11秋天的雨
人教版三年级语文上册11《_秋天的雨》.10ppt
执教老师：符玉颜
我会认 :
yào shi chèn bīn shì
钥匙趁 缤柿
shang bō lǎ xián
菠喇衔 裳
shi
钥匙 趁你 柿子 菠萝
shang
喇叭 衔来 衣裳 凉爽
bīn
pín
五彩缤纷 频频点头
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
谷子说：“秋天是（
）
的。”
松树说：“秋天是（
）
的。”
橘子说：“秋天是（
）
的。”
大地说：“秋天是（
）
的。”
1、请同学们选择自己最喜 欢的一段话，试着背下来。
你看,它把_________给了葡萄, ___的葡萄像____________.
你看,它把_________给了苹果, ___的苹果像____________.
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，
苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢！
呵淡呵黄，色找到了雪！白色
你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
《11、秋天的雨》PPT课件
自学要求 １.请同学们轻声读课文，注意读准字 音，遇到不认识的字，借助拼音读一读， 读不通的句子多读几遍，把课文读通顺。 2.自主观察本课会认会写的生字有什么 特点。想想你是怎么记住它们的？
拼读
生字朋友从课文中跑出来了,你还认识他们吗?
yàoshi chèn xiān 钥 匙 趁机 仙子
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开
秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着丰收的硕果， 深情地呼唤冬的纯洁
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give 源自p, Stick To The End
bō
菠
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
菠菜 菠萝
luó
萝
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
萝卜 菠萝
liáng
粮
字型解释
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13
粮食 种粮
jǐn
紧
字型解释
部首:糸 结构:上下 笔画: 10
加紧 紧急
yáng
杨
字型解释
部首:木 结构:左右 笔画: 7
杨树 杨桃
钥匙 清凉 温柔 趁机 留意 五彩缤纷 颜料 扇子 扇动 炎热 一枚枚邮票 凉爽 橘子 柿子 仙子 美丽的菊花 衣裳 喇叭
小语三11、秋天的雨
）。
， ）哪 ）。 ， ）哪 ）。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。
秋天的风，是一把钥匙„„
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
扇（shàn)子 扇(shān)动
多音字： 扇（shàn)子 扇 (shān)动
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
Байду номын сангаас
本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子 生动具体。 2、课文层次分明，思路清晰。
秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
新课标人教版语文三年级上册《11、秋天的雨》
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 （拟人） 呢！ 挤、碰、争着说明了什么？
运用了拟人的修辞手法，写出了秋天果子丰 收的景象。
秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫 色的玛瑙一样。
是一把钥匙 秋天的雨， 。 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告 。 诉大家，冬天快要来了 带给大地的是一曲丰收的 秋天的雨， 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。
3、和同学们秋游时，把看到的景 色写成一段话。
春天的雨像一位报春的使者，
用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
……
……
冬天的雨像一群可爱的精灵，
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
11、秋天的雨
yào shi
chèn xián
shì shang
bō luó
钥匙
lǎ ba
趁机 柿子 衔着
liáng
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
造句： 蔚蓝的天空飘着朵朵白 云云，有的像起伏的山峦，有的像 威武的雄狮……
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。 （比喻）
邮票意味着什么？写枫叶像邮票有什么作用？
三年级上册语文各课知识点总结--第三单元 11、秋天的雨│人教新课标
第二单元第11课秋天的雨一、多音字：1、扇shān扇动；shàn扇子2、觉jiào睡觉;jué察觉3、乐yuè音乐;lè快乐4、曲qú歌曲乐曲；qū 曲折弯曲二、近义词：留意—注意凉爽—凉快、清凉五彩缤纷—五光十色、五颜六色温柔—轻柔炎热—酷热躲—藏频频—频繁三、反义词：温柔—粗暴炎热—寒冷躲—露丰收—歉收紧—松欢乐—痛苦美丽—丑陋四、词语解释：1、清凉：凉而使人感觉爽快。
2、温柔：温和柔顺。
3、留意：注意；小心。
4、五彩缤纷：形容颜色很多。
5、炎热：（天气）很热。
6、频频：屡次；次数多。
7、舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
8、丰收：收成丰富。
9、衔：用嘴含。
10、舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。
五、词语辨析：1、留意留心都有注意的意思。
区别在于：留意强调特别关注某些特别的问题；留心泛指特别小心，侧重在集中注意力，多用于学习或工作方面。
例句：奶奶总留意蔬菜的价格变化。
留心观察周围的事物，我们就能发现问题。
2、温柔轻柔二者都是形容词，都有“柔和，柔软”的意思。
但“温柔”多用来形容女性，“轻柔”则范围更广。
例：王老师今天穿了一件质地轻柔的连衣裙，显得更加温柔可亲。
六、词语听写：清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮七、关于秋字的成语一叶知秋秋高气爽暗送秋波春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万代一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊八、描写秋天的词句1.秋高气爽天高云淡秋菊傲骨秋色迷人金桂飘香果实累累秋风萧瑟秋意盎然2.秋天是收获的季节，是充满欢乐与幸福的季节。
3.秋天到了，好一派金桂飘香、果实累累的景象啊！4.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
6.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
三年级上册《秋天的雨》原文
三年级上册《秋天的雨》原文人教版三年级上册《秋天的雨》原文秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》教学设计【教材分析】１、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第１１课，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
２、本课的学习内容包括会认８个生字，会写１２个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；了解比喻、拟人的写作手法，通过多种方法对学生进行创造性思维的训练；进行相关内容的扩展对比阅读；让学生初步感受主题对比的方法；利用网络资源搜集秋天的图片、散文等，并根据教材和扩展阅读，激发学生的想象力，进行作文打写。
３、本课需要时间为３课时。
【教学目标】１、识字方面：和伙伴合作学习，利用学习工具或联系课文的方法学习本课要求会认会写的生字和词语。
11、《秋天的雨》
五彩缤纷
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
11 秋天的雨
shàn
méi
yóu shuǎng
shì
xiān
扇 枚
扇子 电扇
lí
邮
邮票 邮局
luó
爽
凉爽 清爽
liáng
柿 仙
柿子 仙子 柿树 仙人
jǐn yáng
一枚
bō
梨 菠 萝 粮 紧 杨
梨子 梨花 菠萝 菠萝 菠菜 萝卜 粮食 口粮 加紧 紧张 杨树 杨桃
扇子
shān
shàn
扇哪扇哪
shān
你看，它把 像
送给了 。
，
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 它告诉大家，冬天就要来了。
小喜鹊
小松鼠
，
，
小青蛙
松柏
，
， 。
秋天的雨
11、秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
练习题一、请你在田格中把字写端正。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的颜料（）的夏天（）的秋天（）的海洋（）的菊花（）的气味一（）钥匙一（）小扇子一（）颜料一（）邮票一（）歌三、根据课文内容，把下列词语连接起来。
11秋天的雨
• • •
• 秋天的雨 • • 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了 苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀，笑来了秋 天的喜悦。它把黄色给了香蕉，一串串香蕉像一条条小船， 飘呀飘呀，飘来了秋天的丰收。它把金黄给了田野里的稻 谷，稻谷笑弯了腰。葡萄得到的颜色就更多了，有红的、 白的、暗红的……五光十色的葡萄在秋雨中频频点头，把 大自然装扮成一副美丽的图画。 • • 秋天的雨 • 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看,它把紫红色给 了葡萄，一串串葡萄像一颗颗珍珠。它把黄色给了黄豆， 一颗颗黄豆像一个个金子。它把白色给了棉花，一大片棉 花像一朵朵白云。他把金黄色给了玉米，一大片玉米地像 金色的海洋。玫瑰花仙子得到的颜色就更多了，红色的， 紫色的，白色的，黑色的.......。美丽的玫瑰花在秋雨里频 频点头。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
它把（ （ （ ）啊（
）给了（ ）像（ ）啊，（
）， ）， ）来了（
）。
• •
秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把绿色给了梧桐树，梧桐树的叶子像一个个手掌， 一阵风吹来，树叶发出了“哗哗”的响声，好像 我们在鼓掌；它把红色给了苹果，苹果像妹妹可 爱的笑脸！ 秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把黄色给了梨树，黄黄的梨子像一个个小灯笼， 照啊照啊，照亮了秋天的夜晚。它把红色给了枣 树，红红的枣子像一个个小太阳。照哇照哇，照 红了辣椒的脸。淡黄色是给小草的,看，操场像黄 色的海洋。深黄色是给花生的，花生害羞得一头 扎到地下不想让别人看见它呢！
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
人教版三年级上册11《秋天的雨》
一、课文直通车。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①抄出两个比喻句。
_______________________________________________________________________________ _______________________________②文中“田野像金色的海洋”说明什么?_______________________________________________________________________________ ___________________________。
1.文中描写颜色的词语有：_______________________________________________这些词语可以用______________________________________________来概括。
2.文中画线的词语能不能换成“一把”和“一枚”？为什么？3.用“—”画出本段的中心句。
4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（1）这句话是（）句，用（）来比喻（），写得生动形象。
（2）用上加点的词仿写句子______________________________________________________________________________________________。
人教版秋天的雨课文原文
人教版秋天的雨课文原文人教版秋天的雨课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
下面是语文迷小编收集整理的人教版秋天的雨课文原文，欢迎阅读参考！课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的`是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
解读课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
课文知识点1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
11.秋天的雨
金秋时节 叠翠流金
秋高气爽 瓜果飘香
景色宜人 天高云淡
山河壮美 春华秋实
层林尽染 大雁南飞
五谷丰登 秋收冬藏
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——唐〃 杜牧 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
——宋〃 苏轼
作业超市：
▲
▲
▲
画一画美丽的秋天。 写一写美丽的秋景。 赏一赏美丽的秋色。
我会写
shà n mé i yó u shuǎng shì xiān
扇
lí
枚
bō
邮
爽
柿
仙
luó liá ng jǐn yá ng
梨
菠
萝
粮
紧
杨
爽
课文从哪几个方面写秋天的雨？
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天就要来了。
指颜色繁多，非常好看。
五颜六色、五光十色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你 五彩缤纷 黄色 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红色 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 金黄色 橙红色 是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的 紫红 淡黄 雪白 ……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
扇风 扇动
扇
shàn
扇子
电风扇
读好句子
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
第十一课秋天的雨课件
秋雨在小说、散文中的表现
02
在小说、散文中，秋雨常用来烘托氛围，增强情感表达，如《
红楼梦》中的“秋雨敲窗”。
秋雨在诗歌中的美学价值
03
在诗歌中，秋雨的美学价值被充分挖掘，如“秋雨绵绵”、“
秋雨如烟”等诗句，给人以美的享受。
秋雨在艺术作品中的表现
1 2 3
秋雨在绘画作品中的表现
在绘画作品中，秋雨被巧妙地融入画面，成为画 面的重要元素，如水墨画中的“秋雨蒙蒙”。
风向影响
风向的改变可以携带水汽到不同 的地区，从而在该地区形成降雨
。
对自然环境的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润干燥的土壤，为冬季植 物提供水分。
维持生态平衡
影响动植物生长
秋雨的适量有助于动植物的生长和繁 殖，但过多或过少都会对它们造成不 利影响。
秋雨有助于维持生态系统的平衡，为 动植物提供必要的水分。
对人类生活的影响
保护秋雨的措施和建议
加强气候变化监测和预警
通过加强气候变化监测和预警，可以更好地了解秋季降雨的变化 趋势，为应对措施提供科学依据。
促进可持续发展
通过推广可持续发展理念和措施，减少人类活动对秋季降雨的负面 影响，如减少化肥和农药使用、提倡绿色出行等。
加强国际合作
应对气候变化和保护生态环境需要全球共同努力，加强国际合作和 交流，共同推进保护秋雨的措施和建议。
秋雨的绵长
秋雨常常连续数日，有时 甚至会持续数周，给人们 带来一种绵长的感觉。
秋雨的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润土壤，为冬 季和春季作物的生长提供 必要的水分。
净化空气
秋雨能够清洗空气中的尘 埃和污染物，提高空气质 量。
调节气温
秋雨有助于降低气温，使 人们感到凉爽舒适。
11秋天的雨
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！
丰收了！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、 的、 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
作业
1、把秋天的景物画下来。 2、收集漂亮的叶子。
好句： 1. 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那 么坦露，冬那么内向。 2.秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那 么火热，冬那么含蓄。 3.秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱， 同夏一样热情，冬一样迷人。 4.金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔， 蓝天白云飘逸悠扬。
1. 秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有 枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真 是“霜叶红于二月花”啊！ 2.在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而 各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市，美化了环境。 3.秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红 了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑 弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声 4.大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落 下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松 爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗 艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子 全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄 灯笼，红通通的海棠把树枝都压。
秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.
小学三年级秋天的雨课文原文
小学三年级秋天的雨课文原文小学三年级秋天的雨课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
以下是小学三年级秋天的雨课文原文，供各位阅读和参考。
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的.菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨教学反思《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。
我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。
教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。
让学生听朗读，说说自己的感受。
通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。
重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。
三年级上册课件《11秋天的雨》
一
颜料 一
邮票 一
扇子
一 歌曲 一
衣裳 一 青蛙
我会写很多表示颜色的词语
读一读，思考讨论： 为什么说秋天的雨带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。
我知道，我会写
秋天的雨，带给大的 是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。 1 给大地带来的丰收，如：
和 叶由黄逐渐变青，有许多农作物开始播种。因此，春季特别 需要充足的水分。这时，如果能多下几场雨，当然特别宝 贵。
但是，春天暖空气的势力尚不能北上到黄河以北地区， 冷暖气流多在长江以南地区交汇，导致主要的雨区在长江以 南地区停留。而黄河以北地区下雨机会不多，雨量仍然很稀 少。所以下一场春雨是非常可喜的，所以有“春雨贵如油”
3秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
5秋天的雨，带给大地的是一曲丰 收的歌，带给小朋友的是一首欢乐 的歌。
五彩缤纷： 五光十色 五颜六色
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的，淡黄的，雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨把（ ）色给了（ ）， （ ）像（ ）。
秋天的雨把（ 紫 ）色给了
（ 葡萄 ），（
）像
（ ）。
1秋天的雨，是一把钥匙。
2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。
2 给小朋友带来欢乐，如：
凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为 什么呢?
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集体备课教学设计
学科语文年级三教师：孙秋霞2014年9 月课题11、秋天的雨
教学目标１、会认８个生字，会写１２个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
３、读懂课文内容，感受秋天的美好。
４、积累好词佳句。
教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。
教学方法引导法、讨论法
教学准备PPT课件，教学中出示的词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片。
课型课时两课时
教学过程（第一课时）个性化补充
课时目标１、初读课文，感知课文大意。
２、结合重点词句，学习生字新词。
３、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
课时重点1、初读课文，感知课文大意。
2、结合重点词句，学习生字新词
课时难点1、结合重点词句，学习生字新词。
2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
一、导入
说说秋天的颜色。
谷子说：“秋天是（）的。
”高粱说：“秋天是（）的。
”棉花说：“秋天是（）的。
”松树说：“秋天是（）的。
”土地说：“秋天是（）的。
”小朋友说：“秋天是（）的。
”
有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。
”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。
（板书课题）
二、新授
（一）初读课文，指导识记生字，积累好词好句
１、秋天的雨可神奇了。
听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。
２、初读课文，学习生字新词。
小朋友们也想读读吗？
⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的８个生字。
⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
⑶集体反馈，课件出示字词，学生自由读、指名读、教师指导两个轻声（钥匙、衣裳）。
出示句子：
①“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
”
这是两个什么句子？（比喻）谁会读？（指导扇的读音）指名读、齐读。
指导“枚、爽”的笔画，学生书空。
②出示句子：
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”
这句又运用了什么样的手法？（拟人）谁来读读、齐读。
指导“柿”字的笔画，区分“喇”和“刺”。
⑷像这样的好句子，课文中还有很多很多，找找看，读一读。
（二）交流理解
1、小朋友们读得真好，现在和伙伴们交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天的
雨的？
教师适时板书：
是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。
2、再读课文，体会秋天的美好。
要求：老师读每个自然段的第一句话，学生读后面的内容，最后一自然段齐读。
三、总结
今天，在秋天的大门里，我们一起欣赏了五彩缤纷的色彩。
其实呢，它还藏着非
常好闻的气味和好听的声音。
这节课，很高兴和同学们一起学习这么美的一篇文章，
下节课，我们再来一起欣赏秋天好闻的气味和好听的声音吧！
教学过程（第二课时）个性化补充
课时目标１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
２、结合课文，理解重点词句的含义。
课时重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
课时难点体会秋天的美，结合课文，理解重点词句的含义。
一、引入
秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
二、新授
（一）品读课文，读中感悟，体会秋天的美好
１、自主选择学习内容，小组交流。
（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。
）
2、指名说一说。
喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
（二）汇报点拨，朗读体会
1、课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）
（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花……
2、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。
3、小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
（三）朗读感悟，体会情感
1、听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
2、引导朗读。
3、秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。
4、同学们喜欢秋天的雨吗？相机指导朗读。
（说说喜欢的原因）
5、自主选择，感情朗读，积累背诵
四、拓展延伸，鼓励展示
１、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗，现在你能按这个格式自己写一首吗？２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的又是什么？
三、小结
同学们学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？
板书设计
是一把钥匙
是一盒五彩缤纷的颜料
11、秋天的雨
藏着非常好闻的气味
带来冬天的消息
作
业
布
置
1、收集描写秋天的词句。
2、画一幅秋天的图画。
教学反思。