部编本人教版小学语文二年级下册：22.小毛虫(类文)-Word版
部编人教版小学二年级语文下册《课文22 小毛虫》精品课件
万事万物都有自己的规律，要
耐心等待。
随堂练习：按课文内容填空。 小毛虫用（新奇 ）的目光（ 打量 笨拙 ）着周围的一切。虽然小毛虫动作（
），但还是（ 尽心竭力 ）地抽丝纺织。因为它知道：每个人都有自 己该做的事情。要耐心等待，过了些日子， 小毛虫从茧中挣脱出来，成了一只（ 色彩斑斓
1.阅读童话故事《丑小鸭》。 2.小毛虫变成了什么样子的蝴蝶呢？请你
从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫在茧屋里听到了什么呢？
万事万物都有自己的规律 要耐心等待
笨手笨脚 挣脱
灵巧
惊奇地发现自己身上生出一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的 花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
每个人都有自己该做的事情；
课文
22 小毛虫
生机勃勃 任何
尽心竭力
与世隔绝 色彩斑斓
规律 纺织挣脱源自笨手笨脚jìn尽 jǐn zhènɡ
挣
zhēnɡ
它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝
纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
纺
编
小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力的 工作着。它织啊，织啊，最后把自己
画出来，并给它写几句话。
部编课本二年级下册22小毛虫
读第5、6自然段思考下面问题： （1）说一说 “与世隔绝”的意思。 （2）万事万物都有自己的规律！这是怎 样的规律？
（3）小毛虫耐心等待会有怎样的结果？
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙。
读第7自然段画出小毛虫变成蝴蝶后的样子：
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇 地发现自己身上生出了一对轻盈的翅 膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
说一说：小毛虫为什么会有这样的变化？
每个人都有 自己该做的 事情，万事 万物都有自 己的规律。
22、小毛虫
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跑，更不会飞。 唱 跑 飞
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
思考: 尽管如此小毛虫这么笨拙，这么可怜， 但它又是怎么想、怎么做的呢？ 想：每个人都有自己该做的事情。眼前最 要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间 牢固的茧屋。 做：一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
语文二年级下人教部编版课文第22课《小毛虫》(55张)
小毛虫为自己的脱变而惊喜。
拓展
想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？ ____小__毛__虫__变__成__胡__蝶__后__，__高__兴__地__说__：__“__我__不__再__是__笨__拙__的_ 小__毛__虫__。__我__经__过__不__断__地__努__力__，__终__于__成__功__地__变__成__了__五__彩__斑_ 斓__的__蝴__蝶__。__我__有__了__一__对__轻__盈__的__翅__膀__，__我__可__以__飞__啦__！__”___
虫挪
动
尽心竭力
裹进 自信，耐心等待 茧房
尽心竭力 织茧
破茧而出，蜕变成蝶 （灵巧轻盈）
按照 自身 规律 发展 不怕 困难 一鸣 惊人
课文主旨
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱 胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自 己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们 自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要 做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声
音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
心理描写
小毛虫听到的声音有什么含义呢？
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心 等待。这就像黎明前的黑暗一样。
阅读方法解密：巧用成语
概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又 定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。 效果：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文 章言简意赅，并增加表达的广度和深度。 运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世 隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。
跑，更不会飞。
二年级下册语文课时训练-类文阅读-22 小毛虫(人教部编版,含答案)
类文阅读-22 小毛虫松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。
”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。
“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完，就出去了。
小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。
突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。
小松鼠一看，扭头就跑。
黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。
“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。
“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。
小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落在地上。
等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。
小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。
“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！1. 短文中“ABB式”的词语是，“AABB式”的词语是。
2. 读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（）。
（多选）A.又大又蓬松B.有厚厚的毛C.非常灵巧3. 小松鼠的尾巴能做什么？判断正误,正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能打扫卫生。
（）（2）能当被子盖。
（）（3）能帮自己化妆。
（）4. 小松鼠的尾巴还有好多用途呢，你知道哪些？快告诉大家。
参考答案：1. 毛茸茸干干净净2. A B C3. （1）√（2）√（3）×4. 示例：松鼠的尾巴翘起来，像小帆，可以帮助它游水。
森林气象站小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说，“你到外面看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。
一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”“你再去看了看，乌鸦是朝什么方向站的？”小熊跑出去看了，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。
部编版小学语文二年级下册 22-小毛虫 知识资料
昆虫的知识资料解释昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
成虫通常有2对翅和6条腿，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成3个体段(头、胸和腹)。
一对触角头上生，骨骼包在体外部;一生形态多变化，遍布全球旺家族。
是节肢动物中种类最多的一种。
昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来都多。
昆虫的构造有异于脊椎动物[1] ，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质(英文 Chitin)构成的壳。
这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。
昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。
虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。
而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。
在非洲、东南亚和南美的一些地方，昆虫本身就是当地人的食品。
但昆虫也可能对人类产生威胁，如蝗虫和白蚁。
而有一些昆虫，例如蚊子，还是疾病的传播者。
有一些昆虫能够借由毒液或是叮咬对人类造成伤害。
例如胡蜂会以螫针向入侵者注入毒液。
分类鞘翅目鞘翅目是昆虫纲中的第一大目，通称"甲虫"。
种类有33万种以上，占昆虫总数的40%。
在中国记载7000余种。
它们的前翅呈角质化，坚硬，无翅脉，称为"鞘翅"，因此而得名。
外骨骼发达，身体坚硬，因此能够保护内脏器官。
体型的变化甚大。
此类昆虫的适应性很强。
有咀嚼式口器，食性很广:分为植食性--各种叶甲、花金龟;肉食性--步甲、虎甲;腐食性--阎甲;尸食性--葬甲;粪食性--粪金龟。
本类群属完全变态，幼虫因生活环境和食性不同有各种形态;蛹绝大多数是裸蛹，稀有的为被蛹。
鳞翅目鳞翅目是昆虫纲中仅次于鞘翅目的第二大的目蝴蝶，由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。
主要分蛾类和蝶类，共同识别特征是虹吸式口器，由下颚的外颚叶特化形成，上颚退化或消失;完全变态;体和翅密被鳞片和毛;翅二对，膜质，各有一个封闭的中室，翅上被有鳞毛，组成特殊的斑纹，在分类上常用到;少数无翅或短翅型;跗节6节;无尾须;全变态。
部编版人教版小学语文二年级下册《小毛虫》
纺织 纺车 纺线
绒毛
它愉快地舞动了一 下双翅，如绒毛一般， 从叶子上飘然而起。
ห้องสมุดไป่ตู้
挪动
小毛虫费了九牛二虎之 力，才挪动了一点点。
小毛虫费了九牛二虎之 力，才挪动了一点点。
小毛虫费了九牛二虎之 力，才挪动了一点点。
九牛二虎之力
小毛虫费了九牛二虎之 力，才挪动了一点点。
挪动
挣脱
挪动
头上两根须， 身穿彩花袍， 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
——打一动物
小毛虫
kūn
lián
nuó
fǎnɡ
fú
jǐn
rèn
hé
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何
fǎnɡ jié ɡuī lǜ dài zhènɡ yú rónɡ
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何
纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
小毛虫（ ）地在叶子上挪动。 小毛虫（ ）地工作，为自己编 织了一间茧屋，进入了一个（ ）的 世界。 小毛虫变成了一只（ ）的蝴蝶。
谢谢大家！
仿佛
当它笨拙地从一片叶子爬 到另一片叶子上上时，它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
任何
尽管如此，它并不悲观 失望，也不羡慕任何人。
大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞 的飞……到处生机勃勃。
立
立
曷
立
曷
尽心竭力
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地工作着。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
尽心竭力
笨手笨脚
与世隔绝
九牛二虎之力
色彩斑斓
纺 编 消 织 抽 布
纺 编 消 织 抽 布
纺编 织抽 消
部编版小学二年级语文下册-小毛虫共47页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不Hale Waihona Puke 好之者，好之者不如乐之者。——孔子
部编版小学二年级语文下册-小毛虫
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案（精选10篇）
部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版小学二年级语文下册《小毛虫》教案篇1教学目标：1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。
2、能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。
教学重点和难点：能通过读课文来理解有关词句，并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
一、看图片，引入课题。
1、（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？2、（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3、指名读句。
（学生字：盈）4、齐读句子。
说明：根据儿童思维形象直观的特点，采用“图片引入”的方式更能引起他们的注意。
这时让他们用眼看，用嘴说。
学生用以前文中所学的词语、句子说话，将书面语言转化为自己的语言，随后引出文中句子，激起学生学习的兴趣。
5、揭题。
（齐读课题）二、整体感知课文。
1、自由轻声朗读课文。
（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。
）2、接龙读课文，纠正读音。
3、重点读三句话，正音。
（媒体出示）4、学生读句。
（随机学生字：拙、辰）5、齐读三句话。
说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备。
首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。
再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。
又考虑学生个别差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，在朗读句子同时随机学习生字“拙、辰”，生字教学重点落在字音上。
部编本小学语文二年级下册课文22《小毛虫》
lǜ
dài
zhèng
yú
róng
纺竭 规 律 待 挣 愉绒
读一读
kūn 昆虫
lián 可怜
nuó fǎng fú jǐn rèn hé 挪动 仿佛 尽管 任何 dài zhèng yú róng 等待 挣脱 愉快 绒毛
fǎng jié guī lǜ 纺织 竭力 规律
主要内容
总结全文
本文通过写一条可怜又笨拙的小毛虫经过努 力脱胎换骨，成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们： 不管自己多么笨拙，只要对自己有信心，尽心竭 力去做好自己该做的事情，并一直坚持下去，就 一定会获得成功。
课后作业
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助 提示讲讲这个故事。
课后作业
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助 提示讲讲这个故事。
本文通过写一条可怜又笨拙的小毛 虫经过努力脱胎换骨，成为美丽的蝴蝶 的故事。
课文的主人公是谁？
小毛虫
别的昆虫是怎样的？这条小毛虫又是怎样的？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着 周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
与世隔绝： 与社会上的人隔离，断绝来往。
22.小毛虫
初读课文
1.把课文读通顺、流利，标出自然段序号。声音 要响亮，不读错字，不添字掉字。 2.小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢?找出相 关的句子读一读。 3.文中有许多吸引人的描写,找出来,并把你的感 受写在旁边。
认一认
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
昆怜 挪 仿 佛 尽 任何
二年级下册语文《22 小毛虫》 人教部编五四学制版
整抽纺织编怎布消
仔细观察田字格中状元成才路 的生字，找一找有 相同特点的生字状元成才路 。
状元成才路 状元成才路
小毛虫 一只小毛虫， 可怜又笨拙。 别人跑跳飞， 而它趴着挪。 挪过两片叶， 仿佛整世界。 不悲不失望， 只想编织茧。
每个人都有各自该做的事情， 不要因为不如别人而悲观失望，羡 慕他人，只要尽心竭力地去做自己 该做的事，就一定能取得成功！
22.小毛虫
安丰镇小学 朱旭
kūn 昆虫
自由朗读课文，看一看小毛虫 经历了哪些变化？想一想这是一条 怎样的小毛虫？
kūn
昆虫
jǐn
尽管
lián可怜Fra bibliotekrèn hé任何
nuó
挪动
抽丝
状元成才路
fǎnɡ fú
仿佛
fǎnɡ
纺织
整个 编织
状元成才路 状元成才路
状元成才路
只有它，这个可怜的小毛虫，既 不会唱，也不会跑，更不会飞。
谢谢观赏
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
读一读第二自然段，小毛 虫做了什么？
小毛虫费了九牛二虎之力，才n挪uó动了一点点。 当它笨z拙hu地ō 从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉
得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，觉得自己仿佛周游了 整个世界。
笨拙：①不灵巧。√
②谦辞，称自己的文章、 见解等。
jǐn
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小 小的毛虫，眼前最要紧的是抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧房。
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们。
人教部编版 二年级下册语文《22 小毛虫 》 (72)
思考：1、小毛虫的规律是什么？ 2、这是一只怎样的蝴蝶？一边听，一边用
波浪线画出相关的词语。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 动 笨拙 仿佛 尽管 任何 纺织 生机勃勃 九牛二虎之力
可怜 整个 编织
每个人都有自己该做的事情。
认真朗读第四自然段，思考：小毛虫 是怎么工作的？用横线划出相关的词语。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
生机勃勃 九牛二虎之力
尽心竭力
与世隔绝
笨手笨脚 色彩斑斓
每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律。
灵巧地挣脱 愉快地舞动
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹
灵巧地挣脱 愉快地舞动
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹
灵巧地挣脱 愉快地舞动 惊奇地发现 渐渐地消失
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹 笨手笨脚的小毛虫
蓝色的雾霭
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 蓝色的雾霭之中。
【最新】部编本人教版小学语文二年级下册：22.小毛虫(相关资料)-Word版
毛虫
所属类别:动物
毛虫是鳞翅目昆虫(蝶、蛾)的幼虫。
体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。
头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。
分布区域：世界各地，多在山林，田野。
食物：主要吃树叶。
毛虫，鳞翅目昆虫(蝶、蛾)的幼虫。
体圆
柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。
头
两侧各有6眼，触角短，腭强壮。
粪便带毒。
有些毛虫另有俗名，如尺蠖、蚕和大军虫(一星
黏虫的幼虫)等。
蠋型幼体亦见於其他类昆虫，如长翅目和膜翅目。
亦称"毛毛虫"。
体上多毛的鳞翅目昆虫幼虫，如松毛虫、桑毛虫
等。
毛毛虫有些毛虫(如桑毛虫等)
体上的毒毛，可引起人类皮炎。
由
桑毛虫的毒毛引起的皮炎，叫"桑毛
虫皮炎"。
特点
常见的毛虫毛虫多数为蝶或蛾的幼虫。
这些
幼虫动作缓慢、身体柔软而且营养丰富。
为了确
保后代得以繁衍，很多昆虫总是以惊人的数量进
行生育，幼虫也以惊人的速度在成长。
多数幼虫是没有防御能力的，但对于敌害，它们有很多逃避的方。
部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思【第1篇】一、导入1.你们最喜欢听故事，读故事。
今天，我们再读一个故事，故事的主人公是一条小毛虫，我们把它的名字写在黑板上。
2.谁来喊一喊它的名字？3.出示图画，教师解说。
出示词语“打量”。
4.一起打量打量，你看到了谁？（蜜蜂、七星瓢虫、小蚂蚁）他们都有一个共同的名字。
（昆虫）二、朗读课文，学习词语1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 检测词语认读。
（尽管、尽心竭力）（打量、事情、明白）（仿佛、任何、纺织、编织）选一个你最喜欢的字，记一记它的字形。
（加一加换一换都是记字的好方法，这就是规律）教学词语“规律”。
词语带进课文句子读。
教师解说生活中的规律。
3. 生读第一自然段。
生读第二自然段。
教师教学“挪动”。
请学生做“挪动”的动作。
生读第三自然段。
生读第四、五自然段。
这一部分是写编织茧屋。
你觉得小毛虫编织了一个怎样的茧屋。
（牢固、温暖、与世隔绝）谁能读出不一样的感觉？生读第六自然段。
生读第七自然段。
4. 第七自然段中有没有不理解的词语，问一问。
（学生提问，学生解决）三、理解形象，讲讲故事1.你知道小毛虫经历了哪些变化？（先是小毛虫，然后编织茧屋，从茧屋挣脱，变成蝴蝶）谁能像她一样再说一说。
（学生看着板书说）2.小毛虫变成蝴蝶，这就是“规律”，教师板贴词卡“规律”。
3.这是一只怎样的小毛虫？生读第一自然段。
（可怜）生读句子。
其他昆虫怎么样？生读第一自然段剩下部分。
（生机勃勃）想象一下，七星瓢虫会做什么？运用句式“既会......也会......更会.....”说。
4.谁能读出小毛虫的可怜。
5. 这还是一只怎样的小毛虫？生从第二自然段找。
（笨拙）你从哪里感受到笨拙？教师教学”九牛二虎之力”。
6. 把小毛虫介绍给大家，你会怎么介绍？教师示范：看讲，（教师讲开头，学生接着讲）。
7. 我们借助了什么讲故事？（看、记词语）8. 同桌间借助和词语讲讲故事的开头。
二年级下册语文《22 小毛虫》 人教五四学制部编版
尽管如此，它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做 的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前 最要紧的是学会抽丝纺织，为自 己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖 的茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖 的茧屋里。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
既 ，也 ，更
。
我的弟弟既不会 更。
，也 ，
我的妈妈真能干既会 ，也 ，
更
。
既 ，也 ，更
。
大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。
形容很大的力量。
小毛虫费了 九牛二虎之力 才挪动了 一点点 。 九牛二虎之力:__________
状元成才路
状元成才路 状元成才路
当蛐蛐在草丛里弹着琴、唱着 歌,开着演唱会的时候，小毛虫 (一刻也没有迟疑)，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把 自己从头到脚裹进了温暖的茧屋 里。
当蜘蛛躺在网上懒洋洋地晒着 太阳的时候，小毛虫一刻也没有 迟疑,(尽心竭力)地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
﹚
地工作着。当它醒来，发现身
上生出了一对﹙ ﹚的翅膀，
上面布满了﹙
﹚的花纹，
变成了一只美丽的蝴蝶。
多音字
尽
jǐn 尽管 jìn 尽心竭力
﹙ 可怜 ﹚的小毛虫既不会唱， 也不会跳，更不会飞，于是它 费了﹙九牛二虎之力﹚地挪动。尽 管如此，它仍然﹙ 尽心竭力 ﹚ 地工作着。当它醒来，发现身 上生出了一对﹙ 轻盈 ﹚的翅膀， 上面布满了﹙ 色彩斑斓 ﹚的花纹， 变成了一只美丽的以后会明白的。
部编本人教版小学语文二年级下册：22.小毛虫(类文)-Word版
我是一只猫
大家好，我是一只淘气的猫。
主人给我取了一个好听的名字，叫做乖乖。
主人给我取的名字好听吧！虽然我很淘气，不过我也很听话，主人叫我过去，我就会过去，当我淘气的时候，我还会在地上翻跟头呢！
虽然我只是一只猫，不过我长得很漂亮呢！我的毛是黄色和白色搭配起来的两种颜色，我长了一双灵活的耳朵，有一双水晶一般的眼睛，有一排洁白的牙齿和四肢锋利的爪子。
我的名字并不叫乖乖，这个名字是我的小名，我的真名叫做小乖乖，因为主人觉得这个名字太长，所以把我取了小名叫小乖乖。
我得耳朵很灵活呢！每当晚上的时候，只要有老鼠的声音，我都能听得见。
有些猫一见老鼠就吃，可是我看见老鼠，我就会跑过去，把它们踩死，用牙齿咬住它们，把它们丢进垃圾桶，有些猫喜欢吃老鼠，而我不喜欢吃，我喜欢吃鱼。
每当吃鱼的时候，主人都会给我分一半，因为我太乖了。
瞧！我的主人是多么喜欢我，把我的名字叫做乖乖，是因为我太乖了。
只要你们乖，就会拥有好听而动听的名字。
这就是我，一只淘气的猫。
部编版小学语文《小毛虫》课文原文及赏析
部编版小学语文《小毛虫》课文原文及赏析
《小毛虫》课文原文：
在一片绿叶上，有一只小毛虫。
它全身长满了细细的毛，样子很丑陋。
它羡慕那些能飞的昆虫，它们可以在花间自由自在地飞翔。
小毛虫决定也要学会飞翔。
它开始努力地编织自己的茧，把自己包裹在里面。
在这个狭小而黑暗的空间里，小毛虫默默地等待着。
终于有一天，小毛虫觉得自己的身体发生了变化。
它用力挣扎，破茧而出。
当它展开翅膀，发现自己已经变成了一只美丽的蝴蝶。
小毛虫高兴极了，它扇动着翅膀，在花间自由自在地飞翔。
它想，原来每一个生命都有自己的过程，只要我们有毅力和勇气，就一定能实现自己的梦想。
《小毛虫》课文赏析：
《小毛虫》是一篇寓言故事，通过小毛虫的成长历程，传递出坚持与勇气的价值观。
首先，课文通过描绘小毛虫的外貌和内心感受，展现了它的自卑和羡慕之情。
这种描绘使得小毛虫的形象更加生动和真实，也让读者更容易产生共鸣。
其次，小毛虫的决心和行动力是课文的核心主题。
它不因自己的丑陋和无力而放弃梦想，反而选择了努力改变自己。
这个过程充满了艰辛和挑战，但小毛虫始终坚持下去，最终实现了自己的梦想。
最后，课文通过小毛虫的转变，揭示了生命的真谛。
每一个生命都有自己的过程和价值，只要我们有毅力和勇气，就能够超越自我，实现梦想。
总的来说，《小毛虫》以其生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要有自信、坚韧和勇气，勇于追求自己的梦想，同时也对生命的尊严和价值进行了深刻的思考。
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我是一只猫
大家好，我是一只淘气的猫。
主人给我取了一个好听的名字，叫做乖乖。
主人给我取的名字好听吧！虽然我很淘气，不过我也很听话，主人叫我过去，我就会过去，当我淘气的时候，我还会在地上翻跟头呢！
虽然我只是一只猫，不过我长得很漂亮呢！我的毛是黄色和白色搭配起来的两种颜色，我长了一双灵活的耳朵，有一双水晶一般的眼睛，有一排洁白的牙齿和四肢锋利的爪子。
我的名字并不叫乖乖，这个名字是我的小名，我的真名叫做小乖乖，因为主人觉得这个名字太长，所以把我取了小名叫小乖乖。
我得耳朵很灵活呢！每当晚上的时候，只要有老鼠的声音，我都能听得见。
有些猫一见老鼠就吃，可是我看见老鼠，我就会跑过去，把它们踩死，用牙齿咬住它们，把它们丢进垃圾桶，有些猫喜欢吃老鼠，而我不喜欢吃，我喜欢吃鱼。
每当吃鱼的时候，主人都会给我分一半，因为我太乖了。
瞧！我的主人是多么喜欢我，把我的名字叫做乖乖，是因为我太乖了。
只要你们乖，就会拥有好听而动听的名字。
这就是我，一只淘气的猫。