《美化家园》第三课时“废旧物品再利用”教学设计
品德与生活人教二年级下册《美化家园》教案2
《美化家园》教案一、教学目标知识与能力:让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
过程与方法:通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力，充分体现学生的主题作用。
情感与态度:培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
二、教学的重难点教学重点：让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
三、教学准备学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。
四、教学过程第一版块：创设情境，激趣引入欣赏家乡的美景。
1、欣赏南湖、人民公园的美景和我们美丽的校园。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）2、播放“布满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）第二版块：图文并茂，垃圾分类根据低年级学生的年龄特点和认知规律，首先，我出示课件为学生介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类。
可回收垃圾是指塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品。
其次，我出示形象直观的的图文资料以及让学生对以下垃圾进行分类（出示课件）最后，运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。
第三版块: 发挥想象，变废为宝在导行这一环节，我采用启发诱导的方法，具体分三个步骤来进：1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。
2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。
小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计（最终五篇）
小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计（最终五篇）第一篇：小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计美化家园年级：二年级下册活动目标：1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、通过实践，初步知道如何进行垃圾分类，并能在生活中身体力行。
3、开展变废为宝的环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。
活动重点：引导学生关注生活，关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
活动准备：1、多媒体课件。
2、生活中的垃圾等做成文字卡片。
3、三个贴有字的纸篓（可回收、不可回收、有毒有害）。
4、学生在家收集可以变废为宝的废旧物品制作各种物品。
活动过程：一、创设情境，引入课题。
1、同学们，老师今天很高兴来到这儿给你们上课。
一进校门，干净的操场、茂盛的树木映入我的眼帘，感觉非常舒服，心情也变好了。
老师真羡慕你们能在这么好的环境里学习，你们的心情一定很舒畅吧！随着社会的进步，我们的生活环境也有了很大的改善呢，瞧！（欣赏图片）2、师：同学们，你们觉得这儿怎么样？如果生活在这样的环境里你们的心情怎么样？3、可是在我们的周围也有很多不尽人意的地方。
（出示脏乱环境画面）看到这样的环境，你们感觉怎么样？你愿意住在这样的地方吗？4、师小结：看来同学们也和老师一样，喜欢干净整洁的环境，不喜欢遍地垃圾，那就让我们共同来美化我们的家园吧！（板书课题：美化家园）二、活动一垃圾从何来1、师：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
那脏乱的环境是由于什么的存在？问：在你们身边都有些什么垃圾？生答，师随机贴卡片：2、这么多垃圾都是谁制造出来的？3、那你们知道我们每天要制造多少垃圾吗？（课件：数据统计）请一位同学来读一下。
看到这组数据，我们可能还想象不出到底有多少垃圾，我们来看一张图片吧。
（师述：这是北京中国科技馆中垃圾柱的图片，这是一个三口之家一年产生的垃圾呀，里面装满了我们生活中的各种各样的垃圾，为了把它装到这个两层楼高、两米多粗的大柱子里，工人叔叔不得不把它们进行了压缩！追问：你们为什么这么惊奇呀？是啊，一个三口之家一年产生这么多垃圾，我们学校1600多个学生，那就是1600多个家庭，一年得产生多少垃圾呢？如果是整个南昌市、整个江西省呢？那将会是一个天文数字。
《美化家园》第三课时“废旧物品再利用”教学设计
《美化家园》（第三课时）“废旧物品再利用”教学设计一、教学目标1．学生愿意寻找身边废旧物品进行再利用，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
2．学生能够动脑、动手，锻炼自己的实践操作能力，发挥自己的想象力和创造力。
3．学生能初步尝试寻找身边废旧物品进行有创意的制作，懂得废旧物品的再利用也是减少垃圾产生的好办法。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，喜欢小制作，乐意与人分享自己的废旧物品小制作。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。
教学难点是学生能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
为了突破教学重难点，“变废为宝大行动”无疑是让学生参与环保实践、提高动手能力的一个好方式。
在进行废旧物品的制作过程中，要多教给学生一些制作方法，并引导学生展开丰富的想象，制作有特色的作品。
同时要提醒学生注意使用工具的安全。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。
2.教学难点：学生能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
四、教学准备教师准备：课件，废报纸，酸奶盒，一次性纸杯等废旧物品，学生准备：收集可以变废为宝的废旧物品。
五、教学过程活动一寻找废旧物品1. 引导：同学们，老师发现大家一进来就被每组桌子上的盒子给吸引住了，是不是特别想知道里面有什么？那就快打开看看吧！（出示物品：废报纸，酸奶盒，一次性纸杯……）2. 提问：你们看到盒子里面都有什么呀？你们家里也有像这样的东西吗？请你说说。
3. 小结：看来在我们的生活中这些东西还真不少呢。
它们就是我们常说的废旧物品。
4. 提问：你们家里一般会怎样处理这些废旧物呢？让我们看看这些废旧物品有什么用？[出示图片：废纸、废塑料瓶回收后的用途]5. 引导：废旧物品回收后还能发挥这么大的作用。
变废为宝---利用废旧物品美化生活(教案)
1.教学重点
-理解废旧物品的分类及特点：教师需引导学生认识不同类型的废旧物品，如纸类、塑料类、金属类、玻璃类等，并了解其可再利用的价值，以便于学生在创作过程中能够选择合适的材料。
-掌握创意设计方法：学生需学会运用组合、拼接、涂鸦、编织等基本设计方法，将这些方法应用于废旧物品的改造中，创作出具有美感的作品。
-环保意识的培养：强调废旧物品再利用的意义，让学生认识到通过自己的行动可以减少资源浪费，保护环境。
-小组合作与实践操作：学生需要通过小组合作完成作品，同时在实际操作中掌握手工制作技巧。
举例：在讲解废旧物品分类时，可以通过实物展示和分类游戏，让学生直观地了解各类废旧物品的特性和用途。
2.教学难点
-创意思维的激发：学生可能难以突破传统思维，不知道如何将废旧物品巧妙地转化为艺术品。教师需要提供启发性的示例和引导，帮助学生展开想象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.通过小组合作，完成一个以废旧物品为主题的创意作品。
具体内容包括：
1.废旧物品的分类：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等；
2.创意设计方法：组合、拼接、涂鸦、编织等；
3.美化生活实例：废旧物品制成的装饰画、储物盒、花瓶等；
4.小组合作完成作品：以废旧物品为素材，创作一个具有美观、实用价值的创意作品。
二、核心素养目标
《废旧物品再利用》教学设计与点评
《废旧物品再利用》教学设计与点评作者：李祎安子琴来源：《小学德育》2009年第04期教学目标知识与技能：1、初步认识到废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、培养操作能力，初步尝试用多种废旧物品进行有创意的制作，感受动脑筋、有创意的生活。
过程与方法：通过亲身体验、实践操作等方法，学会与同伴交流，初步培养合作意识与交流能力。
情感态度与价值观：1、体验变废为宝的乐趣，激发乐于尝试和保护环境的良好愿望。
2、感受动脑筋、勤思考带来的愉快与成功。
教学准备教师：1、用废旧物品制作板书。
2、ppt课件。
3、收集生活中的各种废旧物品和用废旧物品制成的小制作。
4、七个装工具的小筐，一些制作工具。
学生：1、收集生活中的各种废旧物品。
2、水彩笔、剪刀、小刀、双面胶、胶棒等制作工具。
教学过程一、观察感知，激发兴趣同学们，老师发现大家一进来就被每组桌子上的盒子给吸引住了，是不是特别想知道里面有什么?那就快打开看看吧![点评]激发学生学习的兴趣，利用学生的好奇心，引导他们观察盒子里的废报纸等，初步感受废旧物品的概念。
二、活动体验，认知意义1、提问：盒子里面都有什么呀?在你们家里也有像这样的东西吗?2、小结：看来在我们的生活中这样的物品还真不少呢!这也就是我们常说的废旧物品。
板贴：废旧物品(用瓶盖、废塑料吸管、废报纸、废弃一次性筷子制作而成)3、提问：在你家里，一般会怎样处理这些废旧物品呢?4、追问：有的废旧物品可能被扔掉了，有些能用的可以送给需要的人，还有很多被送到了回收站，那么被送到回收站的物品都到哪儿去了呢?(1)播放教学课件：废纸、废塑料瓶、废旧金属等物品回收后的用途。
(2)算算账：树木是生产纸张的原材料。
要生产一吨纸，就要砍掉17棵大树进行加工制作，这样才能生产出我们用的作业本一万多个。
(3)小结：有效利用废旧物品，能减少浪费和污染，节约能源，好处真是不少呢!5、提问：在生活中，还有一些没有送到回收站的废旧物品也常被人们加以利用，你见到过哪些呢?6、揭题：今天我们就来学习废旧物品再利用。
废旧物品再利用教案
废旧物品再利用教案师：非常好的想法，废旧物品再利用可以节约资源，保护地球爷爷。
今天我们就来研究如何利用废旧物品制作小玩具等物品。
3、学生分组讨论，寻找可利用的废旧物品和制作小玩具的方法。
师：现在请大家分组，找出你们身边可利用的废旧物品，然后讨论如何将它们制作成小玩具等物品。
记得要小组合作哦！4、学生制作小玩具等物品，教师指导。
师：现在大家可以开始制作了，需要用到的工具和材料都在你们的桌子上。
如果有不懂的地方可以问我或者组内的同学哦。
5、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生的环保意识。
师：同学们，你们制作的小玩具真的很棒！但是我们还可以做得更多，比如将更多的废旧物品进行回收利用。
在工厂中，这些废旧物品会被加工成新的产品，这不仅可以节约资源，还可以减少环境污染。
我们每个人都可以为环保做出贡献哦！老师：你真是个有创意的孩子！今天我们将一起探讨如何利用废旧物品。
示课题：《废旧物品再利用》老师：让我们一起读两遍这个课题。
学生们齐声读出课题。
第二部分：1、观看图片，老师示范，讨论如何利用废旧物品。
老师：让我们看看这些图片，看看我们能够把这些废旧物品变成什么。
题目：饮料瓶制成的小车图片。
老师：你们猜这是用什么做的？学生：饮料瓶。
老师：太棒了，这是用饮料瓶做成的小车玩具。
老师和学生们观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作兴趣。
例如：用小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图等）2、了解小组拥有的废旧物品，小组讨论如何利用它们。
老师：现在请大家打开自己小组的盒子，看看里面有些什么？商量一下可以把它们做成什么？然后选择一个小组成员，让他/她来说说。
学生们活动，老师巡视和指导，帮助他们想出可以用这些物品制作出什么样的物品。
注意提醒讨论完成的小组要保持秩序。
最后，让学生汇报讨论结果。
老师：你们讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。
（巡视时说）现在请每个小组的代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成什么？学生1：我们小组有饮料瓶，我们想把它们做成玩具小车。
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美化家园——废品大变身桃村镇大庄头小学胡翠平一教学目标1情感与态度通过学生对废品可变废为宝认识，培养学生的环保意识。
2 行为与习惯培养学生做事细心观察，有目的，有计划。
懂得与他人合作交流，学会倾听。
3 知识与技能了解废品对家园的危害，但只要我们多动脑，多动手，废品是可以为我所用，为美化家园做贡献。
4 过程与方法学生用观察、讨论等方法进行探究活动，体验自己提问题解决问题的过程。
二教学重难点重点培养学生热爱生活，热爱家园，产生环保意识。
难点学生学会团结合作和分享，唤起学生的环保意识，教育学生用实际行动变废为宝，美化家园。
三教具准备幻灯片自制作品评价表。
四教学过程：<一 > 谈话导入：同学们上节课我们学习了有关废品的一些知识，同学们都不太喜欢废品。
今天我们来学习美化家园的第二课废品大变身。
相信同学们在学习废品大变身后，观念一定会大有改变的。
<二>活动开始（1）猜猜看：我们先来做个游戏，游戏的名字是火眼金睛识材料。
同学们请看游戏规则：{课件}1请同学们仔细观察图片生的作品是用什么材料做成的？谁先抢答对了，就可以在评价表获奖星一栏中加一个五角星。
2请注意班级纪律和学习习惯。
同学们准备好了吗？抢答开始：课件展示1，幅：用废纸做的娃娃2，幅：用饮料瓶做的花篮3，幅：用蛋壳做的脸谱4，幅：用奶盒和雪糕棍做的盒子同学们真是火眼金睛，看得又快又准，表现得真棒！没有得到获奖星的同学们也不要灰心，你可以通过下面的环节得到获奖星。
通过同学们的抢答，我们可以发现这些装饰品和生活用品都是废品做成的。
（2）大变身师：其实，废品并不是毫无用处，只要我们细心观察，认真钻研，我们把破坏环境的废品做成漂亮的装饰品和生活用品其实也不难。
老师这里有几件废品利用后做成的作品，请大家欣赏一下作品，看看是用什么材料做成的？谁回答得好，同样也可以得到获奖星。
师，第一件作品闪亮登场：用乒乓球做的娃娃生：娃娃用乒乓球做的。
师：观察的真仔细，请大家看看第二件作品。
美化家园-教学设计
美化家园-教学设计第一篇：美化家园-教学设计从身边做起让世界更美好——《美化家园》教学课例教学目标：1、情感态度与价值观：逐步培养学生保护环境的意识2、知识与技能：初步学会如何进行垃圾分类。
3、行为与习惯：从身边做起，不乱丢垃圾，尽量减少垃圾的产生。
教学重点：初步学会如何进行垃圾分类，养成不乱扔垃圾的意识。
教学难点：初步学会如何进行垃圾分类。
教学准备：多媒体课件、废纸、废钥匙、过期的药品、易拉罐、废电池、塑料袋、过期的饼干等垃圾。
教学过程一、创设情境、导入新课1、师：美化家园就是让自己的家庭、学校、社区美丽、干净。
（演示课件）你觉得我们的校园怎么样？你们喜欢在这样的环境学习吗？2、师：为什么校园每天都这么干净整洁？你们为学校和教室做过哪些清洁卫生工作？3、可是老师也看到了一些不卫生的地方。
（演示课件）刚才干净的校园怎么会变得又脏又乱呢？师：这样的行为真可恶，如果你们看到了这种情况会怎么做？二、联系生活，自主探究1、师：可是有的同学说不是我不想扔到垃圾箱里，实在找不到垃圾箱，（演示课件）你们给他出出注意，冰糕扔哪儿呢？3、师：（演示课件）这位同学该怎么办呢？4、师：每次老师走进二（6）班发现班上特别干净，你们平时是怎样保护教室的清洁卫生的？5、师小结：如果每个人都象你们这样，从身边做起，不随手乱扔垃圾，把垃圾都扔到垃圾箱里，我们的校园就会永远干净整洁。
三、辨析明理，引导学生行为1、师：老师清理了一下办公室，结果清理出了许多垃圾，有废纸、旧报纸、废钥匙、过期的药品、易拉罐、废电池、塑料袋、过期的饼干，现在老师想请一位同学帮我处理一下。
（一学生上台把垃圾分开放置）2、师：其实扔垃圾还有许多学问（演示课件，介绍垃圾的分类）：一般人们把垃圾分成三种：有毒有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。
可回收垃圾是指这些经过处理后还可以再利用的垃圾，如：废纸、废报纸、易拉罐、塑料袋等，大家不要小看了这些垃圾，废钥匙、易拉罐回收后可以从新做材料，废纸回收后可以再造纸，据科学家研究，1000千克的纸可以生产好纸800千克，相当于少砍了17颗大树，1000千克的塑料袋可以生产600千克的汽油和柴油；不可回收垃圾是指没有什么回收价值的垃圾，只能填埋或焚烧处理，如过期的饼干…有毒有害垃圾是指如果不经过特殊处理，直接填埋或焚烧的话，会污染空气、土地、水源，给我们大自然造成危害的垃圾，如：过期的药品和废电池等。
废旧物品再利用教案五篇
废旧物品再利用教案五篇第一篇：废旧物品再利用教案废旧物品再利用课时：1课时教学目标：1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具：教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程：（简）1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？（重点落在已经用过或废旧物品）二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？三、学生制作小玩具等物品，教师指导。
四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生的环保意识。
详案：一、播放课件：（1分30秒）方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。
石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？2、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题预设（一）生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。
《美化家园》教学设计
（二）了解垃圾的产生
1、师：垃圾是破坏家园环境的一个重要因素。垃圾是怎样产生的，都会产生什么垃圾？除了家中，公共场所等，还有哪里也会产生垃圾？（如自然界自然产生的落叶、动物的尸体等）
2、哦，听了你们的介绍老师了解得也更清楚了。也就是说，垃圾有自然界天然形成的，但更多的垃圾是我们人类产生和制造的。
（2）师小结：要想改变现状，首先应从我做起尽量减少垃圾的产生，减少纸杯、卫生筷等一次性用品的使用，能再利用的物品不要急于扔掉，使他变废为宝。
（设计意图：使学生清楚地认识到就在自己身上存在着严重的浪费现象，因此首先应先从我做起。）
（六）总结延伸
同学们，你们这节课表现真棒，老师要送你们一首儿歌，我们一起来读一读这首儿歌。希望同学们在生活中能做到垃圾分类，减少垃圾的产生，把垃圾变为宝贝，让我们的家园更美。
1、通过提问，学生讨论回答，教师作总结。
教师小结：凋零的落叶、腐烂的枯枝、动物的粪便或尸体
人类丢弃的废弃品（设计意图：让学生知道大多数垃圾是人类制造的）
四、给垃圾分类
、通过课件介绍生活垃圾分类的小常识（一般生活中的垃圾分为三类：一类是可回收垃圾，一类是有毒有害垃圾，一类是其它垃圾）。
、小组合作：课件出示一些垃圾，让学生进行分类的。
2.教学思考：通过视频，课件教学使学生们思考垃圾分类的重要性。
3.问题解决：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，能有效地利用废物，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
4.情感态度：关心周围的环境，体会干净整洁的环境带给我们的愉悦感。
四、教学重难点：
1、教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道如何进行垃圾分类。
《美化家园》教案
《美化家园》教案《美化家园》教案1活动目的1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，加强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培育同学的创新技能和想象技能。
3、通过活动，加强同学动手实践技能和参加社会生活的意识一、活动预备：1让同学观测四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：一、计算导入：〔算一算〕“今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
不过我也相信凭你们的聪慧，肯定能够轻松解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，假如每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？假如以整个五班级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？假如以整个学校个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢？2、同学计算，老师板书。
五〔1〕班人 350000张五班级人 10500000张全校人 127750000张3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的.，只是我校一天之内同学产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾掩盖的效果。
“今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、看录象：〔看一看〕“我们就从自己熟识的学校，我们的身边来开展讨论。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1同学观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色学校”，莫非我们能任由这些垃圾散布在学校的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗？”“那我们该怎么做？”三、联系实际“刚才我们的同学都说明了自己的决心。
但是光靠我们五〔1〕班的同学，究竟能量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、减削垃圾的行动中去？《美化家园》教案2教学目标：1．体验美妙家园的好处，知道爱护环境要从身边做起，情愿做好身边的干净工作。
幼儿园环保教案：废品再利用
幼儿园环保教案：废品再利用教学目录1.教学目标2.教学准备3.教学过程4.教学评价5.教学延伸教学目标1.了解废品再利用的重要性和意义。
2.能够识别日常生活中产生的废品，并了解如何分类处理。
3.学会制作废品再利用的手工艺品，提高综合能力。
教学准备1.废品分类桶：废纸、废塑料、废金属等。
2.活动室或教室：提供制作废品再利用手工艺品的场所。
3.宣传材料：宣传废品再利用的重要性和意义的海报或宣传单。
4.手工具材料：刀、剪刀、胶水、麻绳、棉花、彩绸、色纸等。
教学过程第一步：讲解废品再利用的重要性和意义（10分钟）•向幼儿们展示宣传材料，简要解释废品再利用的重要性和意义：减少环境污染，增加再利用率，节约资源。
•通过图片和图表，让幼儿们更加深入地理解再利用的重要性和意义。
第二步：分类识别废品（10分钟）•引导幼儿们一起去活动室或教室，让他们看到废品分类桶，要求他们能够识别不同的废品，并根据类型投放到相应的桶中。
•教授幼儿们分类处理废品的方法，并让他们实际操作，加深记忆。
第三步：制作废品再利用手工艺品（30分钟）•要求幼儿们在废品桶中选取材料，制作废品再利用手工艺品，比如废纸制作手风琴，废塑料制作小雕塑，废金属制作钥匙扣等。
•引导幼儿们思考，如何将不同的废品再利用，并给予灵感和创意。
第四步：展示和分享（10分钟）•鼓励幼儿们展示和分享制作的废品再利用手工艺品。
•让幼儿们通过简单的语言，分享制作过程和灵感创意，加强口头表达能力和沟通能力。
教学评价•对幼儿制作的废品再利用手工艺品进行评价，重点考察是否符合主题和环保理念，是否存在创意和灵感，是否具有自主性和创造性。
教学延伸•在课后，可以适量延伸课题，比如邀请家长为幼儿带来废品进行再利用，激发幼儿在家中的环保意识；或者通过观看相关卡通片，增强幼儿学习的趣味性和互动性。
《废旧物品再利用》教案
《废旧物品再利用》教学案例郴州市五完小王亚琼案例背景：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多废旧物品，数量触目惊人。
这些废旧的物品，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活。
还有就是如果把这些废旧的物品再利用起来，也为社会、家庭节约了一些资源，这也是勤工俭学的一个方面，特别是在城市里的小孩子，因受场地、环境的限制，没有劳动基地，废旧物品再利用就是勤工俭学很重要的环节。
因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、减少垃圾、节约资源的活动，用自己的把废旧物品再一次利用起来，在活动中育人益智，培养学生勤俭节约的好习惯。
案例构思：一、教学目标:1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的物品也可以再利用起来，了解在自己身边变废为宝的情况。
2、通过相互交流寻找到一些变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的勤俭节约的好习惯。
二、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
三、教学过程：1、猜一猜（1）同学们先来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜：他们是用什么材料制作成的？（课件：用瓶子做成的花瓶、用废扣子做的相框、用废矿泉水瓶子做的沙锤、用鸡蛋壳做的蜡烛台等）生：矿泉水瓶子……（2）对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢弃的废旧物品做成的。
在生活中你还见过哪些废旧材料做成的用品呢？生：易拉罐做成的储蓄罐、烟盒做成的烟灰缸……（3）大家真善于观察生活。
其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、纸盒子、各种塑料袋、矿泉水瓶等等，这些都是可以回收的垃圾，这些废旧资源，丢了怪可惜的，经过我们的双手打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！2、变一变（1）今天我们也要来对身边的废旧材料，进行一次废品大变身（出示课题，用废冰棍杆、筷子、报纸、瓶盖制作的板书）。
看看老师的创作怎么样？我这也是用废旧的材料做成的。
幼儿园废旧物品再利用课程设计方案
幼儿园废旧物品再利用课程设计方案一、方案背景幼儿园是儿童成长的重要阶段，培养板块多样，其中环境教育和社会实践教育都是十分重要的。
废旧物品再利用作为一种低碳、环保、可持续的生活方式，可以培养孩子们的环保意识，激发其创造力和突破传统思维的能力。
因此，本方案旨在通过幼儿园废旧物品的再利用，帮助幼儿们从小养成节约、环保的好习惯，同时也开发其想象力和动手能力。
二、方案目标1.培养幼儿养成节约、环保的好习惯，提升他们的环保意识。
2.激发幼儿们发挥创造力，发掘自己的天赋和兴趣。
3.促进幼儿们的动手和思考能力的发展。
三、方案内容1.废旧物品的收集幼儿园可以在校园内设置废旧物品收集站，鼓励幼儿带来废旧物品，并告诉他们这些废旧物品可以再利用，让幼儿们认识到环保的重要性。
2.废旧物品加工根据幼儿的实际情况和年龄差异，选择不同的废旧物品进行加工处理。
比如，可以选择废旧纸盒，引导幼儿们动手制作成飞机、汽车、建筑等物品，也可以选择废旧布料，教导幼儿们做成环保袋、布艺玩具、毛绒玩具等物品。
3.废旧物品的利用完成废旧物品加工后，可以将制成的物品放在幼儿园公共区域展示，给其他幼儿们观看和借阅，鼓励他们去模仿、创新、探索。
4.废旧物品的延伸应用可以将废旧物品加工和利用做成系列化的活动，在接下来的课程中引导幼儿们使用废旧物品，完成课题、寻找解决方案等。
如，可以引导幼儿们制作废物变宝贝的综合作品展示活动。
四、方案实施1.教育垃圾分类为了提高废旧物品再利用的效率，培养幼儿们养成良好的垃圾分类习惯，幼儿园可以每周组织一次垃圾分类教育。
引导幼儿们将垃圾进行分类，将可再利用的废旧物品进行收集，然后再后续的课程中使用。
2.选择适合的废旧物品根据幼儿的实际情况和年龄差异，选择适合的废旧物品进行加工，同时也要考虑物品的安全性，以保证幼儿的身体健康。
3.安全与卫生在废旧物品加工的过程中，需要注意安全与卫生，幼儿园需要提前规划好活动场所，配置好相关的工具和设备，同时制定详细的操作规程、并严格执行。
中班美术优质课教案：变废为宝的再利用
中班美术优质课教案：变废为宝的再利用变废为宝的再利用
一、教学目标
1、知道什么材料可以“变废为宝”；
2、熟悉一些简单的再利用技巧；
3、发挥想象力，制作自己的作品。
二、教学重点
1、让孩子们了解哪些废弃材料可以被再利用；
2、学生们熟悉基本的再利用技术；
3、激发孩子们的创造力，让他们创造自己的作品。
三、教学难点
1、创造出全新的艺术品；
2、让学生们理解艺术和环保的关系。
四、教学步骤
1、导入
老师可以给孩子们带一些废弃材料，然后问他们什么都可以使用这些废弃材料来做什么。
鼓励孩子们自由发挥，想到什么就说什么。
2、讲解
让孩子们了解一些可以再利用的废弃材料，例如纸箱、瓶盖、塑料袋等等。
然后学习一些简单的再利用技术，例如废物利用手工、材料拼贴等等。
3、创意发散
老师可以提供一些创意的想法，并鼓励孩子们一起讨论。
“变废为宝”是多么有趣的一个活动，可以发生的作品也是千奇百怪的。
4、创意制作
学生们可以选取自己喜欢的再利用技巧，来展现自己的艺术创造力。
老师可以给学生们提供所需的材料，让他们自由创作。
在孩子们制作过程中，老师要时刻关注，指导和帮助他们。
5、分享
学生们制作完成后，可以展示他们的艺术作品给全班，分享自己的创作经验。
五、教学小结
通过这一关于“变废为宝”的教学活动，学生们明白了环保的重要性，也学习了如何利用废品制作自己想要的艺术品。
希望这个活动能够让孩子们在日常中更加重视环保，同时也关注他们的艺术创造力。
小学劳动教育课教案--废弃物的再利用(实践课)
小学劳动教育课教案--废弃物的再利用(实践课)一、教学目标1. 了解什么是废弃物和再利用的概念。
2. 了解废弃物对环境的影响。
3. 培养学生的环保意识和创新思维。
4. 学会如何将废弃物进行再利用。
二、教学内容1. 废弃物的定义和种类。
2. 废弃物对环境造成的影响和问题。
3. 废弃物的再利用方法和例子。
4. 团队合作，进行一个废弃物再利用项目。
三、教学过程导入（5分钟）通过展示一些废弃物的图片或实物，向学生介绍废弃物的概念，并引发学生对废弃物的注意和思考。
正文（25分钟）1. 定义废弃物并介绍不同种类的废弃物。
2. 讨论废弃物对环境造成的影响和问题，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 呈现废弃物再利用的方法和例子，例如废纸再生利用、废塑料制作手工艺品等。
4. 激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己的废弃物再利用方案和创意。
实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个废弃物再利用项目，并列出计划和方案。
2. 学生根据自己的计划和方案，开始实施废弃物再利用项目。
3. 学生展示他们的成果，并分享他们在实施过程中的经验和困难。
总结归纳（5分钟）回顾废弃物再利用的重要性和学生们的实践活动，总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续关注环境保护和废弃物的再利用。
四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的积极参与和表现。
2. 对学生的小组实践活动进行评价，包括创意、团队合作和成果展示。
五、教学资源1. 废弃物的图片或实物。
2. 废纸、废塑料等可供学生实践的废弃物材料。
六、学生反思学生在实施废弃物再利用项目后，鼓励他们进行反思和总结，思考如何进一步改进和推广废弃物再利用的方法和创意。
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案一、教学目标1. 了解废物分类的重要性，引导学生从自身做起分投垃圾。
2. 引导学生了解常见的废弃物及回收利用的方式，并能在日常生活中将垃圾分类投放。
3. 发挥学生动手实践的能力，制作环保、美观实用的手工作品，通过作品的制作体验废物的再利用。
二、教学重点1. 废物分类及回收利用的重要性。
2. 常见废弃物的分类、收集以及回收利用的方式。
3. 制作实用的回收利用手工作品的方法及过程。
三、教学难点1. 废弃物的分类及回收利用与生活之间的联系。
2. 制作环保实用手工作品的方法及技巧。
四、教学过程1. 导入环节* 通过展示图片引入废弃物分类及回收利用的话题。
* 让学生谈谈家庭中垃圾的分类情况。
* 引导学生讨论废物分类和回收对环境的影响。
2. 讲授环节* 通过图片和文字的形式介绍常见废弃物的分类及回收利用的方式。
* 通过课件或者实物讲解常见废弃物再利用的方法和过程。
3. 实践环节* 分组或单独完成环保实用手工制作。
* 收集班级垃圾，组织学生进行分类投放。
* 让学生分享自己的手工作品，介绍制作的经验和技巧。
4. 总结环节* 学生展示自己的作品，分享制作的经验和感受。
* 总结废弃物分类及回收利用的重要性。
* 让学生自由发挥，讲述怎样做好垃圾分类及如何保护环境。
五、教学资源1. 图片视频素材。
2. 垃圾分类桶及相关物品。
3. 直观展示废弃物回收二手市场的实物等。
六、教学评价1. 观察学生在分类垃圾和制作环保实用手工作品中的表现。
2. 通过自由发挥对垃圾分类的理解和环保的掌握，考察学生分析问题和解决问题的能力。
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《美化家园》（第三课时）
“废旧物品再利用”教学设计
一、教学目标
1．学生愿意寻找身边废旧物品进行再利用，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
2．学生能够动脑、动手，锻炼自己的实践操作能力，发挥自己的想象力和创造力。
3．学生能初步尝试寻找身边废旧物品进行有创意的制作，懂得废旧物品的再利用也是减少垃圾产生的好办法。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，喜欢小制作，乐意与人分享自己的废旧物品小制作。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。
教学难点是学生能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
为了突破教学重难点，“变废为宝大行动”无疑是让学生参与环保实践、提高动手能力的一个好方式。
在进行废旧物品的制作过程中，要多教给学生一些制作方法，并引导学生展开丰富的想象，制作有特色的作品。
同时要提醒学生注意使用工具的安全。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。
2.教学难点：学生能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
四、教学准备
教师准备：课件，废报纸，酸奶盒，一次性纸杯等废旧物品，
学生准备：收集可以变废为宝的废旧物品。
五、教学过程
活动一寻找废旧物品
1. 引导：同学们，老师发现大家一进来就被每组桌子上的盒子给吸引住了，是不是特别想知道里面有什么？那就快打开看看吧！（出示物品：废报纸，酸奶盒，一次性纸杯……）
2. 提问：你们看到盒子里面都有什么呀？你们家里也有像这样的东西吗？请你说说。
3. 小结：看来在我们的生活中这些东西还真不少呢。
它们就是我们常说的废旧物品。
4. 提问：你们家里一般会怎样处理这些废旧物呢？让我们看看这些废旧物品有什么用？
[出示图片：废纸、废塑料瓶回收后的用途]
5. 引导：废旧物品回收后还能发挥这么大的作用。
让我们来算一笔帐。
树木是生产纸张的原材料。
如果要生产一吨的纸，你们猜猜看要砍掉多少棵大树？
6. 讲解：要砍掉17棵大树进行加工制作，才能生产出我们用的作业本一万多个，可是如果我们用回收后的废纸进行加工再利用制作成纸张，这样有什么好处呢？
[出示图片：树木与纸]
7. 提问：通过对比，你们发现了什么？
8. 小结：看来，废旧物品并不是没有用处，只要正确地加以利用，它们能发挥很大的作用呢。
9. 提问：在生活中，还有一些没有送到回收站的废旧物品也被人们加以利用，你见到过有哪些废旧物品也发挥了作用呢？
10.小结：看来这些废旧物品经过我们巧妙的利用和改变，它还真有不小的用处呢，今天我们就一起学习废旧物品再利用。
（板书：废旧物品再利用）活动二意想不到
1. 引导：今天我就带来了一些很特别的东西，想看吗？那么请你们快坐好，集中注意力，让我们一起来看看。
[出示图片：变废为宝作品]
2. 引导：哪个作品让你们这么喜欢呀，快让我们来看看。
这是什么？它是用了哪些废旧物品做的？
（出示图片：笔筒）
3. 提问：这是什么？
4. 提问：它是用了哪些废旧物品做的？
5. 引导：我们数数一共用了几样废旧物品。
6. 提问：如果把制作笔筒的这些废旧物品都扔了会怎样？
7. 提问：把这些东西都利用起来后有什么好处？
8. 提问：你认为这件作品怎么样？
9. 引导：制作这个笔筒的人用几件不起眼的废旧物品就做出了这么漂亮的作品，既节约了资源保护了环境还美化了我们的生活，真是太有创意了。
10. 提问：这要是你的，你会把它放在哪儿，为什么？
11. 引导：你们还喜欢哪件？再让我们来看看这件。
12. 提问：这是什么？是用什么废旧物品做成的？
[出示图片：火箭]
13. 引导：用一种废旧物还能做出这么多不同造型的东西，你们觉得做这件作品的人怎么样？
14. 小结：看来要想用废旧物品做东西可要多动动脑筋呀！大家可以根据废旧物品的形状、颜色、材质、特点充分发挥自己的想象了去创作，这样才能做出与众不同有创意的东西。
15. 引导：快来看看这些吧。
（出示变废为宝物品：相框、存钱罐、刮皮器）
16. 提问：这是什么？在我们的生活中它有什么用？是用什么做的？
17. 引导：让我们来用用它们好吗？
（板书：美观实用）
18. 小结：这些作品都是独一无二的，是制作者动脑思考、动手制作出来的。
它们不仅美观实用、能给我们的生活带来方便，还能够减少废旧物品的产生，即节约了资源又保护了环境，真是好处多多呀！
活动三：废旧物品大变身
1. 引导：看了这么多用废旧物品做成的东西，同学们想不想亲手尝试？那就让我们把盒中这些废旧物品好好的利用起来，今天一起来做一做。
想想一会儿在制作时我们要注意些什么呢？
[出示图片：注意事项]
2. 引导：先别着急动手做，在制作前先静下心动脑筋想想你要用哪些东西做些什么？做完后它能有什么用?是想合作完成还是自己完成呢？
3. 引导：想好了吗？那就快发挥你们的想象力和创造力进行废旧物品大变身吧！看看谁创作出来的作品最有创意、最具实用、最为美观，谁就是“变废为宝小能手”。
[播放音乐：轻松的音乐]
4. 全班交流：创意制作展示台
（1）能说说你是怎么想到这个创意的？它能怎么用？
（2）为什么想要做这个呢？你打算怎么使用它？
（3）你和同伴一起合作时有什么感受呢？
（4）原来要扔掉的东西，现在能怎么样了？（板书：美化环境）
5. 提问：你以前动手用废旧物品做过东西吗？今天亲自动手做了做你有什么感受？
6. 小结：只要我们动脑筋，愿意用废旧物品进行有创意制作，等我们的动手能力强了，我相信你们的作品一定会有很多更好的作品。
（板书：动手动脑）
7. 提问：同学们制作的作品都是用带来的废旧物品制成的，你们准备怎样让他们发挥作用呢？
8. 提问：如果其他人也能向同学们这样做，有什么好处呢？
9. 小结：同学们只是用了废旧物品中的一小部分就做了这么多有创意又漂亮的作品，如果更多的人能够这样做，能少产生多少废弃物啊，就能够更好地保护我们生活的环境，美化我们的家园，让我们的家园更美好!
六、板书设计：
废旧物品再利用
美观实用
美化环境
动手动脑。