17.《长城》课件1
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四年级语文下册 长城 1课件 人教版
图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
垛子
↙ 瞭望口→
射口→↓↘从图中，可以看到长城的什么？
探究任务：
1、远看长城是什么样的？ 2、长城的构造是什么样的？ 3、为什么说“长城是人类历史 上的一个伟大奇迹？ 4、长城到底给中华民族带来了 什么？
探究1
远看长城是什么样的？ 学习资源：课文第一自然段
zhuān 城砖 duŏ 垛子 tún lĕi 屯兵 堡垒
qià o 陡峭
ní nɡ 凝成
pò 气魄
教材简析
这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的 顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的 近景，使学生认识到长城是我国古代劳动人民 血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹， 激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教 育。结合理解课文，学习作者观察和表达的方 法。
长 城
教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词， 了解长城的概貌、构造、历史等。 2．智能目标：图文对照，学习由远及 近、由整体到部分的观察方法，培养观察 能力和良好的观察习惯。 3．情感目标：通过读文讨论，激发学 生的民族自豪感和爱国主义情感。
chó jùn nɡ wān yán jiā yù 崇 山 峻 岭 蜿 蜒盘旋 嘉 峪关
探究2
长城的构造是什么样的？
学习资源: 课文第二自然段
垛口
瞭望 口
射口
探究3
• 为什么说“长城是人类历史上的 个伟大奇迹？
学习资源： 课文第四自然段 万里长城：中华大地上的一条巨龙 1987年联合国教科文组织将长城列 入世界文化遗产
一
语文拓展阅读天地:万里长城，是中国
伟大的军事建筑；长城是人类文明史上 最伟大的建筑工程
长城 课件ppt
长城 课件
目录
CONTENTS
• 长城的历史背景 • 长城的结构与功能 • 长城的文化价值 • 长城的现状与保护 • 长城的故事与传说
01
CHAPTER
长城的历史背景
长城的起源
春秋战国时期
长城的起源可以追溯到春秋战国 时期，当时各国为了防御外敌入 侵，开始修建城墙。
秦始皇时期
秦始皇统一六国后，为了防止北 方游牧民族的南下侵扰，下令将 各国城墙连接起来，形成了今天 我们所见的长城。
长城的建造过程
人力修建
长城主要由人力修建而成，古代劳动 人民在极其艰苦的条件下，用简陋的 工具修建了这座伟大的工程。
地理环境
长城穿越了高山、沙漠、草原等多种 地形，充分利用了地理环境，形成了 独特的防御体系。
长城的历史意义
防御外敌
长城作为古代中国的军事防御工 程，有效地抵御了北方游牧民族 的南下侵扰，保障了中原地区的
保障贸易安全
长城沿线是古代丝绸之路的重要路段，长城的修建和维护为商队提供了安全的 贸易环境。
促进区域经济发展
长城的存在使得中原地区与北方游牧民族之间的贸易得以发展，推动了区域经 济的繁荣。
03
CHAPTER
长城的文化价值
长城与中华文化
中华文化的象征
长城作为中华文明的代表性建筑 ，是中华民族的骄傲和标志，体 现了中华文化的悠久历史和深厚
烽火戏诸侯的故事
周幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火台戏弄诸侯，各路诸侯以为有战事纷纷赶来， 褒姒看到诸侯惊慌失措的样子，果然开怀大笑。褒姒生下儿子姬伯服后，周幽王 更是专宠褒姒，竟废掉王后申后和太子姬宜臼，册封褒姒为后，姬伯服为太子。
烽火戏诸侯的故事揭示了古代君王为博美人一笑而荒废朝政的荒诞行为，也反映 了古代女子的悲惨命运和无奈。
目录
CONTENTS
• 长城的历史背景 • 长城的结构与功能 • 长城的文化价值 • 长城的现状与保护 • 长城的故事与传说
01
CHAPTER
长城的历史背景
长城的起源
春秋战国时期
长城的起源可以追溯到春秋战国 时期，当时各国为了防御外敌入 侵，开始修建城墙。
秦始皇时期
秦始皇统一六国后，为了防止北 方游牧民族的南下侵扰，下令将 各国城墙连接起来，形成了今天 我们所见的长城。
长城的建造过程
人力修建
长城主要由人力修建而成，古代劳动 人民在极其艰苦的条件下，用简陋的 工具修建了这座伟大的工程。
地理环境
长城穿越了高山、沙漠、草原等多种 地形，充分利用了地理环境，形成了 独特的防御体系。
长城的历史意义
防御外敌
长城作为古代中国的军事防御工 程，有效地抵御了北方游牧民族 的南下侵扰，保障了中原地区的
保障贸易安全
长城沿线是古代丝绸之路的重要路段，长城的修建和维护为商队提供了安全的 贸易环境。
促进区域经济发展
长城的存在使得中原地区与北方游牧民族之间的贸易得以发展，推动了区域经 济的繁荣。
03
CHAPTER
长城的文化价值
长城与中华文化
中华文化的象征
长城作为中华文明的代表性建筑 ，是中华民族的骄傲和标志，体 现了中华文化的悠久历史和深厚
烽火戏诸侯的故事
周幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火台戏弄诸侯，各路诸侯以为有战事纷纷赶来， 褒姒看到诸侯惊慌失措的样子，果然开怀大笑。褒姒生下儿子姬伯服后，周幽王 更是专宠褒姒，竟废掉王后申后和太子姬宜臼，册封褒姒为后，姬伯服为太子。
烽火戏诸侯的故事揭示了古代君王为博美人一笑而荒废朝政的荒诞行为，也反映 了古代女子的悲惨命运和无奈。
ppt长城课件
城景区之一。
慕田峪长城
位于北京市怀柔区，是长城的一段 保存完好的原貌地段，也是一处集 长城、古建筑、自然风光为一体的 旅游景区。
司马台长城
位于北京市密云区，是长城的一段 ，因其险峻而著名，被誉为“万里 长城，司马台”。
长城的旅游路线
自驾路线
游客可以选择自驾前往长城景区 ，如八达岭长城、慕田峪长城等
长城的建筑风格
雄伟壮观
长城作为中华民族的象征，其建筑风格雄伟壮观，展现了中国古代建筑的精深 技艺和艺术水平。
因地制宜
长城的建筑风格根据不同的地形和蔼候条件而有所不同，体现了中国古代建筑 因地制宜的特点。
03
长城的旅游资源
长城的旅游景点
八达岭长城
位于北京市延庆区，是明长城的 重要组成部分，也是最著名的长
01
02
03
04
孟姜女新婚三天，新郎就被迫 动身修筑长城，不久因饥寒劳 累而死，尸骨被埋在长城墙下
。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛， 万里寻夫来到长城边，得到的
却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止， 城为之崩裂，露出范喜良尸骸 ，孟姜女于失望之中投海而死
。
孟姜女的故事不仅反应了古代 劳动人民的悲惨生活，还表现 了他们对爱情和和平生活的向
游客文明游玩。
长城的利用价值
历史文化价值
长城作为世界文化遗产，具有极高的历史文化价 值，是中华民族的珍宝。
旅游开发价值
长城作为著名旅游景点，具有广阔的旅游开发前 景，能够带动地方经济发展。
教育科普价值
长城作为历史教育和科普的重要载体，能够促进 人们对历史文化的了解和认识。
05
长城的故事传说
孟姜女哭长城的故事
明清时期
慕田峪长城
位于北京市怀柔区，是长城的一段 保存完好的原貌地段，也是一处集 长城、古建筑、自然风光为一体的 旅游景区。
司马台长城
位于北京市密云区，是长城的一段 ，因其险峻而著名，被誉为“万里 长城，司马台”。
长城的旅游路线
自驾路线
游客可以选择自驾前往长城景区 ，如八达岭长城、慕田峪长城等
长城的建筑风格
雄伟壮观
长城作为中华民族的象征，其建筑风格雄伟壮观，展现了中国古代建筑的精深 技艺和艺术水平。
因地制宜
长城的建筑风格根据不同的地形和蔼候条件而有所不同，体现了中国古代建筑 因地制宜的特点。
03
长城的旅游资源
长城的旅游景点
八达岭长城
位于北京市延庆区，是明长城的 重要组成部分，也是最著名的长
01
02
03
04
孟姜女新婚三天，新郎就被迫 动身修筑长城，不久因饥寒劳 累而死，尸骨被埋在长城墙下
。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛， 万里寻夫来到长城边，得到的
却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止， 城为之崩裂，露出范喜良尸骸 ，孟姜女于失望之中投海而死
。
孟姜女的故事不仅反应了古代 劳动人民的悲惨生活，还表现 了他们对爱情和和平生活的向
游客文明游玩。
长城的利用价值
历史文化价值
长城作为世界文化遗产，具有极高的历史文化价 值，是中华民族的珍宝。
旅游开发价值
长城作为著名旅游景点，具有广阔的旅游开发前 景，能够带动地方经济发展。
教育科普价值
长城作为历史教育和科普的重要载体，能够促进 人们对历史文化的了解和认识。
05
长城的故事传说
孟姜女哭长城的故事
明清时期
(人教新课标)四年级语文课件长城
汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等
长城ppt课件
不到长城非好汉的故事
总结词
坚韧、毅力
详细描述
不到长城非好汉的故事是一个充满坚韧和毅力的传说。故事讲述了主人公为了证明自己的勇气和坚韧 ，不畏艰险，克服重重困难，最终到达了长城。这个故事不仅展示了主人公的勇气和毅力，也激励了 人们要不断努力，克服生活中的困难和挑战。
06
总结与展望
对长城的历史与文化价值的总结
城墙的建筑材料也因地而异，一 些地方使用当地的石头和砖块， 而另一些地方则使用混凝土和土
坯。
烽火台
烽火台是长城的重要组成部分，用于传递信号和警报。
烽火台通常建在长城沿线的制高点上，以便更好地观察和传递信号。
烽火台的建筑风格也因时代和地域而异，但通常都是使用当地的材料和建筑技术。
城堡与关隘
城堡是长城沿线的重要据点， 通常建在险要的地形上，以控 制附近的交通和防御敌人。
04
长城的旅游开发与保护
长城的旅游资源开发
自然景观
长城沿线的自然景观包括山脉、 峡谷、沙漠、草原等，具有极高
的观赏和探险价值。
人文景观
长城作为世界文化遗产，其沿线分 布着许多古城、关隘、烽火台等历 史遗迹，充满了丰富的历史文化内 涵。
旅游资源开发潜力
长城的旅游资源开发潜力巨大，未 来可进一步开发相关旅游产品，如 徒步旅行、露营、观光等，将资源 优势转化为经济优势。
长城与中华民族精神
长城作为中国古代防御工事的代表，体 现了中华民族的勇敢、智慧和坚韧不拔
的精神。
修建长城的过程中，无数劳动人民付出 了巨大的努力和牺牲，这种勤劳和坚韧
也是中华民族精神的体现。
长城的存在对于激发中华民族的爱国情 感和民族自豪感也起到了重要的作用。
长城在国际上的影响与地位
长城课件
你还可以把长城比做什么？
远看长城，像（一条彩带，在群山中飘舞。 ）
远看长城，像（条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上 。）
山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有“天下第一关”之 称。 嘉峪关：在甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。
近看长城 又有什么 特点呢？
你从哪里看出长城高大坚固的？ ⑴建筑材料：巨大的条。 ⑶城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息。 (4)垛子：两米多高
城台
↓
垛子
↙
↓↘
↖瞭望口
作者站在 长城上，踏着 我们 脚下的方砖， 游完了长 扶着墙上的条 城，面对 石， 作者想到 了什么呢？ 如此气魄 多少劳动 雄伟，高 人民的血汗和 智慧，才凝结 大坚固的 成这前不见头 长城，你 后不见尾的万 多少：表示无数。包含作者无限感慨。 里长城。 想说些什 才：在这里表示长城的建成是多么的 不容易。 么呢？
津美小学 孙智
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是 一个伟大的奇迹。
远 看
作者运用了什么 观察方法？远看长城 有什么特点？
近 看
图中的长城像什么？用文中的句式说一说。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿 蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。 从哪里可以看出长城的长？ 远看长城，它像一条长龙，有一万三千多里。 这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？ 这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。“崇山 峻岭”说明了长城修筑的地理环境，“蜿蜒盘旋”写 出了长城随山势而走向的雄伟气势。因为龙是中华民 族的象征，这样比喻更显示了长城的气魄雄伟。
前不见头，后不见尾：突出了长城之 长，与开头“一万三千多里”相呼应。
美国前总统尼克松登上了长城，他情不自禁的 赞叹道—— 长城是一个奇迹，一个 伟大的民族创造的伟大的奇迹 。 法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等 于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国 。
长城课件ppt
长城保护的措施和建议
• 教育宣传：加强公众教育，提高人们对长城保护的意识和 重视程度。
长城保护的措施和建议
建立保护机制
设立专门的长城保护机构，负责 长城的日常监测和维护。
加强国际合作
借鉴国外文物保护的先进经验和 技术，共同推进长城保护工作。
引入社会力量
鼓励企业和个人参与长城保护项 目，形成政府、社会、个人共同
重要的作用。
长城的建筑技术和防御功能
长城的建设采用了当时最先进的 建筑技术，如采用斜拱结构、设 立烽火台等，这些技术使得长城
更加坚固和耐用。
长城的防御功能是其主要的设计 目的之一，其高大的墙体和深邃 的壕沟使得敌人难以攀越和穿越
。
此外，长城还配备了各种防御设 施，如箭楼、瞭望台、炮台等， 这些设施的设立使得长城的防御
长城与民间传说和文学艺术
丰富的民间传说
长城沿线流传着众多脍炙人口的民间传说，如孟姜女哭长城等，丰富了中国的 民间文学宝库。
文学艺术的灵感源泉
长城作为古代中国的象征，为诗人、作家和艺术家提供了无尽的创作灵感，成 为文学、绘画、音乐等多种艺术形式的主题。
长城与现代旅游文化
旅游胜地
长城作为世界文化遗产， 吸引了来自全球各地的游 客，成为中国的标志性旅 游景点。
参与的长城保护格局。
长城传承的意义和价值
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意义
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历史见证：长城作为中华民族的象征，见证了古代中国的 辉煌与荣耀。
在此添加您的文本16字
文化传承：长城所蕴含的民族精神、文化内涵和艺术价值 ，是中华文明的重要组成部分。
在此添加您的文本16字
价值
在此添加您的文本16字
(新整理完整版)《长城》公开课PPT(精编课件)
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ ——美国前总统尼克松
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的 杰作。
——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在 上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的 智慧和力量。
——美国前总统里根
精品课件，下载后可直接使用
今天，我们所见到的主要是明长城。其中 从山海关到嘉峪关间的一万三千多里的主长城， 是保存最好的。
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excellent
22
精品课件，下载后可直接使用
14
excellent
这样的长城，你精能品课件用，下一载后个可直什接使用么词语来形容？ 15 excellent
我们来当 小导游！
各位游客朋友们，这一段长城修筑在八达岭
上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成
的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽
的马路，五六匹马可以并行。 精品课件，下载后可直接使用 excellent
excellent
11
这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
总结全文，抒发作者的民族自豪感。
精品课件，下载后可直接使用
excellent
12
★欣赏下面 一段录像
★此刻,面 对长城，你最 想说的一句话 是什么？
精品课件，下载后可直接使用
13
excellent
八达岭城墙最高处 达10米，墙体都用抗 腐蚀、抗风化、性能 好、硬度高的花岗岩 包砌，石条最长3.1米， 重1.5和1.7吨，墙体 填满泥土和石块，用 夯筑石；墙的上面填 三四层方砖封顶，用 糯米加石灰灌在砖缝 里，城墙三面风雨不 透。
长城公开课PPT
课外拓展
• 搜集有关长城的故事、传说。 • 搜集我国其它世界遗产资料。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时 候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀 无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ——以色列前总理拉宾
长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。 ————英国前首相撒切尔夫人
长城是一个奇迹，一个伟大的民族创 造的伟大的奇迹。
——美国前总统克林顿
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
总结全文，抒发作者的民族自豪感。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头 的嘉峪关，有一万三千多里。
在那炎炎烈日下，他们他们
； ； ……
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
★ 此刻。作为中国人，你感受 到 了什么？
长城啊长城！ 你向人们描绘着中华山河的锦绣， 你向人们诉说着中华文明的悠久， 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天，我终于登上了长城！ 我站在崇山峻岭的高峰之巅， 我站在气魄雄伟的城楼之上， 向着群山，向着大海，纵情高呼： 我爱长城！我爱中华！
逶迤的长城
这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
这一段长城修筑在八达岭上，
高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
长城
城台→
垛子 ↙ ↓↘ 瞭望口→
射口→
这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
站在长城上，踏着脚下 的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
长城课件ppt
长城的修建带动了周边地区的经济发展，如建筑材料的需求、
劳动力的就业等。
维护贸易路线
02
长城的存在有效保护了古代中国的贸易路线，使得贸易得以顺
利进行。
增加国家财政收入
03
长城的维护和管理需要大量资金支持，从而为国家财政带来一
定的收入。
长城的文化价值
代表中华文明
长城是中华文明的重要代表之一，体现了古代中国人民的智慧和 勇气。
国际地位
长城作为世界文化遗产 ，能够提升中国的国际 地位和影响力。
长城对文化遗产保护的启示
01
保护与开发利用
长城的保护与开发利用应该相互促进，既要保护长城的历史和文化价值
，又要合理利用长城的旅游资源。
02
文化遗产保护法律法规
长城的保护需要完善的法律法规支持，应加强相关法律法规的制定与实
施。
03
公众参与
民族团结象征
长城修建过程中，各民族之间相互合作、相互融合，成为现代社会 中民族团结的象征。
长城对国家意识的启示
民族认同
长城作为中华民族的象 征，能够激发人们的民 族自豪感和认同感，对 现代社会中增强国家意 识具有积极意义。
国家统一
长城所代表的中华民族 多元一体的格局，有助 于维护国家统一和稳定 。
合理规划旅游线路
加强旅游设施建设
针对长城旅游的特点，应合理规划旅游线 路，包括设置不同主题的旅游线路、优化 景点布局等。
提高旅游服务水平，加强旅游设施建设， 包括改善游客接待条件、提高旅游交通便 捷性等。
推广文化活动
加强国际合作
通过举办与长城相关的文化活动，如历史 重现表演、传统工艺展示等，提高游客对 长城文化的认知和兴趣。
《长城》教学课件完整版
长城之旅终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石，一块就 有两三千斤重。那时侯没有火车、 汽车、没有起重机，就靠着无数的 肩膀无数的手，一步一步地抬上这 陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗 和智慧，才凝结成这前不见头，后 不见尾的万里长城。
留言
长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦始 皇开始，修筑长城一直是一项伟大的工程。据记 载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全 国人口的二十分之一！当时没有任何机械，除运 土、运砖可以用毛驴、山羊之类的能爬的牲畜外， 全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、 峭壁深壑。可以想见，没有大量的人群进行艰苦 的劳动，是无法完成这项具大的工程的。 万里长城的工作量，据粗略估计，仅以明朝修 筑为例，若将其砖石、土方用来修筑一道厚1米， 高5米的大墙，可绕地球一周有余。如果用来铺 筑一条宽5米、厚35厘米的马路，那就可以绕地 球三四周了。如果把所有朝代修建的总计10万里 来计算，则这道墙可绕地球十几周，这条马路， 可绕地球三四十周。
八达岭城墙高6—— 9米，最高处达10米， 墙体都用抗腐蚀、抗风 化、性能好、硬度高的 花岗岩包砌，石条最长 3.1米，重1.5和1.7吨， 墙体填满泥土和石块； 墙的上面填三四层方砖 封顶，城墙三面风雨不 透。
城墙顶上：很宽，可以五六 匹马并行
1、此景是作者在何处(观察点)看到的? 2、作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?请在图 上标出来，并说说各部分的作用是什么?
chónɡ jùn
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
tún lĕi
wān yán
jiāyù
zhuān duŏ
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò zhìhuì
陡峭 凝成 气魄 智 慧
《长城》教学课件完整版
近看你能看出长城又有何特点?
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
八达岭城墙高6—— 9米，最高处达10米， 墙体都用抗腐蚀、抗风 化、性能好、硬度高的 花岗岩包砌，石条最长 3.1米，重1.5和1.7吨， 墙体填满泥土和石块； 墙的上面填三四层方砖 封顶，城墙三面风雨不 透。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长
城！
（美国前总统尼克松）
3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类
似的杰作。
（俄罗斯原总统叶利钦）
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人 们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的花岗岩包
砌，石条最长3.1米，重1.5
和1.7吨，墙体填满泥土和 石块，用夯筑石；墙的上
面填三四层方砖封顶，用
糯米碜石灰粘接灌缝，城 墙三面风雨不透。
（站在）长城上，（ 踏着 ）脚下的方砖，（ 扶着 ）墙 上的条石，很自然地（ 想起 ）古代修筑长城的劳动人 民来。
样的智慧和力量。
（美国前总统里根）
课外拓展 提升自我
1、搜集有关长城的传说、诗句、故事、歌曲、 图片资料，写一段宣传长城的解说词。 2、为长城写一则公益广告词。
3、以“小小导游员”的身份介绍长城景点及相 关的故事。 4、小组合作：办一份与长城有关的手抄报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文四年级上册
长 城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
秦 始 皇 像
秦 始 皇
嘉峪关
山海关
chónɡ jùn
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似 的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们 在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiāyù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
远看长城，像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
远看长城，它像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 比喻
从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。 列数字
近看你能看出长城又有何特点?
方形城台
两米多 高的垛 子 瞭望口
射口
城 墙
瞭望 口 瞭望
垛 子
城台 屯兵
射口 射击
假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙 绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖， 领略巧妙的设计，你会想起什么?
方形城台
瞭 望 口
成排的垛子
射 口
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什 么，听到了什么？
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的花岗岩包
砌，石条最长3.1米，重1.5
和1.7吨，墙体填满泥土和 石块，用夯筑石；墙的上
面填三四层方砖封顶，用
糯米碜石灰粘接灌缝，城 墙三面风雨不透。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同
一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
站在长城上，踏着脚下的方
砖，扶着墙上的条石，很自然地 想起古代修筑长城的人民来。
思考： 1.作者为什么会很自然地想起古 代修筑长城的人民来？ 2.表达了作者的什么思想感情？
1.作者为什么会很自然地想起古代 修筑长城的人民来？ 答：因为古人没有先进的工具，就 靠无数的肩膀无数的手，筑成了前不见 头，后不见尾的万里长城，作者感到惊 叹。 2.表达了作者的什么思想感情？ 答：表达了作者对古代劳动人的 智慧和勤劳的赞美之情！
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
段落大意
第一段，远观，写长城雄伟壮观、长。 第二段，近看，写高大坚固、结构、功能。
的智慧和力量。
（美国前总统里根）
假如你是一位登临长城后的名人，在留
言本上，请为长城留下你心中的感言。
再见
第三段，联想，赞美古代劳动人民的智慧和
勤劳。 第四段，感叹，赞美长城。
理解：
长城“在世界历上是一个伟大的奇 迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄 雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
长 城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
秦 始 皇 像
秦 始 皇
嘉峪关
山海关
chónɡ jùn
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似 的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们 在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiāyù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
远看长城，像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
远看长城，它像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 比喻
从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。 列数字
近看你能看出长城又有何特点?
方形城台
两米多 高的垛 子 瞭望口
射口
城 墙
瞭望 口 瞭望
垛 子
城台 屯兵
射口 射击
假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙 绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖， 领略巧妙的设计，你会想起什么?
方形城台
瞭 望 口
成排的垛子
射 口
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什 么，听到了什么？
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的花岗岩包
砌，石条最长3.1米，重1.5
和1.7吨，墙体填满泥土和 石块，用夯筑石；墙的上
面填三四层方砖封顶，用
糯米碜石灰粘接灌缝，城 墙三面风雨不透。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同
一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
站在长城上，踏着脚下的方
砖，扶着墙上的条石，很自然地 想起古代修筑长城的人民来。
思考： 1.作者为什么会很自然地想起古 代修筑长城的人民来？ 2.表达了作者的什么思想感情？
1.作者为什么会很自然地想起古代 修筑长城的人民来？ 答：因为古人没有先进的工具，就 靠无数的肩膀无数的手，筑成了前不见 头，后不见尾的万里长城，作者感到惊 叹。 2.表达了作者的什么思想感情？ 答：表达了作者对古代劳动人的 智慧和勤劳的赞美之情！
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
段落大意
第一段，远观，写长城雄伟壮观、长。 第二段，近看，写高大坚固、结构、功能。
的智慧和力量。
（美国前总统里根）
假如你是一位登临长城后的名人，在留
言本上，请为长城留下你心中的感言。
再见
第三段，联想，赞美古代劳动人民的智慧和
勤劳。 第四段，感叹，赞美长城。
理解：
长城“在世界历上是一个伟大的奇 迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄 雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。