开造就皿或玻璃杯和菌盖,就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶分列一致的放射状孢子印. 4.孢子印是由菌褶上散落下来的孢子构成的.用放大镜不雅察孢子的大小和色彩. 应不雅察到的现象看到鱼菌褶分列一致的放射状孢子印.试验结论懂得了真菌的生殖和制造孢子印的办法.四.试验名称制造米酒（书上85页）试验目标懂得制造米酒的办法及进程.试验器材酒曲一块,糯米1500克,凉开水一杯,干净的容器,蒸锅,干净的筷子,干净的蒸布一块.试验步调 1.将糯米放在容器顶用水浸泡一日夜,把米淘洗干净.2.在蒸锅的笼屉上放上蒸布,将糯米倒入,摊平,盖好锅盖.置于旺火上蒸熟.将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次.放置到用手触摸微热的时刻,装入干净的容器中.3.将酒曲碾成粉末,洒在糯米饭上,并敏捷将酒曲与微热的糯米饭平均地搅拌在一路,然后将糯米饭压实,中央挖一个凹坑,最后淋上一些凉开水.4.把容器盖好,并采纳必定的保温措施,如用毛巾将容器包裹起来.5.将容器放在暖和的地方,冬天可放在暖气旁,以进步温度. 应不雅察到的现象糯米粒呈柔嫩状试验结论学会了制造米酒的办法.五.试验名称不雅察虫豸的生涯史标本（书上14页）试验目标懂得虫豸的生涯史及发育阶段状况试验器材蝗虫生涯史标本1盒,蜜蜂生涯史标本1盒,竹节虫生涯史标本1本,菜粉蝶生涯史1本.试验步调应不雅察到的现象看到了虫豸的发育阶段状况.试验结论懂得了虫豸的生涯史和发育阶段状况六.试验名称不雅察鱼的吸水及排水进程（书上22页）试验目标懂得鱼的呼吸进程,鱼的吸水机排水进程试验器材活鱼一条,盆1个,清水,滴管,滴瓶,红墨水.试验步调 1.取一条活鱼,放在装有清水的盆里,细心不雅察它的口和鳃盖后缘瓜代张合的动作. 2.用吸管取一些红墨水,把墨水慢慢地滴在鱼口的前方,不雅察墨汁的流淌情形. 应不雅察到的现象红墨水由鱼口吸进,从两鳃流出.试验结论懂得了鱼的吸水及排水进程,熟悉了鱼的呼吸进程.七.试验名称不雅察家兔的骨骼构造（书上42页）试验目标懂得哺乳动物的骨骼构造试验器材兔的骨骼标本1瓶试验步调 1.从上致下卖力不雅察兔的骨骼构造,懂得各部分的感化. 应不雅察到的现象看到了兔的骨骼构造.试验结论懂得了家兔的骨骼构造.八.试验名称发酵现象（书上84页）试验目标熟悉发酵的道理试验器材白糖,酵母,矿泉水瓶1个,温开水,玻璃杯.试验步调1.在一杯温开水中参加一大勺白糖和一小包酵母进行搅拌.2.将这个杯子中的液体倒入透明的矿泉水瓶内再往瓶子里加一些温开水.3.将一个吝啬球挤瘪后套在瓶口,将瓶子放在教室内窗台上,天天不雅察瓶中的情形.应不雅察到的现象瓶中的液体有气泡冒出,气球被胀大.试验结论懂得了发酵的道理.。
八年级上生物实验总结
八年级上生物实验总结实验一：酵母菌的出芽生殖步骤：用酵母菌培养液制作酵母菌临时玻片标本，尝试采用龙胆紫染色液对酵母菌染色，使用显微镜观察实验二：植物的嫁接（一）芽接步骤：1）在芽的下方约2cm处和上方约1cm处各横切一刀，切成盾形的芽片，用刀除去芽片上少许的木质部，形成接穗2）在砧木的树皮上，用刀切割一“T”字形切口（长约3cm，宽约1cm），深至木质部3）将盾形的芽片插入“T”字形切口内，使树皮包住它4）扎敷紧（二）枝接步骤：1）用刀把带有芽的枝条削成斜面，形成接穗2）在砧木的枝条中部，用刀下劈，深度为3-4cm。
3）将接穗插入劈开的砧木中，对准它们的形成层4）扎敷紧实验三：鸡翅的结构与运动的关系★步骤：1）两手捏住鸡翅的两端，向内、外做伸缩运动。
2）用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的，再次做伸缩运动，观察肌肉是怎样牵引骨运动的。
（在神经系统的支配下，肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动）3）观察骨和骨之间是怎样连接的。
实验四：探究蚂蚁的觅食行为探究问题：蚂蚁是怎样寻找食物的？探究假设：蚂蚁是社群动物实验步骤：1）在蚂蚁的洞穴附近放一些白糖、木屑、玉米面和油条，一段时间后观察蚂蚁的去向（总是先有一只蚂蚁出去寻找食物，找到食物后在回去，然后其他蚂蚁跟随这只蚂蚁去寻找食物）探究结论：蚂蚁是社群动物实验五：探究酒精对水蚤心率的影响★探究问题：酒精对水蚤心率是否有影响？探究假设：酒精对水蚤心率有影响实验步骤：1）在载玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在清水上，盖上盖玻片，放在显微镜下计算水蚤的心率（10s），并记录。
取下载玻片，此时用吸水纸将水吸干，注意不要移动盖玻片，以免将水蚤压碎，在滴2-3滴体积分数为1%的酒精，过5-10s钟后，再用吸水纸吸取大部分的酒精溶液（但不要吸干，这样既可表示酒精对水蚤的影响，又可以避免水蚤游动，影响观察），放在显微镜下计算水蚤的心率（10s），并记录。
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八年级生物实验报告
一、实验名称：蔷薇的嫁接
二、实验目的：尝试进行蔷薇的嫁接
三、实验器材：蔷薇枝条；枝剪，嫁接刀或刀片，嫁接薄膜或麻绳。
四、实验步骤：
一、芽接
1.准备好砧木和用来削取接穗的枝条。
2.选取枝条中段充实饱满的芽连同树皮一起削下，除去木质部，露出形成层，作为接穗。
接穗呈盾牌状。
3.在砧木的树皮上切割一个“T”形切口，轻轻把割破的树皮剥开，露出形成层。
4.把准备好的接穗插进“T”形切口内，并使接穗上方的横切口与砧木的横切口紧密对合。
5.用嫁接薄膜或麻绳将接口包扎。
二、枝接
1.准备好砧木和用来接穗的枝条。
2.截取一段带有芽的枝条，把枝条下端削成楔形，作为接穗。
3.用嫁接刀从砧木断面的中间向下劈开。
4.把接穗插进砧木劈开的夹缝中，使接穗的形成层和砧木的形成层对合。
5. 用嫁接薄膜或麻绳从外面包扎紧。
五、实验现象：一段时间后，接穗成活。
六、实验结论：嫁接时，接穗的形成层与砧木的形成层紧密结合，双方分裂产生的新细胞愈合在一起，接穗才能成活。
八年级生物实验报告
一、实验名称：观察鸡蛋的结构
二、实验目的：识别鸡蛋的结构，说出各组成部分的功能。
三、实验器材：新鲜鸡蛋；培养皿，镊子，解剖剪，探针。
四、实验步骤：
1.取一枚鸡蛋放在实验台上，用手轻轻触碰一下，观察鸡蛋的滚动路线。
2.用解剖剪将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子轻轻地将破裂的蛋壳除去，观察卵壳和外层卵壳膜。
3.用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开，观察气室。
4.将鸡蛋打破，让内容物流到一只培养皿内，观察卵黄、卵白、系带等结构。
注意观察卵黄上的小白点—胚盘。
5.用探针小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。
五、实验现象：观察到鸡蛋的各部分结构。
六、实验结论：胚盘是进行胚胎发育的部位。