洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案2
魔方社团活动计划
魔方社团活动计划一、活动背景。
魔方社团是一个致力于推广魔方文化、丰富学生课余生活的团体。
随着社团成员的不断增加，为了更好地组织活动，提高社团凝聚力，我们制定了以下活动计划。
二、活动目标。
1. 提高社团成员的凝聚力和团队合作能力；2. 推广魔方文化，增加更多同学的参与度；3. 丰富学生的课余生活，提高社团的知名度和影响力。
三、活动内容。
1. 魔方技术培训。
通过邀请专业的魔方选手进行技术培训，提高社团成员的魔方解法水平，增强交流和学习氛围。
2. 魔方比赛。
举办魔方比赛，分为初级组和高级组，吸引更多同学参与，增加活动的趣味性和竞争性。
3. 魔方分享会。
组织魔方分享会，让魔方爱好者分享自己的心得体会和解法技巧，促进社团成员之间的交流和互动。
4. 魔方公益活动。
开展魔方公益活动，到社区、学校进行魔方表演和义务教学，传播魔方文化，展现社团的社会责任感。
四、活动方案。
1. 时间安排。
活动时间，下学期每周六下午。
具体安排，技术培训、分享会安排在每月第一个周六举行，比赛和公益活动安排在每月第三个周六举行。
2. 地点选择。
校内活动，技术培训、分享会在学校内的教室或活动室举行；魔方比赛和公益活动在学校体育馆或操场举行。
3. 活动宣传。
利用校园广播、校园电视台、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多同学的参与。
五、活动预算。
1. 技术培训费用，邀请专业选手进行培训，预计每次费用为500元；2. 比赛奖品费用，购买比赛奖品，预计每次费用为1000元；3. 公益活动费用，购买宣传资料、礼品等，预计每次费用为800元。
六、活动效果评估。
1. 参与人数，每次活动参与人数的增加；2. 反馈意见，收集参与者的意见和建议，不断改进活动内容和形式；3. 社团知名度，通过活动的宣传和影响力的扩大，提高社团的知名度和影响力。
七、活动总结。
通过以上活动计划的实施，我们相信可以达到提高社团凝聚力，推广魔方文化，丰富学生课余生活的目标。
希望全体社团成员积极参与，共同努力，让魔方社团活动更加精彩！。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
活动名称，魔方社益智游戏大赛。
活动时间，每周六下午2点-5点。
活动地点，魔方社活动中心。
活动对象，魔方社会员及对益智游戏感兴趣的人群。
活动内容：
1. 益智游戏讲解，活动开始前，由魔方社的专业讲师进行益智
游戏的讲解，介绍游戏规则、技巧和策略，帮助参与者更好地理解
和掌握游戏。
2. 益智游戏比赛，活动分为多个环节的益智游戏比赛，包括魔方、拼图、数独等多种益智游戏。
参与者可以自由选择参加其中一
种或多种游戏比赛，比赛过程中将进行计分和排名。
3. 互动交流，比赛结束后，魔方社将组织参与者进行互动交流，
分享游戏心得和经验，交流益智游戏的乐趣和挑战，促进社区成员
之间的交流和互动。
4. 颁奖和奖品，根据比赛成绩，魔方社将为表现优秀的参与者
颁发奖品和荣誉证书，鼓励大家在益智游戏中不断进步和挑战自我。
活动目标，通过举办益智游戏大赛，促进社区成员之间的交流
和互动，培养大家对益智游戏的兴趣和热爱，提升参与者的逻辑思
维能力和解决问题的能力。
活动宗旨，魔方社致力于为社区成员提供丰富多彩的益智游戏
活动，激发大家的智慧和潜能，让大家在游戏中获得快乐和成长。
通过魔方社益智游戏大赛，我们希望能够吸引更多的人加入到
我们的社区，一起分享益智游戏的乐趣，共同成长和进步。
让我们
在益智游戏的世界里，展现智慧和勇气，创造更多的精彩和惊喜！。
魔方社团计划
魔方社团计划一、背景介绍。
魔方，作为一种古老的智力游戏，自诞生以来就备受人们的喜爱。
如今，魔方已经成为了一种流行的文化现象，吸引着越来越多的人加入其中。
为了更好地推广和传承魔方文化，我们决定成立一个魔方社团，让更多的人能够了解魔方、学习魔方、并且享受魔方带来的乐趣。
二、社团目标。
1. 传承魔方文化，让更多的人了解魔方的历史、原理和技巧。
2. 提高社员的魔方解法水平，举办各类比赛和活动，增进社员之间的交流和友谊。
3. 扩大魔方在校园内的影响力，吸引更多的学生参与到魔方社团中来。
三、社团活动安排。
1. 定期举行魔方解法讲座，邀请资深魔方解法者分享经验和技巧，提高社员的解法水平。
2. 组织魔方比赛，包括速拧比赛、盲拧比赛、团体解法比赛等，激发社员的参与热情。
3. 参加校内外的魔方比赛和交流活动，扩大社团的影响力，提升社员的竞技水平。
4. 开展魔方公益活动，到社区、学校等地进行魔方教学和表演，让更多的人了解魔方，感受魔方的魅力。
四、社团管理。
1. 设立社团理事会，负责社团的日常管理和活动组织。
2. 定期召开社团会议，听取社员意见，安排社团活动，并及时向社员通报社团的最新动态。
3. 招募优秀的魔方解法者作为社团导师，指导新人学习魔方解法技巧，提升整个社团的整体水平。
五、社团宣传。
1. 制作魔方社团宣传册，介绍社团的成立宗旨、活动安排和成员风采，向全校学生宣传魔方社团的存在和活动内容。
2. 制作魔方社团宣传视频，通过校园电视台、网络平台等渠道进行宣传推广。
3. 利用校园广播、海报、横幅等宣传物料，吸引更多的学生加入到魔方社团中来。
六、总结。
魔方社团的成立旨在传承和推广魔方文化，为校园内的魔方爱好者提供一个交流学习的平台。
通过举办各类活动和比赛，我们希望能够吸引更多的学生加入到魔方社团中来，共同探讨魔方的乐趣，提高解法水平，展现魔方的魅力，让更多的人了解和喜爱这项古老而又现代的智力游戏。
希望我们的努力能够为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
学校“数学魔方”社团活动方案(等价替换问题)
学校“数学魔方”社团活动设计方案活动内容：等价替换问题活动目标1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
4、使学生在合作学习探究过程中培养集体交往能力，解决问题能力。
活动重难点：1、使学生感受“替换”策略的有效性，能把复杂的问题转化为简单的问题进行解答。
2、在使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
活动过程(一)创情设境，导入新课1、PPT出示故事情境：播放曹冲称象动画。
提问：曹冲怎么能称出大象的重量呢？为什么只需要称石头的重量就能得到大象的重量？（替换）教师：对！这位同学其实应用了替换的策略，今天这一节课我们就要用“替换”的策略来解决实际问题。
（板书：解决问题的策略）2、旧知铺垫PPT展示两道复习题:，(1)A=3B ，B+B+B+A+A+A=12 A=()B＝（）(2)甲乙两数的和是100，甲是乙的4倍，甲是（）乙是（）。
指名填空，并说说为何这样填。
（二）合作学习，探究新知1、出示例一,及小组学习提纲：（1）你们从题中获得了哪些信息？我们要解决的问题是什么？（2）你是怎样理解“小杯的容量是大杯的”？（3）观察插图，或用纸片摆一摆，画一画，尝试解决：A、把720毫升果汁全部倒入小杯，需要＿＿个小杯，怎样列式？B、把720毫升果汁全部倒入大杯，需要＿＿个大杯，怎样列式？2、小组汇报，展示方法。
A、指定一组上台汇报交流情况，相机引导学生板书：大→小小→大3×1+6=9（个）6÷3+1=3（个）小：720÷9=80（毫升）大：72÷3=240（毫升米）大：8×3=240（毫升）小：240÷3=8（毫升）B、检验结果。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
一、活动主题，魔方社团建设活动。
二、活动目的，促进社团成员之间的交流，增强团队凝聚力和
合作意识，提升社团成员的团队意识和组织能力。
三、活动时间，周末下午2点-5点。
四、活动地点，学校多功能活动室。
五、活动内容：
1. 开场介绍，社团指导老师介绍活动目的和安排，鼓励成员积
极参与。
2. 团队拓展活动，开展团队合作拓展活动，包括团队合作游戏、团队建设挑战等，以增强成员之间的合作精神和团队凝聚力。
3. 魔方比赛，举办魔方比赛，分组比拼，增强成员之间的竞争
意识和团队合作能力。
4. 经验分享，邀请魔方高手分享自己的经验和技巧，帮助成员
提升魔方技能。
5. 互动交流，组织成员自由交流环节，鼓励成员分享自己的心
得体会和团队合作经验。
六、活动要求：
1. 成员积极参与，服从活动安排和组织者的指挥。
2. 尊重他人，团结友爱，共同营造良好的活动氛围。
3. 遵守活动纪律，保持活动场地整洁。
七、活动收获：
1. 提升团队凝聚力和合作意识，增强社团成员的团队意识和组
织能力。
2. 丰富社团成员的课余生活，增进成员之间的友谊和情感交流。
3. 增强成员的自信心和团队合作能力，培养成员的领导才能和组织能力。
以上为魔方社活动方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力，打造一个更加团结、和谐的魔方社团！。
洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录6
洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录活动时间2016年10 活动地点五年级教室活动人数24 记录人贾燕活动主题数字间的奥秘活动过程（一）导入谈话，提示课题（二）探索交流，发现规律1、第一关：奇妙的宝塔。
（1）电脑课件呈现：1×1=1，11×11=121，111×111=12321三个算式与答案。
（2）请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。
（3）讨论：1111×1111的结果。
（4）反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明：1111×1111=1234321 11111×11111=1（5）你还能继续写出几个这样的算式吗？111111×111111=32 1 1111111×1111111=543212、第二关：奇怪的142857（1）电脑出示：142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 让学生用计算器计算（2）反馈计算结果。
142857×1=142857 142857×2=285714 142857×3=428571 142857×4=571428（3）观察积的结果特点及与因数的关系。
（4）根据发现规律，写出“乘以5、6”的得数。
142857×5=714285 142857×4=8571423、第三关：神奇的9。
（1）电脑出示下题，让学生用计算器计算：99×99=9801 999×999=998001（2）猜一猜：9999×9999的结果。
学生根据以上两个算式，猜测规律得出：9999×9999=（3）发现规律并归纳：（4）根据规律，直接写出以下算式的得数。
99999×99999 999999×999999 9999999×9999999 ×4、第四关：寻找神秘的数。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
活动名称，魔方社解谜挑战赛。
活动目的，通过魔方解谜比赛，促进学生们的逻辑思维能力和团队合作能力，增强他们的挑战精神和解决问题的能力。
活动时间，每周末下午。
活动地点，学校多功能活动室。
活动人员，魔方社成员及对魔方感兴趣的学生。
活动流程：
1. 报名阶段，魔方社在学校宣传栏发布活动信息，鼓励对魔方感兴趣的学生积极报名参加。
2. 组队阶段，报名截止后，魔方社成员将根据报名情况组建不同的队伍，每队成员人数不超过5人。
3. 比赛规则说明，魔方社成员将向参赛队伍介绍比赛规则和解
谜要求，确保每个队伍都能充分了解比赛内容。
4. 比赛环节，比赛分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛中，
每位参赛选手需要在规定时间内完成指定的魔方解谜任务；团队赛中，队伍成员需要合作完成更加复杂的魔方解谜挑战。
5. 评选奖项，比赛结束后，魔方社将评选出个人赛和团队赛的
前三名，并颁发奖品和荣誉证书。
活动意义，通过魔方解谜挑战赛，不仅可以锻炼学生们的逻辑
思维和团队合作能力，还可以为他们提供一个展示自己才华的舞台，激发他们的学习热情和创造力。
活动后续，魔方社将定期举办类似的解谜挑战赛活动，并鼓励
更多学生参与其中，为学校创造更多丰富多彩的文化生活。
学校魔方社团活动方案
学校魔方社团活动方案1. 活动目标
- 培养学生对魔方运动的兴趣和热爱
- 提高学生解魔方的速度和技巧
- 促进团队合作精神和交流能力
- 增强学生的专注力和逻辑思维能力
2. 活动内容
- 定期举办魔方比赛
- 包括三阶、四阶、五阶等不同难度的比赛项目 - 设置个人赛和团体赛两个组别
- 邀请校内外优秀选手进行表演赛和讲解
- 组织魔方培训班
- 针对不同水平的学员开设入门、提高和高级班 - 由资深教练传授解魔方理论和技巧
- 定期安排实战练习和指导
- 魔方文化交流活动
- 观看与魔方相关的纪录片或电影
- 邀请知名魔方高手进行分享和互动
- 组织魔方书籍和期刊的读书会
3. 活动时间安排
- 每月第二个周六下午举办魔方比赛
- 每周一至周五晚上开设魔方培训班
- 每个学期安排一次魔方文化交流活动
4. 活动宣传和招生
- 利用校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传
- 在新生入学教育活动中设置魔方社团展位
- 针对有兴趣的学生进行报名和面试
5. 活动场地和器材
- 申请校内活动室作为活动场地
- 准备足够数量的三阶到七阶魔方
- 配备计时器、视频记录设备等比赛用具
6. 活动经费和赞助
- 申请校内活动经费资助
- 寻求校外魔方用品商家的赞助支持
- 发放会员年费作为社团运营经费补充
7. 活动总结和反馈
- 每学期结束后召开社团总结会议
- 收集社员和校内外人士的反馈意见
- 持续改进和优化活动内容与组织形式
通过定期举办丰富多彩的魔方活动，不仅能够提高学生的魔方技能,更能培养他们的专注力、逻辑思维和团队协作能力,为校园生活增添
更多乐趣。
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洪庄杨小学“数学魔方”数学社团活动设计方案2
活动内容：图形的欣赏与设计
活动目标：
1、通过学习，让学生了解平移、旋转、对称等知识在实际生活中的应用。
2、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，使学生能够运用平移、旋转、对称等方法设计图案。
3、让学生在活动中感受图案的美和数学美。
活动过程
（一）、美图欣赏
（1）展示美丽的图案。
让学生说一说这些图案的特征。
分别是由哪个图形通过平移和旋转形成的？（2）教师小结
由此可见，运用数学知识也能创造出精美的图案，生活中处处渗透着数学美。
（3）展示其它图案
展示教师课前收集的图案，让学生欣赏；
学生展示课前上网收集到的图案，并交流。
（二）、制作图案
（1）活动1
取一张正方形的纸对折，沿折痕所在的地方剪一个小三角形，展开后，将小三角形平移至对边。
以新形成的图形为基本图形，将其通过平移、描边形成美丽的图案。
（2）活动2
根据班级学生的实际情况，鼓励学生找自己创作基本形，设计花边。
（3）学生独立完成后进行集体交流和评价。
（三）巩固练习
（1）以“美丽的图案”为主体设计一份手抄报。
（2）学生通过操作，谈谈感想，美与数学的联系。
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