三年级下册音乐课件-小黄鹂鸟｜接力版

小学音乐三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》课件

第三幕欢庆
音乐剧表演
请同学们分组表演音乐剧，看看哪一组的表演最为精彩。
小学音乐三年级下册第四单元
《蜗牛与黄鹂鸟》
新考验
切分音
｜x x x｜
哪位同学知道这是什么节奏呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 开心一练
x x x | x xx | x -||
爬呀爬快快快
爬
• 阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。
• 蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
• 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑他：
• 葡萄成熟还早得很呀，现在上来干什么？ • 阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上他就成熟
了。
黄鹂鸟
特点：骄傲、自大。
蜗牛
特点：憨厚、踏实、具有坚持不懈的精神。
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟
第一幕蜗牛摘到了葡萄
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟
第二幕道歉
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟

接力版三下音乐四绚丽的民族风1小黄鹂鸟教学设计

接力版三下音乐四绚丽的民族风1小黄鹂鸟教学设计一. 教材分析《小黄鹂鸟》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌词描绘了小黄鹂鸟在树上欢快地歌唱，充满了生机与活力。

歌曲旋律优美，节奏明快，富有弹性，适合三年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国各民族的音乐文化，培养对民族音乐的热爱和传承意识。

二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，能够独立演唱简单的歌曲。

但部分学生可能对民族音乐风格较为陌生，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生们的音乐表现力和创造力有待进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解并体验民族音乐的风格特点，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

2.学会演唱《小黄鹂鸟》，提高学生的音乐表现力。

3.通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

4.引导学生感受大自然的美好，激发对生活的热爱。

四. 教学重难点1.民族音乐风格的把握。

2.歌曲中较高音区的演唱。

3.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比不同民族的音乐作品，使学生感受民族音乐的特点。

2.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供正确的示范。

3.互动教学法：引导学生参与歌曲创编、表演等活动，提高学生的实践能力。

4.情感体验法：引导学生从歌曲中感受大自然的美好，激发对生活的热爱。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，民族音乐欣赏等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小黄鹂鸟玩具、图片等。

4.乐谱：歌曲简谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小黄鹂鸟的图片，引导学生谈论对小黄鹂鸟的认识。

播放民族音乐，让学生感受民族音乐的风格特点。

2.呈现（5分钟）教师演唱《小黄鹂鸟》，为学生提供正确的示范。

引导学生跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种民族乐器，根据歌曲旋律进行演奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时给予评价和指导。

新湘艺版三下音乐《小黄鹂鸟》教案公开课教案课件教案课件

《小黄鹂鸟》教案教学目标：1、通过歌曲学习使学生乐于了解蒙古族音乐，知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员。

2、能用圆润的声音创造性的把握歌曲的力度变化，并能有表情的演唱歌曲主旋律。

3、通过节奏歌唱发声等训练，培养学习良好的音乐感受力。

教学重点难点：在歌唱实践中对力度的创造性运用，曲谱学习媒体手段：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教材分析：《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。

这首歌，就其歌名而言，“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。

就其歌词而言，两朵、四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表达了蒙古族人民憧憬幸福生活的意愿。

歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征。

重新填词的《小黄鹂鸟》赋予了它崭新的含义。

歌中的“小黄鹂鸟”，既可是翱翔在天空的、被拟人化的黄鹂鸟，也可以是自己直面相对的亲朋好友和自己所热爱着的一切人。

总之，歌中的主人公是在面对他们抒发着自己热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的思想感情的。

《小黄鹂鸟》采用五声宫调式构成旋律，2/4拍，小快板速度。

整首歌虽分为齐唱、轮唱两部分；而实质上，它依然为单乐段结构。

轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农。

从音乐风格上看，《小黄鹂鸟》属于蒙古族的短调歌曲（也有人称之为“短调”或“短歌”）。

教学过程：一、组织教学。

师生问好聆听歌曲《银杯》，出示草原图片。

二、导入。

充分利用教材的插图，展示图片资料，让生从视觉上感受蒙古族人民的风土人情及地理位置。

师：刚才我们练习的歌曲是哪个民族的歌曲？表现什么情景？请同学来表演一下。

生：回答。

二人表演蒙古人民宴请亲朋时相互问候祝福时的美好景象。

师：感谢热情的蒙古人民，蒙古人民不仅对客人盛情款待，对自己的亲人、爱人和自己生活的草原更充满感情。

今天老师给大家带来一首蒙古人民唱给亲人和草原的歌，我们一起听听吧！（引出课题）三、新课教学。

1、初听感受。

师：谁能来谈一谈你听这首歌的感受？2、学习曲谱。

蜗牛与黄鹂鸟小学音乐人教版三年级下册_2课件

2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿地刚发芽，阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑它，
2.3
蜗牛葡萄
5 55 332 11 2. 3
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿地刚发芽，阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑它，
2.3
蜗牛葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那重重的壳呀,一步成熟还早得很哪,现在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地往上爬上来干什么
蜗牛与黄鹂鸟我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
英华小学李娜
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拍一拍，念一念
ＸＸＸＸＸＸ▏ ＸＸＸ ▏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱一唱
lu
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
下课啦
再见
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿地刚发芽，阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑它，

人教版音乐三下第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》ppt说课比赛课件

4
人教版小学音乐三年级下册第四单元《小小音乐剧》
说教材研课标说教材说环节
说目标说学法
说教法
说教材
《小小音乐剧》的内容属于综合性艺术表演综合性艺术表演在音乐教学中有着十分重要的作用，它能帮助学生掌握音乐知识与技能发展个性、提高鉴赏能力、培养合作精神等对发展学生的综合素质有着重要意义。综合性艺术表演的内容丰富，将演唱、表演、创作集为一体。不仅要求学生用自己的歌声、肢体与表情参与表现音乐，还要与同学合作编创各具特色的表现方式。
1、能用明亮、轻快地声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》。 2、能用饱满、坚定的声音演唱歌曲《蜗牛的歌》。
欣赏、学唱、合作、发现、探究、创编、模仿、表演
过程与方法
1、懂得不能像黄鹂鸟那样自
以为是、以自己的长处取笑别人的短处
教学目标
3、能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 4、能积极参与音乐剧的编排，并能够胜任剧中的一个角色，进行创编表演。 2、在生活中要学习蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神以及大方的和他人分享自己的劳动成果。
导入环节
柯尔文手势
学唱环节
请同学们视唱歌谱，二人小组讨论有什么发现？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。运用奥尔夫教学法中的节奏旋律、形体动作去感受歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们视唱歌谱，二人小组进行讨论用什么样的声音来演唱？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。运用柯达伊教学法中的无声伴奏、声势动作去感受歌曲。
重点：音乐剧的编排与表演。
教学重难点
难点：领悟蜗牛身上所具有的精神。

三年级音乐下册(蜗牛与黄鹂鸟)教学课件

学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符：读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的其他乐句，并唱一唱。
歌曲处理
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
有感情的演唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有感情地演唱歌曲。
摇呀摇，摇过风和雨，摇呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年，永远温馨是爸爸妈妈的笑脸，是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符：读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
表现歌曲
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河，摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天，不知疲倦是爸爸妈妈的心愿，是爸爸妈妈的心愿。

人教三年级音乐下册：蜗牛与黄鹂鸟(简谱)-课件

第二幕黄鹂鸟的歌
编排音乐剧——第一场黄鹂鸟的歌
第三幕争吵
编排音乐剧——第二场蜗牛的歌
第一幕蜗牛来了
编排音乐剧——第二场蜗牛的歌
第二幕蜗牛的歌
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟
第一幕蜗牛摘到了葡萄
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟
第二幕道歉
编排音乐剧——第三场蜗牛与黄鹂鸟
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。
了解音乐剧剧情
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
编排音乐剧
编排音乐剧——第一场黄
4
蜗牛与黄鹂鸟
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们观察下面这首歌曲，它的旋律和《小雨沙沙沙》有什么联系？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
第三幕欢庆
音乐剧表演
请同学们分组表演音乐剧，看看哪一组的表演最为精彩。
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从书
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小学音乐三年级下《两只小鸟》PPT课件

学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观
通过学习歌曲，激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识和团队合作精神。
教材内容及特点
歌曲背景
《两只小鸟》是一首富有童趣的歌曲，旋律欢快、歌词简单易懂，非常适合三年级学生演唱。
知识点
旋律哼唱与节奏把握
旋律哼唱
歌曲的旋律欢快明快，易于哼唱。可以让孩子们通过听唱、模唱等方式来熟悉旋律，感受音乐的韵律美。
节奏把握
在哼唱旋律的同时，要引导孩子们注意节奏的把握，让他们能够准确地掌握歌曲的节奏变化，从而更好地演绎歌曲。
歌曲演唱技巧指导
呼吸控制
在演唱歌曲时，要注意呼吸的控制，保持呼吸的平稳和自然，避免因为紧张或急促的呼吸而影响
组织创作环节
可以邀请同学们一起创作与小鸟相关的歌曲、舞蹈或故事等，激发同学们的创造力和想象力。
安排合作表演
鼓励同学们相互合作，共同排练节目，培养团队合作精神和集体荣誉感。
分享交流各自的心得和收获
分享表演经验
鼓励同学们分享自己在表演过程中的经验和感受，促进彼此之间的交流和学习。
交流创作成果
组织同学们展示自己创作的作品，相互欣赏、评价，激发创作热情和自信心。
筹备音乐会节目
可以邀请同学们一起排练歌曲、舞蹈、器乐演奏等节目，也可以组织小鸟歌唱比赛等活动，丰富音乐会内容。
布置音乐会场地
选用符合主题的装饰物，如小鸟挂饰、树叶、花朵等，打造自然、清新的音乐会场地。
邀请同学们共同参与表演和创作
邀请有才艺的同学表演
鼓励同学们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，为音乐会增添色彩。
音乐欣赏：经典鸟类主题音乐作品

湘艺版音乐三年级下册第9课《小黄鹂鸟》说课稿

湘艺版音乐三年级下册第9课《小黄鹂鸟》说课稿一. 教材分析《小黄鹂鸟》是湘艺版音乐三年级下册第9课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的形象描绘了小黄鹂鸟的活泼可爱，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时提高歌唱技巧和音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有一定的兴趣和认知基础，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

在学习《小黄鹂鸟》这首歌曲时，学生可以通过对歌词的理解和演唱，培养自己的音乐审美能力和表现力。

然而，部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解《小黄鹂鸟》的歌词内容，认识歌曲的节奏和旋律特点。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱《小黄鹂鸟》，培养正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3.情感目标：通过学习《小黄鹂鸟》，培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小黄鹂鸟》的演唱，包括歌词记忆、旋律把握和节奏准确。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐理论知识的渗透。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《小黄鹂鸟》的歌曲，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，分组练习演唱，指导学生掌握正确的歌唱方法。

3.歌曲欣赏：欣赏《小黄鹂鸟》的视频，让学生感受歌曲的欢快氛围，培养音乐审美能力。

4.实践活动：分组进行歌唱比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高演唱技巧。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习的兴趣。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《小黄鹂鸟》的歌词，另一部分是歌曲的节奏和旋律图示。