2018一年级数学下册第一单元教材知识学习总结要点梳理
人教版小学一年级数学下册 第1单元 知识梳理
长方形
长长方方的，有 4 条边，每条 边都是直直的。
正方形
四四方方的，有 4 条边，每条边都 是直直的，并且一样长。
二、典型知识点梳理
平行四 边形
边都是直直的，其中一组对边 是倾斜的。
三角形
有三条直直的边。
圆 由一条曲线围成的，圆圆的。
二、典型知识点梳理
【对应训练1】 1.数一数。
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
二、典型知识点梳理
(1)
(2)
三、解决实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题
先填表，再回答问题。
7 3 6 51
三、解决实际问题
（1）哪种图形的数量最多？哪种最少？
长方形
平行四边形
（2）一共有多少个图形？
7＋3＋6＋5＋1＝22（个）
三、解决实际问题
（3）小明摆了4个
，一共用了
多少个 ？
RJ 一年级下册
认识图形（二）
单元复习
平行四 边形
长方形 正方形
圆 三角形
认识 图形
一、知识点总结
长方形 正方形
三角形 平行四边形 圆形
二、典型知识点梳理
1.认识平面图形
认识平面图形： 像 的 图形叫长方形，像 的图形叫正
方形，像
的图形叫平行四边形，像 的
图形叫三角形，像 的图形叫圆形。
二、典型知识点梳理
用大小相同的平面图形可以拼成一个更大 或其他的平面图形。
二、典型知识点梳理
【对应训练2】 不能正确说出几个相同的平面图形拼组后 的组合大图形的形状。 判断： 8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。
(× )
二、典型知识点梳理
小学一年级数学下册第一单元知识梳理
小学一年级数学下册第一单元知识梳理
1，数数
数数可以一个一个的数：1，2，3，。
数数可以两个两个的数：2，4，6，。
数数可以五个五个的数：5，10，15，。
数数可以十个十个的数：10，20，30，。
2，1个十是10
2个十是20
3个十是30
4个十是410
5个十是60
7个十是70
8个十是80
9个十是90
10个十是100
3，计数器
从右边数，第一位数是个位数表示几个一
从右边数，第2位数是十位数表示几个十
从右边数，第3位数是百位数表示几个百
4，数的大小
两位数相比，先比十位上的数，若十位上的数相同就比各位上的数三位数比两位数大，两位数比一位数达
5 ，多一些少一些多得多少得多
三个数相比，最大的数比中间的数最小的数比最小的数多得多三个数相比，最小的数比中间的数少一些比最大的数少的多三个数相比，中间的数比最小的数多一些
三个数相比，最小的数比中间的数少一些。
2018年人教版一年级下数学全册知识树
认识前后
位置 认识左右 认识位置
十几减 9 的 口算 十几减 9 的 口算 20 以 内 退 位 减 法） 用数学
按不同标准将 物体分类 按单一标准将 物体分类、整 理 分类 与 整理）
分类的方法
认识简单的统 计表和象形统 计图
数的组成Βιβλιοθήκη 读数和写数 整十数加一位 数和相应的减 法
数数
100 以 内数的 认识
换算
进率 加减法的 计算
元角分
小数表示单 认识各种 面值 价
认识人 民币
减法 求一个数比另 一个数多或少 几
加法
连加 两位数减一位 数、整十数 解决问题 连减 口算 两位数加一位 数、整十数 整十数加减整 十数 100 以 内数的 加减法 式题 加减混 合
稍复杂的图形 变化规律 最简单的 图形变化 规律 找规律
简单的图形和 数字变化规律 稍复杂的数字 变化规律
一年级下册数学知识点归纳总结
一年级下册数学知识点归纳总结数学是一门需要系统性掌握和灵活运用的学科。
对于一年级的学生来说，他们正在接触和学习数学的基础知识和概念。
本文将对一年级下册数学知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握和理解这些内容。
1. 数字和运算1.1. 认识数字：学习从0到100的数字，认识数字的大小和顺序。
1.2. 数字的比较：学习使用“大于”、“小于”、“等于”符号进行数字的比较。
1.3. 加法和减法：学习用竖式计算和算式表示加法和减法运算。
1.4. 数字的组合与分解：学习将数字进行分解和组合，理解数字的构成和相加减的关系。
2. 图形和几何2.1. 认识平面图形：学习认识各种平面图形，如圆、三角形、矩形、正方形等，并了解它们的性质和特点。
2.2. 图形的比较：学习通过大小、形状等特征进行图形的比较和分类。
2.3. 图形的组合：学习将多个图形进行组合，形成更复杂的图形结构。
3. 数据分析3.1. 认识数据：学习通过观察、统计和记录信息来认识数据。
3.2. 数据的整理和表达：学习将数据进行整理和归纳，并通过图表等形式进行表达和展示。
3.3. 数据的分析和预测：学习通过观察和分析数据，进行简单的推理和预测。
4. 时间和日历4.1. 认识时间：学习认识日期、星期、季节等时间概念，并学习使用钟表和日历进行时间的表示和读取。
4.2. 时间的顺序：学习理解时间的先后顺序，包括过去、现在和将来。
4.3. 时间的运算：学习进行简单的时间计算，包括小时与分钟的换算和时间的加减运算。
5. 量和度量5.1. 认识长度和重量：学习认识常用的长度单位（如米、厘米）和重量单位（如千克、克）以及它们之间的换算关系。
5.2. 长度和重量的比较：学习通过观察和比较物体的长度和重量来判断它们的大小。
5.3. 日期和时间的度量：学习使用小时、分钟、秒等单位进行日期和时间的度量计算。
通过对一年级下册数学知识点的归纳总结，我们可以看到，这些知识点涵盖了数字和运算、图形和几何、数据分析、时间和日历、量和度量等多个方面。
[人教版一年级下册数学第一单元知识点之位置分析]一年级数学第一单元知识点
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[人教版一年级下册数学第一单元知识点之位置分析]一年级数学第一单元知识点
第一单元：位置
1、上、下
(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。
(2)能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
2、前、后
(1)在具体场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。
(2)能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
3、左、右
(1)在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。
(2)能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
4、位置
(1)明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。
(2)在具体情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。
(3)在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。
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人教版本小学一年级的数学下册的第一单元总结复习教材分析
人教版一年级数学下册第一单元教材解析
一年级数学组
一、内容及简析
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教
学的，经过上学期的学习学生已经能够区分常有的立体图形了，这里主若是经过一些操作活动，让学生初步领悟长方形、正方形、三角形、圆、
平行四边形这些平面图形的一些特色，并感知平面图形与立体图形间的一
些关系。
本单元授课的重点是让学生经过摆、拼、剪等活动领悟图形特色，
感知图形间的关系。
二、授课目的
1.知识与技术目标
让学生认识长方形、正方形、三角形和圆、平行四边形的特色，经过
折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，鉴识和区分这些图形。
2.过程与方法目标
经过观察和本质操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学
生初步的想象能力和创新能力。
3.感情与态度目标
在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
三、授课重点
让学生认识长方形、正方形、三角形和圆平行四边形的特色，经过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，鉴识和区分这些图形。
四、授课难点
经过观察和本质操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
五、授课措施
1.充分给学生机遇，让他们经过拼、剪等操作活动，在活动中领悟平
面图形的一些特色。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间
的关系。
六、教具准备
课件、图形卡纸、实物等。
七、课时安排
约 3 课时。
一年级数学下册各单元知识点归纳
一年级数学下册各单元知识点归纳一、整数与小数1. 整数的概念及表示方法整数是由0、正整数和负整数组成，用整数线表示。
正整数通常表示为"+n"，负整数表示为"-n"。
2. 整数的加法和减法- 整数的加法：同号两个整数相加，保持符号不变，异号两个整数相加，取绝对值较大的整数的符号。
- 整数的减法：a-b，可转化为a+(-b)的形式，然后按整数的加法规则进行运算。
3. 小数的概念及表示方法小数是由整数部分和小数部分组成的实数，用小数点表示。
4. 小数的加法和减法- 小数的加法：先将小数的整数部分和小数部分分别相加，再将得到的结果合并。
- 小数的减法：可以通过将减法转化为加法的方式进行运算。
二、长度、重量、容积和时间1. 长度- 厘米、米和千米的换算：1千米=1000米，1米=100厘米。
- 长度的加法和减法：同单位的长度相加或相减，保持单位不变。
2. 重量- 克、千克的换算：1千克=1000克。
- 重量的加法和减法：同单位的重量相加或相减，保持单位不变。
3. 容积- 毫升、升和立方米的换算：1立方米=1000升，1升=1000毫升。
- 容积的加法和减法：同单位的容积相加或相减，保持单位不变。
4. 时间- 秒、分钟、小时和天的换算：1分钟=60秒，1小时=60分钟，1天=24小时。
- 时间的加法和减法：同单位的时间相加或相减，保持单位不变。
三、图形与几何1. 点、线段、直线和射线的概念- 点：没有长度、宽度和高度，只有位置的概念。
- 线段：有两个端点的线段，是有长度的有限部分。
- 直线：没有端点的线段，可无限延伸。
- 射线：有一个起点的线段，可无限延伸。
2. 平面图形的分类及性质- 三角形：有3条边和3个内角的图形。
- 四边形：有4条边和4个内角的图形。
- 正方形：具有4条相等边和4个直角的四边形。
3. 圆的概念及性质- 圆：由与圆心距离相等的所有点组成的图形。
- 圆的直径、半径和圆周：直径是通过圆心的一条线段，半径是圆心到圆周的距离，圆周是圆的边界。
(新人教版)一年级下册数学知识点归纳
一年级下册数学知识点归纳（新人教版）第一单元认识图形（二）一、认识平面图形1.平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。
长方形：长长方方的，有4条直直的边，两条长边相等，两条短边相等。
正方形：四四方方的，有4条直直的边，边的长度都相等。
三角形：有3条直直的边。
平行四边形：有4条直直的边，有一组对边是斜的。
圆：由一条曲线围成，是圆圆的。
2.立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱等。
3.长方体能画出长方形，正方体能画出正方形，圆柱能画出圆，三棱柱能画出三角形，球不能画出圆。
二、平面图形的拼组1.用若干个同样的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形；用一些不同的平面图形也可以拼成更大的平面图形。
2.两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形或平行四边形。
3.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
三、七巧板1.七巧板有7块板（或者说7个图形），有3种图形，1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。
2.可以用七巧板中的几块或者全部拼成不同的平面图形。
第二单元 20以内的退位加法一、十几减几1.十几减几的计算方法：“点数法”“破十法”“连减法”“想加算减法”。
2.巧算十几减几：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。
二、解决有多余条件的实际问题先认真分析题意，找出已知条件和所求问题，再要根据问题确定哪些条件是用的，哪些条件是多余的，并选择有用的条件进行解答。
已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
三、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题1.求一个数比另一个数多几的计算方法：用一个数减另一个数。
2.求一个数比另一个数少几的计算方法：用另一个数减一个数。
第三单元分类与整理1.我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。
一年级数学下册复习知识要点
2018新人教版一年级数学下册知识要点第一单元认识图形二1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形1个平行四边形5个三角形组成的;3、缺了几块砖的方法1根据砖的排列规律用画一画来解决;2不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖;3先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖; 4、沿虚线折一折,它变成正方体;其中①号面与号面相对;缺了 8 块方法：中间隔一个;①对③,②对⑥,④对⑤第二单元20以内的退位减法1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1则12-9= 3 10 2 再算：1+2=31★2、解决问题①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算;问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等;②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算; 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等;1选择有效信息,排除干扰信息;解决问题需要两个条件和一个问题;例：小明家有14只鸡和5只鸭;公鸡有6只,母鸡有几只分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只;问题是母鸡有几只干扰信息：5只鸭; 14-6=8只口答：母鸡有8只;（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几比多少：大数-小数例1：小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个12-7=5个口答：小华比小芳多5个;例2：小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个12-7=5个口答：小芳比小华少5个;第三单元分类与整理要求：会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类;分类的标准一致,分类的结果就一致;分类的标准不同,分类的结果就不同;常见的分类：按颜色、按种类、按形状、按男女等1、按大人和孩子分2、按男女分3、说一说你知道了什么信息4、你能提出什么数学问题并解答;第四单元100以内数的认识★1、10个十是100,读作一百;100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数;2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数;★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;百十个右边第三位第二位第一位★4、读数和写数,都从高位起;5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应;★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2；最大的一位数是9;有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99;有个位、十位、百位的数是三位数,如100;100是最小的三位数;★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十;反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几;8、数的顺序百数图为例：①和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34;②比34少1的数是33,比34多1的数是35;③ 34前面的数是33,后面的数是35；④ 35比34多1,33比34少1;以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；即大于52小于60的所有数② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57;③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57;★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大例如：34○58；当十位相同时,就比个位,个位大的数就大;例如62○69★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法;两个数相差很大时就用多得多,少得多;相差很小时就用多一些,少一些;例如：37 6 34相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多;37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些;11、整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 想：3个十和2个一组成的数是32;32—2=30想：32里去掉2个一,剩下3个十口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变;第五单元认识人民币★1元=10角1元钱可以换10个1角 1角=10分1角可以换10个1分1元=100分1元钱可以换10个10分,即100分★简单的计算：单位相同,才能相加减;也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算;课本51页;★小数表示法;小数点左边是几表示几元,小数点右边第一位是几表示几角,第二位是几表示几分;写作几元几角几分时,是0的可以不写出;左右元 . 角分小数点1、1元=10角 1角=10分 1元=100分5角= 分 6元= 角 20分= 角3元9角= 角 1角2分= 分13角= 元角 26分= 角分4元+8元= 元 5角+1元3角= 元角4角+9角= 角= 元角2、5角○5元 3元○2元9角 89角○8元9角5元6角○6元5角 3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分先比较元,再比较角,最后比较分3、1张5元可以换张1元,1张10元可以换张1元；1张10元可以换张5元,1张10元可以换张2元；1张20元可以换张10元,1张50元可以换张10元；1张100元可以换张10元,1张100元可以换张50元；1张1元可以换张1角或换成张5角；1张5元可以换张1元和张2元；1张100元可以换张50元和张10元；3、119元正好可以买哪两种玩具2买洋娃娃和球需要多少钱4、5、第六单元100以内的加法和减法一1、整十数加、减整十数2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一,就是5;20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十,就是50;70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十,就是40;整十数加、减整十数,只要把十位上的数相加减就可以了;2、两位数加一位数、整十数1不进位25+2=27 25+20=45先算：5+2=7 先算：20+20=40再算：20+7=27 再算：40+5=45两位数加一位数、整十数,要注意个位上的数和个位上的数相加,十位上的数和十位上的数相加;相同数位的上数才能直接相加2进位24+9=33 24+9=33先算： 4+9=13 先算：24+6=30再算： 20+13=33 再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十,十位的数不变；个位相加满十,一定要向十位进1;3、两位数减一位数、整十数1不退位35-2=33 35-20=15先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减,十位上的数和十位上的数相减;相同数位的上数才能直接相减2退位36-8=28 36-8=28先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减,十位上的数不变,是不退位减法;个位不够减,要从十位上退1作十,是退位减法;50 10★补充：4、小括号10-2-3=5 10-2+3=5先算：10-2=8 先算：2+3=5再算：8-3=5 再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决连加问题3个同学一起折小星星,每人折了6个,他们一共折了多少个小星星1加法解答6+6+6=18个2列表解答人数 1 2 3数 6 12 186、解决连减问题28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋1圈一圈解答2连减解答第七单元找规律288-919-910-911、通过颜色,形状找规律;★2、通过数字的变化找规律,当每个数都不相同时,先算出每两个数之间相差几,然后再找规律;1、按规律接着画□△□△□△♀♂♀♂♀♂○○□○○□○○□2、按规律填数0 2 4 672 62 52 425 10 15 207 8 10 133、4、下面各题中都有一个数不符合规律,把它圈起来,并改正在横线上;2 4 6 9 10 12 14 ＿5 10 15 16 25 30 ＿88 77 66 55 45 33 ＿5、按规律涂颜色1★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆2◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇3○○●○○●○○○○○○摆一摆,想一想1、你能用3个●摆出不同的数吗1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形,还可以拼成一个大三角形;2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形,拼成一个大正方体至少需要8个小正方体;3. 两个长方形能拼成一个大的长方形;两个特殊的长方形能拼成一个大正方形4个长方体能拼成一个大的长方体;第二重点：分类与整理分类的方法：一般是1按形状；2按颜色；3按用途；4按种类;在分类的同时,初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题;第三重点：认识人民币1. 人民币的单位有元、角、分;2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分 ;3. 主要题型：填合适的单位;注意和生活实际联系计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算如：12元8角+6角=2元14角=3元4角265元－3元7角=64元10角－3元7角=61元3角4. 解决问题：先画批,找准数据,再列式计算;列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示,不用小数形式列式;5. 换钱：1张10元可以换10张1元;1张100元可以换5张20元;1张100元可以换2张50元;1张50元可以换10张5元;6. 2.00元=2元；元=5角；元=59元9角；元=9元2角5分;第四重点：100以内数的认识1. 从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起;2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数;3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数0除外;4. 整十数：个位上是0的自然数0除外 ;5. 5个十 ,5个一,组成起来是55;十位上的5表示5个十,个位上的5表示5个一;读作：五十五写语文汉字写作：55写数学字6. 10个一是十,10个十是一百;一、十、百是计数单位;要写汉字数的组成：注意不同的问法例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的68里面有6个十和8个一,有68个一;68十位上的数是6,表示6个十写汉字,个位上的数是8,表示8个一写汉字;7. 比较两位数大小的方法：先看十位,哪位数大它就大;如果十位相同,再看个位,哪位数大它就大;开口朝大数,尖尖朝小数;8. 当两个数量相差很大时可以用“多得多,少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些,少一些”来描述;9. 最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位数是9；最小的一位数是1;注意题型：个位上的数是7,十位上的数比个位上的数少3,这个数是 ;写完记得对照题意检查一遍第五重点：100以内的加法和减法一、十位加、减十位,个位加、减个位;1. 不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 982. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68二、进位加法凑十法1. 凑十歌：一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十;注：凑十的两个数互为补数2. 20以内进位加：凑十法：8+7=15 十位加1,个位减补数2+8=10,2是8的补数3. 100以内进位加36+8=44 提炼方法：个位用弧线连上,十位加1,个位减补数;方法和20以内一样三、退位减法1．20以内退位减：破十法：16-9=7 个位加补数2. 100以内退位减：36-9=27 提炼方法：个位用弧线连上,十位减1,个位加补数;第六重点：小括号1. 一个算式里有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;2. 一个算式里没有括号,从左到右,依次计算;第七重点：找规律1、重复出现的规律：○□□○□□○○□□每组规律要用圆圈圈起来2、变化的规律：2 5 8 11 14 □□□ 18 15 12 □3 4 6 9 □□3、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系;标出每组规律,再根据规律填数;注意养成好习惯：1.认真审题,认真画出重点词句,弄清题目让我们干几件事;2.仔细读题,找准数据,圈画出来或标出来,再按步骤列式解答;3.要规范书写,做完后仔细检查特别要结合生活实际想一想;。
人教版小学一年级数学下册知识点归纳总结
人教版小学一年级数学下册知识点归纳总结第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分大人孩子2、按男女分。
一年级数学下册第一单元(复习总结)
设计研发为龙头,已经形成了一套完整 的钢结 构民用 建筑的 成套系 统技术, 全
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3．通过拼一拼的教学引出平行四边形：把两个一样的三角形拼 一拼，图③拼出的是三角形；图④拼出的是长方形；图⑤拼出 的是平行四边形。
人教版一年级下册第一单元
认识图形（二）
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典型例题分析
容错展板
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一、认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形。
1．通过画一画的教学引出长方形、正方形和圆：把积木(长方
体、正方体、圆柱)按在纸上，沿着底面的边画出积木的“脚
印”。长方体的“脚印”是长方形，正方体的“脚印”是正方
形，圆柱的“脚印”是圆。
图③
图④
图⑤
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二、数图形的个数。
为了不漏数图形，我们可以按一定的顺序数。可以按从上到 下或从下到上的顺序数，可以按从左到右或从右到左的顺序数， 还可以数完一个就将已经数了的划去。
复习驿站 例题：下面这幅图中，每种图形各有几个？
分析：为了不漏数图形，我们按照从上到下的顺序数图形。
复习驿站 解答：
有( )个长方形、( )个正方形、( ( )个三角形、( )个圆。
)个平行四边形、
容错展板
错误解答：4 1 2 5 1 错解分析：上面答案错误的原因是没有按照一定的顺序数图形，导 致图形漏数和重复数。漏数了1个平行四边形，重复数了1个三角形。
容错展板
正确解答：4 1 3 4 1
容错展板
错例3.下图中，
有3个，
有2个， 有1个。
典型例题分析 例1：下面哪组小棒能围成正方形？在下面画“√”。
一年级数学下册 第一单元知识小结
第一单元知识小结一、笔画盘点笔画名称例字横斜钩飞、气横折提请二、部首盘点霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝)张→弓字旁(弓)赵→走字旁(走)钱→金字旁(钅)病→病字旁(疒)欢→又字旁(又)净→两点水(冫)三、字词盘点1.字(1)难读的字霜(shuān g)吹(chuī)落(luò)游(yóu)池(chí)氏(shì)赵(zhào)孙(sūn)周(zhōu)官(g uān)事(shì)情(qín g)让(ràn g)相(xiān g)怕(pà)纯(chún)阵(zhèn)夹(jiā)(2)难写的字入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。
风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。
飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。
国:全包围结构,先外后内再封口。
情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。
万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。
(3)多音字降 ᮘà (降临)ᮘá (投降)为 èᮘ(因为)ᮘà (相片)éᮘ(以为)相 ᮘā (相同)2.词(1)必须掌握的词春风冬雪红花飞鸟姓氏什么中国东方青蛙天气事情生病左边右边及时雨感动万里无云(2)近义词落～降飘～飞入～进保护～爱护相遇～遇见及时～适时尊重～尊敬(3)反义词降→升出→入小→大清→浊保护→破坏害虫→益虫好→坏及时→拖延尊重→轻视纯净→混浊(4)词语归类①和天气有关的词语雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪②动词春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘鱼出水鸟入林吃害虫保护禾苗③描写春天的四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣四、佳句积累1.设问句(1)你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。
一年级下册数学第一单元必背知识点
第一单元认识图形（二）
一、基本平面图形
1、认识和会画
2、平面图形的特征：
长方形：4条边，对边相等，4个角相等。
正方形：4条边相等，4个角相等。
三角形：3条边，3个角
圆形：由一条曲线围成，没有角。
平行四边形：4条边，对边相等，其中一组对边倾斜；4个角，对角相等。
3、与上学期立体图形区分
二、图形的拼组
1
（1）、用2个同样的可以拼成一个（三角形）、（长方形）、或（平行四边形)
（2）、用2个同样的 可以拼成一个（ 三角形）、（正方形）、或（平行四边形)
（3）、用两个相同的长方形可以拼成一个（正方形）或一个（长方形）
（4）、最少用（ 2 个 ） 可以拼成一个长方形，最少用（4 ）个 可以拼成一个正方形
2、七巧板
（1）、七巧板有（ 7 ）块，有（ 1 ）个正方形、（ 1 ）个
平行四边形、和（ 5 ）个三角形组成的。
（2）、七巧板由（ 3）种图形组成的，分别是（正方形）、
（平行四边形）和（三角形）
3、缺了几块砖的方法
（1）画一画。
（2）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
长方形正方形缺了（ 8 ）块。
2018一年级下册数学复习资料重要
第一单元认识图形（二）一、图形的特征：（一年级需要掌握的）立体图形拓印可以得到平面图形长方形：四条边，对边相等。
（长方体拓印，侧面为长方形的三棱柱拓印）正方形：四条边都相等。
（正方体拓印，有两个面是正方形的长方体拓印）三角形：三条边，首尾相连。
（三棱柱拓印）圆：一条曲线围成的封闭图形。
（圆柱拓印）平行四边形：四条边，对边相等。
例题：1.用同样的小棒，拼一个正方形至少需要（4）根，拼一个三角形至少需要（3）根，拼一个平行四边形至少需要（4）根，拼一个长方形至少需要（6）根。
2.3.4.3 ）个有（ 2 ）个有（ 3 ）个有（ 3 ）个有（ 1 ）个方法：一种一种图形的数。
相同图形做相同标记，不同图形做不同标记，最后检查有没有没被标记的图形。
把括号里填的图形数量加起来，再数一数图中的总图形数，看看是否相等。
5.有（ 6 ）个长方形有（ 6 ）个三角形方法一：一个一个数：3个两个两个数：2个方法二：一个一个的数有几个图形，就从几开始列加法算式。
后一个加数比前一个加数少1，一直加到1为止。
1.两个完全相同的长方形可以拼成一个（长方形）、（正方形）。
（题目给一个空，填长方形；给两个空，填长方形、正方形）2.两个完全相同的正方形可以拼成一个（长方形）。
3.拼一个大正方形至少需要（四个）完全相同的小正方形。
4.两个完全相同的三角形可以拼成一个（平行四边形）、（长方形）、（三角形））、（正方形）。
（题目给一个空，填平行四边形；给两个空，填平行四边形、三角形；给三个空，填平行四边形、长方形、三角形；给四个空填，平行四边形、长方形、三角形、正方形）例题：1.判断：两个长方形可以一定能拼成一个长方形。
（错）（少了完全相同）2.一个正方形可以剪成2个完全一样的（长方）形或（三角）形。
3.下面的每组图形拼得的各是下面的哪个图形？连一连。
三、七巧板1.七巧板有7块。
（大三角形：2块；中三角形：1块；小三角形：2块；平行四边形：1块；正方形：1块）2.七巧板是由3种图形组成的。
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2018一年级数学下册第一单元教材知识
点梳理
一、
教材内容及作用
本单元是学生正式学习平面图形的开始。
由于学生难以在现实生活中找到与平面图形相似的物体的某一部分，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难。
也正因为如此，教材在修订中将这部分内容放到了一年级下册。
教学内容也只包含三个方面：一是在立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；三是解决简单的实际问题。
二、教学目标及重难点
单元教学目标
1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
单元教学重点难点
本单元的教学重点我确定以下两点：
1、培养学生观察的意识和能力，通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
2、培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
这一单元的内容比较简单，我们教学的关键是把握好教学要求，既不能简单重复，又不能拔高教学要求。
所以教学难点确定为：能够辨认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆），知道正方形的四条边都相等，长方形对边相等，三角形由三条边组成等图形的特征。
三、
教学策略与方法
教学中，主要通过摸一摸、画一画、拼一拼等操作活动，让学生体会所学平面图形的特征。
教师多创设师生间、生生间的数学交流合作机会，让学生在观察、操作、交流中感悟到图形的特征。