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大班音乐面条舞教研(3篇)
第1篇一、活动背景《面条舞》是一首富有童趣、节奏感强的歌曲，适合大班幼儿进行音乐欣赏和舞蹈表演。
在本次教研活动中，我们旨在通过探讨《面条舞》的教学方法、舞蹈编排以及幼儿参与度等方面，提升幼儿的音乐素养和舞蹈表演能力。
二、活动目标1. 了解《面条舞》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表演水平。
4. 增强幼儿的团队合作精神和自信心。
三、活动准备1. 教学课件：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具：面条形状的道具、小碗等。
4. 舞蹈场地：宽敞、安全的教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、踏步等，让幼儿活动筋骨，放松身体。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
（二）歌曲欣赏1. 教师播放《面条舞》歌曲，引导幼儿聆听歌曲旋律，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教师提问：这首歌曲的旋律是怎样的？歌曲中的节奏是怎样的？（三）舞蹈动作学习1. 教师播放《面条舞》舞蹈动作视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
2. 教师分解舞蹈动作，逐一讲解动作要领，并示范动作。
3. 幼儿跟随教师一起学习舞蹈动作，教师及时纠正动作不规范的地方。
（四）舞蹈编排1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织本组成员进行舞蹈编排。
2. 教师提供面条形状的道具、小碗等，鼓励幼儿发挥想象力，进行舞蹈编排。
3. 各小组展示编排好的舞蹈，教师给予点评和指导。
（五）舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行《面条舞》的舞蹈表演，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈动作。
2. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈表演，其他幼儿观摩学习。
（六）总结与反思1. 教师对本次教研活动进行总结，肯定幼儿在舞蹈学习中的表现，并提出改进建议。
2. 幼儿分享自己在舞蹈学习中的心得体会，教师给予鼓励和表扬。
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.感受《面条舞》的旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过动作表现面条舞，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《面条舞》的旋律特点，用动作表现面条舞。
2.教学难点：理解并表现《面条舞》中的节奏变化。
三、教学准备1.教学材料：《面条舞》音乐CD、面条图片、舞蹈动作图解。
2.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
3.教学器材：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的美妙。
（2）教师提问：“你们听到了什么？音乐中的面条是怎么跳舞的？”2.感受音乐（1）教师带领幼儿再次聆听《面条舞》，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。
（2）教师与幼儿一起讨论：“面条舞的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”3.动作表现（1）教师示范面条舞的基本动作，引导幼儿模仿。
（2）教师分解动作，逐步引导幼儿掌握舞蹈要领。
（3）教师组织幼儿分组练习，互相观摩、纠正。
4.团队协作（1）教师组织幼儿进行团队表演，培养团队协作精神。
（2）教师点评幼儿表演，鼓励幼儿发挥创意。
（2）教师引导幼儿思考：“通过学习面条舞，你们有什么收获？”五、教学反思1.本节课幼儿对《面条舞》的旋律和节奏有了一定的了解，能较好地用动作表现面条舞。
2.在团队协作环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作精神得到了培养。
3.教师在示范和指导过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导。
4.不足之处：部分幼儿在舞蹈动作掌握上仍有困难，需要课后加强练习。
5.改进措施：针对幼儿的个体差异，课后加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈表现力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《面条舞》比赛，激发幼儿的学习兴趣。
2.邀请家长参与，让家长了解幼儿的学习成果。
3.结合其他教学内容，开展音乐与舞蹈的综合实践活动。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案
幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2.通过学习舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习《面条舞》的基本动作，掌握舞蹈的节奏和韵律。
2.教学难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作的默契。
三、教学准备1.音乐《面条舞》CD或音频文件。
2.面条道具（可用皱纹纸或彩色塑料条代替）。
3.教学场地布置：宽敞、明亮，有利于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《面条舞》，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。
2.教师与幼儿一起讨论音乐的特点，如：欢快、活泼等。
（二）基本动作学习1.教师示范《面条舞》的基本动作，如：面条舞的摇摆、拉伸、抖动等。
2.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作的正确性。
（三）动作连贯性练习1.教师将基本动作串联起来，示范完整的舞蹈动作。
2.幼儿跟随教师练习，注意动作的连贯性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作，提高动作的连贯性。
（四）团队协作练习1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.每组幼儿共同练习《面条舞》，注意团队协作。
3.教师巡回指导，纠正动作，提高团队协作水平。
（五）展示与评价1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.教师组织幼儿进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
2.幼儿分享自己的感受，如：跳舞很开心、和同学一起合作很快乐等。
3.教师对本次活动进行反思，为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.家园共育：教师将《面条舞》的视频或音频发送给家长，鼓励家长与幼儿共同练习。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置与《面条舞》相关的元素，如：面条、舞蹈动作等。
3.区域活动：开展音乐律动区，让幼儿在区域活动中自主练习《面条舞》。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐律动，提高幼儿的节奏感、身体协调性和团队协作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的由来和特点，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 舞蹈练习：教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿分享自己的感受。
四、教学策略1. 直观演示法：教师通过舞蹈动作示范，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 模仿法：教师引导幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其在音乐节奏感和舞蹈表现力方面的进步。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养其自我评价能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养其评价他人和接受他人评价的能力。
反思：六、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）、镜子。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作练习：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 分组练习：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
幼儿园大班教案《面条舞》
幼儿园大班教案《面条舞》教学目标1.学生能够通过模仿老师的动作，掌握《面条舞》的基本动作及舞步。
2.培养幼儿的协调性，提高大班小朋友的动手能力，增强体能。
3.提高幼儿自我展示的能力，增强幼儿的自信心。
教学过程1. 热身让学生站好，双手挥动数十次，加热全身肌肉。
2. 教师示范教师向学生示范《面条舞》的基本动作及舞步，让学生观察和模仿。
3. 学生模仿让学生开始分别模拟卷面条的动作：用双手从头部开始向下状的运动；向左侧交叉、右侧交叉；同时伸出双手，两腿分开，向前倾斜，两手象面条一样的上下运动；蹲下，用双手拉扯拉长面条，上台等等。
4. 组合教学让幼儿自行分组，根据老师指导和简单的音乐，比如小星星、一闪一闪小星星等，进行组合舞蹈表演。
鼓励幼儿在表演中更好地发挥自己的特长和创意。
在组合教学中由于有集体表演，有互动，可以让他们相互帮助，促进友谊，也可以在竞争和合作中促进个性和集体的培养等。
5. 评价对于学生在学习过程中的表现进行相应的评分，对于学习好的同学进行适当的表扬，鼓励幼儿要勇于尝试，敢于挑战自我。
注意事项1.活动时，老师应保证场地的安全，避免在过于狭小、不平整的场地进行活动，应选择较大、平整、干净的地方。
2.需要注意孩子们体温。
如过于发汗，应帮孩子适时停下让他们喝水或擦汗。
3.幼儿们应该遵循老师的安排，不可乱跳。
总结《面条舞》能够让学生在活动中增强体能，提高动手、动脑的能力，激发幼儿表现自我的能力，增强幼儿自信心和个人魅力。
同时，家长也应该积极配合，为孩子提供更多舞蹈、体育、美术等方面的资源，让孩子们在充实、快乐的学习活动中成长。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
《面条舞》一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐活动中自信地展示自己。
二、教学重难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会用动作表现音乐。
2.教学难点：用丰富的表情和动作表现音乐的欢快、优美。
三、教学准备1.教学材料：音乐《面条舞》、视频《面条舞》表演、舞蹈动作图谱。
2.教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道面条是怎么来的吗？今天，我们要学习一首关于面条的舞蹈，你们准备好了吗？2.感受音乐师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这首音乐，感受它的节奏和旋律。
（播放音乐《面条舞》）师：你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？生1：我听到了面条在跳舞的声音。
生2：这首音乐很欢快，让人想跳舞。
3.学习舞蹈动作师：下面，我们来学习这首舞蹈的动作。
请大家跟我一起来。
（教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习）（1）基本动作：面条伸缩、舞动、跳跃。
（2）组合动作：面条舞的基本组合。
4.分组练习（幼儿分组练习，教师巡回指导）5.展示表演师：经过一段时间的练习，我相信你们已经掌握了这首舞蹈的动作。
现在，请每组派一名代表，到前面来展示你们的舞蹈。
（幼儿依次展示，教师给予鼓励和评价）6.创意舞蹈师：刚才大家的表现都非常棒！现在，我想请大家发挥自己的想象力，创作一个属于自己的面条舞蹈。
你可以自由发挥，用你认为最美的动作表现面条的舞动。
（幼儿自由创作，教师给予指导）师：通过今天的学习，我们学会了《面条舞》，感受到了音乐的韵律美。
在创作舞蹈的过程中，你们发挥了自己的想象力，展示了独特的才华。
希望大家在今后的音乐学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。
五、课后作业1.回家后，向家人展示今天学习的《面条舞》。
2.尝试创作一首属于自己的舞蹈，并分享给老师和同学。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对音乐《面条舞》产生了浓厚的兴趣，积极参与舞蹈学习。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的起源和基本动作，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《面条舞》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、面条玩具、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 基本动作教学：教师示范《面条舞》的基本动作，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 节奏教学：教师播放音乐，让幼儿感受节奏，跟随音乐完成动作。
4. 组合教学：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《面条舞》的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察、记录和评价幼儿在课堂上的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
3. 评价内容：幼儿的动作准确性、节奏感、协调性、合作精神和自信心。
七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办《面条舞》亲子活动，增进亲子关系。
2. 主题延伸：结合《面条舞》，开展面条制作、品尝活动，培养幼儿的动手能力和饮食习惯。
八、安全注意事项1. 确保舞蹈教室空间宽敞，避免拥挤，确保幼儿活动安全。
2. 检查舞蹈道具（如面条玩具）的质量和安全性，防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应在课堂上密切关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《面条舞》，了解面条的形象和特点，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
2. 技能目标：通过模仿面条舞的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的音乐旋律和歌词。
2. 学习面条舞的舞蹈动作和表演技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《面条舞》的音乐旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教学准备：1. 音乐设备：音响、音乐《面条舞》。
2. 舞蹈道具：面条头饰、舞蹈服装。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，活动幼儿的身体，提高幼儿的舞蹈兴趣。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教授《面条舞》的音乐旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）教授面条舞的舞蹈动作，如扭动身体、甩动面条等，让幼儿跟着音乐一起舞动。
3. 小组练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选出一个负责人，带领小组成员一起练习《面条舞》。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台表演《面条舞》，其他小组观看并给予掌声。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
在教学舞蹈动作时，要根据幼儿的身体条件和个人特点进行调整，确保每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《面条舞》的教学视频或音频发送给家长，让家长在家协助幼儿复习舞蹈，加强家园互动。
2. 环境创设：在教室环境中布置与面条相关的装饰，如面条挂饰、面条图片等，营造浓厚的活动氛围。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如舞蹈动作的掌握、音乐节奏的感知等，对幼儿的学习效果进行评价。
面条舞大班教案4篇
面条舞大班教案4篇面条舞大班教案1一、目标：1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。
二、准备：1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。
3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纸。
4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。
5、音乐《喜洋洋》三、过程：一、进行热身运游戏师：今天我们来做个游戏。
让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。
刚才，我手力是不是真有那么一颗神奇的珠子？幼：没有，是假的，是想出来的。
师：那珠子在哪儿？幼：在脑子里。
师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣。
怎样才能让别人也认为你有一颗珠子？也被我们的表演吸引呢？幼：动作很像，表情也很像。
师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。
记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！二、观察表现对象师：接下来我们模仿的是：在煮面条。
你们看过爸爸妈妈煮面条吗？幼：看见过。
幼：我自己也煮过面条。
师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加些什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了）师：面条没有煮熟之前是怎样的？请你来模仿一下。
（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）面条煮好后是什么样子的？（幼儿用身体柔软无力、放送手腕和膝关节、低垂着头等来表现）面条是突然变软的还是……幼：一点一点变软的。
师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？幼：浮在水面上。
幼：像蛇一样缠在一起。
幼：好像在发抖。
幼：扭莱扭去转圆圈。
大班音乐课教案《面条舞》
大班音乐课教案《面条舞》一、教学目标1.让学生了解和感受传统文化的魅力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使学生通过音乐、舞蹈表现自己的情感。
3.能够跳一段简单的面条舞，锻炼学生的身体协调能力、动作感知能力和舞蹈表演能力。
二、教学准备1.教师：准备音乐、教学图片、教学制作材料。
2.学生：应穿舒适的运动服装，携带饮用水。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师播放带有传统节日音乐的音频或视频，引导学生感受音乐的韵律感和氛围。
2.向学生介绍“面条舞”是一种传统的中国文化表演艺术形式，它也是中国民间舞蹈的一种。
3.教师分享一些有关“面条舞”的历史和文化背景。
步骤二：学习舞蹈动作（20分钟）1.教师演示舞蹈动作，并向学生讲解动作的名称和动作时的重心转移。
2.学生模仿教师的动作，反复练习，直至熟练。
步骤三：制作面条道具（30分钟）1.教师向学生展示，如何把细条带拧成长长的面条道具。
2.学生根据教师的演示，自行制作面条道具。
3.学生在制作道具的同时，可以进行对话交流，锻炼语言表达能力。
步骤四：练习表演节目（30分钟）1.学生在熟练掌握舞蹈动作后，开始进行演练。
2.学生根据音乐掌握节奏，同时运用面条道具，表演出自己的面条舞。
3.学生在表演过程中，可以通过音乐和舞蹈传达自己的情感和心情。
四、教学1.让学生真正理解和感受中国传统文化的内涵和底蕴。
2.提高学生的身体协调能力、动作感知能力和舞蹈表演能力。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.把学生的学习成果展示给其他班级或家长进行观摩、评价和欣赏。
五、教学评估1.学生能够准确理解舞蹈动作的名称和重心转移。
2.学生能够熟练制作面条道具，并进行有效的对话交流。
3.学生能够根据音乐掌握节奏，进行合理地舞蹈表演。
4.学生在表演过程中，能够传达自己的情感和心情，使观众感受到舞蹈的美感。
六、延伸拓展1.学生可以自行创造其他形式的表演艺术，如舞蹈、歌唱、戏剧等。
2.学生可以了解跨文化艺术表演，并进行对比和比较。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》（三篇）
幼儿园大班音乐教案《面条舞》活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程：一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要注意关火，聪明。
（二）乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。
（音乐伴奏，幼儿欣赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。
（教师将图片一一对贴在黑板上）4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。
2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具：面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。
（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
大班音乐优质课教案详案《面条舞》一、教学目标1.了解音乐中的节奏元素2.提高学生的音乐感知力3.学生动手能力得到锻炼4.鼓励学生参与音乐舞蹈活动二、教学重点和难点重点1.节奏元素的理解2.音乐中的律动感体验3.舞蹈动作的掌握和演练难点1.节奏元素的较深入的理解和感受2.音乐和舞蹈的结合三、教学准备1.《面条舞》配乐2.符合节奏元素的道具如拍子，铃铛等3.教学用的音响设备四、教学过程1、Warming up，在齐声数到8之后开始行走，步伐随着音乐的节奏，轻松有力，舒畅自由。
时间大约为5-10分钟。
2、Introducing the Song《面条舞》的音乐，解释这首歌的背景和舞蹈涵义。
鼓励学生分享他们的想法。
时间大约为5分钟。
3、Teaching the Dance1.教师演示并引导学生跟随自己的步伐和节奏。
教师强调每个节奏的重点，并鼓励学生发挥自己的创造力。
时间大约为10-15分钟。
2.学生分组，每组选择一名代表，小组代表跟随整首歌曲的节奏和编舞步骤。
时间大约为15分钟。
3.分组演出，学生表演出自己的编舞，同时其他学生观看并用道具伴奏，进行互动。
时间大约为15分钟。
4、Closing，并鼓励学生继续探索音乐和舞蹈。
时间大约为5分钟。
五、课堂作业，并自己尝试编舞。
时间长度不限，学生可以在家中以各种方式演练。
六、教学评估，教师进行口头评估，并记录在学生评估表中。
大班音乐游戏教案：面条舞
大班音乐游戏教案：面条舞一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律与节奏，能够跟随音乐进行动作创编。
2.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点1.感受音乐《面条舞》的节奏与韵律。
2.能够跟随音乐进行动作创编。
三、教学难点1.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
2.引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏与情感。
四、教学准备1.音乐素材：《面条舞》2.面条道具若干3.教学场地：宽敞的教室或户外场地五、教学过程1.导入教师播放音乐《面条舞》，引导幼儿倾听并感受音乐的韵律。
教师提问：“你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？”2.音乐欣赏教师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
教师提问：“你们能跟上音乐的节奏吗？音乐中的面条是如何跳舞的？”3.动作创编教师将幼儿分成若干小组，每组分配面条道具。
教师示范用面条道具进行简单动作创编，如摇摆、旋转等。
教师鼓励幼儿自由发挥，用面条道具进行动作创编，并展示给其他小组。
4.团队协作教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“面条接力”、“面条拼图”等。
教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿相互配合，共同完成任务。
5.音乐表演教师组织幼儿进行音乐表演，每组展示自己的面条舞蹈。
教师邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。
教师与幼儿一起回顾本次活动的全过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，提供丰富的音乐素材，让幼儿自由探索和创作。
3.课外活动：组织音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
七、教学反思本次教学活动通过音乐《面条舞》的欣赏、动作创编、团队协作和音乐表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律与节奏，培养了幼儿的音乐素养和创新能力。
在教学过程中，教师注重观察和引导，及时给予幼儿鼓励和建议，使幼儿在活动中获得成功的体验。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过学习《面条舞》，体验音乐与舞蹈的乐趣，培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 引导学生积极参与音乐游戏，提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学习《面条舞》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 进行《面条舞》的音乐游戏，锻炼学生的舞蹈协调性和团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏，进行音乐游戏。
2. 教学难点：《面条舞》的舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包含《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏的教学内容。
2. 音乐设备：播放《面条舞》的音乐。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手绢、扇子等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的舞蹈热身活动，如模仿动作、集体舞等，让学生进入学习状态。
2. 教学基本动作（10分钟）：通过课件展示，《面条舞》的基本舞蹈动作，如步伐、手势等，并进行示范。
学生跟随老师学习，确保动作准确。
3. 音乐游戏（10分钟）：学生分成小组，进行《面条舞》的音乐游戏，让学生在游戏中锻炼舞蹈协调性和团队协作能力。
5. 课堂练习（10分钟）：学生进行《面条舞》的课堂练习，老师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
7. 课后作业：布置学生回家后进行《面条舞》的练习，并鼓励家长参与，共同培养学生的舞蹈兴趣。
六、教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性：观察学生在音乐游戏中是否能准确地完成《面条舞》的舞蹈动作。
2. 学生音乐节奏感：通过音乐游戏和课堂练习，评估学生的音乐节奏感。
3. 学生团队协作能力：观察学生在音乐游戏中是否能与团队成员良好协作，达到舞蹈的协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与程度，是否积极参与舞蹈学习和音乐游戏。
大班音乐优质课教案详案《面条舞》
大班音乐优质课教案详案《面条舞》教学目标1.能够用身体、手部合拍的方式表现“面条滑动”的形象；2.能够理解并尝试节奏的变化；3.培养团队合作意识；4.体验舞蹈的乐趣。
教学重点1.“面条舞”的基本动作；2.节奏变化的把握。
教学难点如何呈现“面条滑动”形象。
教学方式小组合作，先让学生自己动手体验，老师再给予指导。
教学内容和流程1. 热身（5分钟）给学生放一段快节奏的音乐，引导学生一起跳跃、扭动、摆动身体，放松身体，做好准备。
2. 引导学生感受“面条”的特点（5分钟）老师给学生展示一条干面条，呈现面条“滑动”的特点，然后问学生：“大家有没有吃过干面条？你们觉得面条有什么特点？”鼓励学生畅所欲言。
3. 演示“面条舞”的基本动作（10分钟）老师展示“面条舞”的基本动作，并逐个讲解动作的要领，然后让学生自己模仿练习。
4. 学生合作编舞（15分钟）分小组，让学生合作并尝试编排一段“面条舞”，鼓励学生发挥创意、理解舞蹈的基本元素，如节奏、韵律等。
5. 分享舞蹈（15分钟）每个小组展示他们编排的“面条舞”，让其他小组评价。
6. 调整舞蹈（10分钟）通过学生展示及其他小组的评价，老师通过点拨，帮助学生调整舞蹈。
7. 小结（5分钟）通过今天的学习，以“面条舞”例子，让学生理解节奏的变化、表演基础动作的要诀，培养了他们的团队合作意识，同时让他们体验到了舞蹈的乐趣。
课后思考学生思考：对今天的舞蹈表演和自己的表现给予自我评价。
老师思考：思考学生表演和学习的情况，检查教学内容和方式，以及是否达成了教学目标。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生在音乐游戏中感受节奏和旋律，培养音乐素养。
2. 通过面条舞的学习，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《面条舞》2. 面条舞的动作教学3. 团队合作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《面条舞》歌曲，掌握面条舞的动作。
2. 教学难点：面条舞动作的协调性和团队合作表演。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《面条舞》视频或音频，面条舞动作图片。
2. 教学道具：面条头饰、手链等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 学生跟随教师一起做手指游戏，活动手部关节。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《面条舞》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
2.3 分组演唱，培养学生的团队合作精神。
3. 面条舞动作教学（10分钟）3.1 教师展示面条舞动作，让学生跟随教师学动作。
3.2 学生分组练习，教师个别指导。
3.3 学生集体表演，教师点评并指导。
4. 团队合作表演（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个角色（如面条、厨师等）。
4.2 各组按照角色进行团队合作表演，展示面条舞和歌曲。
4.3 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在音乐游戏中得到锻炼和提高。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，动作掌握情况和团队协作能力。
2. 通过学生的表演和分享，了解他们对《面条舞》歌曲和舞蹈的理解和喜爱程度。
大班其他教案：面条舞
大班其他教案：面条舞一、教学目标1.认识面条舞的舞蹈动作和舞蹈节奏，培养孩子的音乐感知、身体协调和合作意识；2.培养孩子的表演能力和自信心，让孩子能够在表演中展现自我；3.通过面条舞的活动，促进孩子的身体锻炼，增强孩子的肌肉力量。
二、教学准备1.音乐：选择适合的面条舞音乐；2.道具：面条舞道具（长长的彩色布条）；3.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
三、教学过程1. 初步认识面条舞（10分钟）教师向孩子们简单介绍面条舞的定义、来源及基本舞蹈动作。
让孩子们跟随教师模仿基本动作，学习如何使用面条舞道具进行舞蹈表演。
2. 导入舞蹈节奏（10分钟）教师播放面条舞音乐，让孩子们听到音乐节奏，并做简单的身体运动跟随节奏练习。
3. 练习基本动作（20 分钟）教师向孩子们展示面条舞的基本舞蹈动作，边讲解边让孩子们模仿教师的动作。
之后，教师将孩子们分成小组互相练习，以达到熟悉基本动作的目的。
4. 合作表演（30 分钟）教师将孩子按照小组进行排演，让孩子们自己制定舞蹈动作，培养孩子的合作意识和团队精神。
每个小组依照排好的队形上台表演，将面条舞的艺术特点表达出来。
5. 结束活动（10分钟）活动结束后，教师与孩子们讨论面条舞的意义，引导孩子们思考自己在这个活动中学到了什么。
借此机会提高孩子的思维和理解能力，并准确地理解已学到的知识。
四、教学反思本次教学中，老师在教学准备阶段需要更多时间来准备场地、音乐及道具。
此外，教师也需要更多的耐心，以确保孩子们能够清楚地理解教师授课的内容。
在教学过程中，需要耐心向孩子们单独讲解动作，并督促孩子们不停地重复练习，以达到较好的表演效果。
另外，也要注重孩子体能的耐受性，避免孩子因过度运动而带来的身体不适。
总之，通过对此次教学内容及过程的反思，可以不断完善教学服务更多的孩子们。
大班音乐教案：面条舞
大班音乐教案：面条舞1. 教案概述本教案适用于大班幼儿园音乐课的教学，主题为面条舞。
通过面条舞的学习，旨在培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐识别不同的节奏与速度。
•提高幼儿的动作协调能力，通过舞蹈动作的练习。
•增强幼儿对音乐的欣赏和表达能力，通过参与面条舞表演。
3. 教学准备•音乐播放器•面条舞的音乐素材•幼儿们制作的面条舞道具4. 教学过程4.1 引入•创设愉快的学习氛围，引起幼儿的兴趣。
•介绍今天的主题：面条舞。
解释面条舞是一种通过舞蹈来表达音乐的方式。
4.2 学习和跟随音乐的节奏•播放面条舞的音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和速度。
•引导幼儿们跟随音乐的节奏进行简单的动作练习，例如，点头、摇头、摆手等。
4.3 学习面条舞的基本舞步•介绍面条舞的基本舞步，包括前行、后退、转圈等。
•演示给幼儿们看，并让他们模仿小步进行练习。
4.4 制作面条舞道具•分发材料给每位幼儿，包括颜色纸条、剪刀、胶水等。
•引导幼儿们制作自己喜欢的面条舞道具，例如面条帽、面条手环等。
4.5 练习和表演面条舞•在音乐的伴奏下，让幼儿们跟随音乐进行面条舞的练习。
•引导幼儿们自由发挥，组成小组，进行面条舞的表演。
4.6 总结和回顾•小结今天的学习内容，让幼儿们回答有关面条舞的问题。
•回顾幼儿们在面条舞表演中的精彩表现，并给予肯定和鼓励。
5. 拓展活动•邀请专业舞蹈老师来幼儿园，教授更多的舞蹈动作和技巧。
•组织幼儿们参观舞蹈演出，增加他们的艺术欣赏能力。
6. 教学反思本次音乐教案中，通过面条舞的学习，幼儿们积极参与，表现出了极大的热情和兴趣。
他们学会了跟随音乐的节奏进行动作练习，并通过表演面条舞展示了自己的才艺和创造力。
在以后的教学中，可以多引入一些有趣的音乐活动，激发幼儿们的音乐兴趣和创造力。
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大班其他教案：面条舞
一、目标：
1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。
二、准备：
1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。
3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纸。
4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。
5、音乐《喜洋洋》
三、过程：
一、进行热身运游戏
师：今天我们来做个游戏。
让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）
师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。
刚才，我手力是不是真有那么一颗神奇的珠子？
幼：没有，是假的，是想出来的。
师：那珠子在哪儿？
幼：在脑子里。
师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣。
怎样才能让别人也认为你有一颗珠子？也被我们的表演吸引呢？
幼：动作很像，表情也很像。
师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。
记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！
二、观察表现对象
师：接下来我们模仿的是：在煮面条。
你们看过爸爸妈妈煮面条吗？
幼：看见过。
幼：我自己也煮过面条。
师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加些什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了）师：面条没有煮熟之前是怎样的？请你来模仿一下。
（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）面条煮好后是什么样子的？（幼儿用身体柔软无力、放送手腕和膝关节、低垂着头等来表现）面条是突然变软的还是……
幼：一点一点变软的。
师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？
幼：浮在水面上。
幼：像蛇一样缠在一起。
幼：好像在发抖。
幼：扭莱扭去转圆圈。
三、想像与表现
师：好，我们也来学学面条。
看看谁像一跟面条？师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软，（幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。
（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加水了，哧……哧……（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到很多面条变软，可有的面条好像还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。
咦，这跟面条的一头还挂在锅子边上，真有趣！水又开始变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿随即就地到下）让我来看看哪
跟面条熟了，看上去最软？（幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞―――（幼儿随教师的手势，被动得站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹―――（部分幼儿下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。
（幼儿开心地集中躺在一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没有味道？
幼：忘了放调料了！
幼：家点调料！
师：好，那我们就在来煮一锅面条吧！
四、讨论并丰富表现内容
师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的！
幼：一把一把的。
幼：一束一束的。
师：我们怎样来表现一束面条呢？（幼儿迅速拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在教师的提示下，幼儿陆陆续续送开手，同时调整自己的空间位置，与其他人保持一定的间距。
与同伴如此近距离的对视，令孩子们感到新奇有趣）
师：想一像你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。
怎样才能均匀地撒到锅子里。
准备！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了……加点冷水了……火关了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子力。
（教师以不通的方式将“面条“盛成四盘）我来拌一拌。
请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。
（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。
教师不断地做搅拌动作，引导幼儿进一步相互缠绕）
师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒纷、花生酱、、葱花……幼儿做相应的咳嗽、
皱眉、伸舌头等动作）
师：让我来品尝一下，真香！太棒了！。