苏少版三年级音乐下册《小纸船的梦》ppt课件课件PPT
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《小纸船的梦》 精品PPT课件4
啦 啦 啦 啦 -- -- 啦 啦 啦 啦 -- -- 啦啦啦 啦 啦 啦 啦
自学闯关1:
歌曲是几拍子的?
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义务教育音乐课程标准实验教科书 第八册
(1)、X X X O O X ︳X X X O O ︳ 小纸船 啊 小纸船
X X X O O X ︳X X X O O ︳ 漂呀漂 呀 漂 呀漂
(2)、X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 小 纸船 啊 小 纸 船 啊 你 漂 向 哪
自学闯关2:
按节奏读歌词。
我折 一 只
小
让它 漂 在
小
它牵 引 着
我
一直 到0 0那 看不 见0 0的 远
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
《小纸船的梦》音乐PPT课件(5篇)
小纸船的梦
玩一玩
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和悲哀归去。
这首诗表达了怎样的情感?
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱 和思念。 2.小纸船就代表了她自己,载着爱和 思念,飘向母亲那儿。 3.表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲 人的一片深情。
小纸船会带着你 什么愿望去远方 呢?
起航的声音
3 4 5|6--|6 3 5|4--|77 70 50|5-4|3--|3--|
歌曲是几拍子的?
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伴奏
自学闯关4:
我会填唱歌词
原唱 伴奏
孩子们,我们的理想是美好
的,是伟大的!但梦想变成现实 需要我们的努力,让我们驾着理 想的船,扬起希望的帆,乘风破 浪,继续前进吧!
我们学习过歌曲《种太阳》, 种太阳是一个多么伟大的愿望 啊!今天我们来学习另一首与 愿望有关的歌曲——《小纸船 的梦》。
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玩一玩
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和悲哀归去。
这首诗表达了怎样的情感?
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱 和思念。 2.小纸船就代表了她自己,载着爱和 思念,飘向母亲那儿。 3.表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲 人的一片深情。
小纸船会带着你 什么愿望去远方 呢?
起航的声音
3 4 5|6--|6 3 5|4--|77 70 50|5-4|3--|3--|
歌曲是几拍子的?
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伴奏
自学闯关4:
我会填唱歌词
原唱 伴奏
孩子们,我们的理想是美好
的,是伟大的!但梦想变成现实 需要我们的努力,让我们驾着理 想的船,扬起希望的帆,乘风破 浪,继续前进吧!
我们学习过歌曲《种太阳》, 种太阳是一个多么伟大的愿望 啊!今天我们来学习另一首与 愿望有关的歌曲——《小纸船 的梦》。
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【小学课件】《小纸船的梦》优质PPT课件
虽然不 见
小
它却漂 在
我
盼望着 它
变
也盼 望0 0着 我快 快0 0地 成
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
啊
小
载着 我0 纸船
纸船
说 不定 会 有
那么 一
天
我当上 了
一 名船 长
到那时 候
也 不会 忘 记
小纸 船0 0它 漂呀 漂0 0在 小
河上
啊
小
纸船
载着 我0 0的 梦 啊
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
《小纸船的梦》PPT课件3
第二乐段
第二乐段由两个乐句组成: 第七乐句旋律舒展,音区较高,是全
曲的高潮所在,也是对童年幸福生活 的歌颂。 第八乐句节奏紧凑,旋律下行,是对 幸福童年生活的回忆。 尾声是第七、八乐句的扩展,长音的 运用好似作者沉浸在幸福的童年生活 中,意犹未尽,引人深思。
听歌曲,说童年!
请同学们思考一下,童年的记忆中都有 哪些片段令你印象深刻?
和悲哀归去。
这首诗表达了怎样的情感?
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱 和思念。 2.小纸船就代表了她自己,载着爱和 思念,飘向母亲那儿。 3.表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲 人的一片深情。
小纸船会带着你 什么愿望去远方 呢?
起航的声音
3 4 5|6--|6 3 5|4--|77 70 50|5-4|3--|3--|
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
乡》、《小背篓》、《苗岭
的早晨》等。
歌曲分析
这是一首典型的民歌风的创作歌曲,风 趣生动,具有儿童语言特征,是一首很 好的农村生活题材的儿童歌曲。
作品用第一人称的手法,生动、形象地 叙述了“我”童年时期的幸福快乐的生 活,抒发了对家乡的热爱及对妈妈的思 念。
歌第曲一为#乐f小段调,两段体,
曲风清新自然。
第一乐段节奏张弛相间, 旋律优美流畅。旋律忽 高忽低,十分贴切地描 写了“我”坐在“小背 篓”里“晃悠悠”的情 景,表现了调皮的“我” 的形象。
小纸船的梦-PPT精品教学课件3
啊……啊…… 小 纸船…… 载着我 的 梦 想……
1 2 3|4--|4 1 3|2--|55 50 50|3-2|1--|7 b7 6 |
梦想
3 4 5|6--|6 3 5|4--|77 70 50|3-2|1--|1--|
啊……啊…… 小 纸船…… 载着我 的 梦 想……
1 2 3|4--|4 1 3|2--|55 50 50|6-7|1--|1--|
我从不肯妄弃一张纸,
——
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。
寄 母
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 亲
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱
● 天才就是这样,终身努力,便成天才。
──门捷列夫
● 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰
● 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ──爱迪生
● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才──就其本质而论──只不过是对事业,对工作的热爱而已。 ──高尔基
● 天生我材必有用。
──牛顿
● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要
有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦
● 天才出于勤奋。
──高尔基
● 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ──列夫·托尔斯泰
● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼
1 2 3|4--|4 1 3|2--|55 50 50|3-2|1--|7 b7 6 |
梦想
3 4 5|6--|6 3 5|4--|77 70 50|3-2|1--|1--|
啊……啊…… 小 纸船…… 载着我 的 梦 想……
1 2 3|4--|4 1 3|2--|55 50 50|6-7|1--|1--|
我从不肯妄弃一张纸,
——
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。
寄 母
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 亲
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱
● 天才就是这样,终身努力,便成天才。
──门捷列夫
● 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰
● 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ──爱迪生
● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才──就其本质而论──只不过是对事业,对工作的热爱而已。 ──高尔基
● 天生我材必有用。
──牛顿
● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要
有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦
● 天才出于勤奋。
──高尔基
● 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ──列夫·托尔斯泰
● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼
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义务教育音乐课程标准实验教科书 第八册
(1)、X X X O O X ︳X X X O O ︳ 小纸船 啊 小纸船
X X X O O X ︳X X X O O ︳ 漂呀漂 呀 漂 呀漂
(2)、X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 小 纸船 啊 小 纸 船 啊 你 漂 向 哪
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啦 啦 啦 啦 -- -- 啦 啦 啦 啦 -- -- 啦啦啦 啦 啦 啦 啦
自学闯关1:
歌曲是几拍子的?
(老师范唱) PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
载着 我0 0的 梦
想
纸船 心上 成大 船
长 纸船
纸船
说 不定 会 有
那么 一
天
我当上 了
一 名船 长
到那时 候
也 不会 忘 记
小纸 船0 0它 漂呀 漂0 0在 小
河上
啊
小
纸船
载着 我0 0的 梦 啊
想
小
纸船
载着 我0 0的 梦
想
梦
想
自学闯关3:
我会跟琴模唱旋律
(比比看谁唱的最准确)
la lai lu
伴奏
自学闯关4:
我会填唱歌词
原唱 伴奏
孩子们,我们的理想是美好 的,是伟大的!但梦想变成现实 需要我们的努力,让我们驾着理 想的船,扬起希望的帆,乘风破 浪,继续前进吧!
58.头等人,有本事,没脾气;二等人,有本事,有脾气;末等人,没本事,大脾气。再丑的女人也能结婚,再美的女人也会单身。再穷的男人都找到老婆,再富的男人都会离婚。 34.不要过分将就一个人,过分将就不是爱情,是犯贱。 5.思考是一件最辛苦的工作,这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 54.不要让安逸盗取我们的生命力。 30.我以神的姿态,闪耀在这美的瞬间。 9.补救一个错误,与时间无任何的关系,主动寻求一个新的开始永不为迟。 88.有时候,垃圾只是放错位置的人才。 26.坚持最难,但成果也最大。 79.无数的第一次造就了你,生命就像一辆十段变速的单车,大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物,先从小冒险做起,充分发挥自己的潜能,同时不忘赞美自己的勇气。 35.有志不在年高,无志空活百岁。——石玉昆 64.所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 3.如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 16.你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 60.我们所有的努力所有的奋斗,都是为了拥有一个美好的未来。和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯,而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获,都是努力用心拼来的。 59.人生在世,应该在芬芳别人的同时美丽自己。
自学闯关2:
按节奏读歌词。
我折 一 只
小
让它 漂 在
小
它牵 引 着
我
一直 到0 0那 看不 见0 0的 远
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
纸船 河上 的目 光
方 纸船
纸船
虽然不 见
小
它却漂 在
我
盼望着 它
变
也盼 望0 0着 我快 快0 0地 成
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
啊
小
X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 漂 呀漂 呀 漂 呀 漂 呀 漂 向 大 海
起航的声音
︵
3 4 5∣6 – –∣6
呜 呜 呜 呜-- --
3
呜
5∣4
呜呜
–呜–-|- -7- 77呜·0呜·0·呜5
|呜·5
–
4
呜
|3
呜
– –|
呜
流水的声音
︵
3 4 5∣6 – –∣6 3 5∣4 – –|777·0·0·5 |·3 – 2 |1 – –|