2015-2016第一学期微机教案2
新教案设计园二
第一课时一、谈话导入，明确内容本组课文表达的都是思乡之情。
通过课文的学习，我们收获了什么呢？让我们共同走进回顾·拓展二二、赏读片段，感悟乡情１、读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗？出示相关语句：⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
⑷我很小的时候…….常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
⑸“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
”⑹这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这些语句出自哪些课文？从这些描写中我们感受到了什么？知道都是采用什么方式来表达的呢？三、回顾课文，交流互动１、回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读。
２、你找到了哪些这样的描写？小组里互相交流，畅所欲言。
３、小组派代表发言：４、小结：５、平时我们的习作是怎样表达感情的？（结合本次习作中的典型例子进行交流。
）第二课时一、背诵古诗词，激活积累本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍。
１、积累“日积月累”中的诗句：⑴请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？⑵熟读成诵。
⑶引入部分原诗朗读，鼓励学生搜集原诗读读背背。
二、诗文链接，内化积累２、课外拓展：⑴千百年来，描写思念家乡的好诗句还有很多很多。
请大家一起交流交流你课外收集到的描写思乡情的诗文。
⑵同桌交流，全班交流。
三、趣味语文，激发兴趣１、学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典。
２、同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。
３、引入贾岛的《题李凝幽居》整首诗，以理解为什么用“敲”字好。
４、这样的趣味语文故事还有很多，把你知道的讲给大家听。
三课时口语交际一、谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.二、畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论第四、习作一、导入在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?二、大胆想象。
第二课 我是一年级二班的学生
执教人：2015——2016学年第一学期
学科
汉语
年级
一年级
主备人
周
第二周
课题
第二课我是一年级二班的学生
课时
安排
一课时
个性化
修改
教学目标
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生
m____e =me
m____a =ma
m____o =mo
m____i =mi
m____u =mu
f____a =fa
f____o =fo
f____i =fu
【布置作业】
把每个生母抄写两行。
板书设计
第尔课我是一年级二班的学生
学拼音
•你是几年级几班的学生？
教后反思
组长批课和意见
多鲁乡小学（双语版）汉语教案
教法与学法
模仿法，启发式，问答式，鼓励法
教具准备
教材，图片
教学过程
一、看图激趣，揭示新课
1、谈话导入。
小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的字，读很多的书，学很多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音，好吗？
2、每个字母的书写都有一定的笔顺，我们书写时就要按照笔顺来写。
（1）书上用箭头、数字表示字母笔顺的方向和笔画数，示范书写讲解。
（2）这个b的字形像什么呢？学生书空。
（3）指导描红。什么叫描红？怎样描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，这就叫描红。它能够帮助我们把拼音写好，先看老师描红。
SFC顺序功能图编程教案
2015-2016学年度第一学期教案授课班级：科目（课题）：顺序功能图编程方式授课教师：部门：电气工程系一：组织教学（2分钟）（1）组织学生提前8分钟集合点名，记录学生考勤；检查学生是否整齐着装（工作服、鞋），仪容仪表是否符合课题一体化教学或安全操作规程的要求；进行课堂纪律及安全教育。
由班长组织提前3分钟进入实习课堂准备上课。
（2）上课，师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师“请坐！”二：安全教育（4分钟）1、学生安全（1）学生必须按规定的时间上课，不得迟到早退或无故缺课。
（2）实习前必须认真预习实习内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，准备接受指导教师提问，没有预习或提问不合格者，须重新预习，方可进行实习。
(3)学生进入实习室必须工作服，保持安静，遵守实习室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随意动用与本实习无关的仪器。
2、设备安全（1）PLC实训室中的实训台采用的晶体管模拟电路，在实训工程中要注意对试验台模拟电路的安全防护。
（2）实训台上的PLC的主体设备，在使用时要注意用电安全，通电前要由教师检查无误后方可通电。
（3）使用编程电缆时，注意接头位置的安装，不能用力过猛，损坏设备。
3、用电安全（1）进入实习室后，未经老师允许不得使用电气设备及各种电子仪器。
完成实习准备后，未经老师允许不得接通电源。
（2）电路装配好后，由实习教师检查后方可通电运行。
（3）在实习过程中，不允许带电操作电路，如电路需改动，应及时切断电源。
（4）实习过程中，严禁学生打闹嬉戏，以防止触电事故。
（5）实习结束后，需切断所有电源，将工具和设备摆放到初始位置。
三：复习提问（6分钟）1、回顾上一节课说讲的内容进行提问（1）状态流程图的三要素？（状态任务、状态转移条件、状态转移方向）（2）状态指令？（STL步进开始指令、RET步进返回指令）（3）多流程顺序控制的概论？（多流程顺序控制是指具有两个以上的分支的顺序动作的控制过程，其状态流程图也具有两条以上的状态转移支路，常见的多流程顺序控制有选择性分支、并行性分支。
思想道德修养与法律基础——做忠诚的爱国者(教案)
当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要做促进民 族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行 坚决的斗争。
最新小学六年级信息技术上册教案贵州科技出版社
附件3：第一单元结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵【教学目标】1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。
【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
【教学过程】一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。
师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
五年级上册《微机》教案---20160901
第一课欢迎新朋友——“Microsoft Word”一、教学目标1、掌握Word的启动和退出的方法。
2、了解Word窗口的组成和使用。
3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。
二、教学重点1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
三、教学难点1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用.2、Word窗口中各部分的功能.教学过程：1、导言：从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在Windows98环境下的Word2003。
2、提出问题了解有关Word知识；如何启动Word？认识窗口的组成？如何新建Word文档？如何输入文字？如何保存Word文档？如何退出Word？3、活动过程备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）启动Word2003让学生示范：（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动Word的方法。
练习启动Word 学生练习：用以上两种方法启动Word2003 提示：启动Word还可以用桌面上的快捷图标4、认识Word 2003窗口（1）学生自学：看书（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编辑文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
（叫个别学生示范）滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
《计算机应用基础》教案
江西服装学院2015——2016上学期《计算机应用基础》教案教师：舒阳霞服装商贸分院（计算机教研室）授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类应用领域与发展趋势、计算机系统组成授课班级：15级新生授课时间：第一周授课的章节与内容：1.1 了解计算机1.2 计算机的系统组成教学目的和要求：通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展及系统组成。
教学重点与难点：重点：计算机的诞生、发展、特点及计算机的系统组成难点：计算机的硬件组成课后作业：熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。
课堂小结：本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。
所以，我在整个教学过程中对于内容的安排上进行了更为合理的设计。
整体感觉效果不错。
教学设计：一、自我介绍二、课程导入在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊QQ、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。
但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。
作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。
三、课程内容1、计算机的诞生1946年2月14日（西方情人节）ENIAC（埃尼阿克）1）背景二战时期2）特点庞大——占地面积170m2，高达6m，重30t耗电量大：150KW/时内存小：16KB2、发展1）第一阶段1946-1956 电子管时代2）第二阶段1957-1964 晶体管时代3）第三阶段1965-1970 中小规模集成电路4）第四阶段1971-至今大规模、超大规模集成电路3、特点1）运算速度快2）计算精度高3）具有记忆和逻辑分析能力4）自动执行4、分类（根据运算速度）1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威2）大型机3）中型机4）小型机4）微型机（PC机）5、应用领域1）科学计算 2）信息处理 3）过程控制 4）人工智能5）计算机辅助系统 CAD CAM CAI CAT CAE 6）电子商务 7）信息高速公路6、发展趋势1）微型化 2）巨型化 3）网络化 4）智能化7、计算机系统组成1）硬件系统①运算器 算术和逻辑运算 简称ALU ②控制器运算器+控制器=中央处理器 （CPU ）③存储器：内存+外存 a)内存：RAM 、ROM 和Cache b)外存：硬盘、U 盘c)容量单位B KB MB GB TB PB（c ）硬盘1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB④输入设备⑤输出设备2）软件系统①系统软件操作系统、语言处理程序（汇编程序、解释程序、编译程序）、服务程序等②应用软件文字处理（word）、表格处理（excel）、图像处理（photoshop）、工业控制（CAM）等授课名称：第2讲衡量计算机性能指标、病毒知识、多媒体知识授课班级：15级新生授课时间：第二周授课的章节与内容：1.3 微型计算机的性能指标1.4 计算机病毒1.5 多媒体知识教学目的和要求：结合实际的应用，通过讲解微型计算机的相关知识，让学生掌握微型计算机的性能指标，了解计算机病毒的概念及预防，了解多媒体计算机的相关知识。
2015-2016第1学期小学信息技术教学计划
2015-2016第一学期小学信息技术教学计划一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展中小学信息技术教育。
根据我校的办学思想与理念与新学期的工作计划,确定本课程的教学任务。
二、教学内容四年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册上册，全册共有13课，内容包括“计算机入门”和“用计算机画图软件绘画”两个主题。
在“1--3课中，我们从认识计算机开始，学习正确打开和关闭计算机，通过鼠标打开程序菜单运行程序；在4--12课中，我们将操作计算机的鼠标指挥画笔，来掌握“画图”软件的使用方法和应用技巧；在第13课中，通过了解绘画的过程和方法，尝试创作一幅完整的绘画作品。
五年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第二册上册，全册共有12课，内容包括“通过计算机网络查找资料和交流信息”和“应用计算机字处理软件进行日常小制作”两个主题。
在1—2课中，学生根据需要从因特网上获取资料、将搜集到的网页收藏起来、把经常打开的网页设置为主页等方法，学会保存网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容；在3课中，学习查看与整理文件的方法；在第4--5课中，学习在网络收发电子邮件；在第六课中，了解各种网络陷阱和计算机病毒，增强防范意识；在第7—9课中，应用字处理软件和学到的收集资料的方法开展小制作；在第10—12课中，了解小报的制作特点和制作方法，欣赏各类小报作品。
六年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第三册上册，《信息技术》第三册（上）共有12课，以学做FLASH动画为主要内容，引导同学们进入动画创作新天地。
这学期主要学习FLASH 8的软件界面及简单操作，学习使用绘图工具绘出规则的、不规则的各种图形，学会制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画，会制作多图层动画，会运用影片剪辑元件、插入声音按钮与发布影片，了解动画的构思、设计、制作与合成的过程，并尝试创作自己的主题动画。
2015—2016七年级上信息技术全册教案
2015—2016年七年级信息技术第一学期教学计划一、教材分析本册教材分4个单元，用14个活动分别介绍了电脑基本知识、文件管理，制作word文档，利用网络沟通和查询信息邓知识。
内容丰富，由浅入深，操作步骤清晰。
二、学生状况分析学生在小学已对《信息技术》这门课有一定的认识。
了解了计算机工作的过程，人们处理信息的过程。
认识了计算机的组成和发展。
并学会计算机的基本操作。
学习过程中，学生兴趣浓，但对于在日常生活和学习中应用信息技术解决问题的基本能力还不够。
学习中不能大胆的去探究，对于难题的解决显得束手无策，发散思维仍需进一步培养。
三、教学目的任务1.认识我的电脑；2.学习公软件（WORD、EXCEL）；3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。
四、教材重点、难点本学期选用的是安徽教科院编写，由科学出版社出版的非零起点信息技术八年级上册教材，教材重难点如下：1.学习办公软件（WORD、EXCEL）；2.如何基于网络获得信息；3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。
五、完成任务的措施1.认真钻研教材，精心设计课堂教学，充分做好课前准备；2.把握学生的兴趣给予正确的引导；3.注重学生自主探索学习的能力；4.积极学习各种报刊杂志上有关理论，向有经验的老师请教课堂教学的艺术，努力提高自的素质。
六、情感与价值观通过课程的学习提高学生的学习兴趣和自信心，加强网络安全意识，养成健康的信息素养七、教学进度表：第一单元我的电脑世界活动2 初用我的电脑教学设计教材分析本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。
学情分析虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。
借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
最新2015-2016学年苏教版小学二年级数学上册教案全册(最新版)
2015～2016学年第一学期教案科目数学班级二（2）班任课教师2015～2016学年度第一学期小学数学二（上）教学进度二年级数学上册全册教材分析苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。
于2013年4月经教育部审定通过。
现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明：一、教学内容：数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。
图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。
综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。
二、教学目标：（一）知识与技能目标1.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。
（二）数学思考方面1.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
2.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
数学选修2-1抛物线的简单几何性质 集体备课教案(两课时)
2015-2016第一学期高二年级课堂教学教案学科：数学备课组教师：通径的两个端点可较准确画出反映抛物线基本特征 的草图.2p 越大，抛物线张口越大. 4.数学运用例1已知抛物线的标准方程y 2=6x 求它的焦点坐标和准线方程 分析：1.确定p (p >0);2.由方程确定开口方向,再写出焦点坐标、准线方程 解： 例2 探照灯反射镜的轴截面是抛物线的一部分，光源位于抛物线的焦点处，已知灯的圆的直径60cm ，灯深为40cm ，求抛物线的标准方程和焦点位置．分析：这是抛物线的实际应用题，设抛物线的标准方程后，根据题设条件，可确定抛物线上一点坐标，从而求出p 值．解：如图，在探照灯的轴截面所在平面内建立直角坐标系，使反光镜的顶点(即抛物线的顶点)与原点重合，x 轴垂直于灯口直径． 设抛物线的标准方程是px y 22= (p ＞0)．由已知条件可得点A 的坐标是(40，30)，代入方程，得402302⨯=p ， 即：445=p 所求的抛物线标准方程为x y 2452=． 焦点坐标是(845,0) 5、课堂练习（学生活动二）1）根据下列条件，求抛物线的方程。
（1）顶点在原点，对称轴是x 轴，顶点到焦点的距离等于8． （2）顶点在原点，焦点在y 轴上，且过P （4，2）点．3p 26p 32x抛物线的准线方程是3(,0)2抛物线的焦点坐标是xyoAB2）过抛物线x y 42=的焦点作直线交抛物线于()11,y x A ，()22,y x B 两点，如果621=+x x ，那么||AB =（ ）（A ）10 （B ）8 （C ）6 （D ）4四、课堂训练1．已知两定点)05(),05(21，，F F -，动点P 满足a PF PF 221=-，则当a ＝3和5时，P 点的轨迹为( )A ．双曲线和一直线B ．双曲线和一条射线C ．双曲线的一支和一条射线D ．双曲线的一支和一条直线2.若方程()()112222=++-+y k x k k 的曲线是焦点在y 轴上的双曲线，则______∈k3.若双曲线过点⎪⎭⎫ ⎝⎛-52321，P 和⎪⎭⎫ ⎝⎛47342，P 两点，求双曲线的标准方程. 集体备课补充部分年月日2015-2016第一学期高二年级课堂教学教案学科：数学备课组教师：集体讨论时间：2016年10月 日 教案执行时间： 2016年10月 日课题 2.4.2 抛物线的简单几何性质 （第二课时） 课型新授课主备教师教学课时数1教学目标 1.通过抛物线的方程和几何图形，了解抛物线的对称性、范围、顶点、离心率等简单几何性质.2了解抛物线的几何性质，并能用抛物线的简单几何性质解决一些简单的问题 教学重点 抛物线的简单性质（范围、对称性、离心率、渐近线）的理解及简单应用 教学难点 对抛物线的理解和应用及求弦问题. 教法与学法 讲练结合教学用具是否用多媒体是 教学过程补充（一）复习：1．抛物线的定义及几何性质． 2．练习：①抛物线20(0)mx ny m n +=⋅≠的顶点坐标是(0,0)，焦点坐标是(,0)4mn-，准线方程是4m x n =，离心率是1，通径长||m n． ②抛物线22y x =上的两点A 、B 到焦点的距离之和为5，则线段AB 的中点的横坐标是 2 ．③若点(3,2)A ，点F 为抛物线22y x =的焦点，则使||||MA MF +取最小值的抛物线上点的坐标是(2,2)．（二）新课讲解：例1．正三角形的一个顶点位于坐标原点，另外两个顶点在抛物线22(0)y px p =>上，求这个正三角形的边长．解：设正三角形OAB 的顶点A 、B 在抛物线上， 且设点11(,)A x y ，22(,)B x y ，则2112y px =，2222y px =，又||||OA OB =，所以22221122x y x y +=+，即221212()2()0x x p x x -+-=，1212()(2)0x x x x p -++=．A∵10x >，20x >，20p >，∴12x x =． 由此可得12||||y y =，即线段AB 关于x 轴对称． 因为x 轴垂直于AB ，且30AOx ∠=，所以113tan 303y x ==． ∵2112yx p=，∴123y p =，∴1||243AB y p ==．例2．求证：以通过抛物线焦点的弦为直径的圆必与抛物 线的准线相切．证明：（法一）设抛物线方程为22y px =，则焦点(,0)2pF ， 准线2px =-．设以过焦点F 的弦AB 为直径的圆的圆心 M ，A 、B 、M 在准线l 上的射影分别是1A 、1B 、1M ，则11||||||||||AA BB AF BF AB +=+=， 又111||||2||AA BB MM +=， ∴11||||2MM AB =，即1||MM 为以AB 为直径的圆的半径，且准线1l MM ⊥， ∴命题成立．（法二）设抛物线方程为22y px =，则焦点(,0)2pF ， 准线2px =-．过点F 的抛物线的弦的两个端点11(,)A x y ， 22(,)B x y ，线段AB 的中点00(,)M x y则1212||22p pAB x x x x p =+++=++， ∴以通过抛物线焦点的弦为直径的圆的半径1211||()22r AB x x p ==++． 点M 到准线2p x =-的距离120121()2222p x x p d x x x p +=+=+=++，∴圆M 与准线相切．例3．定长为3的线段AB 的两端点在抛物线2y x =上移动，设点M 为线段AB 的中点，求点M 到y 轴的最小距离．M1M解：抛物线焦点1(,0)4F ，准线l ：14x =-， 设点A 、B 、M 在准线l 上的射影分别是1A 、1B 、1M ，设点00(,)M x y ，则11||||||||||AA BB AF BF AB +=+≥， 又11111||(||||)||22MM AA BB AB =+≥， 又101|4MM x =+，||3AB =，∴01342x +≥，所以054x ≥，即0x 的最小值是54．∴点M 到y 轴的最小距离是54，当且仅当AB 过点F 是取得最小距离．小结综合处理抛物线的有关问题，特别是抛物线的弦的问题. 布置作业六．作业：补充：1．过抛物线22(0)y px p =>的焦点F 的直线与抛物线交于A 、B 两点，若点A 、B 在抛物线的准线上的射影分别是1A ，1B ．求证：1190A FB ∠=。
第一学期机械制图教案
和静中等职业学校教师教案2015—2016学年第一学期课程名称机械制图教师姓名吴鸿霞和静中等职业学校教务处制课题一：绪论、制图的基本规定（一）授课日期：2015年9月10日授课班级：2015级汽车运用与维修教学目标：1、知识目标：介绍本课程的任务、特点和学习方法；讲解图样的概念及形成；讲解幅面、图框、标题栏、比例、字体；2、能力目标：通过举例，案例分析，讨论等，使学生树立制图的标准观念；3、情感目标：培养学生对制图的学习兴趣，并从中获得快乐。
教学重点：1、图框、幅面的画法；2、比例的概念和应用；教学难点：比例教学方法：讲授教学准备：学习方法：互动式交流分析教学课时：2课时教学过程：一、导入：机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
本次课从画图的技能方面着手，摘要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。
二、新授课：（一）图纸幅面的规定和格式(GB/T14689-93)1图纸幅面尺寸：2图框格式：绘制图样时，必须选用制图标准中规定的图框格式， 图框格式分为不留装订边和留装订边两种,但同一产品的图样只能采用一种格式。
3标题栏：配置在图框的右下角，标题栏的外框为粗实线, 右边线和底边线与图框重合。
应注意的是标题栏的位置一但确定,看图的方向也就确定了（看图的方向——按标题栏中文字的方向确定）。
（二）比例(GB/T14690-93)一定要十分明确：比例是图中图形与其实物体相应要素的线性尺寸之比。
即：“图：物”。
绘图时,选用国标中规定的比例（课本中表1-2）。
一般应优先选用1:1的比例。
强调：（1）比例规范化，不可随意确定，按照表1—2选取。
（2）画图时应尽量采用1:1的比例（即原值比例）画图，以便直接从图样中看出机件的真实大小（3）图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关。
2015_2016(1)计算机应用基础教案表2_2
教学过程及时间分配
上机
4)微型计算机输入/输出设备
输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、条码阅读仪、手写和语音输入设备、数码相机和数码摄像机。
输出设备：显示器（CRT、LCD、PDP）、打印机、音箱或耳机、绘图仪、投影仪。显示器主要性能指标（分辨率、屏幕尺寸、点间距、刷新频率）。
5)计算机软件介绍
软件名称类型最新版本功能
WindowsXP系统软件SP3操作系统
Phtoshop应用软件CS6图形图像制作工具
Visual c++程序设计语言2013编写计算机交互程序
Microsoft Office 2012文档编辑
QQ v6.4即时信息交流
迅雷v8.0下载工具
RealPlayer v16.0视频播放工具
贵阳职业技术学院
2015--2016学年第一学期教案
系（部）：贵阳职业技术学院清镇校区
课程名称
计算机应用基础
授课教师
叶刚
课程类型
专业公共课
授课时间
第2周星期四第1、2节与3、4节
星期五第3、4节
授课对象
15城市轨道交通车辆运用与检修三班15铁道运输管理（2）班
15会计电算化
授课内容
第1章计算机基础知识
讲授2课时
教学目的及要求
1)认识存储设备、输入/输出设备。
2)认识常用软件。
教学重点与难点
重点：
1.存储设备、输入/输出设备；
难点：
1.常用软件的功能。
教学手段
现场实景教学。
课前准备
(参考资料)
参考《计算机体系结构》等资料备课
板书设计
课后小结
1.认识常用输入/输出设备及作用
微机室工作计划
微机室工作计划2014——2015学年度上学期新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划，在校长与书记的正确领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。
一、当好一名教师，敬业爱岗，增强责任心微机室共有两个机房，专任教师2名，首先我们在做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守岗位；增强服务意识，自觉维护与管理设备，要时时处处心中有设备，在教学中要耐心辅导学生，树立教师形象，在做好各项工作的同时，认真钻研微机教学及教法，并积极参与教科研活动；其次，既有工作分工，也要相互配合。
在微机室的日常工作中，每位教师都要有主人翁意识，敢于管理，大胆管理，认真履行管理职责，发现各类问题（机器、学生管理、卫生）要及时处理，发现教学上存在的问题要及时补救；同时要认真细致的做好各类记录，重要的要及时整理并汇报。
抓好机房的日常管理，保持电教室的清洁卫生。
二、规范管理，加强基础管理工作为了较好的记录日常工作情况，上课教师使用微机室须填写使用情况登记表，坚持各项工作记录如工作日记、维修记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机，入室穿鞋套制度等，学生轮流卫生值日制度等，要求微机教师在开学时都要带领学生学习电教室各类规章制度。
使用中的电教房每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要及时到位。
三、加强政治与业务学习，提高教科研能力政治学习，业务学习每两周一次，由指定专人召集并开展活动。
积极进行教学、教研交流，大力提高教学、教研水平。
同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。
微机室工作总结2014——2015学年上学期转眼间，2014—2015学年紧张繁忙的工作即将结束，愉快的假日即将来临。
这一学期来，我们紧紧的按照学校的安排和要求教育教学工作，下面我对本学期的工作做简要总结如下：一.微机室的管理与建设方面(1)加强了微机的管理,建立建全管理各项规章制度,严格按照制度办事.(2)学校微机室接入了100M因特网,大大提高了上网速度,师生可以随时到网上查找资料.二.微机室的使用方面学校微机室使用率达到了90%,整个学期几乎满负荷使用。
15机电班计算机应用基础第一学期教案1-2
1、各种进制数之间的转换
②十进制数转换为八进制数、十六进制数（10分钟）
③二进制数转换为十进制数（10分钟）
④二进制数转换为八进制数、十六进制数（10分钟）
2、计算机中字符与汉字的编码（10分钟）
（1）ASCII码（5分钟）
态度
热爱科学，勤奋好学。
教学重点
微机硬件系统组成
教学难点
计算机软件系统组成、计算机技术指标
更新、补
充、删减
内容
课外作业
教学后记
教学实践
教学环节与主要内容
学生活动
一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
（1）媒体、多媒体的概念（3分钟）
媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说就是信息的载体，也称为媒介。多媒体（Multimedia）就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人的感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。
（2）媒体的分类（7分钟）
四、作业（45分钟）（实践法）
硬件基础实训（此部分内容由实训报告部分给出，45分钟）
五、开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣法）
教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。
学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
2015-2016学年第一学期七年级上册信息技术教案
第一章信息技术第一节信息和信息社会教学目标：1、无处不在的信息2、信息的载体3、信息与计算机重点、难点：信息与计算机课时：1课时教学过程：一、无处不在的信息人们可以通过不同的渠道获得信息：广播、课本、报刊、杂志、因特网讨论：你或你身边的人是如何获得信息和利用信息的？二、信息的载体人们从现实世界中获取的信息，往往要借助于文字、数字、符号、图形、语音等载体来表示，同一信息的载体可以有不同的形式。
三、信息与计算机随着社会的进步，人们需要处理的信息量越来越大，对信息处理的速度和精度的要求越来越高，于是，能够快捷、准确地处理大容量信息的计算机应运而生。
计算机的优点：具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进行逻辑判断等特点。
弥补了我们记忆不牢、计算速度不够快等缺陷。
案例1：天气预报案例2：人口普查案例3：计算机辅助教学案例4：机器人案例5：计算机下棋讨论：你或你身边的人常常利用计算机做什么事情？第二节信息技术的初步教学目标：1、什么是信息技术2、信息技术的应用3、信息技术发展的趋势4、与信息技术相关的道德问题重点、难点：信息技术的概念及其应用课时：1课时教学过程：一、什么是信息技术信息技术是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用技术，计算机和现代通讯技术是信息技术的基础，网络和多媒体是当前信息技术的热点。
二、信息技术的应用案例1：网上学校案例2：可视电话案例3：无需钞票的社会案例4：办公自动化三、信息技术发展的趋势（1）追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间。
（2）技术进步将使电信网、电视网、计算机网三网逐渐融合，为人们提供的信息服务更多样化。
（3）信息技术统一的势头日渐明显。
四、与信息技术相关的道德问题。
案例1：环境保护专题研究案例2：虚假信息案例3：灌水文章讨论：你想象中的未来信息化社会是怎样的？（提示：可以就社会的某一方面展开，以图画、文字等形式表示均可）第二章利用因特网获取和交流信息第一节进入Internet教学目标：1、认识Internet2、Internet的功能重点：Internet的功能课时：0.5课时教学过程：一、认识Internet二、Internet的功能1、浏览WWW。
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扎库齐乡中心校电子教案备课人：江巴特尔2015-2016学年第一学期
备课日期上课
日期
审批
日期
审批
意见
审批
人
课题计算机的输入/输出设备授课
课时
课型
教学目标知识与技
能
认识输入设备和输出设备
过程与方
法
输入设备和输出设备的应用
情感、态
度与价值
观
输入设备和输出设备在计算机上的特点
重难
点
认识输入设备和输出设备、输入设备和输出设备的应用
教学
具
准备
教法
教学过程复备
一、认识输入设备
输入设备是指将外部信息（文字、数字、声音、图像、程序等）输
入到计算机中，然后对其进行加工、处理。
1、键盘
键盘是计算机系统中最常用的输入设备，稍候将详细讲解。
2、鼠标
鼠标的主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入，主要
技术指标是分辨率，单位是dpi，分辨率越高，质量也就越好。
鼠标的接口有PS/2、USB和无线三种。
鼠标通常有2个按键，中间
带一个滚轮。
左边的按键为拾取键，用来定位和执行操作，右边的按键
为快捷菜单选择键，中间滚轮用来滚动屏幕显示信息。
常用的鼠标操作有以下几种：
（1）指向：移动鼠标，将鼠标指针定位于某一操作对象。
（2）单击：按一次鼠标左键，随即放开，主要用来选定一个对象。
（3）双击：快速按鼠标左键两下，随即放开。
（4）拖动：将鼠标指针指向操作对象，然后按住鼠标左键不放，
移动鼠标。
（5）右击：按一次鼠标右键，随即放开，主要用来打开快捷菜单。
3、扫描仪
扫描仪通常用于将图片、照片、各类图纸以及各种文稿资料扫描成
文件输入到计算机中，进而实现对这些图像形式的信息的处理。
按扫描原理划分，扫描仪可以分为平板扫描仪、手持扫描仪和滚筒扫描仪。
扫描仪的主要指标是分辨率，单位是dpi。
4、触摸屏
触摸屏是一种多媒体输入定位设备，用户可以直接用手触及屏幕上的菜单、按钮和图标等，向计算机输入信息。
5、条码阅读仪
条码阅读仪是专门用于扫描、识读条码的设备，收集的数据输入到计算机系统中进行处理。
6、手写与语音输入设备
手写设备一般由书写板和输入笔组成，使用过程中手写输入设备先读取书写板上的笔迹信息，分析笔划特征，在字库中匹配相应的字符，然后将其输入到计算机中。
语音输入设备可以将说话声音通过麦克风输入到计算机中，通过计算机中的语音识别系统将语音转换为相应的信号。
7、数码相机和数码摄像机
数码相机和数码摄像机可以将拍摄到的景物转换成数字化的图像和视频，并且可以将其直接输入到计算机中进行处理。
二、认识输出设备
输出设备的作用是把计算机处理的中间结果或最终结果用人所能识别的形式（如字符、图像、图形、语音等）表示出来。
1、显示器
显示器也称为监视器或屏幕，是用户与计算机之间对话的主要信息窗口，其作用是在屏幕上显示从键盘输入的命令或数据，程序运行时能自动将机内的数据转换成直观的字符、图形输出。
（1）显示器的分类
显示器可以分为阴极射像管显示器（CRT）、液晶显示器（LCD）和等离子显示器（PDP）三大类。
（2）显示器的主要性能指标
分辨率：显示器显示的字符和图形由一个个小光点组成，称为像素。
显示器的分辨率表示为水平显示的像素个数×水平扫描线数。
理论上讲，分辨率越高，显示越清晰。
屏幕尺寸：指显示器的显示区域，一般用屏幕区域对角线的长度表示。
点间距：指屏幕上两个相同颜色点之间的最短距离，点间距越小，显示出来的图像越细腻。
刷新频率：刷新频率分为垂直刷新频率和水平刷新频度，垂直刷新频率表示屏幕的图像每秒重绘的次数，单位为Hz。
水平刷新频率表示显示器从左到右绘制一条水平线的频率。
2、打印机
通常打印机可以分为针式打印机、喷墨打印机和激光打印三种。
（1）打印分辨率
打印分辨率是指打印输出时横向和纵向两个方向上每英寸最多打印的点数，单位为dpi。
分辨率越高，打印效果越好。
（2）打印机接口
打印机主要接口类型包括并行接口、专业的SCSI接口和USB接口。
目前微型计算机的并行接口主要作为打印机接口。
3、音箱或耳机
音箱或耳机是多媒体计算机中不可缺少的设备。
通常使用的音箱为有源音箱，可以分为2.0、2.1、5.1等。
4、绘图仪
绘图仪是一种比较常用的输出设备，它可以在纸上或其他材料上画出图形。
绘图仪在绘图时接受主机发来的指令，根据指令进行动作。
5、投影仪
目前常见的投影仪主要有DLP、LCD两个类。
DLP投影仪的特点是对比度高，LCD投影仪的优势是色彩表现效果好。
投影仪的主要性能指标主要有对比度、亮度、色平衡、分辨率等。
三、键盘的组成
1、字符键区
（1）字符键：字符键包括26个英文字母键（A～Z），10个数字键（数字0～9），标点符号键（，。
；“！？：等），运算符号键（+ - * /），关系符号键（〈 = 〉），特殊符号键（@ # $ % &），空格键（键盘下方的长条键）等。
(2) Shift（上档键）：有两种用法。
第一，用来临时转换大小写，如果键盘处于小写输入状态，按住此键不放再按字母键，输入的将是大写字母，反之亦然；第二，对于双档键，直接按键，输入的是下档符号，但如果先按住Shift键不放再按这些键，输入的则是上档符号。
（3）Caps Lock（大小写转换键）：默认情况下，键盘初始状态为英文小写状态。
按一次该键，可将26个英文字母键锁定为大写状态（此时Caps Lock灯亮），再按一次该键，又锁定为小写状态（此时Caps Lock 灯灭）。
（4）Enter（回车键）：通过键盘向计算机输入一条命令后，一般要按回车键计算机才会接收并选择该命令。
另外，在中英文文字编辑软件中，输入文字时，按回车键，光标将移到下一行。
（5）Space（空格键）：按一次该键能输入一个空格符。
（6）Backspace（退格键）：按一次该键，可删除光标左侧的一个字符，并使光标左移一个字符位。
（7）Ctrl（控制键）：该键只能与其他键联用，以实现特定的功能。
（8）Alt（转换键）：该键只能与其他键联用，以实现特定的功能。
（9）Windows键：Windows键共两个，通过该键可快速打开“开始”菜单。
2、功能键区
（1）Esc键：一般起退出或取消作用。
（2）F1～F12共12个键：一般当作“快捷键”用。
（3）Print Screen键：按一下该键，可将整个桌面内容复制到剪贴板上。
（4）Scroll Lock键：在某些环境下可以锁定滚动条。
（5）Pause/Break键：用以暂停程序或命令的选择。
3、光标控制键区
（1）←或→（光标左/右移键）：按一次该键，光标左/右移一个字符位。
（2）↑或↓光标上/下移键）：按一次该键，光标上/下移一行。
（3）Home或End（起始键/终点键）：按一次该键，光标将移到行首/行尾。
（4）Page Up或 Page Down（上/下翻页键）：按一次该键，屏幕内容上/下翻页。
（5）Insert（插入/改写键）：按一次该键，进入“插入”状态，此时可在光标处插入字符。
再按一次该键，进入“改写”状态，每输入一个字符，将覆盖当前字符。
（6）Del（删除键）：按一次该键，删除光标位置上的一个字符，同时光标右边的字符相应左移一个字符位。
4、数字键区
Num Lock（数码锁定键）用来控制数字键区中的数字/编辑两种状态。
按一次该键，数字键区的键被锁定在数字状态（此时Num Lock灯亮）。
再按一次该键，数字键区的键被锁定在编辑状态（此时Num Lock 灯灭）。
四、键盘盲打训练
1、键盘基准位置与手指分工
A、S、D、F、J、K、L、；共8个键称为基本键位，击打其他任何键，手指都是从基本键位出发，而且打完后又必须立即返回到基本键位。
2、正确的输入姿势
（1）上身挺直，肩膀放平，肌肉放松，两脚平放地上。
（2）手腕及肘部成一直线，手指自然弯曲轻放在基本键位上，手臂不要张开。
（3）手指微曲，轻轻的放在各个基本键位上。
（4）显示器比眼睛略低，桌椅的高度要适中。
（5）凭借手指触觉和指法规则击键，禁止看键盘。
布置作业
教
后
感。