【作文教学课件】部编版五年级语文下册第6单元《神奇的探险之旅》

描写，聚焦 有几十只。我们躲在树枝的
了险情，展 绿叶后，尽量隐藏自己，不
现了扣人心 发出一点儿声响。火光中，
弦的惊险瞬 狼群不敢上前，但是一只只
原文
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任何东西，我和张明
饿狼张着大嘴，锋利的牙齿闪
上了树，找好了位置，
闪发光，眼睛中露出凶恶的光。
李叔叔才爬上树，坐 在我们身边，再把帐 篷往上拉。帐篷拉上
习作要素 根据情景编故事，把事情发展变化的
过程写具体。 习作内容
以“神奇的探险之旅”为话题编一个探 险故事：根据所给的情境，展开丰富合理的 想象，把遇到的困境和求生的方法写具体。
习作重点
1.能借助提示，按事情发展的顺序写 一个探险故事。
2.能展开丰富的想象，把遇到的困境、 求生的方法写具体。
3.把探险过程中的心情变化写出来。
2 习作思路
对！这次习作同学们可以抓住“险”字展开 丰富的想象。围绕“和谁探险”“去哪儿探险” “遇到什么险”“如何化险”这几点来构思，就 可以把作文写清楚，再加上心情变化，作文就更 精彩了！
除了画思维导图，我们还可以通过列提纲， 把行文思路进一步细化。一起来看看成成是怎么 做的吧。
背景 我与好奇心强的张明、知识渊博的生物学 家李叔叔一起去雨林探险。
抓住狼来前、狼来时、狼走后的心情变化 进行描写。
结局 （6段） 确认安全，重整行装，继续上路。
表达探险感受。
哇，成成这篇《雨林探险之遭遇饿狼》的构 思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就 新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分，我 们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起去看看 老师给你们准备的锦囊妙招吧！
看看天，雨正在下，经过刚才的折腾，加 上大雨淋湿了衣裳，妹妹这时候冻得有点瑟瑟 发抖了。“要是有一堆火，该多好啊！”我情 不自禁地说。可是，这大雨天，如何生火呢？
——选自学生习作
上面两段文字，分别写了两个故事情节， 一是遇到蛇这一险情，一是陷入寒冷但不能 生火的困境。一波刚平，一波又起，情节紧 凑，曲折生动。
勇往直前 临危不惧
➢ 写恐怖场景的词语
阴森恐怖 阴风阵阵 幽光点点
寒气逼人 日月无光 天昏地暗
月黑风高 惊涛骇浪 飞沙走石
乌云密布 狂风暴雨
➢ 描写探险场景的句子 （南极冰川）四周是一层层雪浪，好似大 海中奔腾不停的波涛；一座座山丘犹如晶 莹剔透的龙宫宝殿，一根根雪柱像是翩跹 起舞的银龙。
（热带雨林）雨雾弥漫，一棵棵参天大树高 耸不见其端，绿意盎然，大大小小的水洼随 处可见；午后的阳光蓦然间从树缝之间穿插 而入，照在一块块浅浅的水洼之上，恰似一 块块白玉盘。
➢ 精彩开篇（交代背景法） “什么鬼魅传说/什么魑魅魍魉妖魔/只有 那鹭鹰在幽幽地高歌/漫天黄沙掠过/走遍 每个角落/行走在无尽的苍茫星河……” 当唱起这首《沙漠骆驼》时，我和表哥在 姑父的带领下，已经骑着骆驼行走在沙漠 之中了。姑父是一位经验丰富的探险爱好
者，他走南闯北，见多识广，这次利用暑 假，正好带上我们两人去内蒙古自治区的 沙漠旅游。
5 语言积累
➢ 写恐惧心情的词语 心惊胆战 惊恐不安 神色慌张 直冒冷汗 人心惶惶 失魂落魄 惊心动魄 魂飞魄散 惊慌失措 惶恐不安 浑身战栗 惊弓之鸟 草木皆兵 毛骨悚然 惊魂甫定
➢ 写冒险精神的词语
铤而走险 孤注一掷 一往无前 奋不顾身 赴汤蹈火 以身试险 不入虎穴，焉得虎子
破釜沉舟 迎难而上 披荆斩棘
原文
我和张明点点 头，只见李叔叔从包 中拿出一条又粗又长 的绳子，一头拴紧了 帐篷，另一头系在了 自己腰上，我与张明 则要把所有装备运上 树。等帐篷里没有了
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第④⑤
我们很快把帐篷和其
段：增加了 他物品转移到树上。地上只
对狼的正面 留下一堆燃起的熊熊大火。
描写及环境 不一会儿，狼群就到来了，
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动 作，惹得大家哈哈大笑。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在 自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大 笑，看似只是简单的细节 描写，实则推动了情节的发展。在探险历程中， 所选择的装备、人物的性格也要与故事要素相 关联，这样就可以推动情节发展。
第1课时
同学们，大自然充满了无限的奥秘，人类对自然的 探险也从未停止过。虽然我们不曾有过真实的探险经历， 但是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在海上荒岛历险的故事 是多么吸引我们啊！探索自然，超越自我。探险的路上 有惊险，有刺激，也有收获的喜悦。茫茫大漠、热带雨 林、海中荒岛、幽深洞穴、南极川……现在如果让你发 挥想象，编写一个探险故事，你会写些什么呢？
那条蛇时不时发出“嘶—— 嘶——”的声音。过了一会 儿，蛇的踪影不见了。我们 这才长长地吁了一口气。
第③段：记述第一次遇险经历——遇到毒蛇。人 物的语言、神态描写逼真。“我”的恐惧心理描写得 十分形象真实。
间略，得详当。我敢到和出领张。头明见的在没狼树有一上什声吓么长得收嗥大获，气，狼都只群不听一
树后就被放进包里收
只接一只地散去。张明正要下
好。地上只留下一堆
树，李叔叔连忙制止了他：
燃起的熊熊大火。
“狼可狡猾得很呢，今晚我们
就在树上住，安全些。”
原文
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我们藏在树叶 中，看见许多狼来了。 我们躲在树枝的绿叶 后，尽量隐藏自己， 不发出一点儿声响。 最后狼群散了。
1 文题点睛
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这 次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中 各选一个，和你一起组成一支探险小队。
人物
好奇心强、性格活泼
经验丰富的探险爱好者
的妹妹
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的
见多识广的向导
表哥 心细而胆小的同学
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可 能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：
热带雨林的天气说变就变，刚才还是晴空 万里，转眼间就下起了倾盆大雨。张叔叔带领 我和妹妹迅速支起了帐篷。细心的妹妹在检查 帐篷的角落是不是渗水时，突然尖叫起来： “啊——蛇！蛇！蛇！”叔叔立刻把小妹拉了 过来，他走过去一看，说：“不用怕，这是常 见的水蛇，无毒。”原来是虚惊一场啊！不过
为了安全起见，我和叔叔还是把帐篷的四沿都 埋入了泥土中。
3 锦囊妙招
有机组合，确定相互关联的故事要素。 这次习作虽然是一篇想象作文，但是故 事内容中的要素选取却有一定的限制要求， 如人物、场景、装备和险情，题目中给出了 许多帮助和提示。下笔前，要想一想，你所
选定的人物、场景、装备和险情，是不是相互 关联且合理，是不是形成了有机的统一。例如： 知识渊博的生物学家适用的场景有热带雨林， 茫茫大漠适用的险情是断水断粮或沙尘暴…… 另外，场景中的装备选择也要得当。
表达文章的主题思想。
第2课时
6 例文引路
神奇的热带雨林探险之旅
作者/程梓欣 指导老师/桂国强
我、妹妹和我的好朋友达奇，在探险 途中走进了神秘而又美丽的热带雨林，这里 将会有什么样的惊喜和惊吓等着我们呢？
第①段：直接入题，并用问句设置悬念。
达奇是一个经验丰富的探险爱好者，他 从背包里掏出了指南针、地图。我们小心翼翼 地走在湿漉漉的小路上，道路两旁满是从未见 过的奇花异草，凹凸不平的地面上时不时爬过 几只小虫，弯弯曲曲的藤蔓悬在我们的头顶。
第②段：介绍主要人物达奇的身份，同时描写 热带雨林的自然环境，为下文探险做铺垫。
突然，达奇挥手示意我们停下脚步， 只见不远处的草丛中有东西在蠕动。我吓了 一跳，紧张得屏住了呼吸。心细的妹妹小声 惊呼：“看！是蛇！”达奇点了点头：“这 种蛇毒性极大，大家不要发出动静，不惊动 它就没事！”我和妹妹紧张地望着那条蛇， 我都能听到自己的心脏一上一下跳动的声音。
原文
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升格文
这时，好像有嗥叫声， 第③段：
就在这时，我们好
像什么呢？总觉得有 狼群在周围游荡。
修改后着重
张明说他不怕 刻画了人物
狼。“听着，”李叔 的语言和心
像听到了狼的长嗥声。 “不错，这是头狼在嗥叫！ 狼群就在我们周围游荡。” 李叔叔的表情严肃起来，
叔严厉地对张明说， 情变化。在 我的心也顿时紧张起来。
4 升格提优
原文
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升格文
雨林探险之遭遇饿狼
第①段： 雨林探险之遭遇饿狼
我是一个好奇心 升格文开头
我是一位探险爱好者，
很 位 我 有 一 险强 知 与 我 段 之的识这的神旅人渊位同奇。，博生学的我的物张热结生学明带识物家开雨了学，始林一家还了探。清了的后化楚探性文险地险格遇相交成，险关代员与、联。我泼识定热有的渊带带一同博我雨位学的们林好张生俩探奇明物进险心。学行之强这家一旅、一李段。性天叔神格，叔奇活知决的
场景
装备
险情
茫茫大漠、热带 指南针、地 遭遇猛兽、暴雨
雨林、海中荒岛、图、饮用水、 来袭、突发疾病、
幽深洞穴、南极 食物、药品、 断水断粮、落石
冰川……
帐篷……
雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到 的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的 变化写出来就更好了。 写完后，认真修改自己的习作。
“现在可不是吹牛的 情节的描写 张明说：“狼怕什么！来
时候，我们今晚得到 中，李叔叔 几只我消灭几只。”“听
身后这棵大树上过夜。丰富的经验、
原文
现在听我指挥，赶 紧把物资、装备转 移到树上。”
提升点
果断的判断 与第①段的 人物身份相 符合。
升格文
着，”李叔叔严厉地对张 明说，“现在可不是吹牛 的时候，我们今晚得到身 后这棵大树上过夜。现在 听我指挥，赶紧把物资、 装备转移到树上。”
原文
刚到雨林，前几 天并没有发生什么，只 不过看到了一些城市里 没有的动物和植物。直 到第九天的夜里，我们 在一棵粗壮的树下搭起 了帐篷，生起了火，正 烤着一些食物。