课时教案(三下)(盛全册好教案) 2
新课标版三年级音乐下册全册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
三年级美术下册教案-全册 人教版
三年级美术下册教案-全册人教版Unit 1: 音乐、舞蹈和绘画Lesson 1: 听音乐Teaching Objectives:1.To understand the importance of music as a form of art.2.To differentiate different genres of music.3.To appreciate different genres of music.Key Vocabulary:1.音乐(yīn yuè) - music2.古典音乐(gǔdiǎn yīn yuè) - classical music3.流行音乐(liú xíng yīn yuè) - popular music4.民族音乐(mín zú yīn yuè) - folk musicTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of music as a form of art. Discuss how different types of music make individuals feel.2.Introduce key vocabulary words.3.Play different genres of music (classical, pop, and folk) and have the students differentiate the genres and describe how each genre makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each genre of music makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 2: 跳舞Teaching Objectives:1.To understand how dance is a form of art.2.To differentiate between different styles of dance.3.To appreciate different dance styles.Key Vocabulary:1.舞蹈(wǔ dǎo) - dance2.古典舞(gǔ diǎn wǔ) - classical dance3.现代舞(xiàn dài wǔ) - modern dance4.民间舞蹈(mín jiān wǔ dǎo) - folk danceTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how dance is a form of art and how it tells a story.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different styles of dance (classical, modern, and folk) and have the students differentiate the styles and describe how each style makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each style of dance makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 3: 画画Teaching Objectives:1.To understand how drawing is a form of art.2.To differentiate between different drawing techniques.3.To appreciate different forms of drawing.Key Vocabulary:1.画画(huà huà) - drawing2.过程(guò chéng) - process3.色彩(sè cǎi) - color4.画笔(huà bǐ) - brushTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of drawing as a form of art and how it expresses one’s creativity.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different drawing techniques (watercolor, acrylic, and charcoal) and have the students differentiate the techniques and describe how each technique makes them feel.4.Have the students draw a picture using one of the drawing techniques.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Unit 2: 生活、自然与创意Lesson 4: 生活中的艺术Teaching Objectives:1.To understand how art is found in everyday life.2.To identify different types of art found in everyday life.3.To appreciate the art found in everyday life.Key Vocabulary:1.生活(shēng huó) - life2.手工艺术(shǒu gōng yì shù) - handicrafts3.民间艺术(mín jiān yì shù) - folk artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how art is found in everyday life.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of handicrafts (knitting, embroidery, and weaving) and folk art (paper cutting, shadow puppetry, and porcelain art).4.Have a class discussion on what type of art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of art found in everyday life.Lesson 5: 自然的美Teaching Objectives:1.To understand how nature is a form of art.2.To differentiate between different types of art found in nature.3.To appreciate the art found in nature.Key Vocabulary:1.自然(zì rán) - nature2.风景画(fēng jǐng huà) - landscape painting3.植物艺术(zhí wù yì shù) - botanical artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how nature is a form of art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of landscape paintings (mountains, lakes, and gardens) and botanical art (flowers and trees).4.Have a class discussion on what type of nature art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of nature art.Lesson 6: 我的创意世界Teaching Objectives:1.To understand how creativity is important in art.2.To identify ways to express creativity.3.To exercise creativity.Key Vocabulary:1.创意(chuàng yì) - creativity2.设计(shè jì) - design3.手工制作(shǒu gōng zhì zuò) - handmade craftsTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how creativity is important in art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of designs (fashion, interior,and graphic) and handmade crafts (dolls, jewelry, and paper crafts).4.Have the students design their own creative project (furniture, clothing, or a craft).5.Have a class discussion and share pictures with each other.。
苏教版小学科学三年级下册全册教案
第4课今天刮什么风教学目标：1.能用多种方式观测风；2.会用风向标测量风，会观测风力的大小；3.感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。
教学过程：一、导入新课1、看图：打乱的《风力等级歌》图片，让学生看图抢答，说出与图片对应的《风力等级歌》。
（师生共同补充评价）2、谈话：刚才同学们的表现真不错，那我们记住了《风力等级歌》有什么用呢？3、学生回答4、谈话：我们最好到教室外亲自去感受一下，不能光纸上谈兵呀？！我们得到外面去观测风，看看今天刮什么风？今天风级是几级？继续当好一个小小气象员！（板书）二、学生提出观测的问题1、谈话：你们外出观测风力风向，觉得自己还有那些问题要解决的？你们又有哪些观测计划和观测方法？哪些还需要老师帮助的？小组讨论一下。
2、学生分组讨论，教师巡视了解情况。
3、学生汇报问题。
三、师生讨论问题及解决方法1：方位的认识。
在教室里学会辨别方位（八方位）；介绍学校操场的方位走向。
2：风向的认识。
教师帮助讲述风向是指风吹来的方向，用实例讲述。
3：风向的测量方法及测量工具。
四、室外测量前的准备工作1、做好测量的工具准备：风向标、风力计的检查、纸带系在竹竿上；方位凳8张。
2、讨论外出测量的注意点：（1）在操场较空旷的地方测量；（2）不能挡住其他组测量；（3）观测要细致，要多测几次，才能记录；（4）动作要快，注意安全和保护校园环境。
五、学生外出测量，教师分组巡视指导1、选择地点测量。
2、及时记录。
3、教师也用自制的风力计、风向标测量，以便对照学生的测量值。
第5课气候与季节教学目的：1、能够长期观察一种动物或植物。
2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。
3、能够观察并记录自己的发现。
4、能够比较出动植物的季节性变化。
教学过程：一、谈话导入你们知道一年有几个季节吗？以引起学生对气候与季节的兴趣。
二、探索和调查1．小组讨论汇报：你眼里的秋季是什么样的？认识秋季的气候特征。
人教版三年级下册音乐教案7篇
人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级下册美术全册教案
1、色彩的纯度渐变教学目标：1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求：准备好水粉画用具。
教学过程：一、复习回顾1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。
出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？2、组织学生讨论。
教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。
我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
二、精讲探究1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。
同学们可以自己试一试这个方法。
三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。
（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展1、小结本课2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙2、漂亮的灯第一课时教学目标：1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
2021新北师大版三年级下册数学教案全册
2021新北师大版三年级下册数学教案全册北师大版数学三年级下册教案第一单元课教学目标：1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2.探索和掌握二、三位数除以一位数的书面计算方法，能正确计算二、三位数除以一位数的除法，并能检查计算结果。
3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
4.能够根据实际情况提问，灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在现实生活中的应用。
5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
单元教学重点难点：1.要点：正确计算两位数或三位数除以一位数的除法，并能用除法解决生活中的简单问题。
2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。
课程安排：12学时第一课时教学内容：划分桃子（教材第2-3页）教学目标：1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
教学难点：培养学生结合具体情况提出和解决问题的意识和能力。
教学设备：投影仪教学设计：一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。
今天我们一起研究两位数除以一位数（商是两位数）计算方法。
二、探索新知、自我展示（一）展示第2页的主题图，并引导学生观察。
1.理解图示内容，让学生找信息。
2.让学生根据图表提出自己的问题，并与同桌交换问题。
3.确认孩子们提出的问题，并选择与书中的问题相近的答案。
（2）问题1：这里有68个桃子，平均给2只猴子吃。
每只猴子有多少只？□○□=□1.学生独立计算“68÷2”。
2.团体沟通。
组织学生分组讨论他们的计算方法。
3.课堂交流。
该小组的代表发言并演示了不同的算法。
（1） 10、10、10、10，每只猴子可分为2个篮子和4个篮子，共24只。
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)
苏教版三年级语文下册教案(最新6篇)三年级苏教版语文下册教案篇一教学要求：1、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1、学生搜集有关小兴安岭的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件（中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。
1、利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
（2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）。
【夏天（当学生谈到夏天时）】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？（学生自由感知，次序不定）野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了？【春天（当学生谈到春天时）】①出示描写春天一段的文字课件。
请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
根据学生的交流情况，教师重点指导：写小鹿的句子自己读写小鹿的句子。
你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。
比较句子树木抽出新的枝条。
树木长出新的枝条。
把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。
新课标版三年级语文下册全册教案
新课标版三年级语文下册全册教案
目标
本教案的目标是根据新课标版三年级语文下册的内容，设计一
套全面、系统的教学计划，以帮助学生掌握相关知识和技能。
教材概述
新课标版三年级语文下册是根据国家课程标准编写的教材，主
要包含了语文基础知识、阅读理解、写作等内容。
通过研究本教材，学生可以提高语言表达能力，培养阅读理解能力，并且能够进行简
单的写作活动。
教学方法
在教学过程中，可以采用一系列的教学方法，包括示范教学、
讨论教学、合作研究、游戏活动等。
这些方法可以帮助学生主动参
与研究，提高研究效果。
教学计划
以下是本教案的教学计划大纲：
第一单元：识字与阅读（25课时）
- 识字：通过研究字母、拼音和常见汉字，提高学生的识字能力。
- 阅读：引导学生通过阅读短文和图文资料，提高阅读理解能力。
第二单元：语言表达（30课时）
- 语法：研究基本的词语搭配和句子结构，提高语言表达能力。
- 写作：通过练写作，培养学生的写作能力。
第三单元：古诗词欣赏（15课时）
- 古诗词：研究经典的古诗词作品，培养学生对中华文化的兴趣。
第四单元：文学欣赏（20课时）
- 文学作品：引导学生阅读不同类型的文学作品，培养对文学
的理解和欣赏能力。
教学评价
在教学过程中，可以采用定期考试、作业评改等方式对学生进行评价，以便及时发现和纠正问题，提高教学效果。
总结
本教案旨在针对新课标版三年级语文下册的内容，提供一套全面、系统的教学计划，并通过合适的教学方法和评价方式，帮助学生有效学习、掌握相关知识和技能。
三年级下册语文全册教案无水印
三年级下册语文全册教案无水印一、教学目标1. 通过本教学，学生能够熟练掌握三年级下册语文课本的内容和知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的写作能力和创造力。
4. 培养学生的文化素养和情感态度。
二、教学重点1. 掌握三年级下册语文课本的重点内容和知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点1. 提升学生的写作能力和创造力。
2. 培养学生的文化素养和情感态度。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生主动参与，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 课堂讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的内容和意义。
4. 课外阅读法：通过布置课外阅读作业，拓宽学生的知识面和阅读量。
五、教学内容和教学步骤本教案根据三年级下册语文课本的内容进行设计，分为以下几个模块：模块一：诗词鉴赏1. 引导学生欣赏诗词，了解其特点和韵律。
2. 分析诗词的内容和情感表达。
3. 培养学生对诗词的理解能力和鉴赏能力。
模块二：文学常识1. 介绍中国古代文学的发展和特点。
2. 学习古诗词和古文的背景知识。
3. 培养学生对文学的兴趣和理解能力。
模块三：阅读理解1. 学习不同文体的阅读技巧和方法。
2. 提高学生的阅读理解能力和速度。
3. 鼓励学生进行自主阅读，拓宽阅读量和阅读范围。
模块四：写作训练1. 培养学生的写作能力和创造力。
2. 引导学生进行作文训练，提高写作水平。
3. 鼓励学生进行诗歌创作和故事编写，培养学生的创造力和表达能力。
模块五：文化素养1. 了解中国传统文化和民间传说。
2. 学习中国传统节日和习俗。
3. 培养学生的文化素养和情感态度。
六、教学评价与作业布置1. 通过课堂小测验和练习，对学生的学习情况进行评价。
2. 布置课外阅读作业和写作作业，拓宽学生的知识面和阅读量。
3. 鼓励学生参加朗诵比赛和写作比赛，展示自己的才华和创造力。
粤教粤科版小学科学三年级下册同步配套教案(全册)
粤教粤科版科学三年级下册第一单元第1课时教学设计一.哪里有土壤1.土壤是我们身边常见的物质出示土壤的图片2.提问：从哪里可以找到土壤呢？3.引领学生交流展示：我们从哪里找到的土壤学生边介绍，老师边出示图片，帮助更多的学生认识土壤存在于很多地方。
4.引领学生做好记录，填写相关的观察信息。
出示信息卡片二.土壤资源1.老师介绍：土壤是地球上一种重要的资源。
在我们地球上有29%的是陆地，陆地表面大部分覆盖着土壤。
2.土壤在我们的生活中是非常重要的。
土壤是植物生长必须的条件之一（1）出示树林，提问：你发现了什么？（2）出示图片，引导学生观察到了什么？3.展示自我：（1）我在玉米地里发现了土壤（2）我在树林里发现的土壤（3）我从小河边到小河底发现都有土壤（4）我见过盖房子的过程，房子底下有土壤......4.做一做，展示交流：1.感受土壤存在的广泛性，逐步知道土壤是随处存在的2.说一说，观察土壤中各种生长的生物逐步感受土壤的重要性（1）大树的根长在土壤里，大树才能生长（2）我们发现了我们吃的玉米是长在土壤里的，小麦也是在土壤里发芽的，土壤是他们的生长环境（3）出示谷子和水稻的图片（4）出示图片，你知道这是什么？总结：从刚才的图片中，你发现了什么？因此土壤使我们食物来源的基础。
（5）出示图片，提问：你认识这种植物吗？你知道它有什么用处吗？总结：土壤与我们的穿衣有直接的关系（6）供我们欣赏的花卉是长在哪里呢？（7）不仅如此，下面这两幅图片也是土壤的功劳总结：从以上大家观察讨论发现土壤是我们生存的基础，可见它和水一样重要，与我们的衣食住行有着密切的关系。
3.采集土壤、观察、记录记住老师的提示：接触土壤后要洗手展示交流：发现的内容是什么？（1）：土壤里有腐烂的树叶（2）土壤里发现了虫子的尸体（3）还发现了，有虫子的卵，还有冬眠的虫子......粤教粤科版科学三年级下册第一单元第2课时教学设计活动1：土壤的主要成分1.出示图片土壤是有多种物质组成的。
三年级英语下册全册课堂教案
三年级英语下册全册课堂教案。
一、教学目标与策略1.教学目标：（1）掌握三年级下册的全部词汇及知识点。
（2）能听懂、会说朝英语对话，具有基本的英语交际能力。
（3）能够阅读并理解简单的英语文章。
（4）了解并尝试写简单的英文句子和短文。
2.教学策略（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
（2）注重语音、语调和语法的讲解，提高学生的听说能力。
（3）采用多元化的教学方式，包括情景教学、游戏、歌曲、绘画等形式，调动学生的积极性。
（4）增加阅读训练，增强学生的阅读理解能力和写作能力。
二、课程内容与教学方法1.课程内容第一单元：My Day教学内容：日常用语、时间、课程表、家庭成员。
教学方法：情景教学法、对话练习、游戏。
第二单元：What Do You Like?教学内容：物品、动物、食品、喜好等。
教学方法：游戏、问答、听力练习。
第三单元：How Are You Today?教学内容：身体部位、情绪、运动、习惯等。
教学方法：歌曲、动作、情景教学、小组活动。
第四单元：My Home教学内容：家庭住宅、家居用品、家庭成员关系等。
教学方法：情景教学、对话练习、阅读练习。
第五单元：My School Life教学内容：学校设施、课程、竞赛等。
教学方法：游戏、听力训练、小组活动。
第六单元：My Seasons教学内容：四季、天气、活动等。
教学方法：歌曲、游戏、小组活动。
2.教学方法（1）情景教学法：让学生在特定场景下，通过语言交流，学习和掌握相关词汇和句型。
（2）听力练习：通过听力材料，使学生能够有一个正确准确的语音、语调感受，提高他们的听力技能。
（3）对话练习：通过与同学或教师的对话练习，使学生能够更好地掌握英语交际能力，以及正确使用相关句型的能力。
（4）游戏：适时加入一些趣味性较强的英语游戏，使学生更好地理解和记忆所学内容。
（5）歌曲：学生通过唱歌的形式，掌握英语语音、语调、韵律，享受英语学习的美妙体验。
部编版三年级语文下册全册教学设计(全套教案+反思+课时练习及答案)
1 古诗三首教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时教学过程第三课时课堂小结参考答案第一课时1.迟日泥融鸳鸯（1）迟日：春天日渐长，所以说“迟日”。
（2）泥融：这里指泥土湿润。
（3）鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
2.迟日、江山、春风、花草。
3.迟日江山丽，春风花草香。
（江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
）第二课时1. 惠崇蒌蒿芦芽河豚（1）惠崇：北宋名僧，能诗善画。
（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
《诗经》"呦呦鹿鸣，食野之蒿。
" （3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
（4）河豚：鱼的一种，学名"鲀"，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
江阴素有"拼死吃河豚"的典故。
2.这首诗的作者是（宋）代“唐宋八大家之一”（苏轼），诗句描写的是惠崇的一幅名为（春江晚景）的画，画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。
第三课时1. 三衢梅子黄时泛却绿阴黄鹂（1）三衢：浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。
（2）梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
（3）泛：乘船。
（4）却：再的意思。
（5）绿阴：苍绿的树阴。
阴，树阴。
（6）黄鹂：黄莺。
2. 时间水路舒畅愉悦2 燕子教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.赶集聚拢形成偶尔疲倦痕迹2.散sàn（分散）sǎn（闲散）杆gān（旗杆）gǎn（杆秤）3.凑近奏乐吹拂仿佛掠过惊讶利益伶俐4.课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光平添生趣、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
人教版三年级语文下册全册教案5篇
人教版三年级语文下册全册教案5篇人教版三年级语文下册全册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版三年级语文下册全册教案，方便大家学习。
人教版三年级语文下册全册教案1《医生的心思》教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的2. 怎样与医生交谈的3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样4. 你是否知道医生在想什么5. 出示课题，质疑：这位医生是谁什么叫心思他的心思是什么二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。
联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。
学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。
体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
人教版三年级语文下册全册教案2《九色鹿》教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。
2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。
3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。
教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。
(新课标)部编版小学语文三年级下册《纸的发明》第2课时教案
部编版语文三年级下册
第10课《纸的发明》第二课时教学设计
蔡伦改进的造纸术传承下来了？
出示第2-3自然段：
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
但麻纸比较粗糙，不便书写。
出示第四自然段：
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数读后思考交流
指名读
小组讨论
指名说
集体交流
指名回答
指名读
是拓展阅读，重
点还是阅读，提
出一些简单的问
题让学生在朗读
中寻找答案；第
三个环节为课堂
练习，主要是对
本节课的内容进
行一个复习回
顾，加深学生的
印象。
统编三年级下册语文教案-第六单元课时教案(人教部编版)
第6单元18童年的水墨画【教学目标】1.知识与能力会认“溅、爽”等字,会写“墨、染”等生字。
2.过程与方法有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,背诵《溪边》。
3.情感与价值感受童年生活的幸福快乐。
【教学重点】有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,背诵《溪边》。
【教学难点】了解儿童诗的特点;感受童年生活的幸福快乐。
【教学准备】教师:制作多媒体课件。
学生:预习课文。
【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话交流,引出课题有人说,童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。
老师觉得,童年就像一首诗,诗里有些什么呢?让我们走进儿童文学家张继楼的《童年的水墨画》里去看看吧!二、整体感知,学习字词1.在每小节的标题后面加上一个表示动作的词,概括主要内容。
溪边钓鱼江上游泳林中采蘑菇2.朗读诗歌,闭上眼睛想象诗歌描写的画面。
给你留下最深刻印象的是什么?(用自己的语言回答)(1)钓竿上立着一只红蜻蜓,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(2)在江面上打水仗,笑哈哈。
(3)到林中采蘑菇,清清爽爽。
三、再读课文,精读感悟1.从学生摘录的词句入手,引导品味第一节诗的语言美、画面美,并进行朗读。
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”一句运用了拟人的修辞手法,把垂柳写成了爱打扮的女子,写出了垂柳柔美的特点。
“山溪像绿玉带一样平静”是比喻的修辞手法,“玉带”写出了溪水的形状,细长弯曲,“绿”字写出了溪水的颜色,同时也写出了溪水两岸植被的特点。
“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句画面感十足,读完这一句使人仿佛听见了钓鱼人的欢呼,看见了活蹦乱跳的鱼儿。
2.提炼欣赏方法。
3.学生自己按上面的方法欣赏其他诗节。
(1)细细朗读有关的诗句,体会其中的快乐。
(2)画出你认为写得最特别的句子。
(3)通过朗读诗歌,体会童年生活的美好。
4.交流,师引导点拨,并指导朗读。
(1)读一读你认为写得最特别的句子。
pep小学三年级英语下Unit 2 教案,反思,教材分析
（PEP）小学英语三年级下册教材分析一、教学内容与目标大庙小学陈志勇（一）内容：本册教材共有六个教学单元，unit 1 Welcome back to school.unit2 My family. unit 3 How many ? unit 4 Do you like pears? Unit 5 Where is my ruler? Unit 6 At the zoo. 每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。
两个复习单元，每单元授课3课时。
本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。
（二）总体目标：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
具体目标：1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱7英语歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能对6项中西方文化知识有所了解。
二、教学建议第1-2页为单元情景图，呈现本单元语言及词汇教学目标，让人一目了然。
此页不占课时。
老师可根据实际教学需要加以利用。
第3-8页为A部分与B部分，系重点教学内容（A部分3页、B部分3页），用6课时完成。
教师可根据实际与需要进行调整：1、A部分用2课时，B部分用2课时，第5课时用于补遗和巩固，第6课时用于巩固和拓展；2、A部分与B部分各用3课时，C部分的教学融合在A、B两部分中。
2018三年人文与社会下册全册教案
人文与社会教案三年级下册2017--2018第1课过大年教学目标知识与技能了解东北民俗文化中过年的来历、意义。
过程与方法通过学习了解黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点。
情感态度与价值观培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：了解东北民俗文化中过年的来历、意义。
教学难点：黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点.课时: 一课时教学准备:多媒体课件、教学过程一、导入刚刚的过完年，哪些事情在你脑海中留下深刻的印象呢? （出示过年课件）。
春节是农历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重，最热闹的节日。
二、新授课1.这些年俗你们都知道吗？找一找，说一说。
互动：我们家乡黑龙江的年，最大特点是什么？2.指名找学生说有关年俗的知识，和大家讨论与自己的家乡过年有什么相同的地方？3、传说中的年播放课件：传说一和传说二。
4、黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点？先说说相同点，觉得哪些习俗应该继承传承下去，为什么？再说说不同点，为什么?三、拓展：现在过大年冰雪为我们家乡的新年增添了浓郁的地域特色。
在传承和发展中，我们的年，越过越红火。
在我们黑龙江，现在的年和传统的年有哪些相同和不同点？你觉得哪些习俗应该继承下去，为什么？四、小结：布置预习下一课。
五、板书设计：教学反思：2、丰富多彩的节日教学目标知识与技能了解传统的节日和非传统的节日。
过程与方法通过了解越来越多的节日，了解节日的产生和变化。
情感态度与价值观通过对传统节日的了解，培养学生对中华传统文化的热爱之情。
教学重点：了解传统的节日和非传统的节日。
了解越来越多的节日。
教学难点：了解传统的节日和非传统的节日来历。
课时:一课时教具：多媒体课件教学过程一、导入检查预习情况，（出示过年课件）除了过年，在平常的时候，也有一些日子是很特别的，它们都有一个具体的名字，而且，其中有的日子按规定放假，有的会有盛大的活动，有的则有固定的纪念方式。
二、自学传统节日出示课件，互动：你知道哪些传统节日的来历和传说?在节日里，你参加过哪些活动或做了哪些事情？师：你们知道的传统节日可真不少，你还知道哪些呢？请讲给大家听一听。
最新PEP三年级语文下册全册教案及教学反思
最新PEP三年级语文下册全册教案及教
学反思
一、教案
1. 第一单元：认识字音
- 课时一、认识字音1
- 课时二、认识字音2
- 课时三、认识字音3
2. 第二单元：认识字形
- 课时一、认识字形1
- 课时二、认识字形2
- 课时三、认识字形3
3. 第三单元：初步阅读
- 课时一、研究课文1
- 课时二、研究课文2
- 课时三、研究课文3
4. 第四单元：深入阅读
- 课时一、研究课文1
- 课时二、研究课文2
- 课时三、研究课文3
二、教学反思
在教学中，我采用了多种方法来帮助学生更好地掌握知识，例
如通过游戏提高学生的兴趣，通过竞赛激励学生的研究热情，通过
小组合作促进学生的团队意识等等。
同时，我也遇到了一些问题，例如有些学生理解能力较差，需
要更多的细心指导；有些学生缺乏自信心，需要更多的鼓励和认可；有些学生爱玩闹影响上课，需要更多的规范管理和教育。
综上所述，我会在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，
更加细心地关注每个学生的表现和进步，更加科学地运用教学方法，为学生提供更好的教育体验。
3年级美术下册人教版教案全册总备课
3年级美术下册人教版教案全册总备课一、教材内容概述《3年级美术下册人教版》是一本针对小学三年级学生的美术教材，内容丰富多样，旨在培养学生的审美能力、创造力和绘画技巧。
下面是对全册内容的总体备课概述。
二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握绘画中的基本形状、色彩和构图等基本概念；•学习运用不同绘画材料和工具进行创作；•能够绘制简单的风景、人物和动物等主题作品。
2. 过程与方法目标•培养学生对美术的兴趣与热爱；•注重观察力与想象力的培养；•鼓励学生勇敢尝试和表现自己的创作。
3. 情感态度与价值观目标•培养学生的艺术鉴赏能力；•探索多元文化与艺术表达的关系；•提高学生对美的独立判断能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本绘画技法；•进行创造性绘画实践；•培养学生审美能力。
2. 教学难点•如何培养学生的创造力；•如何引导学生表达自己的情感和思想。
四、教学内容与教学方法根据教学目标和教学重点，教学内容主要包括以下几个方面： - 学习基本绘画技法，包括线条、色彩的运用； - 绘制简单风景、人物和动物等主题作品； - 艺术鉴赏与评价。
选择适合的教学方法是提高教学效果的关键，本教案将采用以下教学方法： - 示范教学法：通过具体示范，指导学生掌握绘画技法； - 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品； - 情景教学法：通过创设情境，激发学生的创造力和想象力。
五、教学过程安排1. 第一课时：学习线条的表现力活动内容•学习不同线条的表现力，如直线、曲线、粗细线等；•进行线条组合练习，绘制简单的几何图形。
活动步骤1.向学生介绍不同线条的特点，并示范绘制；2.学生进行线条练习并互相交流分享；3.综合运用不同线条，绘制简单的几何图形；4.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
2. 第二课时：学习色彩的运用活动内容•学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等；•进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案。
活动步骤1.向学生介绍基本色彩的含义和特点，并示范颜色的混合使用；2.学生进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案；3.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
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长春版三年下册进度第几周时间内容备注第一周 2.25—3. 1 汉字家园1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周 3 . 4--3. 8 汉字家园1-3（2）1-4（3）表达（2）第三周 3. 11--3. 15 表达（1）咏柳（3）送春（3）第四周 3. 18-3. 22 祖国的春天（2）春芽（2）习作（3）第五周 3. 25-3. 29 乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2）习作（1）第六周 4. 1--4. 5 习作（2）书痴（2）习作（3）第七周 4. 8--4.12 揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2）习作（1）第八周 4. 15--4.19 习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天2在夏天里成长1第九周 4. 22--4. 26 在夏天里成长1习作3美丽草原1天山牧场（2）第十周 4. 29--5.3 习作（3）紫色小花（2）小池（2） 5.1顺延第十一周 5. 6--5. 10 花儿学校（2）习作（3）第一次（2）第十二周 5. 13--5. 17 切错的苹果（2）我是男子汉（2）母亲的账单（2）飞向太空（1）第十三周 5. 20--5. 24 飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自然界的时钟（2）习作（2）第十四周 5. 27-5. 31 习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回家的路（2）去年的树（2）第一周 6. 3--6. 7 习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司令挑行军锅（2）第十五周 6. 10--6. 14 习作（3）总复习（4）第十六周 6. 17--6. 21 总复习（7）长春版语文三年下册总目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。
2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。
认识217个生字，会写字279个生字。
3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。
5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6.学习略读，粗知文章在意。
7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。
背诵优秀诗文10篇（段）。
8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
9.继续学习习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。
愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。
10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
— 11—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流— 2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字三、落实字词，动笔练习个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词— 3教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
板书设计汉字家园1—1 A ABB个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 4教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计汉字家园——1A ABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 51—2汉字家园课题 1—2汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流— 6课时计划课题 1—2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程四、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？五、初读课文，随文识字3、学生读文端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜六、落实字词，动笔练习个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词— 7教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程三、复习检查3、出示生子卡片，检查学生认读情况。
4、学生个人读、指名读，齐读。
四、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是AABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
板书设计汉字家园1—1 AB AABB个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 8教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计汉字家园—2AB AABB端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 91—3汉字家园课题 1—3汉字家园时间教学目标5、知识与技能：认识ABAB.ABAC式叠词，了解叠词的作用，表达中使用ABAB.ABAC式叠词，增强语言表达效果。
6、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流课时计划课题 1—3汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程1.设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？2.初读课文，随文识字3.学生读文不骄不躁应该多才多艺载歌载舞安慰安慰较量较量修理修理4.落实字词，动笔练习个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程五、复习检查5、出示生子卡片，检查学生认读情况。
6、学生个人读、指名读，齐读。
六、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是AABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
板书设计汉字家园1—1 ABAB ABAC个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计ABAB 安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC 不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
—131—4汉字家园课题 1—4汉字家园时间教学目标7、知识与技能：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语。
8、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语,在观察比较中了解词的作用。