抢占座问题

图书馆自习室抢、占位现象分析与应对措施探讨
摘要：为探求解决高校图书馆自习室抢位、占位现象的应对措施，分析该现象形成原因，提出相应建议。

关键词：图书馆自习室；抢位；占位；应对措施
大学图书馆以其幽静舒适的阅览环境、便捷获取学习资源的优势，备受青睐。

高校大学生的自习场所往往都选择图书馆自习室，由于人数众多，难免会出现一些不文明的现象。

只有实行有效的管理措施，才能最大程度的发挥自习室的作用，为同学们营造一个良好的学习氛围。

1 图书馆自习室的抢、占位现象
高校图书馆自习室抢位、占位现象普遍存在。

早上，图书馆自习室开门时间还没到，门口就已经有好多同学在排队等候。

随着就业形势的日益严峻，考研热不断升温，许多同学纷纷涌入图书馆自习室学习，除了考研的，备战英语四六级的期末考试复习备考的、考公务员的及各种考证的几乎都涌到图书馆，然而“僧多粥少”，自习室有限的座位显然供不应求，出现“一座难求”的现象%图书馆自习室实行先来后到制度，为了得到一个好的学习环境，求得一个好的学习座位，同学们只好早早的赶往图书馆自习室抢占座位%学生抢位、占位更是各出奇招，有的往桌面、椅子上放本书，以示“此位有人”。

有的在桌上摆放水杯、挂包、零食等物品。

有的在椅子靠背上挂衣服或摆放坐垫。

更诡异的是，甚至有的用布带、铁链、自行车锁等工具把椅子锁起来，以免他人占用。

同学们早早地去图书馆自习室学习，理应得到支持和鼓励，但有的同学“占而不用”，或占了位置后很久才来一次，急用的同学却无法利用。

一边是着急找位置学习的同学，一边是被占用而无人使用的座位，这种现象更加剧了自习室座位紧张的状况，造成了严重的资源浪费V。

在自习室经常会看到很多学生为了抢占座位，造成了自习室学生人数不多，但空位置却少甚至无空位现象。

有的学生兴高采烈地来到自习室想找个座位学习，但看到自习室的桌上摆满了物品却误以为自习室人已爆满，结果只得扫兴而归。

有的学生到自习室没空位就把桌上的物品移开，结果和放物品的学生发生冲突，纠纷不清。

有的学生甚至为了抢占座位而打架。

不仅影响了其他学生学习，降低了图书馆自习室的利用率，而且还破坏了图书馆的安静、和谐的学习环境［1］。

2抢、占座现象形成原因
2.1学校建设和资源配置投入不足
大学扩招的举措无疑增加了学生升学的机会,推进了高等教育大众化的进程, 但由此带来学生的大量增加与学校现有设施不成比例。

具体反映在大学图书馆自习室的情况是需要进行自习的学生人数多, 而自习室中自习座位少。

因此, 高校基础设施建设远不能满足学生的需要, 这会促使学生在使用学校公共资源时发生一系列冲突［2］。

如果学校能为学生提供充足的自修场所，同学们就不会再去图
书馆抢占座位。

2.2考研学生人数逐年增多
当前就业困难和重学历教育的形势下，大学生的“压力山大”，特别是非重点院校的学生，有的毕业就意味着失业，为了得到更高层次的学历，提高自身竞争力，为未来增加一个筹码也为了逃避严峻的就业形势，于是许多同学选择走考研这条路。

图书馆自习室实行每日清场制度，为了争抢占有限的座位，考研的同学就必须每天早起排队抢座、占座。

一名用书占座位的同学说：也知道自习室的座位是公共资源，应该共同享用，抢位、占位不对，但能够学习的地方太少了。

所以，图书馆自习室成了考研学生的‘必争之地’［3］。

2.3大学生社会公德意识薄弱
部分大学生理想信念模糊，价值观错位，人格发育不健全，缺乏社会良知和责任感。

他们大都是独生子女，从小就成为家庭的中心，习惯了关注自我利益，以自我为中心，，把个人利益和意愿作为出发点和落脚点，把个人利益凌驾于社会公共利益和他人利益之上，为达到个人目的，千方百计钻空子，不考虑其他人利益，甚至不惜损害和牺牲社会公共利益和他人利益。

大学生在图书馆自习室占座不仅是对公共资源的一种“掠夺”，更是典型的自私自利行为［4］。

2.3管理人员执行力度不够
尽管各高校图书馆都有明确的管理工作制度和规定，对自习室抢占座位现象也有相应的管理办法，但管理人员对相关管理制度的执行力度将直接影响抢位、占位现象的发生率。

起初，一小部分同学拿书占位只是一种试探行为，在图书馆自习室的座位充足的情况下，有的学生为了方便第二天来馆学习，避免来回带书之苦而占位%管理人员如果对此行为视若不见或睁一只眼闭一只眼，这部分同学尝到甜头后，就会得寸进尺，其他同学也会效仿，最后抢座占座就会变成一种普遍现象［5］。

3抢、占位现象应对措施
3.1提高学生的社会公德意识和思想认识
自习室诸多不文明现象的产生究其原因就是由于同学们自身的认识不足，不能正确认识到图书馆自习室的用途，不能受到道德约束。

首先可以利用新生入学时的入馆教育进行教育宣传，从入学之初就在同学们心中留下深刻的印象；其次在图书馆或者学校组织类似文明月的活动中对同学们加深教育，让同学们认识到哪些是不文明行为和这些行为的危害［6］。

要在大学生中形成公平合理使用公共资源行为光荣、侵害学生公共利益和不良使用公共资源行为可耻的舆论氛围。

3.2完善管理制度、加大自习室管理力度
制定更高效的管理制度并严格执行。

让明确学生使用学校自习室的权利和义务，明令禁止学生“占座”、喧哗、打电话等不文明行为，对违反规章制度的学生给予一定的警告或处罚。

图书馆应该加大自习室管理力度，派认真负责、敬业爱岗的人专门负责管理，坚持每天巡视4-5 次以上，坚持了每天清理卫生数遍，随时将垃圾清扫，随时将桌椅摆放整齐，且将桌椅全部编号，发现问题及时处理，
为学生提供一个“安静、清洁、和谐”的学习环境［7］。

逐步杜绝长期抢占座位的不良现象。

3.3调整学校建设投入，优化资源配置，增设考研学生自习室
学校需要加大资金投入，扩大馆舍面积，把硬件设施建设好，尽可能的为师生增加阅览座位，充分发挥学校教学楼教室的作用，优化教育资源配置，需要学校相关部门共同努力，对全校教室进行宏观管理*统一支配，精确掌握各班的人数，各教室的座位数，有的放矢地安排合适的班级在合适的教室上课，根据学校的实际情况拿出适当的教室作为阅读室或者永久自习室、考研专用自习室。

科学管理和利用特殊功能教室，提高利用率，发挥应有作用，为学生提供更多的学习场所，缓解图书馆的压力。

在学生生活区的宿舍楼里也可以设置自修教室，让同学们不出宿舍楼就有良好的学习场所［8］。

3.4应用图书馆座位管理系统和移动图书馆
如何才能让每一位读者都能公平公正地享受到图书馆的座位资源呢？无疑座位管理系统成为众多高校图书馆防止抢座占座乱象的首选。

座位管理系统除了包含基本的选座、刷离、管理、分析等功能外, 还设计了网络预约、信息发布、指纹认证等功能, 使座位管理系统向更加人性化的方向发展［9］。

随着网络化、数字化的发展以及移动设备的普及，图书馆大多数纸质和音像资料都可以转化为数字资源。

移动图书馆让读者能够随时随地获取图书馆资源。

高校图书馆可以通过扩大数字化信息资源建设、加强图书馆移动服务推广、扩展网络化服务空间、增强馆与馆之间的合作等方式来破除必须到馆获取资源的局限性，让读者不必到馆就能轻松获取所需资源，座位资源紧张的局势就能进一步得到缓解［10］。

［1］［7］高太凤.高校图书馆自习室存在的问题及对策研究［J］.长春教育学院学报，2013，（20）:147-148
［2］［4］余妍.大学图书馆自习室占座现象分析与解决措施［J］.长江大学学报，2010，（2）:395-396
［3］［5］［8］刘香菊.图书馆自习室抢位、占位现象与应对策略［J］.菏泽学院学报，2014，（4）:140-142
［6］张颖.高校图书馆自习室存在的问题及对策研究［J］.价值工程，2010，（22）:176
［9］尚建翠.图书馆座位管理系统功能探析［J］.现代情报，2013，（10）:135-138［10］曾文雯.高校图书馆座位管理系统使用情况调查［J］.大学图书馆学报，2013，（6）:45-49。