小学各学科经验交流材料
小学经验交流发言稿（精选8篇）
小学经验交流发言稿（精选8篇）小学经验交流发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学经验交流发言稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学经验交流发言稿1各位领导、老师：大家好！今天非常高兴能有机会与大家分享和交流我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经验。
下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置与反馈这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。
一、备课备课是上好课的前提。
备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。
我会通过仔细阅读与教材配套的教师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要达到的教学目标。
我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。
二、课堂教学常规第一，要激发学生兴趣。
小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。
一年级的学习内容部分学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。
如何能够激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比较头疼的事情。
记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。
那一次上课，学生与之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。
经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。
有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。
比如我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅巩固了知识点，还增加了学生学习数学的兴趣。
第二，培养良好的学习习惯。
刚上一年级的小朋友生性好动，在课堂上随意性很大，想说就说，想下座位就下座位。
面对这些学生，我们不能太着急，要逐步培养学生良好的习惯。
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）
小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学教学质量经验交流发言稿范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学质量经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）
小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇）在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学教师教学经验交流的发言稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师教学经验交流的发言稿1各位同仁：大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。
在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。
正是有你们的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。
不当之处请大家批评指正。
下面我就从四方面介绍我的教学体会。
一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。
对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。
我身边的教师都是我学习的榜样，老教师的班级管理经验，新教师的新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上；书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。
二、向课堂要效率首先是备课方式的改进。
课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。
全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。
制定明确、具体的课时教学目标。
精心设计教案，探索合理的教学顺序。
在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。
小学科学教学经验交流材料
小学科学教学经验交流材料1. 简介本文档旨在提供小学科学教学经验交流材料，帮助教师们探索和分享教学中的优秀经验，促进教学水平的提高。
2. 科学教学的重要性科学作为一门学科，对于小学生的综合素质发展和思维能力的培养有着重要作用。
科学教学可以帮助学生培养观察、实验、分析和解决问题的能力，培养科学思维和创新能力，提高学生的科学素养。
3. 优秀科学教学经验分享以下是一些优秀的科学教学经验，希望能够对广大教师们有所启发和帮助：3.1 创设情境科学教学应该贴近学生的生活实际，创设情境，激发学生的研究兴趣。
教师可以通过实际案例、故事情节等方式，将科学知识与学生所熟悉的环境、情境相结合，使学生更容易理解和接受。
3.2 手实验结合科学教学应注重培养学生的实践能力和实验精神。
教师可以设计一些简单的手工实验，让学生亲自动手操作，体验科学实践的乐趣和收获。
3.3 多媒体教学辅助利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，可以丰富教学内容，增加学生的参与度和兴趣。
教师可以使用动画、实验视频等方式展示科学现象和原理，提高学生的研究效果。
3.4 探究性研究科学教学应该注重培养学生的探究精神和独立思考能力。
教师可以引导学生提出问题、寻找解决方法，通过探究和实践，培养学生的科学思维和创新能力。
3.5 小组合作研究小组合作研究可以增强学生的互动和合作能力。
教师可以组织学生进行小组实验、研究课题等活动，让学生在合作中相互研究、共同解决问题。
4. 总结优秀的小学科学教学经验可以帮助教师们更好地开展科学教育工作。
通过创设情境、手实验结合、多媒体教学辅助、探究性研究和小组合作研究等方式，可以提高学生的研究积极性和科学素养，促进他们对科学的兴趣和热爱。
希望本文档对广大教师们有所启发，帮助他们在小学科学教学中取得更好的成果。
守纪律,讲卫生,做文明礼貌的孩子经验交流材料
守纪律,讲卫生,做文明礼貌的孩子经验交流材料守纪律、讲卫生、做文明礼貌是一个孩子在成长过程中需要培养的优秀品质。
以下是一些孩子们在这方面的经验交流材料：经验一：守纪律我是一名小学生，我认识到守纪律的重要性。
在学校，老师经常提醒我们要守规矩，尊重老师和同学。
我发现守纪律不仅能使我们的学习更加有条不紊，还能培养我们的自律能力。
尽管有时候我很想上课前和同学聊天玩耍，但我努力控制自己，按时完成作业，做好课堂笔记，积极参与课堂讨论。
我发现这样的守纪律不仅给自己带来了成就感，也让老师和同学对我刮目相看。
经验二：讲卫生我是一名中学生，养成讲卫生的习惯对于健康成长很重要。
在学校，我时刻注意自己的个人卫生，保持整洁有序的学习环境。
我每天都会带上湿纸巾和口罩，及时擦拭桌子和椅子，保持它们的清洁。
我还会经常洗手，尤其是在接触到公共物品或者玩耍后。
我认为通过这样的讲卫生习惯，我能够预防疾病传播，保护自己和他人的健康。
经验三：做文明礼貌我是一名高中生，在社交活动中养成文明礼貌的习惯让我更加受人尊重。
我总是尽量保持微笑，对他人和睦友好。
在公共场合，我会注意礼貌用语，尊重他人的感受。
我也会主动帮助有需要的人，比如给老人让座，帮助同学们解决问题等。
在交往中，我会尊重别人的观点，耐心倾听对方的意见，并乐于与他人分享和合作。
通过做文明礼貌的人，我发现自己与同学和师长之间的关系更加融洽，也让我感到更加自信。
以上是几个孩子们在守纪律、讲卫生、做文明礼貌方面的经验交流材料。
通过培养这些优秀品质，孩子们不仅能够获得他人的尊重和赞誉，还能够在成长过程中更好地发展自己的能力。
小学课程思政经验交流材料
小学课程思政经验交流材料
我在小学课程中，常常通过思政课程进行经验交流。
我发现，思政课程不仅仅是教授我们道德知识和价值观，更是帮助我们塑造正确的人生观、世界观和价值观的平台。
在思政课上，我学到了许多与生活相关的经验和道理。
例如，在讨论学习方面的话题时，我们老师总是强调“认真学习，诚
实努力”。
他告诉我们，只有通过自己的努力才能取得好成绩，而且，不要作弊，因为它是不诚实的表现。
这个教训深深地印在我的心里，我明白了只有通过真正的努力才能获得成功，而不是靠欺骗。
这样的经验在我以后的学习生活中起到了重要的作用。
此外，在学习纪律方面，思政课也为我们提供了很多启示。
在讨论纪律的重要性时，我们老师常常强调“守纪律，讲规矩”。
他告诉我们，只有遵守学校规定和老师的要求，才能形成良好的品德和习惯。
这给我很大的触动，我开始认识到自己的行为会对他人产生影响，并且建立了自己的纪律性和责任感。
思政课还经常引导我们思考一些社会问题。
例如，在讨论公平与公正的话题时，我们老师让我们思考什么是公平，如何实现公正。
通过这样的讨论，我逐渐明白了公平与公正的重要性，并开始关注社会中的不公平现象，积极参与改变。
总的来说，思政课程为我提供了一种思考和交流的平台，帮助我建立起正确的人生观、世界观和价值观。
通过学习思政课程，
我不仅学到了知识，也收获了许多宝贵的人生经验。
我相信，这些经验对我的成长有着重要的影响。
小学四年级数学教学经验交流（大全5篇）
小学四年级数学教学经验交流（大全5篇）第一篇：小学四年级数学教学经验交流小学四年级数学教学经验交流刘晔2012、6 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。
结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。
在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识，本人从事数学教学多年，下面就谈谈对数学教学的一点浅显的体会。
1、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
(1)、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
(2)、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
（3）、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
（4）、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。
达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
（5）、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
（1）、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
（2）、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
小学语文德育经验交流材料
小学语文德育经验交流材料一、学生德育培养在小学语文教学过程中，我们注重培养学生的德育素养。
以下是我在语文德育方面的一些经验：1. 建立良好的课堂氛围在语文课堂上，我注重创造一个积极向上的氛围。
我鼓励学生相互尊重和帮助，尊重每个人的想法和意见。
我坚持在课堂上与学生进行互动，提倡积极参与，培养学生的主动性和合作精神。
2. 引导学生做好学习计划我通过教给学生制定学习计划的方法，帮助他们合理安排时间，合理分配学习任务。
我鼓励学生良好的自律和自主学习能力的培养，鼓励他们作为一个团队一起讨论和解决问题。
3. 开展德育活动我通过开展一些德育活动来培养学生的道德观念和价值观。
比如，组织学生参观纪念馆，学习民族英雄的事迹，通过讲故事、阅读相关文章来传达正面人生观等。
这些活动使学生有机会思考道德问题，树立正确的价值观。
4. 设计德育课在课堂上，我注重设计一些富有思考性的德育课程。
通过阅读经典名著，如《小王子》、《哈利·波特》等，以及一些具有深刻意义的文章，引导学生感悟人生道理，培养学生的情感素质和社会责任感。
二、家校合作加强除了在学校内部进行德育培养，家庭也是培养学生良好道德的重要场所。
以下是我在家校合作方面的一些经验：1. 定期召开家长会我定期与家长进行面对面的交流，了解学生在家中的情况，共同讨论学生的学习和品德培养问题。
通过与家长有效沟通，我们可以共同制定学生的学习目标和德育计划，以达到家校合作的共同目标。
2. 发送德育资料给家长我会定期向家长发送一些关于德育方面的资料，让他们了解学校的德育教育方针和方法。
同时，我也向家长提供一些家庭教育的建议，帮助他们在家庭环境中培养学生的品德。
3. 鼓励家校互动我鼓励家长参与学校的德育活动，如亲子阅读活动、亲子运动会等。
通过这种方式，孩子的成长过程能够得到家长的积极关注和参与，促进家校合作，共同培养学生的德育素养。
这是我在小学语文德育方面的一些经验和做法，希望能对大家有所帮助。
小学语文复习经验交流
小学语文复习经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！很荣幸能在这里和大家分享我在语文复习方面的一些做法。
复习时，我会重点从以下六大方面进行。
一、制定合理的复习计划制定复习计划是复习的第一步。
首先，要确定复习的目标和范围，明确需要复习的知识点。
然后，根据时间安排，合理分配每个知识点的复习时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
二、夯实基础。
基础知识是语文学习的根基，也是提高学生语文素养的关键。
在复习过程中，我比较注重字、词、句的巩固，会通过朗读、背诵、默写、习题练习等方式帮助学生强化记忆。
同时，还会加强标点符号、修辞手法、说明方法等基础知识的梳理和巩固，帮助学生建立起完整的知识体系。
要求会认和会写的生字。
先安排学生自主复习，再发放生字巩固练习单，学生按要求完成对应的练习。
教师当堂批改，学生用不同颜色的笔及时更正，并要求学生考前对写错部分进行再次复习。
组织学生对词语表中的词语进行每日一听写，每天听写的词语不宜过多，听写后，教师及时批改，及时反馈。
学生及时改正，错的词语再安排小组长监督进行二次或多次听写。
课文的作者、作品信息。
以单元为单位，先引导学生整体梳理，再让学生以默写的方式在目录表上进行批注。
要求背诵默写的知识点。
先带着学生复习，再组织学生有计划、有目的地背诵默写。
对重要的知识点严格把关，必要时进行反复默写。
句子和描写手法，采用梳理-练习-讲解的方式来复习，先带学生系统梳理每种题型的方法，然后安排学生完成对应练习，教师再根据学生的掌握程度有针对性地讲解。
三、注重阅读指导。
阅读是语文的重要组成部分，复习时我会：以课内精读课文为重点，引导学生复习重点语句、课后习题、描写手法、思想感情等。
强化阅读训练。
根据教材准备一些阅读练习或从试卷中选择一些阅读篇目，让学生练习各种题型，当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。
提供阅读方法指导。
重点指导学生如何审题、如何解题。
四、培养习作能力。
复习时，我会引导学生从以下几方面进行：1.审题。
小学五年级数学教学经验材料经验交流
小学五年级数学教学经验材料经验交流教学经验一：游戏和实物教具结合在小学五年级数学教学中，我经常使用游戏和实物教具来辅助教学。
例如，我会用一些卡片或是棋盘游戏来教授数学概念和运算技巧。
通过游戏的方式，可以增加学生的参与度，帮助他们更好地理解抽象的数学概念，提高他们的学习兴趣。
同时，我也会使用一些实物教具来进行数学教学。
例如，我会使用计算器、尺子、量角器等工具来让学生实际操作，帮助他们更好地理解数学问题。
通过实物教具的使用，学生可以亲自动手进行操作，加深他们对数学概念和运算过程的理解。
教学经验二：巧用思维导图和图表在小学五年级数学教学中，我发现使用思维导图和图表可以帮助学生更好地整理和梳理数学知识。
我会在教学过程中给学生提供思维导图模板，让他们根据所学知识将相关的概念、公式和问题整理成一个完整的思维导图。
此外，我也会运用图表来帮助学生理解并解决数学问题。
例如，在解决几何问题时，我会让学生绘制平面图或坐标图，以帮助他们更清晰地了解问题，从而找出正确的解决方法。
教学经验三：多种教学方法的结合运用在小学五年级数学教学中，我会灵活运用多种教学方法。
例如，我会采用讲解、示范、练习和讨论的方式进行教学，以满足不同学生的学习需求。
在讲解过程中，我会简洁明了地解释数学概念和问题，帮助学生理解并记忆相关内容。
在示范环节，我会通过具体的例子来展示解题方法和步骤，让学生对问题的解决过程有更清晰的认识。
在练习阶段，我会安排一些巩固练习，让学生独立解题，并及时给予指导和纠正。
最后，我会引导学生进行讨论，鼓励他们交流和分享解题思路，加深对数学知识的理解。
通过多种教学方法的结合运用，我可以满足学生不同的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣。
小学生学习经验交流(精选多篇)
小学生学习经验交流(精选多篇)第一篇：小学生学习经验交流学习交流报告尊敬的各位老师、同学们:大家好!下面我向大家介绍一下我的学习方法。
我们不管做什么事情,首先信心是最重要的，所以我们大家要对自己充满信心，相信自己“我能行”；其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担，在快乐中学习知识，在知识中找到快乐。
我的学习方法有以下几点:一：课前预习。
课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。
预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率。
二：上课时认真听课堂45分钟的时间其效率是最重要的。
除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。
听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的 1要点和补充的内容与方法写下,以备复习用。
三：课后复习俗话说：“温故而知新”。
课后及时复习有利于我们巩固所学的知识。
复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课堂笔记，对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学. 四：课后做练习课后做练习是巩固知识最好的方法,它即加深我们对知识的理解和运用,又开发我们的智力与能力。
五：劳逸结合学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课。
晚上学习不要开夜车，要保证充足的睡眠以使第二天的学习有充沛的精力。
六、经常和老师、家长沟通在平时，我们经常和老师及家长沟通有利于及时发现自己的缺点和不足；有利于树立正确的人生观及价值观；有利于及时调整自己的心态；也有利于我们的身心发展。
小学语文经验交流发言稿范文6篇
小学语文经验交流发言稿范文6篇当今年头，越来越多的情况下可以接触到发言稿，优秀的发言稿一定是能够展现出我们发言的目的的，下面是作者为您分享的小学语文经验交流发言稿内容6篇，感谢您的参阅。
小学语文经验交流发言稿内容篇1各位老师：大家好，说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。
其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。
如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。
再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。
为了培养学生的修改能力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。
通过一段时间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的.载体。
在每一节课前，我都要做大量的准备工作。
首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。
我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。
所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说：“读书百遍，其意自见。
”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。
朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。
把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
小学教研经验交流材料
小学教研经验交流材料小学教研经验交流材料篇一：教研工作经验交流材料立足现在放眼未来------教研工作经验交流材料仁和镇明兴小学沈建2014年3月 14 日立足现在放眼未来------教研工作经验交流材料首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我就说说我们学校教研工作的一些经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
我交流的题目是《立足现在放眼未来》。
学校教研工作是教师合作从事教学研究的学习型组织，也是学校教学管理的基层组织，是全面完成各学科教学任务和提高各学科教学质量的重要保证，尤其是在新课程背景下，对教师的专业化成长有着重要影响。
我校的教研工作以我为组长、骨干教师为龙头，有计划、有组织地开展活动，促进了学校教师的共同提高。
一、学校教师队伍分析：我校教师目前共10人，具有中级职称6人，一级职称3人，临时代课教师一人，担任着1---6年级和学前班的所有学科教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。
二、加强学习，提升教师业务素养：教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师研究能力的必备条件。
只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。
我们学校每位教师不但学习《走进新课程》、《新课程怎样教》、《小学数学教师》、《小学语文教与学》、和《小学教学》等、还积极参加每年度的教师培训及时充电，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我校教师的共识。
把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事，《课程标准》简要论述了课程实施的整体要求，是我们教学的依据和理论基础，但对于如何操作却论述不多。
而《教师用书》为教学提供了可操作的意见，为开展有效的教学提供了很好的借鉴，两者是一脉相承的。
三、落实教学常规，培育个人特色：教学常规工作是教学管理的核心和基础，也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。
小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份
小学德育工作经验交流材料小学德育工作经验交流材料3份材料1：标题：小学德育工作经验交流材料-学生能力培养尊敬的各位同事：大家好！我是某小学的德育工作负责人，很高兴能够与各位同仁分享我在小学德育工作中的经验。
在过去的几年里，我们学校注重学生的能力培养，通过一系列有针对性的德育活动，帮助学生全面发展。
以下是我们在学生能力培养方面的几个成功经验，希望对大家有所启发：1. 强调实践教育：我们鼓励学生参与各种实践活动，如社会实践、社区服务等。
这些实践活动不仅能让学生接触到真实的社会问题，还能培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 发展团队合作意识：通过组织各种团队活动，如合唱比赛、趣味运动会等，培养学生的团队合作意识和团队精神。
我们鼓励学生相互配合、取长补短，共同完成任务。
3. 引导学生自主学习：我们鼓励学生主动探索、独立思考，通过开展一些个性化的学习项目和研究性学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
4. 培养创新意识：我们鼓励学生勇于创新，通过举办科技创新比赛、创意设计活动等，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和创新能力。
这些经验都是我们学校多年探索和实践的结果，取得了一定的成绩。
当然，我们也面临一些困难和挑战，比如资源不足、时间紧张等。
但我们相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够为学生的全面发展做出更大的贡献。
最后，希望我们能够相互交流、相互学习，共同提高小学德育工作的水平和质量。
谢谢大家！材料2：标题：小学德育工作经验交流材料-家校合作亲爱的同仁们：大家好！我是某小学的德育工作负责人。
很高兴有机会与大家分享小学德育工作中的家校合作经验。
家校合作是德育工作中至关重要的一环，有效的家校合作可以更好地促进学生的全面发展。
以下是我们学校在家校合作方面的一些经验，希望对大家有所帮助：1. 建立健全家校联系机制：我们建立了家委会、专家团队等机构，定期组织家长会、座谈会等活动，与家长沟通学生的学习、生活情况，共同传授育人经验。
小学音乐教学经验交流材料
小学音乐教学经验交流材料
在小学音乐教学中，经验交流材料可以包括以下几个方面：
1. 教学目标和内容：介绍自己在教学中设定的目标和选择的内容，例如培养学生音乐
欣赏能力、培养学生音乐表达能力等。
2. 教学方法和手段：分享自己在教学中采用的方法和手段，例如通过唱歌、游戏等活
动来引导学生学习音乐，通过合唱、合奏等形式培养学生的团队合作精神等。
3. 教学资源和媒体：介绍自己在教学中使用的资源和媒体，例如音乐教材、音乐视频、乐器等。
可以分享一些教学材料的使用心得和效果。
4. 评价和反馈：分享自己在教学过程中对学生的评价和反馈方式，例如通过小组讨论、学生反馈表、个人面谈等方式来了解学生的学习情况和进步。
5. 教学经验和收获：总结自己在教学中的经验和收获，例如在教学中发现了哪些问题
并提出了解决方案，学生在音乐学习中取得了哪些进步等。
这些材料可以通过教学实例、教学案例、学生作品展示等形式来展现，可以用文字、
图片、音频或视频等多种媒体进行呈现。
同时可以与其他教师进行交流和分享，以促
进共同进步和提高教学质量。
小学教研经验交流材料
小学教研经验交流材料小学教研经验交流教研经验一：灵活运用多种教学方法在小学教学中，我发现灵活运用多种教学方法对于提高学生学习的积极性和效果非常有效。
每个学生的学习方式和兴趣点都不同，因此，教师应该根据学生的情况选择适合的教学方法，使每个学生都能够参与到学习中来。
例如，在我教授数学的课堂上，我通常会使用多种不同的教学方法，比如讲解示范法、合作学习法和游戏教学法等。
这样做的目的是为了让学生在不同的情境下进行学习，提高他们的理解和掌握能力。
通过示范法，我可以帮助学生理解数学概念和解题方法；通过合作学习法，我可以激发学生的合作意识和团队精神；通过游戏教学法，我可以增加学生学习的趣味性和参与度。
通过灵活运用这些不同的教学方法，我发现学生的学习效果大大提高，他们不再觉得数学枯燥无味，而是充满了学习的乐趣。
教研经验二：关注学生的个性化发展在小学教学中，我发现每个学生都具有不同的个性和潜能，因此，教师应该关注学生的个性化发展，根据学生的特点和需要提供个性化的教育服务。
在我的课堂上，我尽量通过不同的方式帮助学生发展他们的潜能。
例如，对于那些喜欢音乐的学生，我会安排一些与音乐相关的任务，让他们在音乐中发展自己的才华；对于那些喜欢运动的学生，我会组织一些体育活动，让他们通过运动锻炼身体和培养团队合作精神。
通过关注学生的个性化发展，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中来，他们的自信心和学习动力也得到了提高。
教研经验三：与家长建立良好的沟通和合作关系家长是学生的第一任教师，与家长保持良好的沟通和合作关系对于促进学生的综合发展非常重要。
因此，我在小学教学中，注重与家长的沟通和合作。
在我每学期的家长会上，我会向家长们介绍学生的学习情况和表现，并邀请家长们提出自己的意见和建议。
我还会定期与家长沟通学生的学习计划和进展，及时了解学生在家庭环境中的情况以及他们的学习需求。
通过与家长的沟通和合作，我可以更好地了解学生，为他们提供更加个性化的教育服务。
小学体育经验交流材料
小学体育经验交流材料1. 我的小学体育经验我在小学期间参加了许多体育活动和比赛，积累了丰富的体育经验。
最让我难忘的是参加学校的田径比赛。
2. 夏季田径比赛经验分享在夏季田径比赛中，我选择参加了跳远项目。
我在比赛前进行了充分的准备，包括练习基本动作、技巧和提高自己的爆发力。
比赛当天，我全力以赴，最终获得了第一名的好成绩。
3. 学校篮球队的训练经验我曾经是学校篮球队的一员，在队内训练中学到了很多篮球技巧和团队精神。
我们每天都进行团队训练，提高了个人的技术水平和与他人的合作能力。
4. 足球比赛中的团队合作我曾经参加过一场激烈的足球比赛，比赛过程中需要团队紧密合作才能取得胜利。
我们队员相互配合，互相支持，最终以团队的力量战胜了对手。
5. 游泳比赛中的勇敢挑战我曾参加过学校的游泳比赛，在比赛中需要勇敢面对自己的害怕和挑战自己的极限。
通过不断练习和努力，我在比赛中取得了好成绩，并且也克服了自己的恐惧。
6. 个人运动经验分享我个人非常喜欢进行瑜伽和跑步等个人运动。
这些运动可以锻炼我的身体素质和提高我自己的精神状态。
我坚持每天进行这些运动，感觉自己更加健康和有活力。
7. 探索新的体育项目尝试新的体育项目可以带给我全新的体验和知识。
我曾经尝试过滑冰和攀岩等项目，虽然刚开始时有些困难，但通过不断学习和尝试，我逐渐熟悉并享受这些新的体育项目。
8. 体育课堂上的学习与成长在体育课上，我不仅学习了各种体育项目的技巧，还培养了良好的体育习惯和运动精神。
老师教导我们要团结合作，尊重他人，并且要遵守体育比赛的规则。
通过这些课堂学习，我不仅提高了体育水平，还更好地理解了团队合作和竞争的意义。
9. 在体育课代表的经历作为体育课代表，我负责协助老师组织体育活动和比赛。
这个经历让我更深入地了解到体育管理和赛事组织的重要性，并培养了我的领导能力和组织能力。
10. 体育带给我的快乐和健康体育运动是我生活中必不可少的一部分，它不仅带给我快乐，还保持了我的健康。
小学政治经验交流材料
小学政治经验交流材料标题：我的小学政治经验交流材料一、引言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是小学生XXX，光荣地代表我们学校参加了小学政治经验交流活动。
今天我很开心能与大家分享我在小学政治学习中的一些心得体会，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
二、政治学习的重要性政治学习是小学生整个学习过程中的一门重要课程。
它不仅帮助我们了解国家的发展历程和政治制度，还能培养我们的思维能力、判断能力和表达能力。
政治学习还可以让我们感受到国家和社会对我们的期望，激发我们热爱祖国、建设美好未来的动力。
三、积极参与学校政治活动在学校里，我积极参与各项政治活动，例如参加学校团委的活动、班级的竞选活动等。
通过这些活动，我不仅学到了团队合作和协调能力，还能够更好地发挥自己的能力和才华。
我曾经参加过班级竞选活动，通过给同学们发表演讲、策划活动等方式，我锻炼了语言表达和组织策划的能力，同时也让同学们了解我，建立了良好的班级互动氛围。
四、参观学习历史纪念馆为了更好地了解国家的历史和政治发展，我曾经参观了一些历史纪念馆。
在那里，我亲眼见识到了中国的伟大变革和发展，深受感动和教育。
通过参观，我学到了爱国主义的重要性和责任感，明白了我们作为小学生应该怎样为建设美好的祖国贡献自己的力量。
五、关注时事政治在小学政治学习中，我也注重关注时事政治。
每天，我会浏览一些新闻媒体，了解国家和世界的时事动态。
通过关注时事政治，我更好地了解了国家和社会的发展现状，也增强了自己的国家意识和社会责任感。
在班级中，我也会和同学们分享一些重要的政治新闻，以促进大家的政治学习和思考。
六、通过政治学习培养道德品质政治学习不仅仅是知识的学习，更重要的是培养我们的道德品质。
在学习过程中，我们要学会遵守纪律，尊重师长和同学，做到诚实守信、团结友爱。
政治学习教育我们要树立正确的人生观、价值观和道德观，培养我们健康、积极、向上的心态和品质。
七、结语政治学习是小学生学习过程中非常重要的一门课程，它帮助我们了解国家和社会，培养我们的思维能力和表达能力。
大成小学提升教学质量经验交流材料综述
大成小学提升教学质量经验交流材料综述大成小学提升教学质量经验交流材料综述是一个总结和分享优秀教学经验的文件，旨在提高教师的教学水平和提升学生的学习效果。
下面是一份1200字以上的综述，内容包括教师教学方法、学生学习参与度、教学资源利用等方面。
1.教师教学方法：大成小学注重激发学生的学习兴趣和提高学习效果的教学方法。
教师在课堂教学中充分运用多媒体技术，通过图表、图片和视频等方式向学生展示知识点，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
同时，教师还采用启发式教学法，引导学生主动思考和独立解决问题，培养学生的创造力和解决问题的能力。
此外，教师还注重差异化教学，根据学生的不同水平和兴趣进行个性化的教学。
2.学生学习参与度：为了提高学生的学习参与度，大成小学采取了多种措施。
首先，教师通过设置具有吸引力的学习目标和任务，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，教师注重培养学生的学习自主性和主动性，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
此外，教师还组织学生进行小组合作学习和角色扮演活动，促进学生之间的合作和互动，提高学习效果。
3.教学资源利用：为了充分利用教学资源提升教学效果，大成小学注重教师培训和资源共享。
学校定期组织教师参加各类教育培训和学术研讨会，提高教师的教学能力和教育理论水平。
同时，学校还鼓励教师之间进行资源共享，建立起一个教师资源交流平台，教师可以分享自己编制的教案、课件和教学经验等，方便教学资源的共享和传递。
4.教育教学研究：大成小学致力于教育教学研究，不断探索创新教育教学的方法和路径。
学校成立教育研究团队，组织教师进行教育教学研究项目，推动学校教育教学和创新。
同时，学校还与其他学校和研究机构建立合作关系，开展教育教学研究项目和交流活动，借鉴其他学校的优秀教育经验和教学模式。
通过以上综述可见，大成小学在提升教学质量方面的经验主要包括教师教学方法的优化、学生学习参与度的提高、教学资源的有效利用以及教育教学研究的推进等方面。
小学启蒙教育经验交流材料
小学启蒙教育经验交流材料
以下是一份小学启蒙教育经验交流材料：
姓名：张老师
学校：XX小学
教龄：5年
1. 教学目标：
- 培养学生爱读书、热爱学习的兴趣；
- 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；
- 培养学生综合素质的全面发展。
2. 教学方法：
- 游戏化教学：通过游戏形式的教学，吸引学生的兴趣，培养他们的学习动力；
- 合作学习：鼓励学生之间的互助合作，培养他们的团队合作意识，提高学习效果；
- 实践教学：将教学内容与实际生活相结合，让学生能够实际操作、亲身体验，加深对知识的理解和记忆。
3. 教学活动：
- 阅读活动：定期组织阅读活动，向学生推荐优秀绘本、童话故事，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；
- 科学实验：通过实际操作，让学生亲自参与科学实验，提高他们的实验能力和科学思维；
- 团队合作项目：每学期安排一个团队合作项目，让学生分组合作完成，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 家校合作：
- 家长会：定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和进展，共同制定学习计划；
- 家庭作业：每周布置适量的家庭作业，督促学生完成，并建立家长与教师之间的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况。
5. 教学成果：
- 教学效果：学生的学习动力明显提高，学习成绩稳步提升；
- 学生兴趣：学生对学校和课程充满了热爱，积极表现出对学习的兴趣；
- 素质培养：学生的综合素质有明显提高，表现出较好的团队合作能力和解决问题的能力。
通过以上教学经验交流材料，可以看出张老师在小学启蒙教育中注重激发学生的学习
兴趣，培养学生的自主学习能力，同时注重与家长的合作，共同努力推动学生的全面
发展。
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班级工作经验交流班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。
作为班主任，在班级工作中，应着重从以下几个方面入手：一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
低年级语文教学经验交流材料小学低年级是学生学习的启蒙教育阶段。
教无定法，我认为只要能适应儿童身心发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得肯定的。
现在就小学低年级的语文教学谈一下我的认识。
一、注重学生良好的学习、生活习惯的养成教育。
细节决定成败。
良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。
因此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。
对于刚入学的小孩子来说，好动活泼是他们的天性，自控能力极差，往往知道该怎么做，但就是无法控制。
这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
时时注意给孩子以提醒，切忌急功近利，急于求成。
同时，教师也应做好表率作用，因为八九岁的孩子模仿能力极强，在学生的眼里，教师的一言一行，举手投足，都将成为学生模仿的榜样。
如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书；听学生发言时的姿态；说话的语气等，都是学生模仿的标本。
二、多种途径，激发培养学生学习语文的兴趣。
常言道：兴趣是最好的老师。
教师首先应努力做到的是让学生喜欢自己，从而喜欢自己所教的学。
1、运用灵活多趣的教学方式，让学生在快乐中获取知识。
对低年级的孩子来说，多彩的画面，动听的音乐，亲切的语言，有趣的游戏等，都能激起他们的兴趣。
所以我们教师在教学中要多利用直观教具，生动形象的画面，有趣的游戏等多种途径进行教学。
如：讲故事，做游戏，猜字谜等都是极好的激趣手段。
总之，教师要想方设法，变着花样把学生引入课堂的轨道上来，让学生每节课都感到新鲜。
2、多表扬鼓励，给学生以成功的喜悦，培养学生的自信。
没有人不喜欢受表扬，低年级的小孩子更是如此。
“你真行！”“你真棒！”“想不到你这么能干！”说不定我们轻意的一次夸奖表扬，就能让学生从此找回自信，造就一位科学家呢！三、引导学生掌握学习方法，追求事半功倍的效果。
低段语文教学的重点是字词的教学。
一二年级的识字量特别大，如果教师教学方式单一，学生学习起来就会枯燥无味，甚至厌学。
因此教师在教学中一定要善于引导学生发现并掌握汉字的结构规律，多种方法识字，追求事半功倍的效果。
如：加一加，减一减，自编故事等方法，让学生主动去识记。
四、齐抓共管，促进学生健康成长。
我们必须把握住机会，让家长和学校配合起来，学校布置的作业，每天争取让家长监督学生完成，至少可以让家长给学生作业签字，让学生养成按时完成作业的习惯。
这样齐抓共管，共同促进学生健康成长。
刘玉旺小学数学教学经验交流一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。
会学习：包括仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时学生不能做题，必须认真听讲。
会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画。
布置作业少而精,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,慢慢的学生养成了做题认真细心的良好习惯.二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能良好的班风是学生学习的保证。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了各类学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
三、认真备课是前提课堂上激励性的教学手段要常换常新，并充分利用课堂生成，及时拓展提升，满足吃不饱的学生的需要。
课后及时对该课做出总结，并虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们的共性问题进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略。
把问题情境生活化，不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。
五、认真把握好课堂40分钟数学课教师要正确处理好讲与练的关系。
原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。
上课时教师要把难点讲清讲透。
其次，在课堂上以训练为主，把学生放在主动的位置上，让学生多动脑，勤动笔，围绕重点进行练习。
练习时，教师一定要巡视并给予必要的指导。
六、做好培优补差工作。
严爱优秀生，偏爱后进生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。
每个后进生的背后都有许多感人的事迹，要耐心帮助他们。
从点滴入手,与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心。
七、作业批改在作业批改上及时讲评学生作业中的问题，认真分析原因，并组织订正。
孩子们每天的作业质量如何，会划分格次，这样极大的带动了孩子们写作业的积极性，同时也提高了作业的质量。
小学英语有效教学心得交流在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
兴趣是最好的老师。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。
学习需要兴趣。
就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。
如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。
其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。
呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。