人教课标版二年级语文上册第三单元第10课北京教案

10、北京（刘恿纹）

教学目标：

1、认识13个生字，会写10个字；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化；

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点、难点：

1、认识生字，会写生字；正确流利地朗读课文。

2、背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽及巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

课时安排：三课时

第一课时

一、导入激趣：

1、2008年的奥运会在哪里举行呀？（北京，我国的首都）

2、说说自已在电视上看到的北京，或请去过北京的同学说说自已印象中的北京是怎样的。

3、现在，我们就去看看课文是怎么描写北京的。板书课题《北京》，并齐读。

二、自读课文、理解感悟

1、自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。

2、画出带生字的词，联系上下文理解词意。

3、课文分为几个自然段？每一自然段讲的什么内容？在每段前面标上序号。

4、想一想这篇课文主要讲了北京的什么？

三、检查自学情况：

1、指名分自然段读课文并正音。

2、解答这篇课文主要讲了北京的什么？

四、指导学习生字新词：

1、读13个生字及6个生词。

用图片帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。

3、含有新词的句子找出来读一读。

4、认为哪些字最难认，你是怎么记住的？

5、重点指导读音。如“矗、厦、似”等生字。

6、重点指导书写，看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。

央：第三笔为长横。

优：右半部分为尤。

城：左半部分为土字旁。

7、完成“我会写”。

第二课时

一、复习：

1、认读生字、词。

2、说北京是怎样的一座城市。

二、引导学习课文：

1、学习第1自然段，思考这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？

2、学习第2自然段，思考这一自然段有几句话？向我们介绍了北京的些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。

（1）出示“天安门”的图片，结合理解“庄严、宽阔、矗立”等词语

（2）指导朗读，读下面较长的句子，读出对天安门的赞美。

天安门前面是宽阔的广场。广场中间/矗立着/人民英雄纪念碑。

3、学习第3自然段。

（l）指名朗读第3自然段。思考这一自然段有几句话？讲了什么？

（2）比较句子，把句子中不同的地方画出来。

北京有柏油马路。

北京有许多又宽又长的柏油马路。

（3）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。）

（4）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解：绿树成阴，鲜花盛开。）

（5）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？

（理解：“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”等词语。）（6）图文结合学习词语，让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。（7）这一自然段主要是写北京的什么美？

（8）指导朗读。

①读出赞美之情。（许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似的、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。）

②注意读好较长的句子。

北京／有许多又宽又长的／柏油马路。立交桥的四周／有绿毯似的草坪／和拼成图案的／花坛。

（9）小结：这一自然段写了北京的市容美。

4、学习第4自然段。

（1）齐读第4自然段。思考这一自然段有几句话？讲的是什么？

（2）理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有……还有……”。

（3）指导朗读。

（4）小结：这一自然段写了北京的风光美。

5、学习最后一自然段。

（l）齐读。思考这一段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？（2）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。

6、总结：课文向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们带着赞叹和热爱的感情朗读课文，进一步感受北京的美。

三、板书设计：北京（热爱）10

天安门———庄严

场———宽阔广

纪念碑———矗立

柏油路———多、宽、长、美

立交桥———多、美

名胜古迹——多

园———优美公

高楼大厦——多

第三课时一、看拼音，写词语：

二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。）坐（）（（）生（）（月（））

））（成（）（）己（）目（（）

三、多音字组词：

四、把四字词语补充完整。

（）树成阴鲜（）盛（）风景（）（）（）流（）息

））约而（（）迹）胜（（）厦）楼（（）往往）（（．