小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思)
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_3
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_3教材选择在小班音乐教学中，教师应该根据学生的年龄特点和认知水平来选择教材。
本次教学选择的是《合拢放开》一首歌曲，这首歌曲的节奏明快，旋律动听易记，符合小班幼儿的特点，能够激发幼儿的学习兴趣。
同时，这首歌曲既有歌词又有动作，能够增强幼儿的语言能力和动作协调能力。
教学目标1.学习歌词和动作，了解歌曲含义；2.增强幼儿的身体协调能力，提高听觉感知和运动表现能力；3.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作精神和自信心。
教学重点1.学习歌曲歌词和动作；2.练习动作的协调性；3.合作完成歌曲演唱和表演。
教学过程第一步：导入1.教师播放歌曲，向学生介绍歌曲名称和演唱者；2.教师提问：你们喜欢听音乐吗？你们都会唱歌吗？你们知道这首歌曲的含义吗？第二步：学习歌词和动作1.教师通过语音唱出歌词并示范动作；2.学生跟随教师学习歌词和动作；3.分组练习歌曲演唱和表演。
第三步：加深印象1.教师和学生一起唱歌并演示动作，全班跟唱跟动；2.部分学生上台演唱和表演。
第四步：反思1.询问学生对本节课的感受；2.教师进行教学反思：本节课的教学目标是否达成？教学过程是否流畅？学生的学习情况如何？如何改进教学方法？反思本次教学中，我首先选择了适合小班幼儿的歌曲《合拢放开》，让学生在愉悦的音乐氛围中学习。
其次，通过分组学习和合作表演，鼓励幼儿参与，并为学生提供了一个心理和情感纯净的交流平台。
同时，本次教学中我还发现了一些问题，比如，在歌曲演唱和动作训练的过程中，有些学生还存在动作不协调和发音不清晰等问题，这就需要我进一步提升自己的教学能力，更好地引导学生。
在今后的教学实践中，我将继续关注学生的特点和需求，并针对学生进行分组加强针对性，多角度引导学生，充分激发学生的学习兴趣和动机。
同时，我还将不断提升自己的专业能力，加强和同行的交流和互相学习，以更好的教育教学质量，引领更多的学生进入音乐的世界。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思一、教学目标1.能够模仿老师的动作，用双手合拢、放开。
2.能够跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。
3.能够加入口头指令：“合拢”、“放开”。
4.培养幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲《合拢放开》的欣赏和学唱。
2.用双手模仿老师的动作：合拢、放开。
3.通过游戏的方式，带领幼儿跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。
4.增加难度：加入口头指令“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应。
三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些活泼的手舞动作，引导幼儿进入音乐课堂的学习状态。
2. 歌曲欣赏和学唱教师播放歌曲《合拢放开》，带领幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，并教唱歌词；可根据幼儿的语感，适当调整歌曲的节奏和语速，让幼儿更容易模仿和学唱。
3. 合拢、放开的模仿老师站在幼儿面前，示范用双手合拢和放开的动作，让幼儿在老师的示范下，模仿学习。
4. 小游戏：跟着音乐合拢放开老师放一段音乐，根据节奏，带领幼儿做出合拢放开的动作，如此多次，让幼儿参与游戏，听从音乐的指引做出动作。
5. 加入口头指令：合拢、放开在游戏的基础上，老师加入口头指令：“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应；情境化地让幼儿在指令下完成动作。
如，“小动物们都睡着了，大声叫一声‘合拢’，不要惊醒它们”等。
四、教学反思1. 教学效果分析在教学过程中，大部分幼儿能够较好地完成动作，且十分投入。
但有个别幼儿需要多次示范才能跟上，需要教师进行个别指导。
2. 教学方法总结通过游戏、口头指令等多种教学手段，带领幼儿亲身参与，突破了传统教学的单调和枯燥；同时，也使学习变得更为有效和互动化，有效促进了幼儿的身心发展。
3. 教学改进建议需要适当缩短教学时间，避免幼儿学习疲劳。
同时，根据幼儿的不同情况，进行差异化教学，使幼儿能够更好地掌握技能。
五、教学总结在这堂音乐课中，歌曲《合拢放开》跟随教师的指导，让幼儿在活泼中学习、在游戏中享受乐趣，获得了基础动作的掌握和语言表达的提高，成功地培养了幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》5篇
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。
内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。
首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。
4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。
让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。
6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。
7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。
幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。
通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。
总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。
小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）
小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班音乐活动《合拢放开》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇1活动目标：1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法。
玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。
③④小节，拍手四次。
⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。
⑦⑧小节，双手放置身体两侧。
9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。
13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。
想出新方案的幼儿可以做"小老师"，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。
幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。
教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇2设计意图幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、教具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。
3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。
2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。
3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。
在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思教学目标1.能够用简单的舞蹈动作表现“合拢放开”的意思。
2.能够跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作。
3.能够理解和表达音乐中的高低、快慢、强弱等基本元素。
教学内容1.基本音乐元素的介绍：高低、快慢、强弱等。
2.舞蹈动作的介绍：如何表现“合拢放开”的舞蹈动作。
3.学习音乐与舞蹈的配合，如何跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作。
教学流程1.热身：让孩子们做一些跑步和冲刺等简单的活动以提高身体的活力。
2.引入：老师播放一首简短的音乐曲目，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，并提问孩子们关于音乐的基本元素。
3.学习舞蹈动作：老师示范“合拢放开”的舞蹈动作，并一步一步地教导孩子们如何进行舞蹈动作。
4.练习舞蹈动作：让孩子们跟着老师的指示进行练习，直到孩子们可以自如地进行“合拢放开”的舞蹈动作。
5.配合音乐进行表演：考虑孩子们的接受能力，老师选用简短的音乐曲目，并让孩子们跟着音乐的节奏和韵律进行表演。
6.反思：在表演结束后，老师与孩子们一起总结学习的经验，体验舞蹈的自由和快乐。
7.结束：老师对孩子们的表现进行肯定，并告诉孩子们下一堂课的内容。
教学材料1.音乐曲目：《合拢放开》。
2.舞蹈动作图示。
3.音响设备。
教学反思本节课的教学目标是让孩子们掌握跟随音乐的节奏和韵律进行舞蹈动作的基本技能。
通过教学过程的实践，我发现有几个问题需要注意：1.教学内容的引导：在教学内容引导时，应让孩子们逐步接触到音乐的节奏和韵律，让他们能够感受到音乐带给他们的愉悦感。
2.学习的时间控制：对于幼儿园小班的孩子来说，课堂时间不能太长，应该安排适度的时间让孩子们学习，让他们不会疲劳。
3.细节的把握：在实践时，我发现孩子们对于器械的使用和细节的把握存在不足。
在之后的教学中，我需要更加注重这些细节。
通过这次教学，我发现小班孩子们天性活泼好动，他们对音乐和舞蹈的热情非常高涨。
让我感到特别的鼓舞。
在未来的教学中，我将更加注重孩子们的自由发挥，尊重他们的想法和行为方式，让他们更加愉快的学习。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
一、教学目标：
1.了解歌曲《合拢放开》的基本节奏和旋律。
2.学会进行基本的手鼓伴奏演奏。
3.发展孩子的音乐审美意识。
4.增强孩子团队意识。
二、教学过程：
1.场景搭建
在歌曲前，可以先描述一个场景，例如：在一个大家族里，家族中的成员情感纽带要让大家团结一致，要合拢心门，放下已有的成见，开阔双臂，和大家一起，合奏美好的乐曲。
2.歌曲分析
认真听歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律，了解歌词歌曲的含义。
3.手鼓伴奏演奏
孩子们手上拿着手鼓，跟随着歌曲的节奏进行鼓点演奏，老师可以细心的指导孩子们正确的鼓点，让他们逐渐掌握鼓点的精确度和节奏。
4.合唱演唱
孩子们站在一起，跟随着节奏，一起唱出歌曲的旋律，在唱歌的过程中，孩子们可以尽情的宣泄自己的情感和激情，感受团结和友爱的力量。
三、教学反思
小班的孩子们年龄较小，对于音乐的理解程度还较低，因此教师在教学过程中需要加强对孩子们的指导和引导。
例如，老师可以在教唱时先让孩子们一句句反复跟着唱，强化孩子们的记忆能力，再加入拓展练习，采用分小组的方式，让孩子们分组合唱，增加互动性。
在教学的过程中，还需要注意对孩子们的情绪管理，让孩子们在音乐中得到放松和舒缓，体验到音乐的美妙之处，提升他们的音乐欣赏水平，丰富他们的音乐素养。
总之，《合拢放开》这一首歌曲给孩子们带来了很多美好的体验和感受。
在教学的过程中，老师要不断的调整和改进教学方法，让孩子们更好的接受和感受这首美妙的歌曲，让他们的音乐之旅越来越美好。
幼儿园小班教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班教学计划《合拢放开》带反思小班教学计划《合拢放开》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加音乐活动，获得快乐的情感体验，熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，并根据歌词内容，通过音乐活动培养孩子的想象力。
口头表达能力和身体表现，看看幼儿园小班《合拢放开》的反思性教学计划。
活动目标1.熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，并根据歌词内容做相应的动作。
2.乐于参加音乐活动并获得愉快的情感体验。
3.通过音乐活动来培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表现。
4.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
活动准备体验准备：小手游戏备料：钢琴，毛毛虫困难重重重点：愿意参加音乐活动并获得愉快的情感体验。
难点：可以根据歌词内容做相应的动作。
教学过程首先，进口儿童歌曲我们刚学了一首歌，还记得吗？让我们一起回顾一下！靠近，放开；关闭，放开小手拍拍。
靠近，放开；关闭，放开将手放在腿上。
第二，游戏学会唱歌毛毛虫爬行老师：老师邀请了一只小动物做客。
你在看谁？老师：原来是毛毛虫！你在干嘛老师：那您认为它会爬到哪里？爬到小肚皮上，我们在小肚皮上跳舞！爬到肩膀上，我们休息一下，爬到小脚上，我们摇晃老师：老师的这只毛毛虫爬上去，爬上去，爬到头顶！你在哪里爬？原来是眼睛。
你爬到哪里了？原来是鼻子。
你爬到哪里了？原来，这是一张小嘴。
2.学习歌词并完全爬行。
老师：毛毛虫又爬回了膝盖，每个人的小手都跟谢先生一起爬了！3.老师唱歌，你来听，谢老师用什么样的声音，唱什么情绪？4.老师和学生完成音乐会。
5.歌词创作老师：刚才我们的孩子说这只毛毛虫爬到哪里了？然后，我们将唱歌到每个人都在爬的歌词！三，游戏《合拢放开》1.师生合作-隐藏猫老师：老师现在想和我们的孩子一起玩一个封闭的游戏。
您认为您可以采取什么行动来结案？老师：谢老师也可以用遮脸的方式来藏猫！2.青年合作-圈子老师：老师告诉你一种藏猫的方法。
现在，请告诉谢先生，有什么不同的玩法？您可以使用什么动作将其关闭？（身体的腋窝被关闭，站起来并放开；两个孩子之间的拍手被关闭，打开等）3.扩展名-与老师老师：我们不仅要和孩子们一起玩，还要和我们后面的老师一起玩？来老师吧，一起唱歌，一起玩乐吧！四，毛毛虫回家老师：好的，我们的小毛毛虫又回到了他们的座位上。
小班音乐游戏活动《合拢放开》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏的基本概念。《合拢放开》这首歌教会我们如何通过动作来感知和表现音乐的节奏。音乐节奏是音乐的基础，它能够帮助我们更好地理解和感受音乐。
2.案例分析：接下来，我们通过《合拢放开》这首歌，来看一下节奏在实际中的应用。这首歌让我们在动作中体验节奏，增强了我们的身体协调性。
此外，我还注意到，在课堂教学中，教师的语言表达和肢体动作对孩子的学习有很大影响。因此，我将在今后的教学中，注意自己的语言表达和肢体动作，使之更加生动、有趣，以吸引孩子们的注意力。
四教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《合拢放开》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有玩过需要大家一起合拢和放开的游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的节奏和团队协作的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏和身体协调动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音乐节奏感知：通过《合拢放开》歌曲，让幼儿学会感知音乐中的强弱节奏，并能用动作表现出这种节奏感。
-身体协调动作：引导幼儿学会合拢、放开等基本动作，并能跟随音乐节奏进行身体协调。
-歌曲学唱：教授幼儿学唱《合拢放开》歌曲，培养音乐素养。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学内容1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养；•让幼儿学会唱《合拢放开》，熟悉歌曲的韵律；•引导幼儿体验音乐节奏、旋律等要素，发展其语言、情感、动作等方面的认知和表现能力。
2. 教学准备•《合拢放开》歌曲录音机；•手拍、足拍等打击乐器。
3. 教学过程1.热身（5分钟）引导幼儿放松身体，做一些简单的体操动作，让他们准备好玩音乐游戏。
2.听歌练习（10分钟）播放《合拢放开》歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，熟悉歌曲的曲调和韵律，并提醒他们注意歌曲中的“合拢放开”这一重点词汇。
3.学唱（20分钟）教师将“合拢放开”这个词语分解成“合、拢、放、开”四个音，依次教给幼儿，并加以练习，直到幼儿能够流畅地唱出整首歌曲。
4.舞蹈动作（20分钟）根据歌曲节奏和曲调特点，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿在音乐的感染下跳起欢快的舞蹈。
5.想象游戏（20分钟）依据歌曲表达的情感和意境，引导幼儿发挥想象，形象地表达自己对歌曲的理解和感受。
可以通过绘画、表演、说话等方式进行展示，在自由创作的过程中为幼儿发掘和提高自己的艺术素养。
4. 教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们理解了音乐节奏、旋律等要素，也学会了唱《合拢放开》这首歌曲，并通过跳舞和想象游戏等形式加深了对音乐的感受和理解，提高了自己的音乐素养和表现能力。
二、教学反思本次音乐教学活动的过程中，幼儿们在学习唱歌的过程中有些困难，比如唱不上去高音、节奏跟不上等。
在教学上，我采用了以下方法来解决这些问题：1.以身作则，带动全班在唱歌、跳舞等环节中，我积极和幼儿们一起动身体，跳起欢快的舞蹈，唱起动听的歌曲，引导幼儿们自然地进入音乐感受状态。
2.善用视觉辅助工具在教唱《合拢放开》这首歌曲时，我用画图、拍手等方式辅助幼儿记住“合、拢、放、开”的音高和节奏，帮助他们更好地掌握整首歌曲。
3.引导幼儿自主创作在想象游戏环节中，我引导幼儿们运用自己的想象力，创作出自己的音乐故事，通过展示和分享促进大家的互动交流和进一步学习。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 提高幼儿的动作敏捷性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：歌曲《合拢放开》三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿进行简单的热身动作，放松身心，进入音乐的氛围。
2. 学习歌曲（10分钟）老师先教唱歌曲的歌词，逐句教唱，并带领幼儿一起跟着节奏拍打手掌。
然后，让幼儿尝试单独唱。
3. 舞蹈动作教学（15分钟）老师示范舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿。
先教导幼儿合拢手掌，同时用双脚跳动；然后示范放开手掌，双脚轻轻踮起。
逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的快感。
4. 组织分组练习（20分钟）将幼儿分成小组，让每个小组在音乐的伴奏下进行排练，让幼儿之间相互合作，协调动作。
鼓励幼儿自由发挥，带出他们独特的表现力。
5. 整合演出（15分钟）每个小组轮流上台进行表演，老师对他们的表现给予鼓励和肯定，同时指出他们可以改进的地方，让幼儿在表演中不断进步。
6. 结束（5分钟）老师总结今天的教学，鼓励幼儿继续努力，在音乐艺术中享受快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
反思：这节音乐课，我通过《合拢放开》这首歌曲的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，提高幼儿的动作敏捷性和协调性，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，以及培养他们的自信心和自我表达能力。
整节课的准备工作充分，让幼儿在轻松的氛围中进入学习状态。
导入环节的热身动作帮助幼儿放松身心，让他们更好地接受接下来的学习内容。
歌曲的教学采用逐句教唱的方式，让幼儿能够更好地掌握歌曲，同时让他们尝试独立唱。
舞蹈动作教学中，我示范动作并带领幼儿模仿，对于舞蹈动作的复杂程度和幼儿的接受能力进行合理的调整。
在分组练习环节，我将幼儿分成小组进行排练，让他们在合作中学会相互沟通、协调动作。
这样的分组练习可以培养幼儿的团队合作意识，也能帮助幼儿培养自信心和自我表达能力。
小班音乐活动教案：合拢放开教案（附教学反思）
小班音乐活动教案：合拢放开教案（附教学反思）小班音乐活动课程计划：关闭并打开课程计划（反思教学）小班音乐活动关闭并开启课程计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学习歌曲《合拢放开》,进一步熟悉面部特征和身体部位,可以按照歌词内容音乐做相应的动作,并可以主动邀请同伴跳舞,体验音乐带来的快乐.适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程.快来看看节目并放开课程计划.设计方案：从学校开始已经过了一个月.在与孩子们的生活中,孩子们对他们的身体表现出极大的兴趣,例如面部特征,小手和小脚. 3至4岁的儿童是自我认知和自我意识.孩子们对自己的身体越来越感兴趣了,所以创造了这个活动：《合拢放开》.音乐是孩子的本性,是孩子的本能,音乐在孩子的生活中起着非常重要的作用.小班（3-4岁）儿童具有年龄,活跃度,模仿,情感强烈,自我控制能力差,对特定形象的认识等特点.音乐活动可以精确地满足孩子的主动和自我控制的特点.因此,当我选择内容时,我正在寻找一本能够满足这个班级年龄特征的教科书,并充分反映孩子的品味. 《合拢放开》从歌词到旋律,从结构到风格,它非常接近孩子们的生活.唯一的担心是这首歌的长度是16巴,这对于Gangren Park的小班儿来说很难.因此, 我设计的活动来自“初步感受音乐- 唱歌旋律 - 唱歌”.我希望用它来克服困难.活动目标：1.最初学习歌曲《合拢放开》,进一步熟悉面部特征和身体的主要部位,并根据歌词内容按照音乐做相应的动作.2.能够积极和慷慨地邀请您的同伴跳舞,体验音乐的乐趣.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：1. 《朋友,你好》音乐磁带.2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带.活动程序：1.音乐家的初步经验：'老师带来了一首好听的歌,让我们一起来吧！'让孩子用手掌握这首歌的节奏.老师：'除了鼓掌之外,还有什么其他行动可以陪伴你？'鼓励幼儿用其他身体动作取代拍手.参考动作：搓脚,拍你的肩膀,两手叉腰,点头.“让我们一起试试吧！“2.哼唱旋律师：'小动物听到这么好的音乐也聚在一起加入乐趣,听.'老师演示动物声音的使用而不是词作者：'我们也来学习！“3.学唱歌老师：'实际上,这首歌是关于小手和我们一起玩游戏的？“老师又唱了一首歌,然后问：'你怎么用歌中的小手玩？ '（关闭,放开,爬到头顶.）老师：'让我们玩一只小手. “教师带领孩子们自然地丰富自己的歌词,学会唱歌.4.在《朋友,你好》音乐中,邀请您的同伴前往活动室.老师：'让我们一起加入音乐吧,邀请你的好朋友,携手共进,在外面玩！“活动反映：《合拢放开》是一首充满活力和孩子般的歌曲,所以我的教学目标是：让孩子们通过游戏感受手中的音乐运动和身体接触,进一步了解身体的不同部位,并听取欢快的音乐产生快乐.心情.歌曲的旋律在孩子最舒适的范围内进行,速度中等,节奏稳定.节奏是音乐的元素之一.这首歌用这种节奏来表达游戏的愉悦情绪,适合小班学生学唱歌.。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》教案概述教案名称合拢放开适用对象小班幼儿教学目标1.培养幼儿的乐感和音乐表现力；2.提高幼儿的协作能力；3.增强幼儿的动手能力。
教学准备1.音乐播放器；2.扇子。
教学过程导入活动在教室内准备音乐播放器，播放活泼的音乐。
活动一：舒展身体1.引导幼儿在音乐的节奏下，跟随音乐的旋律做舒展身体的动作，如伸展双臂、踮起脚尖、转动腰部等。
2.鼓励幼儿用身体感受音乐的节奏和旋律。
活动二：学习舞蹈动作1.制作扇子舞蹈道具，将扇子送给每个幼儿。
2.教学《合拢放开》舞蹈动作，包括合起扇子、摆动扇子、放开扇子等动作。
3.引导幼儿跟随音乐的节奏和指导老师的示范一起学习舞蹈动作。
活动三：合作表演1.将幼儿分成小组，每组由三至四名幼儿组成。
2.让每个小组自主编排扇子舞蹈表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3.每个小组轮流向全班表演他们自己编排的扇子舞蹈。
教学反思通过这次音乐教学活动，《合拢放开》这首音乐歌曲的节奏感和舞蹈动作的学习，幼儿们的音乐表现力得到了很大的提高。
在导入活动中，幼儿们通过跟随音乐做舒展身体的动作，感受到了音乐的魅力和引导的重要性。
在学习舞蹈动作的环节，幼儿们通过扇子舞蹈的学习，提高了协作能力和动手能力。
在合作表演环节，幼儿们展示了他们的创造力和团队合作精神。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿在学习舞蹈动作时表现出了困难，需要更多的示范和练习。
其次，在组织小组合作表演时，由于幼儿们的合作能力和创造力参差不齐，导致一些表演效果不够理想。
因此，今后在教学中要注重针对不同幼儿的个体差异进行个别辅导，并且加强团队合作的锻炼。
总之，通过这次音乐教学活动，幼儿们在音乐表现力、协作能力和动手能力等方面得到了全面的提升。
同时，教师也发现了幼儿们在学习舞蹈动作和团队合作方面的问题，并决定在今后的教学中加以改进，为幼儿提供更好的音乐学习环境。
幼儿园小班教案《合拢放开》含反思
小班教案《合拢放开》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验，熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，根据歌词内容做相应的动作，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《合拢放开》含反思教案吧。
活动目标1.熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，根据歌词内容做相应的动作。
2.乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备经验准备：小手游戏物质准备：钢琴、毛毛虫活动重难点重点：乐意参与到音乐活动中，从中获得愉快的情绪体验。
难点：能根据歌词内容做相应的动作。
教学过程一、儿歌导入刚刚我们学了一首儿歌，大家还记不记得？我们一起来回顾一下吧！合拢，放开；合拢，放开；小手拍拍拍。
合拢，放开；合拢，放开；小手放腿上。
二、游戏学唱1.毛毛虫爬爬师：老师请了一位小动物来做客，你看看是谁呢？师：原来是毛毛虫啊！你看看它在干嘛啊？师：那你觉得它会爬到什么地方呢？爬到小肚子上我们在小肚子上跳跳舞吧！爬到肩膀上我们休息一下，爬到小脚上我们抖一抖师：老师的这只毛毛虫，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上！又爬到哪啦？原来这是眼睛；又爬到哪啦？原来这是鼻子；又爬到哪啦？原来这是小嘴巴。
2.学念歌词，完整爬行。
师：毛毛虫又爬回膝盖上了，大家的小手和谢老师一起爬一爬吧！3.教师清唱，你来听听，谢老师是用怎样的声音，怎样的情绪演唱的？4.师生完整演唱。
5.歌词创编师：刚刚我们小朋友说这条毛毛虫爬在哪呢？那我们把大家爬到的位置，唱进我们的歌词当中吧！三、游戏《合拢放开》1.师幼合作躲猫猫师：老师现在想和我们小朋友一起玩一个合拢放开的游戏。
你觉得合拢你还可以用什么动作表示？师：谢老师还可以用挡脸的方式，来躲猫猫！2.幼幼合作围圈师：老师告诉你们一个躲猫猫的方法了，那现在请你们来告诉谢老师，还有什么不同的玩法呢？合拢还能用什么动作表示呢？（身体的蹲下合拢，起立放开；两个小朋友之间的拍手合拢、拿开放开等等）3.延伸与听课老师师：我们不但要和小朋友玩，还要和我们后边的老师一起玩一玩好吗？走到老师跟前，我们一起唱一唱，一起玩一玩吧！四、毛毛虫回家师：好啦，我们小小毛毛虫回到自己的座位上。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教案概述教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力；2.培养幼儿的音乐感知和协调能力；3.锻炼幼儿的团队合作和表达能力。
教学内容教学内容为一首名为《合拢放开》的小儿歌曲，通过这首歌曲的演唱和配合动作，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
教学准备1.CD或音响设备；2.歌曲《合拢放开》的CD或电子文件；3.幼儿园音乐室或教室；4.舒适的教学环境。
教学步骤第一步：引入教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿听歌曲。
第二步：学唱歌词教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词，重点讲解歌曲的意义和情感。
第三步：演唱训练教师带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和旋律演唱，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
第四步：舞蹈动作跳跃根据歌曲的节奏，教师带领幼儿进行舞蹈动作训练，同时加强幼儿的协调能力和团队合作。
第五步：合唱展示教师组织幼儿进行合唱展示，让幼儿展示他们学到的歌唱和舞蹈动作。
教学反思本次小班音乐教学活动以歌曲《合拢放开》为教材，通过歌曲和舞蹈的配合，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
在教学过程中，我注意到以下几点：首先，幼儿对歌曲的兴趣引发了他们对音乐的浓厚兴趣。
在引入环节，我播放了歌曲，让幼儿先听一遍，让他们对歌曲的节奏和旋律有个初步的认识。
这不仅能够引发他们的兴趣，也能够让他们更好地学唱歌曲。
其次，幼儿学唱歌词的能力有所不足。
在教学过程中，我发现一些幼儿对歌词的理解有些困难，尤其是一些字词的发音和含义。
因此，在教唱歌词的时候，我加大了示范和重复训练的力度，帮助幼儿更好地掌握歌词。
再次，幼儿对舞蹈动作的表现能力较弱。
在舞蹈动作的训练中，我发现一些幼儿对于舞蹈动作的协调能力和表现能力有些困难。
因此，我在训练过程中，加大了对舞蹈动作的示范和引导，让幼儿更好地理解动作的要领，并且加强团队合作的意识，让他们能够更好地配合。
最后，合唱展示的效果有待提高。
在组织幼儿进行合唱展示时，我发现一些幼儿的发音准确性和动作的协调性有所欠缺。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思小班音乐教案《合拢放开》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳，运用动物玩具使幼儿心情愉快地进行游戏，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班音乐《合拢放开》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：布绒玩具若干、音乐带活动过程：一.运用游戏引起兴趣。
游戏一师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁?(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)幼：大猩猩!猩(教师模仿动物口气)：小朋友你们好啊!(大猩猩好!)猩：我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来!师：小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
(请个别幼儿来指猩猩的五官)游戏二师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢!放开!(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)游戏三猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧!示范：爬呀爬呀爬到头顶上!(用五官代替头顶)二.歌表演：《合拢放开》第一遍师：嘘!听!有人在敲门!谁啊?(慢慢从黑板后拿出玩具猪)师：小朋友看看这是谁来了?(小猪!)猪：小朋友们好!我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。
你们在干吗啊?(做游戏!)猪：我能和你们一起玩吗?(能!)师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!(放音乐，教师示范)第二遍猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗?(出示玩具熊)熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!)熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)(放音乐唱第二遍)第三遍熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。
小班音乐课《合拢放开》反思（精选2篇）
小班音乐课《合拢放开》反思（精选2篇）小班音乐课《合拢放开》反思篇1《合拢放开》是一个节奏非常简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游戏。
活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试仿编并表演。
这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础。
第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。
今天的音乐课进行了本活动的第二教时。
当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和活跃全部唤醒了。
在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。
由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。
同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。
因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。
在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。
在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己创编所带来的快乐。
活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。
随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活密切相关的。
小班音乐课《合拢放开》反思篇2这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，速度为中速，，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿演唱。
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小班音乐活动课程计划：关闭并打开课程计划（反思教学）
小班音乐活动关闭并开启课程计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学习歌曲《合拢放开》,进一步熟悉面部特征和身体部位,可以按照歌词内容音乐做相应的动作,并可以主动邀请同伴跳舞,体验音乐带来的快乐.适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程.快来看看节目并放开课程计划.设计方案：从学校开始已经过了一个月.在与孩子们的生活中,孩子们对他们的身体表现出极大的兴趣,例如面部特征,小手和小脚. 3至4岁的儿童是自我认知和自我意识.孩子们对自己的身体越来越感兴趣了,所以创造了这个活动：《合拢放开》.
音乐是孩子的本性,是孩子的本能,音乐在孩子的生活中起着非常重要的作用.小班（3-4岁）儿童具有年龄,活跃度,模仿,情感强烈,自我控制能力差,对特定形象的认识等特点.音乐活动可以精确地满足孩子的主动和自我控制的特点.因此,当我选择内容时,我正在寻找一本能够满足这个班级年龄特征的教科书,并充分反映孩子的品味. 《合拢放开》从歌词到旋律,从结构到风格,它非常接近孩子们的生活.唯一的担心是这首歌的长度是16巴,这对于Gangren Park的小班儿来说很难.因此,
我设计的活动来自“初步感受音乐 - 唱歌旋律 - 唱歌”.我希望用它来克服困难.
活动目标：
1.最初学习歌曲《合拢放开》,进一步熟悉面部特征和身体的主要部位,并根据歌词内容按照音乐做相应的动作.
2.能够积极和慷慨地邀请您的同伴跳舞,体验音乐的乐趣.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
1. 《朋友,你好》音乐磁带.
2. 《合拢放开》伴奏音乐磁带.
活动程序：
1.音乐家的初步经验：'老师带来了一首好听的歌,让我们一起来吧！ '让孩子用手掌握这首歌的节奏.
老师：'除了鼓掌之外,还有什么其他行动可以陪伴你？ '鼓励幼儿用其他身体动作取代拍手.
参考动作：搓脚,拍你的肩膀,两手叉腰,点头.“让我们一起试试吧！“2.哼唱旋律师：'小动物听到这么好的音乐也聚在一起加入乐趣,听.'老师演示动物声音的使用而不是词作者：'我们也来学习！“3.学唱歌
老师：'实际上,这首歌是关于小手和我们一起玩游戏的？“老师又唱了一首歌,然后问：'你怎么用歌中的小手玩？ '（关闭,放开,爬到头顶.）老师：'让我们玩一只小手. “教师带领孩子们自然地丰富自己的歌词,学会唱歌.
4.在《朋友,你好》音乐中,邀请您的同伴前往活动室.
老师：'让我们一起加入音乐吧,邀请你的好朋友,携手共进,在外面玩！“
活动反映：
《合拢放开》是一首充满活力和孩子般的歌曲,所以我的教学目标是：让孩子们通过游戏感受手中的音乐运动和身体接触,进一步了解身体的不同部位,并听取欢快的音乐产生快乐.心情.歌曲的旋律在孩子最舒适的范围内进行,速度中等,节奏稳定.节奏是音乐的元素之一.这首歌用这种节奏来表达游戏的愉悦情绪,适合小班学生学唱歌.。