二年级美术导学案
二年级美术上册导学案-第7课 百变团花-人美版
二年级美术上册导学案-第7课百变团花-人美版一、课程背景在前面的课程中，同学们已经学习了一些基本的美术知识和技能。
通过观察、绘画、拼贴等活动，同学们逐渐掌握了一些画图的技巧和表现能力。
本节课将为同学们带来另一种创作方式——造形艺术。
造形艺术指的是将实物或想象的图像进行创造、组合、变化和表现的艺术形式。
本节课程以花朵为主题，通过造型艺术的方式，带领同学们进行创作。
二、学习目标本次课程主要的学习目标包括：1.能够理解造形艺术的基本概念和作用；2.能够通过造型的方式创作出具备美感的艺术作品；3.能够培养同学们的想象力和创造力；4.能够提高同学们的观察力和分析能力。
三、学习重点和难点学习重点：1.理解造型艺术的概念和作用；2.学会通过造型创作出有意思的图像。
学习难点：1.如何将想象中的形象有机地融入到自己的创作中；2.如何利用不同的创作材料，达到良好的创作效果。
四、学习过程1. 导入（5分钟）学生自由发挥，用图片或实物造型的方式介绍自己喜欢的花朵，并描述其特点。
让同学们了解不同花朵的特征，为下一步创作提供思路。
2. 学习主题（5分钟）在本节课中，我们的主题是“百变团花”。
请同学们仔细看一看PPT中展示的团花例子，注意它的不同变化形式和颜色。
随后，老师请同学们根据自己所喜欢的花朵，设计一个自己的团花。
3. 创意发散（10分钟）在本活动中，老师将展示一些鲜花和创意花的图片，并邀请同学们发挥创意，用画笔和颜料将自己心目中的美好花卉创作出来。
这一活动旨在激发同学们的想象力和创造力，同时提高同学们的观察力和分析能力。
4. 制作团花（30分钟）本节课的重点是让同学们通过团花的制作，将课程所学到的技能和方法进行实践。
老师将为同学们提供基础工具和一些材料，让同学们根据自己的想象和创意，制作自己的团花。
学生在制作的过程中，需注意形状的变化、颜色的选择和构图的布局。
5. 分享展示（5分钟）让同学们将自己的作品展示出来，让大家分享彼此的创意和收获。
二年级上册美术导学案第18课 剪剪小窗花 ｜沪教版
二年级上册美术导学案第18课剪剪小窗花｜沪教版
教学目标
1.了解剪艺的基本概念。
2.学习剪艺基本技巧：剪、折、描绘等。
3.初步培养学生的观察者能力，提高他们的动手能力。
教学准备
1.彩色信封纸、剪子。
2.黑板、彩色粉笔、讲解课件。
3.可播放剪艺视频。
教学过程
1. 自主探究（15分钟）
老师在黑板上展示样板，教师简单介绍一下剪艺的基本概念，告诉学生本节课学过后可以做出精美的剪窗花，让学生们对课末要作出的窗花有一定了解，为后面的学习打下基础。
教师将彩色信封纸拿出，并教授剪折主要技巧，例如：如何使用剪子。
让学生自己体会纸材的手感和韧性，逐渐掌握剪艺的基本技能。
让学生自由发挥创意，将窗花设计好，并在试纸上进行剪折和描绘，剪艺过程让学生由浅入深掌握剪折主要技巧。
2. 剪艺视频欣赏（15分钟）
老师让同学们看一段剪艺视频，让学生对剪艺有更深刻的认识和理解，让学生感受一下剪艺美丽的一面。
3. 剪窗花（40分钟）
老师让学生自主设计窗花，并按照剪艺的剪折主要技巧进行剪折，提醒同学们提高剪的精准度。
剪完之后，在窗户上贴上，让整个教室变得更加美丽。
教学重点
让学生掌握一些基本概念和剪折基本技能。
教学难点
让学生发挥自己的创意，自主设计窗花。
教学评价
检查剪窗花的设计和技巧是否正确。
###家庭作业
制作美丽的窗花，然后在教室展示。
二年级上册美术导学案 -第15课 课外的乐趣 ｜广西版
二年级上册美术导学案 - 第15课课外的乐趣｜广西版一、教学目标1.了解课外活动中美术的表现形式，发现美术带给我们的乐趣和快乐。
2.学习使用简单的美术工具，发挥自己的创造力和想象力。
3.学习基本的色彩运用，理解色彩在美术创作中的作用。
4.培养孩子的观察能力、想象力和创造力。
二、教学内容1.学习课文：《小石子找朋友》。
2.体验美术的乐趣，进行课外活动。
三、教学重点1.培养学生的观察能力和想象力。
2.学习基本的美术技能。
四、教学难点1.如何让学生理解色彩在美术创作中的作用。
2.如何引导学生进行课外活动并进行美术创作。
五、教学方法1.情境教学法。
2.让学生亲身体验。
六、教学过程1.营造学习氛围教师先向学生介绍课程内容，然后带领学生瞭解本课程的意义，让学生知道本课程学习的目的。
2.学习课文1.教师向学生介绍《小石子找朋友》这篇课文，带领学生读一遍，然后再请学生自己读一遍。
2.让学生回答《小石子找朋友》这篇课文是讲什么的，主要有哪些人物。
3.带领学生思考小石子为什么会又生气又伤心，并引导学生发挥想象力，设想一下自己变成小石子以后会怎样。
3.进行绘画创作1.给学生发放颜料、纸张、画笔等美术用品，让学生自由发挥进行绘画创作。
2.领导学生进行交流和分享，让学生展示自己的作品，分享自己的思路和创作过程，让其他学生进行点评和反馈。
4.课后作业1.继续完成自己的绘画作品，并做好记录，和家长进行交流和分享。
2.鼓励学生多参加课外活动，让他们在课外活动中发现美术带来的乐趣。
七、教学反思1.通过本次课程的教学，感觉学生都很喜欢进行绘画创作，他们会更加认真地思考和想象，用画笔表现自己的想法。
2.在下次教学中，需要更好地引导学生理解色彩在美术创作中的作用，让他们能够更加自如地使用色彩，丰富自己的作品。
二年级上册美术导学案—第1课 流动的颜色 ▏人教版
二年级上册美术导学案—第1课流动的颜色课程目标1.能够理解“颜色”的基本概念和分类。
2.能够通过观察和模仿，运用颜色来表现生成性的作品。
3.了解中西方艺术家在色彩运用上的不同风格和特点。
教学内容1.颜色的基本概念和分类。
2.色彩的表现形式和表现手法。
3.不同艺术家所运用的色彩风格和特点。
教学步骤第一步：学习颜色的基本概念和分类1.通过幻灯片或老师的讲解，学习颜色的基本概念和分类。
2.引导学生了解红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等基本颜色的含义和特点。
第二步：学习色彩的表现形式和表现手法1.通过观察不同艺术家作品的色彩表现形式，了解并学习它们之间的区别和联系。
2.针对不同的表现主题和情境，教授色彩表现的不同手法，如色块表现法、层次表现法、渐变表现法等。
第三步：通过模仿运用颜色来表现生成性的作品1.给学生提供一系列简单的造型模板，让学生根据自己的创意和喜好对其进行填色。
2.让学生运用课上所学的表现手法，在填色的过程中体现出自己的想象和创意。
第四步：了解中西方艺术家在色彩运用上的不同风格和特点1.通过幻灯片介绍中西方艺术家的作品，让学生了解他们之间在色彩运用上的不同特点和风格。
2.分析其中的表现手法和表现意义，以帮助学生更好地理解和运用不同的色彩手法。
教学评价1.考察学生根据颜色的特点对造型图案进行填色的能力。
2.对于理论知识的评价，可以通过答题、小组讨论等方式进行。
3.对于学生对艺术家色彩运用的理解和掌握情况，可以通过作品展示、口头表达等形式进行评价。
总评颜色是绘画中不可或缺的元素，其表现形式和表现手法丰富多样。
在本节课的学习中，学生不仅了解了颜色的基本概念和分类，还通过模仿和创造，深入理解了色彩的表现形式和表现手法。
通过对中西方艺术家的作品进行学习和分析，学生更进一步了解了不同艺术家在色彩运用上的不同特点和风格。
二年级美术导学案—教学设计
美术二年级导学案一、教学内容：本节课的教学内容为“花卉的绘画”。
通过学习绘画花卉，培养学生观察能力，发展学生的审美能力和创造力。
二、教学目标：1.能够正确观察花卉的形态和颜色，运用简单的线条和色彩表现花卉。
2.通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1.美术绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2.纸张和画板。
3.花卉图片或真实的花卉。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）播放花卉相关的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
向学生展示一些花卉的图片，让学生观察并讨论一下它们的特点。
2.引入新课（10分钟）教师将一束花卉放在教室里，让学生观察并描述花卉的外形和颜色。
教师引导学生思考如何用线条和色彩来表现花卉。
同时，教师介绍一些花卉的常见形态和颜色。
3.演示与实践（20分钟）教师示范如何用简单直线和曲线勾勒出花卉的形状，然后用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。
学生可以选择一朵自己喜欢的花卉绘画，教师边指导边帮助学生完成。
4.创作与实践（25分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择自己心仪的花卉进行绘画创作。
可以利用平面的方式绘画，也可以尝试进行立体的剪纸或手工制作。
教师在一旁给予必要的指导和帮助。
5.作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，展示给同学们观看，并互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行评价，并鼓励学生表达自己的创作心得和感想。
五、课堂小结（5分钟）回顾本节课的教学内容，强调观察花卉的重要性和创作的乐趣。
鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的花卉。
六、作业布置：将今天学到的内容复习一遍，回家后可以继续观察和绘画花卉。
请学生带上自己的绘画作品和感想，下节课展示和分享。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和绘画花卉的过程中，不仅培养了自己的观察力和创造力，还提高了自己的绘画技巧和审美能力。
同时，学生也能够更好地欣赏和理解花卉的美丽和价值。
在教学过程中，通过示范、实践和赏析的方式，激发学生的学习兴趣和动力。
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）一、教材简介《苏教版二年级下册小学美术全册》是根据国家美术课程标准编写的小学美术教材。
该教材旨在培养学生的观察力、创造力和表现力，让学生通过画画和手工制作的形式，培养审美情趣，发展艺术潜能。
二、学前预单内容概述学前预单是为了帮助学生在上课之前做好预准备，并激发学生对美术课的兴趣。
以下是《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》的主要内容：1. 研究目标：明确本节课的研究目标，如研究绘画基本技法、认识不同的艺术形式等。
2. 学前思考：通过问题提出，引导学生思考与本节课相关的主题，激发学生的研究兴趣和思考能力。
3. 研究资源：列出课堂所需的研究资源和材料，如纸张、颜料、画笔等，便于学生提前准备。
4. 预任务：简要说明学生需要完成的预任务，如观察一幅艺术作品，尝试模拟绘制等。
5. 拓展研究：提供一些扩展研究的建议，供有兴趣的学生进一步探索和研究。
三、学前预的重要性学前预对于学生的研究效果有着重要的影响。
通过提前了解研究内容，学生可以更好地理解课堂内容，提高研究效率，并在教学过程中更积极地参与讨论和互动。
同时，学前预也有助于激发学生的研究兴趣和主动性。
通过提前思考与研究主题相关的问题，学生可以在上课前就开始思考和探索，从而更主动地投入到研究中去。
四、学前预的操作步骤1. 阅读导学案：学生应仔细阅读《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》，了解本节课的研究目标和预任务。
2. 准备研究资源：根据导学案中列出的研究资源和材料清单，学生应提前准备所需的纸张、颜料、画笔等。
3. 研究前思考：学生要根据导学案中提出的问题，思考与本节课相关的主题，以及个人的感受和想法。
4. 进行预任务：按照导学案中的要求，完成预任务。
任务可以包括观察一幅艺术作品、模拟绘制、了解一位艺术家的作品等。
5. 拓展研究（可选）：对于有兴趣的学生来说，可以进一步进行拓展研究，如查找相关资料、参观艺术展览、探索其他艺术形式等。
二年级美术上册导学案-第8课 摆花样2-人美版
二年级美术上册导学案-第8课摆花样2-人美版一、课程背景本节课是二年级美术上册的第8课，学生完成了前面的小白花的绘制，接下来，他们将学习如何在画布上摆放多种花朵。
二、学习目标1.掌握不同种类花朵的特点和造型；2.学会摆放多个花朵的技巧；3.提高绘画技巧，加强色彩搭配能力。
三、教学准备1.显示投影设备；2.不同种类花朵的图片；3.一些调色盘；4.纸张和颜料。
四、教学过程1. 导入新课打开幻灯片，显示不同种类花朵的图片。
向学生介绍每个花朵的特点。
2. 讲解技巧教师向学生展示如何在画布上摆放不同的花朵。
重点讲解以下技巧：1.强调色彩的搭配：多重颜色的花朵可以增加画面的色彩感。
2.掌握每个花朵的形状：通过把握每个花朵的形状和大小来摆放它们。
3.创造模式化的形式：通过反复增加相同的花朵，来创造一种有规律、富有节奏感的画面。
3. 尝试练习让学生使用不同颜色的颜料，绘制出自己心仪的花朵，并摆放在画布上。
4. 师生互动教师收集学生作品，向学生解释花朵的摆法，提出改进意见和建议。
5. 总结本节课主要学习了如何摆放多个花朵，这能使画面更加生动、多样化。
希望学生们能在自己的绘画过程中，多加尝试，更好地利用所学技巧。
五、作业1.在家里摆放一些花朵，观察并摇身一变，想象自己是一位插花大师，摆放出一副画面。
2.用老师讲解的摆放技巧绘制出自己心仪的花朵，并在画作上注明花朵的名称。
六、延伸阅读1.了解不同种类的花朵，在生活中寻找其美丽之处；2.喜欢绘画的同学，可以多去图书馆或互联网上寻找更多的绘画技巧和灵感。
七、总结本节课主要带领学生学习了摆放多个花朵的技巧和方法，希望同学们能够在今后的学习和生活中，多加尝试，积极探索和发掘自己的绘画潜能。
二年级上册美术导学案-第二课 印印玩玩 赣美版
二年级上册美术导学案-第二课印印玩玩赣美版一、教材内容1.教学目标•了解印章的种类和使用方法；•学习使用基本的印章制作工具；•能够使用印章进行创作。
2.教学内容通过本节课的学习，让学生了解印章的种类和使用方法，掌握基本的印章制作工具，并能够使用印章进行创作。
具体内容如下：1.了解印章的种类2.学习使用印章制作工具3.制作印章4.使用印章进行创作3.教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握基本的印章制作工具，学习如何制作印章。
教学难点是如何使用印章进行创作，让学生在做作品时发挥创意。
二、课前准备1.教师准备•根据本节课的教学内容，准备好印章制作工具，如印泥、模切板、刻刀等；•准备好掌握印章制作方法的教师指导学生；•准备好本节课的教学课件和活动图片等学习资料。
2.学生准备无需学生准备任何物品。
三、教学过程1.导入通过图片展示和讲述印章的种类和使用方法，启发学生对印章的兴趣和好奇心。
2.新课讲解1.让学生了解不同种类的印章，如手工橡皮章、植物印章、雕刻章等。
2.学习如何制作印章，如模切板制作、刻刀制作等。
3.给学生演示如何使用刻刀进行刻画，让学生尝试制作简单的印章。
3.实践操作学生根据老师的指导开始制作自己的印章，并在制作过程中运用所学知识，加深对创作的理解。
随着学习的深入，教师可以提供更多的创意思路，让学生自由发挥构思，创作出自己独特的印章作品。
4.展示成果学生将创作的印章作品进行展示，老师可以帮助指导其提高创作水平，同时让学生相互借鉴，共同进步。
四、课后作业1.完成创作的印章作品拍照上传至班级相册进行展示；2.搜集各种印章的图片，了解更多的印章形式和创作灵感。
五、教学反思本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生学会使用印章进行创作。
课堂互动丰富，学生表现活跃，创作出了个性化的印章作品。
但是在实践操作时由于印章制作工具较为复杂，有些学生操作不熟练，需要老师多加指导。
同时对于课堂时间的安排，应当根据学生的操作情况合理调整，保证学习效果的好和学生的安全。
二年级下册美术导学案-第3课 花羽毛的鸟- 漂亮的鸟 ▏人美版(北京)
二年级下册美术导学案-第3课花羽毛的鸟- 漂亮的鸟
导学目标
1.了解鸟类的形态特征和生活习性。
2.学习如何使用颜色对花羽毛进行描绘。
3.培养学生观察和表现事物的能力。
教学资源
1.课堂展示物：鸟类图谱、画笔、调色板。
2.教学辅助工具：画纸、颜料、色纸。
导学过程
热身环节
1.观察教师带来的鸟类图谱，了解鸟类的形态特征和不同种类的细节区别。
2.分组上台比赛，模仿鸟儿振翅飞翔的动作。
明确任务
本次导学的任务是：用颜料把美丽的花羽毛画出来。
学习重点
1.观察花羽毛外形，了解颜色的分布和变化。
2.学习如何用基本颜色进行混合，调出最适合的颜色。
3.了解如何用不同的画笔和技巧在画纸上表现花羽毛美丽的色彩。
学习步骤
1.学生观察教师展示的花羽毛，语言描述花羽毛的颜色、形态和特点。
2.分发调色板和画笔，让学生自由调色和尝试不同的笔触和技巧。
3.要求学生用画笔和颜料在画纸上画出花羽毛的形态并着重描绘花羽毛的颜色层次变化，提醒他们要尽量地还原花羽毛本来的颜色。
4.当学生完成画作后，老师带领学生相互欣赏和评论作品，提高学生对美感的认识。
小结
通过本次美术导学，学生了解了鸟类花羽毛的形态特征和不同颜色层次的变化，同时也提高了他们对美感的认识和表现事物的能力。
无论在画美丽的花羽毛中，还是创作其他美术作品中，学生都将会在不断的实践中不断提高自己的艺术水平。
二年级上册美术导学案-8 走迷宫｜浙美版
二年级上册美术导学案-8 走迷宫｜浙美版一、教学目标1.了解走迷宫游戏；2.学会制作迷宫游戏；3.培养观察能力和耐心。
二、教材及工具1.教材：《美术导学》二年级上册；2.工具：纸张、铅笔、彩笔、剪刀。
三、教学过程1. 导入新知向学生介绍走迷宫游戏，让学生了解走迷宫的规则和注意事项。
2. 操作示范老师向学生展示如何制作并玩走迷宫游戏。
制作过程：1.选一个你喜欢的主题，比如海底世界、恐龙岛等；2.在白色的纸张上，画出主题的大背景；3.然后在大背景之上层叠上一张透明纸，画出迷宫的道路，不要忘记加入死路和陷阱等难度元素；4.最后在纸张的四周勾勒出边框，剪成想要的大小。
游戏规则：1.游戏开始，玩家从起点开始走迷宫，到达终点即为通关；2.在走迷宫的过程中，需要注意绕过陷阱和死路，否则将回到起点重开；3.记住使用画笔或笔记本记录道路和关键点。
3. 制作迷宫游戏让学生在老师的指导下，自己制作迷宫游戏。
4. 分组进行游戏将学生分成小组，让他们在自己的迷宫游戏中互相挑战。
每个小组走完自己的迷宫后，可以交换迷宫游戏中的地图，再次互相挑战。
四、作业制作一份自己设计的迷宫游戏地图，并使用彩笔将其涂上颜色。
五、板书设计六、教学反思本课学生需要自己制作迷宫游戏地图，需要较多的时间进行准备，因此需要在时间分配上能够合理安排。
同时，老师应该引导学生进行主题设定和迷宫难度的设计，鼓励学生提高自己的想象力和观察能力。
在游戏过程中，老师应该根据学生的情况进行适当的提示和引导，确保每个学生都能顺利完成游戏，并从中得到乐趣。
二年级美术下册导学案-第10课 脚印的联想(1)-人教版
二年级美术下册导学案-第10课脚印的联想（1）-人教版一、课前呈现本节课我们要学习脚印的联想，并尝试用不同的颜色组合对地面进行涂鸦，来表达我们的感受和想象。
二、学习目标1.了解脚印的表现形式和寓意。
2.理解脚印可以代表不同的个性和经历。
3.尝试用不同的颜色和形状对地面进行涂鸦，表达自己的情感和想象。
三、学习内容1.探究脚步的表现形式和寓意脚步是人类活动的重要方式之一，同时也是文化、历史和心理的象征。
在我们的日常生活中，我们可以看到各种各样的脚印，它们有不同的形状、大小和方向，代表着不同的意义和寓意。
请参考课本第16页，看看不同的脚印形状，思考它们代表的意义。
2.理解脚印的个性和经历脚印不仅可以代表活动和行动，同时也可以代表个性和经历。
我们都有不同的脚印，它们由我们的个性、习惯和经历所决定。
请思考以下问题：1.你喜欢怎样的鞋子，鞋子的颜色和形状会对你的脚印造成什么影响？2.你喜欢在哪些地方散步，不同的路面和气候会对你的脚印造成什么影响？3.你喜欢做哪些运动，不同的运动项目和场地会对你的脚印造成什么影响？3.尝试涂鸦表达自己的情感和想象我们可以通过涂鸦来表达自己的情感和想象，尤其是在玩耍、跑跳、画画等活动中。
在本节课中，我们将尝试用不同的颜色组合和形状来对地面进行涂鸦，来表达我们自己的情感和想象。
具体操作请参考课本第17页，也可以根据自己的想法和喜好进行创作。
四、课后延伸1.利用家庭成员的脚印或自己制作的模板，进行脚印沙画创作。
2.收集不同地方和不同时间的脚印照片，思考它们代表的意义和故事。
3.街头艺术是新兴的公共艺术形式，它经常使用各种不同的颜色、形状和材料，通过创作来表达主题和情感。
你可以观察和收集街头艺术作品，并思考它们表达的主题和意义。
五、总结通过本节课的学习，我们了解了脚印的表现形式和寓意，理解了脚印可以代表不同的个性和经历，尝试了用不同的颜色和形状对地面进行涂鸦，表达自己的情感和想象。
希望我们可以通过这些活动，更好地感受生活和艺术的美好。
人教部编版二年级美术上册导学案全册
人教部编版二年级美术上册导学案全册
导学案是指在开展教学的过程中，教师为学生提供的一种研究辅导材料。
本文档将为二年级学生提供《人教部编版二年级美术上册》的全册导学案，帮助学生更好地进行美术研究。
单元一：我爱画画
第一课：认识画画
研究目标
- 了解画画的基本概念和方法
- 探索不同绘画材料的特点和用途
- 培养对画画的兴趣和热爱
研究内容
- 画画的定义和分类
- 研究使用铅笔、彩色笔等绘画材料
- 研究观察、模仿和创作画作
研究活动
1. 观看教师示范的画画过程，研究画画的基本技巧
2. 绘制自己喜欢的事物并进行美术表现
3. 分享自己的作品，与同学们交流讨论
第二课：色彩世界
研究目标
- 了解基本的色彩理论
- 掌握基本的调色和涂色技巧
- 能够运用颜色表达情感和意象
研究内容
- 了解色彩的分类和特点
- 研究使用调色盘、颜料和画笔进行绘画
- 进行色彩运用的创作活动
研究活动
1. 观察和分析色彩的组合和效果
2. 进行调色实验，研究调配并运用不同的颜色
3. 利用色彩表达自己对自然景物、情感等的感受
...
（继续按照每个单元的课程内容和研究目标编写导学案）
总结
本文档提供了《人教部编版二年级美术上册》全册的导学案，
帮助学生了解美术的基本概念、技巧和创作方法。
通过学习这些导
学案，学生可以培养对美术的兴趣和热爱，提高自己的绘画能力和
审美水平。
希望学生们能够积极参与学习，并享受美术带来的乐趣！。
二年级美术上册导学案-第6课 下雨了2-人美版
二年级美术上册导学案-第6课下雨了2-人美版一、课程目标1.了解人物造型和环境绘画的基础知识2.掌握色彩搭配技巧，学会运用画笔表现雨天的氛围和情感3.提高绘画技能，提高创意想象力和审美观察能力二、课前准备1.准备各种画笔、颜料和纸张2.准备关于雨天的照片或绘画作品，用以观察和借鉴3.准备音乐和视频资源，为学生带来更多有关雨天的情感体验三、课程内容第一部分：导入1.通过视频和音乐资源，为学生带来雨天的情感氛围2.学生以自己的方式表达对雨天的感受，例如口语描述、涂鸦等形式第二部分：讲解和示范1.对雨天环境的特点进行介绍和讲解，例如雨滴的形状、雨水的流动轨迹、天空的颜色等2.对人物画的构造和造型进行讲解，例如头部、身体、四肢等3.对色彩的搭配和变化进行讲解，让学生掌握表现雨天的氛围的技巧和方法第三部分：实践操作1.让学生根据自己的想象和表达方式，通过画笔和颜料等工具，表现雨天的氛围和情感2.通过老师的帮助和引导，让学生逐步提高自己的技能和创意水平3.鼓励学生进行交流和分享，共同探讨作品的优点和不足之处，并提出相应的建议和改进建议第四部分：总结1.给学生展示和欣赏各种精美的作品，鼓励他们大胆尝试和探索2.对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们继续努力和发挥创意3.汇总本次课程的知识点和技能，让学生进行回顾和总结，提高自己的综合素质四、教学要点1.让学生探究雨天环境和人物造型的特点，认识雨天的表现方式和氛围2.培养学生的想象力和创意能力，让他们自由发挥和表现3.鼓励学生勇敢尝试和表达，不畏困难和失败，不断提高绘画技能和个人自信心五、教学反思在本次课程中，我认为可以加强对学生创意的引导和指导，让他们更加自由地发挥想象和思维能力。
同时，考虑到不同学生的绘画技巧和水平有所不同，可以针对每个学生的情况给予相应的帮助和引导，让他们有更好的体验和收获。
最后，要与学生进行积极的互动和交流，建立良好的师生关系，共同提高美术教学质量和效果。
二年级上册美术导学案-1.民间玩具欣赏2-岭南版
二年级上册美术导学案-1.民间玩具欣赏2-岭南版一、课程目标1.了解岭南地区的民间玩具文化；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具；3.培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学重点1.了解岭南地区的民间玩具；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具。
三、教学难点1.如何理解岭南文化特色；2.如何培养学生的审美能力。
四、教学过程1. 导入环节教师通过引导学生回忆和讨论上节课学习的内容，复述上节课的主要内容和思考问题，引入本课。
2. 学习内容1.课堂讲解：岭南是中国的文化重地之一，是广东、广西两省和香港特别行政区的地区，其文化特色在中国民间文化中独具一格，因此岭南地区的传统文化和民间玩具也格外值得我们的欣赏和学习。
2.呈现民间玩具：在课堂上，老师会为学生呈现一些岭南地区的民间玩具，学生需要认真观察并说明自己的感受，也可以通过老师的引导了解到这些民间玩具的制作材料、制作工艺与历史文化背景等。
3.学生互动：老师会分组让学生交流自己对这些民间玩具的看法和理解，并进行比较和讨论，探究彼此之间的不同看法和思考方式，便于培养学生自己的审美能力和文化素养。
3. 课堂小结老师针对学生的学习情况，进行课堂小结和总结，让学生对本节课学到的知识有更清晰的认识和理解。
五、作业布置1.学生根据本节课学到的知识，写一篇有关岭南地区民间玩具的小报告；2.通过网络搜索或实地调查，收集同学们所在地区的民间玩具，分析其特点和文化背景，并撰写报告。
六、教学反思本节课主要通过岭南地区的民间玩具，帮助学生了解中国民间玩具文化和审美价值，从而培养学生的审美能力和文化素养。
但是在具体实施中，我发现学生有些乏味和不太感兴趣，可能是因为学生之前的背景知识较少，或者是课堂互动不够活跃所致。
因此在今后的教学中，我会更加注重学生对课程内容的理解和探究，激发学生的学习积极性，尽量使每个学生都能够融入到课堂教学中，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二年级上册美术导学案第16课 多视角的脸 ｜沪教版
二年级上册美术导学案第16课多视角的脸｜沪教版一、课程背景本课程是美术课的第16课，主题为“多视角的脸”，针对的是二年级上册的学生，采用沪教版的教材。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够： - 了解多视角的脸部描绘方法 - 掌握画脸的基本方法和技巧 - 培养观察、分析、思考和创新的能力三、课前准备•准备好铅笔、橡皮、绘图纸等画画工具•了解脸部的基本结构和比例关系四、教学过程1. 导入通过向学生展示一些脸部的图片，引导学生关注脸部的不同角度和表情。
同时，询问学生面部各部位的名称，并让学生自己摸摸自己的脸，感受不同部位的凸凹。
2. 讲解通过黑板和PPT的形式，对脸部不同角度的描绘方法进行讲解，并借助实物模型对脸部的结构和比例关系进行解释。
同时，引导学生观察每个脸部部位的细节，如眼睛的大小、眼角的位置、鼻子的高低、嘴巴的形状等。
引导学生根据所观察到的细节来描绘不同角度的脸部。
3. 练习让学生自己动手画画，首先是画一个正面的脸，要求比例、特征、立体感都尽量刻画得逼真。
然后是从不同的角度来描绘脸部，引导学生体会不同角度的脸部具有的不同特点和难点，并进行练习。
4. 创作提供多组脸部照片，让学生自由选择自己喜欢的脸部，进行自由发挥。
引导学生从不同角度去描绘这张脸部照片，并且在加强描绘的基础上，加上自己的想象，让这个脸部照片更有生命力。
五、总结通过本课的学习，让学生对脸部的描绘有了更加全面的了解。
在画脸部的基本方法和技巧上也有所提高，同时培养了其观察、分析、思考和创新的能力。
六、扩展练习让学生自己选择不同的模特，自由发挥，将描绘脸部的技巧付诸实践。
也可以让学生尝试用彩色笔或画笔进行涂饰，创造出更加多彩的形象。
小学美术《导学案》教案
学生小组讨论的环节让我印象深刻。他们围绕色彩在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我意识到学生们具有很强的观察力和创造力。在讨论中，我尽量引导学生发现问题、分析问题，并鼓励他们提出自己的解决方案。这种教学方式不仅有助于学生深入理解课程内容，还培养了他们的团队协作和表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的基本概念、三原色混合和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对色彩的世界充满了好奇。通过引入日常生活中的色彩现象，他们很快就对课程内容产生了兴趣。在理论讲解环节，我注意到有些学生对三原色混合的概念理解起来有些吃力，这可能是因为他们之前没有接触过这方面的知识。因此，我放慢了讲解速度，并通过实际操作来帮助他们更好地理解。
注意：以上核心素养目标遵循新教材要求，注重培养学生的学科素养，提高审美情趣和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握三原色及其混合原理：红、黄、蓝三原色是色彩的基础，学生需学会它们之间的混合变化，如何得到其他颜色。
-学会调色和色彩搭配：学生需要掌握如何使用水彩颜料进行调色，实现色彩的丰富变化，并在作品中进行合理的色彩搭配。
5.了解色彩在美术作品中的应用，欣赏并评述艺术家如何运用色彩表达情感和意境。
二年级美术上册导学案-《第2课 染色游戏》人教版
二年级美术上册导学案-《第2课染色游戏》人教版一、课程背景本课程为人教版二年级美术上册的第二课，主题为染色游戏。
该课程是在学生已经学过简单的颜色单元基础上，引导学生去探讨颜色的混合和染色技巧，并实践操作染色游戏制作，同时培养学生的观察力和注意力，提高学生的动手能力和对色彩的感知度，为今后更深入的学习打下坚实的基础。
二、学习目标1.知识目标•掌握颜色的混合方法；•掌握使用颜料染色技巧；•熟悉简单的染色游戏制作方法；2.能力目标•培养观察事物的能力，提高绘画的表现力；•提高学生动手实践能力，增强对色彩的感知度；•探究、创造、运用彩色进行设计。
3.情感目标•热爱美术，敢于表达自己的想法；•培养学生对美好事物的感知与追求；•通过实践，培养学生的耐心、细心、勤奋、认真的习惯。
三、教学内容与步骤1.教学内容（1）课外活动前，教师要布置好作业，让家长根据家中材料制作游戏用的小麻布、纸或布条等材料，可以准备一些即用的、不用剪裁裁剪的小方块，让孩子当场使用。
（2）教师要事先准备好需要用到的颜料、刷子、调色板等工具。
（3）教师向孩子讲解基本颜色和调和颜色的构成，并观察颜色混合的变化，让孩子发现颜色混合对颜色的改变。
（4）蹲下来与孩子同视角，一起探索可用的材料，一起进行想象和探索，跟孩子一样学习和体验。
（5）让孩子动手自由创意，进行涂色玩乐，发挥无限想象，亲手制作染色游戏。
（6）教师引导孩子贴出自己的染色游戏，通过欣赏和展示互相学习。
2.教学步骤（1）颜色混合•引导学生观察和探究颜色，讲解基本颜色的概念和意义；•引导学生进行颜色的混合实践，观察混合的变化；•引导学生探究如何得到不同的调和颜色，如何改变颜色的饱和度和明度等。
（2）材料的使用•引导学生探究材料的质量、特性和可用性；•引导学生发挥想象进行创意，探究材料的组合和搭配。
（3）游戏制作•引导学生进行染色游戏的制作，探究染料的使用方法；•引导学生发挥想象，运用颜料进行涂色搭配；•引导学生贴出自己的染色游戏，进行欣赏和学习。
二年级下册美术导学案-6花儿朵朵(一) ｜苏少版
二年级下册美术导学案－6花儿朵朵（一）｜苏少版
一、学习目标
1.了解花儿的特点和形态结构。
2.学习使用水彩画表现花儿的颜色。
3.练习使用画笔和颜料的技巧。
二、知识导入
上节课我们学习了花儿的基本形态结构，你们是否还记得各部分的名称和位置呢？花儿的颜色也是多种多样的，可以是鲜艳的红色、黄色，也可以是柔和的粉色、淡紫色等等。
今天我们要学习的就是如何使用水彩画来表现花儿的颜色，并且掌握正确使用画笔和颜料的技巧。
三、教学过程
1. 花儿的颜色
让学生观察图片，了解花儿的颜色种类和特点。
例如：玫瑰花的颜色多样，有红色、粉色、黄色等等，花瓣上的纹理和颜色渐变非常美丽，这些都是我们要注意表现的细节。
2. 使用水彩画表现花儿的颜色
让学生选定自己喜欢的花卉图片，用水彩画的方式来表现花儿的颜色。
注意要搭配好颜色，让颜色渐变自然，同时也要注意各个部位的颜色呈现。
3. 使用画笔和颜料的技巧
让学生练习使用画笔和颜料的技巧，例如使用大刷子涂上淡淡的颜色作为花瓣的底色，然后再用小号画笔描绘出花瓣上的细节和纹理。
还可以尝试用水彩画干涂的方式来呈现花儿的轮廓和轮廓周围的颜色渐变效果。
四、教学总结
通过本节课的学习，我们了解了花儿的颜色、形态结构和表现技巧。
希望同学们在今后的绘画学习中能够更加认真专注地使用画笔和颜料，表现自己想要呈现的艺术形象。
二年级上册美术导学案-第12课 印出来 印出来-苏少版
二年级上册美术导学案-第12课印出来印出来-苏少版一、教学目标：1.了解印刷术的发明历史和作用；2.掌握一种简单的手工制作印刷版的方法；3.培养学生的观察能力和细致认真的态度。
二、教学重点和难点：1.教学重点：让学生了解印刷术的发明历史和作用，掌握制作印刷版的方法。
2.教学难点：如何让学生把握好制作印刷版的细节和环节。
三、教学内容和过程：1. 教学内容：本节课主要教给学生印刷术的发明历史和作用，并且通过制作印刷版的方式，让学生体验和感知印刷术的神奇之处。
2. 教学过程：（1）导入环节创设一个小环境——学生在印刷厂里，亲手制作自己的印刷版，来烘托出浓郁的工艺感。
（2）呈现环节1.展示印刷术的历史发展和应用；2.展示准备好的材料和工具，让学生提前了解在制作印刷版的时候需要用到的材料和工具。
（3）实践环节1.学生观察老师的示范，讲解制作印刷版的方法和要点；2.学生按照老师示范，自己动手制作印刷版。
（4）呈现环节1.展示学生制作好的印刷版；2.让学生互相交换自己的制作印刷版，观察对方的作品，互相学习交流。
（5）总结环节让学生总结本节课所学的内容，并向全班展示自己的印刷版作品。
四、教学方式：1.采用引导式教学，让学生从实践中掌握技能；2.采用小组合作学习的方式，充分发挥学生的合作与协作能力；3.采用“讲、做、学、用”相结合的方式，理论和实践相结合。
五、教学评价：本节课通过模拟印刷厂制作印刷版的环节，让孩子们从实践中掌握了制作印刷版的方法，充分发挥了他们的观察能力、手工能力和合作能力。
在实践过程中，学生克服了一些困难，体验到了成功的喜悦，激发了他们对美术课程的兴趣与热情。
同时，通过对学生在实践中表现的观察和学习记录的评价，可以更好地了解学生的掌握程度和学习效果，进而及时调整和优化教学策略，提高教学质量。
二年级上册美术导学案-9亮眼睛 ｜苏少版
二年级上册美术导学案－9亮眼睛｜苏少版一、教学目标1.能够了解眼睛的基本结构和功能；2.能够运用线条和颜色表现眼睛的特点；3.能够在绘制眼睛时注意形态和色彩的搭配。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握眼睛的基本结构和特点，能够用线条和颜色来表现；2.教学难点：学生能够在绘制眼睛时注意形态和色彩的搭配，不同角度的眼睛的绘制。
三、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、彩色画笔、颜料、A4白纸；2.学生准备：彩色画笔、颜料、A4白纸。
四、教学步骤1、引入老师问学生“什么是眼睛？它有什么作用？”引导学生思考和回答。
老师通过引导学生讨论眼睛的基本结构和功能，激发学生的兴趣，为后面的绘画做好铺垫。
2、学习1.（1）眼睛的结构和特点。
老师通过幻灯片或其他形式介绍眼睛的结构和特点，让学生对它有更深刻的认识；（2）眼睛的不同角度的绘制。
老师通过演示和讲解，引导学生掌握眼睛在不同角度的绘制方法，如：正面、侧面等；（3）眼睛的形态和色彩的搭配。
老师通过示范和讲解，教授学生眼睛形态和色彩的搭配。
2.带着学生练习。
老师要求学生在画纸上练习眼睛的不同角度的绘制，并且注意形态和色彩的搭配。
3、综合训练让学生在学习成果的基础上，自由绘制眼睛。
要求学生在绘制的过程中，注重眼睛的基本结构和特点，并注意使用色彩。
4、课堂总结老师对学生的绘画进行评价，并提出批评和表扬，同时对本节课的内容进行简要总结和回顾。
五、教学体会本节课是一次非常有意义的美术课。
学生们通过老师引导，了解到了眼睛的结构、不同角度的绘制技巧以及眼睛的色彩表现，通过实践和训练，学生们的绘画水平得到了提高，同时也促进了学生们的想象力和创造力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、观察或回忆排队时的情景并画下来。
四、展示品评，拓展延伸
1、把你的画编成小故事，和同学们说一说；
2、小组间相互评价；
3、课堂小结：在需要排队的场合你会怎么做？
课堂评价与反思：
教师“复备”栏或学生笔记栏
三、对学群学，合作探究
对学
1、交流独学成果；
2、认真欣赏P29页画家的自画像，和对子说说感受。
群学
3、欣赏学生作品。思考问题：
❀画面中人物的脸型、发型、五官有什么特征？
❀照照镜子，仔细观察一下自己，用简单的文字像同学介绍一下自己的形象特征。
4、照照镜子，找出自己的形象特征，为自己画一幅自画像。
四、展示品评，拓展延伸
1、结合自己的自画像作品，和同学们讲一讲你的小故事，让大家更加了解你；
2、小组间相互评价：
课堂评价与反思：
教师“复备”栏或学生笔记栏
__二___年级美术上学期导学案
学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：
课题
课型
造型表现
主备人
王倩文
审核人
复备人
王倩文
本周行为
训练重点
展示习惯的培养
班级
小组
姓会画一幅排队的人物组合画；
3、我能养成在公共场合自觉排队的文明习惯。
重、难点预设
重点：回忆并绘画一定场景的人物组合画；
难点：怎样使画面生动有趣？
课前准备
绘画工具
学习过程：
二、激趣导入，解读目标
儿歌激趣，明确目标。
二、自主探究，感受新知
独学（教材第P24页）读儿歌，欣赏图。请思考
1、生活中什么时候需要排队？
2、排队时的场景是什么样的？（除了排队的人，周围还有哪些景物？）
三、对学群学，合作探究
对学
1、交流独学成果；
2、找不同：教材第P24页，左边三组队列有哪些不同？仔细观察并说一说。
群学
3、欣赏学生作品。思考问题：
❀画面中有哪些事物？
❀排队的人物数量多不多，在画中占的位置怎样？
__二___年级美术上学期导学案
学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：
课题
课型
造型表现
主备人
王倩文
审核人
复备人
王倩文
本周行为
训练重点
班级
小组
姓名
学习目标
1、我会欣赏书本上的自画像作品；
2、我能说出自己和同学们的形象特征；
3、我能为自己画一幅自画像。
重、难点预设
重点：照照镜子，找出自己的形象特征并画一幅自画像；
难点：怎样生动准确地表现出自己的形象特征？
课前准备
绘画工具
学习过程：
二、激趣导入，解读目标
儿歌激趣，明确目标。
二、自主探究，感受新知
独学（教材第P28-29页）欣赏图。请思考
1、观察书本上女同学手中的自画像有没有表现出自己的形象特征？
2、欣赏书本P28页最下面的一组头像图片，说说它们各有哪些明显特征？（脸型、发型）