中职学校的德育管理课件

合集下载

中职德育课程《感恩教育》教学课件第五章感恩之心与道德修养

1.家长溺爱严重
现在的孩子在众多长辈的呵护下，有的养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。家长对孩子的物质要求是“有求必应”，对孩子的学业要求期望甚高。这两者之间的冲突，导致孩子的人格发展不平衡。有的孩子面对父母的养育之恩表现冷漠，孝敬之情在心中淡化，只知受宠，不知感恩。
01 感恩教育在品德教育中的重要性
03 感恩需要博爱的情怀
二、博爱情怀对精神文明建设有非常重要的现实意义
感恩需要博爱的情怀，博爱的情怀能够让我们的感恩行为更丰富、更饱满。比如，我们在孝敬父母时，不仅仅是在物质上给予他们照顾，还应该了解他们更多方面的需求；不仅仅是做到让父母衣食有依，身体健康，还要让他们身心愉快，做到真正的孝敬。近日，《中国青年报》的一项调查显示，71 5%的受访者呼吁子女加强对老人的“精神赡养”。这是因为，随着社会人口流动性的加强，“空巢”老人越来越多。城市化进程又改变了原来的“熟人社会”格局，邻居关系变得冷淡，老人的孤独感大大增加。在此项调查中，8%的受访者认为“空巢”老人情感寄托缺失严重，91 4%的受访者表示老有所养绝不仅限于衣食无忧。近年来，有多起老人控告子女的案件，他们不是告子女经济上不供养，而是告子女精神上不慰藉。他们需要的不是最好的物质满足，而是子女的陪伴。
01 感恩教育在品德教育中的重要性
随着社会环境的变化，家长对孩子的过度溺爱，导致目前许多孩子并不懂得感恩，他们认为别人以及父母对自己的关爱都是理所应当的，只懂得享受别人给自己带来的关爱，并不知道如何付出和感恩。这样的社会现状是值得关注的，如果放任不管，那么这些孩子的感恩意识就会逐渐减弱，不利于个人道德品质的提升。因此，在品德教育中，要对学生进行感恩教育，逐渐提升学生的感恩意识，让他们对帮助和关爱自己的人要懂得感恩。

中职德育课程《感恩教育》教学课件第二章感恩教育追溯

苏武一听让他叛国，把头一扬，冷冷一笑道：“苏武不是软骨头，至死不叛国！”
匈奴王一听，便怒冲冲地说：“好吧，你不愿做驸马，就去当牧羊人吧！”匈奴王给了苏武一百只羊，让他到冰天雪地的北海放羊。每只羊的脖子上都挂着一个吊牌，吊牌上记着羊原来的重量。每隔四天，匈奴王便打发人来称一次羊的重量，数一数羊的数量。羊的重量少一斤，就打苏武四大板子；羊的数量少一只，就打苏武四十大板子……
②在《
》中，孔子曾说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎（泛）爱众，而
亲仁，行有余力，则以学文。”
01 中国古代的感恩思想
（四）敬畏天地
对自然神灵的崇拜，源自先民所固有的“万物有灵”观念。从夏商周开始，历代封建王朝
无不重视祭祀天地之神。例如，明、清两朝设天坛和地坛分别祭祀天与地。封禅泰山则是古代
帝王敬祀天地的最高礼仪。在《
※了解我国感恩思想的历史起源。 ※掌握中国古代感恩思想的内容。
01 中国古代的感恩思想
一、我国感恩思想的历史起源
中国传统文化犹如源远流长的长江，博大深广，浩荡悠长；感恩文化则仿佛长江最大的支流——汉江，澎湃激扬，不可阻遏。《诗经·大雅·抑》中曰：“投我以桃，报之以李”，意思是他送给我桃子，我以李子回赠他。以此可窥见古人对感恩的理解及感恩的态度。儒家思想所崇尚的“忠、孝、节、义”，儒家思想所珍视的报“父母、国土、三宝、众生”之恩，以及祖先们留下的警世格言，诸如“施恩勿念，受恩勿忘”“知恩不报非君子”“一饭之恩，永世难忘”等，都诠释了中华民族优良的感恩传统，昭示着感恩在中国的源远流长，证明了感恩这一传统美德是流淌在中华民族的血脉当中的。人类感恩的美德不仅没有消失，而且还以不同的形式延续到了今天，受到人类的认同和崇尚。

中职德育精品课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业

（三）加快农业转移人口市民化（P143）
2.市民化的含义及三种转型
市民化即农民转型为市民，成为城市居民。市民化要求农民完成相互促进、彼此制约的三种转型：一是由居住在农村，转到在城镇居住，完成生活空间的转型；二是由从事农业生产，转为从事非农业生产，完成就业方式的转型；三是在价值观以及生活方式、思维方式等社会文化层面中，具备市民应该具有的内在素养，完成社会角色的转型。
（一）讲究求职技巧（P146）
1.收集就业信息
低年级时，应注重搜集所学专业对应行业及职业群的信息。掌握这类信息的作用：一是将其作为确定求职大方向的依据；二是将其作为按职业要求调整自我、提升素质、适应职业的标准，提高职业素养培养和职业能力训练的针对性。
高年级时，应注重搜集具体用人单位的信息。用人单位的信息包括这些单位的业务性质、经营业绩、发展方向、公司文化，对聘用人员知识能力的要求，工资待遇，晋升机会等。掌握这类信息的作用：一是用作制定求职方案的依据，即用来确定具体用人单位；二是面试时，有利于和招聘者沟通。
①要根据对方的需要推销自己，即针对用人单位的具体要求，强调自己的优势。
②要扬长避短地推销自己。轻松愉悦地与招聘人员沟通，巧妙地展示特长、推销自己，是面试成功的重要条件
③ 要多渠道推销自己。推销自己有直接推销和间接推销。
如何做好自我介绍？
（二）在日常生活中为求职做好准备（P146）

中职学校德育管理制度

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，加强中职学校德育工作，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、德育工作目标

1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义、社

会主义思想。

2. 培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法、诚实守信、团结友爱、勤奋学习、

勇于创新。

3. 培养学生具有健康的人格、良好的心理素质和适应社会的能力。

4. 建立健全德育工作体系，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。

三、德育工作内容

1. 思想政治教育：加强马克思主义理论教育，培养学生的爱国主义、集体主义、

社会主义思想。

2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、遵纪守法、团结友爱、勤奋学习、勇于创

新等良好品质。

3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防和解决心理问题。

4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，培养学生的法律意识。

5. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。

6. 文明礼仪教育：培养学生具有良好的文明礼仪，提高学生的综合素质。

四、德育工作组织与实施

1. 成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，落实责任到人。

3. 建立健全德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。

4. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。

5. 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的参与度和积极性。

6. 加强与家庭、社会的联系，形成德育合力。

五、德育工作考核与评价

中等职业学校德育大纲修订解读ppt课件

• 要进行“中国精神教育，包括以
✓ 中共党史与国情教育。
爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教
育，中华优秀传统文化教育，中
共党史与国情教育等”，特别提
出了要进行中华优秀传统文化教
育，
.
5
德育内容
• 3. 道德品行教育
✓ 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；
✓ 学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练；
炼，突出了文化育人、实
入党入团仪式以及民族传统节日、重要
践育人、活动育人、管理
节庆日、纪念日等，开展礼节礼仪教育，育人、生活育人等德育理
开展特色鲜明的主题教育活动；结合技念，要积极推进优秀企业
能竞赛、创新创业创意创效竞赛、“文文化进校园，通过宣传学
明风采”竞赛等开展丰富多彩的校园文习行业劳动模范、学校优
理，渴望在丰富多彩的实践活动中发展兴趣特长，喜欢在实践中明辨是非、善恶、美丑；不愿接受训导式的教育，不喜欢机械空洞的说教，不乐意接受乏味教条的灌输。因此，中职德育要多途径创设条件和情
境，让学生获得更多体验和感
悟。
.
8
德育原则
• 5. 解决思想问题与解决实 • 际问题相结合原则。既要 • 做到以理服人、以情感人，又要切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。

中职学校的德育管理课件

教学设计
单元地位
PPT学习交流
13
德育原则
3、知行统一原则
要重视知识传授、观念树立，重视情感体验和行为养成，引导学生形成
知行统一、言行一致的优良品教质学。设计
单元地位
PPT学习交流
14
德育原则
4、教育与管理相结合原则
要进行深入细致的思想教育，同时要加强科学严格的管理，增强学生接受教育的主动性，实现教育与自我教
4
职业素养（职业观）
5 心理品质（自尊自信自强乐群）
6 行为习惯（安全环保节俭廉洁）
PPT学习交流
4
二、德育内容
德育内容
1、理想信念教育
2、中国精神教育 3、道德品行教育 4、法治知识教育 5、职业生涯教育 6、心理健康教育
PPT学习交流
德育内容
5
1、理想信念教育
德育内容
PPT学习交流
6
2、中国精神教育
教学设计
PPT学习交流
1
教学导入
问题：什么是德育？什么是德育管理？
德育管理就是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求，对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。
别林斯基说：“有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。”

中等职业学校德育大纲完整版

一、导言

中等职业学校作为职业教育体系中的一个重要组成部分，一直以来都注重学生德育的培养，为其未来职业发展打下坚实的基础。本文主要介绍中等职业学校德育大纲的主要内容及实施方法，以期为学校在进行德育教育时提供指南。

二、总体目标

中等职业学校德育大纲的总体目标是培养学生基本的道德观念与道德行为能力，引导学生遵守国家法律法规和学校规章制度，形成健康向上的个性，发展完善的德、智、体、美各方面素质，为学生未来的职业生涯和社会责任担当做好准备。

三、教育内容

1.坚持爱国主义教育

中等职业学校德育大纲要求学校通过政治思想课程和实践活动等方式，强化学生的爱国意识，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。学校还应该宣传和普及中华民族历史和文化，引导学生正确的文化认同和民族团结意识。

2.注重思想品德教育

思想品德教育涵盖了道德品质、自我管理、心理卫生等多个方面。中等职业学校要注重学生思想品质的培养，引导学生端正人生观、价值观，建立追求真理和实践良知的思想意识。

3.强化职业道德教育

作为职业教育的一部分，中等职业学校德育大纲要求加强职业道德教育，引导学生了解并遵守职业道德规范，树立廉洁从业的意识，促进学生将来成为合格职业人才。

4.加强体育与健康教育

全面培养学生的身体素质和意志品质，中等职业学校德育大纲要求配备专业体育教师，组织学生积极参与各类体育活动，同时重视学生心理健康问题的关注和解决。

5.注重生活环境教育

学校要注重生活环境教育，建立良好的师生关系，在校园中营造良好的学习和生活氛围，培养学生爱护环境、文明礼仪和道德风尚。

教育部中等职业学校五门德育课教学大纲

《职业生涯规划》教学大纲

(国家教育部 2022 年颁布实施)

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业

生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，

形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、

自强的心态。

( 1 )职业与职业生涯。

( 2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。

( 3 )中职生职业生涯规划的特点。

( 1 )职业理想对人生发展的作用。

( 2)职业理想对社会发展的作用。

( 3 )职业生涯规划与职业理想的实现。

匡助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。

德育中职第一章

第一步：确定发展目标
要求：（1）目标应具体明确，切忌模糊不清。（2）内容要完整全面。应包括目标内容、实现标准以及实现时间等方面。注意事项：（1）要根据学习目标和学习任务来制定计划（2）计划要突出重点具体指导：目标内容：成为适应岗位要求，满足企业需要的技术人才。实现时间三年。具体为：序号目标项目目标内容实现标准
回第5页
6
具体表现
第一课
谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单
地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
第一课
谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生第二节学习改变命运
一、社会发展需要技能人才
一、有理想才会有追求
二、个人就业要有岗位技能二、会学习才能成才三、善把握才会有成效
到小结页
2
第一课
谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思
教学活动
考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？

中职德育第10课

2、社会历史发展的基本规律
人类社会的基本矛盾
wk.baidu.com生产力
反作用
经济基础
决定
反作用
决定
生产关系
上层建筑
社会历史发展是有规律的，社会发展的规律是客观的。
3、把握历史发展规律，实现人生目标
用自己创造性的实践活动让自己获得成功，同时推动社会发展规律的实现。
实现人生目标
把个人的人生目标和国家需要结合起来。
3、在人生目标引导下促进个人成长，推动历史发展
无论是人生发展道路还是社会前进的道路，都是有目标引导的。
二、实现人生目标必须符合历史规律
1 不是所有的人生目标都能实现
2 社会历史发展的基本规律
3
把握历史发展规律，实现人生目标
1、不是所有的人生目标都能实现
只有符合社会发展规律、社会发展要求的动机目标才能实现。
义的。
2、人的动机、目标与历史规律的关系
人的动机、目标和历史规律的实现是通过人的自觉的实践活动完成的。
社会规律
其一，社会规律是通过人的有意识的活动表现出来的。
其二，社会规律不是某一个人的作用决定的，而是无数人共同作用的合力的结果。其三，社会历史是通过无数偶然性事件为自己开辟道路，偶然性包含着社会发展的必然性。
目标
一个人追求的目标越高，他的才能实现越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基（苏联）没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——康德（德）

中职德育管理制度

一、总则

为加强中职学生的思想道德教育，培养学生积极向上的人生观和价值观，构建和谐校园，促进学校全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，结合学校实际，制定本管理制度。

二、基本原则

1. 以德育教育为核心，全面推进素质教育。

2. 以学生为主体，强化学生主体意识和责任意识。

3. 以规矩为基础，倡导学校管理先进性。

4. 以德育融入日常教育教学活动，立足于实践。

三、德育管理的组织机构

1. 学校德育委员会：负责制定和修改学校德育教育的总体任务和具体计划，监督检查、评价德育工作执行情况，提出改进建议。

2. 德育教育办公室：负责制定和组织实施相关制度、政策和教学计划，指导、检查和评估学生管理工作，对重大问题负责商榷和决策。

3. 学生处：负责学生的日常管理和学生思想政治工作，开展德育教育活动，做好学生心理咨询和辅导工作。

4. 教师队伍：学校全体教师是德育工作的主要承担者，各班主任应承担学生日常管理和学生思想政治工作。

四、德育教育的内容和途径

1. 德育教育内容：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，注重学生思想品德和情感态度的培养，引导学生尊重师长、团结同学，诚实守信，遵纪守法，热爱祖国。

2. 德育教育途径：途径多样化，可以通过课堂教育、团队活动、纪律约束、示范引领、认知提高等多种方式进行德育教育。

五、德育管理的基本要求

1. 建立健全学生管理制度：学校应建立健全的学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生行为，强化学生意识和责任感。

2. 提高德育管理水平：学校应加强教师队伍建设，提高德育教育专业素养和管理能力。

中职德育课件.ppt

即得到各个因子的因子分（T分）。如果将各个因子分数相加，即可得到总因子
分数。
8
第二课培养健康心理
第一节坚强面对生活
教学活动
心理健康状况的自我测量（SCL-90量表）
SCL-90量表答卷得分统计表
因子项
所属因子的项目编号
F1
1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58
F2
3，9，10，28，38，45，46，51，55，65
现在，请你以自己最近的成功事例，谈谈自己的内心感受吧！
17
第二课培养健康心理
第一节坚强面对生活
教学活动
自信心自我测量【评分规则】（详见教参）
第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，答“否”记1分。其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
总分在0-5分：你充满了自信，只要注意别自满和自负。总分在6-10分：总的来说你并不自卑。但当环境出现变化时，也会感到有些难以适应，对自己的能力有所怀疑。一般情况下，你最终能够恢复自信。总分在11-20分：只要一遇到挫折，你就会感到自己不行。你最好降低一下自己的期望值，调整自己追求的目标，以便从每次小的进步中享受成功的欢乐，逐步建立自信。
联系青春期心理，你能说说为什么吗？
5
第二课培养健康心理

中职德育第二版第一册道德法律与人生第课PPT

5
第五课
走好人生道路
第一节正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
2.逆境与顺境
◆顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这都是人生必然的经历。 ◆正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的，勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反，如果是对环境依赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可见，无论是顺境还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。 ----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。 ----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。
11
第五课
走好人生道路
第一节正确对待人生
教学活动
人生态度认真
请把教材第150页对人生态度的描述填入相应的表格内：
正面的表现反面的表现
务实
乐观
进取
回第2页
12
第五课
走好人生道路
第二节实现人生价值
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小顾的成功之处在哪里？
（2）小顾的人生价值是如何体现的？

中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课PPT课件

完整版课件
22
第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
教学活动
在校期间“自我发展规划”制定专题指
导第一步：确定发展目标
要求：（1）目标应具体明确，切忌模糊不清。（2）内容要完整全面。应包括目标内容、实现标准以及实现时间等方面。注意事项：（1）要根据学习目标和学习任务来制定计划（2）计划要突出重点具体指导：目标内容：成为适应岗位要求，满足企业需要的技术人才。实现时间三年。具体为：
二、会学习才能成才
2.全面发展，提高职业素养 ◆职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和自我修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。 ◆职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。
完整版课件
16
第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
完整版课件
回第2页
18
第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
三、善把握才会有成效
1.计划是实现目标的蓝图 ◆学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在短短的三年时间里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活做出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现理想。 ◆“凡事预则立，不预则废”。通过制定自我成长计划，可以增强自我发展的预见性，避免盲目性，有利于激发自我的学习动力，提高学习效率。

中职班主任德育教育与班级管理

ＴＯＤＡＹ理论专著

中职班主任德育教育与班级管理

邓松安

（广东英德市职业技术学校　广东　英德　５１３０００）

摘要：中职班主任担负着特殊的任务，不仅承担教育教学的重担，而且还承担着教育好这个特殊群体将来成为社会有一技之长、有用之才的历史重任。加强班级管理无疑是实现中职教育目标的关键，新时期，班主任要注重开辟德育的渠道、创新德育的形式、改革德育的内容等举措，以便创造性地完成班级管理的任务。

关键词：中职班主任；德育教育；班级管理

中图分类号：Ｇ７１８文献标识码：Ｂ文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０３－００２８－０１

引言

作为中职的班主任，既是教育教学的承担者，又是学校班级管理、也是学生德育教育的关键实施者，中职学生的特点，决定了中职教育的难度，特别是中职班主任的班级管理更是难中之难。如何教育好、塑造好这个群体，是广大中职学校班主任老师共同面对和共同研究的一个课题。如何做好班级的管理与对学生的德育教育是当前中职班主任要着重考虑的问题。

１．中职班主任德育教育与班级管理的策略

１．１　在班级管理中创造性地开辟德育教育的渠道。

首先，要开展德育教育，就要重视家庭教育。家庭是学生成长的摇篮，父母是学生的第一任老师也是终身的老师。家庭对孩子的成长具有特殊的意义，良好的家庭教育和影响，能使孩子形成良好的道德品质，以及良好的学习生活习惯。所以，学校要和家庭建立密切的联系，特别是班主任老师，要经常和学生家长沟通，把孩子在学校的表现汇报给家长，家长也把学生在家的表现反馈给班主任老师，形成家校共管、共育的有效机制。从而更好的管理班级以及对学生更好的德育教育。

中职学校的德育管理课件

中职德育课程《感恩教育》教学课件 第五章 感恩之心与道德修养

中职德育课程《感恩教育》教学课件 第二章 感恩教育追溯

中职德育精品课件《职业生涯规划》第四单元职业生涯发展与就业、创业

中职学校德育管理制度

中等职业学校德育大纲修订解读ppt课件

中职学校的德育管理课件

中等职业学校德育大纲完整版

教育部中等职业学校五门德育课教学大纲

德育中职第一章

中职德育第10课

中职德育管理制度

中职德育课件.ppt

中职德育第二版第一册道德法律与人生第课PPT

中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课PPT课件

中职班主任德育教育与班级管理

中职德育课程《感恩教育》教学课件第五章感恩之心与道德修养

中职德育课程《感恩教育》教学课件第二章感恩教育追溯