一夜的工作5
小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案
教学目标：
1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：
两课时。
教学过程：
一、谈话导入，了解大意
1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。）
2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。（板书课题）
3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。想一想：文章主要写了一件什么事？
4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。朦胧：主要指月光不明。可从偏旁辨别。）
5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）
二、研读生活简朴部分
过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
《一夜的工作》教学反思5则
《一夜的工作》教学反思５则《一夜的工作》教学反思【1】
《一夜的工作》一文是紧紧围绕＂劳苦"与”简朴＂这两方面展开的,教学时,我充分让学生去自主阅读,自主探究,找出文中让自己最受感动的地方,在小组里自由谈体会与感受,使学生在读中感悟,在思中质疑,在议中交流,如此既培养了学生自主探究的能力,又做到时时在进行切实的语言训练、
在学生充分理解了课文内容的基础上,我适时的补充周总理的感人事迹,出示周总理身患癌症时的一日日程表,更使学生得到心灵上的震撼,加深对文章的感悟,接着我出示满脸憔悴,夜以继日工作的总理的图片,让学生面对着周总理讲讲心理话,这时学生在前面深刻感悟的基础上,感情的抒发水到渠成,同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其她品质来进行表达,这一环节给予了学生开阔的思维空间,使学生在情感上与作者产生共鸣,因而在最后两段的朗读时学生激情饱满,发自内心的呐喊把课堂推向了高潮、
只是回想起这一节课,也有一些遗憾,在学生面对总理讲心理话的时候对学生的引导不到位,学生回答的面有点窄。最后两段的朗读由于时间关系指导的也不太到位,今后,还要在这些方面多加努力。
《一夜的工作》教学反思【2】
《一夜的工作》写的是我国著名作家何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜工作的情况与由此产生的感想,字里行间都流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意,与由此产生的自豪之情。这节课我尝试采纳了“放手自学－－－合作交流＂的方法感悟课文内容。教后,我发现了自己的特不多不足,主要表现是:
1。教学情景创设不足
周总理人格伟岸,这个伟岸的人格是跨越阶级、跨越国界的,因此谁与她接触,谁都会崇拜她、她是靠那种伟岸的人格感染人的,关于如此一个伟大的人物,让我们的学生通过一节课的学习来理解、认识她,是十分困难的、课前应布置学生去了解周总理的事迹,为学习提供丰富的感性材料。上课伊始,还要创设好情景,把学生带入学习的氛围中。
六年级语文上册《一夜的工作》课件上海版五四制
•读文段，体会表达的感情
• 我想高声对全世界说，好像全世界都有 能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人 民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。 他每个夜晚都有是这样工作的。你们看见过 这样的总理吗？”
• 作者的思绪从纵向转向横向的对比，向 全世界发出内心的呼喊。这里一方面表达了作 者为能有机会亲眼见到周总理一夜工作而激动 、自豪的心情；另一方面，作者从周总理一夜 的工作而想到了总理每个夜晚的工作。
•全心全意为人民服 务
• 周总理 •一夜的工作
•工作辛苦
•任务重 •很认真 •时间长
•生活简 朴
•办公室陈设简单 •食物简单
•13.一夜的工作
•工作 劳苦
•生活
•多 么
简朴
•激动 自豪 敬仰
• zī
•Leabharlann Baidu 询
• liú
•浏 览
•碗 碟
xún
•→
•→
• dié
•征求意见
•大略地 看
朗读课文 思考回答
•1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
•思考回答
•2、从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？ • 用——线划出有关语句
•任务 重 •很认 真
•时间 长
•一尺来高的一叠文件
•他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那 一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔 想一想，有时问我一两句。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一
教学目标
1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工
作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点
了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作
教学难点
教学过程
一、复习导入
二、理解课文内容
1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）
2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工
作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么
感受到的？
指名回答：
A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）
B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）
C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作
时间长）（从叫明了感受到的）
3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）
a、抓住重点句子
b、抓住重点词语
师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工
作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出
描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地
方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二
设计思路：
时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽
象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒
一夜的工作教学设计(优秀5篇)
一夜的工作教学设计（优秀5篇）
《一夜的工作》教学设计篇一
第一课时
教学目标：
1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：
一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。）
2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）
3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26自然段）
4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第26自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）
（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）
2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：
一盏、咨询、浏览、一小碟
（2）记住字形：
盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践
咨：上下结构，形近字有：姿、资
碟：左右结构，形近字有：蝶
（3）理解词义：
审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
《一夜的工作》读书笔记5篇400字精选范文
《一夜的工作》读书笔记5篇400字精选范文
《一夜的工作》读书笔记范文一
我读了一篇课文，题目叫作《一夜的工作》。这篇课文主要写：周总理让我把稿子送给他审阅，使“我”有机会看见总理一夜的工作。那是高大的宫殿式的房子，室内阵设极其简单，一个不大的写
字台，两把小转椅，一盏台灯，“我”没想到总理的生活是如此简单。总理见了“我”，说他晚上要批一些文件，而我送来的放到最后，让“我”去睡一觉。此时“我”看到的却是厚厚的一摞文件，
因此“我”想到我们的总理工作是如此繁重，如此辛苦。总理要“我”陪他审阅文件的时候，我又发现：他不是普通的审阅，而是
一句一句的圈画，一边看，还一边思索，有时还问我一两句。文件
批改完了，总理还让我和他一起宵夜，喝茶，吃花生米，“我”因
此想到：这就是新中国的总理，受所有国人爱戴的总理。
和工作如此辛苦，而又如此认真的周总理一比，我简直是无地自容呀!我有的时候，不认真地写作业。一会儿摸摸那，一会儿看看课
外书，有时还看看电视。写作业不但经常写到晚上11：00点，而且
质量还没有妈妈看着时，写到8：00点的质量好呢!我应该像总理学
习
通过读这篇课文，我认识到：不管干什么事，都要认真，只有认真学习，成绩才能更好。
《一夜的工作》读书笔记范文二
从老师讲了周总理的故事，我便回家找到《一夜的工作》这本书，津津有味看了起来。
读完了这篇故事后，我觉得我们中国人应该为有这样的好总理而感到骄傲。按理来说，其他国家的总理，哪一个不是住着最豪华的
房子，吃着最好的饭菜，穿着名牌衣服，过着人上人的生活。其实，
周总理也可以这样做，但他没有，他要把钱攒下来捐给孤儿院，伸出援助这手帮助有困难的人。他始终坚持做好每一件事。周总理的一生就是这样一个人，一心为民，将个人利益置之度外。
北京版语文四年级下册《一夜的工作》PPT课件
你是这样的人
把所有的心儿，装进你心里。 把所有的心儿，装进你心里。 在你的胸前写下：你是这样的人。 在你的胸前写下：你是这样的人。 把所有的爱呀，握在你手中。 把所有的爱呀，握在你手中。 用你的眼睛诉说：你是这样的人。 用你的眼睛诉说：你是这样的人。 不用多想，不用多问， 不用多想，不用多问， 你就是这样的人。 你就是这样的人。 不能不想，不能不问： 不能不想，不能不问： 真心有多重，爱有多深？ 真心有多重，爱有多深？ 把所有的伤痛，藏在你身上。 把所有的伤痛，藏在你身上。 用你的微笑回答：你是这样的人。 用你的微笑回答：你是这样的人。 不能不想，不能不问： 不能不想，不能不问： 真心有多重，爱有多深？ 真心有多重，爱有多深？ 把所有的生命，归还世界， 把所有的生命，归还世界， 人们在心里呼唤： 人们在心里呼唤：你是这样的人！
总理的一夜的工作中，你说他会想到什么问题， 总理的一夜的工作中，你说他会想到什么问题， 他会思索什么文件？请完成下面的句子。 他会思索什么文件？请完成下面的句子。
夜很静，周总理一句一句地审阅着文件， 夜很静，周总理一句一句地审阅着文件， 那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索， 那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索， 他想着 。
把你感受和感触特别深的地方来自百度文库 把你感受和感触特别深的地方，用波浪线画下 抓住它，带着它，再走近总理的一夜看看， 来。抓住它，带着它，再走近总理的一夜看看，再 次深切地体会和理解。 次深切地体会和理解。
一夜的工作读后感范文5篇
一夜的工作读后感范文5篇
一夜的工作这篇短文讲了作者陪周恩来总理审阅一份稿子，目睹了周总理一夜的情景，引申了周总理简朴的生活作风，不辞劳苦的工作思想。
一夜的工作读后感
这个星期，我们学习了课文《一夜的工作》，文中总理工作一夜的劳苦，让我们感动至深。
文章的主要就内容是：我(作者)按总理在会议上的讲话上所内容写了一篇记录稿，要给总理审阅后交还给杂志社发表。总理批完他的文件，叫值班室的同事把摇醒在睡觉的我叫醒。我把稿子送给司法部长，并见证了他一夜工作的劳苦与仔细认真，还有他对我的关心和设法，以及总理对生活的一丝不苟。
故事中的总理，是著名的周恩来总理。工作时，从来认真都是抱着认真的宽容来完成的。他是总理呀!工作时却没有一点点总理的架子。无论是什么文件，是来自哪的，他都会一个字一个字地修改、检查。一边想，一边圈，一边画。无论工作有多忙，有多累，他始终坚持批改文件，绝不落下一个细小的错误。在多少个夜晚，他从晚到早，一直这样工作?这几点，说明了总理对工作的态度：严谨认真。
总理不但教育工作认真，在生活中他也是个朴素的人。文中有提到过，首相的办公室非常大，但陈设竟简单无比：一张写字台，两把转椅，这些都是日常必不可少的用品。
这就是我们的总理!他做事总是一心一意，踏踏实实，生活简朴。我们在生活中，常常遇到这样的问题：回家不该写回家作业就去看课外书，考试完错题不改扔在一边，父亲拿着父母给的零花钱大吃大喝，在穿戴上才和同学攀比……这时，我们就要想一想我们伟大的周总理，我们很强要不怕辛苦，好好学习，将来做一个对社会有用的人。
六年级下册语文课时训练-类文阅读-13 一夜的工作(人教新课标,含答案)
类文阅读-13 一夜的工作
周恩来治家
周恩来不能容忍自己的亲属搞特殊化。不过，他并不是板起面孔训话，而是xiăo zh ī yǐ lĭ， dòng zhī yǐ qíng（）。
中华人民共和国成立伊始，周恩来家乡的亲属纷纷致信祝贺，有的还来京叙旧。不少人示意要进京做事，想谋得一官半职。这些亲朋有的帮助过革命，也有的因与他的关系受到牵连，吃尽了苦头。为了妥善处理好这些亲旧关系，周恩来把他们召集起来开了一个会。他耐心地解释道：“旧社会，一荣俱荣，一损俱损。现在是新社会了，不能搞旧社会的裙带关系。我是人民政府的总理，共产党的总理，是干革命的，不能有私心，不能徇私情。如果我介绍亲朋好友到各部门任职，就可能上行下效，造成一种不正常的现象，形成一股不好的风气，危害极大。千里之堤，溃于蚁穴啊！”
对于周家的晚辈，周恩来既严格要求，又谆谆教导，去除他们依赖父辈的观念，引导他们树立正确的亲情观、身份观，成为自食其力的新中国建设者。周恩来经常向他们强调：“不要因为我是总理，就自认为有什么特殊，造成不好的影响。上几代，周家是个封建大家庭，你们要自觉改造自己，不能学八旗子弟。”
（选自《老同志之友》 2014年07期）
1.读拼音，写词语。
2.“千里之堤，溃于蚁穴”本义是，比喻。
3.周恩来为什么不给亲戚安排一官半职？用“”画出有关语句。
4.对于画浪纹线的句子，下面理解最恰当的是（）
A.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，以免给自己添麻烦，造成不好影响。
B.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，不学八旗子弟。
C.周恩来严格要求周家晚辈不搞特殊，自觉接受社会改造，做自食其力的社会新人，而不能像清朝末期的八旗子弟那样腐化堕落，靠着长辈生活，整日游手好闲，好逸恶劳。
小学六年级语文教案_《一夜的工作》综合资料(通用14篇)
《一夜的工作》综合资料（通用14篇）
《一夜的工作》综合资料（通用14篇）
《一夜的工作》综合资料（江南博哥）篇1
这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”，就是那种难以抑制的激qing的真实反映。心情激动，必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。
作者的思绪又从纵向转向横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”
人教版语文六年级上《一夜的工作》
要学习的课文。
３、板书课题。
４、你知道关于周总理的那些事呢？（指名回答）５、今天，我们就来学习他一夜的工作情况。
查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。
教学准备：
投影片、录像带
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
初读课文，初步理解课文大意，找出自己不懂的地方画出来。重点阅读课文第二段，引导学生体会总理在生活上和工作上的崇高品质。
学生学习过程：
一、激趣导入，板书课题。
１、观看关于课文的录像片。
三、总结全文。
1、默读课文，思考中心。
2、讨论中心思想。
3、教师总结。（作者通过亲眼看到周总理一夜的工作情况，讲述了周总理工作的劳苦和生活简朴，赞颂了周总理的崇高品质，表达了热爱总理的强烈思想感情。）
4、教师出示投影：
时间：1974年3月26日—27日（此时以身患重病）下午三时：起床
下午四时：与xx会谈（五楼）
e、如此简单的陈设与身居高位相联系，使你想到什么？（周总理严于律己，与人民同甘共苦的高尚境界。）
（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”
六年级语文教案 一夜的工作(全国一等奖)
《一夜的工作》教学设计
一、教学目标
1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活的小事表现人物高尚人格的方法。
二、教学重难点
1、了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
2、理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情。
四、课前准备
收集周总理的有关资料
五、课时划分
一课时
教学过程
一、介绍总理，导入新课
1、展示周总理的照片。（课件）提问：你们知道他是谁吗？那么你们知道他是个怎样的人吗？
2、引导学生展示资料，简单介绍周总理。
周恩来总理是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。
3、导语：同学们，周总理从小就立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向！他为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳了一辈子。今天，我们一起走进周总理一夜的工作，了解周总理一夜的工作情况。（板书课题）
【设计意图】由于现在的孩子对新中国的第一任总理比较陌生。通过组织学生收集资料，加深对周总理的了解，缩短学生和周总理间的情感距离，初步感受周总
理的伟大形象。
二、初读课文，整体感知
（一）用自己喜欢的方式读课文。
1、自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事？
（1）集体读词语。
审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、咨询、
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
《一夜的工作》教学设计篇一
素质教育目标：
1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。 2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：
周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：
CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：
读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：
一、开课
齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文
1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……
《一夜的工作》教学设计篇二
教学目标：
1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
一夜的工作课文原文
一夜的工作课文原文
第1段：一个寂静的夜晚，工作场所的灯光还亮着。办公室里一片
冷清，只有一个人还在埋头工作。他的名字是杰克，是这个公司最
勤奋的员工之一。虽然已经深夜，但他并不感到困倦。他的眼神专
注而坚定，手指敏捷而准确，他正在为公司的重要项目做最后的修
改和调整。
第2段：杰克被他的工作所吸引，没有察觉到周围的时间已经过去
了十个小时。他已经连续工作了一整天，晚上本应该是休息的时候。但是他知道，只有通过他的努力和奉献，这个项目才能按时完成并
取得成功。他心中充满了使命感和责任感，他愿意为公司的发展付
出一切。
第3段：杰克并不孤单，他知道还有其他的同事也在为这个项目而
努力工作。虽然大家分散在不同的地方，但是每个人都在履行自己
的职责，为项目的顺利进行做出贡献。他们之间保持着紧密的沟通
和合作，共同面对困难和挑战。
第4段：时间静止，杰克的思绪却飞速地活跃。他回想起过去的那
些日子，这个项目从最初的构想到现在的实施已经经历了多少艰辛
和挫折。他和团队一起克服了无数的困难，解决了无数的问题。每
一次的挫折都让他们更加沉着和坚定，每一次的成功都让他们更加
自信和满足。
第5段：对于杰克来说，工作不仅仅是谋生的手段，更是一种热情
和追求。他将工作看作是实现自己价值的途径，通过专业知识和技
能的运用，他为公司创造了许多价值。他深信，只有通过自己的努
力和奉献，才能真正实现自己的梦想和目标。
第6段：突然，电话的铃声打断了杰克的思绪。他抬起头接起了电话，电话那头传来熟悉的声音。“杰克，我们已经完成了最后的调整，项目顺利通过了。”这是项目经理的声音，他的声音中透露着
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案
教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面给大家带来关于六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《一夜的工作》原文
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。”
我就到值班室去睡了。不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”
我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
语文人教版六年级下册《一夜的工作》体会周总理的工作辛苦、生活简朴
一夜的工作
一．教学目标定位：
知识与能力目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容，理解课文中含义深刻的句子。
过程与方法：
2．领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。情感态度与价值观：
３、培养学生自主探究的学习能力。通过悟读体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质，从而受到周总理伟大人格的熏陶。
二．教学重难点：
教学重点：
1.理解课文中含义深刻的句子
2.通过有层次的朗读，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
教学难点：
领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
三.教学准备：
有关周总理的照片；背景音乐；有关录像。
四．教学过程
（一）、激情导入，渲染情境。
1.在课前，我先让学生观看《十里长街送总理》的录像，画面中首都百万群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，默默地注视着总理的灵车缓缓驶过，人们极力抑制着自己的巨大悲伤，一片哭泣声和低沉的哀乐回旋在教室，整个课堂气氛十分凝重。
2.师导入课题：“这举国哀悼的场面令人感动，为什么总理能赢得这么多的爱戴？让我们一起走进这位伟人，去看看他一夜的工作吧。”
（二）初读课文，整体感知自读提示：（投影）
1.自由读课文，主要读通课文，读准字音。
2.边读边思考：课文写了一件什么事？是围绕哪一句话写的？
交流汇报：
1.课文记叙了作者何其芳陪同总理审阅稿件时，目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理工作认真，生活简朴，为人民无私奉献的伟大人格。
2.交流中心句并板书
“他是多么劳苦，多么简朴”
（三）精读课文，入境悟情
1.默读课文，用-------画出说明总理工作劳苦的句子，用﹏﹏画出表现总理生活简朴的句子。