新标准英语二年级下册M6U2 My grandma usually cooks
Module6Unit2Mygrandmausuallycooks.(教学设计)(一起)英语二年级下
一起四册Module 6 Unit 2教学设计教学目标（一）知识目标：1.学习cook ，her, , go shopping，kitchen等单词和短语。
2.学习用usually描述自己和他人的日常活动。
3.知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。
（二）能力目标：1.能用usually来介绍自己和他人的日常活动。
2.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
教学重点1.能听懂、会说、会读以下句子：He/She usually… But now he’s/she’s…2.能用usually描述自己和他人的日常活动。
教学难点1.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
在比较中学习总结两种时态句子的运用规律2.学习新词汇和新句型，能用usually来介绍自己和他人的日常活动。
教具准备CDRom , card , CAI教学过程Ⅰ.Warmingup1.Greetings2.Free Talk:What do you usually do ?Ⅱ.Presentation1.Look at the picture: This is Mother Bear.What does she usuallydo?What is the Baby Bear doing?2.Listen and repeat.3.Learn to say “cook”, “her”.4.Look at my photo: This is my grandma.What does she usually do?And today, what is she doing? What am I doing? What is my father doing?Ⅲ.Practise1.Listen and watch the CDROM2.Answer the first question,and learn the phrase: go shopping.3.Practise : go shopping to make up some sentences.4.Listen and repeat the passage.5.Learn the word : kitchenin the kitchen. Say: I’m in the kitchenand I’m cooking.6.Report the question: My father is going shopping.7.Read after the teacher. And then, practice to read.8.Point to say the passage sentence by sentence.Ⅳ.Production1.Look at the picture and say:He/ She usually … But now he’s / she’s ...2.Listen and say. Then chant.3.Find and say: Find five difference.4.Task paper.Ⅴ.Summary and homework.1.Copy the words.2.Practise to say : I usually..., He /She usually.....But now I’m...He’s /She’s...板书：Module 6 Unit 2My grandma usually cooks.But now she’s not ...。
英语二年级下册_Module_6_Unit_2_My_grandma_usually_cooks
2019-2020学年外研版（一起）英语二年级下册 Module 6 Unit 2 My grandmausually cooks.练习卷一、单选题1. 选出不同类的一项：（）A.MondayB.SundayC.yesterday2. 选出不同类的一项：（）A.themC.my3. 选出不同类的一项：（）A.woodB.cooksC.writes4. 选出不同类的一项：（）A.basketballB.footballmp5. 选出不同类的一项：（）A.runB.readC.color6. ---Are you doing your homework? ( )---Yes, I ________.A.doB.am7. ---What’s the dog doing? ( )---The dog is ________.A.swimmingB.swim8. ---Can I play with them? ( )---__________A.You’re welcome.B.Of course, you can.9. Lingling is ________. ( )A.skippingB.skip 10. ---Do you like clapping games? ( )--- ________A.Yes, I do.B.Yes, he does.二、根据字母/中文提示完成单词补全单词：h________lp帮助补全单词：c__ __k做菜补全单词，并在括号内写出相应的中文．________ ll________ 补全单词：h________m（宾格）他h________r________补全单词：__ unday星期天三、句子匹配选出答句。
（______）1. What are they doing?（______）2. What does he usually do on Monday evenings?（______）3. Is she playing with the train?（______）4. What do you like doing in spring?（______）5. Are you doing your homework now?A.I like flying kites.B.Yes, she is.C.No, I’m not.D.He usually reads a book.E.They are playing hide and seek.四、中英互译：单词/短语英汉翻译。
二年级下册英语说课稿-Module 6 Unit 2 My grandma usually cook
二年级下册英语说课稿-Module 6 Unit 2 My grandma usuallycooks 2一、教材分析本单元的主题为食物及饮食习惯，内容涉及到如何表述食物的名称及描述其味道、营养等特征，以及谈论不同人的饮食习惯和日常饮食。
本单元的教学重点是既学习食物的名称，又要掌握如何描述其味道，有利于提高学生的口语表达能力和理解能力。
本单元的教学难点是离开书本探讨不同地区、不同文化的饮食习惯，引导学生进行思考和讨论。
二、教学目标1.能够听懂、会说、会读单词和短语：bread, cake, egg, hamburger, hot dog, ice cream, juice, milk, noodle, pizza, rice, soup, watermelon, delicious, favorite, usually。
2.能够在正确的语音语调下朗读对话、课文和短文。
3.能够用正确的形容词和副词描述食物。
4.能够谈论自己和他人的饮食习惯，以及谈论日常的饮食内容。
三、教学重点和难点1.重点：学习食物的名称和描述其味道。
2.难点：根据文化差异和地区习惯引导学生思考和讨论。
四、教学准备1.教学课件。
2.学生课本。
3.实物食物。
4.单词卡片、图片卡片以及相关练习工具。
五、教学活动1. 热身活动通过唱歌和复习单词来活跃气氛，同时让学生们对上一次课程的知识有所回顾，并增加学习的兴趣。
例如，唱歌谈论不同的食物和饮料，并播放歌曲，让学生用正确的语音语调朗读。
2. 新知识导入出示图片，引导学生辩认图片中的食物和饮料。
通过听音乐或观看视频了解不同国家和地区的菜肴、饮料和餐桌文化。
展示一些食物图片并提请学生注意图像中的细节和相关语言信息。
3. 观看课程视频、阅读课本和练习观看视频和阅读相关课本内容有利于学生更好地理解和记忆学习内容。
在阅读课本时，老师可以带领学生将书中的重点标记出来，让学生能够在阅读时更好地理解和记忆。
外研二下M6U2My grandma usually cooks.教学设计
新标准英语一起Book 4 Module 6 Unit 2My grandma usually cooks.教学设计一、【教材分析】本课是外研社版小学新标准英语一年级起点二年级下册，Module 6 Unit2 My grandma usually cooks.本模块分为两个单元，3课时。
本节课是第二单元、第二课时。
本课主要是以描述他人经常做什么、正在做什么的话题，在课堂教学中，通过询问和描述经常做的、正在做的事情，学生能够掌握一般现在时，复习并巩固现在进行时的用法，将一般现在时和现在进行时进行区分比较。
一般现在时的第一人称和现在进行时对于学生都不陌生了。
在M2、M3、M4、和M5学习中，学生接触了大量的现在进行时，但是M6整个模块中，这是孩子们第一次接触两个时态的句子放在一起区别，这种Usually和now，日常行为与当前行为的对比，能让孩子更深刻的理解现在进行和一般现在。
在M6U1中，关键句型是I“我”经常做什么，此刻正在做什么。
所以Unit2是上个单元的拓展，拓展为My grandma 第三人称单数经常做什么和此刻正在做什么。
二、【学情分析】二年级的学生活泼好动，有明显的表达欲望和需求，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈并乐于表达、喜欢表演，有较强的模仿能力和求知欲望，他们愿意学习新的知识，喜欢新鲜事物和形象生动的东西，他们的形象思维好，但逻辑思维能力不强，所以在教案的设计中，我也注意结合小学生的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，创设丰富多彩的课堂教学活动来激发他们学习的兴趣，培养他们的语言综合运用能力。
三、【教学目标】㈠语言知识词汇：听说读用单词cook, her, kitchen,听说读用词组 go shopping, in the kitchen语句：掌握句型 She usually cooks/ goes shopping.语法：第三人称的日常行为与当前行为对比（日常行为为主）话题：谈论某人经常干什么(主)，某人此刻正在做什么（次）㈡语言技能听：全体学生⒈能够在图片及动画的帮助下听懂课文内容；⒉能够听懂简单的英语问题⒊能在身体语言的辅助下听懂老师简单的课堂指令并作出反应。
二年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks∣外研社一起
Module 6Unit 2 My grandma usually cooks.从本单元开始，学生将开始学习一般现在时表示经常发生的事这一用法。
本课侧重于在第三人称的情况，在本课的学习之中，学生继续深入体会一般现在时表经常和现在进行时表正在进行的区别，同时养成主动帮助家长做家务的习惯。
【知识目标】1.学习help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。
2.学习用usually描述自己和他人的日常活动。
3.知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。
【能力目标】1.能用usually来介绍自己和他人的日常活动。
2.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
3.学会本单元的英语童谣。
【情感目标】通过学习，培养学生体谅家长的辛苦，养成主动承担力所能及的家务的习惯。
【教学重点】能用usually描述自己和他人的日常活动。
【教学难点】能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
在比较中学习总结两种时态句子的运用规律。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Warm-up1. 学习cook老师出示cook的图片或者相关的童谣，引入cook。
T: What is she doing?S: She’s cooking.2. 学习kitchen老师展示厨房的照片，并说cook的地方是厨房k itchen。
T: This is a kitchen. I usually cook in the kitchen.3. 学习go shopping老师展示逛街购物的图片，引入go shopping，并问学生经常和父母一起去goshopping吗？T: Do you usually go shopping?S: No, I don’t usually go shopping.老师指出shopping的p要双写。
二年级下册Module6 Unit 2 My grandma usually cooks.课件(配套
Summary
My mother usually cooks. But today she‘s not cooking. I’m cooking for her. She usually cooks. But now she‘s reading a book. He usually goes shopping. But now he’s reading a newspaper. He usually does his homework. but now he‘s riding his bike.
do things
Listen and say
What can you see?
Listen and say
Listen and say
My mother usually cooks. 我妈妈通常做饭。
But today she's not cooking. 但是今天她没有做饭。
I'm cooking for her. 我在给她做饭。
Listen and say
What can you see?
Listen and find
Listen and say
Is Grandma going shopping today？ What’s dad doing？
Listen and say
重点句子
He/She usually…But he’s/she’s… Usually... Now...
reading newspaper
playing with a toy carห้องสมุดไป่ตู้
playing with a toy train
wearing blue T-shirt
外研版一起英语二年级下册Module 6 Unit 2Mygrandmausuallycooks课件
My grandma usually cooks.
Panpan usually __s_w_i_m.s She usually _re_a_d__s books. He usually l_is_t_e_n_s to the radio.
What happened? Who are they? Let's watch!
He usually does his homework. But now he’s listening to music.
填写单词的正确形式。
I usually _______h_e_lp__ （帮助） my father. But I’m not ____h_e_l_p_in__g_ （帮助） him today.
Who lets go first is the happiest. 最先释怀的人最幸福。
× 3. Dad is reading a newspaper today. ( ) √ 4. Mum is sleeping now. ( )
Who apologizes first is the bravest. 最先道歉的人最勇敢。
Who forgives first is the strongest. 最先原谅的人最坚强。
Dad usually reads a newspaper. But now he’s going shopping. Today is Mum’s birthday.
Mum usually cooks at home. But today she’s ill. She’s sleeping now.
And my father is go ing shopping.
Today is Grandma’s birthday .
二年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks
二年级下册英语教案-Module 6 Unit 2 My grandma usuallycooks 2外研社（一起）教学目标1.让学生能够掌握以下单词和短语：usually, sometimes, never, always, cook, dinner, lunch。
2.让学生能够理解以下句子：My grandma usually cooks dinner, but sometimes she cooks lunch. She never cooks breakfast for us.3.让学生通过小组合作，培养听、说、读、写英语的能力。
教学步骤1.导入新课放一张家庭团聚的图片，让学生发言：“What can you see in the picture?” 或者“What are they doing?”2.呈现目标语言利用多媒体设备呈现目标语言，先让学生观看，随后再讲解。
目标语言是：“My grandma usually cooks dinner, but sometimes shecooks lunch. She never cooks breakfast for us.”首先向学生解释，“usually”是“通常”，“sometimes”是“有时”，“never”是“从不”，“always”是“总是”的意思。
然后教授单词“cook”，“dinner”，“lunch”。
最后，再对原句进行解释。
3.辅助练习教师通过图片或者视频展示，让学生模仿句子的表述方式，在教师的引导下进行口语练习。
教师可以通过以下方式进一步扩展教学：•让学生用自己的语言解释目标语言中的单词和词组。
•让学生发挥想象力，造句表述自己的生活。
•利用TPR等方法进行语音、语调和普通话讲解训练。
4.输出活动构建小组，让学生互相交流自己的生活，从而实现输出目标。
教师可以通过电话、微信等方式进行小组对话，也可以将学生分成不同的小组，并向每个小组分配不同的任务，如填写模板、记录常用单词和句子。
外研二下M6U2Mygrandmausuallycooks.教学设计
外研⼆下M6U2Mygrandmausuallycooks.教学设计新标准英语⼀起Book 4 Module 6 Unit 2My grandma usually cooks.教学设计⼀、【教材分析】本课是外研社版⼩学新标准英语⼀年级起点⼆年级下册，Module 6 Unit2 My grandma usually cooks.本模块分为两个单元，3课时。
本节课是第⼆单元、第⼆课时。
本课主要是以描述他⼈经常做什么、正在做什么的话题，在课堂教学中，通过询问和描述经常做的、正在做的事情，学⽣能够掌握⼀般现在时，复习并巩固现在进⾏时的⽤法，将⼀般现在时和现在进⾏时进⾏区分⽐较。
⼀般现在时的第⼀⼈称和现在进⾏时对于学⽣都不陌⽣了。
在M2、M3、M4、和M5学习中，学⽣接触了⼤量的现在进⾏时，但是M6整个模块中，这是孩⼦们第⼀次接触两个时态的句⼦放在⼀起区别，这种Usually和now，⽇常⾏为与当前⾏为的对⽐，能让孩⼦更深刻的理解现在进⾏和⼀般现在。
在M6U1中，关键句型是I“我”经常做什么，此刻正在做什么。
所以Unit2是上个单元的拓展，拓展为My grandma 第三⼈称单数经常做什么和此刻正在做什么。
⼆、【学情分析】⼆年级的学⽣活泼好动，有明显的表达欲望和需求，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望⾮常强烈并乐于表达、喜欢表演，有较强的模仿能⼒和求知欲望，他们愿意学习新的知识，喜欢新鲜事物和形象⽣动的东西，他们的形象思维好，但逻辑思维能⼒不强，所以在教案的设计中，我也注意结合⼩学⽣的⼼理和⽣理特点，想⽅设法地为他们创设真实、有趣的语⾔学习环境，创设丰富多彩的课堂教学活动来激发他们学习的兴趣，培养他们的语⾔综合运⽤能⼒。
三、【教学⽬标】㈠语⾔知识词汇：听说读⽤单词cook, her, kitchen,听说读⽤词组 go shopping, in the kitchen语句：掌握句型 She usually cooks/ goes shopping.语法：第三⼈称的⽇常⾏为与当前⾏为对⽐（⽇常⾏为为主）话题：谈论某⼈经常⼲什么(主)，某⼈此刻正在做什么（次）㈡语⾔技能听：全体学⽣⒈能够在图⽚及动画的帮助下听懂课⽂内容；⒉能够听懂简单的英语问题⒊能在⾝体语⾔的辅助下听懂⽼师简单的课堂指令并作出反应。
二年级下册英语教案-Module6Unit2Mygrandmausuallycooks
二年级下册英语教案－Module 6 Unit 2 My grandma usuallycooks.｜外研社（一起）教学目标知识与技能1. 学生能够理解并正确运用动词短语描述家庭成员的日常活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课句型："My grandma usually cooks."3. 学生能够通过图片和情景描述家庭成员的活动。
过程与方法1. 通过图片、实物和情景模拟，让学生在真实语境中学习英语。
2. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作能力和表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生对家庭成员的关爱和尊重。
2. 培养学生的家庭责任感和生活自理能力。
教学内容主题家庭成员的日常活动。
重点句型"My grandma usually cooks.""My mother often reads books.""My father sometimes watches TV."词汇grandmacookmotherreadfatherwatchTV教学重点与难点重点1. 正确运用动词短语描述家庭成员的日常活动。
2. 听懂、会说、会读本课句型。
难点1. 动词短语的正确使用。
2. 句型的正确理解和运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册。
教学过程导入1. 老师展示家庭成员的图片，引导学生用中文描述他们的活动。
2. 引导学生用英语简单描述家庭成员的活动。
新课内容展示1. 老师通过多媒体课件展示本课句型和词汇。
2. 老师引导学生跟读并模仿句型和词汇。
情景模拟1. 学生分组，每组选择一个家庭成员，用本课句型描述他们的日常活动。
2. 学生进行角色扮演，模拟家庭成员的日常活动。
小组合作1. 学生分组，每组设计一个家庭成员的日常活动场景。
2. 学生用本课句型描述并展示他们的设计。
2. 学生分享他们的学习心得和感受。