最新北师大版小学数学六年级上册第五单元身高的变化课后练习

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北师大版小学数学六年级上册第五单元《身高的情况》教学建议及课后习题解析

身高的情况（分组整理数据）学习目标1.结合身高情况，经历对原始数据分组整理和描述的过程，会填写简单的数据分组整理的统计表。

2.结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。

3.会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征，解决问题，发展数据分析观念。

编写说明分类和分组是整理数据的开始。

当调查了一大堆原始数据以后，看起来很杂乱，很自然的想法是把它们分分类。

有时候，我们还可以对数据进行分组，分组后便于学生从中发现一些信息。

·整理上表中的数据，并与同伴交流。

主要是解决怎样整理数据的问题。

教科书呈现了一组较多的原始数据，意在引导学生主动思考如何整理数据，引出在整理数据的过程中“分段”整理数据的方法。

教科书呈现了2种学生的可能想法，启发学生从数据的整体状况进行分析，包括可以得到最高和最低的身高，还可以将身高分段整理。

同时提出了“可以怎样分段呢”的问题，旨在让学生通过交流了解分段的方法。

·某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。

借助服装的型号体会分段整理数据的作用以及如何填写统计表。

意在引导学生体会结合原始数据进行合理分段以及整理，可以得到更多的信息，如通过填表体会分段统计后可以得到身高在哪段的人数最多等信息。

·根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。

经历按统计表中的数据完成统计图的过程，体会条形统计图利于直观了解不同身高段的学生数及其差异。

·结合上面的统计图，回答下面问题。

统计图表中蕴含大量信息，回答问题的过程是引导学生在观察的基础上进行思考，意在进一步帮助学生从统计图中获取信息，经历对数据进行解释的过程。

教学建议建议教师首先让学生产生整理数据的欲望。

教师可以先呈现淘气班学生的身高情况，然后引导学生思考，从这些数据中你能看出什么？于是学生会说出最高的、最矮的……让学生体会到这些数据很杂乱，需要整理一下。

六年级上数学一课一练第五单元第4课时身高的变化北师大版(含答案)

六年级上数学一课一练第五单元第4课时身高的变化北师大版（含答案）1.下面是2021年4月1日~7日全国平均气平和北京气温的变化状况记载,请依据数据完成统计图并回答以下效果。

日期1日2日3日4日5日6日7日全国平均13161217161820气温/℃北京气温/℃14181717191717(1)依据下面的数据完成以下图。

(2)依据上图,回答下面的效果。

①这7日内,哪天北京气温与全国平均气温差距最大?哪天差距最小?②全国平均气温在这几日是怎样变化的?北京的气温呢?③从统计图中你还知道哪些信息?2.王阿姨家开了一个水果店,女儿云云把过去一个星期售出的苹果和香蕉的重量做了一个统计,结果如下:日期周一周二周三周四周五周六周日苹果30284236456070香蕉28262426405055(1)请你帮云云完成下面的统计图,表示出苹果和香蕉销售量的变化状况。

(2)依据上图,回答下面的效果。

①苹果的销售量在周( )时到达最高,香蕉的销售量在周( )时到达最高。

②说一说苹果和香蕉销售量的变化状况。

③你以为上周销售量的统计对以后王阿姨确定进货量有什么协助?3.我是统计小能手。

(1)调查自己一周运用零花钱的数目和所在班级同窗的平均零花钱数目,填一填。

日期周一周二周三周四周五周六周日自己钱数所在班级平均数(2)依据下面数据,完成统计图。

(3)你有什么发现?第4课时身高的变化(1)1.(1)(2)①3日差距最大,4日差距最小。

②全国先升,再降,再升,再降,然后上升。

北京先升,再降,再升,然后下降。

③北京的天气在4日与全国平均气温相分歧(答案合理即可)。

2.(1)(2)①日日②苹果销量先降后升又降,然后不时降低,香蕉销量先降后不时继续上升。

③在进货时苹果应比香蕉多进些。

(答案合理即可)3.略。

北师大版六年级数学《5.4身高的变化》课时练习含答案

《身高的变化》课时练
1. 下面是张强同学调查的某地区近几年的年降水量情况统计表。

某地区近几年年降水量情况统计图
看图回答问题。

(1)降水量最多的一年是( )年，最少的一年是( )年，两年的降水量相差( )毫米。

(2)这几年的平均降水量约是( )毫米。

(得数保留一位小数。

)
2. 根据下表画出折线统计图。

某地6～18岁男、女学生的平均身高情况统计表
(1)比较男生和女生的身高变化，你能有什么发现？
(2)你的身高是多少？与他们的平均身高相差多少？
(3)从图中你还能获得哪些信息？
3. 康康集团20011年第一季度生产情况如下：
一月份：彩电4200台冰箱2400台
空调2600台
二月份：彩电3500台冰箱2200台
空调2800台
三月份：彩电3800台冰箱3200台
空调3700台
根据上面的数据，完成下面的统计表，并画出复式折线统计图。

康泰集团2011年第一季度生产情况统计表
________年________月
答案：
1. (1)2011 2007 350 (2)766.7
2. 略
3. 略。

【新】北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课《身高的变化》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能作出合理的推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。 3.体验统计在日常生活中的广泛应用,感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。 4.对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。 5.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课《身高的变化》。本节课主要内容是引导学生自己从中获取信息、发现问题、提出问题,充分调动学生探究学习的积极性,为新课的教学奠定基础，结合具体情境,让学生认识到复式折线统计图产生的必要性和特点,在绘制复式折线统计图的过程中,让学生多动手、多总结,加深对知识点的理解和掌握。
《身高的变化》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第五单元第四课时《身高的变化》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2、填空题。男、女生在不同阶段的平均身高统计图
1. 13岁前，男、女生平均身高相比，（）生身高较高。 2.男生平均（）岁至（）岁身高增长得最快，女生平均（）岁至（）岁身高增长最快。 3.男、女生平均身高（）岁相差最大，大约相差（）厘米。
【参考答案】： 1、略 2、(1). 女（2）. 13 15 11 13 （3）. 13 10
二、说学情
六年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解，激发学生学习的兴趣。

六年级数学上册5.3身高的情况》同步练习(有答案)(北师大版)

2021-2022学年北师大版六年级数学上册《5.3 身高的情况》同步练习一．填空题（共8小题）1．如图所示是小明就本班同学的上学方式进行的一次调查统计，通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图．根据图中提供的信息，可得“骑自行车”的学生占调查人数的．2．用喜欢的方法分类整理，并填表。

桃个梨个苹果个三角形个正方形个圆个（1）圆比三角形多个。

（2）桃和苹果一共有个。

（3）三种水果一共有个。

3．整理卡片。

（1）分一分，填一填。

形状个数（2）比少个。

（3）比多个。

（4）和一共有个。

4．如表所示是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完成下面的统计图。

1995200020052010普通邮件2018105电子邮件062045年收到的普通邮件最多，年收到的电子邮件最多。

两种邮件的数量变化趋势是。

5．四（3）班举行“环境保护知识竞赛“，成绩统计如表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分50﹣5960﹣6970﹣7980﹣8990﹣99人数2312810（1）请你完成成绩统计图．（2）本次竞赛得分在（～）分的人数最多，比最少的多人．（3）王晓敏的成绩在班级中排第15位，他的成绩应该在（～）分．（4）估计一下，四（3）班的平均成绩大约是．A.80分左右B.60分左右C.90分左右6．李叔叔爱好骑行。

下图是他前三天的骑行路线，请完成表格。

时间和路线第一天A→B第二天B→C第三天C→D平均每天骑行路程路程/千米7．如图是一幅某学校教师喜欢收看节目人数的统计图，如果该学校有100名老师，那么喜欢《走进科学》的老师有人。

8．在一个口袋里，装有6个同样大小的红球、黄球和绿球，小明每次任意摸1次）（1）根据条形图，把下面的统计表填写完整．名称合计红球黄球绿球次数（2）小明可能放了个红球，个黄球，个绿球．（3）球经常摸到，球偶尔摸到．二．应用题（共4小题）9．某商场对今年热销的三大品牌手机A、B、C的销售情况进行了统计，绘制了如下图1和图2两幅统计图。

六年级数学上册第五单元第四课身高变化同步练习北师大版

身高的变化一、下边是蓝天小学四（1）班和四（2）班同学参加课外活动小组的统计状况。

１、依据上边的统计图将下表增补完好。

组别英美篮人数（人）语组术组球组影组班级四（1）班四（2）班２、四（1）班和四（2）班参加课外活动小组的分别有多少人？３、参加篮球组的比参加拍照组的多多少人？４、哪个班参加课外小组的人数多？多几人？二、依据统计图填空：1、（）先抵达终点。

２、请用“快、慢”来描绘他们的竞赛状况，小刚是先（）后（）．小强是先（）后（）。

1３、小刚的均匀速度是（）．小强的均匀速度是（）。

（得数均保存整数）三、下边是某小区的居民在2001～2006年抽烟人数和参加体育锻炼人数的统计表。

１、请依据表中的数据，画出折线统计图。

２、抽烟和参加体育锻炼的人数体现什么变化趋向？３、比较抽烟和参加体育锻炼的人数，你能得出什么结论？四、红红检查了某商铺2005年下半年空调、取暖器的销售状况，记录以下。

7月份：空调58台，取暖器8台；8月份：空调60台，取暖器6台；9月份：空调46台，取暖器10台；10月份：空调30台，取暖器15台；11月份：空调20台，取暖器30台；12月份：空调12台，取暖器48台；１、把上边的数据填写在下边的表格里。

某商铺2005年下半年空调、取暖器销售状况统计表7月8月9月10月11月12月空调取暖器2六年级数学上册第五单元第四课身高变化同步练习北师大版２、依据表中的数据，达成下边的统计图。

3参照答案一、1、组别英语组美术组篮球组拍照组人数（人）四（1）班186 57四（2）班1114103分析：依据统计图填空即可。

2、15+7+8+6＝36人11+14+10+3＝38人答：四（1）班和四（2）班参加课外活动小组的分别有36人和38人。

分析：：四（1）班和四（2）班参加各课外活动小组的人数加起来即可。

3、10+８-（6+3）＝9人分析：用两个班参加篮球组的的人数减去两个班参加拍照组的人数即可。

六年级上册数学同步随堂练-第五单元《身高的变化》课时练北师大版(含答案)

六年级数学上册第五单元《身高的变化》课时练一、填空题1．小亮骑车从家去新华书店购书，往返过程的情况如下图所示。

他在新华书店里购书用了（_______）分钟，他返回时的速度是每小时行（_______）km。

2．看图填空。

成老师从学校骑车到李滔家家访，如下图。

（1）．李滔家距学校（____）米。

（2）．成老师在李滔家（____）分钟。

（3）．成老师回去时的速度是（____）。

（4）．成老师在（____）米处遇见熟人停留了（____）分钟。

3．如果要反映某地一月至十二月平均气温的变化情况，应选用（________）统计图。

4．小明收集了某年春节期间厂甸庙会和龙潭湖庙会游览的情况并绘制成如下统计图。

其中厂甸庙会的游览人数在（______）日达到峰值，龙潭湖庙会游览人数在（______）日达到谷值。

11日～13日（______）庙会游览人数变化快。

5．下面两幅统计图反映的是淘淘、气气两位同学某阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。

请根据信息回答以下问题。

(1)总体上看两个人的数学成绩呈现（______）趋势。

(2)（______）的数学成绩提高得比较快，（______）的看书时间比较多。

(3)淘淘的做题时间比气气多（______）%，气气比淘淘的反思时间少（______）%。

6．下面是阳光小学2013～2019年每年5月体检查出学生患龋齿人数的统计图。

(1)该校（______）年患龋齿的人数最少。

(2) 2013～2019年，该校女生患龋齿人数的变化趋势是（______）。

(3)2013～2019年，该校男生患龋齿的人数大体上呈下降趋势，但在（______）年，人数有所回升，这一年比上一年大约增加（______）%。

（保留一位小数）7．明明假期里随爸爸去白洋淀旅游，他把从家乘车出发到白洋淀以及游玩后再返回的过程制成了下图。

（1）从( )到( )时间内速度最快。

（2）明明家到白洋淀的距离是( )千米。

他们在白洋淀游玩了( )小时。

北师大六年级上54身高的变化练习题(有答案)(数学)

《身高的变化》课时练
1. 下面是张强同学调查的某地区近几年的年降水量情况统计表。

某地区近几年年降水量情况统计图
看图回答问题。

(1)降水量最多的一年是( )年，最少的一年是( )年，两年的降水量相差( )毫米。

(2)这几年的平均降水量约是( )毫米。

(得数保留一位小数。

)
2. 根据下表画出折线统计图。

某地6～18岁男、女学生的平均身高情况统计表
某地6～
(1)比较男生和女生的身高变化，你能有什么发现？
(2)你的身高是多少？与他们的平均身高相差多少？
(3)从图中你还能获得哪些信息？
3. 康康集团20011年第一季度生产情况如下：
一月份：彩电4200台冰箱2400台
空调2600台
二月份：彩电3500台冰箱2200台
空调2800台
三月份：彩电3800台冰箱3200台
空调3700台
根据上面的数据，完成下面的统计表，并画出复式折线统计图。

康泰集团2011年第一季度生产情况统计表
________年________月
答案：
1. (1)2011 2007 350 (2)766.7
2. 略
3.略。

小学数学新北师版六年级上册《身高的变化》习题

小学数学北师版六年级上册
5.4《身高的变化》习题
一、基础过关
1．完成下面各题。

（1）调查自己一至六年级的体重和所在学校男生（女生）的平均体重，填一填。

（2）根据上面的数据，完成下面的统计图。

（3）根据统计图，将自己的体重与本校男生（女生）的平均体重比一比，说一说你有什么发现。

2．下面是红、蓝两队队员纵跳高度情况。

（单位：cm）
红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64
蓝队：66 58 57 72 49 78 50 54 59 61 69
你认为哪个队队员的弹跳力好些呢？你是如何比较的？
二、综合训练
1．折线统计图的优点是（）。

2．折线统计图的绘制方法是：
（1）整理数据。

（2）画出纵轴和（），用一个长度单位表示一定的（）。

（3）根据（）的多少描出各点，再把各点用（）顺次连接起来。

（4）写出统计图的名称和制图（），并标出图例。

三、拓展应用
1．面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。

（1）甲车的速度是（）千米/小时。

（2）甲、乙两车的时速之差是（）千米/小时。

（3）半小时两车的相差（）千米。

时间3:40
3:203:00
2:402:002:20010
20
30
乙车
甲车
(距离: 千米)
2003年10月
_____实际产量
-----计划产量(单位:万吨)2002年
2001年2000年1999年20
181614121086420。

小学数学北师大六年级上册五数据处理身高的变化(试一试)

《身高的变化》（试一试）环节一：引入同学们好，上节课我们比较了淘气的身高和全市男生平均身高的情况并进行了分析和预测，今天，我们继续来研究和身高有关的问题。

环节二：出示学习目标师：在今天的学习中，我们将：经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会比较两组数据方法的多样性。

在对数据进行分析和整理的过程中，体会到分组整理数据的作用，发展数据分观念。

环节四：情境+问题串学习（一）呈现情境校园足球比赛，两个球队入场，能看出各自穿着队服。

妙想：哇，你们看，我们学校少年足球比赛中，猛虎队和泰山队又相遇了。

好期待他们的比赛啊！奇思：守门员已经就位了，每队其他的10名队员正在热身，准备比赛呢！笑笑：我忽然想起一个问题，你们说足球运动员的身高，和他们踢球的水平有没有关系呢？我想比一比猛虎队的这10位队员和泰山队的这10位队员的身高情况，看看有什么不同，可以怎么比呢？淘气：两个人比身高我会，脚站平，背挺直，一比就知道谁高谁矮了，10个人和10个人比，要怎么比呢？师：对啊，如果要比较两个队队员的身高情况，可以怎样比较呢？暂停一下，想一想，与同伴交流你的想法。

（出示问题串1）（二）、探索合作，学习新知妙想：我们上操的时候，都是按照个子矮的同学站在前面，个子高的同学站在后面来排成队的，我们可以让这两队的队员都按从矮到高的顺序排成队，然后我们让这两个队最高的队员比一比，看看两个队的情况！淘气：对对，可以这样比，还可以让每个队中最矮的队员比一比，看他们俩的身高情况。

笑笑：我觉得你们说的有道理，除了可以比较最高的和最矮的，还可以比较一下两个队的平均身高，看看两个队整体身高情况的平均水平是怎么样的。

奇思：我想到一个办法，你们看，每个队都有同学高一点，有同学矮一些，我想把每个队的队员按身高的情况分几组，比如每5厘米一组，然后再分组比一比，看看每一组的情况怎么样。

妙想：这个方法好，参加比的人更多，也就更准确，比较的方法好多啊，还有其他的方法么？2.不同方法比较师：大家都非常有想法，老师统计了猛虎队和泰山队每队除了守门员以外的其他10位上场队员的身高数据，请你们根据这些数据，按照你的方法比一比吧！暂停一下，想一想吧！（身高数据PPT）妙想：我来看看这些数据，猛虎队的10位队员的身高是……（读出这些队员的身高），泰山队的10位队员的身高是……（读出这些身高），猛虎队中最高的是（ 164 ）厘米（用笔在打印出来的数据中圈出这个身高），泰山队中最高的队员身高是（154 ）厘米。

北师大版-数学-六年级上册-【精品】《身高的变化》综合练习

《身高的变化》综合练习
1.完成下面各题。

（1）调查自己一至六年级的体重和所在学校男生（女生）的平均体重，填一填。

（2）根据上面的数据，完成下面的统计图。

（3）根据统计图，将自己的体重与本校男生（女生）的平均体重比一比，说一说你有什么发现。

2.下面是红、蓝两队队员纵跳高度情况。

（单位：cm）
红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64
蓝队：66 58 57 72 49 78 50 54 59 61 69
你认为哪个队队员的弹跳力好些呢？你是如何比较的？
3. 下面是苗苗幼儿园5～6儿童独立性发展得分表（满分64分）。

年级
（1）按分数
段整理填写
统计表。

（2）根据表中的数据分析该年龄儿童在独立性发展方面的差异。

北师大版小学数学六年级上册第五单元《身高的变化》教学建议及课后习题解析

身高的变化（分组整理数据）学习目标1.结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。

2.经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。

编写说明平均数是刻画一组数据集中趋势的统计量，学生学习了平均数，会进行计算，但是当遇到真正的数据需要分析时，却很少想到用平均数。

所以教科书呈现了“身高的变化”的内容，意图让教师体会到义务教育阶段统计教学的关键是发展学生的数据分析观念，使他们想到用数据，愿意用数据，能从数据中提取一些信息。

·下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

教科书呈现了有关淘气不同阶段的身高和全市男生平均身高的记录表，一方面是学生感兴趣的事情，愿意参与活动；另一方面是让学生理解选择复式折线统计来描述数据的理由，体会折线统计图有利于直观了解几年来学生身高变化的情况，预测未来身高的变化。

·根据上图，回答下面的问题。

教科书中所呈现的问题，意图引导学生从数据的整体变化，如最大、最小以及变化情况等角度，分析数据、解释数据，积累整理数据和分析数据的经验。

（1）淘气的身高在一、四年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在三年级时与全市男生平均身高水平差距最小。

（2）淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快。

与全市男生的平均身高的增长情况一致。

（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化，一、二年级时淘气的身高比全市男生平均身高要低一些，三年级时与全市男生平均身高一样，四至六年级时比全市男生平均身高要高一些。

·根据统计，全市初三男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气初三时的身高。

在学生对数据进行简单推理解释的基础上，进行预测，以达到对所要研究问题的了解。

有的学生根据四至六年级身高增长的情况，估计淘气初三时会比全市男生平均身高高一点儿，大约是165cm；有的学生估计淘气的身高大约是170cm，原因是淘气每年身高增长7cm左右；有的学生估计淘气的身高在165～170cm；有的学生可能还认为淘气初三时的身高会比全市男生的平均身高要矮一些。

六年级上册数学同步随堂练-第五单元《身高的情况》课时练北师大版(含答案)

六年级数学上册第五单元《身高的情况》课时练一、填空题1．下表是某校随机抽查20名八年级男生身高情况：这组数据身高最多的集中在（____），最少的集中在（____）。

2．（1）（_____）班男生人数最多；（_____）班总人数最多，有（_____）人；（_____）班总人数最少，有（_____）人。

（2）六年级有男生（_____）人，女生（_____）人，男生人数比女生人数约少（_____）%。

（3）六(3)班人数约占全年级人数的（_____）%。

3．下图是某校六年级学生参加课外活动小组人数的统计图。

（每人只能参加一个课外活动小组）(1)这是一幅（______）统计图，该校六年级学生参加课外活动小组的共（______）人。

(2)参加人数最多的与参加人数最少的课外活动小组相差（______）人。

4．下面是五（1）班数学期末考试成绩．（单位:分）X（1.）按分数段填写下表（2）. 这个班同学的分数在（）段的人数最多，在（）段的人数最少．（3）. 如果把满分定为一等奖，把90～99分定为二等奖，把80～89分定为三等奖．那么一等奖有（）人，二等奖有（）人，三等奖有（）人．全班有（）人获奖．5．在绘制一幅条形统计图时，如果用2厘米长的直条表示80千克，那么5厘米的直条就表示（_______）千克的重量。

6．一个班有49名学生，如果用一幅条形统计图来反映该班学生的身高情况，可以对这49个身高数据（______）整理，用各身高段有多少人反映该班学生的身高情况。

二、选择题1．下面是希望小学六年级50名学生某天课外阅读时间统计图，下面说法错误的是( )。

A．阅读时间是2时的人数比阅读时间是1时的人数少50%B．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是1.5时的人数多100%C．阅读时间是0.5时的人数比阅读时间是2时的人数多150%D．没有阅读的人数比阅读时间是0.5时的人数少75%2．芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。