巧记我国省级行政区

巧记我国34个省级行政区

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级地理上册第一章第一节“辽阔的疆域”讲到我国的34个省级行政区，行政区划就是国家为了进行分级管理而实行的国土和政治、行政权力的划分。一般要充分考虑经济联系、地理条件、民族分布、历史传统、风俗习惯、地区差异、人口密度等客观因素。我国的行政单位，是根据有利于巩固社会主义制度、巩固国防力量，有利于对全国经济进行有计划的统一领导，发挥中央和地方两个积极性，有利于增进全国各民族的团结，加强基层权利建设等原则而划分的，有如下三级：

1.全国分为省、自治区、直辖市

2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市

3.县、自治县分为乡、民族乡、镇

宪法还规定：必要时还可以设立特别行政区。

目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。数目众多，识记困难，但又很重要，是以后高中地理学习的基础，因此需要运用多种教学方法刺激和引导。

一、地名诗识记法

两湖两广两河山，五江二宁青陕甘。

云贵西四北上天，重内台海福吉安。

香港澳门喜回归，祖国一片好河山。

此歌诀参照了周恩来同志将我国行政区的名称编成的

一首七言诗，简洁明了，诵读朗朗上口。【注：第一句是指湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西；第二句是指江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆（“疆”与“江”谐音）、辽宁、宁夏、青海、陕西、甘肃；第三句是指云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津；第四句是重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽；第五句是指香港、澳门特别行政区。】

还有一首新“中国”诗也很绝妙：

三北两广两宁山，五江川贵福吉安。

四南藏蒙青陕甘，港澳重上天台湾。

这首新“中国”诗同原“中国”诗相比，更简明地概括了我国现有的34个省级行政区。【注：第一句是指北京、河北、湖北、广东、广西、辽宁、宁夏、山东、山西；第二句是指江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆（“疆”与“江”谐音）、四川、贵州、福建、吉林、安徽；第三句是指云南、海南、湖南、河南、西藏、内蒙古、青海、陕西、甘肃；第四句是指香港、澳门、重庆、上海、天津、台湾。】

二、地理方位识记法

1.位于东北3个省：黑龙江、吉林省、辽宁省。

2.位于北部边疆1个自治区：内蒙古自治区。

3.位于黄河中下游的6个省、直辖市：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市。

4.位于长江中下游的7省和直辖市：湖北省、湖南省、

江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市。

5.位于南部沿海的7省、自治区、特别行政区：广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区。

6.位于西南的5个省、自治区、直辖市：四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市。

7.位于西北的5个省、自治区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

三、拼图比赛法

此方法是学生参与度最高、积极性最高的一种方法。让学生提前准备中国省级行政区拼图（内附参照图纸，小幅 1.00元/份；大幅2.00/份），开始学生要参照图纸或根据省区轮廓，拼得比较慢；但是三遍过后就很快了，此方法有利于学生快速有效地记住34个省级行政区的空间分布及大致的轮廓。

四、图形记忆法

1.东北三省呈一斜线排列（注:黑龙江、吉林省、辽宁省）。

2.黄河中下游4省2市以太行山与黄河为特征对称分布（注：山东省、山西省、河南省、河北省、天津市、北京市）。

3.长江中下游6省1市以长江为特征对称分布（注：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江苏省、浙江省、上海市）。

4.南部沿海以临海为特征呈一线分布（注：福建省、广

东省、广西壮族自治区、海南省、台湾省）。

5.西南3省呈三角形排列（注：云南省、四川省、西藏自治区）。

五、空图填注法

俗话说“好记性不如烂笔头”，无论哪个知识点最终还要落实到图上和题目中，所以在实际的教学过程中，我们还可以采用空图填注法，事先准备三张空白中国政区图，课本P9图1.8可以让学生参照课本填写；填充图册P4学生尽量不要看书填写；最后一张空白政区图以试卷形式呈现，规定学生在10分钟内不看书完成，并上交、批改。空图填注法不仅可以使学生说出中国行政区名，而且能够写出来，并落实到具体位置。

六、猜谜语法

银河渡口——天津碧波万顷——青海

船出长江——上海宝地——贵州

十一月逢中秋——重庆

巧记我国34个省级行政区，学生既要初步了解我国的三级行政区划，又要辨认34个省级行政区的相对位置，知道它们的简称和行政中心，内容不“深”却“多”，是一个教学难点，所以要让学生在最短时间内记住如此众多的地名及其空间分布，争取在中考地理会考中取得好成绩，也为日后高中地理教学打下坚实的基础，就要求一线地理教师多些思考，采用好的且切实有效的方法。我结合自身教学体会，对方法作了如上的探究和总结，作为抛砖引玉。