护理业务学习
护理业务学习计划内容
护理业务学习计划内容
一、学习目标
1. 熟练掌握护理基础知识和技能，提高护理水平；
2. 加强对患者的观察、评估和急救处理能力；
3. 提高对护理学理论的理解和应用能力；
4. 不断提升自身的护理专业素养和工作效率。
二、学习任务
1. 护理基础知识与技能
（1）学习解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，了解人体结构和功能；（2）掌握护理基本技能，如换药、测量生命体征、输液、导管护理等；
（3）学习护理操作规范及标准，提高操作技能和效率。
2. 患者观察、评估和急救处理
（1）学习患者病情观察、评估方法和技巧，提高对患者病情变化的识别能力；（2）学习各类急救措施和方法，提高急救处理能力；
（3）掌握对不同情况下患者的处理技能，如昏迷、休克、窒息等。
3. 护理学理论的理解和应用
（1）学习护理学的基本理论和方法，深化对护理学的理解；
（2）学习临床护理实践中的案例，分析和总结经验，提高应用能力；
（3）关注护理学研究进展，不断学习新知识新技术，提高科研能力。
4. 护理专业素养和工作效率
（1）提高对患者的关怀和沟通能力，增强沟通技巧；
（2）提高自我管理能力，严格按照工作流程和操作规范，提高工作效率；（3）增强护理团队协作能力，提高团队协作效率和效果。
三、学习内容
1. 护理基础知识与技能
（1）系统学习解剖学、生理学、病理学等基础医学知识；
（2）学习各种常见疾病的护理知识和方法；
（3）参加相关培训和实习，熟练掌握护理基本技能。
2. 患者观察、评估和急救处理
（1）学习患者观察、评估、记录方法和技巧；
（2）参加急救技能培训，学习心肺复苏、止血、抢救等急救措施；（3）参加实践操作，提高急救处理能力。
护理业务学习计划
护理业务学习计划
护理业务学习计划「篇一」
20xx年10月3日16:00，为进一步熟练业务、更好地服务于就诊人员，我院组织相关人员在四楼小会议室进行妇产科业务学习计划的相关培训。
为了不断提高各位护士的专业技术水平，加强专科知识的学习，强化护理的重要性和必要性，为病人提供更高效、更便捷的服务，特作出业务学习和培训计划，内容如下。
一、加强基础知识和专业知识的学习
每周科内组织一次业务学习，每位护士轮流准备，内容以专科知识为主。紧紧围绕临床，突出重点。对新开展的手术或疑难危重病人采取临时讲课的形式，组织大家学习，使大家掌握护理的重点难点，并要求每位护士做好学习笔记，把学到的知识运用到工作中去。
二、每周组织护理查房一次
对科内开展的新手术、疑难危重病人、病情复杂的病人，开展业务查房。提前通知每位护士，制定切实可行的护理计划从而更好地服务于病人。
三、分层次操作培训
每月科内对在职护士及新护士进行分层次操作培训，内容主要为专科技能，并积极配合护理部完成对各位护士的操作。
四、自主学习
鼓励大家通过各种途径加强专业知识的学习，学习本专业的先进操作技术和新的研究进展。
护理业务学习计划「篇二」
以国家项目“虹桥区中小学健康工程实验与研究”和天津市第六届中小学体育精品课为契机，以全面提升我区青年体育教师专业水平和教学能力为目标，根据区教育局体育与艺术系下学期工作的总体安排，部署了中学体育专业学习计划。在认真总结青年教师早期实施新课程改革的基础上，详细分析了我区青年教师现状，确定了虹桥区首届青年教师培训班。该计划制定如下：
护理业务学习制度
护理业务学习制度
第一篇：护理业务学习制度
护理业务学习制度
一、为提高护理质量及护理人员的业务素质，建立业务学习制度。
二、院级护理业务学习由护理部主持，每月1次，科级业务学习由护士长主持，每月1—2次。要求全体护理人员（除值班者外）均须参加，并作好学习笔记。
三、护理业务学习的主要内容：
1、学习护理质量标准的有关内容。
2、基础护理的基本理论知识。
3、专科理论知识。
4、疾病的护理常规（一般护理常规、本科疾病护理常规、危重病人护理常规）
5、护理技术操作规程、急诊抢救技术。
6、新技术新业务。
7、护理部对全院护士进行“三基”考核，每年2-4次。
8、核心制度、法律法规、岗位职责（每半年培训、考核一次）。
护理部2013、1、1
第二篇：业务学习制度
业务学习制度
一、每周一晚上为业务集中学习时间，主要学习“师德师风”、《教师职业道德》、《义务教育法》等，要求全体教师按时参加，不迟到、不早退，认真写好学习笔记。
二、开学之初要认真学好教学大纲，熟练掌握本学科教学重点、难点。
三、积极参加教研组活动，按照规定的时间、地点，参加研讨，交流教学经验，解决实际问题。
四、凡是不积极参加业务学习的，经常迟到、早退的同志，要和年终考核挂钩；凡是在业务学习中有突出表现、突出业绩的，学校要
及时给予表扬和鼓励，必要时要给予奖励。
鸣皋镇中心小学
2011年2月
业务学习制度
鸣皋镇中心小学
2011年2月
第三篇：业务学习制度
业务学习制度
为进一步加强局机关党员干部政治理论、业务知识和工作技能学习培训工作，努力建设“学习型”机关，切实提高组工干部队伍综合素质和组织工作的整体水平，特制定本制度。
护理部业务学习计划4篇
护理部业务学习计划4 篇
护理部业务学习计划 1
为不断提高我院护理人员业务素质，进一步提高我院护理质量，达到
二级医院质量标准，根据我院实际情况，特制定计划：
一、对各级护理人员继续教育的培训内容与安排：
1、科室每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。
2、每月组织一次护理查房。
3、每半进行一次护理基础理论知识考试;每月组织护理技术操作考核一次。
4、参加总院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。
5认真学习护理核心制度、各项护理技术操作、以及科内护理常规。
二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求：
(一)新上岗护理人员的培训计划：
1要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。
2培养目标：
(1)加强职业道德教育，树立专业思想，严格素质要求，加强护士素质
培养，养成良好的工作作风。
(2)学习院内各项规章制度和相关法律法规。
(3)与临床实践相结合抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程。
(4)明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
(5)学习专科护理理论和技能。熟悉心内科常见病的护理常规。
(6)学习为患者做健康教育。
(7)掌握护理文件书写，熟练各项护理文书的填写和书写。
(8)掌握本科室常用的各项操作技术。
3培训计划：
(1)鼓励自学。参加总院、本院及科内组织的业务学习。
(2)由高年资护士进行传、帮、带。
(3)在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导
加强基本功训练和系统的理论学习。
(4)不定期进行技术操作，护理理论知识考核。考核内容为目前医院已
护理业务培训学习计划（精选3篇）
护理业务培训学习计划（精选3篇）
护理业务培训篇1
为了进一步提高我院护理质量，配合20xx年医院一级上等达标工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定20xx年护理业务培训学习计划：
一、学习目的
1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：
1.全院护士自学各项基础护理操作流程。
2.定期进行护理质量检查督促，对护理人员实施理论和技能培训。
3.科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，科室每月一次理论或操作考试或考核.
学习内容：
（1）根据科室疾病种类，进行专科知识学习，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：
1.每季度对护理人员进行一次护理基本操作技能考核和理论考试。
2，急救常用技术采用现场操作演练比赛（5.12举行徒手心肺复苏）。
护理业务学习记录
护理业务学习记录
近年来，随着医疗技术的不断进步和人口老龄化的加剧，护理行业逐渐成为社会关注的焦点之一、作为一名护理专业的学生，我深感学好护理业务非常重要。在我进行护理业务学习的过程中，我通过各种途径学到了很多有关护理业务的知识和技能。在此将我在护理业务学习过程中的一些重要记录总结如下。
首先，我参加了许多实践教学活动，如实习、临床技能培训等，通过亲身接触和实践操作，我掌握了很多护理技能。在实习中，我有幸担任护理师的助手，负责病人的基本生活护理，如翻身、打扫卫生等。通过这些实践，我深刻体会到了护理工作的细致和耐心，也加深了我对于护理技能的理解。在临床技能培训中，我学会了护理常规操作，如注射、病人的生命体征观察等。通过模拟实践，我能够熟练地进行这些护理操作，并掌握了相关的操作要领。这些实践教学活动不仅提高了我对护理业务的理论知识的掌握程度，也为我将来从事护理工作打下了坚实的基础。
其次，我也通过课堂学习了很多有关护理业务的理论知识。在护理学的课程中，我学习了护理学的基本概念、护理过程、病人护理等方面的知识。通过学习这些理论知识，我了解了护理业务的重要性和作用，明白了护士在医疗团队中的地位和职责。同时，我也学习到了很多护理业务的专业术语和标准操作流程，这些知识对于我将来的实践工作有着重要的指导意义。在学习过程中，我还参加了一些学术讲座和研讨会，了解了最新的护理研究成果和实践经验。这些学习活动让我保持了对护理业务的敏感性和求知欲，不断更新自己的知识储备，提高自己的专业素养。
最后，我还利用网络和图书馆资源进行了自主学习。通过相关资料和阅读专业书籍，我进一步扩充了自己的知识面。在网络上，我参与了一些
医院护理业务学习制度
医院护理业务学习制度
一、引言
医院护理业务学习制度是为了确保医院护理人员的专业能
力得到不断提升，提高医院护理服务的质量和水平而制定的一系列规定和措施。本制度旨在规范医院护理人员的学习行为，提供有效的学习途径和资源，为提升医院护理业务水平提供有力支持。
二、学习目标
1.提升医院护理人员对常见病、多发病和罕见病的认
识和处理能力；
2.增强医院护理人员对不同年龄、不同病情患者的个
性化护理技能；
3.培养医院护理人员的团队协作精神和主动学习能力；
4.加强医院护理人员的职业道德素养和患者安全意识。
三、学习资源
为了满足医院护理人员的学习需求，医院提供以下学习资源：
1.专业书籍和学习资料：医院图书馆设有丰富的护理
学书籍和学术期刊，供护理人员借阅或阅览；
2.线上学习平台：医院配备了线上学习平台，护理人
员可以通过平台学习相关知识，观看在线课程和病例讨论
等；
3.实践培训：医院定期组织护理技能培训，提供实际
操作的机会，增强护理人员的实践能力；
4.学术交流会议：医院鼓励护理人员参加学术交流会
议和培训班，提升专业素养。
四、学习过程
1.制定学习计划：医院护理人员需要根据个人情况和
工作需求制定学习计划，并将计划报备至相关主管部门；
2.学习时间安排：根据学习计划，医院护理人员需在
工作时间安排合理的学习时间，确保学习不影响正常工作；
3.学习内容选择：护理人员根据学习计划，选择合适
的学习内容，可以通过阅读专业书籍、观看教学视频等方
式；
4.学习记录和总结：护理人员需将学习内容进行记录
和总结，可以通过撰写学习笔记和参加交流讨论等方式；
护士业务学习计划
护士业务学习计划
一、学习目标
1. 掌握基础护理知识和技能,如体温计测、血压监测、针灸等
2. 认识不同病情下的护理要点,了解各种医疗设备的使用方法
3. 学习心理疏导、护理文书与记录的重要性
二、学习内容
1. 基础护理知识
- 体征监测技能训练
- 入出院护理
- 洗澡护理
- 饮食指导
2. 急诊护理
- 急诊常见病的症状与护理
3. 内科护理
- 内分泌系统疾病护理
- 循环系统疾病护理
4. 外科护理
- 各类手术前后护理知识
- 缝合线与护理
5. 心理护理与康复护理
6. 重症监护室护理
7. 护理文书记录
三、学习方式
1. 理论学习:听课、读书等
2. 练习操作:模拟练习基础技能
3. 临床学习:参观各科室,实际操作
四、学习任务安排和考核方法将联系实际安排具体制定。
护士业务学习内容
护士业务学习内容
1、护理学知识：护理学是护士和护理人员系统地理解、提高和应用护理知识和技能
的课程。能灵活掌握临床护理的基本理论，不断总结、积累临床实践护理的要点，掌握常
见病和个性化护理的相关知识。
2、药学知识：药学是护士学习的重要课程，护士需要了解用药的相关知识，熟练掌
握临床用药的基本规则，掌握常用药物的作用及副作用，正确使用药物，并能根据药物使
用规则，按规定管理患者个体处方及药物耐受情况。
3、护理技术：护理技术是护理实施的基本内容，护士必须具备护理技术，掌握照料
技术，熟练掌握护理诊断，妥善使用护理沟通技巧，加强护理技术的维护和改进，并能够
有效利用各种新型护理技术，以适应临床需要，为患者提供有效的高效性护理服务。
4、社会保障：护士了解政府的社会保障政策，掌握有关社会福利的基本概念，熟悉
政府社会保障的各项服务，以及政府社会保障政策对患者护理的影响，护士要对患者进行
咨询和引导，让患者了解自己可获得的社会福利，以及如何改善自己的健康状况。
5、医疗实践：护士进行医疗实践时，应具备健全的临床护理计划，定期的评估护理
效果，划定安全的护理边界，建立良好的护理团队，根据患者的个体特征给予一对一护理，做好安全监督工作，有效地改善患者的健康水平，确保患者和护理工作的高效实施。
护理业务学习计划（精选16篇）
护理业务学习计划（精选16篇）
护理业务篇1
为不断提高我院护理人员业务素质，进一步提高我院护理质量，达到二级医院质量标准，根据我院实际情况，特制定计划：
一、对各级护理人员继续教育的培训内容与安排：
1、科室每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。
2、每月组织一次护理查房。
3、每半进行一次护理基础理论知识考试;每月组织护理技术操作考核一次。
4、参加总院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。
5、认真学习护理核心制度、各项护理技术操作、以及科内护理常规。
二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求：
(一)新上岗护理人员的培训计划：
1要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。
2培养目标：
(1)加强职业道德教育，树立专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养，养成良好的工作作风。
(2)学习院内各项和相关法律法规。
(3)与临床实践相结合抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程。
(4)明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
(5)学习专科护理理论和技能。熟悉心内科常见病的护理常规。
(6)学习为患者做健康教育。
(7)掌握护理文件书写，熟练各项护理文书的填写和书写。
(8)掌握本科室常用的各项操作技术。
3培训计划：
(1)鼓励自学。参加总院、本院及科内组织的业务学习。
(2)由高年资护士进行传、帮、带。
(3)在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。
(4)不定期进行技术操作，护理理论知识考核。考核内容为目前医院已经组织培训的各项护理操作相关知识和三基知识。
护理业务学习的内容
护理业务学习的内容
专科护理知识
科室专业方向不同，具体的业务学习内容也不同，这是每个科都与众不同的地方，护士长或护士长指定的专管人员可在制定学习计划时，侧重科室专科方面的内容，开展专题业务学习。
护理安全管理
按照管理考核要求，安排相应的学习内容。
院感相关内容
护士长在制定科内业务学习计划、确定学习内容时，不能自作主张，还要与院感部门加强联系，做好沟通，确定院感部门的学习内容和次数，以完成院感学习任务。如果院感部门只是要求有院感学习记录，而对学习内容和次数没有具体要求时，护士长或科室专管可商议相关学习内容，并做好记录和签名，以迎接院内外的检查。
学术交流会
市内外护理学会开展的护理学术交流会或护理新技术学习班，护理人员回来后，就要在院内或科内讲课、汇报，这些学术交流会的内容，也可以整理出来，使之成为科室的护理学习内容之一，提升了护理人员的学习兴趣和眼界。
庞内外专题培训
如医院安排的合理用药培训、护士礼仪培训等培训记录，也是护理业务方面的学习内容，与科室护理业务学习并不冲突，当月开展学习的，可计入当月
的业务学习任务，记录到业务学习记录本上。
护士业务学习制度
护士业务学习制度
引言概述：
护士业务学习制度是指为了提高护士的专业素质和技能水平，建立起一套完善的学习体系和制度，以确保护士能够持续学习和不断提升自己的能力。本文将从五个大点来阐述护士业务学习制度的重要性和实施方法。
正文内容：
1. 建立学习计划
1.1 制定个人学习目标：护士应根据自身的专业需求和发展方向，制定个人学习目标，明确自己想要提升的技能和知识。
1.2 设计学习计划：根据个人学习目标，护士应制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法等，以确保学习的系统性和有效性。
1.3 跟踪学习进度：护士应定期跟踪和评估自己的学习进度，及时调整学习计划，确保学习目标的达成。
2. 提供学习资源
2.1 建立学习平台：医院或者护理学校可以建立在线学习平台，提供各类学习资源，包括教材、学习视频和在线课程等，方便护士进行学习。
2.2 提供学习资料：医院或者护理学校应提供丰富的学习资料，包括最新的护理研究成果、临床指南和护理技术手册等，以满足护士的学习需求。
2.3 提供学习指导：医院或者护理学校可以安排专业的护理教师或者导师，为护士提供学习指导和辅导，匡助他们解决学习中的问题和困惑。
3. 实施继续教育
3.1 举办专业培训课程：医院或者护理学校可以定期举办专业培训课程，邀请专家学者和临床经验丰富的护士进行授课，提供最新的护理知识和技能培训。
3.2 组织学术交流活动：医院或者护理学校可以组织学术交流活动，如学术研讨会和护理论坛等，为护士提供交流和学习的机会，促进专业知识的分享和交流。
3.3 鼓励参加学术会议：医院或者护理学校可以鼓励护士参加国内外的学术会议，让他们了解最新的护理研究成果和技术发展，拓宽专业视野。
全院护理业务学习通知
全院护理业务学习通知
尊敬的全院护理人员：
大家好！首先，我要感谢大家一直以来对护理业务的努力和奉献，是
你们的辛勤工作和专业精神，为患者提供了优质的护理服务，为医院赢得
了良好的声誉。为了进一步提高全院护理人员的专业水平，现将下列学习
通知公布如下：
1.学习内容
1.1护理理论知识
全院护理人员将参加护理理论知识的学习。这部分学习内容包括护理
伦理学、护理心理学、护理沟通技巧等。通过学习，提高护理人员的职业
道德素养，增强沟通能力，提升护理服务质量。
1.2临床技能
全院护理人员将进行临床技能的学习和实践操作。具体的学习内容包
括常见疾病的护理操作、护理相关设备的使用等。通过实践操作，不断提
高护理人员的技能水平，确保患者的安全和舒适。
1.3专科知识学习
全院护理人员将进行专科知识的学习，包括妇科、儿科、急救科等方
向的知识。通过学习专科知识，提高护理人员对不同领域患者的护理能力，增强团队协作意识，提升综合素质。
2.学习方式
2.1线上学习
全院护理人员将通过线上学习平台进行学习。学习平台将提供相应的学习资料和习题，护理人员可根据自己的时间安排参与学习并完成相应的学习任务。
2.2线下培训
全院护理人员将参加线下培训活动。培训活动将由专业护理教师进行指导和讲解，护理人员可通过实践操作，加深理论知识的理解和掌握。
2.3小组讨论
全院护理人员将组成小组进行专题讨论。小组成员可根据学习内容，交流经验和心得，互相学习和提高，为患者提供更好的护理服务。
3.学习计划
3.1学习时间
全院护理人员将安排每周2小时的学习时间，根据线上学习平台的学习进度进行学习。
护理工作制度 护理业务学习制度
医院护理部
护理业务学习制度
1、护理人员的业务学习以各专科常见疾病的护理常规、护理知识宣教、基
础医学理论、护理新技术、新业务、护理基础、专科应知应会为主要内容，以提高护理人员的基础理论、基础知识、基本技能和提高专科护理水平为主要目的。
2、护理部每月组织全院护理人员业务学习，开展护理继续教育讲座，普及
基础理论及推广新技术、新知识、新理论。
3、科室的业务学习由护士长安排，每月不得少于2次，应以护理继续教育
讲座、护理部技术培训、专科培训、护理质控内容为主，并做好登记和记录。
4、护理部或科室组织的业务学习，除值班护士外一律参加，并做好笔记。
护理业务学习、查房制度
护理业务学习、查房制度
内容
1、护理业务学习要有针对性。各科护士长至少每月组织一次，护理部每季度组织一次全院性护理大课，除上班人员外，均要求参加。因故不能参加者，必须补课，达到提高业务技术水平的目的。
2、护理部业务查房
（1）每季度进行专科护理大查房一次，有详细查房结果。
（2）选择好疑难病例、危重患者或特殊病种进行查房。事先通知病房所查房内容，由病房护士长指定报告病例的护理人员进行准备，查房时要简单报告病史、诊断、护理问题、治疗护理措施等，查房完毕进行讨论，并及时修订护理计划。
3、护士长查房
（1）护士长随时巡视病房，查各班护士职责执行情况、劳动纪律、无菌操作规程等执行情况。
（2）每月一次护理业务查房，典型病例或危重患者随时查房，并做好查房纪录。
（3）组织教学查房，有目的、有计划，根据教学要求，查典型病例，事先通知学员熟悉病历及患者情况，组织大家共同讨论，也可进行提问，由护士长做总结。
4、参加医生查房：
病区护士长或责任护士每周参加主任或科室大查房，以便进一步了解病情和护理工作质量。
相关支持文件与记录
1、《医院工作管理规范》（第四版）
2、《护理工作管理规范》
3、《护理查房记录本》
4、《护士长工作手册》
护理业务学习
护理业务学习
护理业务是一个非常广泛的领域，旨在保护和促进患者的健康和福利。随着科技和医
学的进步，护理业务在不断发展和改变，以满足现代化医疗保健行业中不同患者的需要。
在本文中，我们将介绍护理业务的一些基本原则和常见技巧。
护理业务中的基本原则：
1. 安全性：护士必须确保积极地采取措施，以确保患者、自己和其他人员的安全。
这包括遵守所有适用的健康和安全规定，并防止医疗误操作。
2. 最优化的患者护理：护士必须在完成预定任务的同时，保持对患者的关注和仁慈。这包括在患者的舒适和安全之间取得平衡。
3. 快速响应：护士必须在病人出现危机和急性情况时迅速响应，并采取适当的措施。这包括执行CPR：
一次完全压上胸部(Compressions)，以及人工呼吸(口对口或口对鼻)并尽快通知拍120。
4. 经常进行沟通：护士与患者和其他医疗保健专业人员之间通常建立良好的沟通，
这有助于促进良好的医疗治疗并防止误解。沟通也应当包括与患者家属交流以及确保他们
了解患者病情的变化。
5. 文档记录：护士必须在完成任务时记录治疗过程和患者病史记录，并确保通过可
靠的途径共享这些信息。
1. 预防护理：在病患出现状况之前，通过有效的预防措施来确保患者健康和福利。
这包括实施预防性疫苗接种、正确的注意事项、定期的体检以及健康促进活动。
2. 牙齿护理：口腔健康促进是护理中重要的一环。患者应定期进行口腔检查，按照
口腔卫生保健的标准进行牙齿护理并使用口腔消毒液等产品提高口腔卫生品质。
3. 依从性护理：令患者遵守治疗程序和医嘱。这包括帮助患者记住和理解药物、手
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护理业务学习记录
科室：重症医学科 2015年11月19日
学习内容及要点
一、概念：护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律、法规允许范围以外的心理、机体或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。为进一步规范护理行为，提高护理质量，有效规避护理风险，确保护理安全，现结合工作体会就护理安全方面存在的隐患及防范措施探讨如下。
二、护理工作中常见的安全隐患
1、护理人员法制观念薄弱，缺乏自我保护意识：护士不了解“医疗风险无处不在”，忽视医疗护理活动这一特殊的职业特征，不认真执行三查七对，对患者实施治疗和护理时，没有及时履行告知义务，忽视患者的知情同意权。不坚持原则，盲目执行医生的口头医嘱。
2、书写护理文件不规范。护理记录单上的记录，在查对时发现未记，但确实做了，护理管理上就视为“记录不全”。护理记录单上的任何文字记录都是重要的法律证据，不论什么原因造成的“记录不全”，在法庭上就会因证据不足而败诉，有理难辩。另外护理记录单上常见问题还有护理记录与医疗病程记录不符，护理记录没有用药起止时间记录、无法显示护理人员给患者用药速度快慢，药与药之间的间隔时间，特别是不能同时用药的间隔时间等，一旦发生纠纷，护理记录单将不能提供有利的法律依据，护理人员将十分被动。
3、护士责任心不强，执行规章制度不严格：主要表现在工作中不严格执行操作规程或简化程序，如不按规定洗手，加药不戴口罩，加药不彻底、安瓿中残留药液，单独值班时不严格遵守医院各项核心制度，如不进行床头交接班，不按等级护理制度巡视病房，上班时思想不集中，在办公室聊天、打电话、吃东西、带孩子等导致治疗不及时，影响护理效果。
4、护士素质低，技术操作不熟练：护理人员业务知识缺乏，工作经验不足，技术水平低或不熟练(抢救患者时吸氧、吸痰慢、小儿头皮穿刺不上，洗胃机不会用)，对新技术的应用及新设备的使用掌握不熟练，单独上班时不能完成复杂的操作，对患者病情观察不仔细，不能及时、准确、有效的抢救患者。有的护士虽然按制度做到了巡视病房，但不清楚患者的重点观察项目是什么，以致不能及时发现患者病情变化的征兆，从而延误抢救与处理，导致纠纷。
5、护患沟通不够：护士每天与患者频繁接触，可以及时地解答患者提出的问题及时发现病情变化，若对患者提出的问题避而不答装没听见，或态度冷淡、解释不到位，特别是在用药、咨询、住院帐目查询时，如果护士缺乏沟通技巧，将很容易导致患者误解、不满，甚至引起纠纷。
6、人员编配不足，与护理工作量不成比例：护理工作量大，不分昼夜超负荷工作，使少数护士身心疲惫，产生厌烦心理，不能按常规完成护理工作。
7、按照卫生部及国家中医药管理局的有关规定，病区的床位数与在岗护士人数的比例不低于1:0.4，然而在目前，许多医院护理人力配置不到位，无法满足临床工作需求。使临床护理人员数量有限与工作任务加大，繁重的矛盾日益突出，导致护理服务不到位，患者不满意导致的护理投诉增多，而且一旦发生纠纷，护士又很难举证自己无过错。
8、患者违医行为：患者对疾病不能正确认识，不信任医护人员，加上家庭经济原因担心费用太高，拒绝治疗，还有患者输液中擅自调节滴速，做完治
疗后擅自离开病房。
二、护理工作中不安全因素的防范措施。
1、加强护理人员的法律法规教育和培训，增强自我保护意识：经常组织护理人员学习《护士条例》、《医疗事故处理条例》及医院的一些规章制度，来弥补目前护士法律知识的缺乏。定期举办法律知识竞赛，使护理人员懂法、知法，不断增强法律意识，避免各种护理纠纷。认真写好护理记录，做到“写我所做”、“做我所写”，保证护理文书的科学性、真实性、及时性、完整性。
2、加强职业道德教育和安全教育，增强责任意识：无数事实说明，思想上放松要求，工作上必然降低标准。护理工作不安全因素，重要原因在思想意识上，因此，定期进行职业道德培训，开展医疗质量和医疗安全教育十分重要，使每一位护理人员都能自觉的遵守医德规范，严格执行岗位责任制和诊疗技术规范，切实提高护理服务的安全性和有效性。
3、合理配置护理人员：医院要按照卫生部规定配足护理人员，确保满足临床需要。护士长根据科室不同时段患者数量，护理工作质量及患者的要求，科学合理的运用弹性排班制，充分利用人力资源，提高工作效率，避免护士超负荷工作，身心疲惫。
4、重视护患沟通，提倡人性化服务：了解患者的职业、社会地位及家庭背景，风俗习惯，因人而异，因病而异地与患者进行心与心的交流。要有高度的同情心、更多的爱心和良好的沟通艺术，积极与患者及家属沟通交流，对患者提出的疑问要耐心、细心地给予解释说明，对患者过激的语言行为应给予体谅安慰，以实际行动感召患者，增进患者及家属对我们的理解与信任，自觉实施全面告知制度，实施保护性医疗制度，要尊重患者的生命价值、情感归属、人格尊严和个人隐私，使其拥有安全感，同时做好用药指导，检查前指导，饮食指导，康复指导，出院指导，提高患者的满意度，杜绝护理纠纷。
5、严格质量控制，提高护士素质：质量监控采取随机抽查、定期检查、全面检查、重点检查相结合的方式，重视护理流程中的每一个环节质量。建立健全各项规章制度，强化核心制度，实行护理安全责任制，完善对护理人员的评价激励体系，制定处罚奖励细则。对查对制度、交接班制度、危重患者抢救制度、消毒隔离制度等核心制度，要求护理人员人人熟知，考核过关。对护理人员的基础知识、基本理论、基本技能定期考核，做到人人达标、人人过关。加强基础知识，专科知识培训与学习，鼓励与支持护理人员加强业余时间的专业知识学习，参加各种学历教育、继续教育、更新知识，提高护理人员综合素质，对不同层次不同技术水平的护士进行分类教育，操作培训，定期考核，选送年轻骨干护士外出短期学习，拓展理论水平，了解国内外知识，提高护理质量。
6、加强医院管理，完善支持系统：医院设备、仪器、设施以及相关医技科室的服务能够保证临床工作需要，有专人维护，定期检修，及时更换，避免安全隐患的发生。
三、讨论：护理安全是衡量医院护理管理水平的重要标志：要做好护理安全工作，加强教育、提高认识是前提，加强防范是关键，提高素质是核心，加强管理完善机制是保障。医院各个部门，各个系统要齐抓共管，逐步将护理安全管理纳入系统化、制度化、标准化、规范化、科学化的轨道，最终建立健全保证护理质量和护理安全的长效机制，才能彻底消除护理隐患，确保护理安全。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收
获，努力就一定可以获得应有的回报）