“体教结合”谋发展——访上海市徐汇区青少年体育运动学校校长郑昕波

及训 练工作 受到影 响 ，被迫 于 １ ９ ９ ８ 年撤 销 ，学生的业 余训练
任 上海 市徐 汇区体育局 竞训科做 科长 助理 ；２ ０ ０ ８ 年 ，重 回徐 汇区少体校 的他担任 副校长一职 ；２ ０ １ １ 年 ，正式升任校长 。
化 。一是 工作 目标有侧 重 。体 教结合 工作 由过去侧 重于体 育
后备人 才 的输 送 和培养 ，转 变为促进体 育特 长生 、体育后 备 人 才 的全面成 长 。二是 工作要 求有提 升。对运 动 员的培养 由 过 去强 调体 育训练 和考核 ，转 变为体 育和教 育相互 融合 、体 教 资源 的优化 配置 。三是 合作模 式有深 化 。通 过积 极融入 区
备人 才的工作模式 。２ ０ ０ ４ 年２ 月 ，在 徐汇区少体校 的基础上建
立徐 汇位 育体校 （ 承 担文化 教学职 能 ），实行 “ 两块 牌子 、
一
套 班子 ” 的体 教结 合紧 密型管理 模式 ，使徐 汇区少体 校成
则 ，须 向培 养单位补缴 ３ ． ５ 万元 的培养费 。这对 刚刚毕业 的郑
昕 波来说 ，是 一笔 不小 的开支 。况且 ，父母 也倾 向于让 他做 体 育教 师。但 是 ，出于对地 掷球 项 目的热 爱和对 徐汇 区少体
为一 所集 体育训 练资 源和教 育教 学资源于 一体 的综合 性体育
特 色 学校 。对 学 生采 用 集 中训 练 、集 中学 习 、集 中住宿 的 “ 三 集 中”管理 方式 ，将竞技 训练 和文化 教育融 为一体 ，逐 步形 成统 一 、高 效 的体 教结 合管理平 台、操作平 台和 实践平 台 。在持 续深化 办学办 训模 式 、不 断挖掘体 教结 合工作 内涵 的背 景下 ，徐汇 区少体 校教 练员和老 师 的观念也 在发 生着 变
训 练科 学水 平的主 要工 作抓手 ，也 是保 障我 国从体 育大 国向
体 育强 国迈进 的具体措 施。 ”在 ２ ０ １ ２ 年召 开的全 国运动 员文 化 教育 和保 障工作 电视 电话会 议上 ，徐 汇区教 育局 副局长沈
完善机 制
“ 没有规 矩 ，不成方 圆。”２ ０ ０ ４ 年 以前 ，徐 汇区少体校
基地 的创 建给 了徐汇 区少体 校一个 很好 的抓手 。 “ 学 校 以创 建 国家高 水平体 育后 备人 才基地 为依托 ，不断 推进管 理机 制
建设 和教 学模 式创新 ，逐步 完善 学校各项 制度 ，促进 教练 员 和教 师 队伍形成 叠加 效应 ，有效 营造 出后 备人 才业余 训练和 教 育教学 “ １ ＋ １ ＞ ２ ”的工 作格局 。通过在 全校 推行 常规管理 制度 化 ，逐步 实现 ‘ 制度管 人 、制度管事 、制 度管训 ’。 ”
建 华介 绍 了徐汇 区少体 校极 富特色 的体 教结合 模式—— “ 位 育 模 式 ” ，得 到 了与 会人 员 的高 度评 价 。 现在 ， “ 位 育模
式 ”俨 然成 为徐汇 区少体 校 的一张 名片 ，向全 国传递 着这所 体校 的影响力。 “ 徐 汇 区少体校 历来 重视体 育和 教育 的融合 发展 ，围绕
各项 制度 还不 健全 ，部分 教练 员和教 师工作态 度散漫 ，致使 学 生 的训 练效 益和学 习成 绩都大打 折扣 。如何尽 快 完善相 关 规章 制度 ，进 而确保 训练 实效 ，成 为所 有关心 徐汇 区少体校 发展 的人 思考 的 问题 。恰在 此 时 ，国家 高水平体 育后 备人 才
体 教 结 合
尽 管是运 动 员出身 ，但 受过高 等教 育的郑 听波 却认 为 自 己是理 论派 教练 。从事 管理 工作后 ，他观 察 问题的视 角更 加
宏 观 ，愈发 觉得加 强青 少年 运动 员文化教 育 工作的 重要性 ， 坚信 体 教结 合是我 国竞 技体 育的未 来发展 之路 。 “ 推 进体 教 结 合纵 深发展 ，促 进体 育后备 人才全 面成 长 ，既是提 升业余
区域 优质 教 育和体 育资源 高度 整合 的工作 目标 ，进行 了持续 不 断的 实践 和探索 ， ‘ 位 育模 式 ’是 我们 几代徐 汇体 育人积
极 求变 、不 断创 新的结 果。 ”２ ０ 世纪９ ０ 年代 ，徐汇 区少体校 依托 姚屯 湾训 练基地 ，引入上 海市淮 海 中学 的师资 ，探 索体 育 、教 育合作 办学模 式 ，初步形 成 了以信 息交流 、资源 共享 为特 征 的体 教联 合模 式 。后 因训 练基地 被征 用 ，招生 、教学
１ ９ ９ ９ 年大 学毕业 ，郑 听波面 临艰 难的选 择—— 进上海市
重 点探 索体育行 政部 门和教 育行政 部 门联 合培 养竞技体 育后
第 五十 四 中学 当体 育老 师 ，还 是去徐 汇 区少体校 做教 练 。当
时 国家 的政策 是 师范生免 费培 养 ， 目的是 充实我 国基础 教 育 的 师资力感情 ，郑 昕波毅 然决定 当教 练 。在他 的坚持 下 ，父 母也
从最 初 的反 对转 变为 支持。 回首走过 的 １ ５ 个春秋 ，郑 听波很
庆幸 自己当初 的选择 ，他 不断上 升 的人 生轨 迹就是 最好 的答 案 ：２ ０ ０ ３ 年 ，他 担任徐 汇区少体校 训练科科 长 ；２ ０ ０ ５ 年 ，调
域 教育 环境 ，参与 区域教 育体 系 ，既全 面完成 了规 定的教 学
内容 ，也 实现 了 “ 育人 为本 、德 育为 先” 的思 想道 德建设 目 标 。郑听波告诉记者 ，２ ０ ０ ５ 年至今 ，徐汇区少体校 已连续３ 届 被评 为 “ 国家高水 平体育 后备人 才基地 ”，２ ０ １ ２ 年更被列 为 “ 复 评免检单 位” ；同时 ，被上海市教 委评 为 ‘ ２ ０ ０ ６ －２ ０ １ １ 年体 教结合先进集体 ”。