最新苏教小学美术一年级上册《1走进大自然》word教案 (5)
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解大自然的美好，感受自然风光的美妙与神奇2.通过观察大自然中的风景，学习并运用不同色彩的组合和分布原理，提高色彩的认知和敏感度3.了解画笔的使用方法，并能够运用画笔表现自然风景，从而提高画画水平和审美能力4.增强对自然环境的保护意识和责任感，爱护自然，保护环境，关爱地球教学准备•PPT课件•教材《苏少版美术》•美术工具：颜料、画笔、画板等•大自然图册案例教学内容导入首先，给学生播放一段有关大自然的视频，让学生感受大自然的美丽和神奇。
然后，通过展示精美的自然画作，或讲述走进大自然的故事，引导学生打开心扉，倾听内心的声音，开始跟随画笔，走进大自然的世界。
展示示范及讲解•让学生观察自然场景图片，并介绍不同色彩的组合与分布原理。
•教师可逐一为学生说明不同的色彩搭配，让学生可以通过观看图片和自己的实际感受，发现这些色彩给他们带来的不同情感和感受。
•展示画笔的运用技巧及方法，并通过讲解不同画笔的用途与区别，让学生掌握画笔的使用方法。
练习•给学生分配素描练习任务，鼓励他们画出自己眼中的自然风光，并运用所学的知识，创造一个充满生命力和美感的画面。
•在完成素描后，教师可在学生的画板上，点缀一些颜色小点或填充颜色，让学生在自然场景中添加色彩，从而培养他们对画面色彩的敏感度。
•提供小组合作方式，让学生一起合作绘制一幅自然风光，学生可以在绘画中相互交流，合作解决问题。
总结在本节课的最后，提醒学生们，在日常生活中要积极保护自然环境，从小事做起，爱护地球。
并鼓励学生们体验自己作品的感觉，回想学习过程中的乐趣，增强对美术学科的学习兴趣和学习信心。
总结本节课是美术教学中基础必备课程，通过本节课的学习，学生们不仅可以掌握不同颜色的组合方法，还能够通过画笔的运用，表达出自然风光的美丽数感。
同时，本课程也可以很好的培养学生的观察力和想象力，并帮助他们发现大自然的美好之处，不断激发他们的创造和想象力。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（封面）
苏少版小学美术一年级上册《走进大自
然》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
三只蝴蝶
一、活动目标
1、感受蝴蝶翅膀上的不同花纹，体验涂画装饰的乐趣。
2、尝试根据故事内容为蝴蝶涂色。
3、能运用多种图形或线条装饰蝴蝶。
二、活动准备
1、经验准备
引导幼儿回忆图画书或生活中见过的蝴蝶。
2、材料准备
（1）老师用材料：挂图“三只蝴蝶”。
（2）幼儿用材料：记号笔、油画棒。
3、活动过程
（1）情境导入
老师讲述故事《三只蝴蝶》，引出主题。
（2）探索发现
出于挂图“三只蝴蝶”，引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案。
指导要点：引导幼儿感觉蝴蝶特有的花纹、颜色。
引导幼儿书空表现翅膀上的各种线条或图案。
（3）创作表现
鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。
老师巡回指导，提供帮助。
指导要求：鼓励幼儿用各种线条及图案装饰蝴蝶。
（4）欣赏评论
老师和幼儿一起将完成的作品布置在作品展示区，组成“百蝶图”。
鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
老师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面进行评价。
再次讲述《三只蝴蝶》的故事，幼儿扮演蝴蝶自由飞舞，寻找自己的好朋友。
（5）结束活动
老师和幼儿共同收拾整理绘画材料，结束活动。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
苏教版小学美术一年级上册《1走进大自然》word教案 (5)
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
学生小组内自评互评作品。
板书设计
苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计
课题
走进大自然
总课时编号
课时
1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
本课属于“综合•探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
教
学
目
标
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学
重点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学
难点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握
教学
准备
教师
七彩图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生
收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘等。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
第1课 走进大自然 教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第1课走进大自然教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）一、教学背景小学一年级上册美术课程中，第1课讲述的是走进大自然。
在教学中，我们应该通过观察大自然中的万物，引导孩子们自然地产生美感和审美情趣，激发其美术创造活力，提高其综合素养。
同时，也要培养孩子们观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力和文字阅读能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解“大自然”这一概念，了解其与人类生活的关系；2.能够表达对大自然中运动的物体的感受；3.能够在美学审美的思考下进行简单的美术创作。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容•包括多幅大自然中的图像，如树木、花草、小动物等；•包括“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇；•包括“色彩感知”、“色彩搭配” 等概念。
2. 教学方法•观察法：通过多媒体展示及实物观察，观察大自然中的图像，引导学生感知其中的美感；•语言法：通过口语讲解，让学生了解有关词汇的释义；•实践法：引导学生尝试表达自己对大自然的感受和审美情趣，并在此基础上进行美术创作。
四、教学效果评价方式通过教学效果评价，可以了解学生是否达到了教学目标，同时也是自身教学工作的重要反馈机制。
本节课的教学效果评价方式如下：•口头表述；•按要求将自己的创作作品展示出来。
五、教学步骤1. 导入通过多媒体展示大自然中的图像，让学生产生对大自然的好奇和兴趣，并引导学生说出自己对图像的感受和想法，同时介绍“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇。
2. 展示展示老师自己的美术作品或引导学生观察大自然中的图像，通过观察大自然中的图像，让学生感知其中的美感，提高其审美情趣和色彩感知能力，并引导学生说出自己对作品或图像的感受和想法，培养其语言表达能力。
3. 实践让学生运用所学知识，进行简单的美术创作。
具体步骤如下：1.让学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具；2.引导学生调配颜色，进行绘画创作；3.让学生表述自己的创作主题和色彩搭配等；4.让学生将自己的创作作品展示出来。
苏少版小学美术一年级上册《1走进大自然》教案设计
水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学目标
知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？
B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
教学重难点
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学设计
教学改进
观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1. 播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。
3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。
2. 欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。
3. 比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。
4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。
作业要求
1. 第一次小练习，学习基本的使用颜料的方法，尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面效果。
2. 第二次小练习，辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认识的颜色。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用美术工具和材料，表达自己对大自然的美感受。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大自然的美：让学生观察和描述大自然中的美景，如山水、花鸟、树木等。
2. 美术工具和材料的使用：教授学生如何使用画笔、颜料、纸张等美术工具和材料。
3. 创作方法：引导学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己对大自然的美感受。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识大自然的美，培养学生运用美术工具和材料表达美的能力。
难点：如何引导学生观察和描述大自然的美，以及如何运用美术工具和材料进行创作。
四、教学准备：1. 准备相关的美术教材和参考资料。
2. 准备大自然的美景图片或实物，如山水、花鸟、树木等。
3. 准备美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍大自然的美，展示大自然的美景图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 教授美术工具和材料的使用方法：示范如何使用画笔、颜料、纸张等美术工具和材料，让学生进行实践操作。
3. 创作环节：引导学生运用美术工具和材料，表达自己对大自然的美感受，可以绘画或手工制作。
4. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结：让学生谈谈对大自然美的认识和感受，以及自己在创作过程中的体验。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。
2. 运用观察法，让学生观察大自然的美景，培养学生的观察力和描述能力。
3. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4. 运用小组合作法，让学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 引导学生观察大自然的美景，让学生描述自己所看到的美。
2. 教授美术工具和材料的使用方法，让学生进行实践操作。
3. 引导学生进行创作，让学生运用美术工具和材料表达自己对大自然的美感受。
一年级上册美术教学设计-《1走进大自然》3 苏少版
教学设计：一年级上册美术教学《1走进大自然》教学目标：知识与技能目标：通过观察大自然，了解和掌握一些基本的自然元素，如花朵、树木、小草等，并能够运用这些元素进行创作。
过程与方法目标：通过观察、体验、实践，培养学生的审美观察能力、动手实践能力和创新思维能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱之情，引导学生珍惜自然资源，提高环保意识。
教学内容：本课的教学内容主要包括两个部分：一是引导学生观察大自然，了解自然元素；二是运用这些自然元素进行创作。
教学重点与难点：重点：引导学生观察大自然，发现和运用自然元素进行创作。
难点：如何引导学生创新思维，将自然元素进行巧妙地组合和搭配。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的自然物品（如树叶、小草、花朵等）。
教学过程：Step1：导入（5分钟）教师通过PPT展示一些大自然的美景，引导学生观察和欣赏。
然后提问：“你们在大自然中都看到了哪些美丽的元素？”让学生分享自己观察到的自然元素。
Step2：讲解与示范（10分钟）教师讲解如何运用这些自然元素进行创作，并进行示范。
示范过程中，教师引导学生注意色彩搭配、构图等方面的问题。
Step3：学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，利用自带的自然物品进行创作。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
Step4：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，大家共同欣赏并进行评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：板书设计暂无。
作业设计：让学生继续观察大自然，发现更多的自然元素，并尝试将这些元素运用到自己的创作中。
课后反思：在本节课中，学生通过观察大自然，了解了丰富的自然元素，并在创作过程中尝试将这些元素进行组合和搭配。
整体来看，学生对课程内容掌握较好，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生在创作过程中，对自己的想法不够自信，容易受到他人的影响。
一年级上册美术教学设计-第1课走自进大然-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自然景观，培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 自然景观的认知：让学生观察和描述身边的自然景观，如山、水、树、花等。
2. 美术元素的应用：教授学生如何运用线条、色彩等美术元素表现自然景观。
3. 创作实践：学生运用所学知识，自主创作一幅自然景观画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现自然景观的基本技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自然景观的图片，引导学生关注和描述自然景观。
2. 教学新课：讲解自然景观的分类，教授学生如何运用线条、色彩等美术元素表现自然景观。
3. 创作实践：学生分组合作，选取一个自然景观进行创作。
六、板书设计1. 自然景观的分类2. 线条、色彩的应用3. 创作要求与评价标准七、作业设计1. 完成一幅自然景观画。
2. 写一篇关于自然景观的作文。
八、课后反思1. 学生对自然景观的认知程度是否有所提高。
2. 学生是否掌握了运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的技巧。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的参与度和合作精神是否得到提高。
5. 对学生的评价是否公正、合理，是否有助于学生的成长。
本节课旨在让学生了解和认识自然景观，培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的能力。
通过讲解、实践和评价，让学生在绘画中感受自然的美好，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到发展和提高。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。
一年级上册美术教案及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第1课走进大自然｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过引导学生走进大自然，观察和描绘自然界的美好，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧和表现手法，能够运用线条、色彩等元素进行创作，表达自己对大自然的感受和情感。
教学内容本课主要内容包括对大自然的观察和描绘。
教师将引导学生走进大自然，观察自然界的各种美好，如树木、花草、昆虫等。
接着，教师将教授学生如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
学生将进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘大自然，培养学生的观察力和创造力。
难点是如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
教具与学具准备教具：PPT、绘画工具、示范画作等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示大自然的图片，引导学生走进大自然，观察和感受自然界的美好。
2. 观察与讨论：教师带领学生观察周围的树木、花草、昆虫等，引导学生讨论它们的特征和美好之处。
3. 技法讲解：教师讲解如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
4. 示范与指导：教师进行示范，展示如何绘制一幅以自然为主题的画作，并进行指导。
5. 创作与实践：学生进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作，教师进行巡回指导。
板书设计板书设计如下：1. 走进大自然2. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
3. 教学内容：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行创作。
4. 教学重点与难点：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行绘画。
5. 教学过程：导入、观察与讨论、技法讲解、示范与指导、创作与实践、展示与评价。
作业设计作业设计如下：1. 学生绘制一幅以自然为主题的画作，要求运用所学的线条、色彩等元素进行创作。
一年级上册美术教学设计-第1课走自进大然-苏少版
一年级上册美术教学设计第1课走自进大然苏少版教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过让学生走进大自然，观察自然，感受自然，进而激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧和颜色搭配知识，培养他们对美的感知和表达能力。
教学内容本节课的主要内容是让学生走进大自然，观察并描绘自然中的事物。
课程将分为三个部分：教师引导学生观察自然，让他们注意自然中的颜色、形状和纹理；教师指导学生使用画笔和颜料进行绘画，让他们尝试表达自己对自然的感受；教师组织学生展示自己的作品，并引导他们进行互相评价和反思。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配知识，培养他们的观察能力和表达能力。
教学难点是如何引导学生观察自然，激发他们的创新思维，并让他们在绘画中表达自己的感受。
教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、展示板。
学具：画笔、颜料、画纸。
教学过程1. 引入：教师通过展示一些自然风光的图片，引导学生关注自然，激发他们对自然的兴趣。
2. 观察：教师带领学生走出教室，让他们亲身体验自然，观察自然中的颜色、形状和纹理。
3. 绘画：教师指导学生使用画笔和颜料进行绘画，让他们尝试表达自己对自然的感受。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并引导他们进行互相评价和反思。
板书设计1. 走自进大然2. 重点内容：绘画技巧、颜色搭配、观察与表达作业设计1. 让学生回家后，再次观察自然，并尝试用画笔和颜料表达自己的感受。
课后反思教学过程1. 引入展示自然风光图片：选择一些色彩鲜明、形象生动的自然风光图片，如山川、湖泊、森林、花朵等，通过大屏幕展示给学生，让他们初步感受自然的美丽。
提问与讨论：教师可以提出一些引导性问题，如“你们最喜欢大自然的哪些部分？”“你们在自然中见过哪些美丽的颜色？”等，鼓励学生分享自己的经历和感受，以此激活他们的背景知识。
2. 观察观察阶段是培养学生观察能力和感知能力的重要环节。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版一、教学目标1.知识目标1.了解大自然的美丽，学生能够感知和描述自然界的景象。
2.熟悉色彩和形状基本概念，了解颜色对情感和视觉效果的影响。
3.学习美术造型基础方法，如画线、填色、切割和拼贴等。
2.能力目标1.提高学生的色彩认知能力，观察细节和形状的能力。
2.培养学生的美术与生活的关联性，鼓励自由表达和创造性思维。
3.情感目标1.激发学生对大自然的自然敬畏和美的感知。
2.通过美术作品创造和分享的体验，促进个人自我认知和团队意识，增强自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.观察自然景象，并通过手工模拟绘制具体形象。
2.了解基本的颜色和形状概念，从视觉效果上触发情感共鸣。
2.教学难点1.如何通过画笔的形状和颜色的感性表现，让学生体验美的感受。
2.如何在表达自由的过程中，让每个学生都有机会参与和表达。
三、教学内容和步骤1.教学内容1.生活自然景象的观察和感受。
2.形状和颜色的基本概念，如正方形、三角形、红色、黄色等。
3.画笔的使用方法和手工绘制基础技巧。
2.教学步骤步骤一：引入通过看图片和描述自然景象，引导学生集中精力观察大自然，并感知美丽。
步骤二：认识形状和颜色通过展示不同图形和颜色，引导学生了解形状的概念和颜色对视觉的影响。
步骤三：绘制草地和太阳教师示范如何用画笔和手工制作草地和太阳，并引导学生自己动手实践。
步骤四：拼凑风筝和云朵教师示范如何用颜色和形状手工制作云朵和风筝，引导学生根据自己的想象自由创造，并在班内分享和交流。
步骤五：收尾对学生作品进行展示和评价，并针对不足给予指导和建议。
四、教学评估1.形成性评价1.学生是否能准确识别基本图形和颜色。
2.学生是否能够正确使用画笔进行手工绘制和制作。
2.终结性评价1.展示学生作品，评价其造型精准度和色彩表现。
2.小组合作评价，比较作品的优缺点和收获感受。
五、教学反思本课程通过让学生走进大自然，提高他们对美的感知能力，同时学习了美术方面的基础技巧。
一年级上册美术教案-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版教学背景本课程适用于一年级学生。
本课程将通过让孩子们学习大自然中不同种类的树木，了解它们的特点和美丽之处，培养其艺术创造力和审美能力。
本课程旨在激发孩子们对大自然的热爱和好奇心，培养其对自然的保护意识和责任感。
教学目标1.让学生了解大自然中不同种类的树木。
2.培养学生对自然的保护意识和责任感。
3.开发学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容1.图片展示2.树木种类介绍3.素描练习教学过程1. 图片展示首先，老师将介绍几张大自然中不同种类的树木图片，让孩子们感受大自然的美丽和多样性。
2. 树木种类介绍在展示图片之后，老师将向孩子们介绍树木的种类，包括树木的名称和特点，如叶子的形状、颜色、大小等。
3. 素描练习在介绍树木种类之后，老师将指导孩子们进行素描练习。
孩子们可以选择一个自己感兴趣的树木进行素描，通过观察和描绘树木的形状、颜色、纹理等细节，加深对自然的认识和体验。
4. 作品展示和分享在素描练习结束后，老师将组织孩子们进行作品展示和分享。
孩子们可以将自己的素描作品展示给同学和老师，并分享自己对大自然的感受和体验。
教学评价1.观察孩子们的素描作品，评价学生的艺术创造力和审美能力。
2.对参与积极、表现出色的学生进行奖励和鼓励。
教学时长本节课计划时长为40分钟。
教学资源1.大自然中不同种类的树木图片。
2.素描纸和铅笔。
教学扩展1.让孩子们通过观察大自然中不同种类的树木，绘制更为精细的素描作品。
2.通过组织校园环保、植树造林等活动，让学生行动起来，实际保护自然环境。
结束语通过本课程，希望孩子们可以更深刻地了解大自然中不同种类的树木，拥有对自然的热爱和敬畏之心，以及保护自然环境的责任感和行动力。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验大自然的美丽和丰富多样的形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 大自然的形态与色彩：让学生观察和描绘大自然中的景物，了解和掌握色彩的运用。
2. 大自然的生机与活力：通过绘画和手工制作，表现大自然的生机与活力。
3. 大自然的韵味与意境：引导学生欣赏大自然的美，体验和创作具有韵味和意境的艺术作品。
4. 大自然的环保与可持续发展：让学生了解环保知识，提倡绿色生活，关注可持续发展。
5. 走进自然，感受美好：组织学生进行户外写生，直观地感受大自然的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察大自然、表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段生动地表现大自然的生机与活力，以及大自然的韵味与意境。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用图片、视频、绘画工具等辅助教学。
1. 导入：教师展示大自然的图片或视频，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授与示范：教师讲解大自然的形态、色彩、生机与活力等方面的知识，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 作业布置：要求学生课后继续观察大自然，创作一幅大自然题材的美术作品。
六、教学拓展：1. 组织学生进行大自然实地考察，让学生更加深入地了解大自然，丰富教学内容。
2. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然摄影或艺术创作方面的经验。
3. 开展大自然主题的美术作品展览，让学生欣赏不同风格的大自然艺术作品，提高审美能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在实践环节创作的作品，了解学生的学习效果。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版
教案设计：一年级上册美术教学设计第1课走进大自然丨苏少版教学目标：知识与技能目标：通过观察和描绘大自然中的景物，培养学生对自然美的感知和表现能力。
过程与方法目标：引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对大自然的认识和感受。
情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
教学内容：本课主要内容是让学生通过观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
教学重点与难点：重点：引导学生观察大自然中的景物，学会用线条、色彩等美术元素进行描绘和表达。
难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩等美术元素，准确地表达自己对大自然的认识和感受。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、颜料等。
学具：学生绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过多媒体展示大自然中的美丽景物，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的热爱和表现欲望。
Step 2：基本技能训练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素描绘大自然中的景物，引导学生进行模仿和练习，掌握基本的绘画技巧。
Step 3：创作实践（10分钟）教师提出创作要求，学生根据要求自主选择大自然中的景物进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和表现力。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，可以采用图示、线条、色彩等元素，直观地展示大自然中的景物和绘画技巧。
作业设计：作业要求学生回家后，观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达对大自然的认识和感受。
课后反思：本节课通过观察和描绘大自然中的景物，引导学生运用线条、色彩等美术元素进行绘画和手工制作，培养了学生对自然美的感知和表现能力。
苏少版美术一年级上册《第一课 走进大自然》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》教学设计2一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课旨在让学生通过观察大自然，体验自然的美丽和和谐，培养学生的审美情感和创作能力。
教材内容主要包括大自然的色彩、形状、线条等方面，通过大量的图片和案例，让学生了解和感受大自然的美丽。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇和向往，他们具有较强的观察力和想象力，但美术基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察大自然，培养他们的审美情感，同时，要注重基础技能的培养，让学生能够运用线条、色彩等手段表现大自然的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养学生的审美情感。
2.让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，能够表现大自然的美丽。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察大自然，体验自然的美丽和和谐，培养学生的审美情感和创作能力。
2.教学难点：让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，能够运用线条、色彩等手段表现大自然的美丽。
五. 教学方法1.引导观察：通过展示大自然的图片和案例，引导学生观察大自然的色彩、形状、线条等方面的特点。
2.示范讲解：通过教师的示范和讲解，让学生掌握线条、色彩等基本美术技能。
3.小组合作：通过小组合作，让学生互相交流、学习和借鉴，提高学生的创作能力。
4.评价激励：通过评价激励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：准备好大自然的图片和案例，以及相关的美术材料和工具。
2.学生准备：学生无需特殊准备，只需带上正常的上课用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片和案例，引导学生观察大自然的色彩、形状、线条等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，让学生了解和感受大自然的美丽。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条、色彩等手段，进行美术创作，表现大自然的美丽。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验大自然的美丽和奇妙，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用美术手段表达自己对大自然的感受和想象的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察大自然，发现自然之美。
2. 培养学生用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 引导学生通过讨论、展示等方式交流自己的创作心得和审美体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力。
2. 教学难点：如何帮助学生运用美术手段表达自己对大自然的独特感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的树叶、小石子、花草等自然物品。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
2. 新课导入：教师展示PPT，引导学生了解和欣赏大自然的美丽景色。
3. 课堂讲解：教师讲解如何用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
4. 实践环节：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价、交流。
六、板书设计1. 大自然的美丽景色2. 用绘画和手工制作表达感受七、作业设计学生回家后，选取一个自己喜欢的自然景色，用绘画和手工制作等方式进行创作，下节课展示交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力，帮助学生学会用美术手段表达自己对大自然的感受。
在教学过程中，注重学生的实践环节和展示评价，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，教师要关注学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
重点关注细节：教学过程补充说明：一、导入环节1. 教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
（1）选择合适的时间和地点，确保学生安全。
（2）引导学生关注大自然的颜色、形状、纹理等特征。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然，让学生学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
教材中提供了丰富的自然景观图片，让学生在观察和欣赏中了解大自然的美丽和多样性。
此外，教材还提供了简单的绘画技巧，帮助学生学会如何表现大自然的美。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，他们对大自然充满了好奇和向往。
学生的观察力和想象力丰富，但绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时引导学生欣赏大自然的美丽，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察大自然，学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的观察力、想象力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生学会欣赏大自然的美丽，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生学会如何观察大自然，将观察到的景物用线条和色彩表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、示范和练习等教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解大自然的美丽和多样性，培养学生的观察力和想象力。
示范和练习可以帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景图片，引导学生观察大自然的色彩和形态，激发学生对大自然的热爱。
2.讲解：教师讲解如何用线条和色彩表现大自然的美，示范绘画技巧，让学生了解绘画的基本方法。
3.练习：学生分组进行观察和讨论，选取自己喜欢的自然景物进行绘画练习。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家一起欣赏和评价，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第一课走进大自然》、教学重点和难点。
板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。
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学
目
标
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教 学
重 点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教 学
难 点
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握
教 学
准 备
教师
七彩图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生
收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘等。
——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就
尝试与练习
小结与评价
紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计
课题
走进大自然
总课时编 号
课 时
1课时
备 课
时 间上 课时 间教来自材分析
本课属于“综合•探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
教 学 过 程
环 节
师 生 活 动
设 计 意 图
欣赏及交流
讨论及反思
展示及介绍
1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱
认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，
大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的
记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
学生小组内自评互评作品。
板书设计