一夜的工作5
教科版四年级语文下册 15.一夜的工作【第1课时】【新版】
我会写
zá
杂
书写指导
“九”斜撇角度较垂直， 下部横略长。
shěn
审
书写指导
“宀”扁宽盖下，“申” 长竖在竖中线上。
yuè
阅
书写指导
横折钩从点的右侧 起笔。
wù
务
书写指导
“夂”的横撇、捺舒展， 覆盖下面。
diàn
殿
书写指导
“尸”的撇伸展；“ ” 下面的捺舒展。
dié
叠
书写指导
上部三个“又”小而紧 凑；“冖”宽，最后一 横长。
简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 造句：爷爷始终过着简朴的生活。
辨析词语
简朴 俭朴 相同点：两个词语都有“朴实”的意思。 不同点：“简朴”运用范围较广泛，可用于语言文字方面，
也可用于生活作风方面，还可用于设备条件方面； “俭朴”着重指节俭朴素，运用范围较小，多用于 个人生活方面。
造 句：1.这篇作品的文风虽然简朴，但文章蕴含着深刻的
(1)他不是浏览一遍就算了，_而__是__一__边__看__一__边__思__索__，__有___ _时__停__笔__想__一__想__。_________________________________
(2)花生米并不多，__可__以__数__得__清__颗__数__，__好__像__并__没__有__因____ _为__今__夜__多__了__一__个__人__而__增__加__了__分__量__。_________________
的样子。 造句：我睁开蒙眬的睡眼，看到窗外白雪皑皑。
招呼：①呼唤。②用语言或动作表示问候。③吩咐；关照。 造句：①远处有人招呼你。 ②人们围上来，我不知招呼谁好。 ③你招呼他赶快做好了送来。
小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
《一夜的工作》读后感15篇
Whenever I look at the sky, I don't like to talk again, and whenever I talk, I dare not look at the sky again.勤学乐施积极进取（页眉可删）《一夜的工作》读后感15篇《一夜的工作》读后感1我怀着激动的心情读完了《一夜的工作》这篇课文。
这篇课文主要叙述了作者和周总理一起审阅稿件时的情形。
歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
文中写到“周总理一晚上要审阅一尺来高的一叠文件，并且，他是一字一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
”可见周总理不仅工作量很大，而且工作认真、一丝不苟。
我颇受感动，想到自己，我真惭愧。
我写作业时只想着快点把它写完，好早点下去玩，因此作业的准确率和整洁度都不高，从而影响了学习成绩。
周总理办公室陈设极其简单。
而我房间的书桌上摆着笔筒、台灯、书本、电脑、抽纸、玩具……真是琳琅满目，可有这么好的学习环境我却不知道珍惜。
再看看总理的夜餐，只是一杯绿茶和一小碟可以数得清颗数的花生米。
周总理工作这么长时间，才吃这点东西，而我每天有好的饭菜吃还挑三拣四的；写完作业后还有牛奶喝，还有面包吃，和周总理相比，我感到很惭愧。
我们应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来做有用之才。
《一夜的工作》读后感2华灯初上，这时候，总理整提着笔批阅文件，直至天将破晓。
公鸡叫明时，总理才恋恋不舍地放下了笔，回屋休息。
昨天的课，我无法忘记，而作者何其芳笔下周恩来总理《一夜的工作》也从此永远定格在了我的脑海中。
他那间高大而又简朴的办公室，他那批阅文件时的一丝不苟，以及他的那份“夜宵”——两杯清茶和一小盘花生米，无不体现出周总理工作的辛劳，生活的简朴的高尚品格。
课上，老师带领我们找出了几个重点句，特别是总理审阅文件时的那部分，在低低的音乐声中，在老师所提示的环境下，我们一遍一遍深情地读了那段话，我的眼前似乎出现了一位年老的同志，戴着一副眼镜，端正地坐在那张不大的写字台后，手提着笔，正在审阅文件。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。
如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。
我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。
知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2、能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。
②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
【部编版语文六年级下册】《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“书读百遍，其义自见。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
沪教版五年级上册《第39课_一夜的工作》-有答案-同步练习卷
沪教版五年级上册《第39课一夜的工作》同步练习卷二、标题1. 形近字组词。
2. 从课文中找出合适的量词填在括号里。
3. 按要求改写句子。
（1）我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：________（2）他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：________。
4. 阅读课文节选，完成练习。
这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其（简朴、简单），一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙咙的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（浏览、审阅）我整理的记录稿，其实是（询问、咨询）的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（浏览、审阅）一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”（1）划去括号里不恰当的词语。
（2）按要求写词语。
①近义词：简朴﹣﹣________ 蒙咙﹣﹣________ 陈设﹣﹣________②反义词：简单﹣﹣________ 简朴﹣﹣________ 蒙咙﹣﹣________（3）关联词语填空。
无论……总是……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……①________周总理是国家的领导人，________他的生活非常简朴。
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案《一夜的工作》原文这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。
喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们见过这样的总理吗?”《一夜的工作》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
《一夜的工作》教学设计(精选8篇)
《一夜的工作》教学设计（精选8篇）《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1、学会4个生字，会写朦胧、咨询、浏览、一小碟等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴得生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
5、在阅读过程中，注意培养学生感悟文章的主动性，思维的创造性，语言的情感性和见解的独立性。
教学重点和难点抓“工作劳苦”和“生活简朴”研读文段时尚本课教学的重点，难点是从最后两个自然段中理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情，教学课时：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1、故事导入：教师讲一个关于周总理的感人故事。
2、释明题意，质疑问难：同学们对文章题目有什么想法，可以提出来。
过渡：故事中的周总理是多么的令人感动啊！那么他在生活上和工作中又是怎样的一个人呢？下面我们就和作者一起走入周总理的生活中去。
〔设计意图：用讲故事的方式导入新课，能激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力。
〕二、初读课文，学习字词。
1、教师范读课文，要求学生注意生字词的读音。
2、学生自由读课文，画出生词，多读几遍，并想想该如何记住。
3、课件出示生词：各小组自由对读生词，互相纠正读音，再抄一遍。
4、听写生字词，检查学生自学情况。
5、教师将学生写错的词语书于黑板，组织教学，强化记忆。
〔设计意图：在初读课文中，继续关注学生的识字教学，培养学生自主识字的能力。
〕三、再读课文，理清脉络1、学生自由读课文，要求读得准确、流利。
2、指名逐段读文，比一比谁读得好。
3、看谁的记性好，合上书本，回答问题：（1）这篇课文是按照什么顺序写的？（2）课文写了有关周总理哪几方面的内容？（各小组讨论交流后汇报，教师引导。
）（课件出示：课文主要写了周总理工作的劳苦和生活的简朴。
）（3）你印象最深的是课文哪一处的记叙？4、可以自由读文，要求读准确、流利、有感情。
一夜的工作读后感范文5篇
一夜的工作读后感范文5篇一夜的工作这篇短文讲了作者陪周恩来总理审阅一份稿子，目睹了周总理一夜的情景，引申了周总理简朴的生活作风，不辞劳苦的工作思想。
一夜的工作读后感这个星期，我们学习了课文《一夜的工作》，文中总理工作一夜的劳苦，让我们感动至深。
文章的主要就内容是：我(作者)按总理在会议上的讲话上所内容写了一篇记录稿，要给总理审阅后交还给杂志社发表。
总理批完他的文件，叫值班室的同事把摇醒在睡觉的我叫醒。
我把稿子送给司法部长，并见证了他一夜工作的劳苦与仔细认真，还有他对我的关心和设法，以及总理对生活的一丝不苟。
故事中的总理，是著名的周恩来总理。
工作时，从来认真都是抱着认真的宽容来完成的。
他是总理呀!工作时却没有一点点总理的架子。
无论是什么文件，是来自哪的，他都会一个字一个字地修改、检查。
一边想，一边圈，一边画。
无论工作有多忙，有多累，他始终坚持批改文件，绝不落下一个细小的错误。
在多少个夜晚，他从晚到早，一直这样工作?这几点，说明了总理对工作的态度：严谨认真。
总理不但教育工作认真，在生活中他也是个朴素的人。
文中有提到过，首相的办公室非常大，但陈设竟简单无比：一张写字台，两把转椅，这些都是日常必不可少的用品。
这就是我们的总理!他做事总是一心一意，踏踏实实，生活简朴。
我们在生活中，常常遇到这样的问题：回家不该写回家作业就去看课外书，考试完错题不改扔在一边，父亲拿着父母给的零花钱大吃大喝，在穿戴上才和同学攀比……这时，我们就要想一想我们伟大的周总理，我们很强要不怕辛苦，好好学习，将来做一个对社会有用的人。
一夜的工作读后感最近，我在教科书上所看见了《一夜的工作》，读完后我深受启发。
周总理的这种生活作风，不辞劳苦的工作精神，感染、激励着我。
这篇短文讲了作者陪周恩来总理审阅一份稿子，目睹了周总理一夜的情景，印证了周总理简朴的生活作风，不辞劳苦的教育工作精神。
记得我有一次也像周总理这样一直了许久。
那次由于老师布置的作业太多，我们大家都一晚上没人睡好，一直在写，我能见识到周总理的劳累。
小学六年级语文教案_《一夜的工作》综合资料(通用14篇)
《一夜的工作》综合资料（通用14篇）《一夜的工作》综合资料（通用14篇）《一夜的工作》综合资料（江南博哥）篇1这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。
“我不断地想，不断地对自己说”，就是那种难以抑制的激qing的真实反映。
心情激动，必然思绪万千。
作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。
因此，他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。
作者的思绪又从纵向转向横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”一、词语积累1.审阅：审查阅读。
如：我把本班文体活动的计划交给老师审阅。
2.浏览：大略地看。
如：这本书我浏览了一遍，知道了大体情节。
3.陈设：①摆设。
如：我家客厅里陈设着整套新款家具。
人教版语文六年级上《一夜的工作》
要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这
是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。
这一素材是写好《一夜的工作》这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。
（4）“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系？（作者由一个夜晚联想到每个夜晚总理的辛勤劳动，几十年如一日为中国人民而操劳，鞠躬尽瘁，从而崇敬总理感情油然而生。）“你们看见过这样的总理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。）
3、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情）
二、学习课文第三段
1、指名朗读课文第三段。
2、讨论。
（1）在回来的路上我为什么“不断地想，不断地对自己说”？“不断地”一词表达了作者怎样的思想感情？（学生讨论回答：表达了作者亲眼见到周总理一夜的工作后的无比激动的心情，他有千言万语要倾吐，强烈的感情在心中激荡，无法抑制。因此“不断地想，不断地对自己说”。）（2）“我”说了哪些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？（“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“我们新中国的总理”表达了崇敬总理，并引以自豪的思想感情；“多么……多么……”表达了亲眼见到总理一夜工作后，赞扬了周总理崇高品德的发自内心的强烈感情。）
如此而已
一杯、一小碟、数得清颗数
课后反思：
第二课时
教学内容：
复习旧课，巩固所学知识，重点学习课文第三段，讨论课文中心思想，学习表达真情实感的方法，并交流查找的资料。
教学过程：
六年级语文教案 一夜的工作(全国一等奖)
《一夜的工作》教学设计一、教学目标1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活的小事表现人物高尚人格的方法。
二、教学重难点1、了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
2、理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情。
四、课前准备收集周总理的有关资料五、课时划分一课时教学过程一、介绍总理，导入新课1、展示周总理的照片。
（课件）提问：你们知道他是谁吗？那么你们知道他是个怎样的人吗？2、引导学生展示资料，简单介绍周总理。
周恩来总理是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。
新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。
他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。
3、导语：同学们，周总理从小就立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向！他为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳了一辈子。
今天，我们一起走进周总理一夜的工作，了解周总理一夜的工作情况。
（板书课题）【设计意图】由于现在的孩子对新中国的第一任总理比较陌生。
通过组织学生收集资料，加深对周总理的了解，缩短学生和周总理间的情感距离，初步感受周总理的伟大形象。
二、初读课文，整体感知（一）用自己喜欢的方式读课文。
1、自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事？（1）集体读词语。
审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、咨询、浏览、热腾腾（2）指名回答课文写了一件什么事？【设计意图】教师有意识地引导学生大致了解课文的主要内容。
（二）自由读课文，找出课文中最能概括周总理一夜工作的句子过渡语：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？请同学们自由读课文找出有关的语句画下来。
边读边思考。
1、指名回答课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？2、引导学生理解“劳苦”“简朴”的意思。
小学六年级语文《一夜的工作》课件范文5篇
小学六年级语文《一夜的工作》课件范文5篇优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面一起来看看小编为大家整理的小学六年级语文《一夜的工作》课件，欢迎阅读，仅供参考。
小学六年级语文《一夜的工作》课件1第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容?(课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
)2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的?(工作劳苦、生活俭朴)3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容?(26自然段)4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：(第1自然段)：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：(第26自然段)：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。
第三段：(第7、8自然段)：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学(学生自己学习，掌握生字音形义)(小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解)2、检查自学情况，进行重点指导。
(1)读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟(2)记住字形：盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践咨：上下结构，形近字有：姿、资碟：左右结构，形近字有：蝶(3)理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政_向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢?(为什么工作这么长的时间?工作情况是怎样的?赞扬了总理怎样的品质?)二、细读课文，答疑解疑。
一夜的工作课文原文
一夜的工作课文原文第1段：一个寂静的夜晚，工作场所的灯光还亮着。
办公室里一片冷清，只有一个人还在埋头工作。
他的名字是杰克，是这个公司最勤奋的员工之一。
虽然已经深夜，但他并不感到困倦。
他的眼神专注而坚定，手指敏捷而准确，他正在为公司的重要项目做最后的修改和调整。
第2段：杰克被他的工作所吸引，没有察觉到周围的时间已经过去了十个小时。
他已经连续工作了一整天，晚上本应该是休息的时候。
但是他知道，只有通过他的努力和奉献，这个项目才能按时完成并取得成功。
他心中充满了使命感和责任感，他愿意为公司的发展付出一切。
第3段：杰克并不孤单，他知道还有其他的同事也在为这个项目而努力工作。
虽然大家分散在不同的地方，但是每个人都在履行自己的职责，为项目的顺利进行做出贡献。
他们之间保持着紧密的沟通和合作，共同面对困难和挑战。
第4段：时间静止，杰克的思绪却飞速地活跃。
他回想起过去的那些日子，这个项目从最初的构想到现在的实施已经经历了多少艰辛和挫折。
他和团队一起克服了无数的困难，解决了无数的问题。
每一次的挫折都让他们更加沉着和坚定，每一次的成功都让他们更加自信和满足。
第5段：对于杰克来说，工作不仅仅是谋生的手段，更是一种热情和追求。
他将工作看作是实现自己价值的途径，通过专业知识和技能的运用，他为公司创造了许多价值。
他深信，只有通过自己的努力和奉献，才能真正实现自己的梦想和目标。
第6段：突然，电话的铃声打断了杰克的思绪。
他抬起头接起了电话，电话那头传来熟悉的声音。
“杰克，我们已经完成了最后的调整，项目顺利通过了。
”这是项目经理的声音，他的声音中透露着喜悦和满足。
“谢谢你，杰克。
你的付出使得整个团队都感到自豪。
”这是公司的CEO的声音，他的声音中透露着赞赏和感激。
第7段：杰克放下电话，心中涌起了一阵喜悦。
他知道自己的努力没有白费，他的付出得到了认可和回报。
这一夜的工作使他不仅实现了自己的目标，也为公司带来了重大的成功。
他感到满足而充实，对将来充满了信心和期待。
《一夜的工作》教学设计15篇
《一夜的工作》教学设计15篇《一夜的工作》教学设计1教学目标：1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。
2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。
3．有感情的朗读课文。
4．指导背诵最后两个自然段。
教学重、难点：重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。
难点：课文最后两个自然段。
课前准备：小黑板、教学时间：两课时教学过程：一、导入1．师：同学们，今天我们继续学习第13课《一夜的工作》（板书课题）。
请同学们看老师写字，齐读课题。
2．上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？（生发言，板书：工作劳苦，生活简朴）二、导学1．那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。
（相机板书：任务重、时间长、很认真）2．出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词。
（看、画、想、问）（2）这些词说明了什么？（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。
）（3）指名读。
（4）师领读。
（5）齐读。
小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。
那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。
3．学生读“室内陈设极其简单……”这句话。
(板书：陈设)(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)师问：你是怎样理解这句话的呢？4．指导朗读。
(指名读，师领读，齐读)5．去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。
小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。
那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。
《一夜的工作》教学设计(优秀5篇)
《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱周总理的思想感情。
教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。
2、找出中心句，初步领会课文中心思想。
3、自学生字，新词。
4、给课文分段。
教学方法：尝试自学，整体读悟。
教学过程：一、引入课文。
1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。
因为他是人民的好总理，国家的好。