“华南理工大学——Cadence OrCAD联合实验室”正式成立
Cadence和国家深圳集成电路深圳产业化基地合作举办“高校研究生暑期集训班”
Cadence和国家深圳集成电路深圳产业化基地合作举办“高
校研究生暑期集训班”
佚名
【期刊名称】《半导体行业》
【年(卷),期】2004()9
【总页数】1页(P142-142)
【正文语种】中文
【中图分类】C975
【相关文献】
1.国家集成电路设计深圳产业化基地珠海设计园——珠海南方集成电路设计服务中心正式启用 [J],
2.国家集成电路设计深圳产业化基地关于召开“2005年第三届珠三角集成电路业界联谊暨市场推介会”的通知 [J],
3.Cadence和国家深圳集成电路深圳产业化基地合作举办“高校研究生暑期集训班” [J],
4.华虹NEC与国家集成电路设计深圳产业化基地合作 [J],
5.国家集成电路设计深圳产业化基地安博园ICPARK开园 [J],
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芯邦采用Cadence Incisive Xtreme III系统提升SoC验证实效
殊荣。华虹 Ｎ Ｃ总裁兼首席执行官邱慈云博 士表 Ｅ 示 ， 我们 十分荣幸在中国半导体创新产品与技术 “
也能实现定制数字区块的精准设计 ，满足关键的尺 寸与功耗需求 ， 远超过一般 自动化布局与布线工具
所能达 到 的效率 。
瑞 萨等公 司联手推 出 ４ ｎ ０ｍ单
Ｉ率 先 推 出 商用 氮 化 镓 Ｒ
集成功 率级器件
Ｉ 日前推 出行业首个商用集成功率级产 品系 Ｒ
Ｎ Ｃ的 “．３微 米 Ｓ ＮＯ Ｅ ０１ Ｏ Ｓ嵌 入 式 存 储 器 工 艺 技 术 ”和 “ 片超 级 同测 技术 （ Ｃ ” 个 项 目分 获 芯 Ｓ Ｔ） 两
Ｉ 系统来加速其 Ｒ Ｌ Ｉ Ｉ Ｔ 设计流程 ， 并为下一代数字消
费 和网络 芯片 提供 了一个 验证 流程 。
Ｃ ｄｎｅ ｎｉｖ ｔ ｍ 系列高性能、高容量加 ａｅｃ Ｉｃ ｉ Ｘｒ ｅ ｓｅ ｅ
可随时随地为用户提供大量服务的无线通信终
端发展趋势 ， 推动了利用深亚微米 Ｃ Ｏ 工艺制造 Ｍ Ｓ
而成 的可重 配置无 线 电的发展 。就 ３ Ｐ — Ｔ Ｇ Ｐ Ｌ Ｅ标准
镓功率器件 。这些器件贴装在一个倒装芯片封装平 台上 ，可带来 比最先进的硅集成功率级器件更高的 效率和超 出双倍的开关频率。
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华 虹 Ｎ Ｃ 获 “ 四届 中 国半 导 体 Ｅ荣 第 创新产品与技术 ” 奖
芯 邦 采 用 Ｃ ｄ ｎ ｅ Ｉｃ ｓｖ ａ ｅ ｃ ｅ ｎ ｉｉ
当建筑遇上3D打印--华南理工大学建筑设计研究院“4D梦工坊”
以升华 ，进行 着城 市文脉在 传承上 的蝶 变。 同时，寓意 着＿ ｒ － ＿ ， ｌ ｋ ４ ． （ ） 的时代 背景下 ，广州的 高新技 术 开发和 产业转 型升级 ，将达到新 的 国际高度 ，广 州将迎 来科技 创新的蝶 变 ！而在我们 古老的传说 中，蝴蝶是 纯美 爱情的 象征 ，也 充分契合此届灯光 节的主题 “ 光影之 爱”。 当建筑遇上 ３ Ｄ打 印 ，科技 的魔幻 照进 了建筑的 现 实。３ Ｄ打印是一种 绿 色环保 的增材制造技 术—— 无 污染、无废料 、无人 工 ；整个过程 不产 生粉 尘和建筑垃圾 ，而且还非常 节能 “ 蝶 变广 州”做到 了材料 的 可循环利 用 ，通过回收 降解 ，打印完毕的材料 又可以重新利 用， “ 蝶 变” 出新的建筑空 间。 ４ Ｄ梦工坊 ，是 华 南乃至 国内首 个专注 于３ Ｄ打 印和 结构形 态协 同研 究的专业 团队。这 支由华 南理 工 大 学建 筑学院 、土木 与交通学院 、机械 学院 、材料 学பைடு நூலகம்等单位 的研 究生 、本科 生组成的跨 学科 团队 ，他们 的 美好愿景 是 ：多一维度 的梦想 ，实现 那些 “ 不可能” ！ （ 文字 ：周莉华 ；资料及 图片 ：苏朝浩 ）
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２ ０ １ ６ 年１ １ 月１ ８日，以 “ 光影之 爱” 为主题 的２ （ １ １ ６ 年 广州 国际灯光 节正式 开幕 ，两只 巨大的 “ 光彩 ”
orcad两个原理关联_理论说明
orcad两个原理关联理论说明1. 引言1.1 概述本篇文章主要围绕着orcad两个原理的关联展开讨论，并进行理论说明。
通过对这两个原理的介绍和分析，我们将探讨它们之间的相关性、意义以及在实际工程中的应用情况。
同时，我们还将分析其优缺点和未来发展趋势，为未来研究方向提供建议。
1.2 文章结构本文分为五个部分，具体内容如下：第一部分是引言部分，首先概述了文章所讨论的主题以及目的，并简要介绍了文章的结构。
第二部分是正文部分，其中包括对原理1和原理2进行详细介绍。
第三部分是理论说明部分，对原理1和原理2进行更加深入的阐述和解释。
第四部分是分析和讨论部分，主要是对原理1和原理2之间的关联性及意义进行探讨，并解释它们在实际工程中的应用情况。
同时，还会对它们的优缺点进行评估，并提出未来发展趋势。
最后一部分是结论部分，总结了对于原理关联的研究内容及重要发现，并提出了未来研究方向与建议。
1.3 目的本文的目的是通过对orcad两个原理的介绍和分析，探讨它们之间的关联性，并在理论和实践角度上加以说明。
同时，也旨在为未来研究提供参考，并促进相关领域的发展和应用。
2. 正文:2.1 原理1的介绍:原理1是指在OrCAD电路设计软件中的某个具体原理或功能。
我们将详细介绍该原理的背景、定义和基本工作原理。
同时，我们还将讨论它的主要特征、优点和适用范围。
2.2 原理2的介绍:原理2是指另一个在OrCAD电路设计软件中常用的原理或功能。
我们将对其进行详细介绍，包括其定义、作用及实现方式。
同时，我们还将探讨它在不同场景下的应用方法以及可能遇到的问题和解决方案。
2.3 原理1与原理2的关联性分析:本节将重点分析和探讨原理1与原理2之间存在的关联性。
我们将首先阐述两者各自的核心特点，并结合实例说明它们之间可能具有哪些共同点或相互依赖关系。
此外，我们还会尝试从技术角度深入剖析二者之间可能存在的协同配合机制，以期给读者带来全面而深入的理解。
校企共建单片机联合实验室的探索与实践
校企共建单片机联合实验室的探索与实践陈崇辉;邓筠【摘要】为了进一步提高高校学生的单片机实践动手能力以及积极发挥校企合作的作用,华南理工大学广州学院与STC公司校企合作共建单片机联合实验室,对单片机教学计划、教学方式、教学模式、出版教材、课程设计和毕业设计等方面进行了探索与实践,在单片机实验教学、学生技能培训考证和教师科研方面取得了一些效果.实践结果显示,校企合作共建联合实验室在实践创新人才的培养方面具有积极的作用.【期刊名称】《实验室科学》【年(卷),期】2017(020)003【总页数】4页(P167-170)【关键词】校企合作;共建实验室;实践创新【作者】陈崇辉;邓筠【作者单位】华南理工大学广州学院电气工程学院,广东广州 510800;华南理工大学广州学院电气工程学院,广东广州 510800【正文语种】中文【中图分类】G642.0工科专业的学生除了要具备系统的课堂理论知识外，还要形成较强的工程实践能力，这对于理工类高校的实验和实践培养体系提出了更严格的标准[1-2]。
华南理工大学广州学院是一所以工科为主，其他学科协调发展的多科性大学，学校把实践教学与理论教学放在同等重要的位置，将实践教学对提高学生综合素质和创新能力的作用当作显著的亮点，实行知识、能力、素质并重的人才培养理念。
学校自从创办以来，遵循从基本到复杂的认知和能力发展规律，实践教学已放在突出的位置，逐步提高学生的实验技能和综合应用设计能力的设计思路，提高学生动手能力和设计能力，在本科四年教学计划中体现出来，突出因材施教的教学理念。
Intel公司8051单片机技术已经有三十多年的应用历史，全国绝大部分工科院校均有开设“单片机原理与应用”专业必修课。
华南理工大学广州学院电气电子类、自动化类、计算机类、机械车辆类等工科专业均开设单片机技术课程。
宏晶科技STC公司是一家全球最大的8051单片机设计公司，具有中国大陆本土独立自主知识产权，其基于8051系列单片机进行了全面的技术升级与创新，具有超强抗干扰、无法解密、超高速、宽电压以及低功耗等优点[3]，其单片机产品是当前8位单片机主流芯片方案选择平台。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
集成智能驱动系统的超大功率白光LED照明模块封装技术-华南理工大学
专利2：基于红光芯片直封补偿的高显色LED光源（专利号：201210421669.9）
专利3：合成树脂导热系数的测量装置及测量方法（专利号：201010238337.8）
专利4：聚合物电致发光器件有机层导热系数的测量方法及应用（专利号：201010177139.5）
专利5：通过集束光纤导光散热的LED灯具（专利号：201310681031.3）
（4）智能化驱动系统的集成。在COB技术基础上的系统级封装技术研究，即SiP（System in Package）技术研究。不仅可以在一个封装内组装多个发光芯片，还可以将各种不同类型的器件（如电源、控制电路、光学微结构、传感器等）集成在一起，构建成一个更为复杂的、完整的系统。
经过对上述技术内容的研究，目前已获得授权发明专利7项，已受理的发明专利11项，获授权的实用新型专利15项。发表科研论文10篇，全部为EI/SCI收录论文。
-On-Board）技术研究。
（2）荧光粉的保护及涂覆工艺。主要涉及采用隔热层保护荧光粉以及荧光粉层的平面涂敷工艺。
（3）白光LED照明模块及其在灯具应用中的光学调控技术，主要包括光谱调控及光学设计两个部分。通过对光谱的调控，实现高显色指数及不同色温的高质量白光。通过一次光学设计实现高出光效率、特定光学分布的LED照明模块。通过二次光学设计，将LED照明模块应用于各类LED照明产品中，在获得高效率的同时满足其照明需求。
冰岛借欧特克Inventor设计全球首款氢能商用船
从2 0 0 9
年7
月 以来
，
套 此 外 杜 比 3 D 解 决 方案也 得 到 了 电影 艺 术与 科 学学 院 英
。
大 地 中 影 万 达 和左 岸 风这 些 大型 电影院线 共订购 了 3 1 0 套 杜 比 数
国 电影 电视 学 院和美 国导 演 协 会等 众多行 业 内 重 量 级协会的青 睐 最
发 布研 பைடு நூலகம் 会
1 2 月 4 日 A v id 公 司在北 京举办 了广 电及 后 期解 决 方 案 暨 M e d i a
，
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、
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v id 媒 体 资 源 管 理 和 制 作 播 出系统可合 理 分 配 粗 编 平台 A
。
、
精编 审片和音 频 创作的分辨率 以及 卫星 收录 集 中 上 下载 等流程
中 国 四 家 电影 院 线 选 用 杜 比 数 字 影 院 系统
2009 2009
一
年 杜 比 推出 了
， ，
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系列新 产 品
—
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月 杜 比 数 字 影院 音 频
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年 1 2 月 2 4 日 杜 比 实验 室 宣 布 中 国 大型 电影院线
，
、
大
处理 器 C P 7 5 0 面 市
2009 2500
特克数 字 娱 乐创 作 解决 方 案 ( D ig it a l E n t e
DEC )
15 0 0
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t C r e a t io n 12 》
简称
全 美应用程 序
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强
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Cadence采用全新可支持电学感知设计的Virtuoso版图套件
能 提 高 设 计 团 队 的设 计 生 产 力 和 定 制 Ｉ Ｃ的 电 路 性 能 。其
独 特 之 处 在 于 在设 计 中 实 现 电 学 验 证 功 能 ， 让 设 计 团 队 在
创 建 版 图时 即可 监 控 电 学 问 题 ， 而 不 用 等 到 版 图完 成 才 能
验 证 其 是 否 满 足 最 初 设 计 意 图 。 Ｖｉ ｒ ｔ ｕ ｏ ｓ ｏ版 图 套 件 Ｅ ＡＤ
Ｉ ／ Ｏ并 将 功 能 复 用 极 大 化 、 快速 １ ２一 ｂ ｉ ｔ Ａ／ Ｄ 及 多 组
Ａｔ ｍｅ ｌ 推 出椭 圆 曲线非 对 称 密 匙 认 证 解 决 方 案
Ａｔ ｍｅ ｌ 宣 布 扩展 Ｃ ｒ ｙ ｐ ｔ ｏ Ａｕ ｔ ｈ ｅ ｎ ｔ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ产 品 组 合 ， 增 添 使 用 椭 圆 曲线 （ Ｅ ＣＣ ） 非 对 称 密 匙 算 法 的 ＡＴＥ Ｃ Ｃ１ Ｏ ８解
Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ 设 计 系 统 公 司 推 出用 于 实 现 电 学 感 知 设 计 的 Ｖｉ ｒ ｔ ｕ ｏ ｓ ｏ版 图 套 件 ， 它是一 种开创性 的定制设 计方 法 ，
Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｓ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ，ＮＩ Ｓ Ｔ） 的最 新 安 全 标准， 包括 Ｐ ２ ５ ６ 、 Ｂ ２ ８ ３和 Ｋ２ ８ ３椭 圆 曲线 ， 以及 椭 圆 曲线
数 字 签 名 算 法 。这 款 易 于 使 用 的 解 决 方 案 带 有 高 达 ８ ． ５
Ｋｂ ＥＥ Ｐ ＲＯＭ ， 允许 存储 最 多 １ ６个 密 匙 、 一 个 独特 的 ７ ２
位序号和一个基于 Ｆ Ｉ Ｐ Ｓ标 准 的 随 机 数 产 生 器 ， 这 些 组 合
制冷空调热泵研究室简介
主要科Байду номын сангаас工作
空调系统变工况特性研究及优化控制 自复叠大温差热泵 制冷换热设备的性能优化
1、空调系统变工况特性研究及优化 控制
针对现有中央空调系统存在的设计负荷偏大、机 组长期处于低效区工作、水系统、风系统等设计 不合理等主要问题进行研究。综合考虑变水量、 变水温、变风量等各种调节手段，通过数学建模 优化计算，确定空调系统在不同负荷工况下的最 优运行参数，在保证舒适性的前提下，实现空调 系统最大限度的节能。
2、自复叠大温差热泵
本课题采用非共沸混合工质自复叠热泵循环可较 好的解决上述限制热泵大量应用的两个问题。由 于循环过程高压较低、压比较小，因此有可能 利用我国现有的年产千万台级空调器制造能力以 及配套能力生产的压缩机和换热器， 生产适合 我国经济状况的低价位大温差高效热泵。此外非 共沸混合工质冷凝时温度滑移大，适合于热泵被 加热工质温度变化较大的特点、蒸发时工质较 纯温度滑移小、适合于低温热源温度变化较小的 特点。
2007 年度华夏建设科学技术奖三等奖“中央空调人工智能节电控制系统”
具体研究内容
中央空调变水温调节的理论研究和实验分析； 中央空调冷凝器污垢热阻的理论研究和实验分析； 综合变水温调节、变水量调节的系统优化数学模
型； 多台主机联合控制模型； 全年空调负荷计算程序的开发； 中央空调智能节电控制系统的研发及应用等 。
目前在空调行业中还没有见到采用数值模拟分 析技术和三维热线风速仪测试技术进行空调冷 凝器的优化设计。
风洞试验台
热线风速仪及实验测量流程图
热线风速仪三维自动位移器
热线风速仪位移器配套软件
34°夹角的V型风冷冷凝器
2排管型换热管结构的迎风面速度场
树人才 立思想 建团队 创品牌——华南理工大学建筑设计研究院有限
华南理T大学建筑设计研究院有限公司成立•厂周年特刊/2019.5South Architecture/南方建筑树人才立思想建团队创品牌——华南理工大学建筑设计研究院有限公司创建40周年Cultivating Talents,Establishing Ideas,Building Teams and Creating Brands：Architectural Design&Research Institute of SCUT Co.,LTD.Founded for40Years何镜堂HE Jing-tang 开放科学(资源服务)标识码(OSID)E1［本文引用格式］何镜堂.树人才立思想建团队创品牌一华南理工大学建筑设计研究院有限公司创建40周年［J］.南方建筑，2019(5)：01-03.摘要对华南理工大学建筑设计研究院有限公司创建40周年发展历程进行总结，提出了其中最重要的精神内核——树人才、立思想、建团队、创品牌，并对其主要内容和意义进行了详细阐述。
关键词华南理工大学建筑设计研究院有限公司；人才；思想；团队；品牌ABSTRACT This paper summarizes the40-year development of Architectural Design&Research Institute of SCUT Co., LTD.since its foun d ation,and outli nes the most imports n t core objectives of the institute:cultivating talents,establishing ideas, building teams and creati n g bran d s.The main content and significa n ee of these objectives are discussed in detail.KEY WORDS Architectural Desig n&Research Institute of SCUT Co.,LTD;talents;ideas;team;bra n d中图分类号TU-0文献标志码ADOI10.3969/j.issn.1000-0232.2019.05.001文章编号1000-0232(2019)05-0001-03作者简介中国工程院，院士；华南理工大学建筑设计研究院有限公司、亚热带建筑科学国家重点实验室；电子邮箱：dejthe@ .c n序言2019年是新中国成立70周年，是改革开放40周年，同时也是华南理工大学建筑设计研究院有限公司正式创建40周年。
OrCAD在电工学中的应用与研究
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币。投资意向包括厂房 、生产设备及土地。成都市政 长期资本支出将会介于年营业收入的４ ％ ￣ １ ７ ％之间。
府 已承诺 为这 些项 目提 供 全力 支持 。
自２ ０ １ ０ 年 在成 都 建立 晶圆厂 以来 ，Ｔ Ｉ 对成 都 晶 圆
ＴＩ 资 深 副 总 裁 兼 技 术 与 制 造 部 总 经 理 Ｋｅ ｖ ｉ ｎ 厂 及其 周边 社 区做 出 了大量 投 资 。除 了成 都 晶圆 厂 ， Ｒ ｉ ｔ ｃ ｈ ｉ ｅ 表示 ： “ Ｔ Ｉ 与 成 都高 新 技 术产 业 开发 区的合 作 Ｔ Ｉ 已经 在 国 内 １ ８ 个 城 市 建 立 了 销 售 和 技 术 支 持 办 事
及中芯北京将支付 注册 资本 ５ ５ ％，合 计６ ． ６ 亿美元 ，
管 理合 资公 司 日常 营运 。 ■
德州仪器（ Ｔ Ｉ ） 与成 都 高 新技 术产 业 开 发 区 于不 久 择 。我 们相 信 这一 区域 将为 Ｔ Ｉ 以及 我们 所 服务 的全 球 前在 “ ２ ０ １ ３ 财 富全 球 论坛 ” 上共 同宣 布 了Ｔ Ｉ 成 都 制造 十万 多 家客 户带 来 巨大 的益 处 。” 基 地 的投 资计 划 ，其 中包括 一 个 新 的封 装测 试 项 目以 此 次 投 资计 划 不 会 改 变 Ｔ Ｉ ２ ０ １ ３ 年 的 资本 支 出预
Ｌ 。 ｃＡ Ｌ ＮＥ ｗ ｓ
Ｉ 区 域 动 态
“ 华 南 理 工 大 学 —— Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｏ ｒ Ｃ Ａ Ｄ联 合 实 验 期 间 就 可 以 接 受 到 目前 产 业 界 所 使 用 的专 业 设 计 软 室 ” 揭 牌 仪 式 于 不 久 前 在 广 州 华 南 理 工 大 学 成 功 举 件 ，便 于学 生更快地走 向 自己的工作 岗位 ，投人 工
办 。Ｃａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｓ Ｐ Ｂ中 国区经 理 熊文 、Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ 中 国区授 作。另一方面我们希望与老师们开展各方面的合作 ，
权 分 销 商科 通 集 团产 品经理 王 其 平 、华 南理 工 大学 陈 来 推动 整个 产 业 的发 展 。基 于 科通 公 司 的介绍 ，此次 安博 士及 其他 相关 领 导／ 专家 出席 了本 次 揭牌 仪式 。 目前 Ｅ Ｄ Ａ全 球从 业 人 员 不 超 过２ 万人 ，但 是 Ｅ Ｄ Ａ 双 方 的合 作 仅是 一个 开始 。 ” 王 其 平 表 示 ，联 合 实 验 室 的 成 立 可 以 切 实 将
行 业对 整 个 电子 业 起 到 了很 大 的 支撑 作 用 。 “ 华南 Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｏ ｒ Ｃ Ａ Ｄ 这 个软 件 应用 到 教学 中去 ，实现 人 才 理 工 大 学 是 广 东 省 甚 至 是 南 方 地 区 中 电子 工 程 师 较 培养 和 技术 创 新 ，增 强 学生 职 场竞 争力 ，提高 就业 机 为 优 秀 的培 养 基 地 ，贴 近 市 场 ，为 市 场 不 断 提 供 人 会 。 “ Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ 目前 已经 为 华南 理 工 大 学 提供 了５ ０ 套 才 。 ”熊 文 说 道 ， “ 作 为 全 球 最 大 的Ｅ Ｄ Ａ工 具 提 供 免费 的软件 ，搭载这些软件 的实验室计划面 向本科 商 ，Ｃ ａ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ 衷 心 希 望通 过 与 华 南 理 工 大 学合 作 ，一 生 、研 究 生免 费 开放 。后期 或 许还 会 以联 合 开办 兴趣 方 面为 在 校学 生 提供 比较好 的实 验环 境 ，让 学 生在 校 班 、资格 认证 等模 式合 作 。”他 介绍 道 。一
及对 现 有 晶 圆厂 的扩 建 。未来 １ ５ 年 内Ｔ Ｉ 在 以上 项 目的 测 。公 司的 资本 支 出水 平将 继 续保 持 在年 营业 收 入 的
总投资预计最高可达１ ６ ． ９ 亿 美 元 ，约 合 １ ０ ０ 亿 元 人 民 ４ ％。当公 司的年营业收入超过１ ８ ｏ ４ Ｌ 美元 ，则公司的
已经证明这个 区域是Ｔ Ｉ 在中国建立制造 中心 的明智选 处 ，并且 在 上海 建立 了产 品分拨 中心 。一
集成 电路应用 ｆ ４ ５
目
中芯 国 际集 成 电路 制 造 有 限 公 司 日前 宣 布 ， 中 中关 村 发 展 集 团 及 北 京 工业 发 展 投 资 管 理 有 限公 司
５ ％，合计５ ． ４ 亿美元。订约各方须 芯国际及子公司中芯国际集成电路制造ＣＬ 京） 有 限公 则支付注册资本４
司 与 北 京 工 业 发 展 投 资 管 理 有 限 公 司 、中 关 村 发 展 于合 资公 司成立起两年 内支付注册资本 。中芯国际
集 团共 同签 署合 同成立合 资公司 ，建设 中芯北京二 的现金资本 出资将 以内部现金流及 其它融 资方式（ 如
期 项 目。
需 要１ 支付 。
合 资 公 司 将 视 乎 经 营 环 境 及 市 况 ，专 注 于 ４ ５ ｎ ｍ
合资公司董事会将 由５ 名董事组成。中芯国际及
及 更 精 细 集 成 电路 的量 产 ，预 期 目标 月 产 能 达３ ５ ， ０ ０ ０ 中芯 北 京 共 有 权 提名 ３ 名董 事 ，中关 村 发 展集 团有 权 片 晶 网 。预 计 投 资总 额 为 ３ ５ ． ９ 亿 美 元 ，其 中包 括 注册 提名 ２ 名 董 事 。北 京 工 业 发展 投 资 管 理有 限公 司有 权 资本金 １ ２ 亿 美 元 ，由 订 约 各 方 支 付 。 其 中 中芯 国 际 委 任 一 名 观 察 员 列 席 董 事 会 会 议 。 中 芯 国 际 将 负 责