幼儿教案系列：新车上牌——大班“生活中的数学”的活动设计word文档下载

合集下载

幼儿园大班数学教案《新车》.

幼儿园大班数学教案《新车》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《新车》。

本节课以幼儿生活中熟悉的事物——汽车为载体，让幼儿通过观察、操作、探索来认识长方形、正方形、圆形等基本图形，并能在实际情景中运用这些图形。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长方形、正方形、圆形等基本图形，并了解它们在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，能运用所学图形进行创意画。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识长方形、正方形、圆形等基本图形。

难点：让幼儿在实际情景中运用这些图形，并进行创意画。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（汽车）、卡片、磁性教具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一辆玩具汽车，引导幼儿观察汽车上的图形。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他图形。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过挂图，引导幼儿认识长方形、正方形、圆形等基本图形。

（2）幼儿操作磁性教具，拼出不同的图形。

（3）教师邀请幼儿分享他们拼出的图形，并进行点评。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一辆由长方形、正方形、圆形组成的新车图片，引导幼儿观察。

（2）教师讲解如何用图形拼出新车。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等学具，尝试用图形拼出新车。

（2）教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评。

（2）教师引导幼儿思考：除了用这些图形拼新车，还能拼出哪些有趣的事物？六、板书设计1. 板书《新车》2. 板书内容：（1）长方形、正方形、圆形等基本图形。

（2）图形组合：新车、房屋、树木等。

七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、圆形等图形拼出你喜欢的物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探索，让幼儿认识了长方形、正方形、圆形等基本图形，并能运用这些图形进行创意画。

幼儿园大班优秀数学教案《新车》

幼儿园大班优秀数学教案《新车》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作、交流，掌握简单的数学概念，如长短、高低、大小等。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的魅力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够通过观察和操作，掌握长短、高低、大小等数学概念。

2.教学难点：引导幼儿运用数学概念解决实际问题，提高幼儿的思维能力。

三、教学准备1.教具准备：一辆大汽车模型，若干小汽车模型，长短不一的木棍，大小不一的轮胎，高低不同的桥梁模型。

2.环境准备：将教室布置成一个小型停车场，设置不同难度的停车区域。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呢？（幼儿猜测）师：对了，是一辆新车！这辆新车有很多特点，你们一起来发现吧！2.观察与发现师：请小朋友们仔细观察这辆新车，你们发现了什么？（幼儿观察并回答）师：你们说得很好，这辆新车有四个轮子，一个方向盘，还有长长的车身。

现在请大家一起来找一找，教室里还有哪些物品也具有这些特点？（幼儿在教室里寻找并回答）3.操作与体验师：现在请大家分成四个小组，每个小组都有一个任务，就是用我们准备的木棍、轮胎和桥梁模型，搭建一个停车场。

要注意，停车场里的汽车要按照大小、长短、高低的不同进行分类哦！（幼儿分组操作，教师巡回指导）4.分享与讨论师：请大家停下来，看看你们搭建的停车场，有没有什么问题需要改进？（幼儿回答）师：很好，现在请每个小组派一个代表，来介绍一下你们组搭建的停车场。

（幼儿分享，教师点评）师：通过今天的活动，我们学会了怎样用数学概念来解决问题。

现在请大家想一想，我们在生活中还有哪些地方可以用到这些数学概念呢？（幼儿回答）师：很好，我们可以在购物时比较商品的大小，也可以在排队时比较自己的身高。

希望大家能够将这些数学概念运用到生活中，让我们的生活更加美好！五、教学反思1.本节课通过实物观察、操作体验、分享讨论等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学概念，达到了教学目标。

大班数学教案新车出场

大班数学教案新车出场教案简介这是一节适用于大班学生的数学课教案，通过引入新的教学方法以提高学生的数学学习兴趣和能力。

本教案主要围绕数学的基本概念和思维能力展开，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学学习的效果。

教学目标•了解大班数学教学的特点•掌握使用游戏和趣味活动来引导学生学习数学的方法•培养学生的数学思维能力和问题解决能力教学准备•准备数学游戏和趣味活动材料•准备白板、彩色粉笔等教学工具•准备足够的纸张、笔和其他学习物品教学步骤1.引入（5分钟）–制造一个轻松有趣的氛围，让学生期待这节数学课。

–向学生简要介绍今天的主题并激发他们的学习兴趣。

2.游戏一：数学大冒险（15分钟）–分组进行，每组派出一位代表。

–教师出示数学题目，每个小组的代表轮流回答，回答正确可以前进一步。

–经过一定轮数后，到达终点的小组获胜。

3.游戏二：找数字（15分钟）–在教室范围内贴上不同数字的卡片。

–学生们分成小组，每组派出一位代表。

–教师口头给出一个数字，并规定时间。

–学生代表们在规定的时间内找到并拿到指定数字的卡片，并按卡片上的要求完成相应的数学运算。

–时间结束后，学生代表们汇报他们找到的卡片及相应的数学运算结果。

4.趣味活动一：数学填字游戏（20分钟）–教师将准备好的数学填字游戏发给学生。

–学生独立完成填字游戏，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

5.趣味活动二：数学连连看（20分钟）–教师将准备好的数学连连看游戏材料展示给学生。

–学生们分组进行，尝试将相同数学概念的图案进行连连看。

–鼓励学生在游戏中积极思考，提高他们的观察能力和记忆能力。

6.总结（10分钟）–教师引导学生讨论他们在游戏和趣味活动中学到了什么。

–引导学生总结数学学习的乐趣和重要性。

–鼓励学生继续在日常生活中应用所学的数学知识。

教学评估•观察学生在游戏和趣味活动中的参与度和表现•收集学生解决数学问题的答案和解题思路•通过与学生的讨论和互动了解他们对数学概念的掌握程度教学延伸•鼓励学生在课余时间继续进行数学游戏和趣味活动•提供更多的数学游戏和趣味活动资源，供学生自主学习和参与结语通过引入新的教学方法和趣味活动，本教案旨在激发大班学生对数学的兴趣和学习积极性。

幼儿园大班数学教案《新车》

幼儿园大班数学教案《新车》教案：《新车》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班数学活动《新车》2. 内容：通过观察和操作，学习比较车辆的数量，培养幼儿的观察能力和数学思维。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较物体数量的能力；2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿能够独立观察和比较车辆的数量；2. 教学重点：幼儿能够通过观察和操作，发现车辆数量的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：车辆模型、卡片、贴纸；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一辆车辆模型，引导幼儿观察并说出车辆的特征；2. 观察和比较：教师给出两辆车辆模型，引导幼儿比较车辆的数量，并说出数量的不同；3. 操作活动：教师发放卡片，引导幼儿用贴纸贴出相同数量的车辆；4. 小组合作：幼儿分组，每组合作完成一辆车辆模型的拼图，并比较各组车辆的数量；5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下来贴在纸上；六、板书设计1. 板书新车比较；2. 板书内容：车辆模型图片，数量标签。

七、作业设计1. 作业题目：比较车辆数量；2. 作业答案：幼儿用自己的语言描述车辆数量的规律。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进；2. 拓展延伸：教师引导幼儿观察生活中的车辆，比较数量的不同，培养幼儿的观察和数学思维能力。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班数学活动《新车》展开。

在教学内容中，我们重点关注的是幼儿通过观察和操作，学习比较车辆的数量，培养幼儿的观察能力和数学思维。

1. 实践情景引入：教师展示一辆车辆模型，引导幼儿观察并说出车辆的特征；2. 观察和比较：教师给出两辆车辆模型，引导幼儿比较车辆的数量，并说出数量的不同；辆；4. 小组合作：幼儿分组，每组合作完成一辆车辆模型的拼图，并比较各组车辆的数量；5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下来贴在纸上；二、教学难点与重点细节在本节课中，教学难点是幼儿能够独立观察和比较车辆的数量，而教学重点则是幼儿能够通过观察和操作，发现车辆数量的规律。

幼儿园大班优秀数学教案《新车》（2篇）

幼儿园大班优秀数学教案《新车》活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。

活动准备：教具：教师自己车的。

学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。

教学重点：了解几个数字排列组合的规律。

教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。

活动过程：一、在观察的基础上了解新车，引出课题1、师：车上有什么？汽车由几部分组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄教师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

2、师：我这里有许多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特别？你喜欢它什么？幼1：我的汽车车灯特别大、特别亮，晚上开车不怕黑。

幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。

师小结：只要车子在外形和功能上有改变，就成了一辆新车了。

3、师：你在马路上还看见有哪些新车？幼1：我见过奔驰跑车。

幼2：我见过只有两个座位的轿车。

4、师：怎样在马路上很快找到自己的车？幼1：看汽车的颜色。

幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。

幼3：看汽车牌照。

师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。

（教师从幼儿熟悉的生活中取材，以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、播放“应老师的新车”，师：这是老师的新车，是白色的海南马自达。

师：老师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。

（一组车牌一张纸）2、展示车牌每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 44 3 9 3 4 93 94 ┄┄师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。

幼儿园大班数学教案《新车》.

幼儿园大班数学教案《新车》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“新车”一节。

通过介绍新车的购买、颜色、款式等情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念。

二、教学目标1. 了解新车的相关知识，能够运用数学知识描述新车的特点。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度，增强幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：新车相关数学概念的理解和运用。

教学重点：观察、分析、解决问题能力的培养。

四、教具与学具准备教具：新车图片、颜色卡片、数字卡片、计算器。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示新车图片，引导幼儿观察并描述新车的颜色、款式、数量等。

邀请幼儿分享自己喜欢的新车，激发幼儿对新车的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以购买新车的情景为例，讲解如何运用数学知识描述新车的特点。

通过计算购买新车的总价，引导幼儿掌握加法运算。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互分享自己设计的新车，并用数学语言描述。

指导幼儿使用计算器进行加法运算，巩固所学知识。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“新车接力赛”，每组幼儿根据题目要求，运用数学知识完成任务。

评选出表现最佳的小组，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数学知识。

提问幼儿：“你们还知道哪些生活中的数学？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 新车特点：颜色、款式、数量2. 数学知识：加法运算3. 互动环节：新车接力赛七、作业设计1. 作业题目：设计一款你喜欢的新车，并用数学语言描述。

答案示例：我喜欢红色的新车，车上有3个窗户，4个轮子，总共有7个部分。

2. 作业题目：计算购买3辆新车需要多少元钱？答案：根据题目设定，每辆新车价格为100元，购买3辆新车需要300元。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过新车情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2023大班《新车出厂》数学教案

2023大班《新车出厂》数学教案2023大班《新车出厂》数学教案1活动目标：幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

活动准备：数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码活动流程：一、交流城市新车感受城市变化，给生活带来得方便1、师：张老师买了辆新车，你们看！（出示别克凯悦）你还知道别克凯悦啊，那你还知道哪些车？2、新车拿到了，我要上路了，现在能出发了吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？排列汽车牌照教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的'车牌都不一样。

上海一个牌照很贵呢！二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1) 师：张老师的车牌照里有2、6、8三个数字，你们猜猜我的车牌是什么？2)师：我这里有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。

3)幼儿一小组形式合作4)每一组推荐一位组员进行介绍5)师：一共有几种可能？有没有补充的？6) 师小结：原来3个数字可以组合出6种组合方法。

3、4个数字排车牌1)师：不好意思，我的牌照中有两个 8，请你再来试一试。

2)幼儿操作记录3)鼓励语：时间就是牌照，牌照就是金钱。

4)交流组合结果：有没有不一样的5) 车牌的秘密师小结：数字排序真是太有趣了，4个数字竟然排出了那么多种结果，其实我也没有统计过到底有几种，你们自由活动还可以去试一试。

告诉你们，我的牌照是2868。

三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色1、师：那天我在马路上开车，发生了一件奇怪的事情，我在往前开车，对面开过来一辆车，也是2848，警察居然没有把我们拦下来，（两个牌照一样肯定有一个是假的）你们猜猜是什么原因？幼：警察没有看到，有汉字。

2、师：你知道有些什么汉字？“沪”表示什么意思？3、师：汉字也是一样都是沪，那是怎么回事呢？幼：有英文字母。

4、师：你知道有哪些英文字母？5、师：英文字母也是一样，都是F，那又是怎么回事呢？（蓝牌照——客车、黄牌照——卡车、黑牌照——大使馆、白牌照——部队）6、今天回家的路上可以看看，牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外，到底还有什么地方不一样，明天我们再来交流。

幼儿园大班优秀数学精品教案《新车》

幼儿园大班优秀数学精品教案《新车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《新车》，详细内容为认识时间和人民币，通过故事情景导入，引导幼儿学会看时钟，理解时间的概念，以及认识不同面值的人民币，并能够进行简单的货币计算。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，说出时钟的三个指针分别代表的意义，学会看时钟。

2. 让幼儿理解时间的概念，能够用“小时”和“分钟”描述时间。

3. 让幼儿认识人民币，知道不同面值的人民币及其用途，能够进行简单的货币计算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时间的概念，学会看时钟；进行简单的货币计算。

2. 教学重点：认识时钟和人民币，能够用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟一个，不同面值的人民币若干，购物场景图片。

2. 学具：幼儿用书《新车》，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过故事情景引入，讲述小明买新车的经历，引导幼儿关注时间与货币的使用。

2. 讲解：展示时钟，讲解时钟的三个指针分别代表的意义，教幼儿学会看时钟；展示不同面值的人民币，讲解其用途，引导幼儿进行简单的货币计算。

3. 实践：分组进行时钟和人民币的认识练习，让幼儿在操作中加深理解。

4. 例题讲解：通过购物场景图片，讲解如何使用时钟和人民币解决实际问题。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成购物场景的练习题目。

六、板书设计1. 时钟的认识：三个指针分别代表的意义。

2. 时间的描述：小时和分钟。

3. 人民币的认识：不同面值及其用途。

4. 货币计算：简单计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书《新车》中的练习题目。

答案：（1）根据时钟，写出小明买新车的时间：下午3点整。

（2）小明用5元、2元和1元的组合，支付了多少钱？答案：5元+2元+1元=8元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在认识时钟和人民币方面的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察时间与货币的使用，让幼儿在实际情景中巩固所学知识。

幼儿园大班数学新车出厂教案设计

幼儿园大班数学新车出厂教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿理解和掌握5以内的加减法。

（2）培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过游戏和实际操作，让幼儿学会加减法的计算方法。

（2）培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

（2）培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度。

二、教学内容：1. 学习5以内的加法运算。

2. 学习5以内的减法运算。

3. 学会解决实际问题，如：新车出厂时的零部件配对。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握5以内的加减法运算方法。

2. 教学难点：让幼儿学会解决实际问题，如：新车出厂时的零部件配对。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

2. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地理解数学概念。

3. 小组合作法：让幼儿在小组活动中，共同探讨和解决问题。

五、教学准备：1. 教具准备：PPT、卡片、实物、玩具汽车等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。

3. 经验准备：幼儿已掌握20以内的数字认知。

六、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示一辆玩具汽车，引起幼儿的兴趣。

（2）引导幼儿观察汽车零部件，如：轮子、引擎、方向盘等。

2. 新课导入：（1）教师介绍新车出厂前的零部件配对问题。

（2）引导幼儿思考：如何才能确保每辆汽车的所有零部件都配对成功？3. 教学环节：（1）教师出示PPT，展示5以内的数字卡片。

（2）引导幼儿学习5以内的加法运算，如：1+2=3。

（3）引导幼儿学习5以内的减法运算，如：5-2=3。

（4）让幼儿进行实际操作，用玩具汽车零部件进行配对。

4. 巩固环节：（1）教师出示图片，展示不同数量的零部件。

（2）引导幼儿运用加减法运算，计算出缺失的零部件数量。

（3）让幼儿进行小组讨论，共同解决问题。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课所学内容，强调加减法运算在实际生活中的应用。

幼儿园大班数学教案新车大班数学教案

幼儿园大班数学教案新车大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“新车大班数学”。

通过引导幼儿观察新购买的玩具车，探索车的基本特征，学习数字和简单计算。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸，认识不同种类的车，了解车的特点。

2. 培养幼儿运用数字进行简单计算的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：运用数字进行简单计算。

教学重点：认识不同种类的车，了解车的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：新购买的玩具车、数字卡片、计算器。

2. 学具：每组一套玩具车、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示新购买的玩具车，引导幼儿观察并说出车的种类。

（2）邀请幼儿触摸、操作玩具车，了解车的特征。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用数字卡片展示车的数量，引导幼儿进行简单计算。

（2）通过例题讲解，让幼儿学会使用计算器进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用数字卡片和玩具车进行计算。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在计算过程中遇到的问题。

（1）每组派一名代表展示计算结果，分享计算过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同种类的车，旁边标注车的名称。

2. 在另一侧黑板写出数字计算公式，展示计算过程。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的车，用数字记录车的数量，并进行简单计算。

答案：略。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立完成。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察周围环境，发现生活中的数学。

（2）开展数学主题活动，如数字接龙、计算比赛等，提高幼儿的数学兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的组织；5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

2024年幼儿园大班数学《新车》教案

2024年幼儿园大班数学《新车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《新车》。

内容主要包括：认识时间，理解时间的流逝，学会看时钟；通过新车到站的时间，理解顺序和时间的先后关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时钟，了解时间的概念，能够准确说出时钟上的时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：培养幼儿守时、珍惜时间的良好习惯，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时间的概念，学会看时钟。

2. 教学重点：通过实践情景，让幼儿体验时间的流逝，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，新车图片，时间卡片。

2. 学具：幼儿用时钟，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一辆新车，讲述新车在不同时间到达站点的情景。

2. 讲解时钟的认识（10分钟）教师展示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，让幼儿学会看时钟。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示时间卡片，讲解新车到站的时间，让幼儿判断时间的先后关系。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张时间卡片，讨论并说出新车到站的时间。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，拨动时钟模型，让其他幼儿说出时间。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固时间观念。

六、板书设计1. 时钟的认识：三个指针，时钟的读法。

2. 新车到站时间顺序：时间的先后关系。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一天中重要的时间点（如起床、吃饭、上学、放学等），并学会看时钟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过新车到站的情景，让幼儿学会了认识时钟和时间，培养了时间观念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他与时间相关的场景，如公交车的到站时间、动画片的播放时间等，进一步提高幼儿的时间观念。

幼儿园大班优秀数学教案《新车》

幼儿园大班优秀数学教案《新车》教案：《新车》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班数学活动《新车》2. 详细内容：通过介绍新车，让幼儿认识数字110，学会数数，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，培养幼儿的数数能力。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3. 引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高生活技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿能够独立完成数数任务，并将数字运用到实际生活中。

2. 教学重点：幼儿认识数字110，学会数数。

四、教具与学具准备1. 教具：新车模型、数字卡片、玩具汽车2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示一辆新车，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察新车上的数字。

2. 认识数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字110，讲解每个数字的发音和意义。

3. 数数练习：让幼儿用手指数数，从1数到10，反复练习，确保幼儿掌握。

4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出数字110，并剪下来，贴在纸上，组成一辆新车。

5. 小组合作：幼儿分组，每组用玩具汽车和数字卡片，搭建一辆新车，比一比哪组的车最快。

六、板书设计1. 板书新车2. 板书内容：数字110七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的数字，拍一张照片，明天分享给大家。

2. 答案：幼儿能够找出家里的数字，并拍下照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对数字的认识和运用情况，对教学效果进行评估，针对幼儿的掌握情况，进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：下一节课，可以让幼儿带上自己拍摄的照片，进行分享和交流，进一步巩固数字的认识。

同时，可以组织一次实地考察，带领幼儿去停车场，观察停车场的数字，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班数学活动《新车》2. 详细内容：通过介绍新车，让幼儿认识数字110，学会数数，并能运用到实际生活中。

幼儿园大班数学教案新车大班数学教案

幼儿园大班数学教案新车大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“新车大班数学”，通过介绍新车的各种数学概念，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、教学目标1. 让孩子们掌握新车的基本数学概念，如数量、颜色、形状等。

2. 培养孩子们的观察能力，使他们能够发现生活中的数学现象。

3. 提高孩子们的逻辑思维能力，学会用数学方法解决简单问题。

三、教学难点与重点教学难点：新车相关数学概念的理解和运用。

教学重点：培养孩子们的观察、思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：新车模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示新车模型，引导孩子们观察新车的特点。

（2）邀请孩子们分享自己见过的新车，描述它们的外观和特点。

2. 例题讲解（1）通过新车图片，讲解数量、颜色、形状等数学概念。

（2）以实际操作为例，让孩子们学会用数学方法解决简单问题。

3. 随堂练习（1）分发新车卡片，让孩子们进行分类和计数。

（2）引导孩子们用画纸、彩笔等学具，创作自己的新车图案。

（2）教师针对孩子们的反馈，进行点评和指导。

六、板书设计1. 新车大班数学2. 内容：数量：几辆新车颜色：新车颜色分类形状：新车形状认知问题解决：如何用数学方法解决新车问题七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，你家附近有多少辆新车？（2）画一画，你最喜欢的新车颜色和形状。

a. 如果你有5辆新车，朋友有3辆，你们一共有多少辆？b. 如果每辆新车有4个轮子，那么6辆新车有多少个轮子？2. 答案：（1）孩子们自己数一数，记录结果。

（2）孩子们自由发挥，画出自己喜欢的新车。

（3）a. 5 + 3 = 8（辆）b. 6 × 4 = 24（个）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对新车数学概念的理解程度。

（2）针对孩子们的反馈，调整教学方法和策略。

2024年幼儿园大班数学教案《新车》

2024年幼儿园大班数学教案《新车》一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，理解数字和数量的关系。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

二、教学重点1.让幼儿能够理解数字和数量的对应关系。

2.培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点1.让幼儿在游戏中自然地掌握数学概念。

2.培养幼儿的团队协作和沟通能力。

四、教学准备1.教具：一辆玩具小汽车，数字卡片，数量卡片。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一辆玩具小汽车，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对小汽车的看法，引导幼儿关注小汽车的数量。

（二）基本环节1.数字与数量的对应（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出对应的数量卡片。

（2）教师与幼儿一起验证，确保数字与数量的正确对应。

（3）教师引导幼儿用数字和数量卡片进行游戏，如：找出比某个数字多或少的数量卡片。

2.解决问题（1）教师提出问题：如果小汽车坏了，我们需要换一辆新车，应该怎么选择？（2）教师引导幼儿运用数字和数量的知识，讨论如何选择新车。

3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一辆小汽车。

（2）教师发布任务：请各组用数字和数量卡片，展示小汽车的数量。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。

（2）教师邀请幼儿谈谈在解决问题过程中遇到的困难，以及如何克服。

（3）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，提出改进意见。

（三）拓展环节1.教师出示更多的小汽车玩具，让幼儿继续进行数字与数量的对应游戏。

2.教师引导幼儿发现，不同颜色、不同形状的小汽车，它们的数量也可以对应。

（四）结束1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的感受，分享自己的喜悦。

3.教师与幼儿一起唱一首关于数字的歌曲，结束本次活动。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对数字和数量的对应关系有了更深刻的理解，能够运用数学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师注意引导幼儿观察、操作、讨论，充分调动幼儿的积极性。

2024年幼儿园大班数学教案《新车》

2024年幼儿园大班数学教案《新车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《新车》。

详细内容包括认识时间、货币和简单的加减法运算。

通过学习，使幼儿能够掌握基本的时间观念、货币概念，并能够运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，会看整点时间，了解时间与日常生活的关系。

2. 让幼儿认识人民币，知道货币的面值，并能够进行简单的货币计算。

3. 培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识时钟和人民币，掌握加减法运算。

难点：理解时间与日常生活的关系，运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟、人民币、PPT课件、计算器。

2. 学具：时钟、人民币、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿在商场里看中了一款新车的情景，引导幼儿关注时间、货币和计算问题。

2. 讲解时间概念（10分钟）（1）展示时钟，教幼儿认识时钟的三个指针，学会看整点时间。

（2）通过例题讲解，让幼儿了解时间与日常生活的关系。

3. 讲解货币概念（10分钟）（1）展示人民币，教幼儿认识各种面值的人民币。

（2）通过例题讲解，让幼儿学会进行简单的货币计算。

4. 讲解加减法运算（10分钟）（1）利用新车购买情景，引导幼儿运用加减法解决实际问题。

（2）进行随堂练习，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的时间、货币和计算问题，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 时间、货币、加减法运算的板书。

2. 新车购买情景的板书。

七、作业设计1. 作业题目：小明有10元钱，他想买一辆价值8元的新车，他还剩多少钱？答案：2元。

2. 作业题目：小华的闹钟响了，显示是上午9点整，请问闹钟的三个指针分别指向哪个数字？答案：小时针指向9，分钟针指向12，秒针指向60。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了时间、货币和加减法运算。

幼儿园大班数学精品教案《新车》.

幼儿园大班数学精品教案《新车》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《新车》。

教学内容主要包括：认识长方形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形组合成不同的图案；学会用图形描述生活中的物品，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握长方形、正方形、三角形等基本图形，并能够识别和运用。

2. 培养幼儿观察生活中的图形，提高其发现美的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，使其能够运用所学图形进行组合创作。

三、教学难点与重点重点：长方形、正方形、三角形等基本图形的认识和运用。

难点：如何引导幼儿发现生活中的图形，并运用所学图形进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形、三角形磁性教具各一份，实物模型（如汽车、房子等）。

2. 学具：水彩笔、画纸、磁性板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆新车的图片，引导幼儿观察并说出新车上的图形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示长方形、正方形、三角形，让幼儿认识并说出它们的名字。

（2）教师拿出实物模型，让幼儿找出模型上的长方形、正方形、三角形。

3. 例题讲解（10分钟）教师以新车为例，讲解如何用长方形、正方形、三角形组合成一幅图案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用水彩笔和画纸，尝试用长方形、正方形、三角形组合成一幅自己喜欢的图案。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

（1）教师引导幼儿说出今天学到的图形和创作过程。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用所学图形进行创作。

六、板书设计1. 在黑板上贴上长方形、正方形、三角形的磁性教具。

2. 在旁边写上“新车”字样，并用线条连接各图形。

七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、三角形画一辆你喜欢的车。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够认识和运用长方形、正方形、三角形等图形。

但在引导幼儿发现生活中的图形方面，还需加强。

幼儿园大班数学教案《新车》.

幼儿园大班数学教案《新车》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为“新车”一节。

通过介绍新车的形状、颜色和数量，引导幼儿认识基本的几何图形，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出新车的基本形状和颜色。

2. 培养幼儿运用数学语言描述物体特征的能力。

3. 培养幼儿对数量关系的感知，能进行简单的数量比较。

三、教学难点与重点重点：新车的基本形状、颜色和数量的认知。

难点：运用数学语言描述物体特征，进行数量比较。

四、教具与学具准备1. 教具：新车图片、形状卡片、颜色卡片、数字卡片、磁性白板。

2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新车图片，引导幼儿观察和描述新车的形状、颜色和数量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示形状卡片，让幼儿认识并说出新车的形状。

（2）展示颜色卡片，让幼儿认识并说出新车的颜色。

（3）展示数字卡片，让幼儿感知新车的数量。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作新车的形状，巩固形状认知。

（2）让幼儿用水彩笔为新车涂色，巩固颜色认知。

（3）让幼儿用数字卡片进行数量比较，巩固数量关系。

六、板书设计1. 新车的形状：圆形、方形、三角形2. 新车的颜色：红色、蓝色、黄色3. 新车的数量：1、2、3、4七、作业设计1. 作业题目：画一辆新车，并描述其形状、颜色和数量。

2. 答案示例：我画了一辆红色方形的车，有4个轮子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在形状、颜色和数量认知方面的掌握情况进行反思。

2. 拓展延伸：开展“我的新车”主题活动，让幼儿动手制作一辆新车，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中形状、颜色和数量的认知。

3. 随堂练习的设计与实施。

4. 作业设计中的描述和表达能力培养。

5. 课后反思及拓展延伸的针对性。

幼儿园大班数学《新车》教案

幼儿园大班数学《新车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《新车》。

内容主要包括：认识时间，学会看时钟；通过认识车辆，了解车辆的不同特征；学习简单的加法和减法运算。

二、教学目标1. 让学生能够认识时钟，并能说出时钟上的时间。

2. 使学生能够观察和描述车辆的不同特征，提高观察能力和表达能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算车辆的数量、比较车辆的速度等。

三、教学难点与重点难点：认识时钟，学会看时间；进行简单的加减法运算。

重点：观察和描述车辆的特征；运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、玩具车辆、磁性数字卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生到幼儿园附近的停车场，让学生观察各种车辆，引导他们关注车辆的颜色、形状、大小等特征。

2. 教学新课（10分钟）（1）认识时钟：教师展示时钟模型，教学生认识时钟的时针、分针，学会看时间。

（2）认识车辆：教师展示挂图，让学生说出各种车辆的名字，并引导学生观察车辆的特征。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，如：“停车场里有3辆小汽车，又开来了2辆，一共有几辆？”引导学生用加法计算，并解释计算过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，完成教材上的练习题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。

同时，布置拓展任务，让学生课后观察家里的车辆，记录下车辆的特征。

六、板书设计1. 板书《新车》2. 板书内容：（1）认识时钟：时针、分针、时间（2）认识车辆：颜色、形状、大小（3）加法运算：3+2=5七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的车辆，记录下车辆的颜色、形状、大小。

（2）用画笔画出自己喜欢的车辆。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在观察、讨论、实践中学习数学知识。

幼儿园大班语言教案优质范文《新车上牌》

幼儿园大班语言教案优质范文《新车上牌》活动目标1．幼儿在为新车上牌的情境中，了解一些数字排序的方法，提高判断、推理能力，感受科学活动的快乐。

2．通过活动，幼儿能了解车牌的含义、类型和内容。

3．发展幼儿与同伴协商分工和合作操作的能力。

活动准备材料准备：各种各样新车销售的宣传图片；数字“1、2、3、4”十套；笔十支；白色纸条每组30张（共十组）；鲁、云、广、赣、闽、海、青、川等字的字卡；蓝色车牌的8573、黄色车牌的8573、蓝色车牌的浙EA 8573、蓝色车牌的江EA 8573和蓝色车牌的浙A8573。

活动过程1．欣赏新车老师:孩子，这是沈老师的新车。

大家都很喜欢。

你喜欢这辆车的什么？为什么？幼；我喜欢车的颜色，因为它是我喜欢的蓝色；我喜欢车的外形，因为它很时尚……分析：本环节教师出示汽车销售的宣传图片，供幼儿欣赏。

大幅的汽车销售宣传图片给幼儿带来强烈的视觉冲击，引起了幼儿心灵的震撼，使幼儿产生了强烈的学习兴趣，很好地获得了欣赏新车的视角和方法。

2．新车上牌(1)引导幼儿了解车牌的含义师：是啊，有人喜欢我车的颜色、有人喜欢车灯的形状……可是当马路上有许多蓝色的福特车时，你知道哪辆是沈老师的车呢？幼：看车子前面和后面的数字。

老师:这辆车前面和后面的数字是什么？幼：车牌。

师：那为什么要看车牌呢？杨:因为这是车牌，所以车牌上的数字就是这辆车的车牌，每辆车只有一个车牌，不重复，所以车牌就是车的名字。

(2)出示三个数字，幼儿集体观察并排列三个数字的车牌师：老师的车是新买的，所以要挑选车牌。

老师选的车牌里有一个3、一个5、一个8三个数字。

那马路上有这三个数字的车牌，只有我一辆还是很多辆呢？你觉得用这三个数字可以排列出哪些车牌号？一共可以排出几张车牌号？幼：358、385、538、583、835、853。

老师:刚才，我们出了多少个三个数字的车牌？幼：六张。

老师:三个数字可以得到多少个车牌？现在老师给你们准备了三个数字:1，2，3。