六年级科学EEPO教案模版
坐井观天(EEPO)教案
1、自由读课文，用笔把不懂的字圈出来。
2、（幻灯片出示本课生字）请一名学生领读－—男女互读－－开火车读
3、去拼音读。
1、师范写，生书空。
2、生完成“我会写”各字的描红、仿写，师巡视指导。
3、集体订正典型错例。
1有效教育教案
课题
坐井观天（第一课时）
教学目标
1、认识３个生字，会写８个字。
2、正确、流利地朗读课文。
重点
认识３个生字，会写８个字。
主体课型
要素组合方式
难点
正确书写8个字，流利地朗读课文。
设
计
意
图
1、动画片可激发学生对学习本课的兴趣。
2、动画片可以舒缓学生学习紧张感。
1、二年级学生字词积累量还较少，及时引导学生识记生字，利于学生对课文的朗读。
2、多种方式结合认读、识记生字，消除学生学习疲乏感。
1、重视写字指导，体现识字与写字相结合精神。
2、教师巡视，及时扫描学生知识盲点，纠正错误认识和理解。
将生字带到词、句中，利于学生巩固识字，理解字的意思。
学习生字再读课文，相对第一次更通顺、流利，增加学生的学习成就感。
教学
环节
1、观看两分钟的故事小视频。
正确、流利地齐读课文。
教
学
流
程
人教版小学六年级数学上册教学教案(EEPO--板块结构式) 一二三单元12课时
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)。
PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案
PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案一、教学目标1. 知识目标：掌握科学知识，如风能、光能等；2. 能力目标：培养学生观察、实验、探究的能力；3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和研究兴趣。
二、教学内容本教案包括以下几个教学内容：1. 风的形成和利用；2. 太阳光的利用；3. 水资源与水的利用；4. 地球运动与地理环境。
三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等展示引发学生对于风的兴趣，激发他们提出问题的能力。
2. 探究：进行风的实践活动，让学生亲自感受风的力量，并观察风对物体的影响。
3. 讲解：通过教师讲解和举例，让学生了解风能的形成和利用。
4. 实践：组织学生进行风车制作实践活动，让他们亲自制作并观察风能的转化过程。
5. 引导：通过教师引导，让学生自主探究太阳光的利用和水资源的利用。
6. 总结：学生归纳总结所学的知识，思考并回答问题。
7. 拓展：通过展示地球运动和地理环境的图片和视频，引发学生对地球运动的探究和对地理环境的认识。
8. 评价：通过小组讨论、个人写作等形式，对学生进行评价。
四、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源；2. 实践活动中所需的材料，如纸张、风车制作材料等；3. 地球运动和地理环境的图片和视频资源。
五、教学评价通过观察学生的参与程度、实践活动的完成情况、思考问题的能力和写作的表现等方面，对学生的研究情况进行评价。
六、教学反思根据教学评价的结果，对本节课的教学进行反思和总结，为下节课的备课和教学提供参考。
七、教学延伸根据学生的实际情况和研究进度，可以选择适应的延伸活动来拓展学生的知识和能力。
八、教学实施效果关注学生的研究兴趣和积极性，通过多种教学手段培养学生的实际操作能力和科学思维能力，提高教学实施效果。
以上是《PEP新版小学科学六年级上册整体备课-教案》的内容概要，希望对您有所帮助。
EEPO教案六模式
2、气孔控制水分的蒸腾。
1、蒸腾作用对植物
的生活有什么意义呢？（小组讨论）
2、预习：第二课时
一、蒸腾作用使水分大量散失
（一）叶片的基本结构
1、上表皮（气孔少）
2、叶肉：①栅栏组织
②海绵组织
3、叶脉：导管、筛管
4、下表皮（气孔较多）
（二）气孔
1、构成：成对的保卫细胞构成
2、特点：内壁薄，伸展性强
MS-EEPO
七年级
1、了解徒手切片的方法制作临时装片。
2、描述绿色植物叶片的基本结构。
3、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
4、说出绿色植物蒸腾作用的意义（第二课时）。
5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识（第二课时）。
课型方式：课件、录、实验结合方式
复习：植物吸水、运输水的器官。
提出问题：植物吸收约多少水？用来干什么？
1、资料介绍：玉米的一生水量。得出：植物吸水大部分蒸腾散失。
2、小实验：植物的主要蒸腾作用器官――叶片
3、观看：植物叶片的徒手切片录像，学习叶片的基本结构。（重点）
4、认识孔的结构，解释气孔开闭原理（难点）――录像观看，演示实验气球。
5、回到课前小实验――得出蒸腾作用的概念。
外壁厚，不易伸展
3、开闭：吸水鼓胀――张开
关闭：失水萎缩――关闭
EEPO教案空表1
磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚EEPO有效教育教案书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚EEPO有效教育教案书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚生于忧患，死于安乐 《孟子•告子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
人音版六年级上册EEPO教案
教课计划教课剖析：一、本册教材内容：包含歌曲、读谱知识、综合训练、赏识、采纳教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提升学生的合唱能力与创作能力。
赏识曲目达到几十首，侧重训练学生的剖析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛演奏练习为主，能够正确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
学情剖析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的指引下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音一致、音准节奏的掌握还存在必定问题。
针对学生喜爱流行音乐的现象，实时研究学生音乐学习心理，对教课内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
教课目的：一、唱歌教课1、复习稳固已学过的歌唱方法。
2、有感情地背唱 2-4首教材歌曲。
3、学唱 1-2首合唱曲，做到声部间音高正确，声音一致和睦。
4、能够对自己和别人的演唱作简单评论。
二、听音教课1、听记 2-4小节旋律。
2、听辨不一样主音结束的歌曲与旋律。
三、赏识教课1、介绍西洋乐器，并赏识由这些乐器演奏的乐曲。
2、认识中国有名的音乐家黄自先生，并赏识和学唱他的作品。
3、熟习 2-3首赏识曲。
4、听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。
四、读谱知识与视唱1、系统复习已学过的读谱知识。
2、视谱学唱 4-8小节的旋律。
3、能够随琴视唱歌曲的旋律。
五、节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。
教课要点：经过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提升演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感觉乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感觉到的音乐情绪，同时遇到思想教育。
教课难点：经过节奏、表演，力度、速度、演奏等训练，培育学生多方面的音乐表现力。
学生状况剖析：今年级的学生，经过了五年的学习，有了必定的音乐感觉力，能较为正确的剖析音乐作品，并能用竖笛或自己喜爱的形式表现出来。
但在竖笛演奏方面，少部分学生还有待于进一步提升提升教课质量举措：（1）总结经验。
人教版小学六年级数学上册教学教案(EEPO--板块结构式)三四五单元13课时
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 1 页共1 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 2 页共2 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 3 页共3 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 4 页共4 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 5 页共5 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第 6 页共6 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第7 页共7 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第8 页共8 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第9 页共9 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第10 页共10 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第11 页共11 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第12 页共12 页
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
板块结构式第13 页共13 页。
六上第三单元教案EEPO教案
《穷人》教学设计《穷人》教学设计《别饿坏了那匹马》教学设计《唯一的听众》教学设计《唯一的听众》教学设计《用心灵去倾听》教学设计教学目标：理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
课型方式：要素组合+5J课时形式：标准课说+想1、什么是问讯处？用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的,也是有关问讯处的真实故事。
2、出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听”？3、读题后你想知道什么？ （谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）说+想+讲+听１、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。
２、同桌轮流接读故事，若有读错的地方请真诚地指正。
读后完成填空：《用心灵去倾听》是一篇＿＿＿＿文，是按照＿＿＿＿写的，先写＿＿＿＿，再写＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿。
课文的主人公是＿＿＿＿和＿＿＿＿，课文主要写的是＿＿＿＿。
３、简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？想+做+动+讲+看+听 １、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子，并多读几遍。
待会儿和大家一起交流。
２、交流最受感动的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句1、让我们用心灵去倾听人间真情冷暖，用爱心去对待绚烂美好的明天吧！2、同学们，让我们再次读响课题：用心灵去倾听。
《回顾·拓展三》教学设计《回顾·拓展三》教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学准备
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。
EEPO有效教育教案
学校：学科：六年级（1）科学执教者：
课题
（一）1、放大镜
教学目标
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
重点
能正确使用放大镜观察物体的细微部分
主体课型
难点
制作晶体
教学准备
分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……
教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材
设
计
意
图
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面
用放大镜观察常见固体物质的晶体
激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。
了解和探索晶体世界秘密
在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美
学生：用放大镜观察昆虫肢体
2)交流观察发现：
二、昆虫的生活习性
蚜虫和它的天敌——草蛉
分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）
放大镜下的昆虫世界
EEPO有效教育教案
学校：学科：六年级（1）科学执教者：
课题
（一）4、怎样放得更大
教学目标
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
重点
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
主体课型
实验
（上课的类型，如：新授、复习，讲评等）
难点
奇特的身体构造：复眼——由小眼组成
触角——形状结构各异
足——密布细毛，有钩爪
……
实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活
课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……
EEPO有效教育教案
对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）
2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。
让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图
学校：学科：六年级（1）科学执教者：
课题
（一）３、放大镜下的晶体
教学目标
1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。
2、用图记录观察结果。
3、自制食盐等晶体。
情感、态度、价值观：
1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。
2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。
重点
观察放大镜下的晶体
主体课型
实验
（上课的类型，如：新授、复习，讲评等）
新授
（上课的类型，如：新授、复习，讲评等）
难点
放大镜是“凸”“透”镜
教学准备
分组实验器材：放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）
设
计
意
图
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
放大镜的构造
放大镜的作用
放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图
EEPO有效教育教案
学校：学科：六年级（1）科学执教者：
课题
（一）2、放大镜下的昆虫世界
教学目标
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动
情感态度价值观
1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体
理解使用放大镜观察的意义富学生对昆虫世界的了解。
激发学生究昆虫世界的兴趣
认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步
培养学生观察与实验能力
教学
环节
教学导入
新课讲解
师生互动
小 结
总结延伸
教
学
流
程
1、科学家故事或多媒体课件导入著名的昆虫学家法布尔，写出了著名的《昆虫记》。
用肉眼观察昆虫肢体
师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
重点
能正确使用放大镜观察物体的细微部分
主体课型
实验
（上课的类型，如：新授、复习，讲评等）
难点
用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性
教学准备
分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料
设
计
意
图
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
阅读第８页关于晶体的内容，欣赏第８页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。
二、制作晶体
1、晶体的形成
2、制作我们的晶体
放大镜下的晶体
晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规则几何外形叫固体
师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第９页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。
教学
环节
教学导入
新课讲解
师生互动
小 结
总结延伸
教
学
流
程
一、观察美丽的晶体
借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。（也可画在书上第７
关于晶体
交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
理解使用放大镜观察的意义
增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步
培养学生观察与实验能力
教学
环节
教学导入
新课讲解
师生互动
小 结
总结延伸
教
学
流
程
师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。