八年级政治下册 第一单元复习课教案 新人教版
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行复习教学案(无答案) 人教新课标版
八下思品第一课<<国家的主人广泛的权利>>复习教学案一.学习目标1.知道我国的国家性质，人民和公民的区别，公民基本权利的涵义。
2.知道我国的权利保障体制和我国公民享有的基本权利。
3.能够分辨公民和人民的能力，认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力。
4.提高正确行使权利的能力，懂得如何正确行使公民权利。
5.正确认识自己的主人翁地位，自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
二.自学指导(复习课文完成以下思考题)1.你知道我国国徽图案体现了什么吗？（课本4页）2.我国的国家性质是什么？（课本4页）3.在我国现阶段国家和社会的主人有哪些？（课本4页）4.什么是公民权利？什么是公民的基本权利？（课本5页）5.公民与人民是一回事吗？有何区别与联系？（课本6页）6. 什么是公民？什么是中国公民？（课本6页）7.我国公民的广泛权利依靠什么作保障？（课本7页）8.我国公民享有哪九大基本权利？（课本9页）9.作为公民，如何正确行使公民权利？（课本9—12页）三.教师点拨本课的主题是公民的权利。
在这个问题上，我们初中生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。
在如何行使权利的问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。
也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事件不断发生。
在如何维护自己合法权利问题上，由于初中生缺乏法律知识，因而当权利受到侵害时，不知道如何去维护。
可见，我们初中生学会依法维权大有必要。
四.当堂训练1.在我国，人民是国家的主人。
我国是＿＿＿＿领导的、以＿＿＿＿＿为基础的＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿国家。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的＿＿＿＿＿。
由于宪法规定的公民权利，是公民＿＿＿＿、＿＿＿＿的权利，所以称之为公民的＿＿＿＿＿。
人民是区别于敌人的＿＿＿概念，公民是＿＿＿概念。
凡具有中华人民共和国＿＿＿的人都是中华人民共和国＿＿＿。
八年级政治下册第一单元权利义务伴我行复习教案新人教版
第一单元权利义务伴我行第一课时学习目标：1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务。
2.复习第一单元知识点。
教学流程：一、直接导入：1分钟二、师生共同复习。
30分钟1.我国的国家性质是什么？人民的构成（范围）？2.公民的权利、公民的基本权利的含义？3.人民与公民的区别及联系？4.法律保障的核心及主要内容？5.什么是立法保障？什么是司法保障？6.我国公民享有的基本权利有哪些？7.宪法与普通法律在公民权利的规定上有何不同？8.公民应如何正确行使权利？9.公民应如何行使言论自由的权利？10.公民应如何确保集会、游行、示威的自由？11.法定义务的涵义？我国宪法规定的公民基本义务有哪些？12.怎样理解公民权利和义务的一致性？13.公民履行基本义务的意义和作用是？14.道德义务的涵义？履行道德义务的意义是什么？15.公民基本道德规范的主要内容是什么？16.怎样忠实的履行公民的义务？17.我国法律和道德之间的关系？三、背一背：1.4.8.11.12.15.16题12分钟四、教师抽查2分钟第二课时学习目标：1.提高学生用理论知识解决实际问题的能力。
自学指导：1.自主完成导学P19页的单元测评一。
教学流程：1.直接导入：1分钟2.自主完成导学方案P19页单元测评一练习题。
32分钟3.抽生展示，教师点拨。
10分钟4..学生整理答案。
2分钟第二单元课标链接：知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。
2023新人教版八年级下册政治教案全册
2023新人教版八年级下册政治教案全册第一章：地球是我们的家园一、课程目标1. 了解地球的基本情况，明确地球是人类赖以生存的家园。
2. 掌握地球的构成、运动、形状和自转等基本概念及相关知识。
3. 了解地球上的自然资源及其分布情况，认识到合理利用资源的重要性。
二、教学内容1. 地球的基本情况- 地球的构成和形状- 地球的运动和自转- 地球的地理坐标和区域分布2. 地球上的自然资源- 水资源- 草原资源- 森林资源- 矿产资源- 能源资源- 生物资源3. 合理利用资源- 保护资源- 开发资源- 节约资源三、教学重点1. 熟练掌握地球的构成、运动、形状和自转等基本概念及相关知识。
2. 了解地球上的自然资源及其分布情况，认识到合理利用资源的重要性。
四、教学难点1. 地球的运动和自转。
2. 合理利用资源的概念。
五、教学方法1. 探究法2. 案例法3. 观察法4. 模拟法六、教学建议1. 引导学生充分了解地球的基本情况，建立地球是人类赖以生存的家园的意识。
2. 鼓励学生探索地球上的自然资源，认识合理利用资源的重要性。
3. 培养学生的创新思维，探讨如何保护资源、开发资源、节约资源。
第二章：中国政府与公民关系一、课程目标1. 了解中国政府与公民的基本关系，理解公民有哪些权利和义务。
2. 熟悉中国政府的组织机构、职责和作用，了解中国政府的管理和服务职能。
3. 研究如何用法律手段维护自身权益，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 政府与公民的基本关系- 公民的权利和义务- 政府的职责和作用2. 政府的组织机构和职责- 国家机构- 地方机构3. 政府的管理和服务- 行政管理- 公共服务4. 维护自身权益- 法律手段- 自我保护三、教学重点1. 理解政府与公民的基本关系，明确公民的权利和义务。
2. 熟悉中国政府的组织机构、职责和作用。
四、教学难点1. 如何用法律手段维护自身权益。
2. 提高自我保护意识。
五、教学方法1. 讲授法2. 互动法3. 实践法六、教学建议1. 引导学生了解政府的服务职能，学会通过政府渠道解决自己遇到的困难和问题。
八年级政治教案人教版下册全册1
人教版八年级政治下册全册教案1第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。
教学方法：情感激励法；讨论法。
八年级下政治第一单元教学设计5篇
八年级下政治第一单元教学设计5篇思想品德(Moral education)是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
接下来是关于八年级下政治第一单元教学设计的文章，希望能帮助到大家!八年级下政治第一单元教学设计1一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。
二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点。
这是教材特点。
教材重点、难点。
重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度初二政治下册共8课书的教学教育工作。
总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。
其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2、抓优扶差。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
八年级政治下册《第一课 复习课》教学案新人教版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版思想品德八年级下册第一单元《权利义务伴我行》ppt复习优秀教案(重点资料).doc
第一单元权利义务伴我行一、本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。
八年级上册教材要帮助学生学会交往与合作，考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。
本单元“权利义务伴我行”统领八下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。
后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务，崇尚公平和正义等内容。
维护公平和正义离不开正确的权利义务观，离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在本册教材中占有重要地位。
二、本单元的内容结构本单元由“探究权利义务展示学习成果”的主题探究活动和第一课“国家的主人广泛的权利”、第二课“我们应尽的义务”组成。
其中，第一课有两框，第二课有两框。
三、本单元的主题探究活动（一）设计意图帮助学生扩展有关权利义务知识的视野；帮助学生树立当权利受到侵害时，应到有关部门寻求保护的意识和必须正确行使权利的观念；帮助学生明确在享受权利的同时，必须履行应尽的义务，从而增强履行义务的自觉性；通过学习发生在自己身边的正确行使权利、忠实履行义务的事例，提升学生的法律素质。
（二）操作建议1．向学生讲明本次活动的目的、方式、程序，唤起学生参加活动的自觉性、主动性和创造性。
2．把学生按照活动要求分为四组，选出组长，明确具体分工。
3．每小组确定搜集、整理所需素材的主要方式。
例如，到网上、到图书馆查找资料。
4．捕捉班集体中正确行使权利和忠实履行义务的事例，并与同学进行交流。
5．每个学生按照小组分工执行自己的任务，搜集好材料，并对材料进行综合整理。
6．以小组为单位将有关材料呈现出来。
各小组可在材料的内容、呈现方式等方面进行评比。
（三）注意事项1．应告诉学生如何查找资料和摘抄资料。
2．应帮助学生了解采访步骤和要领（如确定采访对象、落实采访时间和地点、拟定采访提纲、拍摄采访照片等）。
最新人教版八年级下册政治教案(全册)
最新人教版八年级下册政治教案(全册)第一单元：人民生活问题第一课：人民生活水平提高了吗？- 教学目标：了解我国人民生活水平的提高情况，了解提高我国人民生活水平的因素。
- 教学内容：人民生活水平的提高情况，提高我国人民生活水平的因素。
- 教学重点：了解我国人民生活水平的提高情况，了解提高我国人民生活水平的因素。
第二课：同一套世界共同的愿望- 教学目标：了解世界上人民之间的共同愿望，分析为实现共同愿望应采取的行动。
- 教学内容：世界上人民之间的共同愿望，实现共同愿望应采取的行动。
- 教学重点：了解世界上人民之间的共同愿望，分析为实现共同愿望应采取的行动。
第三课：中小学教育中的问题- 教学目标：了解中小学教育中存在的问题，探究解决中小学教育问题的途径。
- 教学内容：中小学教育中存在的问题，解决中小学教育问题的途径。
- 教学重点：了解中小学教育中存在的问题，探究解决中小学教育问题的途径。
第四课：农村发展中的问题- 教学目标：了解农村发展中的问题，分析解决农村发展问题的路径。
- 教学内容：农村发展中的问题，解决农村发展问题的路径。
- 教学重点：了解农村发展中的问题，分析解决农村发展问题的路径。
第二单元：法律与我国政治...（以下省略）第三单元：课文与名著中的政治...（以下省略）第四单元：曲艺与政治...（以下省略）总结本教案涵盖了《最新人教版八年级下册政治》的全部内容，共分为四个单元，每个单元中包含了多节课的教学内容和教学目标。
通过本教案的学习，学生将了解重要的政治知识，提高政治素养。
教师可以根据实际情况和教学要求进行适当的调整和补充，使教学更加贴近学生的实际和需求。
统编人教部编版初中八年级下册道德与法治第一单元复习课教案
第一单元复习课复习内容维护宪法权威，保障宪法实施。
复习目标1．通过教学让学生了解国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权。
2．引导学生分析宪法对国家权力属于人民和尊重和保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
3．通过教学让学生懂得宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。
4．引导学生分析宪法是怎样组织国家机构和规范权力运行的5．树立宪法至上的观念，培养学生热爱宪法、自觉维护宪法权威的意识。
能认识维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
6．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位。
牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。
7．权力行使需要接受监督。
监督权力行使离不开包括你我在内的公民的参与。
8．加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。
认识情感的作用，懂得珍惜情感。
教学重难点1．了解宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权。
宪法规范权力运行2．国家的一切权力属于人民，宪法组织国家机构。
3．坚持依宪治国，加强宪法监督。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情景激情导入习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。
”维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
如果宪法得不到充分、有效实施，受到漠视、削弱甚至破坏，那么，国家权力的行使将会违背法治的要求，我们的幸福生活就不能真正实现。
保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。
我们每个人都要牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。
那么，怎样才能确保宪法最高的效力和地位呢？我们如何形成尊重宪法、崇尚法治的理念呢？二、学案引导自主回顾学生围绕下列题目自主阅读教材并强化记忆。
第一课维护宪法权威1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
2．宪法通过确认国家性质、规定社会主义经济制度、政治制度、公民的基本权利，保障国家的一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
八年级(下)思想品德第一、二单元复习教案
八年级(下)思想品德第一、二单元复习资料第一课国家的主人广泛的权利1.我国的国家性质（P4页第一句话）答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.公民基本权利的含义（P5页第二段）答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利3、人民和公民的区别（P6页第一段）答：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
例如：在国民党统治时期，共产党被称为“共匪”，是属于敌人。
但现在共产党是我们的领导者。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
所以判断一个人是不是公民只要看他有没有国籍就可以了。
中国人：只要是在中国出生的，父母又有中国国籍的就是中国人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
所以，不属于中国人民的中国公民有：（1）被剥夺政治权利的犯罪分子。
（2）拥有中国国籍的外国人。
（3）分裂国家的人。
（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
4、我国的权利保障体制（P7页）答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
5、我国公民享有的基本权利（P9页第一段）答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
•人格权是不是最基本的权利？是，书上没有明确写出来，但是在所有权利中它是居于第一位的。
统编人教部编版八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法至上单元复习教案(表格式)
（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？
教师讲解：材料分析，要紧紧围绕材料，还要快速联想相关的知识点。
这就要求大家熟记教材中的知识点，以便答准，找全。
（1）尊重和保障人权是我国的宪法原则
例2、材料分析
2018年12月4日是我国第五个“国家宪法日”。为大力学习、宣传宪法，深入开展法制宣传教育，全面推进依法治国，加快建设社会法治国家，某校打算开展宪法宣传活动，请你参与其中，帮助完成下列任务。
本节课我们分三步来进步：
1、基础知识回忆和知识体系构建
2、典型题探究，提高解题技能
3、巩固训练，加深理解
学生翻阅教材，从整体上回顾和把握本单元的知识体系。
回答：
第一单元：坚持宪法至上
分两课，分别是维护宪法权威，保障宪法实施。
主要围绕“宪法”二字来学习的。
(读) 学习目标
5’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
C.人大代表 D.国家干部
2、我们要树立宪法意识，维护宪法权威，就必须做到（ ）
①认真学习宪法 ②积极宣传宪法 ③自觉遵守宪法 ④运用宪法维护自己的任何权益
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
3.孟德斯鸠说：“为了使人们不致滥用权力，必须作出妥善安排，以权力制约权力。”你是如何理解这句名言的？
学生在教师指导下，分析，尝试回答，共同完善并达成共识。
预期引导：尊重和保障人权是立法活动的基本要求；监察机关依照法律规定独立行使检察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益；审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
小组讨论分析，尝试回答，共同完善。
八年级政治下册《第一单元 权力义务伴我行 复习(一)》教学设计 新人教版
案例分析：
农民老王膝下有三个儿子。大儿子学业无成在家耕种田地；二儿子学业有成已出国，并加入美国国籍；三儿子因杀人罪被判无期徒刑，并被剥夺了政治权利。
（1）关于中华人民共和国公民，我国宪法是怎样规定的？
（2）老王的三个儿子谁属于我国公民？
（3）属于我国公民的儿子中谁不能享有公民的全部权利，也不能履行服 兵役的义务？
3.公民基本权利概念
4.公民与人民的区别
5.公民与人民联系
6.权利保障体制核心内容
7.立法保障含义
8.司法保障含义
9.公民权利特点
10.公民基本权利内容
11.怎样正确行使权利
典型案例分析：
1.下列行为属于正确行使公民权利的是 （ ）
A、小梅帮助做生意的爸爸偷税漏税
B、小东听从父亲让他辍学打工的要求
C、受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学
学生思考。回答内容教学后记：
《第一单元 权力义务伴我行 复习（一）》教学设计
讲课教师：
学科：政治
课时：1
总课时数：32
教
学
目
标
知识与技能
掌握基础知识、提高运用能力
过程与方法
掌握基础知识、提高运用能力
情感态度与价值观
感受社会主义国家公民享有广泛的权利，增强权利义务观念，增强对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教材分析
教学重点
1.认识公民依法享有的权利和履行的义务。
2.行使公民的权利，正确履行公民的义务。
教学难点
对知识的理解和运用能力
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
八下第一单元道与法复习教案
八下第一单元道与法复习教案教案标题：八下第一单元道与法复习教案教学目标：1. 复习并巩固学生对于道与法的基本概念和理解。
2. 培养学生对于道德和法律的尊重和遵守意识。
3. 提升学生的思辨和判断能力，培养他们正确处理道德和法律问题的能力。
教学重点：1. 复习道与法的基本概念和区别。
2. 引导学生思考道与法之间的关系。
3. 分析案例，让学生运用道德和法律的知识进行判断和解决问题。
教学准备：1. 教材《道德与法治》第一单元相关课文和习题。
2. 多媒体设备及相关课件。
3. 案例分析材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些与道德和法律相关的图片或视频，引起学生对于道与法的兴趣，并带入本节课的主题。
Step 2: 复习道与法的基本概念（10分钟）1. 复习道与法的定义和区别，通过提问和讨论的方式回顾学生对于这两个概念的理解。
2. 引导学生思考道与法之间的关系，让他们讨论道德和法律在社会中的作用和影响。
Step 3: 分析案例（25分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分组讨论并分析其中涉及的道德和法律问题。
2. 每个小组选择一种案例进行展示，并对于案例中的道德和法律问题进行讨论和解答。
3. 教师引导学生总结案例中的道德和法律原则，并与学生一起进行讨论和梳理。
Step 4: 总结与拓展（10分钟）1. 教师对于本节课的内容进行总结，强调道德和法律的重要性以及它们在社会中的作用。
2. 引导学生思考如何在日常生活中遵守道德和法律，并鼓励他们提出自己的观点和建议。
Step 5: 作业布置（5分钟）布置相关的课后作业，包括阅读教材相关课文和完成相应习题，以巩固和拓展学生对于道与法的理解。
教学延伸：1. 学生可以通过研究更多的案例来进一步理解道与法的关系，并加深对于道德和法律的认识。
2. 可以组织学生进行辩论或小组讨论，让他们就某个具体的道德或法律问题展开思考和交流。
教学评估：1. 教师观察学生在案例分析和讨论中的参与程度和表现。
初中道德与法制课程教学设计八年级下册第一单元复习教案
过
★9．宪法的地位
A．①②④ B．①②③
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最
C．②③④ D．①③④
高的法律地位、法律权威和法律效力。
5. 我
★10．宪法与其他法律的区别和联系
国很多法
11．为什么要加强宪法监督？
律第一条
12．行使监督宪法实施职权的国家机关有哪些？ 中都明确
13．全面依法治国应怎样不断加强宪法监督工 规定：根
教师主导活动 教
学生主体活动
6．宪法是如何规范权力运行的？ ★7．为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动 准则？
（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上
的权威。
学
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人
民的根本利益。
（3）一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。
8．中国共产党是如何以宪法为根本活动准则的？
作？
据宪法，
程
（1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度， 制 定 本
健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。 法。结合
（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查 右图所示，它们都表明了
工作，加强备案审查制度和能力建设。加强对宪法实
①宪法是其他法律的立法基础
施情况的监督检查，维护宪法权威。
教法及教具
记忆法、探究合作、练习法
教学内容
知识体系归纳：
教师主导活动
学生主体活动 小组合作，共同完成，
教
专人整理，
学
过
程 交流展示：
基础知识：
分享成果
★1．我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一 切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。 ★2．我国宪法怎样保障国家权力属于人民？（重 点） ★3．我国是怎样尊重和保障人权的？ ①立法：②执法：③监察：④司法：⑤普法： 4．宪法是如何组织国家机构的？ 5．为什么要规范权力的运行？
人教版思想品德八年级下册复习教案
人教版《思想品德》八年级下册复习教案第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
部编人教版八年级下册道德与法治期末考试第1单元复习教学案
期末考试第1单元复习教学案课题第1-2课课型复习课媒体课件设计教学目标1.知道宪法是公民的保障书，是治国安邦的总章程；2.阐明宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；3.加强宪法监督，增强宪法意识，自觉遵守宪法，捍卫宪法尊严。
教学要点教学重点坚持宪法至上，树立宪法权威的观念。
教学难点自觉践行宪法。
教学活动本课核心考点及探究与分享个性部分1.如何理解“一切权力属于人民”的宪法原则？P3-5（“国家权力属于人民”，宪法是如何确认的？）（国家权力属于人民的体现？为什么说国家权力属于人民？我国宪法是如何体现和保障“国家一切权力属于人民”这一宪法基本原则的？）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法还规定国家武装力量属于人民，应该保卫人民的和平劳动，努力为人民服务。
★2.宪法严格规范权力运行的原因是什么？为什么要规范国家权力的运行？P14①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于人民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求（只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。
）★3.宪法是如何规范国家权力运行？P15-16（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
（2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力机关必须严格按照法定的途径和方式行使。
（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
★4.关于宪法的重要地位：(1)宪法是国家的根本法；(2)宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；（3）宪法是人民意志的集中体现；（4）宪法是一切组织和个人的根本活动准则；（5）宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题；（6）宪法是其他法律的立法基础和立法依据；（7）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；（8）宪法是国家法制统一的基础。
思想品德：第一单元《权利义务伴我行》复习教案(人教版八年级下册)
《权利义务伴我行》说课设计一、考点的地位和作用分析：本节内容的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
这是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更有利于进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
二、复习教学目标：知识与能力：1、了解国家的性质、人民的地位，法律确认、保障公民的权利。
2、公民享有的权利以及正确行使公民的权利。
3、了解公民应履行的法定义务和道德义务，自觉履行公民的义务。
过程与方法：从学生生活实际出发，落实互动探究，采用问题教学和案例学习的方法引导学生明确权利和义务的一致性，能够在享受权利的同时，自觉履行义务。
情感态度与价值观：感受社会主义国家公民享有广泛的权利，增强权利义务观念，增强对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
三、复习重点、难点：1、认识公民依法享有的权利和应履行的义务。
2、正确行使公民的权利，自觉履行公民的义务。
四、教法说明：1、强化实践环节，注重引导学生学以致用；2、坚持内容活动化和活动内容化的统一；3、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。
五、学情分析：本节内容是与学生的实际生活紧密联系的，学习本节内容应该可称为学生踏入社会的实习。
而学生对这些与自己生活密不可分的权利和义务却知之不多，一方面不知道如何正确行使自己的权利，不懂如何正确维护自己的合法权利，另一方面不知道自己应承担哪些责任和义务，由于其生理和心理的不成熟，还可能会做出违背道德或法律的事情。
学习本节内容可以了解自己的合法权益和应该承担的义务，能正确行使权利、自觉履行义务，进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
六、教学流程：导语设计：教师：我国是一个社会主义国家，人民是国家的主人，享有宪法赋予和法律确认的权利和义务，你知道公民的基本权利和义务有哪些吗?设计意图：导语设计,开门见山，提出问题，明确复习的主要内容,引起思考，引入复习。
八年级政治下册 第一单元复习课教案 新人教版
八年级政治下册第一单元复习课教案复习内容：权利义务伴我行复习目的：1、使学生懂得什么是公民权利，并能区分人民和公民这两个概念。
2、知道法律是公民权利最重要、最有效的保障，了解法律是如何保障公民权利的。
3、知道公民享有权利的种类以及正确行使权利的要求。
4、知道公民在享有权利的同时必须履行义务，我国宪法规定的公民基本义务的内容。
5、了解道德义务的含义及其与法律义务的关系。
6、懂得忠实履行义务的在求。
复习难点：1、人民与公民是一回事吗？2、公民可以只享受权利而不履行义务吗？3、公民可以只履行法定义务而不履行道德义务吗？网络构建：权利义务伴我行☆国家的主人广泛的权利①人民当家作主的国家1、人民是国家的主人2、法律确认保障权利②我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛2、正确行使权利☆我们应尽的义务①公民的义务1、我们的法定义务2、我们的道德义务②忠实履行义务1、法律鼓励做的我们积极去做2、法律要求做的我们必须去做3、法律禁止做的我们坚决不做考情预测：关于这部分内容，初中毕业学业考试常结合时事热点或是学生的日常生活，以选择题，漫画题和材料分析题的形式进行考查，其中考查重点是权利与义务的关系，怎样依法行使权利等，具体如下：1、以某一个人的具体身份为材料，以选择题或非选择的形式考查对“公民”或“人民”概念的理解，主要突出人民当家作主与“人民代表大会制度”，结合在我国人民是国家的主人，我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当的方式，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
2、考查学生对权利、义务基础知识的理解，有的学生错误的理解，公民行使权利不受任何干涉和约束，权利是自己的，义务是别人的法定义务必须履行，道德义务不用履行，违法犯罪分子的权利不受保护。
在网络上随意发表言论是公民的言论自由，忽视公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定，公民行使监督权等政治权利时，应实事求是，以事实为依据。
人教版八年级下册政治全册教案【新教材】
人教版八年级下册政治全册教案【新教材】
目标
本教案旨在帮助八年级学生全面了解和掌握人教版八年级下册
政治教材的内容。
基本信息
- 出版社：人民教育出版社
- 年级：八年级
- 学科：政治
- 教材版本：材
教案内容
1. 第一章：政治与生活
- 知识点：政治的定义和作用、政治与生活的关系
- 教学目标：使学生了解政治的概念，认识政治在日常生活中
的重要性
2. 第二章：“一国两制”的成功实践
- 知识点：“一国两制”的内涵和基本内容、香港回归的历史过程
- 教学目标：使学生了解“一国两制”政策的基本原则和实践案例
3. 第三章：经济发展与环境保护
- 知识点：经济发展对环境的影响、可持续发展的重要性
- 教学目标：使学生了解经济发展与环境保护之间的关系，意识到可持续发展的重要性
4. 第四章：法治与我国现代化建设
- 知识点：法治的概念和特点、法治与现代化建设的关系
- 教学目标：使学生了解法治的基本概念，认识法治对我国现代化建设的重要作用
5. 第五章：中华民族的共同与中国精神
- 知识点：中华民族的共同和核心价值观、中国精神的内涵和重要性
- 教学目标：使学生了解中华民族的共同和核心价值观，认识中国精神对国家和社会的影响
6. 第六章：人权与公民权利
- 知识点：人权的概念和种类、公民权利的保障和限制
- 教学目标：使学生了解人权的基本概念和种类，认识公民权利的保障和限制
总结
本教案涵盖了人教版八年级下册政治教材的全部内容，旨在帮助学生全面了解政治的基本概念和重要性，以及政治与其他领域的关系。
通过教学，学生将更好地理解国家和社会的运行机制，以及自己作为公民的权利和责任。
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八年级政治下册第一单元复习课教案
复习内容：权利义务伴我行
复习目的：
1、使学生懂得什么是公民权利，并能区分人民和公民这两个概念。
2、知道法律是公民权利最重要、最有效的保障，了解法律是如何保障公民权利的。
3、知道公民享有权利的种类以及正确行使权利的要求。
4、知道公民在享有权利的同时必须履行义务，我国宪法规定的公民基本义务的内容。
5、了解道德义务的含义及其与法律义务的关系。
6、懂得忠实履行义务的在求。
复习难点：
1、人民与公民是一回事吗？
2、公民可以只享受权利而不履行义务吗？
3、公民可以只履行法定义务而不履行道德义务吗？
网络构建：
权利义务伴我行
☆国家的主人广泛的权利
①人民当家作主的国家
1、人民是国家的主人
2、法律确认保障权利
②我们享有广泛的权利
1、公民权利的广泛
2、正确行使权利
☆我们应尽的义务
①公民的义务
1、我们的法定义务
2、我们的道德义务
②忠实履行义务
1、法律鼓励做的我们积极去做
2、法律要求做的我们必须去做
3、法律禁止做的我们坚决不做
考情预测：
关于这部分内容，初中毕业学业考试常结合时事热点或是学生的日常生活，以选择题，漫画题和材料分析题的形式进行考查，其中考查重点是权利与义务的关系，怎样依法行使权利等，具体如下：
1、以某一个人的具体身份为材料，以选择题或非选择的形式考查对“公民”或“人民”概念的理解，主要突出人民当家作主与“人民代表大会制度”，结合在我国人民是国家的主人，我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当的方式，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
2、考查学生对权利、义务基础知识的理解，有的学生错误的理解，公民行使权利不受任何干涉和约束，权利是自己的，义务是别人的法定义务必须履行，道德义务不用履行，违法犯罪分子的权利不受保护。
在网络上随意发表言论是公民的言论自由，忽视公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定，公民行使监督权等政治权利时，应实事求是，以事实为依据。
如实反映情况，必要时要出示证据和各种证明材料，投诉和举投时，不得捏造或歪曲事实进行
诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。
有时列举某些只享受权利，不履行义务的现象（或以漫画形式呈现），考查对权利和义务的关系的认识。
设问可能从“错在哪里”，“有什么危害”，“应该怎么做”等方面切入。
履行道德义务与“加强社会主义思想道德建设”结合串讲，加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，我们要以实际行动自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范，自觉履行道德义务。
疑难点拨
1、人民与公民：⑴人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
⑵公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。
⑶公民的外延大于人民的外延。
2、公民行使权利不可随心所欲，在我国公民行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和利益，要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，否则，将要承担相应的法律责任。
3、在我国，公民的权利和义务具有一致性，公民的某些权利和义务是相互结合的，公民享有某些权利是以自己或他人履行义务为前提的，公民的权利和义务是相互促进的。
因此，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务，否则会受到道德的谴责和法律的惩罚。
4、公民可以履行法定义务而不履行道德义务吗？对于这个问题，我认为①法定的义务我们必须履行，同时我们也要积极履行道德义务。
②广大社会成员自履行道德义务，既有利于法定义务的履行，又有利于形成温馨和谐的人际关系，促进整个社会的文明进步。
实战演练
一、
单项选择
1、《公共场所卫生管理条例实施细则》施行后，一位在餐馆里吸咽的人说：“我在这里消费，抽烟难道不是我的权利吗？”劝阻这位吸咽者的理由有（）
①公民在行使权利时要尊重他人的权利，②公民要在法律允许的范围内行使权利，③公民要增强权利意识，④公民的权利和义务具有一致性。
A、①④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
2、第三届全国道德模范王振治国3年来与妻子一起收养了4名孤残儿童，被身边的人亲切地称为“交警爸爸”。
王振治之所以能够受到身边人的爱戴和国家的表彰，是因为他能够积极履行（）
A、法定义务
B、道德称务
C、民警的职责
D、公民道德规范
小石头：“渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！
小东西：啊？怎么会被拘留，罚款呢？
小搏士：谣言止于智者！
⑴运用所学的知识对“小石头”的观点进行评述。
⑵分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。
⑶联系材料分析：当类似谣言出现时该怎么办？
三、感受权利义务
大家都来想一想：
◇2011年10月27日《中国特色社会主义法律体系》白皮书发布。
白皮书全面介绍了中国特色社会主义法律体系的形成和内涵，展示了新中国的立法成就。
考查角度：中国特色社会主义法律体系的形成对保障公民权利具有怎样的意义？
◇2011年网络谣言事件层出不穷。
◇2011年12月16日北京出台微博实名制。
考查角度：你如何看待网络谣言？微博实名制会侵犯公民的言论自由权利吗？
◇为了讨要工钱，一些农民工选择跳楼、跳塔、堵路等极端方式。
◇在2011年度法治人物评选中，杭州的“最美妈妈”吴菊萍、重庆“最帅交巡警”王静、烟台的“最美女孩”刁娜等共同入选“2011最美中国人”。
考查角度：“2011最美中国人”履行了什么义务？我们应如何向他们学习？
教学反思
总结得失教学相长。