14册美术导学案
六年级上册美术导学案-第14课《电脑美术》人教新课标
六年级上册美术导学案-第14课《电脑美术》人教新课标一、课堂目标1.了解电脑美术的基础知识；2.掌握使用常见电脑素材制作美术作品的方法；3.锻炼学生综合运用美术知识、技能、观念进行创作的能力。
二、教学重点1.了解电脑美术的基本概念；2.掌握使用电脑软件进行美术创作的方法。
三、教学难点1.在电脑上进行美术创作的实际操作；2.培养学生的综合美术创作能力。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍电脑美术的基本概念，让学生了解电脑美术的发展历史、作用和意义。
2. 讲授电脑美术的基本知识让学生了解电脑美术的概念、特点、分类和应用场合。
3. 演示电脑美术创作过程展示使用电脑软件进行美术创作的具体过程，让学生了解如何打开电脑、使用绘图软件等。
4. 学生互动实践让学生用电脑软件制作简单的美术作品，加深学生对电脑美术的理解和应用。
5. 总结综合讲解本节课所学的知识和技能，总结电脑美术创作的方法和注意事项，强调学生的美术创作思维方式和技能应用。
五、教学资源•电脑；•绘图软件。
六、教学评估通过学生在课堂上的学习表现，以上机、以上网、制作简单美术作品的实际操作效果等进行评估。
七、拓展延伸1.继续探索电脑美术创作的各种方式，开展更加富有创意的美术作品创作；2.探索电脑在美术创作中的其他应用前景，如数字艺术、动画制作等。
以上是六年级上册美术导学案-第14课《电脑美术》的全文，本课程旨在让学生了解电脑美术的基本概念和操作方法，并通过实践加深对电脑美术的认识和应用。
希望本文能对各位老师进行课堂教学提供更多的参考。
三年级上册美术导学案- 14《梦幻的城堡》 人教新课标
三年级上册美术导学案- 14《梦幻的城堡》人教新课标美术教学目标1.通过本节课的学习，学生将了解欧洲古堡建筑的基本特征和建筑材料；2.了解欧洲古堡的不同风格，培养学生欣赏和感受不同文化风格的能力；3.发展想象力和创造力，让学生在自己的作品中表现自己的想象与创意；4.动手实践，培养学生细致和耐心，提高动手能力和制作技巧。
教学内容教学素材1.欧洲古堡建筑图片；2.建筑材料图片；3.绘画工具：画纸、彩色笔、彩色颜料、刷子等。
教学流程1.介绍欧洲古堡的基本特征和建筑材料，向学生展示各种古堡的图片，帮助学生了解各种不同的风格和形态；2.引导学生观察和感受图片中的细节，提问并解释：欧洲古堡为什么要用石头或者砖石建造？为什么古堡的形态和风格有如此多的变化？3.学生开始绘画：提供纸和彩笔，让学生根据自己的想象，画出自己心目中的梦幻城堡。
教师提供必要的指导，帮助学生完善作品。
4.学生开始涂色：根据自己的想象和拍摄的欧洲古堡图片进行涂色，展示不同的文化风格和个性化表达方式，激发学生创造性和想象力。
5.发布展示：在课堂上展示学生的作品，并逐个评价和点评，表扬优秀作品和肯定学生的创造力和想象力。
师生互动1.在学生绘画过程中，教师不断提醒并纠正绘画中的错误，帮助学生更好地表达自己的想法和构思，同时激发学生的创造性和想象力。
2.在展示和点评环节中，教师不仅在表扬优秀作品的同时，引导提出各位同学的不足之处，给出改进和提高的方法和建议。
总结本节课通过介绍欧洲古堡的基本特征和风格，并结合学生的在线绘画实践，培养学生欣赏和感受不同文化风格的能力，同时发展想象力和创造力，进一步提高学生的动手能力和制作技巧，是一节既有实践操作，又有理论知识的美术课程。
美术第14册教案
美术第14册教案第周第课1节年月日课题15、中国结课型设计课教学目的要求1、围绕探究的课题，善于提出相关的问题。
初步培养学生主动探知的能力和学习的兴趣和动手制作能力。
2、对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
3、能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
4、在美术活动中培养学生爱国主义情感。
教学重点难点重点：使学生明确中国结的特点和编织方法；吉祥结的制作方法。
难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”；抽结形。
教具准备课本、实物1-2件，学生制作、设计的作品1-2件，收集的资料等。
学具准备课本、制作、设计中国结学生所准备的工具材料。
教学过程教学活动教学意图学生活动一、组织教学：稳定情绪，强调安全，准备上课。
创设良好的学习环境。
检查课前准备情况。
二、导入新课：运用多媒体课件引入课题。
用实物展示中国结的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示学生积极思考，设想中国结。
三、讲新课：（一）引趣激情，诱发学习动机：（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。
（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？生：中国结4，（课件：“用来干什么”）生，讨论中国结的作用师：小结5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，（课件：出示基本结图片）6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦？生：讨论（课件：说出两个特点即学生的讨论结果）师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点7，（课件：出示奥运标志）师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？生：讨论（课件：宋祖英独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在宋祖英独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？生：讨论师：及时小结8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结通过讨讨论中国结的来历。
激发学生的兴趣。
学生小组讨论，发扬团结协作的精神。
四年级美术上册导学案-第14课 给您提个醒儿3-人教版
四年级美术上册导学案-第14课给您提个醒儿3-人教版课时内容本次课程主要内容为通过学习中国书法中“提醒儿”这一字体，让学生了解字体的特点和艺术表现形式，进一步锻炼学生对字形、构成、比例、韵律等方面的认知和能力，提高其美术素养和审美能力。
课程目标1.理解“提醒儿”这一字体的特点和构成原理。
2.培养学生对字形、比例、线条等方面的审美能力。
3.帮助学生从细节观察入手，提高其思维逻辑和创造性思维。
4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高其文化素养。
教学重点1.字体构成原理2.线条的刻画3.运用韵律和比例安排结构教学难点1.如何理解并运用“提醒儿”字体的艺术表现形式。
2.如何利用线条和比例安排整个字体的构成和结构。
教学方法1.案例分析法2.观察法3.组合法导入(5分钟)1.给学生放一段中国书法的视频，让学生对书法产生兴趣。
2.引导学生交流对书法的认识和了解。
提醒儿字体的介绍(10分钟)1.让学生仔细观察提醒儿字的构造和形态，让学生对它的特点形成初步认识。
2.讲述提醒儿字体的历史和文化背景，传授有关知识。
示范练习(25分钟)1.分别给学生展示提醒儿字体各个构成部分，并讲解它们的构造原理。
2.让学生模仿提醒儿字的形态，注意比例、线条运用，进行练习。
创作实践(25分钟)1.让学生将提醒儿字体组合起来，形成一个别具一格的设计，切实体验书法创作的美妙和技巧。
2.进一步培养学生的创造力和观察力。
总结(5分钟)在展示学生的作品并给予评价的同时，总结本节课的内容和收获，让学生对本节课程有更深入的反思和理解。
评价方式1.学习笔记2.课堂练习3.创作作品1.让学生结合课程所学知识，创作一个提醒儿字体的作品。
2.回家后观察身边的物品，分析它们的线条、构成、比例应用情况。
学习资料1.陈老师的中国书法课程讲义2.中国书法艺术博览以上就是本次四年级美术上册导学案-第14课给您提个醒儿3-人教版的教学内容，希望能帮助学生更好地了解和掌握中国书法中提醒儿这一字体的艺术表现形式，提高他们的审美、创造能力和文化素养。
第14课 中国龙(导学案)2022-2023学年美术五年级上册
第14课中国龙（导学案）
一、课前导入
1.观看视频《龙的传说》。
2.组织学生探讨龙在中国文化中的地位和象征意义。
二、学习内容
1.了解中国龙的起源和演变；
2.掌握中国龙的特点和造型；
3.了解中国龙在文化和艺术中的表现。
三、学习重点
1.中国龙的特点和造型；
2.中国龙在文化和艺术中的表现。
四、学习方法
1.辨析和比较；
2.观察和模仿；
3.思考和创造；
五、课堂探究
1.导入问题：龙在中国文化中的地位和象征意义是什么？
2.学习视频：《中国龙》，了解中国龙的基本知识；
3.课堂练习：通过观察和比较，让学生感受不同风格的龙的造型；
4.创作实践：让学生自由创作一条自己的龙，并进行分享。
六、教学反思
本节课的教学目的在于让学生了解中国龙的文化和艺术价值，并引导学生自由创作。
通过视频、观察、模仿、思考和创造等多种教学方法，让学生充分感受到龙的神秘和美丽，并激发学生对于艺术创作和设计的兴趣和热爱。
同时，本节课还涉及了中国传统文化的讲解，帮助学生认识和了解更多的中国文化信息。
四年级下册美术导学案-14《藏书票》 人教版
四年级下册美术导学案-14《藏书票》人教版一、知识点导入1.1 课文阅读1.请同学们阅读《藏书票》的课文。
2.老师可以提问同学们，这篇课文主要讲了什么？1.2 知识点介绍1.什么是藏书票？2.为什么藏书票上会有艺术性的图案和设计？3.藏书票的种类有哪些？二、学习内容2.1 观察学习1.老师可以给同学们展示不同种类的藏书票，让同学们观察它们的图案、颜色和设计等特点。
2.同学们可以自己动手观察自己或家人拥有的藏书票。
2.2 分析学习1.同学们可以讨论不同的藏书票样式和设计，分别从颜色、图案和文字等方面分析不同的设计特点。
2.同学们可以凭借个人爱好，选择自己喜欢的藏书票。
2.3 创作学习1.老师可以让同学们运用自己的想象力，设计自己喜欢的藏书票。
2.老师可以引导同学们从样式、颜色、图案和字体等方面综合考虑，设计符合自己想法和风格的藏书票。
三、实践任务3.1 设计自己的藏书票1.同学们可以准备一张纸和颜料、笔等材料，将自己的想法转化为实际的藏书票设计。
2.设计时可以先画草图，再根据进一步的想法进行修改和完善。
3.2 分享自己的设计1.同学们可以在班级或学校的展示区展示自己的藏书票设计，与其他同学分享，感受不同设计的奇妙之处。
2.同学们也可以通过网络分享自己的设计，与不同地区和国家的小伙伴交流想法和观点。
四、思考题1.你喜欢的藏书票样式和设计是什么样子？2.你有没有自己收集的藏书票？收集它们的原因是什么？3.你认为设计一个好的藏书票需要注重哪些方面的考虑？五、拓展任务1.了解国内外著名藏书票设计师，以及他们的代表作品。
2.用不同的材料制作藏书票，例如丝绸、瓷器等，感受不同材料的质感和特点。
3.学习利用数码技术设计藏书票，通过计算机程序和软件设计出自己的唯美作品。
以上是四年级下册美术导学案-14《藏书票》的学习内容和思考题，同学们可以在老师和家长的指导下，动手实践，开展更多的拓展任务，体验藏书票艺术的魅力和无穷乐趣。
五年级上册美术导学案-第14课. 会跳的玩具∣ 人教新课标
五年级上册美术导学案-第14课：会跳的玩具 | 人教新课标一、教学目标1.了解玩具的种类和材料。
2.学会运用简单的几何图形画玩具的草图。
3.学会用有规律的线条描绘玩具的形态。
4.通过运用不同的颜色和线条，表现玩具的特点和功能。
二、教学重点1.运用几何图形制作一个草图；2.描绘玩具的形态；3.用色彩表现玩具。
三、教学难点1.如何表现玩具的运动状态？2.如何描绘玩具的材质特点？四、教学过程1. 观察玩具，学习种类和材料（10分钟）让学生先自由观察周围的玩具，引导他们尽可能多的说出玩具的种类和材料，老师在黑板上记录下来，方便后面的复习。
2. 学习草图的基本形式（10分钟）教师分别用圆形、矩形、三角形等几何图形，画出三个不同形状的玩具草图，并让学生尽可能多的说出玩具的特点和功能。
3. 描绘玩具的形态（30分钟）让学生从自己观察到的玩具中选择一个，并设计出自己喜欢的形态，然后让学生用铅笔描绘出玩具的形态，要求使用有规律的线条，表现玩具的形态和运动状态。
4. 用色彩表现玩具（30分钟）在完成上一个任务后，学生再上色，要求配合自己描绘出的玩具形态，选择合适的色彩表现玩具的特点和功能。
5. 评价作品（10分钟）教师和学生互相欣赏自己作品，并进行评价，分析自己绘画中的不足和还有进步的方向，同时也更深入的理解了玩具作为艺术表现物的精髓。
五、教学评价•学生能够从周围环境中观察发现玩具的特点和功能。
•学生能够运用几何图形画出玩具的草图，并描绘出玩具的形态和运动状态。
•学生能够运用不同的颜色和线条表现出玩具的特点和功能。
•学生能够理解玩具作为艺术表现物的精髓，并对自己的绘画有清晰的认识和评价。
十四册美术教案设计
十四册美术教案设计按新课程标准规定本册教材教学目标及要求14册课程目标及要求：1、欣赏·评述：通过图片欣赏，了解作者的绘画创作意图、表现方式、使用材料，绘画技巧及整体绘画效果等特征，通过分析与讨论等方式，提高学生的学习兴趣和欣赏水平。
2、造型·表现：能够初步运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具，材料和自己喜欢的技法表现物象，体验造型活动的乐趣。
3、设计·应用：学习简单的设计类别、功能、色彩应用，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受色彩的设计与其他美术活动的区别，美化身边的环境。
4、综合·探索：通过策划、调查，了解美术与传统文化及生活环境的关系，以美术与其他课程的知识、手段进行记录与制作。
落实新课程标准应采取的主要措施本学期所采取的主要措施：1、本学期教学主要本着“以人为本”的教学原则，以调动学生灵动的思维，深层挖掘学生艺术潜能，培养学生创新意识和敢于大胆实践及收集整理的能力。
2、充分利用美术四大领域的科学教学设计，创设生动有趣性的课堂，使学生节节课都有惊奇、兴奋、激励等情感流露，并学会科学分析运用知识及解决实际问题的能力。
3、教学方法主要采用能调动学生积极思维的有效教学方法：如赏析、评述、讨论、设疑、分析、归纳、探究、合作等方法来调动学生的积极性和培养学生的兴趣，提高学生对美术的综合能力。
教学进度表起止月日周次计划进度实际进度课型备注3月1——7 1 捣练图欣赏·评述8——14 2 艺术源于生活高于生活、、15——21 3 立体图像的表达造型·表现22——28 4 物象空间的表达、、29——4月4日 5 民间艺术的色彩搭配设计·应用5——11 6 用电脑创造满意的色彩、、12——18 7 策划一次出游活动综合·探索19——25 8 旅行团的旗帜和标志设计·应用26——5月2 9 活泼有趣的帽子和文化衫、、3——9 10 多姿多彩的袋和包、、10——16 11 出游活动综合展示综合·探索17——23 12 松花湖浪木、、24——30 13 萨满艺术、、教案序号1备课时间2月22授课时间授课班级初一缺席情况课题捣练图教学目标知识与技能通过观察、分析，了解中国唐代人物画的发展概况，提高他们的学习兴趣，引导学生学会初步欣赏，体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；过程与方法通过对我国唐代历史知识的积累，初步学习欣赏的基本过程，运用对比讨论分析的方法，认识在人物画上的造型特点。
第14课 手印、指印变变变(导学案)苏少版美术一年级下册
第14课手印、指印变变变(导学案)苏少版美术一年级下册一、知识导入你们在美术课上学过的“手印”和“指印”是什么样的？他们可以用来做什么呢？今天我们要继续学习手印和指印，但不仅仅是用来做简单的画作了，我们会让它们变得更丰富多彩！二、知识讲解1. 手印变化手印是在纸上用手的形状，刷上颜料印下的画法。
我们可以用不同的方式改变手印，让它们看起来不只是单一的颜色与形状。
下面有几种手印变化可以尝试：(1) 涂色后印下：先在手上抹一些颜料，再将手按在纸上，这样手印上的颜色就会非常丰富。
你还可以尝试用很多种颜色来印出五彩斑斓的图案。
(2) 按住手印擦拭：不要急着抬手，可以在印下手印的时候，用手轻抚擦拭手印上的颜色，可以创造出不同于一般的效果。
(3) 手印组合：在纸上印下多个手印，在一个手印的旁边，再印下其他的手印。
你还可以根据需要来组合不同的颜色。
2. 指印变化指印是用手指的形状，刷上颜料印下的画法。
和手印一样，我们也可以用不同的方式改变指印，让它们看起来不只是单一的颜色与形状。
下面有几种指印变化可以尝试：(1) 用手比重：将手指按在颜料盘上，称称颜料，掌握笔画的粗细之后，再按到纸上。
(2) 改变指印形状：可以用不同的手指来做指印，例如用食指、小拇指、手指、虎口等不同部位的指印来创作。
(3) 线条和图案：可以按直线、曲线顺序将指印印下来，变化指印的方向和形状，可以创造出各种不同的线条和图案。
3. 画出你喜欢的，自己的作品现在，我们来尝试用手印和指印来创作一幅画吧！你可以用颜料在纸上印出自己想要的手印或指印形状，加上其他颜色和图案，创作出你想要的作品。
三、总结我们今天学习了手印和指印的变化方式，可以用不同的方法来创造出不同的效果。
你能够尝试在创作中运用这些技巧，创作出属于自己的作品吗？请大家在家里找一些颜料和画布或纸张，自己尝试一下吧！。
四年级下册美术导学案第14课 热闹的集市｜广西版
四年级下册美术导学案第14课热闹的集市 | 广西版一、教学目标1.了解集市文化。
2.感受集市的热闹气氛。
3.掌握水彩笔的使用技巧。
4.通过绘画表现集市的场景。
二、教学重点1.熟悉集市的环境和场景。
2.掌握水彩笔的使用。
三、教学难点1.通过绘画表现集市的整体氛围。
2.在传达水彩笔的特点和使用技巧时，灵活运用色彩和线条表现集市的生活气息。
四、教学内容和步骤1. 集体导入（5分钟）老师可以放上一段集市场景的视频，让学生在感性认识集市的热闹气氛。
2. 感性认识集市的特点（10分钟）教师发放印有集市活动卡片或者图片素材的资料，鼓励学生发挥想象，自由讨论，认识集市文化内涵。
3. 彩绘练习（30分钟）教师介绍水彩笔使用和注意事项，根据具体集市场景和学生感性认识，示范彩绘练习。
同时，可以指导学生多角度、多层次的表现集市场景。
4. 画作完成（15分钟）学生自由创作集市画作。
五、教学评价1.参与度。
2.水彩绘画技巧掌握情况。
3.绘画作品的表现力和创意。
六、课后作业1.小组练习：组员集思广益，彩绘物品，准备类似于特定主题市集等的海报。
2.个人作业：自由创作集市场景画作。
七、教学反思通过本节课的实践，学生们深入感受集市的特点和气氛。
同时，水彩手绘的使用也让学生对一种新的绘画方式有了掌握。
因此在教学过程中，还是应该尽可能多地激发学生的参与和创造力，同时注意感性认识和实践练习的平衡，让学生们能够培养对集市的全方面理解，能够绘画出生动、鲜活的集市画作。
初中第十四册教案
初中美术课教学计划这学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。
它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。
美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。
本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。
在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学目标：1．创新精神培养目标1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。
理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。
具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。
能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。
(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。
(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。
2．实践能力培养目标(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。
(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。
(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。
14 成群的动物(导学案) 岭南版美术四年级下册
14 成群的动物(导学案)1. 知识目标•了解成群的动物在生态环境中的作用•了解不同动物的群居习性和特点•掌握用素描和色彩表现群居动物的方法2. 学习重点•群居动物的特点和群居现象的表现•用素描和色彩表现群居动物的技巧3. 学习难点•如何捕捉群居动物的特点和精神状态•如何运用色彩表现群居动物的氛围和环境4. 学习内容4.1 群居动物的特点和生态作用•选择几种群居动物，如蚂蚁、鸟类等，了解它们的特点和群居现象•探究群居动物在生态环境中的作用和重要性，如蚁巢和鸟巢的生态作用4.2 群居动物的素描表现•掌握群居动物的素描表现技巧，如使用简单的线条勾勒出其外形轮廓•学习利用不同粗细和呈现方式的线条表现动物的质感和精神状态•练习用素描描绘一个群居动物的场景4.3 群居动物的色彩表现•学习如何运用色彩表现群居动物的氛围和环境，如鸟呈现出的美丽羽毛颜色和蚂蚁与环境一体的色彩5. 学习方法•观察生活中的群居动物，比如去公园观察鸟类群集，去田野观察蚂蚁群等，收集素材•练习素描技巧和色彩运用，观察大师作品，学习他们的技法6. 学习评价•练习作品评价：根据学生的作品进行评价，看学生是否理解群居动物的特点和群居现象的表现，是否掌握了素描和色彩表现群居动物的技巧。
7. 学习活动•利用视频、图片等多种资源，了解群居动物的特点和生态作用，了解生态环境对群居动物的影响。
•进行素描练习和色彩表现活动，例如练习描绘群居动物的特点和场景，并运用色彩表现动物的氛围和环境。
8. 学习反思•学生在素描和色彩表现群居动物方面有哪些收获和进步？•如何帮助学生更好地理解群居动物的特点和生态作用，如何更好地开展群居动物相关的艺术教育？。
一年级下册美术导学案-《第14课 可爱的动物》人教版
一年级下册美术导学案-《第14课可爱的动物》人教版一、教学目标1.认识动物，了解他们的特点和习性。
2.能够用简单的线条和色彩表现出动物的可爱形象。
3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1.学生能够创意地表现出动物的形象。
2.了解动物的基本结构特点。
三、教学难点如何通过简单的线条和色彩表达动物可爱的形象。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一组可爱的动物图片，让学生感受不同动物的可爱之处。
引导学生谈论为什么这些动物能够被人们喜爱。
鼓励学生表达对动物的喜爱之情。
2. 学习动物的基本构造和形象表现（20分钟）通过PPT展示，讲解一些基本的动物构造。
比如说，四肢的长度，形状，体形的轮廓等等。
教师提醒学生要注意动物的特点，每种动物有自己的标志性特征。
展示一些基本的动物形象表现方法，比如说怎样用简单的线条表现动物的轮廓和细节。
3. 学生练习（40分钟）学生通过观察真实动物和图片，自由创作自己喜欢的动物形象，注意细节和特点。
4. 分享作品（15分钟）让学生一个一个地展示自己的作品，并让其他同学作出评价和评价意见。
教师在评价的时候，需要注重表扬学生的创意和努力，还要指出需要改进的地方。
5. 总结（5分钟）总结讲解了如何画可爱的动物形象，而且要注意动物的特点。
帮助学生理解了动物的基本结构和体形特点，培养学生对动物的关爱。
五、教学反思通过讲解基本的动物构造和形象表现方法，引导学生创作自己的作品，让学生表达自己的思维和感受。
同时，也培养了学生的对动物的关爱和保护意识。
在教学过程中，尽量引导学生多思考，多表达，从而更好地理解和表达动物的特点和形象。
全册导学案(导学案)粤教版一年级上册综合实践活动
全册导学案（导学案）粤教版一年级上册综合实践活动一、宣传活动目的介绍学校的校园文化和教学成果，提高学生的归属感和发展信心。
实施方法1.设计宣传海报，在学校的明显位置张贴。
2.借助学校微信公众号等渠道，发布宣传文章，介绍校园文化和教学成果。
实施效果学生们对学校的校园文化和教学成果有了更深刻的了解，认同感提高。
二、校园环保活动目的积极响应国家的环保号召，传递环保理念，培养学生的环保意识。
实施方法1.开展废纸回收活动。
2.设计环保主题征文活动。
3.在学生寝室设置垃圾分类箱。
实施效果学生们掌握了垃圾分类方法，形成良好的环保习惯。
三、科技创新活动目的鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，激发科技创新热情，提高综合素质。
实施方法1.开展科技创新主题实验，鼓励学生勇于尝试。
2.设计全员参与的科技制作活动，搭建平台让学生们展示自己的创新成果。
3.举办科技创新讲座，邀请专家进行科技创新方面的指导。
实施效果学生们在科技创新方面有了更深刻的了解，掌握了一定的科技创新方法和技巧，同时提高了创新意识。
四、社会实践活动目的通过社会实践，启迪青少年爱国情感，让学生们在实践中学习、成长。
实施方法1.课外参观岭南文化馆。
2.设计社会实践咨询项目，让学生们在实践中提升实践能力、组织能力和协作能力。
实施效果学生们在社会实践中体验到社会的多样性和复杂性，校外实践也为学生们创造了更多的学习机会。
五、美育活动目的提高学生的审美素质，让学生们能够欣赏美的事物。
实施方法1.设计校园美术展览。
2.设计美术文化学习活动。
实施效果学生们提高了自己的审美素质，欣赏美的事物，了解更多艺术知识。
六、健康教育活动目的教育学生良好的生活习惯和健康生活方式。
实施方法1.举行健身操比赛。
2.设计心理健康教育课堂。
实施效果学生们掌握了一些健康生活方式，了解了心理健康方面的知识。
七、综合实践活动总结本册导学案的实践活动，涉及到了多个方面的内容，涵盖了科技、环保、美育、健康教育、社会实践等多个领域。
四年级上册美术导学案-第14课 生活日用品的联想 ▏人美版
四年级上册美术导学案-第14课生活日用品的联想人美版知识点概述第14课的学习内容是生活日用品的联想，通过学习生活中的各种日用品，让学生在感性认识的基础上加深对生活常识的了解，同时提高他们的想象力和创造力，为将来的艺术创作打下基础。
在本节课中，学生将学会在生活日用品当中找到美的感悟，不仅能够了解生活日用品的外形特征和功能，还能感受到其中蕴含的美学原理和美感价值。
教学目标1.让学生了解、掌握日常生活中日用品的分类、形式和设计原则。
2.通过观察生活中的日用品，培养学生的艺术审美能力和想象力。
3.引导学生在观察中发掘、感悟生活中的美，培养学生的审美情趣和个性创造力。
教学重点1.了解日用品的分类、形式和设计原则。
2.观察生活日用品的特点和美感，体验日用品中蕴含的生活情趣和文化内涵。
教学难点1.培养学生的艺术感受能力，在生活日用品中发现美的蕴含。
2.引导学生探索日用品设计原则的实际应用，锻炼学生的个性创造力。
教学步骤第一步：师生互动教师可以带来一些生活日用品，例如：茶杯、水壶、台灯、钟表、书包等，让学生根据日用品的功能，分成不同的类别，如：餐具、文具、电器等。
在学生进行分类的同时，老师可以与学生讨论“为什么要分类？”以及“日常生活中分类的好处”。
第二步：设计原则讲解教师可以讲解生活日用品的设计原则，如：用途性、美观性、实用性等。
并通过实例，让学生更深入理解设计原则的实际应用，如：一个美观性较强的餐具，不仅能满足人体工程学的设计原则，还能符合男女老少的审美需求，满足不同人群的个性化需求。
第三步：生活日用品赏析教师可以带来生活中常见而富有美感的日用品，如：餐巾纸、杯子、盆子、梳子等，让学生一一观察，并发表自己的观感和想法。
老师可以通过引导，帮助学生在日用品中发现所蕴含的美和文化内涵，培养学生对美的感受能力和审美情趣。
第四步：生活日用品绘制让学生挑选一件自己喜欢的生活日用品，如：水杯、书包等，观察其外形、线条、色彩和构造，结合生活实际和自己的想象，进行素描或彩绘，理解生活日用品的审美价值和设计原则的实际应用，并锻炼学生的个性创造力。
二年级上册美术导学案第14课 学摩尔来玩泥 ｜沪教版
二年级上册美术导学案第14课学摩尔来玩泥 | 沪教版课程背景本节课是二年级上册美术课的第14节课，主要内容是学习摩尔人，通过制作玩泥工艺品，了解摩尔人的文化特点。
教学目标1.了解摩尔人的文化特点，认识摩尔人的服饰、建筑和艺术品等；2.学会使用玩泥，通过制作摩尔人头像等工艺品，锻炼手脑协调能力和想象力；3.培养学生的观察力、创造力和动手能力，激发学生对美的兴趣和热爱。
教学内容第一部分：导入1.教师介绍摩尔人的文化背景，谈论摩尔人的服饰、建筑和艺术品等；2.给学生展示摩尔人的头像等图片，引导学生仔细观察，并引发学生的想象和创作欲望。
第二部分：讲解1.介绍玩泥制作的基本工具和材料，鼓励学生积极参与；2.讲解玩泥的基本操作技巧，如揉捏、压扁、拉长、粘接等；第三部分：实践1.学生实践使用玩泥进行头像制作，教师逐一指导和帮助；2.学生自由发挥，根据自己的想象和创意制作玩泥工艺品；3.学生间相互交流，展示自己的制作成果。
第四部分：总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固学习成果；2.评价学生的制作成果，鼓励学生对自己的作品进行评价；3.呈现学生的优秀作品，表扬学生的努力和创意。
教学重点1.学习摩尔人的文化特点，认识摩尔人的服饰、建筑和艺术品等；2.学会使用玩泥，通过制作摩尔人头像等工艺品，锻炼手脑协调能力和想象力。
教学难点1.学生对摩尔人文化的理解和认知；2.学生的玩泥制作技巧和想象创意能力。
教学方法1.情景教学法：引入摩尔人的文化背景，让学生自然而然地参与学习；2.体验式教学法：让学生亲身制作玩泥工艺品，获得实际的操作经验；3.合作式教学法：让学生互相交流，分享制作经验和成果。
教学过程导入环节教师讲解摩尔人的文化特点，给学生展示摩尔人的头像等图片，引发学生兴趣。
讲解环节教师讲解玩泥制作的基本工具和材料，讲解玩泥的基本操作技巧。
实践环节1.学生实践使用玩泥进行头像制作，教师逐一指导和帮助；2.学生自由发挥，根据自己的想象和创意制作玩泥工艺品；3.学生间相互交流，展示自己的制作成果。
一年级下册美术导学案-第14课 剪彩纸丨赣美版
一年级下册美术导学案-第14课剪彩纸丨赣美版课题背景彩纸是一种比较常见的美术材料，剪彩纸作为一种传统手工艺，已经在民间广泛流传并经过改良，形成了许多风格独特的彩纸剪纸。
彩纸剪纸可以提高孩子的手工能力，培养想象力、创造力、美感和艺术观念，是一项很好的美育活动。
课程目标•了解剪纸的历史、种类和分类•掌握剪纸工具的使用•学会基本的剪纸技巧•发挥想象力、创造力，创作自己的彩纸作品课程内容1. 前导活动通过幼儿园和周边社区的资源，了解彩纸剪纸的历史渊源、传统文化以及现代应用等方面的知识内容。
并根据幼儿的认知特点进行普及和启发。
2. 教具准备•彩纸：红、黄、蓝、绿、橙、紫、棕等不同颜色的彩纸•剪刀：小口剪刀、大口剪刀•胶水或胶带3. 教学流程第一步：初步认识剪彩纸1.讲解剪彩纸的概念、分类和基本工具，让孩子初步了解剪彩纸。
2.展示不同种类的剪彩纸，让孩子能够看到古代和现代剪彩纸。
第二步：基本技巧和动作1.根据所用彩纸的大小和适宜的工具大小，让孩子了解剪刀和彩纸的搭配。
2.灵活使用剪刀经过不同的角度和方向剪出需要的形状和图案。
第三步：剪纸作品的创作和展示1.让孩子通过自己的想象和创意剪出不同的形状和图案。
2.小组展示各自创作的作品，让孩子在小组里分享、交流、学习。
4. 教学重点和难点教学重点1.让孩子初步了解剪彩纸的概念、分类和工具。
2.培养孩子使用剪刀的技能。
3.提高孩子观察、想象、创造和表达的能力。
教学难点1.解决剪刀用力太大或太小的问题。
2.让孩子在自由创作中发挥想象和创意，并完成个人表达。
5. 教学评价•观察每个孩子在课堂上的表现，包括手部协调、注意力、耐性和创造能力等。
•评价孩子的彩纸作品的创意和美感。
课后作业•家长和孩子一同制作剪彩纸作品，发挥孩子的想象力和创造力。
•鼓励孩子自己动手剪出有创意的彩纸作品，并与同桌小组间交流。
四年级下册美术导学案- 17字的联想 ｜苏少版
四年级下册美术导学案 - 17字的联想｜苏少版一、前言本文是针对苏少版四年级下册美术课的导学案，主题为“17字的联想”。
通过本次课程的学习，学生们将会了解到什么是联想，联想的发展与分类，以及如何通过绘画表现出自己的联想。
同时，通过对不同画家的作品的观察，也可以加深对联想绘画的理解。
二、知识导入在开始学习联想绘画之前，我们首先来了解一下什么是联想。
联想，就是通过对事物形象、语言和符号信息的加工，挖掘、激活、扩展和深化这些信息的关联性和内隐意义，从而产生新的信息的过程。
联想的分类主要有四种：逻辑联想、图像联想、情感联想和感官联想。
•逻辑联想：就是指通过思考，找出事物之间的共性。
•图像联想：就是通过对事物的形象进行加工，联想出新的事物形象。
•情感联想：就是通过对自己的情感进行加工，联想出新的情感体验。
•感官联想：就是通过对感官信息进行加工，联想出新的感官体验。
联想绘画，就是用画画的方式来表达自己的联想。
下面我们来了解一下联想绘画的一些特点。
三、联想绘画的特点联想绘画的特点有以下几个方面：多样性、灵活性、个性化、模糊性。
•多样性：联想绘画的联想对象可以是任何事物，因此画风也非常多样化。
•灵活性：联想绘画的画风可以很灵活，可以是写实风格，也可以是抽象的。
•个性化：联想绘画强调的是画家个人的联想方式，因此每个画家的作品风格各异。
•模糊性：联想绘画的对象是联想，因此画面可能有一些模糊之处，需要通过画家的解释才能够理解。
通过对上述特点的了解，我们可以更好地理解联想绘画，并提高自己对联想绘画的欣赏水平。
四、联想绘画的案例分析下面我们来看一些联想绘画的经典案例。
1. 罗拉德.艾默里奇的《黄昏美景》黄昏美景罗拉德.艾默里奇的《黄昏美景》是一副具有明显的联想特色的作品。
画面中的太阳是橙色的，而且是半个太阳，让人不由自主地联想到夕阳，而且在夕阳的周围有一圈光晕，更加突出了夕阳的美丽。
而在画面的右上方，有两个红色的蝴蝶，它们的颜色非常亮眼，也让人不由自主地联想到夕阳的晚霞，因此整幅画面的色调都非常温暖。
一年级上册美术导学案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术导学案－《第14课多彩的拉花》人美版一、前言本次美术课程的学习主题是《第14课多彩的拉花》。
本节课程的目标是使学生掌握基本的颜色、线条和形状，同时也能够在实践中发挥创造力，设计出美丽的拉花作品。
二、教学内容1. 知识点•颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、灰。
•线条：直线、曲线、封闭线条。
•形状：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。
2. 教学目标•了解颜色、线条和形状的基础知识。
•能够在拉花的实践活动中掌握这些知识并灵活应用。
•培养学生的想象力和创造力，让他们能够设计出自己的独特作品。
3. 教学步骤第一步：简单介绍•老师向学生们介绍本节课程的主题，简要阐述颜色、线条和形状等基础知识的重要性。
•老师通过幻灯片或者黑板课件等方式，给学生展示一些发挥想象力、创造美丽的画作，鼓励学生发挥自己的才能。
第二步：示范绘画•老师向学生展示拉花的基本形状和轮廓，教给他们如何用一些基本的线条和形状勾勒出花朵的轮廓和花蕊。
•老师以live coding（教学现场编码）或者实物展示的形式，向学生展示如何在花瓣上用多种颜色进行涂色，创造出美妙的色彩搭配和层次感。
第三步：自由创作•老师给学生提供绘画时需要使用的颜料、画笔、颜色纸、剪刀等工具。
•学生根据自己的设计和创意，自由发挥，在一张白纸上勾勒出自己独特的花朵形状和花蕊，利用绘画工具进行涂色。
•学生应该遵循一定的规则和约束，如使用明亮的颜色和简单的线条和形状，避免花朵过于复杂。
第四步：展示与评价•老师安排学生在课堂上展示自己的作品，并且与其他同学进行分享和交流。
•老师应该充分赞扬学生的创意和努力，并且提供具体的反馈和建议，帮助学生改善和完善他们的作品。
三、教学评估1. 任务清单•在课堂上制作一份详细的图文记录。
•在课后对自己的作品进行反思和评估，总结自己所学到的知识和技能，并且提出自己的思考和建议。
2. 评估标准•作品的线条和形状合理、准确、美观。
•颜色搭配协调、明亮、生动。
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（2）培养观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
3、情感目标：
（1）提高美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；
（2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；
（3）了解唐代历史，激发民族自豪感。
学习重点：
多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》
学习难点：
美术欣赏的学习方法
以网页设计贯穿课堂教学始终，在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）版块设计：
学生在掌握一定制作网页方法和要求的基础上，分组讨论网页版块组成。教师给予适当指导。讨论后师生共同总结确定。
版块一：仕女画（相关文字、图片）
一、自主预习:
教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制成读书卡片）
二、合作解疑:
播放影视剧《大明宫词》片段，导入新课。
激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。
导入《捣练图》。
三、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画：
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七年级下册美术导学案
第一课,<<捣练图>>
学习目标：
1、 知识目标：
（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；
（2）了解唐代人物画概况；
（3）了解中国古代人物画的发展；
（4）学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标：
（1）培养自己运用信息技术查阅、收集资料的能力；